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難忘的掌聲作文【優(yōu)選15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的難忘的掌聲作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的掌聲作文1
那一次掌聲,在我的腦海中難以忘懷。那是極其普通的一個(gè)夜晚,對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是那么重要的晚上,媽媽帶我去琴行。那天是六一節(jié),琴行舉行音樂(lè)比賽。
進(jìn)入會(huì)場(chǎng),那里人山人海,人聲鼎沸,小朋友牽著媽媽的手,緊張的注視著那架鋼琴,好象鋼琴是人變的似的。開(kāi)始了,前面的小朋友都一個(gè)個(gè)上臺(tái),順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子。他們彈完觀眾都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲,我沉浸在美妙的`樂(lè)曲聲中,把心中所有緊張,所有擔(dān)心都逐出思想,我幻想著我演奏完后觀眾的掌聲。
老師報(bào)到了我的名字,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺(tái),用緊張而略帶興奮的語(yǔ)氣介紹道:“大家好,今天我為大家?guī)?lái)兩首曲子,希望大家喜歡!闭f(shuō)完坐上琴凳,兩手立刻在琴鍵上飛跑起來(lái)。漸漸地,我進(jìn)入了狀態(tài),越來(lái)越流暢,不知哪來(lái)一股微風(fēng),把譜子翻攏了,我不得不背誦譜子。同時(shí),它也吹來(lái)了我的緊張。突然,我記不起下面的內(nèi)容了,我把這句又彈了一遍,卻怎么也記不起來(lái)!
這句我在平時(shí)練得挺熟的呀?”我奇怪地想,不知哪來(lái)一股勁,竟迫使我努力回憶,絞盡腦汁,終于記了起來(lái)。一曲完了,下一曲更長(zhǎng)。我鼓足勇氣,開(kāi)始了下一曲。上次教訓(xùn)給了我經(jīng)驗(yàn),我好像把詞吃進(jìn)了肚子里,彈一句,腦子里便會(huì)出現(xiàn)下一句。終于彈完了,我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。掌聲響起,和我想像中一樣熱烈。
我又羞愧又興奮,跑到媽媽身邊,老師、小朋友和家長(zhǎng)們,再次給了我掌聲。那掌聲,至今讓我忘不了。
難忘的掌聲作文2
在我短暫卻美好的小學(xué)生活中,我最難忘的,就是那熱烈的愛(ài)的掌聲。
那是剛進(jìn)入六年級(jí)的一個(gè)嚴(yán)冬,我因?yàn)榈挚共蛔×餍行愿忻暗囊u擊住進(jìn)了醫(yī)院,情況很?chē)?yán)重,為了避免再次感染,我付出了沉重的代價(jià)——剃光了自己一頭柔順的`頭發(fā)。我感到難過(guò)極了,看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮,覺(jué)得萬(wàn)念俱灰。
回學(xué)校的那一天是一個(gè)陰雨天,我戴著一頂灰色的帽子,小心翼翼地走進(jìn)教室,低著頭,我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨(dú)。出乎意料,教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂(lè)和生機(jī),班長(zhǎng)帶頭微笑,同桌曉彤依舊是記憶中那個(gè)大大咧咧的模樣,她像是我闊別了幾年的老朋友,一下子從凳子上竄起,跑過(guò)來(lái)拉著我的手,噓寒問(wèn)暖,顯得親切又溫馨。
上課了,劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái),說(shuō)著:“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩(shī)歌,寫(xiě)得很好,同學(xué)們,讓我們用掌聲歡迎小英上來(lái)朗誦一下怎么樣?”聽(tīng)了這話(huà),我漲紅了臉,可是,全班幾十個(gè)同學(xué)都在鼓勵(lì)我,他們伸出雙手,對(duì)我報(bào)以十分熱烈的掌聲,那掌聲就像一片汪洋,緊緊淹沒(méi)了我的自卑。我不愿看見(jiàn)老師和同學(xué)們失落的神情,走上講臺(tái)。
沒(méi)錯(cuò),那就是我寫(xiě)下的詩(shī)歌,叫做《難忘小學(xué)時(shí)光》,我低著頭,緩慢地念著、念著,一時(shí)之間,紅了眼眶。“難忘的,是老師那纖細(xì)的手指,為我拭去眼淚,擦去孤獨(dú)……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進(jìn)行得十分自然的時(shí)候,令我始料未及的一幕出現(xiàn)了,窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽,于是,我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩(shī)歌也在這時(shí)候讀完了,但是,我害怕極了,快要哭出來(lái)。
可是,教室里沒(méi)有任何一個(gè)人笑,沒(méi)有鄙夷,也沒(méi)有嘲諷,“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒(méi)了我,掌聲經(jīng)久不息,我終于抬起頭,看見(jiàn)每個(gè)同學(xué)都是那樣真誠(chéng)地鼓著掌,歡呼著,為我加油。我一下子哭了出來(lái),哦,我難忘的同學(xué)們……
難忘的掌聲作文3
讓我最難忘的是一年級(jí)競(jìng)選班干部時(shí),同學(xué)們給我的三次掌聲。
牟老師布置了準(zhǔn)備競(jìng)選班干部這個(gè)任務(wù),放學(xué)后,我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽?zhuān)骸懊魈煳覀儼嘁?jìng)選班干部,可是我們班有好多個(gè)優(yōu)秀的小朋友,我擔(dān)心我競(jìng)選不上。其中有中隊(duì)長(zhǎng),副中隊(duì)長(zhǎng),組織委員,學(xué)習(xí)委員......!眿寢屨f(shuō):“你要對(duì)自己有信心,你一定可以的!
