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（經(jīng)典）優(yōu)勢的作文25篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的（經(jīng)典）優(yōu)勢的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)勢的作文 1
為你遮風(fēng)擋雨，給予你關(guān)懷呵護(hù)，但你將因?yàn)榈貌坏匠渥愕年柟舛鵁o法茁壯的成長。
——題記
閱讀了一篇《跌倒在自己的優(yōu)勢上》的文章，文中說：
三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒拿。
晚上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得渾身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無恙。于是，前面的旅行者很納悶，問第三個(gè)旅行者：“你怎會(huì)沒有事呢？”
第三個(gè)旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕而沒有摔傷呢？”
拿傘的旅行者說、“當(dāng)大雨來到的時(shí)候我因?yàn)橛辛藗悖痛竽懙卦谟曛凶�，卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘的路上時(shí)，我因?yàn)闆]有拐杖，所以走得非常仔細(xì)，專揀平穩(wěn)的地方走，所以沒有摔傷�！�
然后，他又問拿拐杖的旅行者：“你為什么沒有淋濕但卻摔傷了呢？”
拿拐杖的旅行者說：“當(dāng)大雨來臨時(shí)，我因?yàn)闆]有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我使用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤。”
第三個(gè)旅行者聽后笑笑說：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當(dāng)大雨來臨時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好走時(shí)我細(xì)心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢，認(rèn)為有了優(yōu)勢便少了憂患�！�
這篇文章讓人無法辯駁，假借了雨傘、拐杖，而淋濕了，跌倒了！這是為什么？
因?yàn)樵凇耙庾R(shí)”上，有著不同的想法。拿了雨傘的那個(gè)人，在下雨的時(shí)候，就會(huì)覺得下雨了，我不怕，我有雨傘啊！就抱著這個(gè)想法，在下雨的時(shí)候，就輕視了這個(gè)方面，在處理問題時(shí)的能力就可能會(huì)疏漏某些條件，而發(fā)揮不佳。反而，在走泥濘坎坷的路上時(shí)，非常的小心，就是在“意識(shí)”上重視了這些，解決問題的能力就會(huì)發(fā)揮較強(qiáng)。因此,也便出現(xiàn)了上面三個(gè)旅行者,在下雨天,在走泥濘坎坷的`路上的時(shí)候，不同的遭遇結(jié)果。所以，人是具有“意識(shí)”行為的個(gè)體，人的思維是個(gè)具有主觀能動(dòng)性的系統(tǒng)過程，能相互的促進(jìn)和補(bǔ)充。雖然客觀上，人的能力不隨著“意識(shí)”而變大和變小，但“意識(shí)”能創(chuàng)造人能力發(fā)揮的最佳條件，能從自己的條件促使最佳能力的發(fā)揮，所以“意識(shí)”也決定了你的能力。
優(yōu)勢的作文 2
英國守衛(wèi)拒絕職務(wù)提升，愿意守住自己做守衛(wèi)的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，專心致志做好守衛(wèi)工作；猛一看，似乎有些“傻”。其實(shí)，我以為這種“傻”值得敬佩，值得效仿，是一種智慧的選擇！
一般而言，人們在較低的崗位上干上一年半載，就巴不得被提升，因?yàn)檫@樣才能更好地體現(xiàn)自我價(jià)值，這自然無可非議；可若像這名英國守衛(wèi)那樣二十年如一日運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，默默干好自己的工作，拒絕更加豐厚待遇的職位，那是更值得褒揚(yáng)的事情！
在人們的生活中，守住自己的'經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，說得通俗一點(diǎn)，就是“干一行，愛一行，專一行”，不計(jì)較個(gè)人名利得失，心無旁騖做好自己的工作，說穿了，就是一種“老黃牛”精神。與之相對(duì)應(yīng)的則是頻繁“跳槽”，工作態(tài)度不安定，“這山看得那山高”，到頭來，哪一個(gè)工作崗位也做不好。因此，今天倡導(dǎo)“守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢”，就是告誡大家要有在某一工作崗位上長期工作的定力，這樣才能贏得周圍人們的佩服。
在現(xiàn)實(shí)中，能守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，不受名利誘惑的人不計(jì)其數(shù)。著名科學(xué)家愛因斯坦在美國搞科研，他的祖國以色列發(fā)出國家邀請，請他回國擔(dān)任總統(tǒng)。他拒絕了，他的理由就是在政治領(lǐng)域他無法勝任，他只擅長理論物理學(xué)的研究。在巨大名利面前，愛因斯坦就像英國守衛(wèi)那樣義無反顧地拒絕了，因?yàn)樗娗橛谧约洪L期以來擁有“寶貴經(jīng)驗(yàn)”領(lǐng)域。試問，若愛因斯坦無獻(xiàn)身科研的定力，他能抵御住這種莫大榮譽(yù)的誘惑嗎？事實(shí)證明，愛因斯坦這樣去做，就對(duì)了！
能一如既往守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢的，還有將“學(xué)術(shù)論文寫在中國大地上”的袁隆平；創(chuàng)辦曉莊師范，在培育師范人才方面做出重大貢獻(xiàn)的平民教育家陶行知先生；對(duì)不得不擔(dān)任行政職務(wù)卻提出只任虛職，依舊耕耘于研究領(lǐng)域的錢鐘書先生
當(dāng)然輕易變更工作方向和領(lǐng)域，輕易喪失自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，往往會(huì)帶來一些負(fù)面影響。不是嗎？著名戲劇家曹禺先生解放前才華橫溢，寫出了諸如《雷雨》、《日出》等讓世人贊嘆的作品；可建國后，忙于行政領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)，很少再寫出有影響力的作品來了。以致著名畫家黃永玉致信曹禺，對(duì)曹禺解放后“靈性大失”大感失望，對(duì)此頗有微詞。
優(yōu)勢的作文 3
我想大家還不知道，做一名中職學(xué)生有哪些優(yōu)勢吧！
優(yōu)勢一:中職學(xué)生的課程豐富，例如學(xué)前教育專業(yè)有很多課程，手工課，琴法課、講故事、普通話、跳舞、保教知識(shí)，綜合素質(zhì)，樂理，視唱，等等。相比高中語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、體育、德育……這些知識(shí)枯燥乏味，這樣比較誰更輕松吶呢？當(dāng)然是中職學(xué)生啦！
