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體驗課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的體驗課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
體驗課作文1
盼星星、盼月亮，我期待已久的日子終于到來了。今天，我要去參加小記者社會實踐活動，體驗一堂音樂鑒賞課。
在這個陽光明媚的早晨，我懷著激動的心情又一次來到了康橋國際學(xué)校，準(zhǔn)備和帥氣哥哥、咖啡姐姐等人一起開啟音樂之旅。
我們先玩了熱身游戲——“貼燒餅”。整局游戲下來，我雖然只被“貼”了一次，但玩得很開心。緊接著，我們進(jìn)行了第二個環(huán)節(jié)——音樂鑒賞。帥氣哥哥向我們介紹了一些音樂類型，比如：古典、流行、搖滾、爵士……但是，我每次舉手回答問題時都太緊張了，剛到嘴邊的.話就像溪水倒流一樣，又回到肚子里去了。就這樣，我在第二環(huán)節(jié)沒有品嘗到勝利的滋味。
開心的時光就像天邊劃過的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們進(jìn)入了第三個環(huán)節(jié)。這下可沒之前兩個環(huán)節(jié)那么簡單了，我們被分成三組，各組準(zhǔn)備一首歌。我們準(zhǔn)備的歌曲是《追光者》，但是我們對歌詞不熟悉，所以等我們組上臺演唱的時候，只好借助帥氣哥哥的手機才得以完成任務(wù)。
時間一分一秒地過去。終于，我們迎來了今天最后一個環(huán)節(jié)——杯子舞，用杯子打出節(jié)奏感。同學(xué)們聽后都驚訝得張開了嘴，紛紛要求哥哥姐姐們先示范一下。他們的表演讓我們震驚，迫不及待想試試。按照剛才的分組，咖啡姐姐開始教我們怎樣用杯子打節(jié)奏。經(jīng)過堅持不懈的努力，我們終于可以像哥哥姐姐們一樣熟練了。大家圍成一個大圈，隨著音樂用杯子打著節(jié)奏。我深刻感受到團(tuán)隊合作的重要性。
充實而有趣的音樂鑒賞課讓我們感受到了音樂無窮的魅力。
體驗課作文2
雖然基地生活已經(jīng)過去，但我仍忘不了那節(jié)激動人心的科學(xué)體驗課。
那是一個下著雨的下午，我們走進(jìn)了科學(xué)體驗的課堂。老師先給每個組分了一張任務(wù)單，原來是要我們將3張A4紙做成三個高16厘米的紙筒，再用這些紙筒支撐砝碼，以小組為單位完成實驗�！扒�，這有什么意思？紙能承受這么多砝碼就怪了。”我不屑地想道。
“大家只有二十分鐘，現(xiàn)在開始計時！”老師一聲令下，我們便立即動手做起來。我拿起一張紙。用手壓住它的寬，用尺子量出16厘米，然后拿起剪刀剪下去。我們先將剩下的紙卷起來，用手握住，把板子蓋上去，試驗了一下，結(jié)果紙筒的直徑太細(xì)站不穩(wěn)，直徑太寬容易被壓扁。怎么辦？經(jīng)過商量，我們決定以4厘米為標(biāo)準(zhǔn)。先將紙條一頭貼上雙面膠，再握住紙條的另一頭往里卷。嘿嘿，剛剛好。我們把紙筒擺成三角形，十只手一齊托著板子小心翼翼地把它放在紙筒上。剛一放上，紙筒就斜向了一邊。這是怎么回事？我拿起一個筒量了量，咦？怎么才15厘米？誰這么粗心？沒辦法，只好迅速重新做。我們組剛做完，老師宣布時間到了。
“請六組上來實驗�！崩蠋熢捯魟偮洌液臀业慕M員們便起身上臺。我們先將紙筒擺成等邊三角形，接著放上板子，開始摞砝碼了。我先拿了一個5千克的大砝碼，用手掂了一下還挺重呢。輕輕地，慢慢地放在中間，剛一放上，板子微微一動，我的心瞬間跳到了嗓子眼：不會吧？剛摞上一個就倒了，怎么會呢？還好，一會兒就穩(wěn)當(dāng)了。接著又放上一個……我的.心里像揣著個小兔子突突直跳，一定不要倒下啊！我們在心里祈禱著，眼睛緊緊地盯著每一個放上的砝碼，大氣不敢喘一口。當(dāng)剩下6個砝碼時，我們搭的高塔倒了……
