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原來(lái)如此作文15篇（優(yōu)）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的原來(lái)如此作文，歡迎大家分享。
原來(lái)如此作文1
晚上，我正準(zhǔn)備睡覺(jué)，聽(tīng)見(jiàn)爸爸邊看手機(jī)邊說(shuō)：明天就是大雪了，時(shí)間過(guò)得真快呀！下雪！我立馬興奮起來(lái)，開(kāi)心地蹦到床上，翻了個(gè)跟頭，鉆進(jìn)了被窩里。明天有大雪！明天有大雪！我巴不得現(xiàn)在就是早上了，開(kāi)心得睡不著覺(jué)。
我幻想著明天早上起來(lái)大地一片白茫茫。大樹(shù)、房子和路燈，都好像披上了一件雪白的衣裳。我和爸爸開(kāi)心地跑到雪地里，爸爸把臉埋進(jìn)了雪里，留下了一個(gè)眼鏡男模子，引得我哈哈大笑。我們又開(kāi)始滾雪球，小小的一團(tuán)雪越滾越大，一直滾到我滾不動(dòng)為止。我的小雪球做雪娃娃的頭，爸爸的大雪球做雪娃娃的身子，我們還給他戴上帽子，圍上圍巾，插上鼻子。一個(gè)可愛(ài)的雪娃娃做好了，我圍著雪娃娃唱啊跳啊想著想著，我美美地睡著了。
第二天醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)外面陽(yáng)光燦爛，便失落地問(wèn)媽媽?zhuān)耗銈儾皇钦f(shuō)今天大雪嗎？雪呢？爸爸媽媽聽(tīng)了，你看看我，我看看你，哈哈大笑起來(lái)。媽媽看著一臉莫名其妙的.我，說(shuō)：這個(gè)‘大雪’不是真的下大雪，只是一個(gè)節(jié)氣，說(shuō)明到了這個(gè)時(shí)間，天氣更加冷，降雪的次數(shù)會(huì)有所增加。哦，原來(lái)如此！我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來(lái)如此作文2
五一放假，媽媽帶我去公園玩，玩累了就準(zhǔn)備回家。走到門(mén)口，我看見(jiàn)有人在賣(mài)金魚(yú)。于是我跟媽媽說(shuō)想買(mǎi)幾條回家養(yǎng)，媽媽同意了，又買(mǎi)了一些魚(yú)食和假草。
回到家里，媽媽拿出魚(yú)食撒了一點(diǎn)。一天天過(guò)去了，媽媽養(yǎng)的魚(yú)比原來(lái)大了好多。我也想喂魚(yú)吃食，想把魚(yú)養(yǎng)得比媽媽的還壯。我把想法告訴媽媽?zhuān)饬�。我光榮地接下了這個(gè)任務(wù)，從現(xiàn)在開(kāi)始由我來(lái)喂食。
又過(guò)了幾個(gè)星期，我養(yǎng)的`魚(yú)一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)大，和我接手養(yǎng)的時(shí)候差不多大。我心想小樹(shù)要長(zhǎng)大，不施肥是不行的，養(yǎng)魚(yú)也是這樣。
我每天早晨喂魚(yú)，放學(xué)回來(lái)喂魚(yú)，寫(xiě)完作業(yè)也喂，睡覺(jué)前也喂。一天天這樣，兩個(gè)星期過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這些魚(yú)都不游了。我把媽媽喊來(lái)，媽媽說(shuō)：“它們要死了�！卑职钟X(jué)得奇怪，去放魚(yú)食的地方看看，發(fā)現(xiàn)魚(yú)食都沒(méi)有了。爸爸對(duì)我說(shuō)：“那么多魚(yú)食，你都喂光了，魚(yú)不撐死才怪。”
我恍然大悟，原來(lái)如此，小魚(yú)喂得太飽會(huì)撐死的呀！
原來(lái)如此作文3
“天下之大，無(wú)奇不有”。這不，高老師今天從袋子里拿出一個(gè)神秘的盒子。
