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溫度計(jì)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的溫度計(jì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
溫度計(jì)作文1
俗話說(shuō)的好“翻臉比翻書還要快”不管是誰(shuí)都一樣，包括我們的老師。
老師生氣的`頭發(fā)火冒三丈，豎了起來(lái)，頭上好像放了許多的TNT馬上就要爆炸了，三，二，一，零，轟的一聲過(guò)后老師的頭成了一個(gè)爆炸頭。眉毛成了倒八字，上面還有許多的火焰。眼睛里有熊熊烈火在燃燒，瞪得像銅鈴一樣很生氣。鼻子像公牛一樣噴著粗氣，還是沖著我們。嘴巴像火山爆發(fā)口，他把書扔在桌子上，嘴巴里爆發(fā)出了許多“巖漿”和“巨石”這下我們都快熱死了溫度是“三千度”。
老師高興時(shí)，頭發(fā)歡快的在跳舞。眉毛像月牙一樣細(xì)，那一根根眉毛就像是一株株小草被微風(fēng)拂過(guò)。眼睛瞇的就像一條縫一樣，好像睡著了似的。嘴巴合不攏了，他張開嘴就開心的哈哈大笑起來(lái)�，F(xiàn)在溫度是十九度，很溫暖，像在春天里。
老師傷心時(shí)眉毛耷拉下來(lái)，無(wú)精打采的坐在椅子上。眼睛黯然失色，眼淚在雙眼中打轉(zhuǎn)，終于眼淚滴了下來(lái)。他的聲音很無(wú)力，之后轉(zhuǎn)身走了。周圍突然下起； 雪，現(xiàn)在溫度零下十度。
老師的溫度計(jì)變化很大吧？
溫度計(jì)作文2
我有一個(gè)非常小的溫度計(jì)，是科學(xué)用具里的東西。量溫度是熱的還是冷的溫度計(jì)也是一根短短的小玻璃棍。我的小溫度計(jì)不光只有一個(gè)短短的玻璃棍，而且后面還有一層硬紙殼，硬紙殼的最上面有兩個(gè)英文字母，左邊寫著C；有邊寫著F，C代表攝氏度，F(xiàn)代表華適度，比玻璃棍長(zhǎng)一些，寬一些，玻璃棍里面的水都是藥水，都是紅色的。硬紙殼上面有一些數(shù)字和橫線，數(shù)字都是整十?dāng)?shù)的，一條橫線就代表一度，和玻璃棍里的水非常對(duì)稱，水流到的數(shù)比較大，就證明溫度比較炎熱；要是水流到的數(shù)字比較小，就證明溫度比較冷。
有一次，我把體溫計(jì)倒過(guò)來(lái)，心想：這溫度計(jì)里的.藥水會(huì)不會(huì)也流下來(lái)？沒想到，答案是沒有流下來(lái)，就連一滴也沒有流下來(lái)，雖然沒有流下來(lái)，但是為什么不會(huì)流下來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題我想了很久，但是沒有結(jié)果。我一定要查出為什么會(huì)這樣？
另一次我為了看溫度計(jì)是不是真的，藥水會(huì)不會(huì)流動(dòng)，還做了一件傻事，事情是這樣的：我想讓溫度計(jì)降溫，就把它放進(jìn)冰箱里。過(guò)了1分鐘，我打開冰箱，拿出溫度計(jì)，覺得溫度計(jì)很病，原本是30度，現(xiàn)在變成0度了，我第一個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓溫度計(jì)變熱。我把溫度計(jì)放在開了很久的臺(tái)燈上，由于臺(tái)燈開了很久，就會(huì)很燙，所以我把它放在上面。不一會(huì)，我就拿了下來(lái)，一看，原本0度的，現(xiàn)在不堪設(shè)想，都40度了，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)也成功了。但是我知道，溫度計(jì)不能拿來(lái)亂玩，很容易產(chǎn)生生命危險(xiǎn)，所以我就沒有在玩溫度計(jì)了。
