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掌聲的作文

時間:2023-12-19 12:06:44 好文 我要投稿

關(guān)于掌聲的作文[合集15篇]

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的關(guān)于掌聲的作文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于掌聲的作文[合集15篇]

關(guān)于掌聲的作文1

  生活是七色橋,有天真的夢想,成功的喜悅,挫折的痛苦,孤獨的寂寞……我們需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身邊溫存的話語。今天就讓我們走進我們的生活,去尋找屬于生活的樂章。

  記得那是一個晴空萬里的日子里,陽光溫柔的撫摸大地,身邊的一切事物都顯得懶洋洋的。“叮鈴鈴……”一聲急促地電話鈴打破了昔日的寧靜,接完電話,媽媽連忙對我說:“玉蘭廣場那邊的`工作人員說你報什么,讓你趕緊去比賽!”我驚訝道:“恩!我是報了一個舞蹈比賽,怎么這么快?我還沒準備好!”說完后我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場,先去看看情況,一進里面,工作人員便問我叫什么名字,找到我的名字后,工作人員把我?guī)У搅酥付ㄎ恢谩淼胶笪殷@呆了,在我面前的那些人早已穿好自己準備的演出服在門口焦急地等待,一看就知道是有備而來,我的自信心又消去了一大半,媽媽好像看出了我的小心思:“孩子,沒事的,只要盡力就好,要對自己有信心!”媽媽話音剛落,工作人員就報到了我的名字,我心里暗暗地給自己加油鼓勁,充滿自信的走上舞臺,一支舞蹈完后,臺下鼓起了經(jīng)久不息,那一聲聲鼓勵的聲音仿佛編織成了一首歌,在我的生活里和生命中奏出美妙的樂曲……

  掌聲是一個很有魔力的東西,它會帶你聆聽生命的美好樂章。所以在我們的生活中,掌聲是必不可少的!

關(guān)于掌聲的作文2

  不光榮的成功、不光彩的輸贏。當(dāng)掌聲響起,我翩然得意,事后回憶中的掌聲,卻將促狹的喜悅掃空,悵然地,我悔、我恨。

  那天午后,下課的校園同一個個嘻笑喧鬧的身影舞動著,教室內(nèi)也是如此。同學(xué)的一句話如蚊蚋般輕輕鉆進耳中,那句話是如此自信、如此得意,得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心,我扭頭啟脣,向那洋洋得意的笑語處擲了一句矛戟,精準地正中垛心。周圍的人聽到了我逞一時口舌之辭,竟被逗得捧腹發(fā)噱,甚至有許多人鼓掌叫好,那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲,使我益加得意。我臉上掛著輕慢、心懷不軌的微笑,莞爾地看著被我正中的同學(xué)臉紅脖子粗的糗態(tài),我睨著他那既尷尬,慍怒卻又無言以對的惱羞神情,我心中不禁感到洋洋自得,叱咤風(fēng)云般地威風(fēng)、如虎添翼的爽快。

  隔天,我那句玩弄意味的話語在大家口中流傳,那被我磨的'銳利的兵器也被一次一次地刺向那位同學(xué),我看著他終日郁郁寡歡,下垂的嘴角彷彿被千斤萬石壓著,不曾揚起;死灰般的雙眸似乎永遠籠著陰影,不再炯炯,我彷彿能看到他的心正淌著血,那寬深的傷口卻又被一再無情地刺得更深,我看著如此情景,昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍,一橫一橫在心上刮出傷痕,我不敢仰天亦不敢俯地,心中的愧、心中的疚在心中凝成一個死結(jié)……。

  我悔、我恨,那掌聲有時仍在我心中響起,卻響得我難耐痛苦,事過,風(fēng)波已息,但悵然地,我仍悔、我仍恨。

關(guān)于掌聲的作文3

  什么是掌聲?他是無私的,是大眾化的。你在臺上表演出色,震撼了我,我便把掌聲送給你;你在自己平凡的崗位上辛勤工作,默默無聞,打動了我,便把掌聲送給你;你在朗誦時感情豐富,感動了我,便把掌聲送給你。掌聲,無處不在。

