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掌聲響起來作文

時間:2023-12-23 19:22:42 好文 我要投稿

掌聲響起來作文優(yōu)選(15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的掌聲響起來作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

掌聲響起來作文優(yōu)選(15篇)

掌聲響起來作文1

  在陽光明媚的午后,每當我捧起一杯香茗,回想起那一次的演講比賽,其中莫過于欣慰,每當想起那一刻的掌聲,我的心頭就會有一絲絲的甜蜜……

  那一天是 月 日,我坐公交車來到大連市少年宮,準備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊!人那么多!我觀注著別人的演講,心想:哈!他們的演講內(nèi)容都差不多,我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己,一邊背著演講的'內(nèi)容。已經(jīng) 9號了,我是 號,天哪!上臺以后,我能不能緊張的暈倒啊?然而,就在我最苦惱的時候,輪到我了。

  我端端正正地走上舞臺,鞠了一個9 度的躬,深吸一口氣,然后開始演講?吹较旅婺敲炊嗳耍也唤行┠懬。練得時候不是好好的嗎?不要讓老師失望了!我鼓勵自己,不讓自己慌張。我的手開始麻木,但我的動作卻非常完美。就這樣,我按照練習的樣子把一些不熟練的地方都完美無缺的表演出來。我真的為自己慶幸,我得到了9.9 、9.9 、9.9 的高分,我也得到了雷鳴般的掌聲;氐阶,老師說我演講的真好,連嘉賓都暗暗佩服我。

  那一次,我感受到了得到掌聲的甜蜜,就像對著太陽微笑,那種感覺叫做安心……

掌聲響起來作文2

  在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策,給人以鼓勵。第一次,難免會很激動,當然,我的第一次掌聲也同樣。

  記得我的第一次掌聲是在學前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西,結(jié)果老師的.一聲,劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺對著全班同學念東西,上去時,老覺得雙腿發(fā)軟,腿好像不是自己的一樣,怎樣也挪不動,最后,半天才走上講臺。接過老師手里的稿子,剛準備張口念,就發(fā)現(xiàn)自己的嘴一直在微微顫抖,感覺是相當恐懼的。不過最后還是強頂著恐懼和下面無數(shù)雙緊盯著我的眼睛開始念了。整個過程還算順利,當我念著最后一句,雙手漸漸地將稿子放下了,當最后一個字讀完,臺下響起了掌聲,它雖像是我所期盼的,但又像是預料之外的,總之,它來了。當?shù)谝粋人拍掌時,我似乎被嚇了一跳,怯怯的下了講臺,回到了座位上。也許是因為那陣掌聲突然地為我而起,被嚇到了吧!給我的掌聲,也沒有幾次,也許,你也跟我一樣,不過,這不能代表我們是平凡的。

  想一想,到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲,而自己又為別人響起過幾次掌聲,在我們的一生,路邊已播下了許多。我的掌聲,為別人響起過,而自己卻始終沒有聽到過,它很神奇,給予我們鼓勵,自信,成就感,是的,一種十分美好的聲音——掌聲。

掌聲響起來作文3

  在人生繽紛亮眼的舞臺上,我們用盡所有力氣,傾注自己的熱情,如此盡心的表現(xiàn)自我,然而驅(qū)使我們愿意向上攀升,不畏艱難的動力是什么?是自始至終欣賞的觀眾,那如雷般響亮有力的掌聲。

  當我苦練多時的`琴藝,終于登上表現(xiàn)的舞臺。成為耀眼燈光下的主角,全場注目的焦點時,我的心興奮中帶有一絲絲怯懦,害怕表演不夠完美;膽怯無法符合觀眾的期待,一切一切的復雜心情就要在眾目睽睽之下流露了,但是隨著琴聲優(yōu)美的旋律自指尖流瀉而出,我奇異的發(fā)現(xiàn),原先的不安轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的力量,我心雖焦慮,但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來向觀眾敬禮,沒想到,掌聲竟繚繞在我耳際,一聲又一聲地,像海浪拍打礁石的聲響,深深地鼓舞著我,那些擔心疑慮早已飄散如云煙。