優(yōu)勢二:不用擔(dān)心，將來就業(yè)問題問題，相比高中生，中職生只是文化課水平比他們低，其他方面則絲毫不差，相反還比他們更優(yōu)秀，中職生有中職生的優(yōu)勢，有一技之長，相反，高中生則沒有，就這一點(diǎn)，就單單這一點(diǎn)，中職生就勝過高中生了。
優(yōu)勢三:中職學(xué)生受青睞，其原因要在于，中職畢業(yè)生可訴性大，涉世不深，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。
優(yōu)勢四:中職生創(chuàng)業(yè)選擇機(jī)會(huì)更多，一技之長能敲開就業(yè)之門，對(duì)未能及時(shí)升學(xué)的`初、高中畢業(yè)生而言，掌握一門緊俏的專業(yè)技能，“盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)”，是家長們的首要選擇，然而，僅憑初、高中學(xué)歷已不能適應(yīng)用人單位的需要。
總結(jié)以上四個(gè)優(yōu)勢得出:中職生比普通高中生強(qiáng)，這就是中職生優(yōu)勢，這就是競爭的資本。
優(yōu)勢的作文 4
人生總會(huì)有高低潮，真正的得失才是整個(gè)過程的結(jié)局，然而優(yōu)勢與劣勢只是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
人總會(huì)在有得意的時(shí)候，正如當(dāng)年悲劇英雄項(xiàng)羽享盡成功的滋味，但最后卻在烏江自刎，后來的詩人對(duì)這位悲劇英雄的.評(píng)論更是滔滔不絕。說到英雄，不能不提到當(dāng)年的囂雄曹操，率領(lǐng)70萬大軍揮軍南下決于赤壁，即使能占盡上風(fēng)，但最后卻被孔明火燒連環(huán)船一計(jì)，最后引至棄甲逃離的收場。事實(shí)證明在占優(yōu)勢的時(shí)候并不能在最后拿下勝果。
然而反之，在劣勢里。談到劣勢，人物事例更多不勝數(shù)，越王勾踐為達(dá)復(fù)國大計(jì)，臥薪嘗膽，受盡人間折磨，最后如愿以償，復(fù)越滅吳。時(shí)間推前兩千年，天才音樂家貝多分在雙耳失聰后并沒有被厄勢力打敗，創(chuàng)造了音樂巨作《命運(yùn)交響曲》，在劣勢上取下勝利的果實(shí)。事實(shí)再次證明，絕處能逢生。
在劣勢上，執(zhí)起那份信念，在劣勢當(dāng)中提起自己的尊嚴(yán)，用希望的睿智使自己堅(jiān)強(qiáng)地?fù)蜗氯�，讓自己在興趣與信念之間玩味，取下累累碩果。
在優(yōu)勢上，就要有居安思危的想法，不要被種種的成功迷惘，發(fā)揮自己的一雙慧眼，時(shí)刻叮囑自己，所謂花無百日紅，從而做到防患于未然。
優(yōu)勢劣勢，成敗之間。取決于自己。
優(yōu)勢的作文 5
三個(gè)旅行者同時(shí)外出，兩位有保護(hù)自己的裝備、一位什么也沒有�？傻交貋頃r(shí)只有什么也沒有的人毫發(fā)未傷，這是為什么呢？究其原因，什么也沒帶的人一路上小心謹(jǐn)慎、絲毫不敢懈怠。而另外兩人呢，以為能憑借著自己的裝備暢通無阻，可結(jié)果還是遍體鱗傷。他們有裝備這是他們的優(yōu)勢，可他們過分依賴自己的優(yōu)勢，結(jié)果呢優(yōu)勢變?yōu)榱觿�。所以我們要正確的看待優(yōu)勢，善于揚(yáng)長避短，便優(yōu)勢更優(yōu)，那樣才可以立于不敗之地。
生活中常常有優(yōu)勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”，“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的心態(tài)過多依賴優(yōu)勢。是的，一些人確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢想，但是深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，許多人跌倒在自己的優(yōu)勢上，最終覆水難收。
面對(duì)優(yōu)勢，誰人不想借東風(fēng)已輕揚(yáng)？面對(duì)人才優(yōu)勢，劉備桃園三結(jié)義、三顧茅廬、親賢臣、遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)：面經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，鄭和打造航船，七下西洋、買珍寶、賣湖絲，開辟了海上絲綢之路：面對(duì)優(yōu)勢，馬克思沿著偉大的先人的足跡，提出了唯物辯證法。他們都能合理的運(yùn)用自己的.優(yōu)勢，使得他們的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，最后有所成就。
可是，朋友，為什么我們對(duì)優(yōu)勢敬若神明，而有時(shí)卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：倚仗優(yōu)勢，吳王夫忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌笑談春風(fēng)，放回勾踐、賜死伍子胥最終落得個(gè)身死國滅為天下笑的下場；倚仗優(yōu)勢，蔣介石置民族存亡之危機(jī)于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號(hào)，拒絕國共合作，遭到華夏兒女一致唾罵。
如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢，我拒絕了養(yǎng)花人的忠告，一意孤行，沒有把花叢盆里移栽到土地里，仍然時(shí)常澆水，結(jié)果在未等到春天的，我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識(shí)，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友利用攀登的優(yōu)勢，我們可以“欲窮千里目”�？蛇^多的倚仗優(yōu)勢，我們可能會(huì)遭遇“不識(shí)廬山真面目”的尷尬。利用想象的優(yōu)勢，我們可以實(shí)現(xiàn)九天攬?jiān)碌男蹅ビ?jì)劃，過多的倚仗優(yōu)勢，我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之虛妄中。朋友，請用我們明亮的眼神探尋、告訴彼此：面對(duì)優(yōu)勢，我不在迷惘。
優(yōu)勢的作文 6
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:我們在熟練騎自行車后，比學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)摔跤次數(shù)還要多。這就是我們在擁有了騎自行車的優(yōu)勢之后，放松了對(duì)騎自行車會(huì)摔跤的警惕，從而敗在了自己的優(yōu)勢里。
很多人，明明是具備優(yōu)勢的，但往往都沒有成功，卻反而敗在優(yōu)勢上。有這樣一個(gè)故事：三人出門，一個(gè)帶傘，一個(gè)帶拐杖，而另外一個(gè)卻空手�；貋頃r(shí)，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個(gè)卻好好的。這是什么原因呢?原來，雨來時(shí)有傘的大膽地走，卻被淋濕了;走泥路時(shí)，拄拐杖的莽撞地走，時(shí)常跌倒;什么都沒有的，大雨來時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無事。前兩者都具有自身的.優(yōu)勢，但有傘的反而被傘所累，有拐杖的仗著拐杖亂走，最終都敗在了優(yōu)勢上。