我的溫度計(jì)的用途非常大，也是我的天氣預(yù)報(bào)者！
溫度計(jì)作文3
家，是溫暖的港灣，家人又是照顧你，又是呵護(hù)你，是我們的守護(hù)天使，陪伴著我們長(zhǎng)大。
那天夜里，我在睡夢(mèng)中總是害怕，恐懼、難過(guò)包圍著，驚醒了。爸爸拿著冰冰涼涼的體溫計(jì)，拉起我的手臂，輕輕塞到腋下，靜靜地坐在我身邊，五分鐘，漫長(zhǎng)的300秒鐘后，將溫度計(jì)取出，懸在眼前，仔細(xì)看了看。看來(lái)病魔侵襲了我的身體，還來(lái)得挺兇猛，39。5。爸爸用他穿過(guò)的熱乎乎的'衣服往我身體套，像快遞一樣包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，匆匆忙忙地把我送，送到那四面八方都是消除病魔的白衣天使的醫(yī)院，那速度飆得老高。
爸爸的身體像陀螺一樣忙碌著，掛號(hào)，倒水，吹涼。我感動(dòng)極了，眼眶有些濕潤(rùn)，但我又不能哭出來(lái)。
領(lǐng)藥打針了，爸爸鼓勵(lì)我從小要勇敢：“小雨來(lái)，勇敢號(hào)！”我一聽，那疲倦的眼光忽然發(fā)光了，可不爭(zhēng)氣的眼淚還是傾盆大雨來(lái)襲前奏，哭得特厲害。那針，移動(dòng)的腳步離我越來(lái)越近，我的眼神有些無(wú)助、迷惑，好疼啊，仿佛全世界都在欺負(fù)我。爸爸注視著我，久久的，仿佛給我注入了許許多多，勇敢，快樂，溫暖。我躺著爸爸懷里看著，好像緩緩的太陽(yáng)圍繞著我，又端來(lái)熱乎乎的藥。迷迷糊糊中，我依然感受著，這暖暖的衣服悄悄流淌，亮亮的眼睛柔柔凝視，暖暖的氣息細(xì)細(xì)拂過(guò)，此刻，別樣感覺涌上心頭。
爸爸，我是你的“體溫計(jì)”！
溫度計(jì)作文4
媽媽曾經(jīng)給我出過(guò)這樣一條謎語(yǔ)：“墻上一條河,刮風(fēng)不起波,天熱它就長(zhǎng),天冷它就落�！边@個(gè)謎語(yǔ)當(dāng)時(shí)困惑了我很久，媽媽跟我說(shuō)謎底是溫度計(jì)，這引起了我的興趣：溫度計(jì)為什么“天熱它就長(zhǎng)，天冷它就落”于是，我進(jìn)行了一次調(diào)查。
我去到書店買了一個(gè)水銀溫度計(jì)，我仔仔細(xì)細(xì)的研究了很久，卻沒發(fā)現(xiàn)出其中的奧秘來(lái)。我?guī)е脤W(xué)的心態(tài)去詢問(wèn)爸爸，爸爸跟我說(shuō)水銀溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室中最常用的液體溫度計(jì)，水銀具有熱導(dǎo)率大，比熱容小，膨脹系數(shù)均勻，在相當(dāng)大的溫度范圍內(nèi)，體積隨著溫度的變化呈直線關(guān)系，同時(shí)不潤(rùn)濕玻璃、不透明而便于讀數(shù)等優(yōu)點(diǎn)，因而水銀溫度計(jì)是一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、測(cè)量較準(zhǔn)確并且測(cè)量范圍大的溫度計(jì)。溫度計(jì)的底端有個(gè)水銀泡，里頭盛有水銀，其上端的小管道是真空，它通過(guò)物質(zhì)的熱脹冷縮原理來(lái)工作的。遇熱時(shí)，水銀膨脹，在溫度計(jì)里上升，上升的量由溫度計(jì)外的刻度表示出來(lái)，這些就能看到度數(shù)了。