競(jìng)選班干部的一天到了,上課鈴響了,同學(xué)們一蜂窩地跑進(jìn)教室,班里參加競(jìng)選的同學(xué)緊張地等待著牟老師。牟老師走進(jìn)教室,簡(jiǎn)單地講了一下競(jìng)選規(guī)則。大家都很安靜,教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
開(kāi)始競(jìng)選了,我憂(yōu)心忡忡,非常怕選不上,其他幾個(gè)競(jìng)選的同學(xué)更是坐立不安。
牟老師報(bào)到我的名字,說(shuō):“同學(xué)們,我們有請(qǐng)錢(qián)旻淵上臺(tái)演講!毕旅骓懫鹆藷崃业恼坡。我攥緊了拳頭,邁著擔(dān)心的步伐緊張地走上了講臺(tái),臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲。我開(kāi)始演講了:“我叫錢(qián)旻淵,今天來(lái)競(jìng)選班干部......。”演講完以后,牟老師說(shuō):“我們?yōu)殄X(qián)旻淵精彩的演講鼓掌,臺(tái)下又響起了掌聲,我激動(dòng)的.回到座位。
最后,牟老師來(lái)公布競(jìng)選的最終結(jié)果:”中隊(duì)長(zhǎng)劉音,副中隊(duì)長(zhǎng)朱姿伊、夏弋洋,組織委員錢(qián)旻淵和陳子涵(女)......!迸_(tái)下又響起了掌聲,為所有被選上的同學(xué)鼓掌。我開(kāi)心極了,感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。我心想:我一定要為班級(jí)服務(wù),好好學(xué)習(xí),和班級(jí)一起成長(zhǎng)。
難忘的掌聲作文4
我時(shí)常會(huì)想起那位陌生的叔叔,想起他給我的掌聲……
小學(xué)三年級(jí)了,我依舊很自卑,膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)她讓我在元旦晚會(huì)上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒(méi)有,硬著頭皮接受了這個(gè)任務(wù)。
既受之,則練之。我無(wú)可奈何,總是不能違背老師吧,那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)著,一遍又一遍。
一天傍晚,我一邊練著,一邊怪自己一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有,讀的這么糟,到時(shí)候在臺(tái)上轟下來(lái)怎么辦?那我還有什么臉見(jiàn)人?想著想著淚水都快流出來(lái)了,不禁又開(kāi)始怪起老師來(lái),干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我?
正在這時(shí),我聽(tīng)到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重,堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后我又感到一種失落,這掌聲怎么會(huì)是給我的呢?我讀的這么糟。
我慢慢站起來(lái),果真看見(jiàn)樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地說(shuō):“小朋友,讀得真好,加油練吧!”我興奮極了,這真的是給我的掌聲嗎?我真的讀得好嗎?我的.心撲撲直跳,我的臉也有些發(fā)燙,忽然感覺(jué)腰板也挺直了很多,仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑,不只說(shuō)什么好,他又用力拍了幾下掌,然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說(shuō):“謝謝!”