就像我往日考試，發(fā)下來一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，失分最多的是自己認(rèn)為可以解決的的，這是自己有把握的題目。我們就是明確了自己的優(yōu)勢所在，才會(huì)掉以輕心，從而導(dǎo)致失敗。若是你很容易敗在失敗，就一定要改掉掉以輕心的毛病。
優(yōu)勢的作文 7
優(yōu)勢是與生俱來的，大多數(shù)人都無法改變自己的優(yōu)勢，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢。我手指修長、皮膚白皙，鋼琴老師也稱贊我彈鋼琴時(shí)特別有優(yōu)勢，再彈跨八度時(shí)，我這修長的手指操作起來很容易，我因自己有這種優(yōu)勢而感到慶幸。
今天我有一節(jié)鋼琴課，但因我到老師家比較早所以上一節(jié)課的同學(xué)還沒有下課，因此我在門外可以聽到那名學(xué)生在彈琴的聲音，他彈得是一首巴赫的不知名的`圓舞曲，這首曲子難度非常大，跨八度的地方非常多，低高音分明，中間沒有一絲間斷，鋼琴曲被她彈得如夢如幻，快時(shí)如火箭般急速，慢時(shí)又如潺潺流水般舒緩，仿佛能看見在英國的禮堂里人們在優(yōu)美地跳著。
我想彈琴的一定是一位小姐姐，無論是從她那恰到好處的力度，還是從她那情感完美的流露，她一定是一位高情商的小姐姐，僅從她那跨越自如的八度就可知，她一定有比我還修長的手指，她那十只手指不僅修長而且白皙，在黑白琴鍵上像小鳥般飛來飛去，她不僅高情商，而且高顏值，還有纖細(xì)的天鵝頸，細(xì)挑的身材，身高在170厘米左右，無論哪方面都令人羨慕，她正專注地彈著鋼琴，上身隨節(jié)奏微微搖晃。
優(yōu)美的旋律戛然而止，我也知那名同學(xué)也已經(jīng)下課，所以我悄悄的推門而入，從那名同學(xué)整理樂譜的背影，這真的是一個(gè)女生，可個(gè)子并不高，和我想象的有些相反。她一轉(zhuǎn)身的時(shí)候，令我大吃一驚，黑紅的臉龐像農(nóng)村的孩子一樣，長期風(fēng)吹日曬，臉色黑紅甚至有些開裂，給人以樸實(shí)的感受，更談不上顏值高了，再看向手指時(shí)，就更令我震驚，手指粗短，像五根胡蘿卜，非常難看，非常不適合談鋼琴，這和我想的截然相反。
這就讓我想不通她在彈鋼琴方面沒有一點(diǎn)優(yōu)勢，為什么卻能彈鋼琴這么好?經(jīng)過我一段時(shí)間的分析，得出了這樣的結(jié)論：在沒有優(yōu)勢時(shí)，人就總會(huì)逼迫自己加倍努力，改變這種劣勢，人類需要與命運(yùn)抗?fàn)�。從這方面總結(jié)出：沒優(yōu)勢就是一種優(yōu)勢。
上完鋼琴課晚上回家時(shí)，父親正在看用電視看《動(dòng)物世界》，草原上的一只狼正在拼命地追著兔子，父親看得津津有味并問我，狼是否可以追的上兔子，我不假思索地回答，狼根本追不上兔子，父親問我為什么，我告訴他，狼雖然在草原上從體型、速度方面都極有優(yōu)勢，兔子相比沒有優(yōu)勢，是一位弱者，但是兔子為了保命一定會(huì)加倍的努力，因?yàn)橥米尤绻慌�，它�?huì)丟失自己的性命;而狼如果不努力，他丟失的僅是一頓還不算豐盛的晚餐。我說完后，父親向我看了一眼，隨即，電視里就播放出了狼沒有追上兔子
優(yōu)勢的作文 8
大李大學(xué)畢業(yè)找不到工作，急的白頭發(fā)都出了。不過他看到電視上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對(duì)，我也開個(gè)修鞋店。沒多久，一個(gè)“大學(xué)生修鞋店”在這個(gè)縣城問世了。
大李很勤奮，一個(gè)人從最基礎(chǔ)的學(xué)起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來，總顯得笨拙，手上滿是繭子和針孔。但他總是自我勉勵(lì)：“我相信付出總會(huì)有回報(bào)�！�
但令人沮喪的是，一年過去了，大李交了房租后和各種應(yīng)酬，還賠了五千多元。沒辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的故事，陳老師微微一笑，脫下自己的一雙皮鞋，對(duì)大李說：“剛好這雙鞋要修了，你拿去對(duì)面修鞋鋪修一下，回來我給你出個(gè)主意�！�
大李搞不清楚那是什么意思，就提著鞋去鞋店。修鞋師傅只是瞟了一眼，說：“保您滿意，下午來取吧�！钡鹊较挛绱罄钊⌒瑫r(shí)，鞋子果然已經(jīng)修好了，簡直看不到修補(bǔ)的痕跡。收錢時(shí)，又讓大李吃了一驚，師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的.話，至少也得六元錢呀。
大李垂頭喪氣的回到了陳老師家，他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優(yōu)勢，還是干點(diǎn)別的吧。但陳老師很堅(jiān)決的說：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務(wù)修鞋休閑會(huì)館，再招聘幾個(gè)女生擦鞋，你來修鞋。再試一把看看。”
大李心想，我連自己都養(yǎng)不起，再招聘幾個(gè)人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的老師，他決定試一試。
想不到的是，一個(gè)月過去了，大李的修鞋生意一下火爆了，忙得他連吃飯的空閑都沒有。但他還是提著酒找到了陳老師，除了感激，他還想探明白其中的緣由。
陳老師笑著說：“做什么事都要發(fā)攛自己的優(yōu)勢。修鞋恰恰是大學(xué)生的劣勢，拿自己的劣勢和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝利了。但是，在這個(gè)忙碌的社會(huì)里，即使是修鞋的時(shí)間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會(huì)想到老老實(shí)實(shí)的修鞋，哪里想到客戶邊擦鞋邊喝茶，聽音樂，看報(bào)紙呢？可是做為信營銷畢業(yè)的你，這才是你真正的優(yōu)秀吧。”
大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒有想到這個(gè)優(yōu)勢呢？”
優(yōu)勢的作文 9
在讀三年級(jí)之前，我的成績平平，幾乎沒有過變化。在倒數(shù)第六名周圍猶豫不決，經(jīng)�！跋律健笨纯础吧较隆蹦敲利惖娘L(fēng)景”。直到三年級(jí)的時(shí)候，我那已經(jīng)遲到三年的優(yōu)勢終于來了。
在三年級(jí)的時(shí)候，我們多了兩門副科：科學(xué)和英語。這兩門副科便是我逆襲的重要武器——英語我常常進(jìn)入前十的殿堂，在科學(xué)方面前三的寶座都快要坐爛了，我都有點(diǎn)想看看前三以下的“風(fēng)景”了！在這兩門副科的`大力支持下，我的平均成績開始了“太空之旅”！可是語文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)主科成為了我進(jìn)入全班前十的兩個(gè)巨大的“攔路石”，直到那一天。
那天，我聽到了一條消息，這條消息好似晴天里一個(gè)霹靂——我的一位朋友在市里獲得了第一名！我心有不甘：什么只有他可以得第一，我也可以！于是，我也開始在外面學(xué)習(xí)奧數(shù)，在家里刷題，終于功夫不負(fù)有心人，我可算是移開了這個(gè)叫做“數(shù)學(xué)”的攔路石。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，在小學(xué)也只剩下一年了，不過這沒有關(guān)系，至少，我還是可以嘚瑟這最后一年的！