  普通的一天,上學(xué)下學(xué)。放學(xué)路上,我與一位小朋友同行。他沒有過多的語言,卻十分熱情,遞給了我一點他的零食,我謝絕了他,但他很不高興,非要我接下,我只好雙手接過表示感謝。那之后一路,他便沒有再說話了。

  很快我們就到了我家小區(qū),正準備分手告別,我才想起我沒有帶門禁卡,我這小膽子又不敢向門衛(wèi)叔叔幫忙。很是著急。已經(jīng)走了一段距離的朋友見此狀竟又折回來替我問了。我也順利地進去了。這時,我不由自主地向他鼓掌,他卻什么也沒說就跑走了

  掌聲,還是人對人的一種尊重,更是對人才華和人品的'鼓勵與肯定。喜劇大師卓別林先生84歲才獲得一次奧斯卡獎,當(dāng)這位八旬老人上臺領(lǐng)獎時,臺下觀眾掌聲雷鳴,甚是持續(xù)了14分鐘之久。掌聲,他不是對別人的同情,更不是嘲笑他人。掌聲,需要對他人真心的鼓掌

關(guān)于掌聲的作文4

  小時候我很膽小,看見別人來了,就會躲到奶奶身后,堅決不肯打招呼。因此,很多人都覺得我不乖,不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱,卻拿我沒辦法。

  上幼兒園了,奶奶把我?guī)У揭晃荒贻p的女老師面前,對我說:“這是周老師,以后在學(xué)校就由周老師帶著你學(xué)習(xí)和玩耍!敝芾蠋熋业念^,微笑著說:“你長得真可愛,跟老師說說,你叫什么名字?”我嚇得趕緊躲到了奶奶身后,一聲不吭。奶奶告訴老師,我很膽小,不愛講話。周老師溫和地說:“沒關(guān)系,過幾天就會好的,您就放心吧!比缓髲哪棠淌种薪舆^我的手,把我牽進了教室。

  教室里已經(jīng)有很多小朋友了,大家玩得高興極了,看見老師走進來,都爭先恐后地喊著:“老師好!”周老師高興地笑著說:“小朋友們真乖,我又給你們帶了一位新朋友,大家讓他自己說出自己的`名字好不好?”同學(xué)們異口同聲地說:“好!”看著那么多雙眼睛望著我,我一陣心慌,更不敢開口了,只好低著頭不作聲。這時周老師說:“這位小朋友有點害羞,但他也很想和你們做朋友,我們給他加油!”說完,周老師帶頭鼓起了掌,同學(xué)們也紛紛拍起了小手。望著老師和同學(xué)們鼓勵的目光,我突然間有了自信,大聲說出了自己的名字。教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。

  從那以后,不管遇到誰問我問題,我都敢大聲回答。可以說,是周老師和同學(xué)們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。

關(guān)于掌聲的作文5

  生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗,掌聲給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進的動力。應(yīng)該說掌聲是一種肯定,是一種鼓勵,是一種尊重。因此,我們要學(xué)會鼓掌,為自己鼓掌,為豐富而多彩的人生而鼓掌。

  記得有一次,我數(shù)學(xué)考了99.5分,老師為我鼓掌,同學(xué)為我鼓掌,我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn),我有一道填空題錯了,不應(yīng)該考滿分的。于是,我舉手告訴了老師,雖然只考了98分,但是大家仍為我鼓掌;當(dāng)然,不是因為分數(shù),而是因為我的誠實。

  還有一次,我語文只考了80.5分,正當(dāng)我為分數(shù)太低而難過的時候,我的`好朋友為我鼓掌,對我說:“下次加油!”。聽了這句話我的心情變好了一些,決定重整旗鼓。結(jié)果后來的一次考試,我考了90分。雖然不是很好,但是也說明我有進步。

  生活需要掌聲,掌聲的魔力多大。∪绻粋人有了很大的成就,卻沒有人為他鼓掌,他可能會氣餒,會一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>

