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校園交響曲作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的校園交響曲作文,希望能夠幫助到大家。
校園交響曲作文1
“叮鈴鈴”早上聽到鬧鐘響,我趕緊起床,“嘩啦嘩啦”聽,原來是我在刷牙洗臉呢!接著,我去吃早飯,吃完早飯背著書包上學(xué)了。
“嘟嘟嘟”一輛輛汽車來來往往的把孩子送到學(xué)校。當(dāng)我走在學(xué)校的走廊上時,突然,旁邊傳來一陣陣“沙沙”聲,哦!原來是風(fēng)微微的吹了幾下樹葉。突然,又傳來了一陣“啾啾”聲,原來是一只只小鳥的叫聲,我剛準(zhǔn)備走進(jìn)教室里,就聽到了“乒乒”聲,我仔細(xì)一看,原來是同學(xué)在拍桌子啊。
“叮鈴鈴“上課鈴聲響了,聽,又傳來一陣“哈哈哈”的`聲音,原來是欒老師在上課之前,給同學(xué)們講了一個笑話!吧成成场蓖瑢W(xué)們在認(rèn)真地寫著習(xí)字冊!岸b忊彙毕抡n了,同學(xué)們像小鳥一樣,飛快地沖出教室,不一會兒,放學(xué)了,馬路上車水馬龍,有汽車的“嘟嘟“聲,有摩托車的“突突”聲,哦!原來是家長來接孩子回家。
今天真是一個快樂的一天!
校園交響曲作文2
在校園里,每天都是一首交響曲,每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面,就請欣賞一曲吧!
“丁鈴玲,丁鈴鈴,校園交響曲!鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的`沖進(jìn)教室,等待著老師來上課,這時,老師拿著課本笑容滿面地走上講臺,繪聲繪色地給學(xué)生們上課,而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課了,教室里一下炸開了鍋,“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了,有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時,教室里安靜極了,就是有根針掉到地上也能聽到,就這樣一直持續(xù)幾十分鐘,教室里又熱鬧起來,同學(xué)們都在快樂地交談,有的在說考題,有的在講笑話,還有的在讀作文。
上體育課時,無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲,因為之所以我們把體育課稱為活躍課,是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲,而且還不必像其它課那樣拘束,我們可以盡情地體會,去感受。有時候我還會說:“無拘無束的感覺真好!”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎?
校園交響曲作文3
早晨,同學(xué)們起床來到校園早讀,校園里回蕩著朗朗讀書聲。上課了,校園里只聽見同學(xué)們舉手發(fā)言和讀書聲。在外面歌唱的小鳥不叫了,樹枝也不搖了,它們都在靜靜地聽同學(xué)們上課的聲音。
下課了,校園里又是另一種聲音。操場上有同學(xué)們踢足球、打籃球,有同學(xué)們跳皮筋、跳繩的聲音,還有同學(xué)們踢毽子、玩游戲的聲音。鳥兒在校園里歡樂地歌唱。是校園里的`聲音多姿多彩。
下午,放學(xué)了,同學(xué)們背著書包有說有笑的回家了,校園里又是另一種聲音。到處靜悄悄的,沒有鳥兒的歡叫聲,也沒有同學(xué)們的朗朗讀書聲和游戲聲。只聽見鈴聲在“叮咚叮咚”響,只聽見指針兄弟在“滴答滴答”的比賽跑步。仿佛連人的呼吸聲都能聽見,仿佛連空氣流動的聲音都能聽見。
到了晚上,月光灑在校園里,校園成了小蟲子的天下。音樂家們?nèi)褙炞⒌爻鴥?yōu)美動聽的歌;英勇的游俠在外面闖蕩;勞動者推著食物行色匆匆地趕著路。組成了快樂的歌曲。
校園交響曲真好聽!
校園交響曲作文4
清晨,小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著,好像在叫同學(xué)們快點起床,要遲到了。
不一會兒,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的來到學(xué)校,敲起了好聽的交響曲。
交響曲打前奏的是“鋼琴”,它打著飛快的前奏,在鳥兒的陪伴下顯的特別的歡躍。再接下來就是最重要的'部分了,那就是由“小提琴”、“二胡”、“鋼琴”、“豎笛”一起演奏的交響曲,那聲音,優(yōu)于人間的一切音樂。
這聲音,驚動了正在熟睡的小鳥。小鳥一聽這么美妙的音樂,便不由自主的加入了這優(yōu)于人間的一切音樂的交響曲。螞蟻聽了,也加入了這個大家庭,用它獨特的啃東西的聲音,讓這交響曲變的更加好它。
你看,雨小姐也要加人這交響曲呢?它成千上萬地落下來,落在飄下來的樹葉上,“沙沙沙”的,構(gòu)成了交響曲中最好聽的聲音。
這美麗的美景構(gòu)成了一幅彩圖,令人心曠神怡。
校園交響曲作文5
在校園里,每天都是一首交響曲,每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面,就請欣賞一曲吧!
“丁鈴玲,丁鈴鈴!鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的`沖進(jìn)教室,等待著老師來上課。這時,老師拿著課本笑容滿面地走上講臺,繪聲繪色地給學(xué)生們上課,而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課了,教室里一下炸開了鍋,“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了,有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時,教室里安靜極了,就是有根針掉到地上也能聽到,就這樣一直持續(xù)幾十分鐘,教室里又熱鬧起來,同學(xué)們都在快樂地交談,有的在說考題,有的在講笑話,還有的在讀作文。
上體育課時,無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲,因為之所以我們把體育課稱為活躍課,是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲,而且還不必像其它課那樣拘束,我們可以盡情地體會,去感受。有時候我還會說:“無拘無束的感覺真好!”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎?!
校園交響曲作文6
安靜的圖書館,歡聲笑語的操場,朗朗書聲的教室……這就是我的校園。
讓我們攜起手,走向安靜的圖書館。在這里,同學(xué)們坐在椅子上,雙手捧著書本,安靜地看著,靜的能聽見老師巡視的腳步聲,還能聽見翻書聲。
讓我們攜起手,走向歡聲笑語的操場。在這里,正在進(jìn)行著一場籃球比賽。只見A隊籃球高手小明右手運(yùn)著球,沖破了敵方B隊的.所有防線,快步跑向B隊球籃正方,正準(zhǔn)備投籃時,以迅雷不及掩耳之勢地套用一個假動作,快速閃到了球籃的側(cè)面,落地時身體呈閃電型,趁對方隊員還未來得及阻攔時,雙手舉起球高高越過頭頂,一投,球就穩(wěn)穩(wěn)落框了。(詳寫動作細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微)
讓我們攜起手,走向朗朗書聲的教室。在這里,同學(xué)們正在讀書,書聲陣,那聲音是那么的動聽,那么的悅耳,時而低沉,時而高昴,像是海浪輕拂上沙灘,又像小河的水叮叮咚咚。
校園是美麗的,照亮了我們的童年。
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