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（通用）一堂有趣的課作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂有趣的課作文1
“叮鈴鈴”伴隨著上課的鈴響，老師慢慢地走上了講臺，來給我們上語文課。
而令同學(xué)驚訝的是，老師并沒有拿教科書過來。這時，同學(xué)們便交頭接耳：“今天老師竟然沒有拿教科書來，真奇怪�！薄袄蠋熣娴氖莵砩险n的？”……我們都丈二和尚摸不著頭腦，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
這時，老師故作神秘地對我們說：“現(xiàn)在，我們來玩?zhèn)�小游戲。你們要拿出四張紙條，分別在四張紙條上寫出時間、地點、人物，正在做的事情”聽到“游戲”兩個字，同學(xué)們個個都來了勁兒，紛紛提起筆，一時間只聽見沙沙的寫字聲。
過了一會兒，同學(xué)們都把自己寫好的紙條分類交了上去。只見紙條很快變成了四座小山，一座是時間“小山”，一座是人物“小山”，一座是地點“小山”，還有一座是事情“小山”。當(dāng)全班同學(xué)交上紙條后，老師請一位同學(xué)先上來玩一下。
只見他三步并作兩步地走上講臺，陸續(xù)地從四座小山中各抽出一張來。然后，他用響亮的聲音念到：“周末，小明在廁所里睡大覺。”他話音剛落，便聽見同學(xué)們哈哈大笑的聲音，同學(xué)們有的`笑得前仰后翻，有的笑出的眼淚，還有的更夸張，趴在桌子上笑得身子一抖一抖的。接著又有幾個同學(xué)上去念：“午夜，我在月球上開汽車。”“哈哈哈”，全班又響起一陣笑聲，終于輪到我上去了，我快速地選好四張紙條，一一打開，“早上，我在樹葉上看書�！边@時，同桌對我說：“哈哈……莫鎧榮你也太好學(xué)了吧？不過你這重量樹葉可承受不住哦！”我也忍不住笑了起來，連平時沉默寡言的班長也忍俊不禁。
后來，老師語重心長地對我們說：“這個游戲是為了讓你們知道，寫句子既要避免出現(xiàn)病句，又要符合邏輯�！�
頓時，我們茅塞頓開，恍然大悟，了解了老師的用心良苦。這堂有趣的課真讓我們受益匪淺�。�
一堂有趣的課作文2
提到煙火，大家一定會想到春節(jié)夜空禮花齊放的情景。今天，看到一種神奇的煙火。來，走進(jìn)我的作文和我一起分享我的快樂吧。
今天，一走進(jìn)作文課堂，我看到講桌上擺放著七八個橙子。看到橙子散發(fā)著一股股清香，我的口水不爭氣地留了下來，我咽了咽口水。喲，今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成，我興奮極了。果不其然，老師給我們每人發(fā)了一個橙子，叫我們吃完后將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃著橙子，一絲絲甜味沁入心脾。
吃完后，同學(xué)們紛紛將橙子皮交給老師。望著桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起來了，老師要橙子皮干嘛，是做藥材，還是？正在胡思亂想，頓老師一臉神秘，故弄玄虛地對我們說：我能用橙子皮弄火焰，你們信不信？同學(xué)們都議論紛紛。有的同學(xué)相信，有的.半信半疑，還有的一點都不相信。哼，你騙鬼去吧，以為我是三歲小孩啊！等會本小姐就要看你的好戲。我一副幸災(zāi)樂禍的樣子，滿臉不屑地盯著老師。
