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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-01-01 18:22:44 好文 我要投稿

(推薦)一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼囊淮斡腥さ膶(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(推薦)一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  上課了!上課了!同學(xué)們向(像)閃電一樣沖進(jìn)教室。老師就走上講臺(tái)。今天唐老師上課時(shí)還帶了一個(gè)盆子和一個(gè)盛滿水的小碗,她再找來(lái)一個(gè)透名(明)的玻璃杯和一張紙。我們都伸長(zhǎng)了脖子,恨不得把頭湊到盆了里。第二排的'人都站了起來(lái),圍向講臺(tái)。

  只見(jiàn)唐老師把碗里的水倒進(jìn)了玻璃杯里,再把紙輕輕地蓋在杯沿上,然后把右手托住杯子,左手按在紙上,把杯子慢慢地旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),現(xiàn)在是杯底朝上。忽然,老師說(shuō):“大家看好了,我要把左手移開(kāi)了!”我提心吊膽,非常擔(dān)心,我想水一定會(huì)沖開(kāi)紙片“嘩”的一聲流出來(lái),把老師濺得滿身是水。老師把左手移開(kāi)了,我們睜大了眼睛,張大了嘴巴,看見(jiàn)紙并沒(méi)有被水沖開(kāi),而是牢牢地粘在杯沿上了,我們驚訝極了。老師說(shuō):“請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō),為什么水沒(méi)沖開(kāi)紙流出來(lái)呢?”大家馬上展開(kāi)了議論。“我知道!”一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō),“因?yàn)樗姓承!”“那是不是摩擦力?”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。他一說(shuō),立馬有人反對(duì):“老師用的紙和杯子都很光滑,不可能有摩擦力的!”有個(gè)同學(xué)說(shuō):“是老師作弊,在紙上涂膠水吧……”

  最后,老師釋疑:“因?yàn)榭諝庵杏写髿鈮海驯拥節(jié)M水,空氣擠出杯子,杯子里有的大氣壓比外面的小,外面的大氣壓就會(huì)托起紙,看起來(lái),紙就像粘在杯沿上了。”我們恍然大悟。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  一張紙可以對(duì)折幾次?你們做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?有人說(shuō)可以折10次,有人說(shuō)可以折8次,然而我說(shuō)可以折無(wú)數(shù)次……但它究竟能折幾次呢?今天,我們?cè)谛〗蹮粽n堂上,通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)解開(kāi)了這個(gè)謎底。

  剛進(jìn)教室,老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張小卡紙,讓我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)。一拿到紙,我們就迫不及待地開(kāi)始折了起來(lái)。前5次我折的很順利,但到了第6次的時(shí)候,紙變得非常硬,怎么也折不動(dòng)了。我們大家異口同聲地說(shuō):“這紙?zhí)×,折不了。”過(guò)了一會(huì)兒,陳老師又給我們每個(gè)人發(fā)了一張大一點(diǎn)的紙,我們還是像剛剛一樣,立刻折了起來(lái)。我前6次折的非常順利,可是到了第7次的時(shí)候,紙就開(kāi)始變得硬了,我使出了渾身解數(shù),也沒(méi)有把這張紙折到第8次。

  后來(lái),老師拿出了一張超級(jí)大的報(bào)紙,我們爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)折紙,可惜老師沒(méi)有喊到我,而是喊到了我后座的人。他大搖大擺地走了上去,前6次依舊很順利,可到了第7次的時(shí)候,紙又開(kāi)始發(fā)硬了,他又捶又壓,漲紅了臉,也沒(méi)有能成功。

  老師對(duì)我們說(shuō):“理論上,一張紙是可以折很多次的。只不過(guò)我們現(xiàn)實(shí)生活中,一張普通的.紙,每對(duì)折一次,面積就會(huì)減少一半,厚度則增加一倍,而且還要加上一個(gè)紙被折疊后的作用力,每折9次相當(dāng)于一本512頁(yè)厚的書(shū)!

