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班里的怪事作文

時間:2023-12-25 12:29:43 好文 我要投稿

(集合)班里的怪事作文

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的班里的怪事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

(集合)班里的怪事作文

班里的怪事作文1

  快考試了,復習階段的學生是很緊張的,下面說說我們班復習的恐怖事件吧!還有,看前請做好心理準備!

  第一件:作業(yè)數(shù)量爆升

  當然了,許多學生的想法和我一樣(也許是全世界的學生吧),當我們節(jié)課后,第二天就給我們了一個“突然襲擊”(我不說你也知道是什么吧)!更可氣的是英語作業(yè),想想啊,7、8、15、16、31、32課抄全文,帶漢語!語文數(shù)學的更多!

  第二件:小考次數(shù)狂升

  不瞞你說,以前我們基本沒小考過,可是現(xiàn)在呢?什么《圓明園的毀滅》2、3自然段默寫、《狼牙山五壯士》6~9默寫,大卷子、小卷子、語文卷子、數(shù)學卷子……多得數(shù)不清,不過可以提升知識。

  第三件:挨留留到六點半

  停!注意了!不是補作業(yè)挨留,是考試!那些考得不好的學生(英語考試)挨留重新考,不管對了還是錯了,全部重考(包我在內(nèi),含淚嗚咽中……)!考完一課復習一課(一次復習十五分鐘),全部考完后,就放學,一些同學說:終于逃脫了×哥(×是英語老師的`姓)的魔爪了!看看表,六點半!

  怎么樣,嚇到我可不管,這就是恐怖事件!夠恐怖吧?!

班里的怪事作文2

  我們班里曾經(jīng)發(fā)生過一件奇怪的事情,至今我還記憶猶新。

  那是三年級的時候,我放學回家準備寫作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)語文書不見了。我想:應該是放在學校了,沒帶過來。于是我借了鄰居的書,把作業(yè)寫好了。

  第二天早晨,我早早的到了教室里,仔細地尋找著。咦?抽屜里沒有,大書包里也沒有!我驚訝極了,怎么沒有呢?我又里里外外,仔仔細細的找了一遍,還是沒有。我又問了前后左右的同學,他們都說沒看見,我只好放棄了。

  下午放學的時候,我發(fā)現(xiàn)我的《口算》也不見了,我把這件事告訴媽媽,媽媽很生氣說:“你怎么又把書弄丟了呢?”我聽了媽媽的話,有點委屈,決定以后要看好自己的書。

  事與愿違,幾天后的一個上午,我正在做《陽光課堂》突然上第三節(jié)——電腦課的鈴聲響了,我把《陽光課堂》一扔,沖向電腦室,第三節(jié)下課,我回到教室里,發(fā)現(xiàn)《陽光課堂》不見了。我感到納悶了,怎么我的書接二連三的不見了?于是,我把這件事告訴老師,老師說:“我會幫你找的”下午我來到教室,發(fā)現(xiàn)《陽光課堂》已經(jīng)躺在我的課桌上“呼呼”大睡了!袄蠋煄臀艺一貢耍婧!”我的`同桌說:“才不是呢,書是鈺慧在垃圾桶旁找到的!笔钦l把我的書扔到垃圾桶旁?我百思不得其解。

  我希望以后不會有人再惡作劇,亂拿別人的書,做一個有教養(yǎng)的人。

班里的怪事作文3

  前幾天,我們班里發(fā)生了一件奇怪的事。

  那是一個陽光明媚的早晨,課前,李老師正收著書本費,突然,一位同學說他的錢本來放在書包里,現(xiàn)在卻不見了。

  開始上課了。李老師沒有直接上課,而是讓我們背誦了《弟子規(guī)》的“事雖小,勿擅為,茍擅為,子道虧,物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷……”背誦完畢,老師說:“東西即使很小,也不要偷偷私藏起來。剛才,哪位同學見到這位同學丟失的錢了,請交還給這位同學或者交給老師。”

  教室里吵吵嚷嚷的,卻沒有一個同學舉手。

  上完課以后,老師說拿錢的'人可以到辦公室去交給老師,可還是沒有一個人到老師辦公室。

  快要放學了,老師來到教室,

  讓我們帶好書包走出教

  室。教室里空無一人,大家都在走廊里排隊站立。老師讓同學們按順序分別進入教室,并且進去以后,要把門閉住,在教室里停留一分鐘。等最后一位同學從教室走出后,我們就放學了。我想,估計拿錢的同學會在四下無人的情況下把錢還回去,因為老師的這個方法保護了他。

  下午,老師說錢已經(jīng)還回來了,并告誡我們千萬不要做一個貪小便宜的人。錢到底是怎么回去的呢?真的是個謎。不過,通過這件事,我更加明白,不能因為一點小便宜就做不道德的事,得不償失!

班里的怪事作文4

  我們班里發(fā)生了一件奇聞怪事,大家一定都很好奇到底是什么事吧?那就聽我來講講吧!有一天,方老師神神秘秘的對我們說:有一位來自外地的老師要來給我們上課,我們是代表著我們整個學校的榮譽,千萬不能給學校抹黑。他還給我們發(fā)了四張資料,讓我們好好復習一遍。方老師還特意交代了明天我們班上所有的學生都要穿校服,在老師面前表現(xiàn)出整齊陽光的一面。同學們歡快的接受了這個光榮又艱巨的任務!那天晚上我把四張資料都仔細地看了好幾遍,研究了資料里面的意思,我?guī)е莸男判臏蕚浜萌?zhàn)斗啦!

  第二天,我穿著校服來到學校,排好隊來到了上課的教室,這里是我們曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方,非常熟悉的'感覺。老師走進教室里,先介紹了自我,然后開始給我們上課。老師讓我們說小紅帽的全部內(nèi)容,同學們都踴躍舉手發(fā)言!而且都回答得十分正確!缎〖t帽》的結(jié)局有一共有五個,有些令人傷心,有些令人高興。老師讓我們分成小組來討論交流,同學們都紛紛發(fā)表自己的意見,

  這節(jié)課在愉快的氛圍里上完了。

班里的怪事作文5

  有一次,我清楚感受到,在臺上上課的心理是十分復雜的……

  就在不久前的下午,老師拿著一堆紙來上課,我們十分奇怪,老師一進來就給我們發(fā)這個,我們一看有三張,三張都是關(guān)于小紅帽的故事。接著,老師對我們說:“明天我要去聽課。”我們聽完十分開心,可我們聽到下一句話的時候,我們悲劇了,“明天我聽的是你們的課!是一個很好的老師來給你們上課。好多人要來聽課,還有別的學校的老師要來聽課,你們一定要表現(xiàn)好點,這不僅僅關(guān)系到我們班級的名譽,更是關(guān)系到我們學校的名譽!”

  第二天,我們十分忐忑的走進了那間教室,我往臺下一望,我的心就十分緊張,其他同學也有和我一樣的.癥狀,都十分緊張。我在心里暗暗為自己加油說,鼓勵:“今天這節(jié)課,我一定要表現(xiàn)好一點!”老師再講完小紅帽的故事講完了之后,老師又講起了《狐貍與烏鴉》的故事。老師問我們:“小紅帽就有許多種版本,那么《狐貍與烏鴉》這個故事又有什么版本呢?”我們大家都躍躍欲試。

  這一堂課在我們的躍躍欲試中完結(jié)了。

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