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追夢(mèng)女孩作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的追夢(mèng)女孩作文，歡迎大家分享。
追夢(mèng)女孩作文1
我手寫我心，我心訴我情，我請(qǐng)表我意！
我喜歡在寂靜的夜，伴著微微的燈光來整理雜亂的思緒！
我喜歡在空曠的草地，伴著溫暖的陽光仰望那湛藍(lán)且博大的天空！
我喜歡在熱鬧的大街，伴著流水般的人群尋找屬于自己的那片安靜角落！
我喜歡在茫茫的書海，伴著靈動(dòng)的文字去構(gòu)建自己的'文學(xué)夢(mèng)想，追逐屬于自己的那片海洋！
……
把過去珍藏（一）
一個(gè)人傻傻的坐著，窗外一片漆黑。
除了失敗，我還能收獲些什么？我試問那顆疲憊的心。沒有人回答我，我知道不會(huì)有人回答我的。
坐在高三的教室里，心跳動(dòng)的如此強(qiáng)烈，卻找不到要奔跑的方向，多的只是彷徨，我該去哪里尋找力量？
當(dāng)每一次測試的鈴聲在耳邊回蕩，當(dāng)那鮮紅的分?jǐn)?shù)在視線里搖晃，心就會(huì)如刀絞般萬分劇痛，然后半天不語。我開始懷疑生活中的這個(gè)自己，更厭惡自己現(xiàn)在這般摸樣，這就是我？經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的我？
同學(xué)開始對(duì)我有“成見”了，那就是對(duì)我的一致“好評(píng)”就是：你看你那墮落的摸樣、我看你越來越頹廢了、有點(diǎn)精神好不好……我無精打采的把頭低的更低，我是默認(rèn)了嗎？我真的被打垮了，生活就這樣捉弄著我，而我卻屈服了。
心，一挫再挫，除了墮落再也沒有挑戰(zhàn)困難的勇氣，望著高考倒計(jì)時(shí)時(shí)間表天天都在不斷的翻滾著，我的心跳突然失去跳動(dòng)規(guī)律了，哦！我深思，那象征著什么？象征著我的解放？但又遲疑了，不，不是，淚水突然涌上眼眶，我開始變得驚慌，我努力的把頭仰起，不準(zhǔn)讓淚水掉落下來，因?yàn)槲液ε�，害怕自己�?huì)像淚珠那樣掉下來被摔得粉身碎骨，然后莫名其妙的就從人間蒸發(fā)了，我努力的掙扎著，我還不想那么慘，我存在的價(jià)值不能就是這般摸樣！
夜，愈來愈黑，我被一片黑暗包圍著，偶爾能看見幾顆懸掛在天空中的星星在閃爍，我在想他們一定也在嘲笑我，可卻為了給那顆受傷的心尋找點(diǎn)安慰，我否認(rèn)了自己的想法，不，他們沒有嘲笑我的理由，一定是在對(duì)我微笑，這時(shí)我仿佛聽到了從天際傳來的聲音：每個(gè)人都有發(fā)光的地方，通往成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)得住困難挫折的考驗(yàn)，你就會(huì)取得耀眼的成功，不要因?yàn)橐淮蔚氖�，而在原地久久的徘徊，要找�?zhǔn)方向從陰影中走出來，過去不等于未來，把過去埋葬，記著人活著要向前看……
我望著天空漸漸地變明朗了，心也漸漸的舒展開來，是啊，正如顧城所說：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”。我尋找到了，他給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)，不，我不要把過去埋葬，我要把過去珍藏，珍藏他在低落之潮給了我力量，珍藏昨日踉蹌的腳步，珍藏昨日的跌宕起伏……把種種的一切化為動(dòng)力，載著昨日的教訓(xùn)向前行進(jìn)！
待續(xù)……
追夢(mèng)女孩作文2
童年的我時(shí)常夢(mèng)想自己在空曠的原野上，四周是綠色的蘆葦隨著微風(fēng)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，滿天的蒲公英在盡情地飄著，在陽光的鋪灑下發(fā)出紅色的光芒。我獨(dú)自一人在這寧靜的原野上奔跑著、奔跑著。突然，我置身于另一個(gè)世界。在這個(gè)世界里沒有城市的喧囂、沒有名與利的爭奪，更沒有無休無止的戰(zhàn)爭。在這里到處是一片白色，一個(gè)純白的世界。再回首外面的世界，蘆葦依舊擺動(dòng)，蒲公英依舊飛舞。我猛然意識(shí)到這是屬于我的世界。