只見，老師從口袋里掏出一根蠟燭，一個打火機，輕輕地按下打火機，將蠟燭點燃。然后將教室里的風(fēng)扇、門窗關(guān)好，教室里黑乎乎的，我看到這副情景，想起了燭光晚會。我瞪大好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見老師手里抓著一塊橙子皮，緩慢地接近蠟燭，并將橙子皮對準(zhǔn)蠟燭的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出現(xiàn)了。只見蠟燭上空冒出了橘紅色的火焰，聽見呲呲的聲音，就像過年的煙火晚會一樣。一股橙子的清香味彌漫了整個教室。同學(xué)們興奮極了，我班的調(diào)皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看著老師。
我們排著整齊的隊伍，模仿老師做這個實驗。只見蠟燭上空不時冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解，為什么橘子皮遇到蠟燭會冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前問老師：橙子皮里有一種物質(zhì)，它叫焦油，碰到火就支持燃燒。聽了老師的解釋，我張開了嘴，瞪大眼睛。
啊！生活中處處皆學(xué)問！我們只要走進(jìn)大自然，認(rèn)真觀察，用心思考，就能解開大自然神秘的面紗。
一堂有趣的課作文3
這周，到易靖遠(yuǎn)那一隊值日了，明確主題班會主題風(fēng)格的重?fù)?dān)落在了她們隊肩膀。
來到星期五的主題班會，她們在教室黑板上寫上“身旁的`造型藝術(shù)”五個粗字�！斑@一題目定得非常好�！蔽蚁胫�。這時候，“丁零零”，手機鈴聲響了。我一拍腦袋，“大家隊忘記提前準(zhǔn)備了！這下糟了，只能漸漸地想想！”
倆位節(jié)目主持人華麗地踏入演講臺，班會課開始了，伴隨著節(jié)目主持人一聲聲公布，一個個隊上臺演出，在其中，數(shù)唐可卿這隊最有造型藝術(shù)范了。
到羅嘉軒創(chuàng)了，節(jié)目主持人剛公布完，羅嘉軒和陳鵬偉便背著中國圍棋和旗盤上來了，她們即將在演講臺上一決勝負(fù)了！整場同學(xué)們都會猜想：誰會贏呢？但見羅嘉軒和陳鵬偉筆走龍蛇似地下了起來，兩人都專心致志地要想解決敵人。過了一會兒，陳鵬偉帶領(lǐng)的白棋逐漸心有余而力不足，羅嘉軒逐漸占有了優(yōu)勢……過去了不知道多長時間，傳來一則信息：陳鵬偉輸?shù)簦∶腿�，整場燒開了…
到大家隊了，大家隊決策派田戈上臺。田戈上臺講了個嘲笑：一天，陳醫(yī)生郁郁寡歡地返回家中，他媳婦問他怎么了，他說道：“我還在醫(yī)院門診看到甲乙丙丁四個人�！奔渍f：“我走在街上，忽然感覺難受，就扶著電桿嘔了起來，突然，有些人給了我一棍子，我便暈了�！币艺f：“我走在街上，看到有些人扶著電桿抽動不己，我想他一定是觸電事故了，因此，我也給了他一棍子，把他送到了。”丙說：“我長得很又高又大。今天我穿著一身混凝土色的衣服褲子已經(jīng)大街上等，突然有些人扶著我反胃起來，將我的真皮皮鞋搞臟，不清楚哪個熱心人把他打昏了送醫(yī)院里來啦�！倍≌f：“我是一個乞丐，長得很干瘦。我正在大街上入睡，突然有些人拿出我對著電桿狂打，逼得我頭暈眼花，大半天沒緩解回來”。班里一瞬間笑倒一大片同學(xué)們。
造型藝術(shù)，無所不在，讓我們一起去挖掘身旁暗含的造型藝術(shù)吧！
一堂有趣的課作文4
今天上午，老師說要在課上組織玩一個游戲。全班立馬鬧起來，教室里一片歡騰。
蘇老師先發(fā)下三張白紙片，然后讓同學(xué)們兩兩組隊，最后講了游戲規(guī)則。老師說，三局兩勝，定勝負(fù)。游戲開始了。第一輪，我想都沒想，便在紙上寫下了“布”，聽天由命。老師一聲令下，“3、2、1、出”，我們一齊打開紙片。沒有想到，我竟然贏啦！我高興地哼起了小調(diào)，看我人品多好，連老天都在青睞我。再看看其他同學(xué)，贏了的同學(xué)笑容滿面，輸了的同學(xué)垂頭喪氣，就像一朵凋謝的花朵，低著頭，悶悶不樂。第二輪又開始了。我想，按照慣例，第一輪對方出錘子，這一輪便不會再出錘子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那種可能性大呢？估計是“布”，賭一把，豁出去啦。我在紙上快速的寫下來“剪刀”。開始啦！我心砰砰直跳，這次我會不會贏呢？當(dāng)我們一齊放開紙片，“耶！”我又贏了，此時，我心里像吃了蜂蜜那樣甜。