優(yōu)勢的作文 10
她是一位性格很內(nèi)向的同學(xué)，幾乎不怎么跟同學(xué)們交往，喜歡什么事都獨(dú)來獨(dú)往，大家都不怎么愿意跟她接觸。
我也不曾關(guān)注過她，這種人或許在初中三年里我都不會(huì)跟她說多少話吧。她坐在教室的角落，上課從不舉手發(fā)言，成績永遠(yuǎn)是墊底的（除了語文外），作業(yè)更是一塌糊涂，都快期末了作業(yè)本上都不寫上自己的名字，換作誰都不敢接觸她吧。
但我卻發(fā)現(xiàn)她的一個(gè)愛好，看書。下課時(shí)，她便拿出自己的書來看，在吵鬧的吵雜聲中仍沉浸在書海中。每天如此，午休看，自修看，課間看，放學(xué)看，每看到她總是沉浸在閱讀中，我也曾細(xì)細(xì)打量過她看的書，大部分為動(dòng)物小說，以大約兩天的時(shí)間看完一本。
一開始，我也覺得即使她這么愛看書，語文成績也好不到哪里去，在班級(jí)中等左右，但確實(shí)比她其他的科目好了很多。在一次閱讀課上，老師問了我們一個(gè)問題：“你們能說出作家沈石溪的幾部作品�！贝蠹蚁仁前察o了片刻，便七嘴八舌地議論起來，不過加起來也寥寥無幾，初中了，誰還有這么多時(shí)間看書，以前看過的也都想不起來了。我先是想到了她，隨之看向她，大家也看向了她，她愛看書可是出了名的。老師也看出了我們的心思，讓她起來問答，沒記錯(cuò)的`話，那是她開學(xué)以來第一次上課起來發(fā)言吧。她滔滔不絕地說出了：“《狼之夢》、《最后一頭戰(zhàn)壕》、《雪豹悲歌》�！币豢跉鈭�(bào)出了好多部作品。不知是誰帶頭鼓掌，接著雷鳴般地掌聲響起。接著老師又問了好多問題，她都能不改面色，應(yīng)對(duì)自如。這就是她的閱讀積累吧，這一次發(fā)言，她令我刮目相看，大家對(duì)她也都有了新的認(rèn)識(shí)。
還有一次考試，考的都是文學(xué)知識(shí)，是她的強(qiáng)項(xiàng)。她從班級(jí)中等水平一下子直升而上，穩(wěn)坐第一。這些連學(xué)霸都沒看過的題目，在她看來只不過是一種溫習(xí)。我對(duì)她又有了一種新的看法，原來她也有自己的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢來自于她長期堅(jiān)持的閱讀。
我看到了她身上的潛質(zhì)，我其實(shí)是一個(gè)不愛看書的人，上初中后，便早早把一些書都藏了起來。也不怎么經(jīng)常翻看，可我看到書對(duì)于她的意義和影響時(shí)，我也決定向她學(xué)習(xí)。閱讀的確很重要，在不知不覺中提升你，成就你。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候?qū)W習(xí)好并不代表其它的方面都好，她這種愛看書的優(yōu)點(diǎn)帶給她的收獲也是很大的，雖然她成績一般，但往往積累的東西多了，總有一天也會(huì)厚積薄發(fā)。閱讀，賦予她潛力。
優(yōu)勢的作文 11
優(yōu)勢就如同勃勃生機(jī)的太陽，它一直存在，但不是一直都在顯示。
青春，它如同燦爛的煙火，它可以綻放出木炭的光芒；青春，它又如同夜間一股有力的風(fēng)，它可以擦亮群星的光芒；它們的優(yōu)勢常在，只是有了青春將更加絢麗。
正值人生活力四射時(shí)的我，隨著眾人的腳步，挈著青春邁向世界。上了初三，學(xué)習(xí)生活并不總是稱心如意，成績在低谷中浮動(dòng)，看著閃光的其他同學(xué)，不由有種景行行止的感覺，即使有些時(shí)候有優(yōu)越，但從未覺得有何優(yōu)勢。
節(jié)假日，對(duì)我而言：“換個(gè)地方寫作業(yè)”。日復(fù)一日，直至一天，父親說：“去爬山吧�！毙谐滩皇呛茼樌赝镜能囕v也很多，我目光流盼至窗外，有種異于李白的”山隨平野盡，江入大荒流“之感，樹越來越多，很快，橫軻上蔽，在晝猶昏了，幾陣顛簸，終于感受到大地的存在了。
爬山的人很多，各種聲音都有，有笑聲，有罵聲，當(dāng)然還有必不可少的.沿路旅店的吆喝。剛開始，還用鄙夷的目光看那些剛沒爬多久便滿頭大汗的人的我，現(xiàn)在可以和他們歸為一類了，已近秋天，雖然今早剛添衣服，現(xiàn)在便不得不一步接一步、一件接一件地脫了，樹越來越少，人越來越少，我也曾想放棄，但青春的自尊不允許我這么做，咬著牙，切著齒，身上僅剩的襯衣又開始無力地貼在身后，抬首望月，日光透過鏡片的反射，分出多種色彩。
路邊上景點(diǎn)的指示牌越來越少，漸漸地，一個(gè)接一個(gè)的消失在身后的欄桿之中，最后只剩“玉女峰”的牌子了，在短暫休息中，發(fā)現(xiàn)接著上升到我周圍的人大多是青年，也有許些身體健壯的老人。一瓶清涼的礦泉水下肚后，再去起航。
最后，連那一個(gè)“玉女峰”的牌子也沒有了，只有向下的了，我成功了！此刻“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的驕傲油然而生。這一刻，我意識(shí)到，我的優(yōu)勢便是正值青春的年華，而老人們則是更多的閱歷。
山頂?shù)娘L(fēng)，輕輕的吹著。
再次回到學(xué)習(xí)崗位，心中的煩惱，早已隨風(fēng)而去。有著青春的熱血拼搏，有著青春的昂揚(yáng)景區(qū)，我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢，他就在我身邊，我將再次勇登高峰！
優(yōu)勢的作文 12
此題一出，眾生皆驚，謙遜的中國人早已習(xí)慣熱烈的贊賞別人，再深刻的剖析自己，而對(duì)“我的優(yōu)點(diǎn)”是羞于啟齒的。與此難題，意即我優(yōu)點(diǎn)甚多，可信手捏來。我不免惶恐。然而仔細(xì)想來，14年厚顏承受的稱贊雖多，卻總有負(fù)實(shí)之感。唯有幾句“客觀”的評(píng)價(jià)，讓我找到了自己最可貴的優(yōu)點(diǎn)。
一曰：“太開朗了�！蔽也皇悄欠N嬌小的淑女，我也不喜歡那樣。我的開朗使我交到了許多朋友，真心朋友。有時(shí)會(huì)為了某個(gè)無聊的笑話夸張的驚呼，或是為了某次小小的成功喜上眉梢，或是為了某次失敗掩面而泣……我不會(huì)刻意的掩飾自己的內(nèi)心世界，敢愛敢恨是我的一大特點(diǎn)。于是對(duì)自己來說，沒什么好自卑的.，懂得自己，這就足夠。
一曰：“太刻苦了。”如今中學(xué)，此話并非稱贊，而是演化為“笨”的同義詞。俗有“笨鳥先飛”，于是“先飛”者皆“笨鳥”也。然而得此評(píng)價(jià)，我不覺羞恥――年輕本就意味著奮斗，不像有些人，活得太累。一邊鼓吹“玩是年輕人的權(quán)利”，在學(xué)校大談網(wǎng)游，一邊在家挑燈夜讀至深夜，然后靠個(gè)不賴的分?jǐn)?shù)已顯其“聰明”天賦――我可憐這種人。于是我對(duì)自己說，沒什么好沮喪的，擁有自己，這就足夠。
一曰：“太古典了。”得此高評(píng)是因我對(duì)中國的古典文學(xué)頗為喜愛�！都t樓夢》永遠(yuǎn)是我的情結(jié)。每當(dāng)同學(xué)問我最愛的書籍時(shí)，我總會(huì)說：“情之所系，惟紅樓也�！� 我常常研習(xí)詩詞，也偶爾小試自己的文采，對(duì)雨抒懷的《南柯子》便是我的作品：棧外雨聲舊，濕我木棉裘。鳳動(dòng)梧桐雨浸樓，倚窗獨(dú)看簾幽，水自流。蕭寺伴寒溝，黃鸝空音秀，頓悟蘭因淚未休，隔霧遠(yuǎn)催蘭舟，可堪愁。天無絕人之路，亦有覺人之途。如果你身處困難的境地，書中言：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。如果你受人排擠，書中言：“矮人看戲何所見，都是隨入說短長”。如果你荒廢時(shí)間，書中言：“盛年不重來，一日難再晨”。若要問我假期中最想做什么？我會(huì)說：“我要把我那塵封一年的四書，拿出來重新品讀！”我不曉得他人的歸宿是什么，我只知道：“書擾藥也，可以醫(yī)瘀”。對(duì)于我，已足夠。