這個(gè)盒子是一個(gè)紅色的立方體，搖一搖盒子，盒子就會(huì)發(fā)出“叮當(dāng)”的響聲�！斑@盒子里有一個(gè)會(huì)動(dòng)的東西”。高老師說(shuō)，“這里面到底是什么東西呢？”同學(xué)們就像一窩蜂似的紛紛討論開(kāi)了，“是小雞！”“是小鴨！”“是倉(cāng)鼠！”不對(duì)，不對(duì)，“是小貓！”我也焦急地叫道。還是沒(méi)猜中，我越來(lái)越好奇，我恨不得把盒子從高老師那里搶了過(guò)來(lái)，讓自己看個(gè)究竟！
高老師先請(qǐng)了班上的寫(xiě)作高手小鄭上講臺(tái)，老師將盒子打開(kāi)一半讓小鄭看，小鄭迫不及待的把頭鉆了進(jìn)去，又見(jiàn)他把頭慢慢地收了回來(lái)，平時(shí)一副書(shū)呆子樣的'小鄭一下子“哦”地高呼，像是受了驚嚇，又像是恍然大悟了。到底是什么東西使小鄭露出這副百思不得其解的表情呢？
我想：“不會(huì)是高老師悶我們吧”。前面看過(guò)的人不是受了驚嚇就是一臉的茫然。終于輪到我看了，哈哈哈哈！我哈哈大笑！這個(gè)不解之謎終于被解開(kāi)了。原來(lái)高老師讓我們明白：這世界上最善良、最可愛(ài)的人就是我們自己。
你知道高老師葫蘆里買(mǎi)了什么藥嗎？原來(lái)那盒子里就放了一枚鏡子，讓看盒子里的人用鏡子照自己的臉。哈哈，還真有意思！
原來(lái)如此作文4
老班捧著一大堆試卷走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一見(jiàn)心就提了起來(lái)，個(gè)個(gè)發(fā)出聲音。
“切，發(fā)張考卷就那么害怕，那遇到鬼了你們不得直接心臟停止�！鄙蝽嵢岵恍嫉卣f(shuō)。
沈韻柔的跟班蘇小茜問(wèn)她：“韻柔，你不怕嗎？”
沈韻柔大聲的說(shuō)：“混蛋，我才沒(méi)你們這么膽小呢！”
或許是分貝太大驚動(dòng)老班了，老班說(shuō)：“沈韻柔，你認(rèn)為你這次就考得很好嗎？”
“好不好無(wú)所謂，反正賴上你這個(gè)老師，我、認(rèn)了。”
“你、你放肆！算了，不跟你白費(fèi)口舌了，同學(xué)們，今天的NO。1依然是安紫縵同學(xué)，你很棒！”我？耶！“第二名是研言，第三名是吳博凱。沈韻柔啊沈韻柔，很可惜你連這個(gè)前三都進(jìn)不了，還敢如此狂妄？這次語(yǔ)文，你只考了136分。”
“那又如何這已經(jīng)是我的.極限了，好有怎樣、壞有怎樣？”
“你一點(diǎn)也沒(méi)有上進(jìn)心！”老班氣憤地追到沈韻柔的座位上。
當(dāng)大家拭目以待的準(zhǔn)備著看好戲時(shí)，一切、突如其來(lái)。
“�。∩蝽嵢�，你……”老班說(shuō)。
“怎樣？?jī)窗�，兇�。】茨氵�兇的起來(lái)不？哼~”
全班驚呆了，因?yàn)椋。。?/p>
老班被沈韻柔絆倒在地上，動(dòng)彈不得，而且腿部大量出血，很有可能……癱瘓！�。�！
原來(lái)如此作文5
人們常用“鱷魚(yú)的眼淚”來(lái)形容假惺惺的東西，不過(guò)，鱷魚(yú)真會(huì)流眼淚嗎？
我很疑惑，便問(wèn)了媽媽?zhuān)骸袄蠇專(zhuān)阏f(shuō)鱷魚(yú)真的會(huì)流眼淚嗎？”
“會(huì)呀！”媽媽微笑著說(shuō)。
“為什么呢？”我繼續(xù)問(wèn)起來(lái)。
這可難住了她，不過(guò)媽媽靈機(jī)一動(dòng)：“這需要你自己動(dòng)腦筋了，我暫時(shí)保密。
我問(wèn)了許多人，向他們請(qǐng)教，可他們都不知道，這時(shí)，我忽然想到我有四本《中國(guó)青少年百科全書(shū)》呀。我翻開(kāi)書(shū)本，在爬行動(dòng)物里找，發(fā)現(xiàn)了鱷魚(yú)。原來(lái)鱷魚(yú)吃東西時(shí)的確會(huì)流淚，但它只是在排泄體內(nèi)多余的`鹽分而已，因?yàn)轺{魚(yú)腎臟的排泄功能很不完善，它體內(nèi)多余的鹽分就要通過(guò)眼附近的淚腺來(lái)排泄。