  這節(jié)課讓我收獲了一個(gè)“冷知識(shí)”,還讓我知道了要善于觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  今天,老師在課堂上給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):讓雞蛋在水杯中沉底、懸在杯子中間和浮在水面上。

  老師給三個(gè)杯子都裝進(jìn)了水,水面大約離杯沿一厘米。

  首先,老師拿出第一枚雞蛋,風(fēng)趣地說(shuō):“雞蛋,雞蛋,你就沉到杯底吧!”當(dāng)老師把手一放,那枚雞蛋真的沉入杯底,一動(dòng)不動(dòng)了。

  接著,老師又拿出第二枚雞蛋,煞有介事地朝雞蛋吹了一口氣,說(shuō):“雞蛋,雞蛋,你就懸在水中吧!”我聽(tīng)了老師的話,心想:“雞蛋怎么可能懸在水中呢?”當(dāng)老師的手一松開(kāi),那枚雞蛋先是沉入杯底,瞬間又浮上水面,幾番折騰后,雞蛋真的就懸在水中了,這讓我大吃一驚。

  之后,老師拿出第三枚雞蛋,對(duì)著雞蛋口中念念有詞:“……雞蛋露出水面一點(diǎn)兒!”當(dāng)老師的`手放開(kāi)后,那枚雞蛋真的在水面上露出一個(gè)小腦袋來(lái)!罢嫫婷!”“太神奇了!”“太有趣啦!”

  同學(xué)們激動(dòng)不已,議論紛紛。

  這究竟是怎么回事呢?難道雞蛋有什么魔力?抑或是老師有特異功能?

  最后,老師揭開(kāi)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的秘密:第一個(gè)杯子里裝的是清水,第二個(gè)杯子里裝的是適量的鹽水,第三個(gè)杯子裝的是濃鹽水。所以雞蛋在三個(gè)水杯中會(huì)有三種不同的狀態(tài)。

  從這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)中,我們得出了一個(gè)結(jié)論:鹽水的浮力比淡水大。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  今天,在輔導(dǎo)班課堂上,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  只見(jiàn)老師拿了一個(gè)盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神秘地說(shuō):“用幾個(gè)回形針能把杯子里的水溢出來(lái)?杯子里的.水到底會(huì)溢出來(lái)嗎?”老師的話音剛落,同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。我想肯定會(huì)溢出來(lái)吧,至于放多少個(gè),應(yīng)該放60個(gè)足夠了吧。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師說(shuō):“我們先一個(gè)一個(gè)放!敝灰(jiàn)老師將回形針?lè)湃氡永,水里冒起了泡泡。回形針像一個(gè)潛水員一樣,一頭扎進(jìn)了水里。就這樣,一連放了10個(gè),水也沒(méi)有溢出來(lái)。然后,我們又開(kāi)始兩個(gè)兩個(gè)放,水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我想:要不一次放10個(gè)試試?我向老師要了10個(gè)回形針,小心翼翼地放入杯中。這時(shí),水高過(guò)了杯子,可還是沒(méi)有溢出來(lái)。老師說(shuō):“這樣吧,我把所有的回形針都放入水中,你們看看水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)?”我想:那是肯定會(huì)溢出來(lái)的。

  老師把所有的回形針?lè)湃氡永,水依然沒(méi)有溢出來(lái)。這是為什么呢?