真的，我慶幸：讓我在許多的缺點(diǎn)中有這樣一些優(yōu)點(diǎn)，讓我活得像我自己。因?yàn)橛羞@樣一些優(yōu)點(diǎn)，我贏得了真實(shí)的自我，贏得了真實(shí)的朋友。于是，我有了真。
優(yōu)勢的作文 13
最后一抹夕光消逝在地平線后方，暖黃的路燈如約亮起，描摹出書報(bào)亭的輪廓。我靜靜地佇立在整齊的雜志報(bào)紙前，熟稔地抽出那本《少年文藝》，自顧自地沉浸在黑紙白字的世界中。微風(fēng)撫過，屋檐上掛著的鈴兒細(xì)聲輕唱，伴著老板收音機(jī)里不甚清楚的人聲，時(shí)間就靜止在了這一瞬。
時(shí)光荏苒，歲月飛沙，距離書報(bào)亭被拆遷已過了一段時(shí)間。
我照常走在回家的路上，回頭看去，影子在空地上拉得很長很長。輕輕嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身離去。再?zèng)]了學(xué)校和家之間的中轉(zhuǎn)站，只剩了一段空曠了許多的放學(xué)路，心底是難掩的失落。若是以往，這鋪天蓋地的壓力中的狹縫總能用文字給我?guī)硇撵`的慰藉。可如今，只剩下了淡淡的惆悵。
想來，書報(bào)亭的沒落已不是突如其來的意外，而是大勢所趨了。在模糊的童年記憶中，行色匆匆的人們總在經(jīng)過書報(bào)亭時(shí)捎上一份報(bào)紙，一份雜志。地鐵上的人們也總是捧著報(bào)紙讀得津津有味。可漸漸的，時(shí)代在向前走，人們也亦步亦趨地拿起了手機(jī)。那一方小小的屏幕中凝聚了世界各地的奇聞軼事，便利又全面，哪還有人在意被時(shí)代拋棄的紙媒呢？
家里的老人總是堅(jiān)持訂一份《新民晚報(bào)》，晚飯后在沙發(fā)上細(xì)細(xì)品讀報(bào)上的每一個(gè)文字。我沒有手機(jī)，雜志和書籍便是我觸手可及的娛樂。我當(dāng)然明白新媒體的優(yōu)勢所在，我只是在惋惜，惋惜那薄薄一頁紙上些許的墨香或許已經(jīng)隨風(fēng)逝去，惋惜那恬淡的文字埋沒在了碎片化的信息中，惋惜那溫柔的光再也等不到同樣溫柔的書報(bào)亭。
停下筆，合上作業(yè)，拾起微微泛黃的詩集。指尖在書頁上摩挲，感嘆著古人凝聚在字里行間的智慧，忽然想起有人說過，古人比今人要更有創(chuàng)造力。喬布斯憑著創(chuàng)新贏得了世人的`崇敬，卻又因過于直觀而帶走人們的創(chuàng)造力。細(xì)細(xì)想來，也是有一些道理的。
我想，紙媒是不會(huì)完全被新媒體取代的。報(bào)紙上的報(bào)道要比手機(jī)詳細(xì)真實(shí)，書頁卷起的紙角是時(shí)常翻閱的見證。隨著時(shí)光流去，手機(jī)上發(fā)現(xiàn)的一篇好文或許泯沒在了千萬條信息中，紙際的墨香卻能長久的縈繞在心頭。手機(jī)代表著高速，效率，都市生活的快節(jié)奏；而紙媒代表的，是細(xì)節(jié)，是沉淀，是舒緩身心的慢節(jié)奏。兩者相依相存，自是缺一不可。
合上詩集，指尖留住了淡淡墨香。
優(yōu)勢的作文 14
人類，因?yàn)橛醒腥饽茏灾饕苿?dòng)，所以屬于生物界的動(dòng)物，又因?yàn)闀?huì)思考，而成為了所謂的高級(jí)動(dòng)物。可是，有了思考這一特別能力，真的就讓人類在任何方面超過了其他生物嗎？
在原野上，為了得到生活所必須的食物和領(lǐng)地，大型食肉動(dòng)物會(huì)和附近的同類競爭，它們會(huì)從幼年就開始努力鍛煉自己，成年之后，彼此之間進(jìn)行著王者爭霸的搏斗，因此，出現(xiàn)了稱霸一方的猛獸，他們的一生光明磊落！這樣的它們受到了我們的祖先們的瞻仰，并視其為圖騰。
可是在人類彼此之間呢？就像在古時(shí)候，生在皇族的人們，為了爭奪權(quán)力，他們也會(huì)競爭。可他們卻是在運(yùn)用自己的思考能力，彼此算計(jì)、陷害，原本的血緣關(guān)系成了利害關(guān)系，他們逐漸失去人類本性，變成了權(quán)力的奴隸，戴著面具偽笑，還有可能面前和善背后下手！多么不光彩的競爭，多么令人寒心的場景！
人類的思考，有時(shí)也是人類的`包袱，讓有些人無法再生活得那么單純，讓人疲倦?yún)s又舍不得扔掉。
曾經(jīng)，在中國被迫淪為半殖民地半封建社會(huì)時(shí)，在祖國處于生死存亡之際，多少國人在受到敵人刑打折磨后，不顧民族尊嚴(yán)，屈服了，甘心在敵人腳下受辱，不僅搖尾乞憐給他人賠笑，甚至還被敵人當(dāng)槍使。為什么？不就是因?yàn)樵谧约核伎歼^后，找到了這么一條有利可圖的道路嗎？因?yàn)樗伎迹行┤四芸吹瞄L遠(yuǎn)，有些人只能看到眼前，有些人能越發(fā)清醒，而有些人卻只能墮落了。
若是植物呢？哪怕生在一個(gè)惡劣的環(huán)境里，哪怕身邊都是自己的天敵，它也不會(huì)畏縮，因?yàn)樗粫?huì)思考，它不會(huì)去考慮自己這樣做會(huì)有什么后果，它不僅看不到未來也看不到現(xiàn)在，它只知道生長，所以它會(huì)不顧一切拼命往高長，特立獨(dú)行！哪怕身邊是一片灰暗，它也會(huì)用生命繪出一點(diǎn)綠！永不放棄！
靜下來想一想，其實(shí)思考帶給人類的利與弊都是一體的，因?yàn)樗伎�，所以才�?huì)有迷茫，因?yàn)樗伎�，才�?huì)有利益之分，因?yàn)樗伎迹艜?huì)有那么多的復(fù)雜的感受……思考，并非人類的優(yōu)勢，只是一個(gè)特點(diǎn)，是一個(gè)讓人類擁有智商的特點(diǎn)，有時(shí)又是一個(gè)讓人類不再單純的特點(diǎn)！
優(yōu)勢的作文 15
一個(gè)頗有傳奇色彩的：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒有好成績，父母擔(dān)心他以后沒有來源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個(gè)15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個(gè)雕刻精美的放在柜臺(tái)上，后才知是小菜花的`手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰�，漸漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨(dú)一無二的冠軍。小菜花的即刻改變……
一個(gè)人的能力有大小，但是每個(gè)人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢。小菜花如果早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，也許她會(huì)更早地過上幸福生活。每個(gè)人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也許這小小的亮點(diǎn)是你今后路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強(qiáng)降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢吧！
優(yōu)勢的作文 16
