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我的老師作文

時(shí)間:2023-12-25 01:04:45 好文 我要投稿

我的老師作文14篇【推薦】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎大家分享。

我的老師作文14篇【推薦】

  我的老師作文 篇1

  人的一生會有很多對你的人生有幫助的人,如家長,父母,老師,同學(xué)等這些人都能給你幫助,雖然他們給予的幫助雖然各不相同,卻大同小異,但是都能給你幫助,都能讓你跟上一層樓。

  我也曾經(jīng)受到過很多人的幫助,這些幫助大概分為兩種:生活上的和學(xué)習(xí)上的,但是,其中給予我?guī)椭⑶易钭屛译y忘的人就是胡老師。

  胡老師是我的小學(xué)老師之一,她是教我們數(shù)學(xué)的。胡老師的個(gè)子不高,卻有著一頭烏黑的秀發(fā)。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻梁不高不低,是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說會道,經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑。

  胡老師講課的方式與眾不同,因?yàn)樽兓,而且反差巨大?/p>

  舉個(gè)例子吧:比如剛才還在一本正經(jīng)的講著題目,可是,下一秒就會發(fā)生天翻地覆的變化。胡老師見我們走神的人越來越多,胡老師看不下去了,于是就講了一個(gè)笑話,逗得我們哈哈大笑。當(dāng)她再一次開始講題目的時(shí)候,就沒有同學(xué)走神了,大家都很認(rèn)真的聽講了。

  還清楚的記得:在六年級的時(shí)候,那次在下午,而且是最無聊的講作業(yè)課,大家都昏昏欲睡,但都在強(qiáng)撐著聽課,但是有一名同學(xué),已經(jīng)徹底的走神了,那是,胡老師一直在認(rèn)真的講課,沒有發(fā)現(xiàn)他。于是他的神兒就越飛越遠(yuǎn)了。終于,胡老師還是發(fā)現(xiàn)了他。

  胡老師先是默不作聲,一直在用眼神提醒他,可是他還是沒有反應(yīng)(他走神走的.太離譜了),胡老師眼睛“骨碌咕!钡霓D(zhuǎn)了兩圈,說:“我們班上誰的神丟了!,大家立刻左顧右盼的尋找起來,不一會兒,走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲。大家終于忍不住了,哈哈大笑起來。那位走神的同學(xué)立刻東張西望,后來,他才知道大家笑得是他,他立刻臉紅了,再仔細(xì)一看,他滿臉羞慚,在為自己的所作所為而感到后悔。老師有接著講起了課,這一次可沒有人走神了。

  胡老師,雖然我們畢業(yè)了,但是我們不會忘記你的教育之恩,我們會永遠(yuǎn)的記住你的。

  我的老師作文 篇2

  我的國畫張老師很年輕,大約只有二十多歲。她短短的、棕色的頭發(fā)略帶著卷兒,一雙大大的眼睛中總閃爍著智慧的光,不高的鼻梁上有時(shí)架著一副黑框眼鏡。雖然,她是美術(shù)系畢業(yè)的,但特別的愛干凈。她總是告訴我們,不但畫面要保持整潔,畫完畫也要把自己清洗干凈。

  她上課時(shí)特別有耐心。一次,她教我們畫小燕子,正當(dāng)她一邊示范一邊給我們講要點(diǎn)時(shí),一個(gè)同學(xué)突然打斷了她的話。那個(gè)同學(xué)指著畫紙上燕子腮部的紅點(diǎn)問道:“老師,真正的燕子臉上真的有這個(gè)紅點(diǎn)嗎?”我們很緊張,害怕老師會因此而生氣?伤⒓坝,而是拿出手機(jī),找出燕子的圖片來,再放大,然后指著燕子的頭耐心地為我們解釋道:“你們仔細(xì)看,這燕子的腮上是不是有一個(gè)紅點(diǎn)?”我們認(rèn)真地看著圖片,連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師接著說:“這個(gè)紅點(diǎn)是燕子的一小撮毛兒,我們畫它是為了讓燕子活起來,要不然只有黑白,多難看啊!编蓿瓉磉@個(gè)紅點(diǎn)是這樣來的。