實踐表明：要不斷探究，才能不斷發(fā)現(xiàn)。
體驗課作文3
寒假的一天，雨淅淅瀝瀝下個不停，沒有無聊地待在家里，我開心地去參加小記者活動——播音體驗活動。
我們來到了一間房間，里頭擺滿了椅子，原來是滿天星工作室呀。我們小記者們坐成兩排，看著滿天星活動介紹。這時，來了位老師，微笑著走向講臺說：“接下來我們要上課了，請大家安靜！”她的聲音很好聽，如流動的小溪，很清脆、悅耳。教室里瞬間鴉雀無聲。大家把目光投給老師，現(xiàn)在開始正式上課了。
老師把我們先分兩隊，自己取隊名，我隊叫“必勝隊”，我們的對手叫“向上隊”。接著老師就教我們怎樣坐，怎樣站。不一會，我們坐得就像一只只小白鵝，站得就像一棵棵小松樹。然后老師開啟了許多活動，如肺活量、繞口令、口操、自我介紹等。要提最難忘的.就是自我介紹了。
“自我介紹”環(huán)節(jié)是老師按誰舉手最快就請誰上臺自我介紹開展的，為了給自己組內(nèi)加分，很多隊員都爭著舉手比拼。我呢？最怕當(dāng)眾說話了。本是一點兒也不想上去的，而且我明明舉手很慢，可老師偏偏讓我上去。趕鴨子上架，沒辦法，只好紅著臉上去。我一只手拿著話筒，一只手緊抓圍巾：“大家好，我叫王珮淇，今年很高興認(rèn)識大家�！蓖炅耍呀裉煺f成了今年，我耳朵根都已經(jīng)滾燙滾燙了，眼睛不知道應(yīng)該看哪里，咬嘴唇，手握拳都感覺手心在冒汗了�！斑@位同學(xué)是不是有點緊張呀？一直在咬嘴唇，下次能不能聲音響點呢？”老師拍拍我的肩膀，微笑著說。我不好意思地點了點頭。大家還是想起來熱烈的掌聲，我一下子放松下來，不知哪里來的勇氣，我像大家介紹：“今天很高興認(rèn)識大家！”活動繼續(xù)！
最后，我們隊勝利了，大家伸出剪刀手，興奮地大叫：“太棒了！太棒了！我們贏了！”播音體驗活動還真是有趣難忘！
體驗課作文4
星期五，老師通知我們?nèi)W(xué)校會議室參加小記者活動。
在我們期待的目光中，一個老師滿面春風(fēng)地走上臺，大聲說：“大家好，今天是我們小記者參加的第一次活動，希望大家積極參與，我們還會有獎品發(fā)放。”我們聽了都特別高興。接著揚州唐子城的導(dǎo)游姐姐上來，她給我們介紹了漢廣陵王墓的墓葬結(jié)構(gòu)。然后詳細(xì)介紹了漢服，漢服由上衣下裳組成，合起來就是“衣裳”。我們聽得津津有味，今天可真是長知識了。
老師選了12個人上臺，學(xué)習(xí)穿漢服。大家都爭先恐后地舉手，可是老師沒選到我。我看到臺上的同學(xué)穿的漢服真是端莊美麗呀，女生穿的是白色的上衣，玫紅色的裙子。衣服袖子特別大，衣服上有繡花，還有腰帶呢，真像仙女一樣。男生穿的是白上衣淡藍(lán)色裙子。接著老師教他們漢唐見面禮儀：揖禮。直立，兩臂合攏向前伸直，男生在外，女生右手在外，上身鞠躬45度。臺上的同學(xué)就面向我們臺下，對我們作揖行禮，看他們一本正經(jīng)的.樣子，我們?nèi)滩蛔」笮Α?/p>
最開心的就是玩投壺游戲了。投壺是古代士大夫宴飲時做的一種投擲游戲，也是一種禮儀。投壺是把箭向壺里投，投中多的為勝，負(fù)者照規(guī)定喝酒。我們排好隊開始投壺，我排在第一個，我有點緊張，拿著箭，心撲通撲通地跳，我努力鎮(zhèn)靜下來，對準(zhǔn)壺口，輕輕一扔，可惜射歪了一點，但是我還領(lǐng)到了一個參與獎呢。第二個投的同學(xué)，他瞄準(zhǔn)壺口一下子就投中了，大家都為他鼓掌，我真佩服他。
不知不覺兩節(jié)課的小記者活動就結(jié)束了，我感覺今天的活動非常有意義，既讓我們開闊了眼界，又收獲了快樂。