啊，原來(lái)如此。我把這個(gè)真相告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層钟檬謾C(jī)上網(wǎng)一查，真的是這樣。她很高興，請(qǐng)全家吃了老雞湯。
我們一家一邊吃著老雞湯，一邊夸我學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。
我聽(tīng)了，心里樂(lè)滋滋的，決心以后還是要多讀書(shū)，多思考，發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧妙。
原來(lái)如此作文6
“水火不容”是眾所周知的一個(gè)常識(shí)，水能燃燒似乎更不合乎常理。但是冰確實(shí)可以燃燒，這并非天方夜譚。美國(guó)科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)了海洋中能燃燒的冰。
天然的可燃冰是怎樣形成的呢？
據(jù)科學(xué)家的分析，初步得出了這樣的結(jié)論：海洋中生物和微生物死后，其尸體被細(xì)菌所分解，就生成了甲烷、乙烷等可燃?xì)怏w，由于海底水溫較低，壓力較大，這些可燃?xì)怏w就鉆進(jìn)了海底疏松的沉積巖中，與水結(jié)合成可燃冰。經(jīng)過(guò)上千萬(wàn)年乃至上億年的時(shí)間，就在海底形成了綿延數(shù)萬(wàn)公里的可燃冰礦藏。
這大自然真是奇妙��！其實(shí)生活中也藏著科學(xué)道理哦。
掛在墻壁上的石英鐘，當(dāng)電池沒(méi)電時(shí)，針停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在刻度盤(pán)上“9”的位置，這是由于秒針在“9”的位置處受到的重力矩的阻礙作用最大。
又是自來(lái)水管在臨近的水龍頭放水時(shí)，偶爾會(huì)發(fā)生陣陣的的`響聲。這是由于水從水龍頭沖出時(shí)引起水管共振的緣故。
生活依然在繼續(xù)，而在我看來(lái)，這些單純的現(xiàn)象背后都閃爍著科學(xué)的光輝，總有一些微妙的奇妙的美妙的道理貫穿在每一處不經(jīng)意中。正如收獲了一雙慧眼，只是其本質(zhì)，洞察其源頭，思考其流程，享受其樂(lè)趣！
原來(lái)如此作文7
今天，老師要給我們表演魔術(shù)，我們興奮地歡呼起來(lái)。
老師在桌子下面拿了４個(gè)杯子，再叫一個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)她的助手。
魔術(shù)開(kāi)始了，老師讓助手把一個(gè)硬幣放進(jìn)一個(gè)杯子里，讓老師來(lái)猜�！昂谩�，助手說(shuō)道，老師拿起左邊的第一個(gè)杯子，竟然那個(gè)硬幣就在里面。
我心想：里面一定有詐。所以我趁老師不注意的時(shí)候，把硬幣和杯子都換了一下，又放了一個(gè)硬幣在里面，那個(gè)助手從杯子下面找到一個(gè)硬幣，老師卻說(shuō)這一局讓她來(lái)放。老師放好就說(shuō)：“好了�！蹦莻�(gè)助手一打開(kāi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)硬幣，她又不小心碰到了其他的杯子，發(fā)現(xiàn)里面還有一個(gè)硬幣……
老師笑了笑，正要公布答案，有一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)把硬幣放在一個(gè)杯子里，然后使勁地?fù)Q著位置，老師說(shuō)了聲“已經(jīng)好了”，助手上來(lái)打開(kāi)左邊的第４個(gè)杯子，她找到了硬幣。
老師來(lái)公布答案了，她笑嘻嘻地說(shuō)：“其實(shí)說(shuō)‘好’就是放在左邊的'第一個(gè)，說(shuō)‘好了’就是放在左邊第二個(gè)，說(shuō)‘放好了’就是放在左邊第三個(gè)，說(shuō)‘已經(jīng)好了’就是放在左邊第四個(gè)。這個(gè)助手很重要哦！”說(shuō)完，她還得意地眉開(kāi)眼笑了。