  哦!原來(lái)是這樣的:水的表面存在張力。雖然水已經(jīng)達(dá)到了杯子口,但是由于表面張力的原因,水面可以呈現(xiàn)弧形的存在。

  杯子看似滿了,卻能容下這100枚回形針,真是神奇。不由得讓我想到,我們就好像這個(gè)杯子,學(xué)習(xí)就好似往里面注水,加回形針?此茲M了,實(shí)則沒(méi)滿,學(xué)無(wú)止境應(yīng)該就是這個(gè)道理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  生物,一門(mén)有趣的學(xué)科,而生物中的細(xì)胞則更是好玩。在我們學(xué)習(xí)的生物課本中,就有專門(mén)講細(xì)胞的一個(gè)單元。其中做洋蔥表皮的'臨時(shí)裝片,并對(duì)細(xì)胞進(jìn)行觀察,則是從我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)生物就想要嘗試的內(nèi)容。

  雖然在學(xué)校我們已經(jīng)做過(guò)了這個(gè)實(shí)驗(yàn),但并沒(méi)有做爽,于是我和張灝銘一起去朋友家里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我們先看了一遍實(shí)驗(yàn)視頻,接著便躍躍欲試,迫不及待想開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。首先我把蓋玻片和載玻片擦干凈,不讓那上面出現(xiàn)污點(diǎn),而且很小心的放在紗布上保護(hù)住它們,不想再讓悲劇重演——在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)時(shí),我們同組的同學(xué)把蓋玻片和載玻片打碎了,最后不得不重新做。我們按照步驟,接下來(lái)我又把目鏡和物鏡用擦鏡子擦了一遍,為了觀察時(shí)不受到影響,其實(shí)不擦也可以,防患于未然嘛。

  在載玻片上滴一滴清水,就進(jìn)入最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——取材。在洋蔥內(nèi)表皮上用小刀劃一個(gè)“井”字,用解剖針輕輕挑起一角,再用鑷子撕下,放在清水里展平。我長(zhǎng)出一口氣,擦擦汗,擼起袖子接著干。

  下面的一步是最累人的了。用鑷子夾起蓋波片,讓它的一端接觸到水滴,隨后輕輕放下,沒(méi)有出現(xiàn)氣泡,大功告成!用滴管在這旁邊滴上一滴稀碘液,用吸水紙?jiān)诹硪贿呂,擦掉多余的碘液,臨時(shí)裝片就做好了。

  在顯微鏡對(duì)好光之后,放上臨時(shí)裝片,果真進(jìn)入了一個(gè)不一樣的世界——一個(gè)奇妙的細(xì)胞世界。那一個(gè)個(gè)小小的細(xì)胞是那樣的美麗與動(dòng)人,綻放著綺麗的色彩,讓我更喜歡生物學(xué)了。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  每個(gè)人一生都會(huì)做很多實(shí)驗(yàn),只要我們用心去觀察,就能找到它們。

  暑假里我和媽媽在家沒(méi)事做,就開(kāi)始打乒乓球了。我們打來(lái)打去,打的不亦樂(lè)乎,媽媽突然來(lái)了個(gè)"下蹲球"。球啪的一下,打在我的腦門(mén)上,再掉了下來(lái),我一不留神,踩了一腳,乒乓球凹進(jìn)去一大塊,像個(gè)哭喪著臉的娃娃頭,又像一個(gè)癟了的氣球。我難過(guò)極了,懊喪地對(duì)媽媽說(shuō):"我的'球壞了,真掃興,都是我的錯(cuò)。"媽媽見(jiàn)我這副模樣。微笑地說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,我有辦法讓它好起來(lái)。"

  媽媽到廚房燒了一壺滾燙的開(kāi)水,壺蓋上不斷地冒著白煙,然后拿了一個(gè)茶杯倒了大半杯開(kāi)水,最后把球放了進(jìn)去,并用一雙筷子把乒乓球癟的地方往下按,好讓熱水浸泡住它的傷口,果不其然,乒乓球慢慢地膨脹起來(lái),最后,竟然看不到踩過(guò)的痕跡,恢復(fù)了原本圓溜溜的模樣。甚至比以前更白更光亮了,像剛買(mǎi)來(lái)似的。我驚奇地問(wèn)媽媽:“這到底是怎么回事?”。媽媽告訴我:因?yàn)樵谶@個(gè)乒乓球里面也有空氣,用燒開(kāi)的沸水浸泡后,迅速給它加熱,乒乓球沒(méi)有破的話,里面的空氣膨脹起來(lái),就像給氣球吹氣一樣,球被撐起來(lái),這就叫"熱脹冷縮",還說(shuō)這些是物理知識(shí),到初中的時(shí)候老師會(huì)教給我們聽(tīng)的。