體驗課作文5
急救是每個都必須掌握的技巧，雖然平常用不到，但是當(dāng)面對生命危險時候救，既可以拯救他人，也可以保護(hù)自己。為了讓我們懂得急救知識，郭老師特地為我們開了一節(jié)急救體驗課。
郭老師先給我們講了許多急救知識，又搬來假人讓我們體驗如何救活“傷員”。郭老師風(fēng)趣地說：“同學(xué)們，今天我們要試試如何救活這位傷員，如果救活了，機器會提醒你，如果失敗，它會報警�！蓖瑢W(xué)們聽了摩拳擦掌，躍躍欲試。
郭老師先示范，邊推“傷員”邊呼喊著：“先生，您醒醒，您怎么了？”得知“傷員”沒有意識以后，郭老師先把“傷員”的頭朝下壓，再把嘴給弄開，看看嘴里有沒有什么異物，確沒有異物以后，再把“傷員”的鼻子捏住，把嘴打開，把紗布放上去，深吸一口氣以后，再把氣吐出，做兩次以后，他開始做心臟按壓，把手放在“傷員”胸部中間的下方，把左手握拳壓在右手上，胳膊伸直，往下擠壓。做約15次以后，再重復(fù)這個動作，直到把人救醒。這叫“心肺復(fù)蘇”。
該李亦凡體驗救人了，他照葫蘆畫瓢，照著老師的樣子做，但是他沒有太大力氣，機器老是報警，就是按不下去。老師說：“如果讓李亦凡去救人，后果不堪設(shè)想�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。
終于輪到我了，我先像老師一樣，問問“傷員”怎么了，把“傷員”的頭往下壓，再看看“傷員”嘴里是否有異物，再做人工呼吸，人工呼吸做完了，我手很酸，真想站起來，伸個懶腰舒服一下，但一想到我正在與時間賽跑做著急救，便不再覺得手酸了。只聽“救助成功”的聲音傳來，我一蹦三尺高，心里的`大石頭終于落了下來。得到了同學(xué)們的熱烈掌聲。
“人人學(xué)急救，急救為人人”，是20xx年世界急救日的主題。學(xué)了急救，即可以救自己，還能救其他人。讓我們行動起來，利用自己的急救知識救人吧！
體驗課作文6
在禮拜五下午，在四位熱心家長的幫助下，我們六（3）班的16位同學(xué)來到了下城區(qū)上了一堂安全體驗課。
剛到那邊，進(jìn)了教室，我們就驚呆了：幾個滅火器整齊的'排在旁邊，上面擺著一臺電話，一條安全通道赫然立在那里，旁邊擺了一個裝滿護(hù)膝的大箱子。見了這些，我們個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一場。老時間里，不禁好笑：“我怎么感覺你們要上戰(zhàn)場了一樣啊。我們還要上課呢�！蔽覀冇行⿲擂蔚淖聛�，認(rèn)真聽講。
在后面幾個小時里，我們了解了在家里，倉庫里，學(xué)校里著火時分別該怎么辦，了解了撥大報警電話時改注意什么，還欣賞了一個小短片。終于，激動人心的時候來了，我們將要爬進(jìn)充滿煙霧的通道，體驗著火時該怎么辦。
我們帶好護(hù)膝，把紅領(lǐng)巾摘下當(dāng)成捂住鼻子的毛巾，就一組一組的鉆了進(jìn)去。輪到我們組時，我們一手捂住鼻子，一手幫助自己前進(jìn)，貼著墻壁一點一點往里爬，里面煙霧很重，我們好幾次被嗆個半死，但為了完成任務(wù)，我們還是咬牙堅持，走完了全程，里面很黑，再出來的時候，我們過度興奮，幾個納呆撞在了一起，“哎呦”好疼啊，雖然疼，但我們臉上露出了笑容。
在最后，我們組以最高分拿下了本次比賽第一名，我們各個喜形于色。
比賽結(jié)束了，在這堂課上，我們不經(jīng)學(xué)會了很多安全知識，更體會到了團(tuán)結(jié)一致的力量，我們這麼想著，踏上了回程的路途……
體驗課作文7
你知道我國第一副春聯(lián)出自誰的手筆嗎？讓我來告訴你吧！它出自后蜀皇帝孟昶之手，寫的是“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”。