  舞臺終會易主,我也會是臺下欣賞的觀眾,我抱著欣賞的態(tài)度,真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對于掌聲的重要性,我深有感知,從臺上表演者自信的微笑,閃著燦爛光芒的眼神,便可得知,其用心良苦之代價。

  掌聲,是人生舞臺上不可或缺的贊美;是鼓勵人心尤為深刻的代表。我們洋溢著才能,懷抱著自信,以期在人生各個階段能聽見旁人歡欣的掌聲,在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫道:“掌聲響起來,我心更明白,歌聲交會你我的愛!笔前。≌坡曔B系著整個舞臺氛圍,臺上人獲得的快慰臺下人亦有豐盈的感動。

  愿我們的人生,在辛苦努力過后,都能有奔涌大河般的掌聲,溫暖地漫過我們內(nèi)心的荒原。

掌聲響起來作文4

  掌聲又響起來了,這一次與上一次的掌聲是有些不同的。

  林肯,是美國的總統(tǒng)。那一年,他當上總統(tǒng)的一個發(fā)言會,當天開會時,有些領導看不起林肯,因為林肯的父親是一個鞋匠。當林肯第一次站在臺上發(fā)言的時候,臺下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點的領導,當場就發(fā)出譏笑:“你的父親是一個做鞋的,而你是一個國家總統(tǒng),這好像說不通吧?”林肯當即言詞:“我的父親是一名鞋匠,但他教會我許多做人的道理。他的手藝非常好,無人能比。我小時候也跟父親學會了一點皮毛,如果在場的人穿的是我父親做的鞋,需要修改一下的話,讓他來找我,我會為大家認真的修改!蹦俏活I導紅著臉坐下了。

  這時又有一位領導站起來說:“總統(tǒng),有幾個小國家要離開美國,自己獨立。請問:你為什么不讓他們走呢?”這個問題有許多人想問,而這位領導選擇在這個地方問,分明就是想讓林肯出丑,臺下的`人也等著看好戲呢。林肯一點也不緊張,從容的說:“一個分開的家庭是永遠也站不起來的!”頓時,臺下發(fā)出了雷鳴般的掌聲!然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。

  第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷;第二次則是表示對林肯的敬佩和尊重!兩次的掌聲有著截然不同的差別!

掌聲響起來作文5

  掌聲是一道彩虹,絢爛的色彩是贊許;掌聲是一顆珍珠,晶瑩的光芒是欣賞;掌聲是一朵鮮花,美麗的紋面是肯定。當彩虹升起,當珍珠閃光,當鮮花綻放,在響亮的掌聲中我心海激蕩。

  一上午的等待后,會場上響起我的名字。我?guī)е娮幼髌泛蜐M滿的自信走上臺去。奇怪的是,心跳得那么快那么響。場下停止了騷動。剛才還是談論得津津有味的選手們安靜了下來。我抬頭看看會場,廣闊的場地,華麗的燈飾,觀眾區(qū)座無虛席,各色的閃光燈一齊聚集在我身上,漸漸地,我的心平緩下來,這是屬于我的時刻。

  清清嗓,我開始了演示和解說。輕車熟路地點擊翻閱,輕松自如地描述演說。透過一頁頁畫面,我看到了一段段美麗的時光:猶豫緊張地接受,振奮激昂的開始,日夜奮戰(zhàn)的艱辛,反復修改的堅持。如今,我夢將圓!我的語調(diào)愈發(fā)激昂,愈發(fā)鏗鏘。

  “謝謝——”,我向觀眾深鞠一躬,為比賽劃上圓滿的句號。

  我站定,而就在此時——靜寂的會場爆發(fā)出熱烈的`掌聲,如同一陣突然的雷鳴,震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空,在寧靜的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯,點頭默許,有的面色平靜,卻又把巴掌拍得響亮,還有的互相談論,發(fā)表著自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了,又有些模糊……

  掌聲是一盞燈,照亮了泥濘的路;掌聲是一滴水,映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔,夢飛翔……

掌聲響起來作文6

  今天是星期五,天氣非常悶熱,我來到東方學校,心情卻格外好。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,老師走進教室,一手拿著杯子和筷子,另一手拿著一盆玻璃珠,老師帶來的玻璃珠真好看,有黃的、白的、紅的.……

  “今天我們來玩一個夾彈子的游戲,全班同學分成兩組,每個人只許夾一粒彈子,哪個隊先把杯子里的彈子夾完為勝!