關(guān)于掌聲的作文6

  一個人在膽怯、失去信心的時候,如果給他一點掌聲,他就會重新振作精神,重新鼓起勇氣。

  記得那是上小學(xué)三年級的時候,我很膽怯。或許是班主任想給我一次鍛煉的機會,讓我在六一兒童節(jié)代表全班去唱一首歌。雖然我已在班上的節(jié)目中表演過,但仍然那么膽怯。我想拒絕,卻沒有勇氣,只得硬著頭皮接受了這個“艱巨”的任務(wù)。于是,我每天放學(xué)后就小聲在家一遍又一遍地練唱。

  表演的時間到了,看著臺下黑壓壓的人群,我嚇得心里直打顫,恨不得有一個地洞能讓我一頭鉆進去。我在臺上一邊唱著,一邊怪自己一點長進都沒有,唱得這樣差,到時怎么下得了臺呢?正在這時,我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重、堅定有力而又真誠的掌聲,我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?我一陣狂喜后又一陣失落,這掌聲怎么會給我呢?我唱得這樣差。

  我慢慢地抬起頭向臺下看了一眼,果然看見臺下的觀眾們都在為我鼓掌,我興奮極了,這真的是給我的掌聲嗎?我唱得還好嗎?我的心砰砰直跳,我的'臉有些發(fā)燙,忽然感覺腰板也挺直了許多,仿佛身體內(nèi)有一個強大的支柱,我在心中默默地說“謝謝你們,相信我,我一定不會辜負你們的期望!”頓時,我信心大增,表演得越來越好。一首歌唱完,臺下又爆發(fā)了一陣陣熱烈的掌聲。

  每當(dāng)我遇到困難和挫折時,耳邊;叵肫鹉顷囌坡。難忘那掌聲,它給了我信心和動力,它讓我不再那么膽怯,對生活充滿了信心。

關(guān)于掌聲的作文7

  前兩天,聽了李楠老師的語文課《掌聲》。聽完之后覺得語文課實在是太累了。在語文課中有那么多的問題需要來回答,作為一名學(xué)生要不停地回答老師的問題,沒有思考、梳理的過程,就要直接說出來,很多的學(xué)生都是順口的答案。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,一般都是教師創(chuàng)設(shè)一個情景,讓學(xué)生提出幾個數(shù)學(xué)問題。教師領(lǐng)著學(xué)生把簡單的問題解決掉,只留下一個較難的,有探究性的問題。讓學(xué)生經(jīng)過動手操作、拼擺、計算等活動得出自己的結(jié)果,然后再進行全班的交流,最后自己總結(jié)出方法、規(guī)律等等。

  而在這節(jié)的語文教學(xué)中,教師設(shè)計了許多的問題,好象是事先設(shè)計好的一個個的'圈套等待學(xué)生往里鉆。特別是當(dāng)學(xué)生回答說活潑這個詞時,教師進行了修改,把活潑改成了開朗,然后進行了板書。在教學(xué)的后半部分,一個學(xué)生歸納不出肯定這個詞時,教師說:老師給你個詞肯定,然后進行了板書。我認為在這里教師沒有必要更改詞語,而應(yīng)該是尊重學(xué)生的意見,使用學(xué)生的見解。

  在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該根據(jù)自己制定的教學(xué)目標、學(xué)生的實際情況,設(shè)計一些有深度的、有目的的問題。同時更要注意提問的準確性,使用恰當(dāng)?shù)脑~語,給學(xué)生一定的思維空間和指向性。

  在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,作為一名數(shù)學(xué)教師,更要注意語言的規(guī)范性、嚴謹性、準確使用數(shù)學(xué)語言。

關(guān)于掌聲的作文8

  我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運動會。有一個班得了“道德風(fēng)尚獎”,為什么呢?校長說:“在大多數(shù)同學(xué)為自己班的運動員取得好成績而歡呼雀躍時,只有這個班的學(xué)生為自己喝彩的`同時,也不忘為別人喝彩!