童年的我時(shí)常夢(mèng)想自己是一只展翅高飛的雄鷹，在天空中自由自在的飛翔，沒有任何東西的干擾，沒有任何東西的阻礙。在高空中感受微風(fēng)擦身而過的感覺，看著大好山河的美麗景色，我陶醉了。一陣天旋地轉(zhuǎn)我變成了陸地中奔跑最快的野豹。我看著自己嶄新的爪子、健壯的身體和銳利的目光興奮得一句話也說不出來。我試著奔跑卻沒想到能跑得這么快。在奔跑中，我超越一切動(dòng)物，撞毀一切可以撞毀的樹木。終于我遍體鱗傷的沖到山頂上對(duì)著天空吼了三喉。這時(shí)，我意識(shí)到自己只是一只豹子，一只沒有能力的豹子。我抬頭望著天空，看著滿天的星星在閃爍，我忍不住流下了眼淚，因?yàn)槲业臒o能和無奈。
童年的我時(shí)常夢(mèng)想自己能擁有一座dreamhouse，在房子里我可以“無法無天”地做任何自己的事情。只要是我能想到的，也可能是我沒想到的。我還擁有自己的一個(gè)童話，我就是這個(gè)童話的主人公，也是童話的作者，我決定這個(gè)童話的結(jié)局。
突然，一首歌再次在我耳旁響起，依然是那么好聽、那么熟悉。我睜開眼睛：一切還是原來的那樣，只是窗前不再有白鴿飛過，窗外不再有殘葉飄落，我回到了現(xiàn)實(shí)之中。
看，天空中那朵朵被夕陽染紅的“棉花”；看，那些像小姑娘一樣害羞，隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)的荷花…。
看，多么美妙、動(dòng)人心弦的景色，我想哪怕是再美麗的語言也不能將它描繪，再高傲的`人也會(huì)被它迷倒。誰都希望永久的保存下它，不是嗎？如果不能將它照下，那就將它畫下吧！
看著這天，看著荷花，一個(gè)夢(mèng)想的火苗在心頭悄然而起。畫家，畫家！是的，我想當(dāng)畫家。若是在佳節(jié)能為親人朋友送一張他的肖像，當(dāng)作生日賀卡、新年禮物，一定比花錢買的禮物更有意義，更讓人感動(dòng)。若是去公園，如果忘記帶那笨重又貴重的相機(jī)，只要捎上一個(gè)輕巧的畫本，幾只彩筆，也就不用為相機(jī)無法攝下美景而擔(dān)憂了。
不知怎地，我醒了。風(fēng)劃過我的臉頰，颼颼的，也涼涼的，哦，又在公園的涼椅上睡著了。隨著我站起來，一本圖畫書同時(shí)從我的膝蓋上滑落。
我堅(jiān)信那不是夢(mèng)，也不是幻想，一定是我長大以后生活的一部分。
請(qǐng)等著我，我一定會(huì)重演那個(gè)“夢(mèng)”。
追夢(mèng)女孩作文3
我手寫我心，我心訴我情，我請(qǐng)表我意！我喜歡在寂靜的夜，伴著微微的燈光來整理雜亂的思緒！我喜歡在空曠的草地，伴著溫暖的陽光仰望那湛藍(lán)且博大的天空！我喜歡在熱鬧的大街，伴著流水般的人群尋找屬于自己的那片安靜角落！我喜歡在茫茫的書海，伴著靈動(dòng)的文字去構(gòu)建自己的文學(xué)夢(mèng)想，追逐屬于自己的那片海洋！……把過去珍藏一個(gè)人傻傻的坐著，窗外一片漆黑。除了失敗，我還能收獲些什么？我試問那顆疲憊的心。沒有人回答我，我知道不會(huì)有人回答我的。
坐在高三的教室里，心跳動(dòng)的如此強(qiáng)烈，卻找不到要奔跑的方向，多的只是彷徨，我該去哪里尋找力量？當(dāng)每一次測試的.鈴聲在耳邊回蕩，當(dāng)那鮮紅的分?jǐn)?shù)在視線里搖晃，心就會(huì)如刀絞般萬分劇痛，然后半天不語。我開始懷疑生活中的這個(gè)自己，更厭惡自己現(xiàn)在這般摸樣，這就是我？經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的我？同學(xué)開始對(duì)我有“成見”了，那就是對(duì)我的一致“好評(píng)”就是：你看你那墮落的摸樣、我看你越來越頹廢了、有點(diǎn)精神好不好……
我無精打采的把頭低的更低，我是默認(rèn)了嗎？我真的被打垮了，生活就這樣捉弄著我，而我卻屈服了。心，一挫再挫，除了墮落再也沒有挑戰(zhàn)困難的勇氣，望著高考倒計(jì)時(shí)時(shí)間表天天都在不斷的翻滾著，我的心跳突然失去跳動(dòng)規(guī)律了，哦！我深思，那象征著什么？象征著我的解放？但又遲疑了，不，不是，淚水突然涌上眼眶，我開始變得驚慌，我努力的把頭仰起，不準(zhǔn)讓淚水掉落下來，因?yàn)槲液ε�，害怕自己�?huì)像淚珠那樣掉下來被摔得粉身碎骨，然后莫名其妙的就從人間蒸發(fā)了，我努力的掙扎著，我還不想那么慘，我存在的價(jià)值不能就是這般摸樣！