一個(gè)頗有傳奇色彩的故事：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒有好成績，父母擔(dān)心他以后沒有生活來源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個(gè)15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個(gè)雕刻精美的'蘋果放在柜臺(tái)上，后才知是小菜花的手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰妫瑵u漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨(dú)一無二的冠軍。小菜花的命運(yùn)即刻改變……
一個(gè)人的能力有大小，但是每個(gè)人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢。小菜花如果早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，也許她會(huì)更早地過上幸福生活。每個(gè)人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也許這小小的亮點(diǎn)是你今后人生路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強(qiáng)降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢吧！
優(yōu)勢的作文 17
周末和同學(xué)聊天，提到一個(gè)關(guān)于個(gè)人優(yōu)勢的問題。
我們想到的更多的是關(guān)于“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心”，或者是“愛讀書、愛畫畫，喜歡跳舞”等等。
結(jié)果同學(xué)的姐姐聽到我們的聊天，給了我們一個(gè)特別的啟示。
她告訴我們，我們所說的這些，不過是自我認(rèn)為的行為上的一些特點(diǎn)，但并不是真正地優(yōu)勢。
這有點(diǎn)像虛幻而不是實(shí)像。
就如同，我們所說的認(rèn)真，那你要有具體的事例，你是怎么樣的做事比別人要更加地專注，而這個(gè)行為給你帶來什么樣的好的.成果。譬如，我做作業(yè)認(rèn)真，所以基本上都沒有錯(cuò)別字，而且還經(jīng)常被評(píng)優(yōu)。這就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事例。
畢竟，我們所說的愛做某事，只屬一個(gè)主觀的一廂情愿，關(guān)鍵在于你是不是因?yàn)閻圩x書，而寫過一些好的書評(píng)還是因?yàn)閻郛嫯�，所以畫出一些得�?jiǎng)的作品等等。
說到底，就是我們的優(yōu)勢是要有實(shí)打?qū)嵉卣娌艑?shí)料，而不是像畫大餅一般。所以也重要行動(dòng)并且有所成果。
優(yōu)勢的作文 18
其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我就向你們介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)。我很勤勞。
自從我家買了電飯鍋后，媽媽就把燒飯的任務(wù)交給了我，每天放學(xué)一到家我先把米淘干凈，然后把飯燒下去，再安排做作業(yè)。
最近幾天，媽媽每天下班的時(shí)間都要到傍晚的6、7點(diǎn)鐘，平時(shí)的菜是媽媽下班帶回來的，可這幾天如果等媽媽回來買，菜場早就收攤了，怎么辦？只好我來完成了。作業(yè)做好媽媽沒有回來，我就拿著媽媽放著的錢去買菜，順便告訴買菜的人跟媽媽說一聲，省得買得太多了浪費(fèi)。我還能把一家人的生活安排很有科學(xué)，今天吃西紅柿燒雞蛋和炒包心菜。明天絕對(duì)不會(huì)有跟昨天一樣的'菜買來。爸爸媽媽豎起手指夸我呢！
吃完了晚飯，媽媽累了一天洗碗的任務(wù)當(dāng)然應(yīng)該我去洗。
瞧，我的優(yōu)點(diǎn)多吧，是不是值得你來學(xué)學(xué)呢！
優(yōu)勢的作文 19
這是一個(gè)宣揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，在各種媒介---流行歌曲、電視節(jié)目、網(wǎng)上論壇……激情四射地號(hào)召著人們秀出自我的浪潮中，人們以各種方式盡情地展現(xiàn)著自我。由此，衍生出一派欣欣向榮的似錦繁花。
但當(dāng)聚光燈熄滅后，日常生活的瑣碎漸漸從光鮮的表面浮現(xiàn)總會(huì)有人不適應(yīng)。
于是我們看到了許多的“懷才不遇”。這些失意者的憤懣如同暗沉的斑，細(xì)密的紋，使靈魂陡然滄桑，但是當(dāng)他們感覺不平時(shí)，是否想到過自己的鋒芒曾刺痛別人；在開會(huì)時(shí)，他們無視會(huì)場的其他人徑自口若懸河時(shí)；抑或聚會(huì)上，別人表演精心準(zhǔn)備的歌曲時(shí)，他們卻旁若無人，自顧自地一展歌喉……。
如果人人都自顧自地四射鋒芒，何來和諧？這本不難理解，但是膨脹的'虛榮心急切地尋找出口時(shí)，他們往往不會(huì)在這樣“不相干”的問題上費(fèi)神。
所以隱藏優(yōu)勢是一種適可而止的智慧。很多所謂的“懷才不遇”，不過是很狂妄罷了。
而還有一些“懷才不遇”，似乎是很委屈。他們的確有某方面的優(yōu)勢，但是當(dāng)他們努力展示時(shí)，似乎那一切都毫無價(jià)值，于是唯有獨(dú)自黯然。
這樣的悲劇讓人同情，卻也只是同情，因?yàn)樗麄兿Ｒ碇粦{優(yōu)勢，就能發(fā)光。這就如同一個(gè)小女孩的夢，如泡沫般絢麗，也如泡沫般脆弱，而湮滅是泡沫的宿命。對(duì)于過分宣揚(yáng)自己優(yōu)勢的依賴暗示著對(duì)付諸行動(dòng)的逃避。他們要么親手砸碎它，要么等現(xiàn)實(shí)砸給他們看。
子曰，“君子欲敏于行而訥于言”。隱藏優(yōu)勢是一種選擇證明自己的勇氣。鋒芒內(nèi)斂才是真正的大氣和自信。
所謂優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)是一種恩賜，我們唯有以感恩的心太去接受它，以理性的眼光去看待它，以積極的行動(dòng)去利用它，方能獲得現(xiàn)實(shí)的成就，感受心靈的充實(shí)，得到真正的尊重。
聚光燈繼續(xù)發(fā)出強(qiáng)烈的光，一片喧囂中，我仿佛聽到一個(gè)從容的聲音：靜以修身，儉以美德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
優(yōu)勢的作文 20
正如紀(jì)德說的：“人人都有驚人的潛力，要相信你自己的力量與青春，要不斷告訴自己：萬事全都在我。”
形成自己的優(yōu)勢，首先要挖掘出潛力。
美國的笛福森，45歲以前一直是一個(gè)默默無聞的銀行小職員。周圍的人都認(rèn)為他是一個(gè)毫無創(chuàng)造才能的庸人，連他自己也看不起自己。然而，在他45歲生日那天，他讀報(bào)受到報(bào)上連載的故事的刺激，遂立下大志，決定成為大企業(yè)家，潛心研究企業(yè)管理，以前所未有的自信和頑強(qiáng)的毅力，破除無所作為的思想，潛心研究企業(yè)管理，終于成為一個(gè)頗有名望的大企業(yè)家。
如果不是報(bào)上刊載的故事的刺激，笛福森也不可能去挖掘自己的潛力，也不可能成為一個(gè)大企業(yè)家。可見，在這里，挖掘潛力起了不尋常的作用。所以，我們要形成自己的優(yōu)勢，獲得成功，首先要挖掘出自己的潛力。