我們?nèi)嗷腥淮笪颍裉煺媸情_(kāi)心，看了魔術(shù)竟然還知道了魔術(shù)的秘密，真希望每天都這樣。
原來(lái)如此作文8
原來(lái)，有人問(wèn)我幸福是什么？可我卻不知該如何回答。
曾經(jīng)，我也問(wèn)過(guò)別人：“幸福是什么？”他給我開(kāi)了一個(gè)玩笑：“幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打打小怪獸�！甭�(tīng)到這個(gè)回答我忍不住哈哈大笑起來(lái)，可我還是沒(méi)有弄懂幸福是什么。于是，回到家，來(lái)不及放下書(shū)包就問(wèn)爸爸：幸福是什么？可是爸爸的回答，我一句也聽(tīng)不懂，因?yàn)樗f(shuō)：幸福就在你身旁，幸福到處都有。
直到有一天半夜，我發(fā)起了高燒，吃了藥之后，奶奶又急忙給我沖了雞蛋水，可是我嫌有腥味兒不好聞，可奶奶卻堅(jiān)持三番五次地好言相勸，。唉！不管那么多了，還是忍忍吃了吧！反正不難受就行。當(dāng)我的.高燒總算退了一點(diǎn)，抬頭看看奶奶那滿頭大汗的那一刻，終于明白了幸福原來(lái)就在自己的身邊。
后來(lái)我肯定地告訴爸爸說(shuō)：“我知道幸福是什么了，幸福就是關(guān)心他人，同時(shí)也被他人關(guān)愛(ài)�！卑职致�(tīng)了笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
所以，你只要用心觀察，幸福隨時(shí)隨地都會(huì)來(lái)到你的身旁。
原來(lái)如此作文9
六年級(jí)的時(shí)候，有一位美術(shù)老師，在此之前人們總是說(shuō)他對(duì)同學(xué)有多么好等等，但是，他教我們之后我并未覺(jué)得他像所說(shuō)的那樣，仿佛叛若兩人。
一天下午上課之前，我的好友“×××”和其他幾個(gè)同學(xué)一起跑步，可馬虎的他忘記了系鞋帶，剛起跑沒(méi)多遠(yuǎn)，他就重重的摔了一跤，左膝上受了很重的'傷，褲子被染了紅色。這時(shí)其他同學(xué)慢慢聚了過(guò)來(lái)，一些女生害怕地閉上眼睛，而有些膽大的男生則卷起他的褲腳一看究竟，恰巧美術(shù)老師從旁邊經(jīng)過(guò)，看了看二話不說(shuō)就將“×××”抱上了車(chē)送他上醫(yī)院。
眼看就要到醫(yī)院了，可是天公不作美，突然下起了大雨，豆粒大的雨滴掉在人身上是多么的痛啊，這時(shí)美術(shù)老師將唯一的雨披給了“×××”。風(fēng)哥哥似乎出不甘寂寞似的出來(lái)湊熱鬧，一陣陣充滿“熱情”的吹過(guò)來(lái)，老師的重心顯然不穩(wěn)，車(chē)差點(diǎn)倒下來(lái)，可老師還是堅(jiān)強(qiáng)的撐住了，雨水沿著他的褲管直往下流。雨中，老師的身影顯得是那么的高大……
沒(méi)想他的原來(lái)真如此美麗，他的確是一位好老師。
原來(lái)如此作文10
星期五這天，媽媽答應(yīng)我送給我一部新手機(jī)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，一回家我看到新手機(jī)卻拿在了奶奶的手里，我想搶回來(lái)可是被媽媽攔住了，我心里有點(diǎn)不痛快，說(shuō)好給我的東西就這么不明不白的飛了，嗚嗚嗚……
過(guò)了一會(huì)兒，我想出了一個(gè)壞主意，決定從現(xiàn)在開(kāi)始不管怎么樣我都不會(huì)搭理他們。
到了晚飯時(shí)間，媽媽三番五次地喊我吃飯，我故意當(dāng)作什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，什么也沒(méi)看到，最后把媽媽惹急了，直接給我來(lái)了一頓“竹片炒肉�！蔽腋佑性箽�，說(shuō)到：“你說(shuō)過(guò)把手機(jī)給我的，現(xiàn)在卻給了卻給了奶奶，你說(shuō)話不算數(shù)�！边呎f(shuō)我我邊瞪著她，眼里的`金豆豆也止不住地落了下來(lái)。