夜，愈來愈黑，我被一片黑暗包圍著，偶爾能看見幾顆懸掛在天空中的星星在閃爍，我在想他們一定也在嘲笑我，可卻為了給那顆受傷的心尋找點(diǎn)安慰，我否認(rèn)了自己的想法，不，他們沒有嘲笑我的理由，一定是在對(duì)我微笑，這時(shí)我仿佛聽到了從天際傳來的聲音：每個(gè)人都有發(fā)光的地方，通往成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)得住困難挫折的考驗(yàn)，你就會(huì)取得耀眼的成功，不要因?yàn)橐淮蔚氖�，而在原地久久的徘徊，要找�?zhǔn)方向從陰影中走出來，過去不等于未來，把過去埋葬，記著人活著要向前看……
我望著天空漸漸地變明朗了，心也漸漸的舒展開來，是啊，正如顧城所說：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”。我尋找到了，他給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)，不，我不要把過去埋葬，我要把過去珍藏，珍藏他在低落之潮給了我力量，珍藏昨日踉蹌的腳步，珍藏昨日的跌宕起伏……把種種的一切化為動(dòng)力，載著昨日的教訓(xùn)向前行進(jìn)！待續(xù)……
追夢(mèng)女孩作文4
從某種意義上講，人因其承載的夢(mèng)想與責(zé)任而相互區(qū)別，也因其實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與責(zé)任而體現(xiàn)人生價(jià)值。這樣，我們便都成了追夢(mèng)者.她,就是這樣一名執(zhí)著而不斷自強(qiáng)的追夢(mèng)的女孩。
她來自塔里木河畔的多郎之鄉(xiāng)——阿瓦提縣。20xx年，她帶著無限憧憬，遐想，期盼，也帶著父老鄉(xiāng)親寄托的希望來到了秀麗寧波。她安頓好了行李，同時(shí)也安頓好了與之而來的夢(mèng)想。開學(xué)時(shí)，她告訴自己：讓夢(mèng)想在這里延伸。
來校不久，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令她無比興奮的地方：大學(xué)園區(qū)圖書館。對(duì)于愛讀書的她，這里可是讀書的天堂啊。這樣，圖書館便成了她最喜歡去的地方。在這里，她看到了更遼闊的書海，拾到了不少珍貴的真理，找到了激勵(lì)自我的另一種方式。
這位追夢(mèng)者，在學(xué)習(xí)上也一直很努力，刻苦鉆研。她知道自己從千里之外來到這里的目的就是學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。她要求自己盡力弄明白不會(huì)的題，她喜歡問為什么，是班里最愛問問題的學(xué)生之一。
通過閱讀和觀察，她愈發(fā)感到書籍對(duì)青少年成長的重要性。20xx年5月份大學(xué)園區(qū)圖書館顏務(wù)林館長來校作的一次關(guān)于讀書的講座激起了她感恩的心與責(zé)任心。顏館長說：“一個(gè)不讀書的人，一個(gè)不讀書的民族是沒有希望的；人生不應(yīng)該遠(yuǎn)離圖書館”這話深深觸動(dòng)了她的心靈，她不禁想起了家鄉(xiāng)的同伴及學(xué)校破舊的圖書室，覺得自己應(yīng)該為他們做些什么。她便把這個(gè)夢(mèng)想敲在鍵盤上，發(fā)給了顏館長。令她驚喜的是，在得知她的夢(mèng)想后，學(xué)校和大學(xué)園區(qū)圖書館隨即決定組織捐書活動(dòng)，為她的夢(mèng)想插上了飛翔的翅膀。雖這過程中有歡笑也有失望與疲憊，她還是堅(jiān)持下來了。因?yàn)樗肋@不僅僅是一個(gè)人的夢(mèng)想。