然后,我信心大增,僅僅因?yàn)槌;仨懫鹉钦坡暎罱K我拿回了優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)……
難忘那掌聲,他給了我信心和動(dòng)力,原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。
難忘的掌聲作文5
人們總會(huì)留下一些記憶深刻的東西,有歡喜、有悲傷、有鼓勵(lì)、還有感動(dòng),而留給我的卻是那一陣陣傳來(lái)的掌聲……
我以前是個(gè)膽子小,不愛(ài)說(shuō)話(huà),過(guò)于文靜內(nèi)向的小女孩,因此我不敢當(dāng)眾說(shuō)話(huà),在陌生人面前,我就像個(gè)“啞巴”。
或許老師知道我的情況,有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級(jí),老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT,我很緊張,我看同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如,繪聲繪色的表現(xiàn)時(shí),我羨慕極了。在不知不覺(jué)中就輪到我講述了,那一刻我手抖得很厲害,臉開(kāi)始像小火爐一樣發(fā)燙了,老師喊道:“下一個(gè),王貝妮!蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來(lái),小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來(lái),感覺(jué)整個(gè)人都輕飄飄的,就在這時(shí),耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲,這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺(tái)。
在講PPT的過(guò)程中,我依舊很緊張,全身都在抖,整個(gè)身體已不屬于我,講話(huà)結(jié)結(jié)巴巴,視線(xiàn)一片模糊。不知在誰(shuí)的.帶領(lǐng)下,班里又響出一陣長(zhǎng)久不息的掌聲,在掌聲中我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)我的加油鼓勁,聽(tīng)到了老師的期盼和贊許,我停頓了一下,頭慢慢抬起,視線(xiàn)里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來(lái),我仿佛感受到了原來(lái)大家都喜歡聽(tīng)我的演講,此刻,我不再發(fā)抖,我不再臉紅;我不再聲如細(xì)蚊,我要大聲講出來(lái)!
在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走下講臺(tái),那一刻感覺(jué)一切都很輕松,緩緩的掌聲平靜下來(lái),我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我,我不再是以前那個(gè)膽小、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩了!一個(gè)開(kāi)朗、自信、幸福的女孩正向你們走來(lái)!
掌聲啊!我謝謝你,我永遠(yuǎn)記得你的魅力,掌聲!是你給我不斷的鼓勵(lì),給我支持,給我信心!
“送人玫瑰,手有余香”,愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
難忘的掌聲作文6
炎炎夏日,感覺(jué)連空氣都在身邊鼓噪,各選手皆已就位,隨著震撼的槍聲響起,選手們無(wú)不卯足全力,朝著那終點(diǎn)線(xiàn)邁進(jìn)!
“百米接力”一直都是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最高潮,往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂,但“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,背后仍是需要努力的。猶憶當(dāng)時(shí),運(yùn)動(dòng)會(huì)已近在眼前,各班無(wú)不利用每一分每一秒來(lái)加緊練習(xí),各種動(dòng)作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓(xùn)練,難免使人身心俱疲,漸漸的,開(kāi)始有些同學(xué)無(wú)法承受,一個(gè)個(gè)說(shuō)要離開(kāi),老師急忙上前鼓勵(lì)同學(xué)們,告訴我們要堅(jiān)持下去,這才挽回了這些同學(xué)的心。
這天終于來(lái)臨,選手們站上了起跑線(xiàn),每個(gè)人都摩拳擦掌。當(dāng)槍聲響起,緊張的氣氛使我被震懾的氣勢(shì)消退,匍伏不能起,就這樣一棒接著一棒,終于最后的大戰(zhàn)一“棒”即發(fā),我們每一個(gè)選手都卯足了全力,只怕一個(gè)閃失,讓勝利的榮耀從指間滑落,終點(diǎn)線(xiàn)就在咫尺處召喚我,當(dāng)我騰越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn),那如雷的掌聲一觸即發(fā),響徹云霄,連在天廷的`玉帝也為之震懾,或許這只是個(gè)單純的聲音,但這是種榮譽(yù),那掌聲至今仍回蕩心里,重復(fù)的播放。
當(dāng)掌聲響起,選手們也各自回到了休息區(qū),大家已累癱在椅子上休息,之前的過(guò)程已經(jīng)不重要了,掌聲使我們忘卻了辛勞,忘卻苦悶,忘卻一切犧牲的代價(jià),但當(dāng)掌聲落幕,一切都將停息,榮譽(yù)仍存我心!