  為別人喝彩,竟值得這樣推崇。

  由此,我還想起一個場面:2004年8月22日在北京舉行的“大運會”,開幕式上,當(dāng)法國運動員高高舉起一條橫幅,上面用中文寫著一行字:“法國代表團祝賀北京2008年奧運會中申辦成功”。巴利申報奧運會敗給北京,但法國人仍然能大度的為競爭對手喝彩,他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。

  生活中,不少人只知為自己的進步與成功歡喜,卻很少真心實意的為別人喝彩。其實,為別人喝彩是一種智慧,因為你在欣賞別人的成績時,也不斷提升和完善自我;為別人喝彩是一種美德,你付出了贊美,卻能收獲友誼與合作;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng),贊賞別人的過程,其實也是自己矯正狹縊、自私和妒忌心理,從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。

  為自己喝彩容易,為別人喝彩難,我們應(yīng)該學(xué)會為別人喝彩!

關(guān)于掌聲的作文9

  小時候以為學(xué)習(xí)學(xué)的好可以得到掌聲,長大了以為球打的好可以得到掌聲,工作時以為工作做的好可得掌聲。其實不是這樣的,掌聲是在某一瞬間產(chǎn)生,我就得到過掌聲,不僅僅是一次。不過,那次真的讓我記憶猶新……

  早在零七年,六月一日之前老師就把我的節(jié)目排好了,我一看節(jié)目單驚呆了,節(jié)目單上我的三個節(jié)目竟連在一起演。我的第一反應(yīng)是:我會不會演砸了呀!而且,第一個是英文歌,第二個是小品,第三個是三句半。哪個不用說呀。唉!沒辦法,聽天由命吧。六月一日那天,輪到我表演了,沒想到第一個節(jié)目演完以后,臺下的同學(xué)們竟不約而同的鼓起了掌聲,老師也豎起了大拇指。看著臺下的同學(xué)們的臉上都綻開了笑容,我就好象一輛沒油的汽車馬上加滿油了一樣,接著表演的越來越好。最后一個節(jié)目連臺下的同學(xué)們都向臺上扔花朵,回想起來,現(xiàn)在我心里還美滋滋的。表演結(jié)束了,我到了后臺,沒想到,老師、同學(xué)們都到了后臺為我鼓掌,她們一邊夸我一邊向我投去羨慕的.目光。此時,我就像一個氣球 ,一下子打足了氣,感到無比快樂和自豪;心里充滿了無窮的力量。

  這次掌聲激勵我不斷努力,使我以后得到了無數(shù)次的掌聲。同時,也讓我懂得了只要大膽去干某一件事,就能得到掌聲。

  掌聲,它給人以鞭策,給人以鼓舞,更是一個生命前進的動力。掌聲給予我們前進的動力,讓我們充滿信心,無所畏懼。是掌聲讓我能夠擁有自己的天空;是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū),是掌聲給予了我攀登高峰的勇氣。

關(guān)于掌聲的作文10

  掌聲,是一種無聲的交流,是成功的動力,是躊躇中的自信。

  在表演時,應(yīng)有掌聲;在成功時,應(yīng)有掌聲……掌聲無處不在。

  記得有一次,我們學(xué)校舉行了運動會,我們班跑60米和800米的`同學(xué)分別是一泓和樂怡。賽前,老師對他們兩個人說:“能不能得到第一并不重要,只要盡力就好,重在參與!本瓦@短短的三句話,讓一泓和樂怡仿佛得到了一股力量,讓他們看到了成功的希望。60米比賽開始時,裁判一聲令下,選手都像離弦的箭,“沖”了出去,一開始跑,周一泓和其他人跑得差不多快,同學(xué)們看見了就大聲得喊:“一泓,加油!”他聽了之后,好像突然間想起了老師跟他說的話,他漲紅了臉,咬緊牙關(guān),快速揮起雙手,像有著飛毛腿一般,一眨眼,就從這兒,跑到了那兒,汗水從他臉上順著臉頰一滴一滴流淌了下來。額頭上,鼻子上,嘴角旁……一顆一顆,一滴一滴。終于!他超過了第一名,他的臉越來越紅,速度也越來越快,一下子,他就沖了上去,越過了終點,得到了第一名。他回到班級里,老師和同學(xué)們都為他鼓起了掌聲,豎起了大拇指,老師也微笑著,對他點著頭,不住得贊許著,露出了微笑……我覺得,此處應(yīng)有掌聲。