最后一輪到了。我保持高度警惕。開始我先把紙條蒙起來，周圍用書本圍起來，圍繞得嚴(yán)嚴(yán)實實的，就剩下一根手指頭那么大的空間，我寫下了剪刀。騙他說：“我這次讓你贏一場，這次我出的可是石頭哦，不是剪刀。”我心里暗想，他會不會上當(dāng)受騙呢，如果上當(dāng)受騙，我可是三局連勝，這樣的結(jié)果，班級獨一無二。哈哈，想到那樣的`情景，我不僅喜上眉梢，搖頭晃腦。再看對手，顯得很沉靜，并沒有因為連敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案？要不要詐一詐他呢？他會上當(dāng)受騙嗎？就在我猶豫不決時，老師宣布，第三輪比賽開始。此時我的心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛，顫抖著手，打開紙片。睜開眼一看，什么？我竟然輸了！就一局，我就三連勝啦！唉，驕兵必敗！
游戲雖然結(jié)束了，但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中，可以耍點小手段，可在生活中一定要以誠信待人。
一堂有趣的課作文5
12月4日，那天陽光明媚，晴空萬里。微風(fēng)吹得人神清氣爽。我興高采烈地來到固鎮(zhèn)青少年活動中心寫作班，去上一節(jié)有趣的課。
我一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)了異常：同學(xué)們都愁眉苦臉的；黑板上出現(xiàn)了“腦筋急轉(zhuǎn)彎—智力大比拼”我知道了這個消息，我心里就樂開了花，因為我在我們班腦筋急轉(zhuǎn)彎答對的成功率可是名列前茅呀！
過了一會兒，老師嚴(yán)肅地說：“今天我們來‘腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽�！螅豪蠋煶�20個腦筋急轉(zhuǎn)彎，同學(xué)們搶答，按答對的次數(shù)發(fā)獎。設(shè)一、二、三等獎，發(fā)獎狀。”
十分鐘過后，比賽正式開始了。老師在黑板上寫了一個問題。那就是：蕭峰和耶律洪基在南京大王府中商議軍國大事，意見不同，蕭峰大罵耶律洪基，耶律洪基為什么沒生氣？老師說：“搶答開始！”這時我想到了一個不靠譜的答案，膽怯地舉了手，又看看四周沒有一個舉手的。正想收回去，卻被老師的火眼睛睛給看見了。我只好回答：“耶律洪基是個聾子�！蔽艺f完以后，同學(xué)們都哈哈大笑，有的說：“你也太牛了，商議軍國大事的人居然是個聾子！”有的說：“他們的意見不同，耶律洪基就變成聾子了？”還有的說：“你這哪是在回答問題，你這是在拍科幻片，你也太幽默了吧！”那笑聲連連不斷，就在老師就要公布答案的時候，還有人在那里偷笑。老師公布答案了：他們不是一國人，說的話互相都聽不懂。答案公布后，教室里有哄堂大笑。
老師出的問題里有一個特別有趣的問題：在一所大學(xué)里，里面的人們叫什么教授的時候，說的是哪一個人名字的最后一個字，并且不說“——教授”而說“——授�！痹谝淮窝葜v大會上，主持人讓一位教授上來演講的.時候，臺下笑聲不斷，你知道主持人說的是什么嗎？同學(xué)們聽了以后，給出的答案五花八門，沒有一個是對的。老師公布答案：禽獸。答案都讓我們大吃一驚。
結(jié)果我非�？上В抑灰俅饘σ活}就是一等獎了，不過在我看來在我現(xiàn)在上過的所有課中，這才是真正的“有趣的一節(jié)課！”