這個(gè)溫度計(jì)激發(fā)了我的好奇心，想做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)分別在家里最熱與最冷的地方進(jìn)行測(cè)溫。首先我把一個(gè)水銀溫度計(jì)放在家中最熱的球場(chǎng)上，過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)溫度計(jì)的`度數(shù)噌噌地往上升。相反，我再把它放到冰箱的最底層，也就是制冷層。之間溫度計(jì)霎時(shí)降了下來(lái)�！斑@真神奇��！”我喃喃自語(yǔ)。?通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了水銀溫度計(jì)的用法、原理和構(gòu)成。從這次實(shí)驗(yàn)里i，我知道了水銀溫度計(jì)的奧秘，使我在科技知識(shí)方面有了深入的了解。以后我要繼續(xù)研究其他科技產(chǎn)品，繼而知道它們之中所蘊(yùn)含的大奧秘！
溫度計(jì)作文5
心情，這是一種心理上人們無(wú)法估量的警示牌。它就是為喜怒哀樂服務(wù)的，一直做到盡職盡責(zé)。它也是溫度計(jì)，伴隨著我們。在這些年中，它宛如我的另一個(gè)影子，隨著事情的變化而改變。
這次暑假的我，在“超凡思塾”報(bào)了15天的`作業(yè)輔導(dǎo)。聽說(shuō)大考分?jǐn)?shù)已發(fā)到爸媽的手機(jī)里了，我的心怦怦直跳：考差就別想有好日子過(guò)了。這句話值得我揣摩。我靜下心來(lái)，深呼一口氣，撥下了電話號(hào)碼，膽怯地說(shuō)：“媽媽——我——這一次——考試——出來(lái)了嗎？”我頃刻間覺得這句話有千斤重�！俺鰜�(lái)了！語(yǔ)文99分�！眿寢屗坪踉诒�?yè)P(yáng)我，可下面就讓我難堪了。不過(guò)，這時(shí)的我似乎很氣餒。心情溫度計(jì)變成了35攝氏度。可又轉(zhuǎn)念一想：這次的語(yǔ)文成績(jī)也是有史以來(lái)最光榮的一次了。心情溫度計(jì)又變成了39攝氏度，算是中等激動(dòng)了�！坝⒄Z(yǔ)94分，科學(xué)85分，數(shù)學(xué)沒發(fā)，”媽媽似乎理解我，“別灰心，這次雖然考差了，但是一分耕耘，一分收獲，付出了就能得到回報(bào)。沒事的，你已經(jīng)盡力了。”我如魚得水，覺得這世界其實(shí)一點(diǎn)兒也不可怕。心情溫度計(jì)又從36攝氏度上升成了37攝氏度，心情也屬于高興了。恰似這只是平淡的小事，沒有一點(diǎn)的恐懼性，心情也就舒服了，自然就輕松了，心情溫度計(jì)也就自然地下降為平常的37攝氏度。
其實(shí)每個(gè)人的心情就是一個(gè)溫度計(jì)。激動(dòng)時(shí)上升，沮喪時(shí)下降，而37攝氏度就是獨(dú)一無(wú)二的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，象征著你要從頭開始，堅(jiān)持不懈，相信自己永遠(yuǎn)是正確的。
溫度計(jì)作文6
在日常生活中，溫度計(jì)隨處可見，還方便了我們的生活。讓我來(lái)教教你，怎樣做個(gè)既簡(jiǎn)易又不浪費(fèi)錢的溫度計(jì)吧！
首先把制作溫度計(jì)的材料和工具準(zhǔn)備齊全。需要準(zhǔn)備一個(gè)大一點(diǎn)的藥瓶，和一支細(xì)小透明的塑料管及一個(gè)硬紙板。制作溫度計(jì)的.時(shí)候，用自來(lái)水倒進(jìn)藥瓶里，然后用紅色墨水滴幾滴在瓶里，使瓶子里的水變成紅顏色，這樣看溫度時(shí)將會(huì)更醒目。
第二步，用釘子在瓶蓋上鉆一個(gè)洞，把塑料管插進(jìn)洞里，再把蓋子蓋好，用透明膠封住蓋子，最好用蠟燭的蠟油滴幾滴在塑料管旁，以免空氣流入。
