在這里作文(集合15篇)
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的在這里作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
在這里作文1
一日之計在于晨,一年之計在于春,一生之計在于“春”。
——題記
又是一年春來時,萬物皆復蘇:蓓蕾初綻,鶯歌燕舞,大雁北歸,冰雪消融,泉水叮咚。她,在不知不覺中潛入我們的生活,散發(fā)著春的氣息。在他的呼喚聲中:小草偷偷地探出小腦袋,嬌花羞羞的綻出微笑,風兒輕輕的吹動臉頰,好一幅生機勃勃的畫面。細心的你,不置可否發(fā)現(xiàn),春光遍地。
春天在這里。所謂“春江水暖鴨先知”,一群鴨子在河面上自由暢游,詠著春天的歌聲。水面蕩起涔涔微波,漾起圈圈漣漪,泛到每個人的'心田。只是不曉,這群早鴨是否埋藏著正在接受磨練的丑小鴨!安恢毴~誰裁出,二月春風似剪刀。”柳葉在春風的精剪下,又細又長,似根根挑逗的彎眉。對著湖面,照了又照,滿意極了。
春天在這里。踩著輕柔的微風,緩緩踏入校園。院里銀杏樹已開始慢慢吐出新芽,嫩嫩的,翠翠的,叫人好是愛憐。拿一本《荷塘月色》,靜坐在樹下,傲游散文王國,任其不羈的靈魂自由馳騁。我領略小草出鉆的喜悅,領悟時光匆匆要珍惜。微風襲來,發(fā)絲飛舞,微微弧線露笑顏。在春的季節(jié)里,我嗅到了青春的氣息。
春天在這里。寧愿考前流汗,絕不考后流淚。一位位同學,坐姿挺立,昂首挺胸,時而奮筆疾下,時而探頭稍作思考。隨著時光漸漸流逝,樹輪一圈圈增加,大家漸漸明白:讀書與任何人無關。雖然我們沒有周總理的為中華之崛起而讀書的偉大目標,但是我們只是單純的為了讀書而讀書。單純的心思,單純的目標,只為一個不單純的未來。
親,不知你找到春天了么?真正的春天有時不是只有眼才能看到,需要你用心的去體會。她,一直在你身邊。!
在這里作文2
x
我們每個人,都是一朵含苞的蓓蕾,我們都期待找到一片沃土綻放。
不知何時,我們悄然邁入青春期,在生理和心理上得到雙重發(fā)展,而我們,在知識的土地上扎根發(fā)芽,汲取知識的營養(yǎng),尋覓合適的時機,綻放我們的活力與青春。身邊很多的同學早起綻開花瓣,甜蜜的香氣四處溢散,引來不少翩然的蟲兒駐足,而他的身邊,卻有緊緊包裹著花瓣,不讓自己的香氣透露出半分。那些蜂蝶圍繞著那些蓓蕾,誘惑這他們獻出自己的花蜜,有些花兒忍不住開放了。
我在一旁十分迷茫:這樣的綻放有意義嗎?如此過早的成熟,能得到豐碩的果實嗎?有的可以得到一些似是而非的果實,渺小而又青澀。有些還是緊閉的花兒。雖然被周圍已經(jīng)綻放的花與蟲嘲笑,卻仍然堅持,默默扎根腳下,不斷地充實著自己,生長枝條。
到底是什么呢?是什么支撐著他們呢?是一個香甜豐碩的夢罷!他們的內(nèi)心深知:只要現(xiàn)在汲取知識和營養(yǎng),為將來更美好的綻放、更充實的豐收打下基礎,才能體會這瞬息一生的美好!
我被這樣堅定不移的信念打動了、被影響了。是!只有越美麗的花兒,才能吸引越多的蜜蜂;一時的.閉合并不是一世的閉合,只是為了貯存更多的力量,為了更完美的綻放!今天的落日,不必傷感,因為它是為了明天蓬勃的朝陽,正如今天的隱忍為了明天的輝煌,今天的含苞為了明日的怒放。
你們可是能體會得了?!