告別這“有趣的一節(jié)課”從青少年活動中心里出來，我一蹦三尺高。我永遠(yuǎn)也忘不了這有趣的一節(jié)課！
一堂有趣的課作文6
“叮咚——”上課鈴響了，湯老師拿著一只白色的小盒子走進(jìn)了教室，原來，今天我們要學(xué)習(xí)滑輪的知識。
湯老師命令我們將桌子移開，然后他站在桌子上，將一個滑輪系在了天花板上，又將一根繩子穿過滑輪，拉下來系在一張凳子上。湯老師系好后指著滑輪問我們這是什么，這個問題可難不倒我們，簡直太簡單了，不就是滑輪嘛，不少同學(xué)都高高地舉起了手，爭著要回答。一個同學(xué)回答說是滑輪，可湯老師說不完整。我想：這到底叫什么呢？湯老師見我們都說不出答案，便告訴我們，這叫定滑輪，顧名思義，就是掛在那兒定住的.滑輪。湯老師又問了一個問題：定滑輪有什么作用。同學(xué)們的答案五華五花八門，有的說方便，有的說可以把東西提上去，有的說省力，但是湯老師說都不對，看我們答不出來，湯老師又提示我們說：“不用滑輪我要將凳子提起來得向上用力，而用了定滑輪呢？”我想，一個是向上用力，一個是向下用力，我靈機一動，對了，就是改變用力的方向！。于是我高高地舉起了手，湯老師叫了我，我響亮地回答道：“定滑輪的作用是改變用力的方向�！睖蠋熜χf正確，并演示了一遍，接著湯老師又說：“有定滑輪也有動滑輪，現(xiàn)在我們來看動滑輪。”動滑輪不就是會動的滑輪嘛。我心里想著只見湯老師將滑輪從天花板上解下，又將繩子系上，將凳子系在滑輪上，最后把繩子穿過滑輪。湯老師問我們：“動滑輪能省力嗎？”說著叫了一個女同學(xué)去拉繩子，只見她輕松就能將繩子拉起，而直接提凳子卻很費力。這是怎么回事呢？原來有一半力被分擔(dān)到了天花板上，怪不得只要兩個手指頭就能輕松提起了。然后我們又學(xué)習(xí)了將動滑輪與定滑輪組合起來，做成滑輪組，這樣不僅方便，而且省力。
通過這節(jié)課，我明白了科學(xué)的力量是無窮的，比如利用滑輪組，我們可以輕松提起千斤重物。我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)出自己的力量 。
一堂有趣的課作文7
今天，我上了一堂有趣的英語課。它是怎么個有趣法呢？別急，聽我慢慢道來。
其實呀，是這么一回事兒，上課的時候，英語老師拿著英語卡片讓同學(xué)們念，說誰念對發(fā)給誰。老師請了高文天，可小高念對了，老師也不給他卡片。小高急了，脫口而出：“我出高價買下來！”英語老師說：“出高價我也不賣！”小高再三請求，老師終于心軟了，免費送給了他。接下來劉奔同學(xué)也得到了卡片...... 卡片念完后，老師該收卡片了，剛要收劉奔的，高文天冷不防大吼一聲：“不要上交！”這一聲巨響，震驚了全班人！我在旁邊添油加醋：“小高，看你平時挺斯文的，什么時候?qū)W會暴力抗議了？”我這么一說，引得全班同學(xué)哄堂大笑...... 劉奔的卡片還是乖乖的上交了。該收高文天的了，小高連連擺手：“不要呀！不要呀！”我趁機煽風(fēng)點火道：“我說小高呀小高，果汁喝完了（卡片上的英語是一杯果汁），你還不還，這就不對了吧。非得讓老師求你不成？”小高被我這么一說，心里也不知道怎么想的，大概是有點惱羞成怒，一下子把卡片扔進(jìn)了垃圾筒里了。英語老師立刻板起了臉：“快給我拾去！”小高頭搖得象撥浪鼓似的。老師連請了三四次，小高才肯出馬。拾來了以后，他還是不肯交。于是老師就說：“給我念單詞，念對了才能給你。”高文天開始念了，一遍又一遍，一句又一句，可是這么多都白念了——他全念錯了。英語老師讓我來修改病句。我一個箭步上前，把小高手中的卡片奪了過來，向他扮著鬼臉說：“哥們，你喝果汁的錢，我一個人全包了！”小高皺著眉頭央求道：“兄弟，還是讓我來吧！”我緊盯著小高的眼睛說：“哈！你兄弟我仁義、講義氣，你的錢我還是不收了！”說完，就一口氣領(lǐng)讀了三四遍......