第三步，把硬紙板用剪刀剪成規(guī)則的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的寬度和瓶蓋的的直徑一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)度比塑料管長(zhǎng)一些。然后把硬紙板壓伸，再用直尺在上面畫上刻度，代表溫度計(jì)的度數(shù)。
第四步，將事先準(zhǔn)備好的針線，把塑料管固定在硬紙板上。這樣藥瓶里的紅色液體就會(huì)慢慢地爬上來(lái)，紅色液體停留的位置就是當(dāng)天的氣溫。我們就可以從刻度盤上讀出來(lái)。
第五步，畫一幅精美的小圖畫，把它剪下來(lái)貼在藥瓶外面。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)易美觀的溫度計(jì)就完成了，在制作過(guò)程中既培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力，又豐富了我們的課余生活。
溫度計(jì)作文7
每當(dāng)從抽屜里取出那支溫度計(jì)，我的心中就會(huì)涌起一種溫暖的感覺，就會(huì)想起父親和父親對(duì)我的愛。
小時(shí)候我不懂事，總以為父親與母親有著天壤之別。他既不年輕，也不英俊，有時(shí)甚至?xí)蛄R我。與年輕的母親相比，他簡(jiǎn)直就不懂得愛。我有些討厭他。
一次長(zhǎng)假，母親去了外地，家中只有我和爸爸。我倆無(wú)話可說(shuō)，各做各的事。不湊巧的是，我發(fā)燒了。我不想告訴父親，生怕他非但不關(guān)心我，還會(huì)像過(guò)去那樣說(shuō)我“體質(zhì)差”�？蛇@一切還是被細(xì)心的.父親察覺了。那天晚上，他關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了，莎莎？臉怎么這么紅？”我把頭一扭，平淡中帶著賭氣：“沒什么，只是發(fā)燒而已。”“��！發(fā)燒了？”他吃了一驚，摸摸自己的額頭，又摸摸我的額頭，“燒得這么燙，怎么不早說(shuō)？快去醫(yī)院！”說(shuō)著，他不由我分說(shuō)，背起我就往外跑。
我家附近有一家小診所，由于放假，很早就關(guān)門了。父親曾在醫(yī)院工作過(guò)，他對(duì)很少有人光顧的小診所不放心，便從藥店買了一支溫度計(jì)，又背著我回家了。
回到家，父親將我輕輕放到床上，給我量了體溫，幫我蓋好被子，一頭扎進(jìn)了廚房。一會(huì)兒，他端著一碗熱氣騰騰的梨子湯來(lái)到我床前，“來(lái)，女兒，喝碗降溫的梨湯�！备赣H坐在床邊，嘗了一小口，又舀了一湯匙舉到我嘴邊。我嘗了一小口，有種想哭的沖動(dòng)：原來(lái)父親是深愛著我的！
如今，看著手中的溫度計(jì)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我覺得它有千斤的重量，一支小小的溫度計(jì)，卻凝聚著父親對(duì)我深深的愛。
溫度計(jì)作文8
快來(lái)看，我家有一個(gè)會(huì)說(shuō)話的“溫度計(jì)”。你是不是很吃驚呢？快來(lái)跟我一探究竟吧！
那天，我感冒了，會(huì)說(shuō)話的“溫度計(jì)”走到我身邊關(guān)心地說(shuō)：“你是不是發(fā)燒了，快讓我看一看！”只見她往我腦門上一貼，我頓時(shí)感覺舒服多了。日常用的溫度計(jì)需要夾在胳肢窩下面，非常涼，還要堅(jiān)持五分鐘，簡(jiǎn)直是一種煎熬。用了這個(gè)“溫度計(jì)”后，所有的煩惱都蕩然無(wú)存了。最有趣的是，她往我腦門上一貼，就知道我是不是發(fā)燒了。如果確定我真的發(fā)燒了，她還會(huì)立刻去給我買退燒藥。