  張老師不僅對我們提出的問題很耐心地回答,對我們遇到的問題也會很耐心地解決。

  有一次學(xué)畫葡萄,張老師再三強(qiáng)調(diào)要左一筆、右一筆地把葡萄畫圓?墒俏以趺匆舱莆詹缓靡I(lǐng):畫出來的葡萄不是又粗又扁就是頭上有個(gè)尖兒?粗鴿M滿一張紙的'“不規(guī)則圖形”,我真是又氣又急,心想:這下張老師一定會說我的

  就在這時(shí),張老師巡察到了我身邊。她看著急躁的我,臉上沒有露出一點(diǎn)生氣,或不耐煩的表情,而是輕輕地笑了,然后問我:“怎么了悅天?葡萄畫不圓嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,她溫和地告訴我:“畫不圓是因?yàn)槟銢]有領(lǐng)會運(yùn)筆的方式,我?guī)е阋黄甬,你要好好感受一下筆的走向!闭f完,她輕柔地握起我拿著毛筆的手,慢慢地帶著我畫葡萄。她一邊畫一邊耐心地跟我講:“這里一定要輕輕地把筆轉(zhuǎn)一下,然后提筆,接著再畫另一筆,把它補(bǔ)圓”在老師的指導(dǎo)下,我終于領(lǐng)會了要領(lǐng),把葡萄畫圓了。

  現(xiàn)在我的國畫水平進(jìn)步很大,全都得益于張老師的耐心。可以說,沒有她的耐心,就沒有現(xiàn)在愛畫畫的我。謝謝你,張老師!

  我的老師作文 篇3

  我的班主任,也是我的語文老師,姓楊,雙名愛君。她不算高也不算矮,頭發(fā)不長,喜歡在上面扎一個(gè)小馬尾,下面的頭發(fā)披著。脖子上還佩戴了一條項(xiàng)鏈,喜歡穿長裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的.大眼睛,看起來很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識,還教會我們怎樣做人,同時(shí)也在生活上給了我們無微不至的關(guān)懷。

  楊老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她帶班的四個(gè)法寶細(xì)、嚴(yán)、愛、幽默。

  細(xì),是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業(yè)都很細(xì)心,錯(cuò)誤比較多的地方,她會抽時(shí)間來講評,直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語文假期作業(yè)批改了并發(fā)下來了,我翻開一看,感到很吃驚,因?yàn)槲矣X得沒有錯(cuò)誤的作業(yè)(家長檢查過了的),楊老師居然檢查出錯(cuò)誤來了(不過就是少寫了個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號而已),我不得不佩服楊老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。

  第二是嚴(yán)。我們班原先是一個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以后,抓成績,抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成,制定了“五(2)班班級公約三字經(jīng)”。記得有一次,班里兩位同學(xué)故意中午不做作業(yè)玩卡牌,被楊老師抓住了,嚴(yán)厲的批評了一頓,最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺,把“班規(guī)三字經(jīng)”抄了十遍,還要求背下來。

  愛,是楊老師留給我們最美的記憶。愛,是春風(fēng);愛,是雨露。楊老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助我們。以前,媽媽總說我聰明,就是膽小,進(jìn)了我們這個(gè)班以后,楊老師總是鼓勵(lì)我回答問題,還給我創(chuàng)造了許多機(jī)會,幾乎是只要我舉手,楊老師就會點(diǎn)我回答,我覺得自己在楊老師的鼓勵(lì)下慢慢的變得勇敢了。

  楊老師親切、和藹,很有幽默感,這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風(fēng)趣。用詞十分有趣,很多時(shí)候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學(xué)逗笑,使課堂上的氣氛很輕松,所以我們都喜歡上語文課。

  楊老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求著我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。

  我的老師作文 篇4

  唐長芬老師是我們班的班主任老師,她苗條的身材格外引人注目,亭亭玉立。她在講臺上,大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤,筆直的鼻梁顯露出倔強(qiáng)的性格。如果哪個(gè)同學(xué)把她惹怒了,后果不堪設(shè)想,就會火冒三丈,火氣沖天,但她的氣很快就消了;她高興時(shí)和藹可親,性情溫和、慈祥;但是有時(shí)上課多了她的聲音就會變得沙啞。唐老師愛笑,一笑就合不攏嘴?傊,她愛笑、愛發(fā)脾氣,也很愛我們。她的心情、性格真讓人“聞其聲、知其人”。

  還記得有一次,有一位同學(xué)欠了另外幾位同學(xué)的很多的錢。后來,被她(唐老師)知道了,她火冒三丈,火氣沖天,把這幾個(gè)同學(xué)都罵哭了。唐老師高興時(shí),還會給我們講笑話,笑得我們都合不攏嘴,讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中學(xué)會放輕松心情,面對考試。

