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寫(xiě)他的作文

時(shí)間:2023-12-10 22:59:46 好文 我要投稿

[優(yōu)秀]寫(xiě)他的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的寫(xiě)他的作文,歡迎大家分享。

[優(yōu)秀]寫(xiě)他的作文

  寫(xiě)他的作文 篇1

  他,濃眉大眼,挺挺的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,他就是我們班班長(zhǎng)――劉明屹。說(shuō)起劉明屹,了解他的人,沒(méi)有人不夸他。

  老師贊揚(yáng)他,因?yàn)樗粌H成績(jī)好,而且管理班級(jí)的能力很強(qiáng)。在一次語(yǔ)文月考中,我們都在絞盡腦汁地思考題目,而他卻奮筆疾書(shū),整張?jiān)嚲韼缀跏且粴夂浅。最終取得了全班第一的好成績(jī)。在中輔導(dǎo)時(shí),他站在講臺(tái)上,仿佛就是小老師。大家都在安靜地做作業(yè),偶爾有同學(xué)嬉笑、打鬧,他就會(huì)走過(guò)來(lái)嚴(yán)厲地制止他們,讓他們心服口服。

  同學(xué)們贊揚(yáng)他,因?yàn)樗麡?lè)于助人。不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)上遇到什么難題,他總是熱情地為他們講解。在同學(xué)們心目中,他儼然就是一位熱心的老師。有一次,一個(gè)同學(xué)遇到了一道難題,向他身邊一位成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教。那位同學(xué)卻非常傲慢,說(shuō):“一邊去,一邊去,別打擾我看書(shū),問(wèn)其他人去!蹦俏煌瑢W(xué)很傷心,只好自己低頭思索著。這時(shí),劉明屹走來(lái),將解題的.過(guò)程一步一步地講給他聽(tīng),那位同學(xué)由衷地說(shuō):“班長(zhǎng),謝謝你。”

  小伙伴們贊揚(yáng)他,因?yàn)樗\(chéng)實(shí)守信、寬容待人。那天,劉明屹和一個(gè)小伙伴約好在小區(qū)門(mén)口相見(jiàn),然后一起去新華書(shū)店看書(shū)。劉明屹到那時(shí),已經(jīng)開(kāi)始下雨,那位同學(xué)還沒(méi)到。劉明屹就打著傘一直在那里等。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,鄰居們見(jiàn)了都勸他回去,而他依然在那等,一直等到天黑,他爸爸媽媽回來(lái)時(shí),將他帶回家。到了家,他發(fā)燒了。第二天醒來(lái),那位同學(xué)親自上門(mén)賠禮,原來(lái)昨天他看下雨了,以為劉明屹不會(huì)去,所以就沒(méi)去。劉明屹并沒(méi)有怪他,而是給了他一個(gè)友好的微笑。

  劉明屹——一個(gè)普普通通的小學(xué)生。然而,他卻又極不普通,我們都喜歡他!

  寫(xiě)他的作文 篇2

  老爸平時(shí)沒(méi)有什么愛(ài)好,他既不抽煙,也不怎么喝酒,他最大的愛(ài)好,就是彈吉他了。

  吃完飯我就做作業(yè),沒(méi)寫(xiě)上幾個(gè)字,就傳來(lái)了老爸的吉他聲。聽(tīng)老爸講,他讀大學(xué)時(shí)開(kāi)始接觸吉他,偶爾彈一彈,參加工作后,就不怎么彈了。那把吉他,只好委屈地窩在雜物間里吃灰。大概一年前,打掃衛(wèi)生時(shí),老爸才發(fā)現(xiàn)還有一把吉他,便找了出來(lái),就一直彈到現(xiàn)在,樂(lè)此不疲。

  老爸喜歡自彈自唱,而且唱得特別大聲。他在客廳里表演一邊彈一邊唱,我在房間里聽(tīng)得清清楚楚。我寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)慢,其實(shí)跟我花了一部分心思聽(tīng)老爸彈吉他唱歌有關(guān)。每次我一做作業(yè)他就開(kāi)始彈吉他,就像現(xiàn)在一樣。

  可能老爸以為,他彈吉他是給我營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的.環(huán)境,有助于我做作業(yè)思考問(wèn)題?墒撬睦镏,效果恰恰相反。

  實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),老爸剛開(kāi)始彈吉他,彈得確實(shí)不怎么樣。一年下來(lái),進(jìn)步是明顯的雖然還是不太好聽(tīng)。有興趣,堅(jiān)持不懈,進(jìn)步是必然的?资ト硕颊f(shuō):知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。