  游戲開始了,同學們一個個精神抖擻,斗志高昂,迫不及待。期盼著自已組勝利,兩組同學都開始認真的夾起了玻璃珠。前面的同學夾的非常順利。

  終于輪到我了,同學們都在喊“加油!段怡亭!”我瞪大眼睛,小心翼翼地夾到一顆珠子,可調(diào)皮的小珠子真不聽話,它老是從筷子縫里滑落。急得我臉色通紅,好像我要拖大家的后腿,又好像聽見同學們在埋怨我。唉…………,突然我聽到了熱烈的掌聲,原來他們組快贏了。老師笑瞇瞇地對我說:“段怡亭,你一定能把彈珠夾出來的!蔽矣忠淮喂钠鹩職庑⌒囊硪淼匕芽曜臃诺街樽用媲耙粖A,終于夾住了。只聽“嘩”的一片,掌聲在教室里響了起來,我激動萬分,幾分鐘過去了,同學們鼓勵的掌聲還在我的耳朵旁邊蕩漾著。

  是這次掌聲讓我有了自信,我永遠也忘不了這一次的掌聲!

掌聲響起來作文7

  看到題目,你一定非常奇怪,我對你們說,這得說到一個女孩,如果沒有她,我對世界就沒有陽光,如果沒有她,我就沒有了自信?傊痪湓挘冶仨氈x謝她!

  說到這個“她”,不瞞你說,她叫楚小琳,她是一個十分懂事,樂于助人的女孩,我和她不怎么熟。

  有一次,我們班主任讓我們寫一份推薦自己的作文,是要推薦自己當班干部,我也想鍛煉自己的膽子,于是我也寫了一份,這篇自薦文真是讓我絞盡腦汁,我足足熬了兩天才寫好了一篇驚天地、泣鬼神的作文。盼星星盼月亮才盼來這一天,那天我特地起了一個大早,穿了一件正式的`白色翻領T恤衫,下面配了一件黑色長褲,足蹬一雙運動鞋,一切準備就緒,我懷著興高采烈的心情來到學校,路上的一切都顯得那么可愛,黑板上也寫了“推薦會”這幾個大字,同學們都一個個走上了講臺,開始他們的演講,一個又一個,馬上輪到我了,我有點緊張,但過了一會,自我感覺良好,我有理有拘地講好,對大家鞠了一躬,良久,大家都像木頭人一樣,我滑下一滴冷汗,是我講得不好嗎?這時,小琳帶頭鼓起了掌,大家也鼓了起來。

  我真的十分謝謝小琳,如果沒有她,我在講臺上一定十分尷尬,恨不得找個縫鉆進去,是她幫了我,我太謝謝她了!

掌聲響起來作文8

  在一次演講比賽的準備當中,老師讓我參加比賽?墒俏乙淮我矝]參加過,讓我去能行嗎?不只是我自己猜測,全班人都不想讓我去。可是,老師卻對大家說:“這次比賽就有劉思穎參加,大家掌聲鼓勵一下!卑嗌享懫鹆讼∠±恼坡,一個個都心不甘情不愿的。我自己就對自己說:“加油!你可以,你一定可以拿到第一名!你要讓大家瞧得起你,加油吧!”