哈哈！這一節(jié)好好的'英語課，就好象變成了笑話課�？墒俏蚁嘈�，這一“鬧”，課上學(xué)的知識，大家一定會記憶更深刻，掌握得更牢固。我真慶幸能遇到這么好的老師，讓我們在快樂中、在歡聲笑語中輕松學(xué)到了知識！
一堂有趣的課作文8
今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧健⑷タ慈粘龅墓适�。聽得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！
我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個山崗、松林已經(jīng)成了無限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，經(jīng)過風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來啦！只見有幾個男同學(xué)在前面開路，隊伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。
這時，有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說道：“老……老師，前……前……前面有……有……”
苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來，對男生說：“別急，慢慢說，什么事？”“
前面有情況！”男生說。
“讓他們停下來，原地休息�！泵缋蠋熛铝睢�
到了前面，苗老師才知道，原來，前面是懸崖。本來，苗老師想說：“大家回去吧！這里實在是太危險了！”
可是，看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去。“再看看吧！也許事情會轉(zhuǎn)變呢！”
苗老師想。果然，事情有了轉(zhuǎn)變……老師和同學(xué)們相互幫助，共同努力，終于過了這一難關(guān)！
聽完了故事，我還意猶未盡：后來，他們又有了什么危險？那回來的時候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒有人受傷？有沒有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問題圍繞著我，我的.思緒又飄了起來，我又想象了起來。
老師，您下次能帶我們一起去嗎？
PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字?jǐn)?shù)是不管的！請寫評論的人不要說我寫的少哈�。ǚ駝t后果自負(fù)）還有，如果有人想知道他們怎樣過去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~
一堂有趣的課作文9
今天，任老師給我們帶來了一堂有趣的課，在課上，我們玩了一個有趣的游戲——畫鼻子。
上課了，老師微笑著走進(jìn)教室，二話不說，拿起粉筆，“刷刷刷”在黑板上畫了一個可愛的娃娃頭。圓圓的腦袋上只有三根毛，瞪著一雙大大的眼睛，咧開嘴沖著我們笑。但是美中不足的是沒有鼻子。老師告訴我們，今天我們要進(jìn)行畫鼻子比賽。
比賽規(guī)則是：每組選一個代表上來，蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后開始畫鼻子，比比誰的鼻子畫得最好看。
比賽開始了。沒想到第一個上場的就是我，我有點興奮，又有點忐忑。我走上臺，認(rèn)真地盯著娃娃看，想記住鼻子的位置。老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，頓時，我的眼前漆黑一片。我轉(zhuǎn)了三圈后，感覺迷迷糊糊的，分不清東南西北了。也不知道黑板在哪個方向。我伸出雙手，慌亂地左摸一下，右摸一下，小心翼翼地向前走。這時，我的身后響起了一片嘈雜的喊聲，有的說“往左，往左”，有的說“往右往右”，還有的說“往上往上”，整個教室就像炸開了鍋一樣，我真不知道該聽誰的，我拿著粉筆，遲遲不敢下筆。就在我舉棋不定的'時候，我好像聽到了我們這組的隊員張佳寧的聲音，她大聲喊著：“往右，往右。”于是我向著右邊走了幾步，心想：這大概到了娃娃臉的位置了吧。我的手在這塊區(qū)域來回擺動著，最后我停了下來，畫上了一個鼻子。我一畫完，就聽見大家發(fā)出一陣爆笑，“哈哈哈……”“哈哈哈……”我意識到自己畫錯了位置，馬上摘下紅領(lǐng)巾一看，哎呀，鼻子被我畫到額頭上去了，而且還畫得那么小，就像額頭上長了一顆青春痘。我也不好意思地笑了。
接著，又有很多人上去畫。有的人把鼻子畫到了嘴巴上，鼻子和嘴巴來了個親密接觸；有的人把鼻子畫到了眼睛上……最有趣的是潘鑫杰，他畫的鼻子跑到了外面，好像鼻子和臉鬧矛盾，鼻子離家出走了。
這堂課真有趣。游戲結(jié)束了，可同學(xué)們的歡聲笑語還在教室久久地回蕩，回蕩……