難忘的掌聲作文7
回憶那最難忘的一次掌聲。
在一年級(jí)的時(shí)候,我們都不愛(ài)說(shuō)話(huà),所以陳老師就讓我們上講臺(tái)分享自己的喜歡的故事。同學(xué)們都積極的報(bào)名,繆沐澤、葉晨毅、趙思穎等等同學(xué)都分享了。他們就像一個(gè)“小老師”,語(yǔ)言生動(dòng),面部表情豐富,他們眉飛色舞,手舞足蹈,仿佛把我們帶入了故事中。我身臨其境,我很崇拜他們,每次都給他們熱烈的掌聲。
班級(jí)四分之三的同學(xué)都已經(jīng)講過(guò)了,而我還沒(méi)有講。我心里很想上臺(tái)的.,但是又非常害怕一個(gè)人站在講臺(tái),面對(duì)四十幾位同學(xué)心里非常的矛盾。我回到家后悶悶不樂(lè),寫(xiě)作業(yè)時(shí)也三心二意,媽媽問(wèn):“你在學(xué)校是不是調(diào)皮了?”我搖搖頭說(shuō):“沒(méi)有”那你是不是生病了?我搖搖手低下頭說(shuō):“沒(méi)有!蹦敲词鞘裁词伦屇銗瀽灢粯(lè)?我說(shuō)因?yàn)槲液芟肷现v臺(tái),做一名“小老師”,可是我心里沒(méi)有勇氣。媽媽好奇的問(wèn):“你為什么害怕呢?”我說(shuō):“因?yàn)槲遗伦x錯(cuò)字或者講一半忘了。得到同學(xué)的嘲笑!蔽业膵寢屄(tīng)后。笑了,笑說(shuō):“同學(xué)們善良、可愛(ài),只會(huì)鼓勵(lì)你而不會(huì)嘲笑你,你要勇敢!
我決定在家先練習(xí),媽媽就是我的“同學(xué)”!一開(kāi)始我結(jié)結(jié)巴巴,經(jīng)過(guò)很多次的練習(xí),我從結(jié)結(jié)巴巴到了能一口氣全部講出。媽媽給我點(diǎn)贊!我就報(bào)名了。站在講臺(tái)上,我兩腿發(fā)抖,兩手緊握,手心都出汗了,整個(gè)故事講完了,同學(xué)們給我了熱烈的掌聲,我覺(jué)得這次的掌聲特別響亮,因?yàn)檫@是一次難忘的掌聲,掌聲讓我勇敢成長(zhǎng)起來(lái)!
難忘的掌聲作文8
學(xué)校的文藝節(jié)目開(kāi)始了,其中有唱歌、跳舞、鋼琴、小品等。
全班同學(xué)都推舉我去參加舞蹈這項(xiàng),班主任說(shuō):“東彤,加油吧!老師相信你可以的,我們班的`‘舞王’!崩蠋熚⑿χ鴮(duì)我說(shuō)!拔铱梢詥?”我在心里嘀咕著,這可是我第一次上臺(tái)表演哦。
同學(xué)們急急忙忙地幫我去報(bào)名,我的好朋友說(shuō):“東彤,你要為我們班級(jí)爭(zhēng)光呀!我看好你呦!”我咋心里說(shuō):嗯,我會(huì)加油的,不會(huì)辜負(fù)你們隊(duì)我的期望的。
要上臺(tái)了,我穿上舞蹈服進(jìn)了賽場(chǎng)。一見(jiàn)到那么多人,我臉都白了!叭f(wàn)一我跳錯(cuò)了怎么辦?”
“別緊張!”啊,是我們班的拉拉隊(duì)呀。她們隨著我坐到了賽位上,“五號(hào)陳東彤。”輪到我了?我一臉吃驚,不知所措地看著老師,老師朝我笑笑說(shuō):“加油哦!”我走到臺(tái)上深呼一口氣,告訴自己不要害怕。
音樂(lè)起,我一抬手一投足,專(zhuān)心致志不敢分神,突然看見(jiàn)臺(tái)下那么多雙眼睛直瞪我,我一時(shí)間腦袋一片空白,亂了手腳。此時(shí),我隱隱約約聽(tīng)到外面班在為我喊加油,臺(tái)下也響起了掌聲,掌聲給了我莫大的安慰。我準(zhǔn)確無(wú)誤地一首曲子跳下來(lái),頓時(shí)臺(tái)下掌聲如雷“嘩嘩”響成一片。我感動(dòng)地一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái),班主任露出了欣慰的笑臉。
表演結(jié)束,掌聲依舊在我耳邊響起,讓我久久難忘。
難忘的掌聲作文9
掌聲在生活在非常熟悉,掌聲可惜是比爾送給我的,也可以是自己給予他人的,掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來(lái),掌聲可以讓你不再孤獨(dú),掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì)有難忘的掌聲,我也有過(guò),但與他們與眾不同,因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼?ài)。
有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候,千叮嚀萬(wàn)囑咐,他邊開(kāi)車(chē),邊指路,別人以為是嘮叨,可我卻很認(rèn)真地在聽(tīng)。我將那些話(huà)老老地刻在心頭,到了之后,媽媽說(shuō):“婧婧,你出來(lái)到人本超市之后就直走,是不用拐彎的。記住了嗎?”“記住了!”“媽媽都指出來(lái)了,我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了!