  不管做什么事情,唐老師都從不包辦代替,總讓我們學(xué)著干,只是在關(guān)鍵時(shí)刻(指:期中考試前或期末考試前)給我們多加指點(diǎn)或著多加幫助,使我們有“頓開茅塞”之感,F(xiàn)在我不僅在書寫有了很大的進(jìn)步,作文水平也提高得很快。這對別人來說算不了什么,可我卻要付出比別人多幾倍的汗水,因?yàn)槲业幕A(chǔ)很差,為了趕上班上其他的同學(xué),我接受了唐老師的建議:一是留心觀察周圍的事物,把自己的所見所聞,所想以日記的形式寫下來,積累作文素材。二是多閱讀各類書刊、報(bào)紙,摘錄好詞好句,從中汲取營養(yǎng)。在每個(gè)學(xué)期都從同學(xué)們中選出寫的好的最優(yōu)秀的作文選出來貼在墻上,讓我多方面學(xué)習(xí)他們的'優(yōu)點(diǎn)和他們作文中的好詞佳句,F(xiàn)在,寫作文時(shí)我不再感到頭疼,也不再感到無話可說可寫的了。今后的日子里我會更加努力的認(rèn)真學(xué)習(xí),不讓唐老師失望。

  我們的唐老師就是這樣的一位好老師,有時(shí)是嚴(yán)師,有時(shí)是我們的好朋友,更是我的良師益友。

  我的老師作文 篇5

  每個(gè)老師都有自己的特色,有的嚴(yán)厲,有的溫和,還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的'老師“畫”上一幅漫畫。

  炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后,經(jīng)常穿著牛仔褲,看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰了,沒錯(cuò),她就是我們的班主任——劉老師。

  劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次,上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著涼感冒,一面忙著聯(lián)系家長,一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校,劉老師才長舒了一口氣。

  不過,你以為劉老師這么溫柔,如果有同學(xué)犯了錯(cuò),一定挺好說話,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過,她批評起人來十分“藝術(shù)”。有一次,幾位同學(xué)犯了錯(cuò),劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評了這種行為,但是從頭到尾她都沒有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話,被批評的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò),心里既愧疚又感動,還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。

  別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí),又要關(guān)心我們鍛煉身體,忙得不可開交。工作之余,她可十分熱愛生活呢。

  她喜歡喝香噴噴的咖啡,喜歡打卡祖國的大好河山,家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

  這就是劉老師,一個(gè)愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐!

  我的老師作文 篇6

  每一個(gè)新學(xué)期,都會是一個(gè)新的開始,也會迎來新同學(xué)、新老師。當(dāng)然,我們也不例外。

  小向同學(xué),你認(rèn)為我們會不會換老師?小周同學(xué)門道。你問我,我怎么知道,我又不是校長。我剛說完,一位從未見過的新老師走進(jìn)了教室,不會吧,還真有新老師?伤齾s只和熊老師說了幾句話便走了。在我們的吵鬧聲中,數(shù)學(xué)課來臨了。吱呀門開了,可卻不是我們印象中那又高又壯的身影,而是一個(gè)瘦小的身影。仔細(xì)一看,咦,這不是剛才那位老師嗎?看來,我們有了一位新數(shù)學(xué)老師朱老師。

  下課了,悶了四十分鐘的同學(xué)們都開始釋放天性了,可正在我們玩得不亦樂乎時(shí),一個(gè)身影又走進(jìn)了教室。那個(gè)身影拿著一本數(shù)學(xué)書,披著一頭烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的'眼睛正盯著我們。哦,原來是新來的數(shù)學(xué)老師朱老師。不過,還沒上課呀,也許是來準(zhǔn)備課件的吧。一個(gè)聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的現(xiàn)實(shí)。上課了,快回座位!朱老師說完,便傳來了我們不滿的聲音:什么嘛,非要在下課時(shí)間上課,還讓不讓我們休息了,真是黑白顛倒。不過朱老師說了,我們就要照做。一會兒,傳來了咚咚的敲門聲,救星熊老師來了。一見到熊老師,我們便大喊道:熊老師萬歲!可以去玩了!雖然朱老師經(jīng)常弄錯(cuò)上下課時(shí)間,但在生活中,卻是一位慈母。