形成自己的優(yōu)勢，其次要培養(yǎng)興趣。世人最崇敬的“樂圣”貝多芬小時(shí)候的家境清寒貧窮，全家人相處的氣氛也不和諧。貝多芬的爸爸生性懶惰，但卻一心夢想做個(gè)財(cái)富滿坑滿谷的大富翁。所以，受莫扎特的影響，背多分的爸爸決定栽培才4歲大的貝多芬朝鋼琴演奏生涯邁進(jìn)。經(jīng)過了五六年的錘煉，加上自己的優(yōu)異資質(zhì)，貝多芬的琴藝一天強(qiáng)過一天；之后，他爸爸委托尼富先生擔(dān)任背多分的音樂教師。尼富先生的教法很親切，也很特別。他知道，如果要貝多芬在音樂界大放異彩，就非得貝多芬喜歡音樂不可。所以，尼富先生不厭其煩的為貝多芬解析樂曲的內(nèi)容，并且想盡辦法教導(dǎo)貝多芬，讓他把感情適當(dāng)?shù)娜谌霕纷V中，細(xì)心的體會(huì)曲調(diào)的高低起伏。有時(shí)候，尼富先生還會(huì)講些音樂家的故事來勉勵(lì)貝多芬，而貝多芬總是聽的津津有味。結(jié)果，不出半年，貝多芬對(duì)音樂的熱愛，竟然像一匹誰也勒不住的野馬，向前直奔。
如果不是爸爸的嚴(yán)厲訓(xùn)練，尼富先生的諄諄教誨，貝多芬或許不會(huì)成就一個(gè)完美的人生。可見興趣的培養(yǎng)足以改變?nèi)说囊簧�。所以要形成自己的�?yōu)勢，也要培養(yǎng)自己的興趣。
形成自己的`優(yōu)勢，最重要的是要有恒心。
法國名畫家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會(huì)，宴會(huì)上有一個(gè)身材矮小的人走到他面前，請求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)拒絕他。誰知，他請主人拿來紙和筆，坐在地上，用腳趾頭夾著筆畫了起來。他雖然是用腳畫畫，但是畫得很好，做件事下過一番苦功的。在場的客人，包括紀(jì)雷在內(nèi)，都被他的精神所感動(dòng)。紀(jì)雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀(jì)雷為師之后，更加用心，沒幾年的功夫便名揚(yáng)天下。他就是有名的無臂畫家杜茲納。沒有手竟然能成為畫家，豈不是很不可思議嗎？可見只要有排除萬難的毅力和恒心，就能創(chuàng)造奇跡。所以要形成自己的優(yōu)勢，最重要的是要有恒心。
優(yōu)勢的作文 21
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:我們在熟練騎自行車后，比學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)摔跤次數(shù)還要多。這就是我們在擁有了騎自行車的優(yōu)勢之后，放松了對(duì)騎自行車會(huì)摔跤的警惕，從而敗在了自己的優(yōu)勢里。
很多人，明明是具備優(yōu)勢的，但往往都沒有成功，卻反而敗在優(yōu)勢上。有這樣一個(gè)故事：三人出門，一個(gè)帶傘，一個(gè)帶拐杖，而另外一個(gè)卻空手。回來時(shí)，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個(gè)卻好好的。這是什么原因呢?原來，雨來時(shí)有傘的大膽地走，卻被淋濕了;走泥路時(shí)，拄拐杖的莽撞地走，時(shí)常跌倒;什么都沒有的，大雨來時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無事。前兩者都具有自身的優(yōu)勢，但有傘的`反而被傘所累，有拐杖的仗著拐杖亂走，最終都敗在了優(yōu)勢上。
就像我往日考試，發(fā)下來一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，失分最多的是自己認(rèn)為可以解決的的，這是自己有把握的題目。我們就是明確了自己的優(yōu)勢所在，才會(huì)掉以輕心，從而導(dǎo)致失敗。若是你很容易敗在失敗，就一定要改掉掉以輕心的毛病。
優(yōu)勢的作文 22
在深海中生活的寄居蟹，偶然間發(fā)現(xiàn)龍蝦正在褪去堅(jiān)硬的外殼，十分不解的問：“硬殼是你唯一的優(yōu)勢，你把它褪去了，不是自尋死路嗎？”龍蝦卻告訴它，只有放棄這現(xiàn)有的優(yōu)勢，努力生出更堅(jiān)硬的外殼，才能生存下去。
我們也是一樣的，只有正確對(duì)待現(xiàn)有的優(yōu)勢，才有成功的可能，否則，優(yōu)勢反而是我們最大的絆腳石。
擁有了優(yōu)勢不等于擁有了成功的砝碼。因?yàn)榧偃缒阒皇且姓态F(xiàn)有的優(yōu)勢，不知努力，最終只能是把曾經(jīng)的優(yōu)勢也都失去了。
審讀中國近代史上的衰落，我們不僅扼腕哀嘆曾經(jīng)的東方大國，擁有著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的政治制度，創(chuàng)造了令人嘆為觀止的文化，締造著天朝上國的神化。然而近代這顆璀璨的明星漸漸隕落了。面對(duì)西方的堅(jiān)船利炮，仍然抱殘守舊，以“天朝”自居，抱著老祖宗的“四大發(fā)明”固步自封，漸漸與時(shí)代脫節(jié)。曾經(jīng)的先進(jìn)，成了今日阻礙進(jìn)步的根源，當(dāng)時(shí)的中國，在世界上擁有著絕對(duì)的優(yōu)勢，可正是這份優(yōu)勢，蒙住了巨龍的雙眼，使它安于在臥榻之中沉睡了近五百年。試想，如果當(dāng)時(shí)中國能把握住自己的優(yōu)勢，細(xì)心的走好每一步，想必那百年的屈辱史便將改寫了。
“你是一個(gè)沒有雨傘的`孩子，下雨天，別人可以撐傘慢慢走，而你必須跑�！蔽蚁肽切坝袀恪钡娜丝戳诉@句話一定有許多感慨。當(dāng)我們安然地?fù)沃鴤阍谟曛新綍r(shí)，那些沒有傘的人早已沖到了“陽光地帶”。癌癥患者用食指在凄風(fēng)苦雨中發(fā)出了熱愛生命的絕唱；《假如給我三天光明》的海倫·凱勒讓一切健康卻虛度光明的人感到慚愧；在地壇中搖著輪椅的史鐵生讓夢想成為現(xiàn)實(shí)，這些沒有雨傘的人，讓我們拿著所謂的雨傘，目睹了自己的狼狽，擁有優(yōu)勢的我們，因?yàn)槭チ艘环N危機(jī)感，而失去了前進(jìn)的動(dòng)力，與成功失之交臂。
擁有優(yōu)勢，會(huì)讓我們搏擊長空的翅膀更加堅(jiān)韌；擁有優(yōu)勢，會(huì)讓我們航行大海的帆船更加穩(wěn)�。粨碛袃�(yōu)勢，會(huì)讓我們離成功更進(jìn)一步。但記住，這一切都是在我們認(rèn)真對(duì)待優(yōu)勢的前提之下。
認(rèn)真對(duì)待優(yōu)勢，細(xì)心地走好每一步，在下雨天時(shí)，我們才會(huì)真正的安然無恙。
優(yōu)勢的作文 23
或許我的故事只是你曾經(jīng)的腳印，或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而面對(duì)你繁雜之后迷惘的眼神，請用我思考的優(yōu)勢助你跋涉一程。——題記。
生活中常常有優(yōu)勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的心態(tài)，過多的依賴優(yōu)勢。是的，一些人確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢想；但是，深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)許多人跌倒在自己的優(yōu)勢上，最終覆水難收。