有一次，我感覺有點(diǎn)頭暈，嘴巴干干的，可能又發(fā)燒了�？墒菚�(huì)說(shuō)話的“溫度計(jì)”和我玩起了捉迷藏，不知跑哪里去了。我只好翻箱倒柜去找平常用的溫度計(jì)�！罢沂裁窗�，我不就是現(xiàn)成的嗎？你趕緊躺下，我給你測(cè)一測(cè)！”會(huì)說(shuō)話的“溫度計(jì)”不知從哪里冒了出來(lái)。她貼在我的'額頭上，也就兩三秒鐘的時(shí)間，便高興地說(shuō)：“沒關(guān)系，一點(diǎn)都不燒，體溫正常！”我原本懸著的心總算落了下來(lái)。
這個(gè)會(huì)說(shuō)話的“溫度計(jì)”實(shí)在是太方便了，不管什么時(shí)候，只要我需要，她都會(huì)立刻出現(xiàn)。聰明的你現(xiàn)在能猜出她是誰(shuí)了嗎？沒錯(cuò)，她就是我的媽媽！我的媽媽是會(huì)說(shuō)話的“溫度計(jì)”，你是不是也有這樣一個(gè)“溫度計(jì)”呢？
溫度計(jì)作文9
有一次我發(fā)燒了要測(cè)量體溫，于是我找來(lái)了“體溫表”，可媽媽說(shuō)這不是體溫表，是溫度計(jì)。媽媽讓我好好觀察一下它們。
呀！它們真像兩個(gè)親兄弟。溫度計(jì)像哥哥，長(zhǎng)的長(zhǎng)一些，體溫表短一些像弟弟。它們的肚子中間都有一根水銀柱，但是溫度計(jì)的是藍(lán)色的，體溫表的水銀柱是銀色的。它們的計(jì)量刻度不一樣，溫度計(jì)是在-27——50度之間計(jì)量溫度，而體溫表卻是在35——42度之間計(jì)量溫度。體溫表在３７度用紅色做了特別的標(biāo)示，因?yàn)槿梭w正常體溫是37度，而溫度計(jì)卻沒有。媽媽告訴我它們的`使用方法也不一樣，溫度計(jì)只要擺放在一個(gè)固定的位置，肚子中間的水銀柱會(huì)隨著溫度的變化上升或下降。而體溫表要放在人體內(nèi)才能測(cè)量溫度，而且它肚子里的水銀柱上升以后就很難下降，只能用力得把它甩下來(lái)。
體溫表使用在人體不同部位，測(cè)量結(jié)果也會(huì)不一樣�？谇皇侨梭w的標(biāo)準(zhǔn)體溫，如果是腋下測(cè)量的體溫則需要加上0.5度，不同位置測(cè)量體溫所用的時(shí)間也是不一樣的，口腔測(cè)量時(shí)一般需要３分鐘，腋下測(cè)量則要5——10分鐘。使用前記得一定得把水銀柱甩到35度以下哦。
看了我的介紹你是不是更了解體溫表和溫度計(jì)了呢？
溫度計(jì)作文10
關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)愛是一縷春風(fēng)，讓人身心的舒暢；關(guān)愛是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖。在我的書桌上的一個(gè)盒子里，躺著一支破舊的溫度計(jì)，看到它，會(huì)讓我想起一件同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。這是為什么呢？請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。
記得那年上科學(xué)課要帶溫度計(jì)。我?guī)?lái)了，而且很精致，比其他同學(xué)的都漂亮。同學(xué)們個(gè)個(gè)羨慕不已，跑到我這里摸我的溫度計(jì)。結(jié)果左一摸，右一摸，不知是誰(shuí)大喊了一聲，然后，前一秒還好好的溫度計(jì)，后一秒就變成一堆玻璃碎片和水銀了。