通過這次捐書活動(dòng)，她得到了學(xué)校與社會(huì)的認(rèn)可，曾獲寧波市第五批“中小學(xué)生身邊的榜樣”稱號(hào)。可她知道，這才是開始，她還有許多夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)。因而需要不斷自強(qiáng)，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來豐富自己，健全人格，改善學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，珍惜所擁有的機(jī)會(huì)，做到自己的最好，為將來更多的使命與責(zé)任打好基石�！耙环指乓环菔斋@”，她的.性格變得開朗，樂觀了許多，也曾如愿獲班級(jí)第一（這可是她長久的愿望）。
“珍惜所擁有的，喜歡所選擇的，改變能改變的，做最好的自己。”這是她常激勵(lì)自己的一句話。她常提醒自己充分利用時(shí)間，不忘自己的責(zé)任，把握好每一天，做到最好的自己，使自己逐漸變強(qiáng)，從而也使家鄉(xiāng)變強(qiáng)。
夢(mèng)想需要執(zhí)著、勇氣與自強(qiáng)，她應(yīng)該是個(gè)合格的追夢(mèng)者
追夢(mèng)女孩作文5
有這樣一個(gè)女孩啊，她呀樣樣都好，可就是有一個(gè)令人難忘的壞毛病。這毛病說大也不大，可是說小也不小。這個(gè)壞毛病就是做事總半途而廢，不愿意堅(jiān)持。
你瞧，這一幕又在上演�！皨寢�，我不想學(xué)毛筆字嘛！握筆姿勢(shì)那么難，我的手都起繭啦！不要去啦�！彼镏�，向媽媽抱怨。媽媽忙說“怎么能不去呢？是你前天看了人家書法大師的作品吵著鬧著要我和你爸給你報(bào)興趣班，哪能說不學(xué)就不學(xué)呢？”她見媽媽沒有答應(yīng)她的要求，開始使出必殺技——撒嬌。她先開始用那大眼睛拼命擠出了兩滴水，淚汪汪的望著媽媽。媽媽終于妥協(xié)了，“好吧，我和你爸商量商量。”她當(dāng)然懂得“商量商量”的意思啦。鄰居阿姨，叔叔伯伯們都夸她�？伤偸情_心不起來，因?yàn)�，她幼小的心靈里有一個(gè)愿望已經(jīng)生根發(fā)芽，那個(gè)愿望就是變成一個(gè)像水一般堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不輕易放棄的女孩。可是天生的性格豈是那么容易改變的呢？
時(shí)光如箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了上五年級(jí)的時(shí)候了，在這一年她遇見了能幫她實(shí)現(xiàn)愿望的地方——光谷第五小學(xué)，遇見了能幫她實(shí)現(xiàn)愿望的人——胡老師。
胡老師不光重視學(xué)習(xí)成績，還很重視性格的'培養(yǎng)，她愿意聽學(xué)生吐露心聲，她便是第一個(gè)聽她說出愿望的人。胡老師開始給機(jī)會(huì)，讓她做班會(huì)主持人，雖然不難，但對(duì)與她來說堅(jiān)持下去也不容易。
她剛開始還挺樂意的，可主持的次數(shù)越多，她的本性就露出來了。在第三次的時(shí)候，就開始打退堂鼓了。
老師發(fā)現(xiàn)了她心中的不情愿，在下課的時(shí)候把她叫到辦公室，對(duì)她說：“你喜歡月亮姐姐嗎？”她想都沒想，便脫口而出：“那是當(dāng)然，月亮姐姐聲音好聽，長得又漂亮，又有親和力�！薄澳悄阏J(rèn)為自己比月亮姐姐差很多嗎？你的聲音像百靈鳥一樣很好聽呀，你長得也挺漂亮啊，再說知道我為什么選你當(dāng)主持嗎？就是因?yàn)槟阌杏H和力�！彼桓蚁嘈�，“真的？”胡老師笑了：“真的。”
功夫不負(fù)有心人，當(dāng)她第五次主持班會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們一片喝彩，讓她更加相信老師的話，漸漸地，她愿意把這個(gè)班會(huì)主持人做好，做到底。
她們學(xué)校的孔校長，也十分重視這方面的發(fā)展，還組織過老師演講。老師推薦她去聽了聽，在那一次，她被震撼了，原來世界上還有那么多人和她一樣，有的比她還不如，但他們都堅(jiān)持了下去，她也可以。是啊，孔校長說得對(duì)，沒有人們不能做好、做完的事情，只有人們不愿堅(jiān)持去做的事情！
那天以后，她報(bào)了一個(gè)書法培訓(xùn)班，她再也沒有逃課，現(xiàn)在，她的字也是有模有樣了。說五小是她一生難忘的地方也不夸張。
那個(gè)女孩，就是我，一個(gè)追夢(mèng)成功的女孩！
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