一堂有趣的課作文10
從一年級到五年級，我上過許多次科學(xué)課，但四年級的一節(jié)科學(xué)實驗課讓我終生難忘。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”一曲歡快的上課鈴響起來，我們快速回到座位上等待老師的到來，同學(xué)們十分安靜，因為這節(jié)是我們最喜歡、最有趣的科學(xué)課。這時，老師神秘地出現(xiàn)在前門，手里拿著什么東西，藏在身后。突然，老師拿出一塊木板和布，我們驚奇得好像一群長頸鹿似的，紛紛伸長脖子注視著講臺上。我也在想，今天老師要做什么？一位同學(xué)等不及了，就問老師：“親愛的老師啊，您葫蘆里賣的是啥藥��？”“對啊，老師，別賣關(guān)子了告訴我們做什么實驗。”“就是，就是。”同學(xué)們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時老師又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，還有一小包小蘇打，一杯切開的小柿子，以及一些工具。大家都靜靜地，用期盼的目光看著老師。老師說：“今天，我們來做個火山爆發(fā)實驗。”話音剛落許多男生就歡呼起來，有的女生還尖叫起來。
一會兒實驗開始了，教室里頓時鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上，布上放一個木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時老師提醒道：“同學(xué)們后退些�！崩蠋煷魃狭藢嶒炑坨R，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，還放了些小蘇打。同學(xué)們感到有一點緊張的氣氛。在這時，老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然，這座山立刻鼓脹起來，只聽見老師數(shù)“三、二、一”木板抖了一下，一絲白煙冒了出來，隨著“砰”的.一聲巨響，火山爆發(fā)了，巖漿和巖石向四周噴發(fā)，那情形又像在空中炸開的煙花，既驚險又美麗。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來，男生中就連最大膽的王杉也叫了起來，還有的就在一處拍手鼓掌說：“精彩、有趣！”之后，老師給我們講解了實驗的原理，說：“小蘇打遇到白醋就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就算一滴的白醋，都會快速彭脹，隨即冒出白煙，立刻爆炸，彭脹的物質(zhì)就會噴射出來。剛才的實驗很成功，大家都目睹了這精彩的一幕�！�
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們都還沉浸在這有趣的實驗課中，我多么希望下次還是這樣的實驗課。
一堂有趣的課作文11
今天，我們上了一堂精彩有趣的音樂平板公開課。
快上課了，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室，教室里黑壓壓地坐了一大片，我的心里開始緊張起來。
開始上課了，音樂老師沈老師先播放了一首江南民曲《茉莉花》，優(yōu)美動聽的旋律把我們一下子吸引住了。老師親切地問：“聽了這首曲子，大家有什么感受��？”平常氣氛活躍的課堂今天有點冷場，同學(xué)們都坐得端端正正卻沒有人舉手發(fā)言，我想大家可能都和我一樣緊張吧。老師鼓勵我們不要緊張，并點名叫我回答。我深吸一口氣，大大方方地站起來回答道：“這首曲子委婉動聽。” “回答得真棒！”老師對我的回答很滿意。接下來，她告訴我們這首曲子這么好聽的.原因是采用了“一字多音”的處理技巧，而且我們今天就是要學(xué)習(xí)這種技巧。
接下來，沈老師帶領(lǐng)我們欣賞了古詩《憶江南》，并播放了一曲為《憶江南》所譜的曲子。不過，這首曲子聽起來比較平淡，沒有什么特別吸引人的地方。于是，老師布置了一個任務(wù)：讓我們用平板電腦來自由發(fā)揮，修改這首曲子，并把剛才所學(xué)的“一字多音”的技巧用到這首曲子上，使它聽起來更美妙些。太好了！到我們大顯身手的時候了！
我們拿出自己的平板電腦，戴上耳機，打開“作曲達(dá)人”軟件，載入歌曲，在程序界面上進(jìn)行修改。同學(xué)們都陷入了創(chuàng)作的意境中，有的戴著耳機隨著節(jié)奏搖頭晃腦，嘴里還念念有詞，不時地修改一下，有的皺著眉頭低頭沉思，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著平板，有的東張西望尋找靈感，有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我經(jīng)過一番思考也提交了作業(yè)。接下來，沈老師挑了幾位同學(xué)的作品讓我們欣賞并點評，最后又播放了原曲來進(jìn)行比較，一比較才發(fā)現(xiàn)這首曲子的“一字多音”運用得真巧妙！