媽媽見(jiàn)了，忙微笑說(shuō)：“子帆，聽(tīng)媽媽講，奶奶上了年紀(jì)，不會(huì)用智能手機(jī)，你知道手機(jī)怎么用，這個(gè)手機(jī)你倆共用，她哪不會(huì)了，你就教教她呀！”
聽(tīng)了媽媽的話，我剛才的惱怒也漸漸平緩下來(lái)，知道了媽媽的心思，便向媽媽道了歉：“對(duì)不起，媽媽?zhuān)义e(cuò)怪你了�！边@次的經(jīng)歷讓我明白以后做事要了解清楚原因，不可以再這么任性。
以后我再也不和爺爺奶奶搶東西了，他們年紀(jì)大了，我應(yīng)該尊敬他們、孝順?biāo)麄儾艑?duì)。
原來(lái)如此作文11
秋姑娘邁著輕盈的舞步徐徐走來(lái)，那夏天里火辣辣的太陽(yáng)就變得黯然失色了。原本炎熱的公園，變得涼爽了許多，公園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，大家都來(lái)感受這久違的涼爽。
孩子們的臉上一掃夏天的煩悶，歡躍地在操場(chǎng)上奔跑，在沙坑里跳躍。讓人眼花繚亂的游戲項(xiàng)目，和著幸福的歡笑，與秋風(fēng)一起，吹進(jìn)同學(xué)們的心里，吹進(jìn)我們的.靈魂深處……
秋風(fēng)吹進(jìn)公園，吹得楓葉連成一片，像從天而降的晚霞，分不出那一枝那一叉，只見(jiàn)紅彤彤的一片。秋風(fēng)輕拂，枝枝紅葉搖曳，像一片跳躍的火焰。秋風(fēng)吹進(jìn)田野里，吹得沉甸甸的稻穗抬不起頭來(lái)，一陣風(fēng)掀起了層層金浪。
秋意漸漸變濃，雖然寒霜降臨，校園里的松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠。柚子樹(shù)上的葉子都落了，黃澄澄的柚子挺著大肚子沉甸甸地掛在枝頭。那經(jīng)歷過(guò)秋霜的柿子，在光禿禿的枝頭點(diǎn)起了盞盞紅燈……
啊，秋天，原來(lái)如此美麗！
原來(lái)如此作文12
我用卡紙折成一個(gè)小盒子，把丟的蛋糕作為螞蟻的來(lái)源地，抓獲了兩只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我先用鋼筆的筆尖小心翼翼地將螞蟻的腿都給去掉了，但一想螞蟻沒(méi)有腿就不能走了。于是我就把螞蟻的前腿給去了，看螞蟻是怎么交流的。開(kāi)始觀察了。
我又打起精神了，我改變了我之前的想法，直接上網(wǎng)搜。哦！原來(lái)如此。螞蟻是用觸角來(lái)交流的！
我拿著扇子在傍晚的'田野里散步。一輪明月高高地懸在星空里，抬頭一看竟有些神秘的氣氛。半空的飛鳥(niǎo)也回到了窠巢，睡覺(jué)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，田野中的麥子中涌出了金黃的波浪�！�。切都是那么的美好。
我呆在家無(wú)所事事，就在家中上躥下跳。突然我發(fā)現(xiàn)我昨天扔掉的蛋糕上爬滿了螞蟻。但是螞蟻是靠什么來(lái)交流的呢，我就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
夏，一個(gè)火熱的名字。在這個(gè)季節(jié)里人們無(wú)一不在樹(shù)陰下乘涼或在家里吹空調(diào)，我剛出門(mén)就感到一股熱氣向我襲了過(guò)來(lái)，怕得我退避三舍。
只見(jiàn)那兩只螞蟻慌忙地向周?chē)廊ィ郎先ゾ偷粝聛?lái)。它們持續(xù)了好多次都沒(méi)成功，于是它們就向盒子的中央爬去了。它們遇見(jiàn)了對(duì)方，就很快地向?qū)Ψ娇繑n，頭緊靠在一起。我知道我的計(jì)劃失敗了，十分懊惱。所以我打算出去散步，散散心。
原來(lái)如此作文13
下午第二節(jié)課是科技課，只過(guò)了十來(lái)分鐘，我后排的同學(xué)坐不住了，要求自由一下子，張老師答應(yīng)了，準(zhǔn)許一至三排的同學(xué)到操場(chǎng)上耍。