  在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)碰到許許多多的事情,只要我們?nèi)ハ朕k法,用心去觀察,用知識(shí)和頭腦用手去做實(shí)驗(yàn),就會(huì)得到意外的驚喜,你們說(shuō)對(duì)嗎?

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  有一天,我從網(wǎng)上看到了一句話:“一張紙用手對(duì)折,對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次。”我很疑惑,一張紙?jiān)趺纯赡苤徽?次呢?要是讓我折的話,10次、20次、30次都沒(méi)有問(wèn)題!

  為了驗(yàn)證這句話的真?zhèn)危冶銖募依锬贸隽舜蟠笮⌒〉募,有顏色鮮艷的彩紙,有比彩紙大一點(diǎn)的A4紙,還有寬大的報(bào)紙和軟綿綿的濕巾。

  我先從最普通的彩紙入手,不費(fèi)吹灰這力就輕輕松松地折好了第1次;第2次,我快速地過(guò)了關(guān);第3、4、5次時(shí),我稍一用力也順利通關(guān);到第6次時(shí),我使勁用力才過(guò)關(guān);但是到第7次時(shí),不管我怎么用力也折不過(guò)去。

  我沒(méi)有灰心,換了A4紙來(lái)闖關(guān)。前6次和用彩紙一樣,到第7次了,我閉上眼使勁一壓。耶!成功了!瞬間,我的信心又回到了心里。第8次里,我花了九牛二虎之力也未能過(guò)關(guān)。

  然后,我用了軟軟的.濕巾,但還是在第8欠這個(gè)小陰溝里翻了船。

  最后,我不得不用我絕招-報(bào)紙。報(bào)紙很大,一定能折過(guò)9次。果然,不一會(huì)兒就輕松地到了最后關(guān)卡-第9次對(duì)折。我屏住呼息,閉上雙眼,踮起腳尖,用盡全身力氣猛力一壓。“哇!第9次成功了”我興奮地叫了起來(lái)?墒,后面我想盡各種方法,也沒(méi)完成第10次對(duì)折。

  看來(lái),“一張紙用手對(duì)折,對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次。”這句話是正確的,但是為什么呢?我?guī)е蓡?wèn),在網(wǎng)上查找答案。原來(lái),折第一次時(shí),紙的厚度就會(huì)乘2,第2次時(shí)厚度就是紙張厚度的4倍,如此直到第9次,厚度就達(dá)到了原來(lái)紙張厚度的256倍,多么驚人的數(shù)字,難怪無(wú)法完成第10次對(duì)折。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  今天早上,老師拿出了一個(gè)小瓶子,神秘地說(shuō):“大家猜一下這是什么?”大家不約而同地回答:“是麻汁瓶。”“我想讓它變干凈了,誰(shuí)有辦法?”老師問(wèn)道。這不,話剛落音,臺(tái)下就紛紛舉起了手,“用水沖!”“不,用刷子刷!薄坝貌疾!薄坝貌拖磧簟薄瑢W(xué)們搶著回答道。“不行!崩蠋煱l(fā)話了:“用水沖,沖不干凈,還浪費(fèi)水,用刷子和布擦?xí)莛ぃ貌拖磧舻脑,?huì)有化學(xué)殘留!薄澳怯檬裁茨?”同學(xué)們問(wèn)。于是臺(tái)下陷入了沉默之中……

