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關(guān)于一堂課的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于一堂課的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于一堂課的作文1
嗒！嗒！嗒……
走廊上想起了高跟鞋撞擊地面的聲音。�。坷蠋焷砹�！
教室里，同學(xué)們都快玩瘋了，雖說才剛剛開學(xué)，但同學(xué)們很快地就融入了新的集體當(dāng)中了。身后的小A與小B正在聊著什么，突然一個(gè)筆帽從天而降，落在了兩人的面前，小A攥著筆帽，環(huán)視四周，一臉惱怒地尋找著“罪犯”，忽然，他發(fā)現(xiàn)了身后縮頭縮腦的小C，于是便一躍而起，和他“打”了起來。周圍是一群看““的同學(xué)，教室里亂作一團(tuán)。
老師從門口出現(xiàn)了，正在打鬧玩耍的同學(xué)們都急急忙忙地向自己的位“沖”去，畢竟是開學(xué)以來的第一節(jié)地理課嗎！大家都想給老師留個(gè)好印象。
“哇！她就是我們的地理老師嗎？真是年輕漂亮呀！”我心里想，當(dāng)然，這也有一分我熱愛大自然，喜愛地理的一點(diǎn)兒因素吧！
由于興趣的原故，這堂課我學(xué)得十分起勁，老師的每一次提問我都高高地舉起手，生怕老師看不到似的，可是老師就是叫不到我。
老師問道：“為什么全球氣溫高，海平面上升快？哪位同學(xué)知道？”
咦？這不是溫室效應(yīng)嗎？我記得在我以前看百科全書的時(shí)候看到過！想到這里，我又興奮地舉起了手，這一次幸運(yùn)終于降臨在我頭上……
回答完問題的感覺真舒服呀！
我十分自豪地坐下來，心里特別舒坦。要知道，這是我上初中以來回答的第一個(gè)問題呀！更讓我驚喜的是，討論問題的'時(shí)候，老師特意關(guān)照我，還問了我的名字。也就是在這時(shí)，我與地理課的情結(jié)開始了……
老師疾步走上講臺(tái)，說：“誰愿意當(dāng)?shù)乩碚n代表？”說完，老師仿佛正用贊許的眼光看著我，然后又掃視了一遍全班，幾乎沒有一個(gè)不舉手的。
我猶豫著舉起了手。
老師看見了，臉上仿佛露出了笑容……
“那么，就請小E同學(xué)當(dāng)?shù)乩碚n代表吧！”老師看著我，眼神里充滿著鼓勵(lì)。
“什么？老師叫到了我的名字！”我欣喜萬分，同桌也用羨慕的眼神看著我。
伴隨著悅耳的鈴聲，這節(jié)課過去了，我感到這節(jié)課特別的短暫。
是這節(jié)課，讓我愛上了地理，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的一堂課——我最喜歡的第一節(jié)地理課，是這節(jié)課給了我自信、給了我敢于與他人競爭的勇氣。
關(guān)于一堂課的作文2
上課鈴聲響起了，我們趕緊坐到自己的位置上，呂老師高興地走進(jìn)教室，看起來沒什么煩惱。
老師說：“上課！”吳俊男站起來響亮的說：“起立�！蔽覀冋酒饋懋惪谕暤卣f：“老師好。”老師說；“今天我們玩?zhèn)�游戲吧！”我們說：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲，都急切的等著老師講游戲規(guī)則，只聽老師慢慢的說：“拿出一個(gè)本，撕下來一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫怎樣寫人物，后三排寫怎樣敘事，然后寫完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上�！庇械耐瑢W(xué)筆下如有神刷刷的寫著，有的同學(xué)托著腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的指導(dǎo)著我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們?nèi)紝懲辍＠蠋煂⑺屑垪l都收上去，然后像洗牌似的把它們?nèi)看騺y，說：“現(xiàn)在輪流抽，抽到哪張無論是誰寫的都大聲的讀出來，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目好也可以加一分。”先是小隊(duì)長吳俊男，他抽出的是不通是不通順的，他給我們講了一個(gè)笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來，成功，加一分。我們班的智多星張馳抽到的竟是班長寫的，她的作文能力很棒，無論是寫人的還是敘事的都寫的`很好，再加上張馳繪聲繪色的讀出來，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開一看，沒想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫的太著急了，我只好按原文大聲的讀出來，話音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節(jié)目，出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段播音稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條，老師也認(rèn)真的對所有的紙條作了不同的點(diǎn)評。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來，唉！時(shí)間過的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節(jié)課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫作文的興趣，這真是有趣的堂課。
關(guān)于一堂課的作文3
哈哈哈！”一陣陣歡笑蕩漾在教室里，原來是老師和我們在做游戲。
有一天，老師在課堂上和我們一起做了一個(gè)“木頭人”的游戲，老師先把游戲規(guī)則說了一遍，先有老師和我們一起唱歌謠，唱完之后，大家可以隨意做出任何姿勢，然后不許動(dòng)，不許笑，不許說話。說完，我們就一起唱歌謠“山山山，山山山！山上有個(gè)木頭人，不許說話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑。”說完，同學(xué)們都擺出各種各樣的姿勢。我擺出了一個(gè)思考的.動(dòng)作，把手放在腦袋上。老師說：“擺一個(gè)好玩的動(dòng)作，不許笑。”念完歌謠，老師擺了一個(gè)豬鼻子的動(dòng)作，我本想忍一會(huì)兒，可是，我越看越想笑，最后，“撲哧”一聲，終于忍不住笑出聲來了。做完游戲后，老師讓我們把剛才的情形如實(shí)的記錄下來。噢，我明白了，老師是為了讓我們寫作文啊，真是太富有創(chuàng)意了！
這節(jié)課，我們不但做了游戲，更重要的是學(xué)會(huì)了觀察。真是別開生面的一堂作文課��！
關(guān)于一堂課的作文4
今天下午沈老師給我們上課，她說她要向我們提問，回答得好的同學(xué)就有一個(gè)紅色的五角星得，積滿十個(gè)就可以兌換一板奶片。我們都在努力。
沈老師的第一個(gè)問題是：湘鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么？這個(gè)我知道，我把手舉得高高的，爭取到了回答問題的.機(jī)會(huì)。我說我知道棋梓橋的特產(chǎn)是刁子魚，海南的特產(chǎn)是芒果和椰子，還有菠蘿。老師表揚(yáng)了我，并獎(jiǎng)了我一個(gè)大星星。我非常地開心。俗話說得好，有好的開始就是成功的一半。
后來，同學(xué)們都在努力著回答老師提出的問題。很快，老師的十個(gè)星星獎(jiǎng)出去了。我希望自己可以表現(xiàn)得更好。我努力，我成功！我下次要爭取更多回答問題的機(jī)會(huì)，爭取獲得更多的星星。因?yàn)槲易钕矚g吃奶片了。
這節(jié)課真有意思！