我沒(méi)有出去耍，埋頭寫(xiě)班主任布置的科幻作文。我扭了扭酸脹的脖子，朝教室門(mén)外望去。那一瞬間，我驚呆了，那是怎樣恐怖而又模糊的一幕�。∧型瑢W(xué)朱顯臣立在教室門(mén)口，雙手緊緊地捂住額角。鮮血從他的手指縫里不住地溢出來(lái)，把前額染紅了一大片。朱顯臣不知所措地站立著，身子微微地顫抖。只停留了片刻，他就離開(kāi)了教室大門(mén)，去了別處。
我的心緊張地跳動(dòng)起來(lái)，當(dāng)即想，大事不好了！
在教室里談笑風(fēng)生的.同學(xué)剎那間收回了洋溢在臉上的笑容，相互追問(wèn)這是怎么回事。我當(dāng)然不知道，我習(xí)慣地通過(guò)我剛從科幻奇境里回到現(xiàn)實(shí)的腦袋瓜子來(lái)推測(cè)了——不是被身強(qiáng)力壯的人欺負(fù)了，就是瘋逗可碰到什么鈍器上了……嗯，應(yīng)當(dāng)還有一種可能——
原來(lái)如此作文14
我走在超市水果區(qū)，竟發(fā)現(xiàn)了這幾天我一直想吃的紅薯。抬頭一看價(jià)錢(qián)，啊，好貴呀！再看標(biāo)簽：雪蓮果。搞錯(cuò)了吧？我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)雪蓮花，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)還有雪蓮果。奇怪！
巧了，沒(méi)過(guò)幾天媽媽的同學(xué)送來(lái)一箱“紅薯”，說(shuō)是刨皮后直接吃。我想起了那天在超市里見(jiàn)到過(guò)的“雪蓮果”。
外婆一早把“紅薯”給蒸了，可我發(fā)現(xiàn)這紅薯硬硬的，剝了皮里面是奶白色的，不像平常金黃色的紅薯啊。咬一口，甜甜的`，口感就像水靈靈的白蘿卜。
媽媽晚飯后把它生切給我們當(dāng)餐后水果。嗯，口感脆嫩，味道甘甜、爽口。好吃，有水果味，怪不得把它放在水果區(qū)賣(mài)呢。
不過(guò)，這東西到底是什么呢？我上網(wǎng)一查搜索“雪蓮果”，真的有��！的的確確就是它�？茨菑垐D片：長(zhǎng)長(zhǎng)的、紫紅色或土黃色的，外貌看上去真的和紅薯分不出呢！瞧，這雪蓮果還有豐富的礦物質(zhì)及鈣、鎂、鐵、鋅等。再看下面：雪蓮果湯，雪蓮果肉骨湯，雪蓮果雞湯……口水都下來(lái)了，明晚可有大餐噢！
噢，原來(lái)如此，那長(zhǎng)得像紅薯的水果是“雪蓮果”，看來(lái)那家超市的售貨員沒(méi)有搞錯(cuò)地方呵。
原來(lái)如此作文15
我家有兩條可愛(ài)的金魚(yú)。一條是黑色的，鼓著圓圓的眼睛，拖動(dòng)著胖乎乎的身體，像極了王公貴族；一條是金黃色，長(zhǎng)著小小的眼睛，漂亮的尾巴像輕紗似的在水中漂浮，像個(gè)美麗的公主。
它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，有時(shí)很興奮，相互追逐打鬧，圍著魚(yú)缸不停地繞圈圈；有時(shí)又很安靜，各自貼著玻璃缸靜靜地休息，等到喂食的時(shí)間。我一靠近它們，它們就立馬躁動(dòng)起來(lái)。一把魚(yú)食撒了下去，兩條金魚(yú)你爭(zhēng)我?jiàn)Z，互不相讓?zhuān)坪醣荣愓l(shuí)能吃得更多。吃完了，它們就浮在水面上，吐出幾個(gè)泡泡，好像在說(shuō)：“謝謝你呀！”
看著它們?cè)谒锍缘媒蚪蛴形�，我不禁在心里產(chǎn)生一個(gè)小小的`疑問(wèn)，金魚(yú)在水中是怎么呼吸的呢?人在水中幾分鐘就覺(jué)得難受，金魚(yú)們長(zhǎng)時(shí)間在水中游來(lái)游去，能受得了嗎?我翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于明白了：人是用肺呼吸的，只能呼吸空氣中的氧氣；而金魚(yú)是用鰓呼吸的，可以呼吸到水中的氧氣。所以金魚(yú)在水中不會(huì)“缺氧”，可以自由自在地游來(lái)游去。
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