  “我只用大米和水就可以!崩蠋熗蝗婚g發(fā)話了!安豢赡埽 薄霸趺纯赡馨!”臺(tái)下又交頭接耳地議論了起來(lái)!靶挪恍旁蹅?cè)囋嚥痪椭览玻 崩蠋熞贿呎f(shuō)著,一邊從包里拿出大米,打開(kāi)蓋子,小心翼翼地把大米放入瓶子里,接著找了一位同學(xué)借了一些水,倒入里邊,擰上蓋子,說(shuō):“現(xiàn)在你們從心里默數(shù),大約十秒,你們就喊停!闭f(shuō)完老師就使勁地?fù)u晃瓶子,大約十秒之后,同學(xué)們緊張地屏住呼吸,十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的'瓶子。果然,瓶子變干凈了許多,老師又把剛才的動(dòng)作重復(fù)了一次,這次瓶子徹底干凈了。

  這是怎么回事呢?原來(lái)啊,大米有棱角,和瓶子撞擊的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生摩擦力,而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西,而且大米含有淀粉,淀粉也有清洗作用,所以用大米就可以刷干凈瓶子。

  世界上有許多不可思議的事情,但我們只要?jiǎng)邮衷囈辉,就沒(méi)有解不開(kāi)的謎團(tuán)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  生活處處皆學(xué)問(wèn)。大千世界,包羅萬(wàn)象,生活的有心人常會(huì)從一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中獲得啟示。

  今天,我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)--紙杯燒水,老師一臉神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),大家先猜一猜是什么?”說(shuō)著拿起手中的紙杯和蠟燭,我們一眼便看了出來(lái),異口同聲地回答:“紙杯燒水”。

  老師給我們一人發(fā)了一個(gè)紙杯和一截蠟燭,再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,倒入少量的.水。老師說(shuō):“把水杯放在火焰上方,不要挨著火焰,把火焰對(duì)準(zhǔn)杯底的正中間!辈灰粫(huì)兒,原本潔白的杯底慢慢有了一些黑點(diǎn),水的溫度也慢慢上升,底部的黑點(diǎn)慢慢擴(kuò)散,水也由涼→熱→燙,杯子上方慢慢開(kāi)始出現(xiàn)了少量的水蒸氣,底部也有一些小水泡。隨著時(shí)間的推移,水蒸氣越來(lái)越多,氣泡也慢慢上升變得沸騰起來(lái)。許多同學(xué)的杯沿慢慢燃燒起來(lái),我也不例外。老師幫助我們把杯沿的火星撲滅,實(shí)驗(yàn)有條不紊的進(jìn)行著。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師向我們提了一個(gè)問(wèn)題“為什么杯沿邊部著火而底部卻不著火呢?”同學(xué)們的回答各種各樣,有的說(shuō):“因?yàn)榈酌婧,邊緣薄!庇械恼f(shuō):“結(jié)構(gòu)問(wèn)題”……不過(guò)這些答案很快就被否決了,老師為我們揭開(kāi)了謎底:因?yàn)榈撞坑兴,邊緣沒(méi)有水,所以底面不會(huì)著火,邊緣才會(huì)著火。

  這次的實(shí)驗(yàn)讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)物理現(xiàn)象--熱傳遞。從這次實(shí)驗(yàn)中,我感悟到:只要?jiǎng)幽X子,善于動(dòng)手,就會(huì)懂得其中的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  今天,陶老師在課堂上給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),就是怎樣讓雞蛋浮在水面上。真的是太有趣了。

  首先陶老師準(zhǔn)備了一些鹽、一個(gè)勺子、一個(gè)空杯子、一個(gè)雞蛋、還有一些清水?粗@些材料,我們像是倒入油鍋里的水一樣沸騰,一下子七嘴八舌地議論開(kāi)了。陶老師看著一臉困惑的我們,微笑著說(shuō):“今天我們換個(gè)學(xué)習(xí)的方式,我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們覺(jué)得怎么樣?”“耶,太好了!”歡呼聲仿佛要把房頂掀開(kāi)了!