在這里作文3
從記憶的最深處,我搜索到了我人生中的第一首旋律“睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,媽媽的雙手輕輕搖著你……”直到現(xiàn)在,我仍然清晰地記得那種溫暖的感覺,那是媽媽每晚送給我的禮物。
就這樣,我認識并喜歡上了旋律,“生日歌”、“廣告歌”、“早操歌”……就連上課鈴聲我都覺得清脆悅耳,于是,我有了第一個夢想——當一名“歌手”。
媽媽是一名優(yōu)秀的音樂老師,爸爸是一個不折不扣的音樂發(fā)燒友。我們家有上千張音樂CD,兩只大大的音響一刻也不得閑的工作,我從小就像一只跳躍的音符浸泡在樂海里,在耳濡目染中我完成了人生的第一課:我漸漸地知道了來自于國外的.“藍調(diào)”、“搖滾”、“爵士”、“布魯斯”、“RAP”……還有中國傳統(tǒng)的“花兒”、“長調(diào)”、“呼麥”……我還認識了ladegaga、惠特尼-休斯頓、甲殼蟲樂隊……
如今,我有著比同齡人更豐富的音樂知識和更專業(yè)的指導。再加上我原本就歌聲甜美,多才多藝,班級中,學校里,主唱、主持、指揮,我樣樣參與。我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過鍛煉,我更加自信了,聲音也變的更加優(yōu)美。另外,平時我還喜歡看各種音樂類節(jié)目,喜歡學習別人的演唱技巧,取長補短。為了給我創(chuàng)造展示的機會,媽媽從小就給我報各種各樣的唱歌比賽,所以,我早已是一名“小歌手”了。為了順利成長為一名“大歌手”,平時,除了練唱歌,我還堅持學習小提琴和拉丁舞。在它們的幫助下,我的節(jié)奏感越來越強,音樂素養(yǎng)也逐步提高,我相信這些成長經(jīng)歷會助我離夢想越來越近!
我正拿著歌聲這把鑰匙,緩緩打開夢想的大門……
在這里作文4
“嘰嘰……”清晨,當清脆的鳥啼聲響起時,第一縷陽光灑落在這座小鎮(zhèn)上。
這座小鎮(zhèn)就是我們美麗的家園——均安。伴隨著第一縷陽光,茂密的樹葉迎著微風起舞,清香撲鼻的花朵忍不住要投入陽光的懷抱,陽光公平的灑在出行的人們頭上,顯得那么的美好。
我們可以說均安是那么平凡,就像沙灘上的一顆沙子那樣,擁有美麗卻有普通的景色。但是它又是特別的,因為均安的人們是那么的善良。
那天,烈日當空,我騎著自行車在小區(qū)里亂逛,突然想起家里需要購買的.物品,便以“S”形的路線,搖搖晃晃地向超市騎去。
當我掛好東西,準備騎車回家沒幾步時,一輛白色大車向我沖來,我慌亂之下把車頭向旁邊移,幸好躲過了一劫?墒擒囶^移向德位置正好是一條下坡路,自行車頓時不聽使喚地向下“飛奔而去”!鞍!”坐在自行車上,我心里滿是恐懼,根本忘記了按剎車,閉上雙眼聽著風呼呼的響聲。當我準備按下剎車時,猛然睜開眼睛才發(fā)現(xiàn)為時已晚。“砰!”一聲重物墜地的聲音,我一頭栽進了保安亭旁的花壇里,花壇里的枝葉在我身上留下了幾條痕跡。我掙扎著從花壇里爬了出來,忽然一只大手接住了我,原來是保安叔叔!他扶著我走進保安亭,輕輕地在我受傷的地方擦上藥水,讓我好好休息一下。這時,他從桌子下拿出一個大箱子,走出門外,扶起摔倒的自行車,認真地把自行車給修好。