  做作業(yè)時(shí),但愿我能早日適應(yīng)老爸彈吉他唱歌,這樣聽(tīng)歌作業(yè)兩不誤,多好。

  寫(xiě)他的作文 篇3

  我以前是個(gè)性格開(kāi)朗,活潑的小女孩,我的學(xué)習(xí)中等,所以,爸爸把我轉(zhuǎn)到了農(nóng)村上學(xué)。

  我一來(lái)到農(nóng)村,最讓我吸引的是一個(gè),大眼睛,白臉蛋,黑黑的頭發(fā),眼睫毛特別長(zhǎng)的一個(gè)男同學(xué),我一見(jiàn)到他,就特別想笑,因?yàn)樗芸蓯?ài)。

  在這里,我加了很多朋友,有的背叛了我,有的在我身后說(shuō)我壞話(huà),就有一個(gè)人,一直對(duì)我好,就是那個(gè)可愛(ài)的`男同學(xué),他坐在我后面,每當(dāng)我傷心的時(shí)候,他就逗我開(kāi)心,我總是欺負(fù)他,他不會(huì)怪我,不會(huì)生我的氣,而他變得更加可愛(ài)。讓我更加喜愛(ài)。我倆的很多地方相同,比如,我喜歡畫(huà)畫(huà),而,畫(huà)的也很好,他也很喜歡畫(huà)畫(huà),畫(huà)的也很好,我們的個(gè)子也差不多一樣高,我的視力不太好,他的也是。我們的性格也很一樣,他喜歡踢毽子,我也很喜歡踢毽子。我們也有不相同的地方,就是,他唱歌時(shí)就像烏鴉在唱歌,我唱歌挺不錯(cuò)的。

  有一次,下課時(shí),我跟別的朋友去玩耍,他叫了我好幾次,我也不聽(tīng)繼續(xù)跟那些女孩子玩,他一個(gè)人在教室里看漫畫(huà)書(shū),原來(lái),他想讓我看一下一個(gè)很有趣的部分。而我沒(méi)去,上課了,老師還沒(méi)進(jìn)來(lái),我看后面,問(wèn)他剛才有什么事,他說(shuō),跟你那些罵你的朋友玩去吧,我說(shuō),她們沒(méi)罵我呀?他卻給我一張紙條,我看了一下,就很生氣;因?yàn)槟菞l紙上說(shuō)的全是我的壞話(huà)。只是我最好的朋友寫(xiě)的。我很生氣。他卻讓我別管他們,一起努力,考上好的初中班。

  看他對(duì)我真好呀。

  寫(xiě)他的作文 篇4

  他,好似一陣涼風(fēng)捉摸不透;他,好似一朵梅花冷傲高貴;他,好似一層冰霧若隱若現(xiàn);他,好似一簇鮮花美艷芬芳;他,好似一滴冰水轉(zhuǎn)瞬即逝。他是溫柔,也是暴躁,他是沖動(dòng),也是理智。他是誰(shuí)?“我就是我!边@是他,只是他。

  我問(wèn)他,“你會(huì)不會(huì)突然變了一個(gè)人?”

  他告訴我:“我就是我,我不會(huì)隨任何人而變動(dòng)。”你犯錯(cuò),他幫你完善;你沖動(dòng),他控制理智;你不安,他給你安慰。他是誰(shuí)?“我就是我!边@是他,只是他。

  如果你是風(fēng),那么他便是輕柔的蒲公英。他會(huì)隨你之動(dòng)而動(dòng),隨你飄向遠(yuǎn)方,隨你的腳步前進(jìn)。為你善后,為你護(hù)航。如果你是水,他便是靈活的游魚(yú)。魚(yú)離不開(kāi)水就像他離不開(kāi)你。他會(huì)隨你遠(yuǎn)去。他是誰(shuí)?“無(wú)條件的信任你只是因?yàn)槟阕屛矣X(jué)得你值得!边@是他,只是他。

  你千萬(wàn)不要問(wèn)他“如果”“假如”“要是”這類(lèi)詞。他會(huì)告訴你:“假的`永遠(yuǎn)是假的,人只能看著現(xiàn)在。知道不了未來(lái),也回憶不了過(guò)去!彼钦l(shuí)?“人只求問(wèn)心無(wú)愧就好。”這是他,只是他。

  他會(huì)以別樣且特殊的身份陪著你度過(guò)無(wú)聊。他像是靜謐的朋友,又像是溫情的家人。他是猛烈的狂風(fēng),誰(shuí)也琢磨不了他。他會(huì)突然的莫名其妙,也會(huì)古里古怪?伤^不會(huì)半途而廢。他說(shuō):“要么自己就不要做,一做了就要上心。”他是誰(shuí)?“心里起的海嘯讓他永遠(yuǎn)待在心里就好了!边@是他,只是他。

  “你害怕死嗎?”我突然問(wèn)他!皬男睦淼姆矫嫔蟻(lái)講,我不怕死,但我極其怕疼!彼鏌o(wú)表情的回答。他是誰(shuí)?“我就是我!彼请x開(kāi)我三年的兄弟。是朋友,是伙伴,是同學(xué)。

  他離開(kāi)那天依舊面帶微笑。他走了,再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。致三年前的他。

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