我心里不禁感慨：一曲優(yōu)美的旋律背后包含著作曲家的多少心血��！
一堂有趣的課作文12
今天早上，我們上了一堂有趣的作文課。
一上課，語文老師說了一句很奇怪的話：“請每個組的同學(xué)各自準(zhǔn)備好一張廢紙。”我在心里想：這張廢紙有什么用呢，老師為什么不叫我捫準(zhǔn)備一張有用的紙呢？我十分納悶。
“請組長讓一個同學(xué)，在紙上畫一個人的鼻子�！痹瓉�，老師讓我們玩貼鼻子的游戲呀！我連忙從書包里拿出一盒新買的油畫棒，從盒子里拿出一支黑色的油畫棒。并叫瑩嵐畫了一個c，反正c很像一個鼻子嘛！不多時，各組紛紛舉起了畫好鼻子的紙。
“畫好后，組長再請一個同學(xué)把鼻子剪下來�！崩蠋熃又愿馈�
小組長三下五除二，馬上叫有帶小剪刀的同學(xué)剪。我們組是葉俊剪，見他一手拿著剪刀，一手拿著畫著c的廢紙，一彎一拐，一個小小的可愛的小鼻子就誕生了。
然后，老師又讓組長派一個同學(xué)上去，在黑板上畫一張沒鼻子的.人臉。這次，我親自上陣，走到黑板面前，拿起粉筆，“唰唰唰”幾下黑板上出現(xiàn)了一個可愛的小女孩——紅撲撲的臉蛋，長長的發(fā)辨上綁著兩朵頭花，額頭前夾著一個蝴蝶型的發(fā)夾，真是活潑動人。不一會兒，黑板上呈現(xiàn)出九個同學(xué)畫的九張人臉：瞇著眼的老頭，微笑著的大媽，長著濃密頭發(fā)的男孩……大家欣賞著不同的臉蛋，都嘻嘻地笑了。
開始貼鼻子了，我用紅領(lǐng)巾把瑩嵐的眼睛蒙上，讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著瑩嵐，可是瑩嵐走起來還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫的小女孩面前，她手持著粘了雙面膠的小鼻子，在小女孩的臉上東摸西摸，我沒有給她一點提示，當(dāng)她貼好鼻子時，竟然不偏不倚，正好貼在了相應(yīng)的位置。我們組的同學(xué)都夸她真行。
各個組貼鼻子的同學(xué)貼好回到位置上時，教室里一片歡騰，原來黑板上的鼻子除了我們組貼得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)外，其他小組的都沒有貼好。有貼到嘴巴上的，有貼到眉毛上的，有的甚至貼到了人臉外，五花八門，逗得大家笑得前俯后仰。
游戲結(jié)束了，我們都很開心，便在稿紙上奮筆疾書，寫下了剛才的游戲過程。寫著寫著，看看東倒西歪的鼻子，我忽然又明白一個道理——當(dāng)個盲人真不容易啊……
一堂有趣的課作文13
哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿面？大家正在奇怪，老師說：“今天寫作文前，我們要做一個游戲！”我們聽了高興得幾乎要跳起來。
老師首先在黑板上畫了一個娃娃的頭，又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴。可是， 娃娃唯獨沒有鼻子，于是大家叫了起來，說：“老師娃娃沒有鼻子怎么辦？”
而老師卻對大家說：“這就是我們要做的一個游戲：貼鼻子。請大家先為娃娃做一個小鼻子�！闭f著就把紙頭發(fā)了下來。
過了一會，大家的“鼻子”都做完了，小麗自告奮勇的說：“我來試試！”老師點了點頭，她便走到了黑板旁，老師拿出了一塊手帕，蒙住了小麗的眼睛，小麗慢慢的摸索著，馬上，她便摸到了娃娃頭，他高興極了，一下子就把鼻子貼了上去，這時，大家哄堂大笑，小麗扯下布，一看到自己的“杰作”也樂得不停，原來她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了！
后來，又上來了幾個同學(xué)，可他們也沒一個人能貼準(zhǔn)，不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了！樂的大家笑個不停。
這時，小小上來了，他先用手測量了一下黑板到娃娃鼻子的位置，又打了一下比方，直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛，老師見他這樣便又讓他轉(zhuǎn)了三圈，搞得他暈頭轉(zhuǎn)向，摸不清方向了，便向講臺那邊摸去了，這時，他聽到了同學(xué)們的笑聲，就知道自己摸錯了方向，便又朝其它方向摸去了，可摸了半天才摸到黑板，摸到以后，用手臂量了一次，兩次，三次，就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置，毫不猶豫地貼了上去，此時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，小小拿下手帕，看見有了鼻子的`娃娃笑的更燦爛了。