也許,這種事大家看來很微不足道,但是它卻能讓我感到關懷,讓我感到這個小鎮(zhèn)的美。
美,就在這里!有了這種美,才能創(chuàng)造更美好的家園。
在這里作文5
春天到了,萬物復蘇,生機勃勃,在溫暖的春風中,春的腳步近了,近了。
樹上的小芽也耐不住一冬的寂寞,紛紛不顧一切地拱出樹皮,伸出嫩綠的小頭,東張西望,不時說說笑笑,前搖后擺,探討著有趣的世界。
小草也不會不來湊熱鬧,他們爭先恐后地伸出小小的,尖尖的小腦袋,有說有笑地聊著春天。風哥哥可喜歡這群小草了,常常給他們講笑話,年幼的小草們哪里聽過這樣有趣的笑話?一個個笑的前仰后合,樂不可支,一派和諧景象。
笑夠了,風哥哥又來看望小花兒們了。小花們一朵朵含苞待放,書上一片嫩粉色,粉中透白,可愛又不失俏皮。她們睜著大眼睛,左望望,右看看。風哥哥夸她們長得好看,小花兒們害羞的低下了頭。
鳥兒們也唱起歌兒來了。她們喝口露水潤潤嗓子,就開始賣弄婉轉的歌喉。她們的歌兒,清脆動聽,風哥哥喜歡的很,把她們的歌兒傳的好遠好遠……
小溪聽了,也情不自禁地伴奏了。嘩啦啦,嘩啦啦,和鳥兒的'歌兒配合的天衣無縫,閉上眼仔細聆聽,仿佛置身于世外桃源,享受著人間想不到的樂趣。
魚兒們也跳起了歡快的舞蹈。魚兒們搖搖頭,擺擺尾,快活極了。清澈的水面上,紅色的小魚,金色的小魚,一大群一大群聚在一起,在慶祝春天終于來到了。
孩子們也跑出了屋,大口大口呼吸新鮮空氣,和朋友們一起歡笑,玩耍,一起向小草招招手,向小花兒點點頭,臉上洋溢著滿滿的幸福笑容。
春天在哪里?
春天在這里。
在這里作文6
也許是做學生的緣故吧,我常常注視老師那雙眼睛。老師的眼睛并不大,也早已失去青春的光澤了,而且由于操勞,眼角邊過早地刻上了魚尾紋,這是一雙極其平常的眼睛。但我卻從老師那嚴肅而慈祥的目光里,感受到了一種無形的力量,感受到了美。
每當老師講完了一個問題,她總會微微側著頭,向我們凝視片刻,那詢問的目光使我從心底涌出一種激情,催促我誠實的說出心里話:懂,或是不懂。那信賴的目光激勵我們?nèi)?zhàn)勝學習上一個又一個的困難。從這深情注視的目光里,我看到了老師對工作的熱愛,看到了一種要把自己掌握的一切毫不保留的獻給學生的急切感情。這是一種高尚無私的感情,這是一種美,一種只有老師才具有,只有學生才能觀察到的內(nèi)在美。
我們也常常做錯事,做出令人可氣可恨的事情。每當這時,老師就用異常嚴厲的目光正視我們,而我們常深深的埋下頭,不敢與她對視。但是,一種特殊的感覺卻是我們感到她目光中的憂慮和痛心。這責備的目光會變成一股無形的卻是威力無比的力量。在好緘口,只能深刻的反省自己。這嚴厲得近似無情的目光中,飽含著她對學生深切的愛,對黨的事業(yè)的無限忠誠。這是一種無法用語言來描述的.莊嚴,崇高而偉大的美。
在生活中,媽媽那溫柔的目光傳遞著她對我的關切之情,爸爸那深邃的目光鼓勵我,朋友們真摯的目光理解我……然而這種種情感都凝聚在老師的眼睛里——那雙堆滿魚尾紋的眼睛里。美,就在這里。就在老師那雙眼睛里……
在這里作文7
在這里,在這生機勃勃的大森林中,一只鴿子沖破蛋殼的桎梏,出生在這里。