我眼前一黑，幾乎要?dú)鈺炦^(guò)去。這是老爸特意給我買的，肯定挺貴的。爸爸還特意叮囑我別弄壞了，別和同學(xué)的混起來(lái)。這下麻煩了，摔壞了，沒法上科學(xué)課了，咋辦呢？我雖然沒有哭出來(lái)，但內(nèi)心仿佛萬(wàn)根尖針插了進(jìn)去……唉，下午又要被那個(gè)“科老”批了。
就在我絕望的時(shí)刻，一雙……哦不對(duì)，是兩雙手拉住了我，對(duì)我說(shuō)：“我們午休的時(shí)候出去買吧。”那一刻，好像有那么一絲陽(yáng)光射進(jìn)了我的心田，我感到一陣溫暖。
我抬起頭，原來(lái)是我兩個(gè)最要好的朋友！我不再難過(guò)了。午休的'時(shí)候，我們便一起出校門去買溫度計(jì)了。到了小店，我一摸口袋，猛然發(fā)現(xiàn)：錢沒帶！他們好像看出了我的麻煩，說(shuō)：“我們出錢吧。”于是，他們出錢幫買下了一只溫度計(jì)。
現(xiàn)在，那支摔壞的溫度計(jì)依舊躺在我書桌上的盒子里。雖然它已經(jīng)壞了，但是它是我們同學(xué)間友誼的見證！在我心里，它依然很新！
溫度計(jì)作文11
關(guān)愛是什么？是關(guān)心的愛護(hù)。在每一個(gè)人的成長(zhǎng)中都少不了母親深深的愛。
記得有一次，我感到頭有點(diǎn)熱，便告訴媽媽，媽媽一聽，急忙拿來(lái)了溫度計(jì)，叫我把手抬起來(lái)，將溫度計(jì)輕輕塞到我的腋下，靜靜坐在我的身邊等了五分鐘后，又將溫度計(jì)緩緩抽出，她仔細(xì)一看，眉頭就皺了起來(lái)，“�。∵@么高！”我一看39.5℃呀！媽媽想了片刻，“咚咚”地走了，一會(huì)又“咚咚”地跑回來(lái)了，手里拿著一張降溫貼。只見她撕開包裝袋，取出貼片，小心地把透明膜揭掉，再用指尖輕輕地把我額前的頭發(fā)撥開，這才將退熱貼貼到了我的頭上，頓時(shí)，一絲涼意傳遍全身，一絲溫暖涌上心頭。很快，媽媽又端來(lái)一杯溫水遞給我：“來(lái)，快把這杯水喝了，讓它幫你排排毒，你會(huì)快些好起來(lái)！”接著，扶我臥床休息。她斜著身子靠在我的床前，拉著我的手，輕輕地來(lái)回摸著，雙眼注視著我：“睡吧睡吧！養(yǎng)養(yǎng)神吧！”可是我怎么也睡不著，偷偷睜開眼睛看看媽媽的'眼睛，她的眼里寫滿了焦急，我忙閉上眼睛，不想媽媽擔(dān)心�；杌璩脸梁靡粫�(huì)兒，迷迷糊糊中，仿佛間媽媽把手放在我的頭上，試探著我溫度的變化�！班眿寢層肿唛_了，我正感到奇怪，原來(lái)她又拿著溫度計(jì)，來(lái)給我測(cè)體。 “啊！降下來(lái)了一點(diǎn)！”媽媽皺著的眉頭舒展開了，就連嘴角也微微向上翹起，她把我輕輕扶起，伸手拉過(guò)枕頭塞在我的身后說(shuō)：“來(lái)，我們吃一個(gè)面包吧！補(bǔ)補(bǔ)體力！”我接過(guò)面包幾口就把它吃完了，我飽了，也困了，于是立馬就躺在床上呼呼大睡了。睡夢(mèng)中，依然能感受到媽媽暖暖的氣息從臉上拂過(guò)，她一直在身邊陪著。此刻，有一種感覺涌上心頭——我是她的“溫度計(jì)”。
在夢(mèng)中，媽媽牽著我的手，好像暖暖的陽(yáng)光圍繞著我 ，我可真是個(gè)幸福的孩子！
溫度計(jì)作文12
你見過(guò)會(huì)說(shuō)話的溫度計(jì)嗎？相信大多數(shù)小朋友都沒見過(guò)，其實(shí)我以前也沒見過(guò)，但是今天我自己動(dòng)手做了一只會(huì)說(shuō)話的溫度計(jì)。
活動(dòng)之初，科技宮的老師先給我們講述了溫度計(jì)的起源：最早的溫度計(jì)是伽利略發(fā)明的，他既是一個(gè)天文學(xué)家，又是一個(gè)物理學(xué)家，他的這項(xiàng)發(fā)明是為了醫(yī)生準(zhǔn)確地測(cè)量病人的體溫、幫助診斷病情。我還了解了溫度計(jì)的種類：比如水銀溫度計(jì)、電子溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)等，大部分都是依據(jù)液體的熱脹冷縮原理制作而成。