  掌聲,是一種精神,是一種夢想,也是一種信念!就像種下一顆種子,施肥、鋤草、澆水,滿滿地寄予希望,最后終會喚醒一朵沉睡的花朵。

關(guān)于掌聲的作文11

  在我們上二年級時,教室里面響起了一片熱烈的掌聲,你猜這是在干什么?是在表演文藝節(jié)目嗎?不對。告訴你吧,這是我們古詩社的社員們在為同學(xué)們表演參加國學(xué)國學(xué)比賽的演講。

  我們古詩社團參加了學(xué)校組織的國學(xué)比賽。馬上到我們上場的時間了,我們的隊員都穿好了漢服,緊張的等待著。我的心臟砰砰的跳著,我一直在想,我一直在想,萬一我忘詞了怎么辦?萬一我跟不上大家的'步伐,怎么辦?萬一我出了洋相怎么辦?我的心繃得像乒乓球一樣,越蹦越高,馬上要蹦出喉嚨了我馬上深呼吸,但還是緊張的手心都是汗。陳老師來了他為了讓我們緩和緊張的心情,對我們說,你們先到班里去給同學(xué)們表演一下吧。我們走進了班,顫顫巍巍的來到了講臺上。陳老師說同學(xué)們靜一下,現(xiàn)在請國學(xué)社團的同學(xué)們表演一下他們要比賽的節(jié)目。這時臺下響起了掌聲,我看到班里的同學(xué)一個個用鼓勵的眼神看著我們。我深呼吸努力調(diào)整心態(tài),清了清嗓子,順利的表演完了我們要表演的節(jié)目。表演完后班里突然想起來,雷鳴般的掌聲,陳老師也上臺說不錯不錯。我聽了長舒一口氣,心里放松多了。

  掌聲系種鼓勵掌聲是一種贊美,掌聲是使人自信的源泉,因為教室里同學(xué)們和陳老師掌聲的鼓勵,社員們信心百倍,出色地完成了這次的比賽。

關(guān)于掌聲的作文12

  今天的天氣可真涼爽啊!同學(xué)們,今天我們要來一場班干部的競選,有意愿的同學(xué)都可以參加。彭老師以這樣輕松的開場,宣布了競選班干部活動的`開始。

  同學(xué)們都非常踴躍地參加,早就把競選的稿子寫好了,就是希望把最好的一面展現(xiàn)在同學(xué)們面前,為自己多拉點選票,他們一個個胸有成竹,自信滿滿。每個競選的同學(xué)們都講得非常精彩,博得同學(xué)們的陣陣掌聲。

  看到同學(xué)們一個個都上臺了,我心里既羨慕又緊張,羨慕的是他們真有勇氣,能夠自信地站在臺上為自己拉票。緊張的是其實我也想競選班干部,但是我連稿子都沒有準備,我怕自己不敢站在這么多人面前侃侃而談。但是好勝心還是驅(qū)使我鼓起了勇氣走上了講臺。當(dāng)我走到講臺真正面對臺下同學(xué)的時候我腦袋突然一片空白,雙腿開始打顫,整個心都快跳了出來。臺下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我,我不禁羞紅了臉,額頭也開始冒冷汗,舌頭也好像打了結(jié),講話變得吞吞吐吐,結(jié)結(jié)巴巴。我費了九牛二虎之力才把自己的演講說完,我不禁松了一口氣,心想不管是否能當(dāng)選,畢竟我已經(jīng)跨出了第一步,這是我第一次上臺演講,因為努力過了,即使沒有當(dāng)選,我也不留遺憾。突然,教室里響起了雷鳴般的掌聲,同學(xué)們被我的真誠打動了,這掌聲就是對我最大的肯定,我心里真是激動極了。