春天,他在爸爸媽媽的帶領下與兄弟姐妹一塊兒蹣跚“學步”,“一秒!呀!兩秒!三秒……”小鴿子竭盡所能拍打著翅膀,他渴望飛上藍天……“飛起來了,飛起來了!毙▲澴优d奮地叫著,他不知道有誰會聽:小蜜蜂,小蝴蝶或是小螞蟻……他不知道他想喊給誰聽:爸爸,媽媽,也許兄弟姐妹們……他只知道他會飛了,他想用稚嫩的聲音渲泄著自己心中的自豪……他飛過花叢,看著一朵朵與眾不同的野花好像一段彩色的絲綢,極速地倒退,偶爾還有蜜蜂,蝴蝶,蜂鳥為他“鼓掌”;他飛過大樹,猴子為他歡呼,同伴為他歌唱,大象為他伴奏;他第一次感到生命的美好。
夏天,他更加勤奮地練習,準備上信鴿學校。秋天他成功“考”入信鴿學校,并在同年秋天以最優(yōu)異的成績在信鴿學校畢業(yè),直接調(diào)到郵局工作。他第二次感到生命的美好。
冬天,他頂著凜冽的寒風,為千千萬萬的人送去了溫暖,他第三次感到生命的.美好。
許多年過去了,有一天,小鴿子送信時正好經(jīng)過故鄉(xiāng),便想去給爸媽們一個驚喜。但是,在這里,在這曾經(jīng)自己的“大森林”里,一望無際的沙漠,毒辣的炙陽,星星點點的仙人掌,多么令人瞠目結舌。這不可能!這不可能!這……他呆呆地望著遠處兩對白骨,面對即使化為灰燼,他也認得出來的白骨。爸爸,媽媽,他第一次也是最后一次感到生命的悲哀,因為一陣沙塵暴呼嘯而過……
在這里,在這寥無生機的大沙漠,一只鴿子回歸大地的“懷抱”,消失在這里……
在這里作文8
“春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那湖水的倒映里,這里紅的花呀、那里綠的草……”
我在星期六的下午和媽媽一起來到了浦口小有名氣的一處景點——鳳凰山。我們一起去了鳳凰山上游玩。 有些人會擔心找不到春天的蹤影,但只要你留心觀察身邊的一切是不會找不到春天的。就比如說在媽媽帶我去鳳凰山的路上,我就找到了許多處的春天的蹤影。 春天在哪里?春天在河邊、在河中。河邊的柳樹已開始“長”出了“新的牙齒”,“牙齒”的顏色讓人覺的鮮艷極了。而且那綠色是很嫩很嫩的'綠,如果再淡一點就不會覺的那么艷,如果再深一點就不會那么嫩。真不知道春姑娘是怎么調(diào)出這恰到好處的綠色。
春天一到,河水也被春風給吹皺了,小魚在水中歡快地嬉戲玩耍。 春天在哪里?春天在枝頭上。 我們到達了鳳凰山,順著左側的石階往上爬,首先映入我眼簾的不是別的,正是歲寒三友之一的梅花。那棵梅花樹上的梅花還沒有完全的盛開,只是有幾朵“早熟”的梅花提前盛開了。 我們往前走,來到了一處有六七棵梅花樹的草地上。那兒的梅花可真美呀!雖然有些還沒有盛開,但給人的感覺卻很好。我走上前去仔仔細細地觀察起了梅花。經(jīng)過一番細心的觀察后,我發(fā)現(xiàn)了梅花大概有以下這幾種盛開的樣子。
一、完全是一朵朵合得緊緊的花骨朵兒。二、是含苞欲放的梅花。三、已經(jīng)完全盛開的梅花。 由于,我觀察的仔細,我還發(fā)現(xiàn)了好幾種有趣的模樣。有的好似一串冰糖葫蘆;有的一半全開了,還有一半都是花骨朵兒;還有的兩棵樹的樹枝交插在一起遠遠望去好像是一棵很大的梅花樹……
春天的蹤跡再哪里?春天的蹤跡就在這里哦!
在這里作文9
這里,有無數(shù)精彩動人的故事;這里,記載著無數(shù)代人經(jīng)歷的風風雨雨;這里,令人難以忘懷;這里,便是我們的學校;
多少年來,這里出現(xiàn)了多少的人,在這些人的身上,又有多少令人感動的故事?