  今天的體育課真好玩。我說,小周說道:對呀,如果下次也能像今天就好了!體育課結(jié)束了,玩得汗流浹背的我們回到教室,想喝點(diǎn)水,滅滅自己身上的火。可到了教室,我才發(fā)現(xiàn)我沒帶水杯。我在詢問熊老師學(xué)校還賣不賣水時(shí),朱老師也在一旁。朱老師聽見我沒帶水杯時(shí),便走出了辦公室。一會兒,走廊上出現(xiàn)了一個(gè)正在奔跑的身影。她手中端著一瓶水,頭發(fā)因奔跑太快而十分凌亂,衣服也被汗水打濕了許多,她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師,她為我找來了水。

  這就是我的新老師朱老師,一個(gè)時(shí)而分不清時(shí)間、嚴(yán)格,時(shí)而十分慈祥的老師。

  我的老師作文 篇7

  新學(xué)期,新氣象。當(dāng)然,還有我們的新老師。不說別的,這學(xué)期,我們學(xué)校多了一名老師劉校長。

  劉校長頭發(fā)花白,額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋,小巧玲瓏的鼻子上,架著一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大,再加上眼鏡額遮擋,便更顯得細(xì)小了。笑起來的時(shí)候,劉校長眼睛里就會閃起迷人的光,透著和藹的眼神。

  劉校長像一個(gè)活潑的老頑童。一個(gè)晴朗的日子里,這位老頑童在上課時(shí)間走進(jìn)了我們教室。因?yàn)閯⑿iL不教我們班的課程,同學(xué)們心里都裝著一個(gè)大大的謎團(tuán),摸不著頭腦地盯著他?伤,沒有覺察到大家的怪異,還滔滔不絕地給大家講解著人生格言。

  沒多久,一位女老師和我們班主任走進(jìn)了教室。那位女老師走到劉校長面前,輕輕的說不好意思,劉校長,您走錯(cuò)教室了!

  ?劉校長嘴巴張得有蘋果般大,一臉的難以置信。

  你,你們不是62班嗎?劉校長問。

  不,我們是64班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)拖聲拖氣的回答,故意想給劉校長難堪。

  劉校長滿懷疑惑望著我們說,仿佛想弄明白62班的同學(xué)怎么不可思議的一下變成了6。4班同學(xué)了。他撓了撓頭,一個(gè)箭步?jīng)_下講臺,站在我們教室門口,向上推了推眼鏡,仔細(xì)看了看門上方的班級牌。當(dāng)他確認(rèn)自己走錯(cuò)了教室,便走上講臺上,噘了噘嘴,聳了聳肩,說sorry,sorry!同學(xué)們,我走錯(cuò)教室啦!然后,像淘氣的.小朋友一樣,吐出舌頭,拌起一個(gè)可愛的鬼臉,然后收起講臺上的課本,就往教室外走去。哈哈哈全班同學(xué)都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。

  不過,你還是不要覺得我們劉校長是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中,劉校長非常認(rèn)真呢。劉校長要教兩個(gè)班藝術(shù)課,還要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常教務(wù)等工作,但他都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待。老師完成的課件資料,劉校長都仔仔細(xì)細(xì)校對,親自檢查修改,從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術(shù)課,也并不因?yàn)樗囆g(shù)課不是考試科目而怠慢,反而還更認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)批改作業(yè),培養(yǎng)同學(xué)們對藝術(shù)的興趣。

  這就是我們的劉校長一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老頑童,不過同學(xué)們都特別喜歡他。你也喜歡嗎?

  我的老師作文 篇8

  我們的班主任姓姚,是個(gè)身材矮小的女教師,但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時(shí)刻都在思索著什么。

  別看姚教師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們在她面前能夠?yàn)樗麨。她教?xùn)我們的方式從不用吼,只需要站在講臺上,雙手一背,臉色一沉,眼神來回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來,平時(shí)調(diào)皮搗蛋的'學(xué)生也會乖乖收好腿,坐正姿勢,就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。

  姚教師講課的時(shí)候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí),姚教師會用最優(yōu)美的語調(diào)朗讀,用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩歌時(shí),姚教師也不會扭扭捏捏,她會傾注滿腔活力,字正腔圓地大聲朗誦,點(diǎn)燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。

  姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績好的當(dāng)課代表,可姚教師偏偏反彈琵琶,誰哪科成績?nèi)蹙瓦x誰做課代表,誰最常遲到就選誰值日。并且,姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作,應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然,一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語;最愛講話的馬小飛也只好以身作則,管住了自我的嘴巴?,這招是不是很高呢

  在姚教師的教導(dǎo)下,我們的班級越來越團(tuán)結(jié)友愛,紀(jì)律也越來越好,每個(gè)人都對學(xué)習(xí)充滿了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo),敬佩姚教師的教育方法。

  我的老師作文 篇9

  十一國慶期間,我和爸爸媽媽看《攀登者》這部電影時(shí),看到畫面中皚皚白雪覆蓋的一座座高山,就立刻想起上次爬玉龍雪山時(shí)那驚險(xiǎn)又刺激的情景,心兒怦怦亂跳。

  去年寒假,我和爸爸媽媽去云南游玩,在探訪了民風(fēng)淳樸的大理古城、風(fēng)景優(yōu)美的蒼山和洱海后,我們就“漫步”到麗江古城,去瞻仰國家5a級景區(qū)玉龍雪山的風(fēng)采。

  首先,我們乘車來到山腳下,“哇,好美麗的雪山。 蔽腋袊@道。巍巍高山,層層疊疊,銀裝素裹,分外妖饒。然后我們要坐纜車到海拔4506米的半山腰,乘坐纜車時(shí),媽媽告訴我,玉龍雪山最高處海拔5596米呢,不過游客能到達(dá)的最高高度是4680米,聽到這些數(shù)字,我似乎心跳加速,有點(diǎn)緊張了。

  到了半山腰,一層層潔白的雪覆蓋在高山上,像是給高山穿上了潔白的外衫。往上看去,陡峭的山峰在霧氣中隱隱約約地出現(xiàn)在眼前?吹饺绱嗣谰,我此時(shí)似乎不太緊張了,反而有些小激動,想看看從高處往下看是什么情景呢。

  隨著人流,我們往上爬呀爬,爬了不到50米時(shí),我感覺有點(diǎn)不舒服了,呼吸有些不自在,心兒怦怦亂跳,爸爸媽媽說,這是高山缺氧的反應(yīng),連忙把隨身攜帶的氧氣瓶給了我,說只要按住上面的按鈕,氧氣就會像氣球放氣一樣地放出來,于是我試了試,果真如此,氧氣真的放出來了,我大口呼吸著新鮮的氧氣,心情逐漸放松下來,然后繼續(xù)奮力往上爬。

  當(dāng)我爬到雪山第二個(gè)標(biāo)桿4591米時(shí),這里有一個(gè)為游客準(zhǔn)備的休息區(qū)。我有點(diǎn)累了,于是我想快點(diǎn)到休息區(qū)里休息一下,但我實(shí)在等不及了,就跑了上去。到了休息區(qū),我好奇地往山下看去,遠(yuǎn)處的房子就像積木一般大小,路上的行人也跟小螞蟻似的,就連我們路上見到的大山也變得矮小起來,站在玉龍雪山之上,大有“一覽眾山小”的感覺。

  休息了一會兒,看到不遠(yuǎn)處終點(diǎn)4680米的標(biāo)桿近在咫尺,我就興奮起來,拉著爸爸媽媽繼續(xù)向上攀爬。我不顧爸爸媽媽的叮囑,一路小跑起來,哎呀,我的頭有點(diǎn)暈,心跳加速,爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我不對勁兒,也急忙跑上來。媽媽看了我一眼,說:“高山氧氣稀薄,你還亂跑亂跳,頭不暈才怪呢。”為了我的'身體安全,爸爸媽媽決定不再繼續(xù)爬了,我們只好下山,與我心中的距離失之交臂。

  這一次攀登玉龍雪山,我們爬到了4602米,距離終點(diǎn)也只有一步之遙。這一天,我體驗(yàn)到了高山缺氧令人難受的感覺;這一天,我奮力站上了登過的最高的山峰;這一天,我的心兒怦怦跳。

  我的老師作文 篇10

  倘若我是跋涉千里的夜行者,老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為我亮著,輕喚我遲疑的腳步;倘若我是自怨自艾的蹩腳演員,老師必是那熱烈的掌聲,呼喚我自信,鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小游魚兒,老師必是那一灣碧綠的湖水,在包容我頑皮任性的同時(shí),也將我的快樂漣漪般一圈圈擴(kuò)散了去。