今天，我一走進(jìn)教室，面前的場景令我大吃一驚。咦？這節(jié)課明明是作文課，為什么桌上擺著文房四寶，同學(xué)們要在宣紙上寫字？不問不知道，一問嚇一跳，原來，這節(jié)是書法體驗課。體驗完了書法，我們再寫作文。
不一會兒，書法老師走了過來，他教我們怎么寫毛筆字。只見他輕輕地用筆浸滿了墨水，在紅色的紙上留下了一個蒼勁有力的字“歡”。他的手好似一條銀蛇，在紙上掠過，很快，就留下了橫批：歡度春節(jié)。
他再次沾了些墨，屏氣凝神，站穩(wěn)腳跟。這時，老師手里的筆突然加快了速度，瞬間他仿佛一位剛?cè)岵?jì)的打太極的老者，動靜結(jié)合又從容不迫……不一會兒，老師已行云流水般地寫完了上聯(lián)與下聯(lián)。同學(xué)們驚訝得嘴巴張得老大，仿佛能塞下一個雞蛋。
輪到我們親自上陣了，我讓筆喝足了墨汁，在紙上留下了一個大大的字“歡”，雖然不如老師寫得有氣勢，但我個人覺得還不錯。很快我寫完了上聯(lián)，正當(dāng)我自我滿意之時。咦？這里怎么多了一個格？我百思不得其解，于是向老師請教。
老師一看，就樂了�！澳闵賹懥藗�‘里’字！”真的嗎？我半信半疑地念了一遍，果不其然，少了一個字，我趕緊另拿了一張紅紙，見其它同學(xué)正在紙上揮灑自如，我也加快了書寫的.速度。但一寫快，我的字就有些看不清了，真像大人們口中的“鬼畫符”，龍飛鳳舞，我便嘗試放慢了速度，終于，順利完成了對聯(lián)。這節(jié)書法體驗課還真是有意思！
經(jīng)過這次書法體驗課，我不僅了解到我國的古代文化遺產(chǎn)：寫對聯(lián)，也明白了一個人做事要沉穩(wěn)，冷靜，就像練毛筆字一樣，氣定神閑，方成大事。
體驗課作文8
這個星期天我要去參加小記者活動—榮盛國際帆船俱樂部體驗課。
吃過午飯，我和爸爸媽媽弟弟一起出發(fā)去湘湖三期那邊，因為不熟悉地方我們開著車圍著湘湖繞了一圈又一圈，好不容易找到了地方。我興奮極了，二話不說摘掉了小記者證、小記者包，穿上救生衣，用最快的速度跑到岸邊。我先選擇和爸爸一起坐小船熱身下，游蕩在溫柔的湖水中我沒有暈船的感覺，晃晃悠悠的舒服極了，回到岸邊剛好大帆船也載著前面一批小記者回來了，我迫不及待的跳上大帆船，差點摔個四腳朝天，我已顧不上形象了。上了船我一邊貪婪的看著船上的'各種設(shè)備一邊聽教練叔叔講解設(shè)備名稱和操作流程以及如何觀察風(fēng)向，控制帆船角度和掌舵轉(zhuǎn)向。哦！原來我們在逆風(fēng)行駛，因為逆風(fēng)行駛船才能開得更快，船的“方向盤”在后面，你把“方向盤”推向右邊，船就往左行駛，往左邊推就向右邊“漂”了，有趣極了！
教練叔叔讓幾個小朋友也體驗當(dāng)一回“小船長”，我有點害怕，但還是勇敢的上前去體驗了一下，教練叔叔演示的幾個簡單動作自己操作起來是真有點不知所措，教練叔叔乘機教導(dǎo)我怎樣操縱“方向盤”—舵子，怎么才能使帆鼓起來，自己操作后才真正理解操作原理。有個大姐姐最厲害，她說：“繞著湘湖玩一圈吧！”讓人吃驚的是教練叔叔竟然同意了：“行啊，你可是船長，你做主！”一邊看著湖面微波蕩漾，一邊聽著教練叔叔溫和而又嚴(yán)肅的講話聲，真是享受�。�
時間過得飛快，一眨眼，體驗課就已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，這次活動承載了我們多少歡聲笑語��！
體驗課作文9
星期一，我們不上學(xué)，而是去父母工作的地方體驗實踐。
那天正好媽媽值班，我到了醫(yī)生值班室去等她。只見，媽媽認(rèn)認(rèn)真真地看病人的病例，時不時就做上一點筆記，時不時地皺緊眉頭，時不時眉頭又松懈下來，把病人的病例看好，媽媽就喝了一口水，繼續(xù)去做SCI了，所謂的SCI就是升職稱的重點，還必須用英文寫。
