獨(dú)角戲作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的獨(dú)角戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

獨(dú)角戲作文1

　　一陣風(fēng)刮過(guò)，不同于以往的風(fēng)，似溫暖的手拂過(guò)臉頰，帶著熱氣，卻像一個(gè)潑辣的婦女，心急火燎地為秋的獨(dú)角戲拉開(kāi)帷幕。

　　初秋的風(fēng)還沒(méi)有那么寒冷，那么鋒利，隱隱約約帶著一絲夏的溫?zé)�。在風(fēng)的擊打中，滿樹(shù)的黃葉跳著瘋狂的迪斯科，幾片不支的，便提前落下，等待著新一次的輪回。天格外高遠(yuǎn)，藍(lán)的好像沒(méi)有任何瑕疵，連最后一絲云的影子都消失了。偶然傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)的啁啾，給如洗的天空增添了一些沉靜。太陽(yáng)散發(fā)著金色的光芒，阿波羅望到的地方，都充滿了秋收的喜悅。

　　秋，用她自己獨(dú)特的方式，改變了整個(gè)天地。

　　人們辛勤的勞作，成果便由秋帶來(lái)。秋季的麥田里是清一色的金黃，她們擺動(dòng)著自己纖細(xì)的腰肢，等待著收割機(jī)的到來(lái)。如果說(shuō)一年可以劈成兩半，那初秋就是那條分割線——綠色和黃色只間的交界線。一天末了，艷陽(yáng)變得像風(fēng)燭殘年的老人，顏色不再那么光鮮靚麗。火紅的夕陽(yáng)映照著清澈的湖水，那水淋淋的紅色，那妙手丹青的梵？高也無(wú)法將這種顏色演繹的這樣好。這種顏色只屬于大自然，只有大自然才是它的主人。

　　只有秋，也只會(huì)有秋，能在沉睡和死亡之前，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。

　　在秋季，大地上的一切生靈都是忙碌的。落紅和野草已經(jīng)交代好了自己還沒(méi)有完成的事，靜靜地躺在泥土上，等待著來(lái)年的新生；嚙齒朋友們?cè)谔镆爸�、枝椏上上躥下跳，急急忙忙地尋找著冬眠時(shí)所必需的糧食；秋天最美麗的菊花，終于展開(kāi)了笑臉，讓人們看到了她們最可愛(ài)的一面。

　　秋沒(méi)有春的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏的'枝蔓葉茂，沒(méi)有冬的滿地白雪，但她有自己的瓜果飄香；秋沒(méi)有春的清純可人，沒(méi)有夏的嫵媚妖嬈，沒(méi)有冬的滿臉滄桑，但她有自己的利落豪爽；秋沒(méi)有春的姹紫嫣紅，沒(méi)有夏的蒼翠欲滴，沒(méi)有冬的銀裝素裹，但她有自己的耀眼金黃

　　呵，秋的獨(dú)角戲，已悄然開(kāi)始了……

獨(dú)角戲作文2

　　你我就好像天上兩顆相鄰的星星，看著比肩而立，實(shí)則遙不可及。

　　那時(shí)你剛轉(zhuǎn)學(xué)到我班，穿著一身黑，梳著馬尾辮，沒(méi)有任何面部表情。老師讓你介紹自己，你只是短短的“我叫***”你簡(jiǎn)短的語(yǔ)句吸引了我的注意力，我是一個(gè)好奇心強(qiáng)并且同情心泛濫的人，我在想怎樣與你交朋友時(shí)老師卻讓你坐在了我的旁邊，心里暗喜：“太好了!"

　　我向你打招呼，你只是冷漠地看著我，并沒(méi)有理我。你的冷漠既讓我好奇也讓我心疼。

　　于是，我想方設(shè)法的纏著你。

　　一次你來(lái)學(xué)校時(shí)忘記帶語(yǔ)文書(shū)了，可我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)極其嚴(yán)厲的人，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如果沒(méi)帶書(shū)的話就到外面站著，而外面狂風(fēng)大作，飄著鵝毛大雪。

　　當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，你剛準(zhǔn)備站起來(lái)向老師說(shuō)你沒(méi)帶書(shū)，我便拉住你，將我的語(yǔ)文書(shū)給了你。我站了起來(lái)，說(shuō)："老師對(duì)不起，我忘記帶書(shū)了。"老師聽(tīng)后勃然大怒，立刻讓我站到了外面。寒風(fēng)刺骨，即使我穿著大衣依然瑟瑟發(fā)抖。

　　終于，下課了，你飛似的從教室沖了出來(lái)，將大衣披在了我的身上，我第一次看到你的眼里流露出責(zé)備的目光，我知道你已經(jīng)將我當(dāng)成了朋友，雖然沒(méi)有一句話。