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,先將杯子里倒入清水,接著老師拿著雞蛋對(duì)我們說(shuō):“你們猜雞蛋是漂浮的還是沉入水底?”“當(dāng)然是沉入水底了!”我們異口同聲地說(shuō),果然,雞蛋放下去后立馬沉入水底,還發(fā)出叮咚的響聲。陶老師看著專注的我們說(shuō):“如果放入鹽,它會(huì)有什么變化呢?”接著老師放了兩勺鹽進(jìn)去,杯子里好像下起了暴風(fēng)雪,到處是白色的粉末,老師用紅筆攪拌了起來(lái),雞蛋也隨著水流旋轉(zhuǎn),像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。停下來(lái)后,雞蛋還是矗立在杯底,好像一座大山一樣屹立不動(dòng)!凹欲},加鹽……”我們又哄鬧起來(lái)。老師又放入一些鹽,再次攪拌,杯子里的水渾濁不堪,接著見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,雞蛋慢慢浮起來(lái)了,懸在水中。老師接著加鹽,雞蛋竟然浮在水面上了。老師還用筆把它按下去,手一松開(kāi)雞蛋又浮上來(lái)了,真是太有趣了!過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋下面出現(xiàn)了一些粉末,好像上面長(zhǎng)滿了絨毛,水又漸漸變清澈了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師告訴我們,鹽水的浮力比水大。雞蛋在清水、適量的鹽水還有濃鹽水中的`狀態(tài)是不一樣的。就像是死海,在死海里,人都是不會(huì)下沉的一樣?茖W(xué)造福人類,對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的我來(lái)說(shuō),覺(jué)得科學(xué)就在我們的身邊,以后我更要努力的學(xué)習(xí)科學(xué),成為一名舉世聞名的科學(xué)家。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  我是個(gè)不愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的人,總認(rèn)為那些都是男孩子做的。但是,自從五年級(jí)的一節(jié)科學(xué)課后,我對(duì)“實(shí)驗(yàn)”徹底改變了看法。

  那是在一個(gè)春天的早上,我們剛升完旗,回到教室后,科學(xué)老師就開(kāi)始給我們上課。剛開(kāi)始,這一課還沒(méi)有勾起我的興趣,但是當(dāng)我看到“小孔成像”原理的這段話后,便興致勃勃地讀了起來(lái)。讀完后,我似懂非懂,這時(shí),老師剛好講到這里,這時(shí),老師說(shuō):“你們先自己讀這個(gè)實(shí)驗(yàn),一會(huì)兒我們要親自動(dòng)手去做!蓖瑢W(xué)們都喜笑顏開(kāi),興高采烈地讀完了這段話。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師手里拿著一個(gè)有孔的紙板,又叫一個(gè)同學(xué)拿著點(diǎn)著的蠟燭上去。同學(xué)們都很好奇,老師“葫蘆里賣(mài)的是什么藥”啊?只見(jiàn)老師拿著紙板走到墻旁邊,讓那個(gè)同學(xué)舉起蠟燭,舉到和有孔的紙一樣的高度。然后,又讓另一個(gè)同學(xué)把窗簾拉住,接著,奇跡出現(xiàn)了,穿過(guò)小孔看到的蠟燭的火苗并不是正立的,而是倒立的。同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟,明白了“小孔成像”的原理。這時(shí),老師又讓那個(gè)同學(xué)往前走,同學(xué)們看到“倒火苗”變大了,那個(gè)同學(xué)往后退,“倒火苗”又變小了。最后,我們得出結(jié)論:光是沿直線傳播的。在那之后,我就開(kāi)始做更多的實(shí)驗(yàn),喜歡上了實(shí)驗(yàn),喜歡上了科學(xué)這門(mén)課。