突然，媽媽站起身來，說：“寶貝，媽媽現(xiàn)在不能陪你了，媽媽要去開會了，半個小時后回來，你就在這寫作業(yè)吧！”
“哦，好的媽媽�！�
說完，媽媽就走到示教室去開會了，我沒耐心等媽媽回來，于是我就躡手躡腳地向示教室走去，把耳朵貼在門旁邊，這叫隔墻有耳。不久，我漸漸地聽見了媽媽的聲音，媽媽在講她寫的一篇論文，雖然我聽不懂，但我深深地知道，媽媽是用心寫的。
不久，媽媽回來了，她在跟一位病人交談做不做手術(shù)的事，還有開不開藥的事。
我把值班事的桌子擦得锃亮，又看了兩本書，見媽媽還沒有回來，就到六樓分娩室去找她，一問，媽媽在給病人做手術(shù)，要很久才能回來。
媽媽好辛苦啊，剛剛開完會就要去做手術(shù)，她對病人可真負(fù)責(zé)喲！
過了很久，只見媽媽滿頭大汗地回來了，我?guī)蛬寢尣亮瞬梁�，說：“媽媽，那病人怎么樣？”
媽媽喝了口水，抿了抿嘴，說：”剛那個是個大出血患者，怎么止血也止不�。 �
“哦，媽媽，需要我?guī)兔幔俊?/p>
“哦，去幫我把筆記拿過來，謝謝你了�！�
于是我跑到示教室，禮貌地向還沒走的`叔叔阿姨們問聲好，雙手捧著病例，剛走出去沒多久，病例一下子從我手里滑落到地上，我撿起來，不小心翻了一頁，當(dāng)我眼睛望過去，天哪，密密麻麻全是字，我突然體會到了媽媽的辛苦……
這個一天過得很有意義，因為，讓我深深地懂得了——掙錢不容易呀。世界上沒有成功的金鑰匙，只有拼搏努力的汗水！
體驗課作文10
要學(xué)好英語就要學(xué)會活學(xué)活用，最好能與"老外"對話，可是在生活中我們學(xué)生很少有用英語與"老外"交流的機會，因此口語進(jìn)步就慢。這個雙休日與"老外"學(xué)習(xí)口語的千載難逢的好機會終于來到了。
雙休日，媽媽說，有個外語培訓(xùn)機構(gòu)邀請我們試聽一堂25分鐘的外教網(wǎng)絡(luò)體驗課，咱試學(xué)一下吧。一吃完午飯，我就興致勃勃的來到電腦前，等待英語課的開始。
很快，一個披著金黃長發(fā)的美國英語女老師進(jìn)入了視頻框，他先向我揮揮手，我臉上擠出一些笑容，說了一聲“Hi”，接著有趣的`課堂，精彩的互動開始了。
一開始我有些害羞，讀個單詞也是瞻前顧后，回答問題也是很遲鈍，但是沒過幾分鐘后，我便慢慢適應(yīng)了，每次聽到外教的發(fā)音，我總在腦海里的單詞庫里找到它的意思，然后大聲地回答出老師的問題，就這樣，我覺得回答問題已經(jīng)得心應(yīng)手了。
很快，25分鐘過去了，一節(jié)課結(jié)束了，我們互相道了聲拜拜，雖然只有25分鐘，但是這作為我的第一次外教課，我的收獲還是不小。這對我來說也是一件很新鮮的事，首先我體會了，該怎樣與外國人交流與互動，又感受了洋腔洋調(diào)的英語。通過這次學(xué)習(xí)，我還體會到了外國老師與學(xué)校老師上課方式的不一樣，外教老師的發(fā)音帶有濃濃的地方味道，美國老師每次朗讀課文總帶有豐富的動作，氣勢時而高昂時而低沉，也為精彩課堂錦上添花，讓我感到其樂無窮。
這次上外教課對我來說，也是一件假期里的新鮮事。我盼望著我能再次體驗英語外教課。
體驗課作文11
“女兒，快去上直播課！”媽媽平地一聲吼，我連忙打開電腦看直播課。
這是一堂“特殊”的課，我感覺十分新奇，怎么，在家里隔著屏幕還可以看見我的同學(xué)，聽見他們的話?真是太有趣了！我乖乖地把本子擺放在一邊，直到潘老師開課后，我才發(fā)現(xiàn)原來今天的主題是寒假生活交流！
課程開始了，不少的同學(xué)都出現(xiàn)在電腦屏幕上，我很激動，原來這也可以的呀！