  我信心十足的`準備著,自己找稿子,自己加動作,沒有一個人來幫我,但我一定要證明自己,我可以!正在我自我鼓勵時,一些比我演講好的同學走了過來!芭叮课疫以為是誰呢,這不是我們班的演講家嗎?這演講家真牛,平時一次也沒演講過,一比賽就讓你去,說!你跟老師說了什么?算了,你是不會說的。你也不用準備了,隨便拿一篇讀就好了。再好的文章,讓你一讀也是倒數(shù)第一!”她們諷刺嘲笑地說著。我聽過之后有點傷心,不過沒關系,我會證明給他們看的!

  比賽開始了,我把我精心準備的文章演講的有聲有色,慷慨激昂。同學們一個個目瞪口呆。評論老師紛紛說道:“這個小女孩是新手吧!以前沒見過!薄皩Γ菦]見過。”“第一次演講”“第一次?講的還不錯。第一名給她吧!”“行!”

  我得了一等獎,她們也不說我什么了,教室里頓時響起了久不停息的掌聲。

掌聲響起來作文9

  每當我聽到別人給予我的熱烈掌聲,我眼中的淚水,就要一滴一滴地落下來了,因為之前的努力,之前的辛苦,之前所承受的傷口,都沒有白費。

  在我練習時,我都會想到,該如何得到觀眾的掌聲?如果沒有了掌聲,我會想要放棄嗎?還是我會更加努力,不顧一切地繼續(xù)練習?每當我要放棄時,同學、家長們都會支持我繼續(xù)努力,鼓勵我不要放棄,為我掌聲,說你一定可以的',因為有他們的支持、鼓勵與掌聲,我才會得到觀眾的肯定!

  當我想到掌聲如雷的場景時,我不會暗暗自喜,而是分享給大家得到掌聲的經(jīng)驗,因為我想讓大家知道,我滴下淚水的真正意義;我分享給大家的經(jīng)驗,是我在五年級下學期的合唱比賽,我班上選出合唱比賽的指揮,因為長大的夢想是當指揮和舞蹈老師,所以我不斷地練習指揮的動作和舞蹈,因為我不斷地練習,所以我被老師夸獎是全五年級最好的指揮!老師在班上說了這件事時,全班的掌聲幾乎大過外面挖土機的工作聲,因此,我的眼眶漸漸紅了起來,我感覺得到他們的誠心誠意,他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>

  掌聲讓我感到驕傲,掌聲讓我滴下淚水,掌聲讓我有更加努力的念頭!

掌聲響起來作文10

  掌聲,一個多么簡單的聲音,卻在我遇到困難時,令我鼓起勇氣,勇往直前。

  那是在我二年級的時候發(fā)生的一件事,可就是因為那件事,才讓我擺脫了自卑。那時候,我總覺得自己太沒用,干什么什么不行。一天,品德老師學著學著學到了《家鄉(xiāng)的.歌謠》突發(fā)奇想,讓我們一個接一個地上臺來唱一首自己最拿手的歌來。我更是嚇得魂飛天外,心想:“雖然學過幾首課外歌,也很拿手了,可是也怕唱錯啊,那唱錯了被全班笑話,我可丟不起這臉!”可是,這樣心里著急能有什么用呢?馬上就輪到我了,讓我上去我不敢上去,不還是讓同學笑話嗎?反正兩頭都是被笑話,不如死馬當成了活馬醫(yī)。輪到我了,我萬般無奈,只能一步一步走上了講臺,就在我剛剛站定的那一剎那間,不只是在誰的帶動下,驟然間響起一陣陣掌聲,我非常感動,心想:“我一定要好好的唱,不可以辜負大家的掌聲。”大家的掌聲漸漸平定下來,我也平靜了心情,開始唱黃家駒的粵語歌《命運是你家》,我發(fā)現(xiàn)我竟然唱的這么好(自我感覺),當唱完到結(jié)尾時,班里又想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲,我一臉漠然的走下臺。其實,我心里早就心花怒放了。從那次以后,我便不覺得自己沒用了,每當我遇到挫折泄氣時,就會想起那節(jié)品德課,那次唱歌,那次掌聲,就會再次鼓起勇氣。

  是啊,每個人都需要掌聲,特別是當一個人身處困境的時候,讓我們珍惜別人的掌聲,同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人!