  正是通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我才感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)也是有趣的',科學(xué)也是有趣的。這次實(shí)驗(yàn)也激勵(lì)著我要去探索科學(xué),讓我明白了科學(xué)就在我們的身邊,只要我們動(dòng)手、動(dòng)腦,就可以發(fā)現(xiàn)它的存在。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  今天,我做了一次關(guān)于泡泡的實(shí)驗(yàn)。

  首先,我找來(lái)了一個(gè)紙杯,裝上水。接著,我把洗手液滴了幾滴到水里。然后,我拿了根吸管,放進(jìn)泡泡水里攪拌了幾下。最后,我輕輕一吹。嗯?沒(méi)有一個(gè)泡泡出來(lái)!這是怎么回事!我想了想,把吸管的一端剪成花的形狀。我又做了一遍!昂!”一個(gè)泡泡現(xiàn)身啦!泡泡飄啊飄,落到了水池里。我突然想出了一個(gè)好辦法:在水池里吹或直接在紙杯中吹。我把吸管放進(jìn)泡泡水里,蘸了幾下!昂簟保粋(gè)大泡泡貼在了水池上。我迅速把吸管拿開(kāi)。泡泡居然完好無(wú)缺地呆在那兒呢!我照剛才的小方法,在那個(gè)大泡泡里吹了一個(gè)中等的泡泡。哇,泡泡里包小泡泡!真有趣。【瓦@樣,大泡泡里包了3個(gè)小泡泡!我又試了第二種方法:杯子里直接吹。我深吸了一口氣,“呼—”,突然,只見(jiàn)一個(gè)個(gè)小小泡泡緩緩上升,“嘩啦嘩啦”的聲音連續(xù)不斷。霎時(shí)間,杯子旁邊挨挨擠擠地粘著小泡泡,水池里也到處都是,真奇妙!這時(shí),我想起了一個(gè)玩具——小喇叭。這不是能當(dāng)作超大型的`吸管用嗎?我迫不及待地找那個(gè)小喇叭。找到啦!我把一半的泡泡水往小喇叭上澆。我拿起它,“呼”地吹了一口氣。頓時(shí),一個(gè)個(gè)大大的泡泡陸陸續(xù)續(xù)地從喇叭里鉆出來(lái)。泡泡飄來(lái)飄去,來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)。燦爛的陽(yáng)光照著泡泡們閃閃發(fā)光……

  泡泡啊,你真有趣;泡泡啊,你真奇妙;啊!五彩繽紛的泡泡!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  周四的科學(xué)課上,老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話,來(lái)研究聲音的'振動(dòng)原理。

  我作為科學(xué)課代表,當(dāng)然不能掉鏈子,于是一回家就開(kāi)始做。我先拿出兩個(gè)紙杯,用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再?gòu)膵寢屇抢锝鑱?lái)一團(tuán)棉線,量出三米的長(zhǎng)度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:孔太小了,線難以穿進(jìn)去;孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動(dòng),用小刀在孔上割了一道小口子,把線塞了進(jìn)去。為了加固,我又用膠帶在底部正面將線粘牢。

  你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了,本次實(shí)驗(yàn)最主要的部分還在后面呢!

  開(kāi)始測(cè)試這個(gè)電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個(gè)紙杯,爸爸先對(duì)我說(shuō)話:“喂?喂?能聽(tīng)見(jiàn)嗎?”我在另一頭卻啥也沒(méi)聽(tīng)清。經(jīng)過(guò)研究,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫沒(méi)拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯,想讓線拉直,但由于我用力過(guò)猛,把紙杯拽破了。

  我忍住心中的煩躁,用膠帶粘好紙杯,再重來(lái)。可這次它更不爭(zhēng)氣,用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉,這實(shí)驗(yàn)真難!但再難我也必須要堅(jiān)持下去!我在心中默默地為自己加油。

  第二次,我成功了。只見(jiàn)爸爸在大聲叫喊:“!”我聽(tīng)見(jiàn)了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”,也成功了!