在這里,我們團結在一起。在一次拔河比賽中,我發(fā)現(xiàn)班級團結了起來:同學們陸陸續(xù)續(xù)的走了上來,比賽要開始了!大家都抓緊了繩子,哥哥蓄勢待發(fā)!3,2,1,開始!”隨著裁判員發(fā)出的`指令,同學們都拼了命使勁的拉,就連旁邊沒參賽的同學都熱血沸騰了起來,為參賽的同學加油。最終,在我們不懈的努力下,我們贏了。雖然有的人手磨出血了,有的人手麻木了,有的人嗓子啞了,甚至有的人都激動的哭了出來。但大家臉上都洋溢著笑容,。仿佛忘記了疼痛。
在這里,我們展示了自己。每周的星期三都有廣場才藝秀,每一周都是不同的班級上去表演,大家都會為了這個難得的機會而準備上好幾個星期,想在舞臺上大放光彩,雖然有些人唱的不好,但他們?nèi)焙敛粴怵H,因為大家會為他鼓掌加油,讓他不退縮。
在這里,當然也不乏歡聲笑語。課堂上,氣氛本應是嚴肅,安靜的?稍诶蠋煻喝说恼Z氣下,大家都不禁笑了起來。班級中幾個調(diào)皮的同學的一舉一動有時甚至令老師也笑了起來。同學們在歡笑中學習,到處洋溢著愉快的氛圍,令人即使心情再差,也會好了起來。
在這里,我們在老師和同學的陪伴下一起成長,一同進步;在這里,我們一起經(jīng)歷了風風雨雨,有歡笑,有悲傷;在這里,我們學會了如何做人;在這里,我們?yōu)榻窈蟮娜兆,奮斗、努力;這里,就如同我們的第二個家,保護著我們,關愛著我們,教導著我們。
這里,便是我們偉大的學校!
在這里作文10
這里,有著我們最真的記憶;這里,充滿了我們的歡聲笑語;這里,給了我們一個回憶,那么美好,卻再也回不去。
這里有著我親愛的老師們,也曾經(jīng)有我最要好的朋友們,這里就是——我的母校。
在這里,學生沒有一個留下來的,一一畢業(yè)了,但那些走掉的學生卻忘不了這里。記得郭敬明說過一句話:我還在原地等你,你卻已經(jīng)忘記曾來過這里。我們這些從母校畢業(yè)的學生,來過這里,就不會想郭敬明所說的那樣忘記這里,比如,我。
我至今都忘不了這里,這里有著我五年的記憶,我依稀記得每個老師的音容笑貌,她們都那么慈祥、認真。我記得倪老師溫柔的話語,記得王老師那個暖心的擁抱,記得住老師的認真負責,記得夏老師的講課聲。我喜歡我的這些老師們,也許,她們都不再記得我,但我卻忘不掉她們,忘不掉這里。
我在這里曾經(jīng)擁有的那些伙伴,她們都那么可愛。翻翻抽屜,就能看到我最好的朋友給我的信、賀卡、禮物,那都是些小東西,卻滿載著心意。
那時候,我們在這里盡情地嬉笑,在這里無憂無慮地談天說地,這這里一起寫那很少的'作業(yè),直至天黑到我們看不見彼此,才肯回家。我懷念在這里的日子,那么天真,那么美好。
在這里,有著一顆大楊樹,那么高那么高。當我們的教室在樓下的時候,大家經(jīng)常聚在一起,到樹下把那落葉的根拔下,一起玩拔根。當教室在樓上的時候,便靜靜地觀望樓下的小家伙們在樹下捉迷藏、嬉戲打鬧。
在這里,有著榮譽,有著歡樂,有著讀書聲。在這里,曾經(jīng)有著我們的身影,即使現(xiàn)在已不在這里了,也還經(jīng);貋砜纯,呼吸著這里熟悉而又陌生的氣息,想念著在這里的生活。
在這里作文11
你我出生時的啼哭,便注定了這首雙響樂永無止息的交織。
——題記
這人生路上注定要留下四行腳印,每一步都用心去踩,踩到內(nèi)心的深處,觸動著靈魂。
迎春花紅撲著臉準備迎接這春天的蔓延。天空中的風箏又多了起來,地上的孩子也多了。“緊緊攥著這根線,別放手,要不然風箏就真飛了”還記得小時候哥哥對我這樣的指令,那時的我就真乖乖的攥著,絲毫不敢懈怠,哥哥就調(diào)線讓它飛得更高,抬頭望著,眼里滿滿的全是風箏。童年很單純,不敢想太多一直看哥哥做什么我就跟著做。