  我的班主任老師,是一位才華橫溢的語文老師。在她的課堂上,她總是妙趣橫生的語言,帶我們探索文字的精彩世界。她修長有力的手指握住粉筆,一個(gè)個(gè)端莊秀麗的字跡款款大方躍于黑板之上;她講課時(shí)舌燦蓮花,妙語如珠,讓我們身臨其境地感受到課文中主人公的情感和思想。她目光炯炯、神采飛揚(yáng),深邃的眼底似乎有一顆熾熱的小星球,目之所及皆是光芒,那光芒比陽光更加耀眼,比日光更加炙熱,點(diǎn)燃了我們的夢想,更加速了我們的成長。

  網(wǎng)課期間,我的成績直線下降,不光如此,上課不能跟緊老師的思路及時(shí)回答問題,作業(yè)也完成得不好,為此我十分苦惱,既擔(dān)心復(fù)課后的成績,又苦于沒有方法改變狀況。直到那個(gè)中午,語文老師打來電話,我感到極大的不安,卻又滿懷感激。

  老師循循善誘地和我談心,了解我的現(xiàn)狀,幫我分析退步的原因,察覺到我的困惑與迷茫時(shí)及時(shí)給予我教導(dǎo)和鼓勵(lì)。她輕聲的叮嚀像極了母親,對孩子無盡的關(guān)愛。最后一句“我相信你”,讓我瞬間淚目。那是一個(gè)師者最真切的鼓勵(lì),我想老師在說這句話時(shí),眼底肯定對我滿是期待與信任。不禁回想起老師每天批作業(yè)時(shí)疲倦的面容,回想起老師課上給我們不倦的教導(dǎo),以及讓我動力滿滿地鼓勵(lì),老師總是給我溫暖的關(guān)懷,又如太陽一般溫暖了我的世界。老師給予我光芒,是為了讓我成為明天的太陽,那么我也絕對不會辜負(fù)老師的期望,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,成為像老師一樣的太陽,發(fā)光發(fā)熱,溫暖照亮別人。

  老師總是以德育人,以德為本,為我們除去懵懂的幻想,樹立正確的.人生觀、價(jià)值觀,在情感的天平上,她永遠(yuǎn)傾向于我們。

  春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那些盛開的桃李,就是對您最高的評價(jià)。我們一定會在您的引導(dǎo)下,度過這青春韶華,成為最優(yōu)秀的我們。

  我的老師作文 篇11

  一頭流線型的頭發(fā),斜劉海下是她那雙杏仁似的眼睛。每當(dāng)課堂上有同學(xué)不聽講時(shí),那雙眼睛就會注視著那些同學(xué),同學(xué)們便很識趣地又專心致志地聽講了。那張櫻桃小嘴,能說會道。她就是我的語文老師。

  語文課上,老師提了一個(gè)問題,我趕快舉手,可答問的機(jī)會還是被搶走了。不久問題又來了,我挺起腰板,緊閉著嘴,直盯著老師,再次舉起手,老師似乎是故意躲我。最后,好不容易盼到?jīng)]人舉手了,老師卻說:“好,這個(gè)問題留給同學(xué)們課下思考!闭娴姑梗抑缓脽o可奈何地把手放了下來,就在這時(shí),老師突然叫我回答問題。原來,我的每一個(gè)表情老師都看在眼里。

  老師的課講得精彩,在給我們說感情色彩時(shí),她舉了這樣一個(gè)例子:當(dāng)你心情好的時(shí)候,就會寫:天空中飄著朵朵白云,我走在鄉(xiāng)間的小路上,蹦蹦跳跳的,嘴里還哼著歌。小樹、花朵都生機(jī)勃勃。小鳥在為我唱歌……當(dāng)你心情不好時(shí)呢,那就不一樣了:天陰沉沉的,我垂頭喪氣地走在小路上,樹木、花草都蔫了,毫無生氣。小鳥在樹上叫著,聲音是那么憂傷。講完后,老師用那慈愛的目光看著我們。如果發(fā)現(xiàn)有任何同學(xué)目光中有疑惑,另一個(gè)貼近生活的例子便開始在老師的心中生長,然后快速長成參天大樹。那些學(xué)習(xí)上的一個(gè)又一個(gè)疑惑,老師都能深入淺出地去講解,聽完,一種豁然開朗的`成就感便在我們心里萌芽。不知不覺,知識就走進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。