“媽媽?zhuān)憔头乓话俣畟(gè)心吧!我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了!” “好,走錯(cuò)了就打電話(huà)。 薄皨寢?zhuān)判陌!?/p>
學(xué)完了奧數(shù)之后,我慢慢走了回去,我就按照媽媽教我的路走去,果然功夫不負(fù)有心人呀!我走回家了。
回到家,媽媽一見(jiàn)到我就放下她手上所有的活兒,對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說(shuō):“我的.寶貝女兒真棒呀!”不一會(huì)兒爸爸來(lái)了,爸爸聽(tīng)了媽媽的描述后說(shuō):“哦,我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了,但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲!”“好!”
掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停,可真是開(kāi)心呀!那時(shí)我的臉上露出了笑臉,心里美滋滋的,比吃蜜還甜呢!
難忘的掌聲作文10
在生活中,有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策,給人以鼓舞。
以前,有一個(gè)害羞的女孩。在“六一”前夕,大家都在準(zhǔn)備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀,帶著同學(xué)們表演《三字經(jīng)》。那個(gè)女孩平常并不愛(ài)說(shuō)話(huà),老師為什么要選她領(lǐng)讀?因?yàn)槔蠋熆吹搅四莻(gè)女孩的優(yōu)點(diǎn):她的聲音清脆,且在做每一件事時(shí),都十分執(zhí)著,想要盡力做好。
在老師告訴她這個(gè)決定后,她先是很吃驚,之后便下決心要做到最好。
從那之后,她每天早起一會(huì)兒,進(jìn)行練習(xí),將《三字經(jīng)》中要表演的那一段不停地讀,不停地背。并且在空余的時(shí)間里,面對(duì)鏡子,練習(xí)微笑。在班上,她不再像之前那樣沉默不語(yǔ)了,而是向每一個(gè)見(jiàn)到的同學(xué)微笑,打招呼。放學(xué)后,在同齡孩子玩耍時(shí),她卻在向媽媽表演,由媽媽對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。每一次,媽媽只提一個(gè)要求,而每一次進(jìn)步,都會(huì)得到媽媽鼓勵(lì)的掌聲。
日復(fù)一日,兩個(gè)星期過(guò)去了,女孩卻一點(diǎn)兒沒(méi)有煩躁,因?yàn)槊恳淮尉毩?xí),都有兩樣?xùn)|西陪伴在身旁:媽媽的掌聲與做到最好的`信念。
又一個(gè)星期過(guò)去了,到了表演的日子。女孩帶領(lǐng)著全班同學(xué)開(kāi)口誦讀道:“人之初,性本善”
表演結(jié)束了,謝幕,掌聲響起,經(jīng)久不息。
那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵(lì),讓她變得自信、陽(yáng)光。
那女孩便是我,那年我5歲。
掌聲,是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵(lì)與認(rèn)可。
當(dāng)一個(gè)人失落無(wú)助時(shí),給予他掌聲,使他邁步向前;當(dāng)一個(gè)人自卑時(shí),給予他掌聲,使他變得開(kāi)朗;當(dāng)一個(gè)人心中烏云密布、陰霾不散時(shí),給予他掌聲,便會(huì)趕走陰霾;這個(gè)世界如果充滿(mǎn)掌聲,世界也會(huì)變得陽(yáng)光燦爛!