蟬又在綠柳上無止息的唱著那嘹亮的曲調(diào),太陽火辣辣的注視著大地。“喝不喝,不喝我就倒了”聽著哥哥的話我隨手拿過他手中的水!翱词裁茨兀敲闯錾瘛薄翱礃恰庇谑俏覀z便傻乎乎的坐在陽臺上看著川流不息的汽車和矗立的樓房。那時剛搬入城市時的.事了,現(xiàn)在想想真滑稽,那樣的景象現(xiàn)在到處都是,可不同的是那時的兩個人。
又到了秋天割麥子的季節(jié),過完暑假就是初中了,但在暑假里倒垃圾洗碗就成了我們的事,為了這幾件事,基本上每天都吵架,后來終于想到記“正”字的方法了,但我們倆都偷偷加一筆。后來的事就記不清了,但記憶中都是晚上吵早上和。
雪花又匆匆的來了,唱著歌,跳著舞。我和哥哥貼著玻璃看雪,雪很白,白的妖嬈,“下去堆雪人吧”“無聊”最后還是被拽著下去了,但最后卻變成了打雪仗,兩個人身上白絨絨的一片,咧著嘴笑了。
你在這里,一直都在,叛逆的年華有你相伴。
在這里作文12
不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn)了你的生活。雖然我們不出于一個家庭,我卻對你惺惺相惜。你那時撞到了我,我不生氣,把你視為我的知音。度過的那轟轟烈烈的六年,還好有你。
當初你我都還是幼稚的小孩,你不認識我,我不認識你,我們只是坐在同一間教室里,沉默寡言。你我仿佛是兩個極端,你天生冷靜,與世無爭,且默默無聞,我則是玩世不恭,放蕩不羈的調(diào)皮王。每當我開玩笑時,你就是第一個制止我的.人。那時我認為你總是第一個潑冷水的人,我不喜歡你,就擺著一副神氣的模樣,想要跟你打架。你比我瘦弱,都在盡力躲避。然而,就是這樣,也不知怎的,兩個仿佛世界永遠重不起來的人,兩個性格完全相反的人,竟成了“死黨”。
我開始接觸你的那幾天,你總是板著一張冷漠的臉,雖然我很吵,但你仍會有耐心地來勸說我。此時,我們?nèi)缦酄幍膶κ,毫不禮讓,你的好言,在我耳邊就像是耳邊風。我們心里在打著各自的小算盤,就要讓別人猜不透。你若是雪山上的冰棱,而我就是烈火中的火星,真是水火不相容。∧愫苌僬f話,只是簡單地回答,你喜歡做手勢,我常常懵著看不懂,你不生氣,也不惱怒。談到生活,你就會和我聊起自己的快樂和苦悶,也常常向我訴說自己不愉快的事情,它們像海水般沖擊著我的大腦,在聽的過程中,我暗暗吃驚,心里頭在想,他怎么會有和我一樣的經(jīng)歷?等到我講出那段神奇的經(jīng)歷時,你驚訝地說:“誒?你和我一樣!”
現(xiàn)在,我剛好遇到你,你依舊是那么冷漠,但你會露出淡淡的微笑,我和你做了六年的朋友,讓“水火相容”的,就是那一幕溫情。你我雖是兩個極端,卻也可以做一對極端的朋友。也許我們會異口同聲地說:“原來,你也一樣!
在這里作文13
理想是翅膀,前往成功的彼岸;理想是風箏,飛翔在廣闊的天空;理想是小船,飄蕩在人生的道路……
如果把老師比作蚌,那么學生就是一顆沙粒,經(jīng)過歲月的磨合,漸漸變成璀璨奪目的珍珠,被世間所重用,而蚌卻會被世人遺忘;如果把老師比作蠟燭,那么學生就是那片光暈,蠟燭燃燒自己,只為讓光暈更持久地亮著,照亮那片黑暗,可自己卻付出了自己的一切……做一名光榮的人民教師是我的理想。
我知道,成為一名老師的路漫長而且艱辛,可能會失去很多、放棄很多、競爭很多、失敗很多,但我會勇往直前,不懼怕任何困難,正所謂“世上無難事,只怕有心人!