  老師那溫和的目光,精彩的課堂是我們小學(xué)生活最深刻的記憶。她就是我們的語文老師——熊老師。

  我的老師作文 篇12

  寒假里我參加了冬令營活動,在那兒的老師里,最特別的就是丸子老師和小鹿老師。

  羅老師有一個(gè)又大又圓的腦袋,他在微信里叫“羅丸子”,在車上也風(fēng)趣地介紹過自己的別名,叫丸子老師。他每天狼吞虎咽地吃掉豐盛的飯菜,這也許是成為圓腦的來歷吧?你可別小瞧圓腦袋哦,這里面裝著不少知識呢!如果我們有疑問,可以問丸子老師,他會告訴我們并講出原因,有時(shí)還會與我們一起活動,你瞧,多有趣!丸子老師的眼睛也很特別,不同的心情里,他的眼睛也有區(qū)別。當(dāng)他開心時(shí),眼睛瞇成一條縫,好像看見了令他難以忘懷的事;當(dāng)他疑惑時(shí),眼睛又小又圓,好像遇到了難以解決的困難;當(dāng)他生氣時(shí),眼睛瞪得很大,好像別人做了不可原諒的事。但這知識有時(shí)候發(fā)生的,大部分的時(shí)間都是丸子老師在默默地幫著我們,也很少與我們歌舞互動,特別是很少說話。

  小鹿老師有一個(gè)尖尖的瓜子臉,一看到他我就會想起向日葵里的葵瓜子,忍不住想上去咬一口,可那小小的腦袋里卻裝著不少故事。每次活動,都會給我們講一個(gè)有趣的故事,比如前幾天他在快到新年時(shí),給我們講了關(guān)于“年”的故事和“壓歲錢的來歷呢!他還有一個(gè)水汪汪的大眼睛,好像裝了一些童年的回憶。他最特別的是,有一身黑乎乎的.皮膚,我們在討論小路老師時(shí),果果老師說:她第一次見到小鹿老師時(shí),還以為他是外國人呢!我心想小魯老師一定是在外國玩多了吧,不然他就不會是外國人了。

  開營晚會的教室里熱鬧極了,有的在準(zhǔn)備著節(jié)目,有的在討論著老師會表演什么,還有的嬉戲打鬧。在開營晚會上我還發(fā)現(xiàn)小鹿老師很大方,丸子老師很害羞。老師們的節(jié)目開始了,過了一陣該小鹿老師演了,他挺胸抬頭地走上臺,接著音樂聲響起,他大聲喊著:“跟我一起跳!彼鸶觳,做成三角形,學(xué)著小雞一樣,扇動著那對“翅膀”,我心想這樣一定很好玩,我去試試吧!我們便一起瘋狂的歌舞起來。開營晚會結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)只有丸子老師沒表演,于是我走向丸子老師疑惑地問到:“您為什么不去表演呢?”老師指著同學(xué)們微笑著對我說:“他們都表演了啊,你看多熱鬧,這下根本不用我上臺了。”我勉強(qiáng)地說道:“也對!钡倚睦飬s想,丸子老師一定是因?yàn)楹π卟挪簧吓_。

  這就是我的老師,一位害羞的老師和一位大方的老師,他們各有特點(diǎn),并精心的教導(dǎo)我,讓我充滿了知識。我也希望丸子老師能像小鹿老師一樣大方,和我們有更多互動,讓我們更加了解對方,成為更加親密的伙伴。

  我的老師作文 篇13

  是誰帶我們在知識的海洋里遨游?是誰為我們在光明的大道上指引?是誰教會了我們做人的道理?是您,親愛的老師。

  您,30歲出頭,苗條的`身材,穿什么衣服都顯得那么整潔,烏黑的長發(fā)下是炯炯有神的大眼睛,一張娃娃臉。您雖然年紀(jì)不大,卻比一些年老的老師顯得精明、能干,吃苦耐勞,總是把班級管理得井井有條。

  我那時(shí)就像一個(gè)“假小子”,是學(xué)校有名的調(diào)皮蛋,許多老師都認(rèn)識我。

  記得有一次,我上課趁他到黑板上寫字的時(shí)候,用筆“咚咚、砰砰”地敲起桌子來。那聲音在寂靜的教室中顯得格格不入,您轉(zhuǎn)過身來,一雙銳利的眼睛環(huán)掃了一下教室,最后盯著我,面無表情的說:“那位同學(xué),放學(xué)以后麻煩你留下來!彼趺粗牢?還這么清楚,我在心里小聲嘀咕了一下。