難忘的掌聲作文11
掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩;掌聲就像一位頑皮的小孩子在無(wú)人的角落飄蕩;掌聲是一種美妙的東西,當(dāng)你受到他人的表?yè)P(yáng)時(shí),就會(huì)發(fā)出熱烈的掌聲。
記得有天上美術(shù)課,老師說(shuō)今天看誰(shuí)畫(huà)得又快又好?同學(xué)們異口同聲的問(wèn):“那我們今天畫(huà)什么呢?”老師說(shuō):“我們今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)兇猛的大老虎!
同學(xué)們馬上就準(zhǔn)備開(kāi)了。我先拿起鉛筆畫(huà)出老虎的身子輪廓,然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的填上顏色,一只老虎就在紙上出現(xiàn)了。可是我左看看右看看,這只老虎好像缺少了一樣?xùn)|西。是什么呢?突然,我發(fā)現(xiàn)我畫(huà)的這只老虎頭上沒(méi)有“王”字。我真是太粗心了!我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫(huà)下了一個(gè)端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫(huà)好了。
我把畫(huà)好的畫(huà)交給老師,看到同學(xué)都還在埋頭認(rèn)真的畫(huà)著。不一會(huì)兒,老師的'桌上就堆滿(mǎn)了同學(xué)畫(huà)好的畫(huà)。老師認(rèn)真的看著我們的畫(huà),不時(shí)還和我們說(shuō)老虎的生活習(xí)慣等等知識(shí),讓我們對(duì)老虎又多了一點(diǎn)了解。很快,我們的畫(huà)被老師評(píng)好了分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽(tīng)到老師叫到我的名字時(shí),我知道我畫(huà)的畫(huà)是最好的!同學(xué)們的掌聲在教室里響起,我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開(kāi)了!
所以說(shuō),掌聲是有趣的,是激勵(lì)的,是神奇的。它可以讓我們開(kāi)心、讓我們自信。我們的身邊不應(yīng)該缺少掌聲和贊美!
難忘的掌聲作文12
在我們的校園里,每天都發(fā)生著一樁樁一件件的事?墒怯幸患,至今讓我記憶猶新。
那是一次開(kāi)啟我自信的掌聲。
記得,剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,老師讓同學(xué)們做自我介紹。輪到我,我很不好意思地說(shuō)了一遍我的名字,聲音極小,我想,可能當(dāng)時(shí)連我的同桌也沒(méi)有聽(tīng)清我在說(shuō)什么,老師見(jiàn)我什么都沒(méi)說(shuō),就讓我坐下了。我低下頭,感到同學(xué)們的眼睛在注視著我……
上課時(shí),老師提出問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言,而我卻趴在桌子上,生怕老師會(huì)叫到我,其實(shí)我怕并不是不會(huì)。而是想,萬(wàn)一回答的不正確,或者中間忘了該說(shuō)什么,那得多么難為情的事!又是老師叫到我,我回答的去總是支支吾吾,不敢抬頭看老師,也正因?yàn)槿绱耍液苌俚玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。我總覺(jué)得能得到表?yè)P(yáng)是一件多么遙不可及的事情。
每一次看到別的同學(xué)精彩的回答,我也會(huì)為他們鼓掌,心中十分羨慕,也希望自己有一天能像其他同學(xué)那樣大膽的舉起手,流利的回答老師提出的問(wèn)題,可是……
雖說(shuō)我的.學(xué)習(xí)成績(jī)不算差,老師很少注意我,也很少表?yè)P(yáng)我。直到有一次期末考試,我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了滿(mǎn)分,老師讓我把我的作文讀一遍,我站起來(lái),心中十分緊張,甚至都忘記了我是怎樣讀完作文的。
我剛剛讀完最后一個(gè)字的時(shí)候,教室里響起了雷鳴般的掌聲,老師也給我了鼓勵(lì)。我心中激動(dòng)不已,對(duì)以后的學(xué)習(xí)更加有了信心。
從此以后,我上課像變了一個(gè)人似的,舉手的次數(shù)越來(lái)越多,回答問(wèn)題也越來(lái)越完整,得到了同學(xué)們一次又一次的掌聲。
是同學(xué)們給我的第一次掌聲,讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心,從沉默變成了開(kāi)朗。我永遠(yuǎn)也忘不了同學(xué)們給我的第一次掌聲,它開(kāi)啟了我走向自信的大門(mén)。
難忘的掌聲作文13
掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中,我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出,當(dāng)謝幕時(shí),我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì),當(dāng)我們聽(tīng)了一次激昂的演講,我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
那是我第一次參加朗誦比賽,盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備,已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次,但在我充滿(mǎn)信心跨在臺(tái)上的時(shí)候,忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小兔子怦怦直跳,只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖?粗姸嗬蠋熎诖哪抗,到口里的話(huà)又不知怎么地硬生生給哽咽住了,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定,仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我,教室里靜得出奇,似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。
忽然,“嘩……”一聲聲清脆而有力的掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見(jiàn)的卻是老師那信任的、鼓勵(lì)的`目光,此時(shí)此刻,一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著文章,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出,連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺(jué)中,文章已經(jīng)讀完了,“嘩——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺(tái)。
生活中,人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲;加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道,但你給予他人掌聲的同時(shí),也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開(kāi)始,為他人鼓掌吧!