  又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn),被老師表?yè)P(yáng)了。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  期待已久的水上漂針實(shí)驗(yàn)課終于要開(kāi)始了,只見(jiàn)彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針,看到這根又細(xì)又小的針,我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說(shuō):“這是一次神奇的實(shí)驗(yàn),如果大家心靈純潔的話,這些針就會(huì)浮在水面上,如果不純潔的話,那么這些針就會(huì)緩緩地沉到水底!甭(tīng)到這些話,我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。

  實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始,大家都爭(zhēng)先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中,氣氛異常緊張,因?yàn)榇蠹叶疾幌氤蔀樾撵`不純潔的人,但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣,繼續(xù)嘗試著,可結(jié)果還是無(wú)一例外的失敗了。有同學(xué)說(shuō),也許是我們放針的姿勢(shì)不夠帥氣,于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的姿勢(shì),可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢(shì),依舊慢慢地沉入水中,看來(lái)這個(gè)辦法,根本不會(huì)成功啊!

  就在我們一籌莫展,快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法,只見(jiàn)她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面,然后對(duì)我們說(shuō):“1、2、3,放!”我們就擺出各種各樣的.姿勢(shì),有的隨意,有的帥氣,有的滑稽地將針?lè)诺郊埳厦。過(guò)了一會(huì)兒,紙慢慢地沉下去了,而所有的針卻浮在水面上!俺晒α!”大家不約而同地喊道。后來(lái),彭老師給我們揭開(kāi)了原理,原來(lái)是紙讓水分子結(jié)合在了一起,這樣水就有了張力,所以針就浮在水面了。

  宇宙中有許多未解的奧秘,只要我們善于觀察才能解開(kāi)。而我們今天揭開(kāi)了水上漂針的奧秘,給了我們一種獨(dú)一無(wú)二的驚喜。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  今天早上,同學(xué)們懷著喜悅的心情,不約而同地早早地來(lái)到學(xué)校。你知道我們今天為什么這么開(kāi)心嗎?因?yàn)辄S老師說(shuō)今天要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)叫“雞蛋浮起來(lái)了!”。

  我們走進(jìn)教室著急地等待著,不一會(huì)兒,就聽(tīng)到同學(xué)們異口同聲說(shuō):“老師來(lái)了!”只見(jiàn)黃老師手里拿著做實(shí)驗(yàn)用的材料:一杯清水、鹽耐雞蛋、透明的實(shí)驗(yàn)杯,笑容滿面地走進(jìn)教室。

  終于開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了!黃老師淡定地先把清先水倒進(jìn)透明的實(shí)驗(yàn)杯里,然后小心翼翼地把雞蛋擱進(jìn)水里,只見(jiàn)雞蛋沉下去了,一動(dòng)也不動(dòng)地貼在杯底;接著黃老師不慌不忙地舀了幾勺鹽放入水中,用玻璃棒輕輕攪拌了幾下,可是雞蛋還懶洋洋地躺在杯底,一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)彈。我們著急起來(lái)了,有不少人情不自禁地站了站起來(lái),緊張地注視著雞蛋的動(dòng)靜,心都跳到嗓子眼了,黃老師似乎也緊張起來(lái)了,突然有一位同學(xué)大喊:“老師,再多加點(diǎn)鹽!”于是黃老師又往水杯里放了幾勺鹽,果不其然,雞蛋開(kāi)始浮動(dòng)了,周圍冒出了很多晶瑩的'小水泡,它上下?lián)u擺,好像在歡快地跳舞。沒(méi)過(guò)多久,雞蛋又沉下去了,最后老師又放了幾勺鹽,然后我們看著雞蛋在慢慢地舞蹈著、浮動(dòng)著……看到了希望,同學(xué)們開(kāi)心地歡呼雀躍!

  雞蛋終于浮起來(lái)了,這真是最有趣的一次實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

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