接下來(lái)就到了最令人期待的動(dòng)手制作環(huán)節(jié)了，老師為每個(gè)小組分發(fā)了材料，大家邊聽講解邊制作。老師生動(dòng)地介紹說(shuō)：在機(jī)器中主控板就相當(dāng)于大腦、電源就相當(dāng)于神經(jīng)元、喇叭就相當(dāng)于嘴巴，我們小組分工協(xié)作、迅速完成了溫度計(jì)主體的'組裝。然后，我們還要把這個(gè)丑丑的家伙裝扮一下，先用一些正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等幾種帶孔的硬塑料板拼接，再用鉚釘固定，就可以把雜亂無(wú)章的電線“藏”起來(lái)。我們小組共有三個(gè)人，另外兩人是比我小二、三歲的男孩，本來(lái)我想一人做一個(gè)外殼，最后看誰(shuí)做得好，就用誰(shuí)的作品當(dāng)溫度計(jì)的外殼，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，他們倆都按不上鉚釘，于是我們合作拼了一輛小卡車形狀的外殼，再把電池放在了一個(gè)“托盤”上。這時(shí)出乎預(yù)料的事發(fā)生了，“小卡車”竟然倒在了桌面上，我急中生智，在“小卡車”的前面立了一塊長(zhǎng)方形的硬塑料板，終于把這輛“小卡車”支撐好了。
我們又激動(dòng)、又緊張地打開開關(guān)，拍一下手，喇叭馬上報(bào)出現(xiàn)在的溫度，聽著溫度計(jì)清脆的說(shuō)話聲，我心里別提有多高興了，這就是我們動(dòng)手動(dòng)腦收獲的成果，我喜歡這種有趣而實(shí)用的制作課。
溫度計(jì)作文13
心情溫度計(jì)？沒聽說(shuō)過(guò)吧！其實(shí)每個(gè)人每天都有一個(gè)溫度計(jì)，下面就聽聽我說(shuō)的我的溫度計(jì)吧！
昨天上午第三節(jié)課，正是我們最期待的音樂課，我們都坐得很端正，等待著音樂老師的'到來(lái)�？捎瓉�(lái)的卻是數(shù)學(xué)老師的身影，他一步跨向講臺(tái)，義正言辭地向我們解釋起來(lái)：“馬上就要期中考試了，我們還有好多習(xí)題沒講完，音樂課就別上了吧！“什么呀！我的好老師，我們一星期可就一節(jié)音樂課啊！我的心情從100度降到了70度。
到了下午上班會(huì)課時(shí)，班主任愁眉苦臉地走上講臺(tái)，收拾了一下課件，跟我們說(shuō)：“同學(xué)們，我上次說(shuō)的班會(huì)課活動(dòng)就不要舉行了吧！你們現(xiàn)在也要趕緊復(fù)習(xí)，馬上就要考試了�！笨荚嚕荚�，怎么都是考試啊！我的心情溫度又從70度降到50度了。
昨天我是值日班干，值日班干的任務(wù)之一就是等到同學(xué)們都走了才可以鎖門回家時(shí)，天已經(jīng)黑了，于是我的度數(shù)又從50度降到30度。
到了家，我奮筆疾書，可老爸還是回來(lái)了，只聽見他的鑰匙聲插入鎖也，我就知道世界末日來(lái)了。他快步走到我房間，問(wèn)我作業(yè)有沒有做好。我的一句“沒好”剛落下，爸爸就開始訓(xùn)我，什么作業(yè)做得慢啊，不認(rèn)真啊……我的老爸，你也不聽我解釋�。堪�！我的心情溫度從30度直接滑到0度了。
我怎么這么倒霉啊！唉，有哪一天，我的心情溫度哪一天能直線上升而不是下降呢？
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