難忘的掌聲作文14
掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中,我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出,當(dāng)謝幕時(shí),我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì),當(dāng)我們聽(tīng)了一次激昂的演講,我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
記得一年級(jí)我第一次參加朗誦比賽,我和周佳怡同學(xué)一起演講,我們講的是《大灰狼穿褲子》,我扮演大灰狼,她讀故事旁白,盡管我們已做好了充分的.準(zhǔn)備,在臺(tái)下已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次,但在我充滿(mǎn)信心跨在臺(tái)上的時(shí)候,忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小兔子怦怦直跳,只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖。
看著眾多老師期待的目光,演練了無(wú)數(shù)次的動(dòng)作怎么想不起來(lái)了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定,仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我,賽場(chǎng)里靜得出奇,似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。
忽然,“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見(jiàn)的卻是顧老師那信任的、鼓勵(lì)的目光,此時(shí)此刻,一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇氣。我的同學(xué)用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著故事,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從她的口中流出,我自己也陶醉于文章的意境之中,動(dòng)作隨之既出。
不知不覺(jué)中,故事已經(jīng)講完了,我的表演也結(jié)束了,“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺(tái)。
生活中,人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲;加油的掌聲或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道,但你給予他人掌聲的同時(shí),也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開(kāi)始,為他人鼓掌吧!
難忘的掌聲作文15
掌聲,就像是沙漠中的一灣清泉,把害羞的人變得活潑;掌聲,就像是道路上的一盞明燈,指引害羞的人走上活潑的殿堂我就得到過(guò)掌聲。
剛上小學(xué)時(shí),我還是一個(gè)很害羞的人。那一天,我早早的來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室,第一次看見(jiàn)這么多人坐在一個(gè)教室里。我環(huán)視著四周,希望能在眾多人中找到自己的幼兒園同學(xué),可是老天不如我愿,除了陌生人還是陌生人。
開(kāi)始點(diǎn)名了,當(dāng)報(bào)到我時(shí),我膽小地喊了一聲:“到。”眾人的目光一齊射到了我的身上,一下子面紅耳赤,恨不得找條地縫鉆下去。
不久之后,一節(jié)語(yǔ)文課卻把我從害羞變得活潑起來(lái)
我們的語(yǔ)文老師叫張琳,她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的.過(guò)肩頭發(fā),戴著一副紅色的眼鏡,尤如天使下凡一般,我們大家都很喜歡她。上課時(shí),大家都是積極發(fā)言,只有我一個(gè)人在那兒認(rèn)真的聽(tīng)著,連舉手這份勇氣都沒(méi)有,更別說(shuō)是發(fā)言了,這回,老師卻注意到我。
那次我們是在表演課文,每一個(gè)角色都生動(dòng)有趣,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試,只有我在低著頭,老師發(fā)現(xiàn)了我這一舉動(dòng),便叫了我:“張涵!”我一愣,以為是聽(tīng)錯(cuò)了,同桌向我努努嘴,看來(lái)這回是大難當(dāng)前了。
正當(dāng)我猶豫不決時(shí),老師說(shuō):“讓我們來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)他!”
“啪啪啪”班上響起了熱烈的掌聲,我聽(tīng)了想哭卻哭不出來(lái),只好大步流星地走向了講臺(tái)。那一次,我表現(xiàn)地很好,表演結(jié)束時(shí),同學(xué)們?cè)僖淮斡谜坡暠頁(yè)P(yáng)了我。
那天晚上,我哭得兇
從此以后,我像脫胎換骨似的,變成了一個(gè)活潑的人。
是那個(gè)掌聲鼓勵(lì)了我,更表?yè)P(yáng)了我,激勵(lì)了我。
我愛(ài)掌聲!
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