掌聲響起來作文11

  掌聲,這看似簡短的五六秒時間,對別人來說,這是一種希望。

  課上,老師讓我們演小品。為了這個節(jié)目,我們小組已經(jīng)精心準備了很久了,每天一有時間就立馬排練,還買好了節(jié)目表演中需要用到的禮物。

  終于,我們該上場了,臺下同學“嘩嘩”地響起來了掌聲,這是——給予我們的莫大的鼓勵。表演開始了,臺上的同學都非常投入。而臺下的.觀眾,每到精彩片刻,就給予我們贊許的掌聲,我們的心里,那叫一個美滋滋啊!

  運動會,最精彩的就屬100米接力跑了。前面的同學已差我們很遠了,要輪到我了,我的心怦怦直跳,我急忙追趕,就差一點了,“追上了!太好了!”我心中喊道;氐疥犖橥瑢W們?yōu)槲夜恼疲@聲音雖小,可我知道這是他們對我的贊賞。

  在一次語文公開課上,老師提了個很難的問題,我不太確定我的答案,舉起來又放下了手引起了老師的注意,老師叫到了我,我大膽地說出了我的想法,雖然說我可能回答的不是很好,可是老師和同學們還是為我鼓掌,為我加油。

  掌聲,是一種精神上的支持,通常接受的人會很快樂,就像甜蜜的花也芬芳的香味,讓人快樂,更讓人陶醉。

掌聲響起來作文12

  “孤獨站在舞臺上,聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨。多少青春不在,多少情懷更改,我還擁有你的愛。

  好像初次的舞臺,聽到第一聲喝彩,我的眼淚忍不住掉下來。經(jīng)過失敗,經(jīng)過多少等待,告訴自己要忍耐。

  掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在:掌聲響起來,我心更明白,歌聲交匯你我的愛。”

  聽著這首歌,我想起了小學時的我!

  那時,我上小學3年級,學校組織了“慶祝六一兒童節(jié)”這一活動,每個班都得準備一兩個節(jié)目,一向不懂這方面的我,竟被選去參加。當時啊,我嚇得臉一陣紅一陣白,真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節(jié)目,安排好節(jié)目我只顧演上去就好。

  沒多久,就到了那天——“六一兒童節(jié)”。我真的很害怕,害怕丟人,丟班級的面子。結(jié)果可想而知!!我緊張的要命,上臺忘詞的那份尷尬!!被人取笑我永遠銘記心中,不會忘記。

  又一次“六一”,老師好像“執(zhí)迷不悟”似的`仍然選我,上次的尷尬、丟人,使我怯場了。但是,老師、同學給我的鼓勵,使我壯大了膽子。上去,輕松流利地圓滿完成任務,臺下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿,砰砰亂跳。那時我真得很高興,因為我嘗到了勝利的喜悅與甜美。。

掌聲響起來作文13

  一年一度的“秀舞臺”活動,是每個通源人的期待?上壹疾蝗缛耍挥性谂_下做觀眾的份。

  同學們表演的節(jié)目精彩紛呈,大家的巴掌都拍紅了。這時到了壓軸節(jié)目,是一個六年級大哥哥的竹笛演奏,我們都屏息靜候。

  悠揚的.伴奏聲響起來了,竹笛聲也在舞臺中央慢慢溢開。可不知怎么的,伴奏竟然“喧賓奪主”,蓋住了竹笛的聲音,那細微的竹笛聲若有若無,大家不得不豎起耳朵,在樂曲聲中細細地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調(diào)”,時而尖銳上揚如鳴哨一般,時而沉悶厚重如悶雷,觀眾的臉上寫滿了失望。

  這時候大哥哥放下笛子,非常有禮地對舞臺負責人請求:“老師,我想重來一遍!我的笛膜出現(xiàn)了問題。”大哥哥的臉紅了,漲得像個大紅氣球這短短的一句話凝聚了他幾許的勇氣,大家善意地笑了。