　　之后，我每天逗你開(kāi)心，當(dāng)我們吵架時(shí)，也是我向你道歉，不管我是對(duì)是錯(cuò)。你也終于不再沉默寡言，就這樣我們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。

　　新學(xué)期開(kāi)始，你的身邊不再只有我一個(gè)朋友，而是全班同學(xué)。你開(kāi)始不愿理我，我講的笑話你也不會(huì)再笑。

　　一天放學(xué)，你沒(méi)等我就走了，我追了出去�？匆�(jiàn)你和別的同學(xué)有說(shuō)有笑，那笑容是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的`，你還說(shuō)，我根本不是你的朋友。聽(tīng)到這話，我想：原來(lái)一直都是我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。你說(shuō)我不是你朋友，呵!每次吵架都是我去哄你，我也受夠了。既然你不當(dāng)我是朋友，我又何必呢?

　　就這樣，我們的友誼碰裂了。

　　很快來(lái)到期末，你卻又要轉(zhuǎn)走。我在你的留言本上寫(xiě)道：“

　　你我的友誼就像天上一閃而逝的流星，美麗而又短暫，雖然我不是你身邊最耀眼的星星，但我也會(huì)發(fā)出微弱的光默默的照著你!”

獨(dú)角戲作文3

　　眾所周知，獨(dú)角戲也叫獨(dú)腳戲，通常比喻一個(gè)人做一般不是一個(gè)人能做的工作，亦稱“滑稽戲”，今天，我卻無(wú)緣無(wú)故唱了一場(chǎng)“獨(dú)角戲”。

　　下午第一節(jié)課是思品課，課件是鄭老師昨天臨時(shí)委托我準(zhǔn)備的，鈴聲剛響，我就拿著U盤(pán)興致勃勃地走上講臺(tái)，打開(kāi)課件，開(kāi)始講今天的課，今天課程的題目是：想想他們的難處。

　　開(kāi)始上課，我想要一個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”，我們班的同學(xué)通常都喜歡思考問(wèn)題，于是我簡(jiǎn)要地開(kāi)了個(gè)頭：“在上課之前，我先問(wèn)一問(wèn)大家，你們心目中的難處是什么？”誰(shuí)知道，這次，同學(xué)們不知為什么，竟一態(tài)反常，課堂上連一只高高舉起的手都沒(méi)有，我有點(diǎn)失望：“我再問(wèn)一遍，你們心目中的難處是什么？”總算，陳炅然的手舉了起來(lái)�！芭�，陳炅然，請(qǐng)你回答。”“我的難處是……”陳炅然說(shuō)了一通，便坐下了�！斑�有嗎？”課堂上沒(méi)有了高高舉起的手。

　　我單擊一下幻燈片，進(jìn)入了下一張，課題被引了出來(lái)，我放了幾張殘疾人的`圖片，便問(wèn)大家：“看了上面幾張圖片，你們有什么感受？”“……”大家沉默了。這個(gè)時(shí)候，不知是誰(shuí)喊了一聲：“真惡心啊，這些人是誰(shuí)��！”“就是就是！”同學(xué)們嘀咕了起來(lái)，我惱了，強(qiáng)壓住心中的怒火，按了下一張幻燈片。

　　我連續(xù)問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到的是，只有陳炅然舉手回答，其他同學(xué)沒(méi)有一個(gè)舉起自己的手，我有點(diǎn)急了。

　　這個(gè)時(shí)候，下面?zhèn)鱽?lái)了嘀嘀咕咕的聲音，我扭頭一看，啊，許多同學(xué)們?cè)诮活^接耳！我十分生氣，但發(fā)泄不是個(gè)好法子啊，我問(wèn)了下一個(gè)問(wèn)題，著急地朝著陳炅然做眼色，我想讓陳炅然來(lái)舉手回答，挽回現(xiàn)在的混亂局面。

　　陳炅然心領(lǐng)神會(huì)，站了起來(lái)，完美回答了我的問(wèn)題，但這個(gè)時(shí)候，下面的嚷嚷聲仍然沒(méi)有停歇，這個(gè)時(shí)候，我的鼻子酸了起來(lái)，我感到我要被氣哭了，竟然同學(xué)們這么不配合！

　　一旁的鄭老師好像知道了我的心思，她生氣了，大聲吼道：“洪琬悅，你下去吧，既然大家那么不配合，那么這節(jié)思品課就不用上了，接下來(lái)的思品課也不用上了！”“哦，好！”我關(guān)掉電腦，下了講臺(tái)。

　　我實(shí)在生氣，如果同學(xué)們都那么不喜歡上思品課，那以后也沒(méi)有必要上了，沒(méi)有必要讓這些辛苦的老師們一個(gè)個(gè)都在唱沒(méi)人看沒(méi)人理的獨(dú)角戲！

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