  放學(xué)了,她來找我,我裝作若無其事的跟著她走。她給我?guī)У剿k公室,送給我《愛的教育》這本書,就說了一句“明天早點(diǎn)來”,然后就讓我走了。到底她葫蘆里裝的什么藥?她到底想干嘛?我心里開始忐忑不安起來。

  第二天,我破天荒地最早到了教室,自覺拿出課本讀書。她來得也很早,拍了拍我的肩膀說:“很聽話嘛!”這是怎么回事呢?老師的行為怎么這么讓人捉摸不透!一連幾天,我都很早到校。后來,在周五班會課上,您表揚(yáng)了我,還帶頭為我鼓掌。我可激動了,這是我第一次被老師表揚(yáng)。然后,她又放學(xué)把我留下,與我進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話,我第一次有一種開竅的感覺。

  以后,我有不再搗亂,好好學(xué)習(xí)。是您把我從無知和混沌中喚醒,讓我漸漸地懂得了怎樣做人。我的老師,我感謝你!

  我的老師作文 篇14

  她留著一頭短發(fā),清爽而明快。有時(shí)會帶著一副眼鏡,黑色的邊框使她又顯得那么成熟與穩(wěn)重,一雙明亮的眼睛著實(shí)令人陶醉。

  在課堂上,她總能調(diào)動我們的情緒,聲音響亮,富有磁性,抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),讓我們的心緊緊地跟著她的話音。此刻,那雙眼睛也放射出明亮的色彩,仿佛她的眼睛里住著幾顆耀眼的星星,一眨一眨的。

  有一次課上,她與我們討論著問題,見我們討論許久,也沒有想到答案,臉上一副無奈的表情。她淺淺一笑,緊接著聲情并茂地給我們朗讀了一些句子,邊讀還邊為我們講解,我們緊跟著她的思路,一步一步找到解題的關(guān)鍵。她帶著極具情感的音調(diào)一遍又一遍的朗讀著,還配以手的姿勢。突然,我們靈光一閃,恍然大悟,再側(cè)耳傾聽著她靈活的有趣的語調(diào),不由的笑出了聲。她也高興地眼睛彎成了月牙,爽朗的笑著,那時(shí)的她是那么可愛,甚至與她的年齡有些不符合,但是當(dāng)時(shí)的她,在我看來著實(shí)是最可愛的。

  可愛的她也有著嚴(yán)肅的一面。每當(dāng)我們吵吵鬧鬧時(shí),她就會一反往日的微笑,嚴(yán)肅的板著臉,不怒自威,用那雙大眼睛默不作聲的一遍又一遍看著底下的同學(xué),底下的同學(xué)似乎感受到了眼神的殺傷力,都不由自主的乖乖低下頭,閉上了嘴巴。我微微一抬頭便與她的眼神相對,那一瞬間,似乎連心跳與呼吸都停止了。我立馬低下了頭,咽了下口水,努力平復(fù)著呼吸的正常,那眼神可謂是一把磨的锃亮的寶劍,可以把整個(gè)人都刺穿了過去,讓人心生寒意。

  每當(dāng)她有空時(shí),她就會告訴我們讀書的樂趣。她不厭其煩地告誡我們要多讀書,一開始,我還不當(dāng)回事兒,因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)都已經(jīng)讓我焦頭爛額,完全沒有時(shí)間閱讀課外書。有一天,當(dāng)聽完她一番激情澎湃的發(fā)自內(nèi)心的演講后,我頓時(shí)間茅塞頓開,內(nèi)心對讀書的渴望與喜愛油然而生。下課后,我默默的在心里為自己加油打氣,努力爭取讀書的.時(shí)間。課堂上的我也多了分專注力,下課后也不無所事事,抓緊完成課堂作業(yè)后,按照老師要求做家庭作業(yè),這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。每每放學(xué)回家之后都可以留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來閱讀,在這半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間中,我深刻的體會到了閱讀的樂趣。

  在她的課堂上,我們?nèi)缤笥寻阋黄饘W(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,她也會孜孜不倦的教導(dǎo)我們,讓我們抓住寶貴的時(shí)光,珍惜美好的學(xué)習(xí)生活。

  讀到這兒,你是不是已經(jīng)猜到我筆下的她是誰了吧!哈哈!對,她就是我們的語文老師——顧老師。

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