看了小小的表現(xiàn)，我知道了做這個游戲，要掌握它的訣竅。
游戲結(jié)束了，老師叫我們以游戲為材料，寫一篇作文，這次寫作文，沒人再叫沒東西好寫了。
一堂有趣的課作文14
自從踏入小學(xué)以來，我上過許許多多的課。有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的科學(xué)課……而今天，我們班的猜謎小能手——鮑逸塵，給全班同學(xué)上了一堂有趣的謎語課。
首先，鮑逸塵給我們介紹了一種獨特的猜謎方法——重扣法。咦，重扣法，是什么意思呢？我疑惑不解，它也是一種猜謎方法嗎？班上鴉雀無聲。站在臺上的鮑逸塵似乎看穿了全班同學(xué)的心思，便滔滔不絕地介紹起來：“重扣法也叫‘雙扣法’。就是一個句子有一層或兩層以上的意思，每層意思都是同一個謎底�！甭犕杲榻B，我才稍稍理解了一點。
接著，鮑逸塵設(shè)計了四個闖關(guān)游戲，對我們進(jìn)行大考驗。
第一關(guān)：“悟入‘謎’途”。一聽這名字，我心想：似乎有一點探險的氣息。第一個謎面：昨日一別怎無心。我一看，嗯，是一個五筆字，應(yīng)該不是很難。正當(dāng)我絞盡腦汁想答案時，已經(jīng)有同學(xué)到黑板上寫出答案了——炸。我心想：題目明明寫的`是五筆字，而你偏偏寫的是九筆字，肯定錯。對了，五筆字不就是“乍”嗎？而且，鮑逸塵剛剛介紹的“重扣法”可以用在這邊�！白蛉找粍e”就是把“昨”的“日”去掉，“怎無心”就是把“怎”的“心”去掉，不就是“乍”了。正當(dāng)我要舉手時，鮑逸塵叫了吳佳恒回答。唉，要是早點舉手就好了。第二個謎面是：走在上面，坐在下面。哇，這也太簡單了吧，答案是剛好三筆字的“土”。全班大部分同學(xué)都舉手來想要回答，鮑逸塵左看右看，叫了我們組的黃梓忻來回答，我又失去了一次回答的機會。
第二關(guān)：指點“謎”津。第一題：自小在一起，目前少聯(lián)系（字一）。我在心里一直反復(fù)地“念”著這十個字，希望能讀懂什么意思。當(dāng)答案公布時，我才理解了：“自”和“小”在一起，“目”和“少”在一起，不就是“省”了？真是“說破不值錢”，哈……
第三關(guān)：“謎”林論壇。我還是一題也沒答上，真可惜。
第四關(guān)：虎園“謎”蹤。我心想：最后一關(guān)了，我一定要答對一題。終于，當(dāng)我響亮地說出答案時，我十分激動，感覺太棒了！
這次猜謎活動，讓我們在歡樂的笑聲中又增長了許多知識。這段快樂的時光深深地留在了我的記憶中。
一堂有趣的課作文15
我上過許多有趣的課程，有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇；有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來到了地球村；有的可以爬山認(rèn)識植物，一花一世界，走入教科書體驗教科書的知識；或是來到一堂哈利波特的閱讀課，滿足了我天馬行空的'想象世界，也拓展了大量的英語詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程，是一堂驚險刺激開心的帆船課！
那一天，風(fēng)和日麗，艷陽高照。我和我的同學(xué)們來到了湛藍(lán)的大海邊。我深吸了一口氣，清新的空氣撲面而來。沙灘像雪一樣白，踏起來軟綿綿的，非常舒服。海面上，還有幾只小帆船漂浮著，就像海上鋪著幾小塊雪白的布。
開始上課了，教練讓我們爬上了帆船。每個人自己開一艘船，按照教練的指示練習(xí)著OP船的各種規(guī)定動作。我們一會兒像小魚一樣飛馳在水面上，一會兒慢慢晃悠在水面上，放松得很。然而我并沒有注意到有一股大風(fēng)正朝我吹來，船慢慢得傾斜。開始我還覺得很刺激，開心得哈哈大笑。可是眼看著船就要翻了，我才驚醒過來，恐懼溢滿心間，慌亂中我咬緊牙關(guān)，使出自己最大的力氣，卻也沒能把住舵，我努力控制船，卻也無濟(jì)于事。
在這千鈞一發(fā)之際，教練開著快艇趕了過來。他問：“怎么，船翻不回來了嗎？”“是的！”“那你上快艇，我來幫你！”我沮喪得下了船，爬上了快艇，看著教練一點點把船翻回來。哎，我這算不算是棄船逃生呢？看來，還是技不如人啊，自己還需要多多努力。
正在自我檢討之際，教練貼心得過來宣布：”今天你們第一次自己獨立操作，表現(xiàn)很優(yōu)秀，為了對你們的努力給予獎勵，今天允許你們下海游泳，自己游到岸邊集合！”我們異口同聲喊道：“謝謝教練！”喊完開心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈，那么涼爽，那么美麗！我們自由泳，蛙泳，仰泳，在海水里自由綻放，恨不得潛入水底，說不定還能抓到幾條小魚呢。
這堂帆船課真是有趣，我不僅體驗到了大海航行的樂趣，翻船的恐懼挫敗，還有大海里暢游的滿足和放松。但愿我以后勇于挑戰(zhàn)自己，實現(xiàn)小小夢想，盛滿星辰大海；但愿我以后不斷自我超越，上下求索，開啟學(xué)旅新航行。