面對(duì)優(yōu)勢，誰人不想借東風(fēng)以輕揚(yáng)？面對(duì)人才優(yōu)勢，劉備桃園結(jié)義、三顧茅廬，親賢臣，遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)；面對(duì)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；面對(duì)思想優(yōu)勢，馬克思沿著伏爾泰、費(fèi)爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯(lián)系實(shí)際，提出了唯物辯證法……
可是，朋友，為什么我們對(duì)優(yōu)勢敬若神明，而優(yōu)勢卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：
倚仗優(yōu)勢，吳王夫差忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌舞，笑談春風(fēng)，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個(gè)身死國滅為天下笑的下場；
倚仗優(yōu)勢，蔣介石置民族存亡危機(jī)于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號(hào)，拒絕國共合作，遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵；
倚仗優(yōu)勢，麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰(zhàn)場上重溫中途島戰(zhàn)事的輝煌，要以u(píng)－2殲擊機(jī)兩周之內(nèi)結(jié)束小米加步槍的命運(yùn)，但面對(duì)眾志成城的中朝人民，精良裝備的美式戰(zhàn)線最終成了東方的“馬奇諾”……
如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢，我拒絕了養(yǎng)花人的`衷告，一意孤意，沒有把花從盆里移栽到土地里，仍然時(shí)常澆水，結(jié)果－－還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識(shí)，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友。利用攀登的優(yōu)勢，我們可以“欲窮千里目，更上一層樓”；過多的倚仗優(yōu)勢，我們就可能遭遇“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。
利用想象的優(yōu)勢，我們可以實(shí)現(xiàn)九天攬?jiān)碌男蹅ビ?jì)劃；過多的倚仗優(yōu)勢，我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之的虛妄中。
朋友，請用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對(duì)優(yōu)勢，我不再迷惘。
優(yōu)勢的作文 24
旻序。簌簌寒風(fēng)肆意剜刮著窗欞，呼嘯疾馳地，伴著幾日蒙蒙細(xì)雨。正如我內(nèi)心的倦怠與失意。相互矛盾，從未和諧，挫敗感不絕。
初中生活已渾渾過去大半，日復(fù)一日地自我懷疑。生活瑣碎將我的熱情消耗殆盡，似濃霾裹挾著我迷茫的內(nèi)心。呵道：“我，有什么優(yōu)勢？”
直到父母又將我?guī)Щ氐侥乔啻u黛瓦的故鄉(xiāng)。
五歲前，我都是和祖父母生活的。從往日朝夕相伴到如今半年一逢，回憶也不禁淡忘了。在縣城居住十來年，自詡世事冷暖，皆知一二�？稍诨剜l(xiāng)的路上，我竟悵然若失。感秋風(fēng)銷魂，人比花瘦……
一到院里，奶奶便急不可耐上來迎我。祖母朝我笑時(shí)，我心頭一痛�？粗獾�.笑伴著眼角花開似的皺褶，半年又半年，美還是逃不過時(shí)間的威嚴(yán)。這半年她又添了數(shù)縷銀絲。
“回來啦！剛從鄰家樹上搖了點(diǎn)桂花，做桂花釀給你吃吧！”她忽然笑得像個(gè)孩童。我點(diǎn)頭應(yīng)聲，心里確實(shí)言語不出的清淺笑意。秋日清冷的陽光刺得我眼生疼，倒是習(xí)慣了城里的綿綿陰雨和不絕颶風(fēng)吧……
我溜進(jìn)廚房，正巧奶奶在做桂花釀。她嫻熟地去下一團(tuán)團(tuán)劑子，一揉一拍一旋一扣，再捏成一個(gè)個(gè)小壺狀。取來蜜釀一灌，桂花傾瀉進(jìn)去。我心中深感神奇。她輕笑，溫柔不已：“你小時(shí)候啊，可愛吃這個(gè)啦！爭著搶著哩！”倏地，記憶匣子被開啟，眼前浮現(xiàn)過往的一幕幕。我笑了。接著祖母將它們整齊擺進(jìn)蒸屜。升騰的白氣與我的思緒交織纏繞。此時(shí)，桂香滿屋。
那種香像是一大桶牛奶里摻了一點(diǎn)子蜜，在陽光的烤炙下鑿出一條香味的河。一個(gè)個(gè)小精靈搖身一變成了二八少女，倚門嗅青梅，欲拒還迎。我趁熱拿起一個(gè)，小而沁香，咬上一口，頓覺再無所求……
憶起以往每年院中桂樹綻放出滿樹芬芳，如今村子里的樹砍去大半，桂樹也寥寥無幾了，這一小盤桂花釀顯得彌足珍貴。想起了曾經(jīng)愛笑的自己，是因?yàn)槟强霉�？還是……
輕嘆：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！蔽也唤麨橄恋淖约豪Ⅳ觥Ｎ矣袃�(yōu)勢嗎？我有啊，我有很多，有憶中桂樹，有愛笑的自己，有埋在心底的堅(jiān)忍！
若無燙人水汽，何來蜜釀？若無堅(jiān)忍，何來我？
優(yōu)勢的作文 25
俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光�！边@句話一點(diǎn)不假，人生來到這個(gè)世界上本就不是來受一輩苦，而是學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢讓自己活得更好，讓自己的人生發(fā)光發(fā)彩，不留遺憾！
對(duì)于我來說，或者說是曾經(jīng)的我。優(yōu)勢這種東西在我身上是想都沒想過的。作為學(xué)生，你和人家比得不過是成績。而我天生資質(zhì)不高，在學(xué)習(xí)沒什么成就。覺得那些成績優(yōu)異，老師、家長喜歡的學(xué)生就像是舞臺(tái)中央，閃光燈下自信的天鵝，而我，只能做一旁默默觀看的小丑鴨。得不到一點(diǎn)關(guān)注。雖說現(xiàn)在想起來有一點(diǎn)卑微，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)還小，也沒有特別在意，日子過得也還是很開心。
再后來我上了初中，成績不知怎的竟一天天地好起來了，特別是上了初二，考得一次比一次好，到后來也有些小驕傲，在最后一次考試的時(shí)候考砸了。退步了100個(gè)多名，連老師都不忍直視地跟我說：“你這成績是坐潛水艇下來的吧！”其實(shí)，在那之前我就發(fā)現(xiàn)了我的成績其實(shí)一直不穩(wěn)定，但無奈的是自己一直沒有行動(dòng)起來。
在那之后，我明白了，優(yōu)勢其實(shí)從來都不是天生具有的，而是通過自己不懈的努力后，在得到回報(bào)后體現(xiàn)出來的。優(yōu)秀人比你更努力，所以他們才能一直優(yōu)秀，而那些仗著以為有優(yōu)勢不去努力反而整天洋洋自得的人就像是《龜兔賽跑》中的.兔子最后終將失敗。
而作為祖國棟梁之材的我們，要憑借著自己的優(yōu)勢，一點(diǎn)一點(diǎn)的努力最終去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。經(jīng)歷過失敗，我相信我們最終會(huì)“守得云開見月明，”不要讓自己的徘徊埋沒了自己的優(yōu)勢，也不要外界的塵土蒙敝了“金子”阻止它發(fā)光發(fā)彩！
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