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,流星的光輝來自天體的摩擦,珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚,成功的背后擦滿辛勤的汗水,有努力就一定會有回報。
為了實現(xiàn)遠大的理想,我不懈的努力著,我的'書架上擺滿了各種書籍,科普、魔幻、歷史、名著……每一本我都細細品味過、深讀過。我不會略過一個淺顯的句子,更不會放棄一個深奧的語句,了解一本書的內(nèi)容、形式、修辭、手法……我在書海里遨游。上課時我認真聽講,下課我在教室里寫作業(yè)、品讀名著,課余時間我還報了補習班學習新的知識點。我想一塊海綿,源源不斷的吸取各地的知識營養(yǎng),我清楚地知道,學無止境。
縱使前方艱難險阻,遠隔萬水千山,我也仍不放棄,破繭成蝶需要勇氣和堅持,雨過天晴必有燦爛的彩虹。我相信,只要我堅持理想,不屈不撓,勝利的花朵終將為我綻放。
在這里作文14
今天是學生開學的日子,校園內(nèi)外異常熱鬧,家長陪伴著孩子們到學校報到,熙熙攘攘,整個校園顯得小了許多……
家長殷切期望的目光,無限的心靈寄托,……把所有的希望給予孩子的身上,這正是望子成龍的實際壯舉,期盼兒女成為一名合格的繼承人,社會的有用人才,把自己未曾實現(xiàn)愿望寄托在孩子的身上,……不論付出多大的代價,再苦再累也要完成這個心愿。恰似人們形容的那樣:仁慈的父母,為了兒女不惜任何的代價……但有幾個孩子能理解這一切,真正到了理解的時候,學習的黃金時刻已經(jīng)過去了。
老師與家長的心情是一樣的,傾全部能量培育呵護著孩子們健康成長,期盼把每個孩子都鍛造成好鋼,實現(xiàn)學子的人生夢想。同樣的學習環(huán)境,同一個老師的教育下,其結果是不一樣的,這就是學子個人的`努力不努力學習的結果。常言道,師傅領進門,學習靠個人了。
學校是培育孩子們成長的搖籃,是學子們的天堂,校園是學習知識的地方,師生攜手共進,才能造就優(yōu)秀學子,軟件要與硬件共同作用,還有學子自身的積極向上的學習情趣結合起來,才能實現(xiàn)家長們,老師們的宏偉理想,讓龍鳳飛翔起來,……
一批一批的學子走進學校,進行全面培育,完成既定的學習任務,從這里走向更高的學府深造……一批一批的學子從這里走向社會,走向自己的理想天堂,學校是當之無愧的學習搖籃,老師們堪稱人類靈魂的工程師,修正著每個人的前行方向……
家長,老師,還有社會上的各界人士,把殷切的目光關注到學校這塊神圣的地方,期望所有的學子在這里起飛,讓中國夢在這里孕育,讓強國的夢想早日實現(xiàn)——
在這里作文15
曾聽到過這樣的一句話:幸福的人都一樣幸福,而不幸福的人每個人都有不同的不幸。是啊,每個人都有童年,但每個人的童年都不一樣。電影《暖春》中主人公小花的'童年就更是讓人落淚。
電影《暖春》主要講的是一個窮苦兒童名叫花兒,她很可憐,她的童年是苦難的,只有傷心和痛苦,像掉進了無底的深淵,真讓人難受。男【蜎]了父母,連唯一疼她的奶奶也去世了,她只好到處流浪。終于,她在又累又餓中遇到了一位好心的老爺爺,老爺爺收留了她。但爺爺?shù)南眿D很討厭這個“外來人”花兒,幾次想把她扔掉。想起自己被父母關愛的情景,真讓人難過。爺爺排除了許多困難和壓力,將她送進了書聲瑯瑯的教室。她也不負爺爺所望,用自己優(yōu)異的成績回報了爺爺,當上了一名光榮的人民教師。
而我在家里,像個“小太陽”,爸爸、媽媽是我的“行星”,整天圍著我轉,比起小花兒,真是天壤之別呀!現(xiàn)在我們的生活是多么幸福和美好,家中親人無微不至的關懷,飯來張口,衣來伸手;在明亮的教室里學習。這是多么幸福的生活。≡谶@樣舒適的環(huán)境里,難道我們有理由可以不好好學習嗎?是啊,小花在那么艱苦條件下都認真學習,取得了好成績,而我們更應該認真學習,取得比小花更好的成績,才對得起對我們寵愛有加的父母!
從現(xiàn)在起,我一定要克服一切惰性,好好學習,取得優(yōu)異的成績,捧一份最好的答卷獻給我的父母。
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