  宛轉(zhuǎn)悠揚的樂曲聲又一次歡快地響起。就在樂曲進入高潮時,我感覺到有一些不對勁,大哥哥的力氣似乎用完了,笛子聲有些漏風了?粗樇t脖子粗的大哥哥,我不禁為他擔心起來。果然在快結(jié)束時,“噗”的一聲,一個破音響徹全場。大家都替他惋惜,表演或許就在這一點點遺憾中結(jié)束了。

  沒想到,大哥哥拿過話筒,臉紅得跟火燒云一樣:“各位同學、老師們,對不起,因為我技術不佳耽誤了大家的時間。但我還是想重來一遍,希望你們能給我機會。”會場安靜了一會兒,接著響起了雷鳴般的掌聲。

  會場里的學生、老師都被感動了,盯著這個執(zhí)著的大哥哥,會場里響起了掌聲經(jīng)久不息……

掌聲響起來作文14

  我愛水。我愛歡快活潑的小溪,我愛洶涌澎湃的黃河,我愛奔騰不息的長江,也愛深沉浩瀚的大海,但,我更愛美麗的溫柔的湖。

  湖是硬的,湖是靜的,湖是軟的,湖是活的.。

  湖是硬的,像一塊無瑕的翡翠,閃爍著美麗的光澤。

  湖是靜的,宛如明鏡一般,清晰地映出綠的樹、紅的花、白的云。

  湖是軟的,微風習習,波紋條條,像一匹迎風舞動的綢。

  湖是活的,層層鱗浪迎風而起,伴著跳躍的陽光,伴著我的心在追逐、在嬉戲。

  我想:“湖中定有個水晶宮,那是個金色的家園。不然它為什么整天那么快活?水晶宮中定有一塊巨大的翡翠,不然湖水怎么會那樣綠?”

  靜的湖可愛,雨中湖更是可愛。

  細絲般的春雨輕輕地飄下來,不停地織,織出這綠色的“錦”,“錦”上無窮無盡的圓環(huán),像姑娘繡出的團團新生的蓮葉……春雨來的時候,湖面上最熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開幕的禮花上了天!稗Z隆”,禮炮響了,大會馬上開始了。大雨一落,聯(lián)歡會立即開始。你看到那湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的替花,你想知道節(jié)目是否精彩,那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會告訴你的……

掌聲響起來作文15

  “啪,啪,啪……”每當我聽到掌聲的時候,思緒又回到了那個時候……

  記得四年級的時候,我的作文寫得不是很好,有一次,老師布置了一篇作文,題目是《秋天的聲音》,我在學校胡編濫造,七拼八湊,終于寫出了一篇“是作文而非作文”的東西,我很無奈,只希望能夠混過關就是了,第二天,老師走到講臺桌,說:“各位同學,昨天布置的'作文《秋天的聲音》,有一位同學寫得很——‘好’!”老師念了一下,我聽完后,發(fā)現(xiàn)是我的,我的臉都白了,趴在桌子上,羞得無地自容,老師接著說:“這篇‘范文’寫得‘非常好’,大家掌聲鼓勵!”“啪,啪,啪……”大家都知道是我的,我恨不得找個洞鉆進去,螞蟻洞也可以……

  從此以后,我加倍努力,每一次作文都寫得不錯,我積極看課外書,多積累好詞好句,沒想到,我的作文再次讓同學們響起掌聲……

  我的思緒來到了五年級下冊的閉學式,大家興奮不已,當校長說完一陣感嘆的話后,老師手上拿了一些獎狀,突然,我發(fā)現(xiàn)在獎狀的最下面有一張很特殊的獎狀,雖然看不清是什么獎狀,但是我斷定是一張全國級的,也不知道誰會那么幸運,花落誰家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴佳靈吧?對自己的信心只有1%,我便和同學有聲有色地閑聊起來,突然間,老師念到:“劉英豪同學,你的征文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳,連忙走到講臺桌前,用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎狀,好高興吶!

  掌聲又響了起來。

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