  最終,我如愿以償?shù)禺?dāng)選了我想要的職位,那一次的掌聲令我難忘,我一直刻在心間。每次遇到困難,我都會想起那次特別的掌聲,因為它激勵了我,讓我?guī)е職馊ッ鎸щy。

關(guān)于掌聲的作文13

  還記得二年級時的那一會兒,那時的我還沒有現(xiàn)在那么有自信,但是事情就是要從那一會開始。

  二年級時我是班長,可是我卻一次也沒有當(dāng)過升旗手,看到我們班的`副班長當(dāng)過了,看到我們班的學(xué)習(xí)委當(dāng)過了,我心里很不是滋味,終于一次機會落在我的身上。

  一天課間,班主任孫老師叫我跟著她去辦公室,因為不知道什么事情,心里忐忑不安地跟著老師來到辦公室,老師坐在沙發(fā)上,叫我也坐下來,她說:“開心點,小伙子,你要當(dāng)升旗手了!”“什么!”我?guī)缀跻獜纳嘲l(fā)上跳起來,“我要當(dāng)升旗手了?”“對!”老師說,“時間就定在三個星期后,別忘了寫稿子!”“知道了,孫老師!”晚上,我把這個消息告訴媽媽,媽媽也高興的不得了。

  可是,那一天,當(dāng)主持人說讓我上臺演講時,我沒反應(yīng),上臺了不知道該說什么,這時孫老師給了我一個充滿期望的目光,也許是這一個目光,成了我的力量之源,于是,我一口氣完成了演講,這時臺下掌聲頓時響了起來。

  國歌響起了,仰望著國旗,我心潮澎湃,我想以后一定要努力發(fā)奮,為自己的祖國效力!

關(guān)于掌聲的作文14

  我記得七歲時家里養(yǎng)了一盆蘆薈,是我老爸從徐老師那邊移過來的。

  一天,我看見老爸從外面抱著一盆綠色的東東回家,我立馬問“老爸,這是什么?厚厚的葉片邊緣還有道鋸齒,看起來挺厲害的!

  老爸說:“這是蘆薈,是一種多肉植物,胖胖的肥肥的,你平時喝的蘆薈酸奶就是用它做的!

  我想了想說:“人類太可怕了,連這么一種可愛的物種也不放過,如果人類再這樣下去的話,好多物種都會滅絕。”

  老爸一邊鼓掌一邊對我說:“你說得對,我們應(yīng)該尊重世上萬物。”

  過了幾天,我那可愛的'小蘆薈不知為何生病了,耷拉著腦袋,顯得很不舒服。我去查了百科全書,終于知道了答案:原來蘆薈是沙漠地帶的植物,不能澆太多的水。我知道后連續(xù)幾天都沒給他澆水,小蘆薈慢慢地又露出了笑臉。老爸又一次為我鼓起了掌。

  又過了幾天,我把小蘆薈帶到了班上,跟老師同學(xué)們介紹了小蘆薈的成長過程。說完后,老師和同學(xué)們給我鼓起了雷鳴般的掌聲。

  小蘆薈在成長,我也在成長。

關(guān)于掌聲的作文15

  在生活的大舞臺上,演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的'任何一個精彩的細節(jié),都會有掌聲的響起。生活需要掌聲。

  當(dāng)生活遇到了困難,挫折,掌聲將給予支持,從而打破了阻止前進的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功,掌聲將給予鼓勵,使生活不斷上進;當(dāng)生活慘遭失敗,掌聲將給予安慰,使生活奮發(fā)前進;當(dāng)生活走如歧途,掌聲將給予原諒,當(dāng)生活陷入絕境,掌聲將給予希望,當(dāng)生活恐懼不安時,掌聲將給予溫馨。。。。。。

  可見生活無處不需要掌聲,無論是成功,還是失敗,前進還是后退,這生活中的沒一處細節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲,生活就不是那么完美的,正因為有掌聲,生活才因他而變得光彩奪目,像一個美麗的夜明珠。

  有一首歌,其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手",這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上,追求幸福生活的表現(xiàn)嗎?

  生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個七色板,你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞,為了美麗的生活,給自己掌聲,請也給別人一點掌聲。

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