輪到沈欣怡分享寒假讀書了，只見沈欣怡出現(xiàn)在電腦屏幕上，她向我們介紹了《霧都孤兒》這本書，我耐心地聽完了她的介紹，我才發(fā)現(xiàn)原來自己以前看的時候有很多問題都沒有搞明白就直接過掉去看后面的情節(jié)了，今天又聽沈欣怡細(xì)細(xì)講解了一番我總算明白了當(dāng)初我沒有搞懂的問題，同時也明白了要“溫故而知新”，要不斷地看，從不同時間的`閱讀中明白不同的道理。
又過了一會兒，我最好的朋友嚴(yán)涵婷出現(xiàn)在了屏幕上，我既興奮又高興，這么多天不見，她似乎什么都沒有改變，嚴(yán)涵婷介紹的是一本歷史書，名叫《料事如神胡雪巖》，她把主要人物分析得頭頭是道，聽完她的介紹我大概知道了這本書在講些什么，這幾個主要人物的性格特征，讓我心中癢癢的，也想要買這本書好好閱讀。封建社會確實是比較殘酷的，清朝年末小人得志，主人公在他們的陷害之下死了，就像南宋抗金名將岳飛一樣，精忠報國一生卻被秦檜陷害以至于斬首，看得出來，越是昏庸無道的君王越是聽信身邊那些小人和奸臣的話，使那些賢臣結(jié)局悲慘。
這堂在電腦上的課真是“特殊”啊，與我以前在學(xué)校里面對面上的課不一樣，但我聽得更認(rèn)真，這堂課也讓我感受到了科技帶來生活的便利，我再也不擔(dān)心假期延長在家無聊啦，因為有這樣有趣的網(wǎng)課，我還能見到親愛的同學(xué)呢！
體驗課作文12
那天，我和媽媽早早地來到了無錫體育館參加足球體驗課。看到足球場的草坪，我不禁想象自己是一位足球運動員，奔馳在場地上……“快進(jìn)去吧!”一陣親切的'話語打斷了我的想象，我趕緊點了點頭跑進(jìn)了足球場。
體驗課有四個模塊，分別是“運球練習(xí)”“身體協(xié)調(diào)練習(xí)”“足球比賽”和“采花蜜比賽”。老師先做示范，我們分成兩隊，比賽就拉開了序幕。我們先隨教練進(jìn)行“運球練習(xí)”。所謂“運球”就是踢著足球繞障礙物走，我和小伙伴們都順利地完成了。
結(jié)束各項練習(xí)后，我們開始本次體驗課的重頭戲——足球比賽�！芭尽睂Ψ角騿T倪子杰搶到球了，一下繞過我方好幾位球員。不好，他已經(jīng)帶球到了球門區(qū)準(zhǔn)備射門了，我的心都提到了嗓子眼，這時我方球員顧宸銘截住了他的球。顧宸銘暗示我到對方球門附近接應(yīng)，我隨即領(lǐng)命，一路小跑，顧宸銘把球傳到我面前。突然對方王一堅發(fā)現(xiàn)情況不妙飛奔而來與我搶球，我一個“猴子撈月”躲過了這一擊，我運球向?qū)Ψ角蜷T跑去，賀子涵一個“犀牛望月”攔在我的前面，我一個閃身，繞到他旁邊，隨后鉚足勁飛身一腳，足球直飛奔球門，進(jìn)了！我方隊員個個興高采烈，激動地歡呼起來……
這次體驗讓我和小伙伴們懂得了“人心齊，泰山移”的道理，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅持不懈，才能笑到最后，取得成功。
體驗課作文13
等啊，等啊，美妙的水果拼盤課就要來到了。大家都和我一樣，拿出五彩繽紛的水果，恨不得立馬開工，吸引了教室外面一群圍觀的同學(xué)的眼球，差點落了一地，上課的音樂救了他們。
潘老師把我們分成了8小組，我是我們這組的組長大人�？伤自捳f得好，“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的'隊友。”特別是在做“水果拼盤”的時候。我從始至終，忙碌得一直沒有停過。拿著平常一見到就害怕的亮閃閃的水果刀，在大西瓜上切來切去。切了老半天功夫，西瓜就是多了幾天深青色的印子，弄得“寶寶”心里可難過了。仔細(xì)一看，氣死“寶寶”了，原來自己把水果刀拿反了。
那正水果刀，一刀下去，西瓜臉紅了——紅色的瓜瓤一露出來，小玨就如餓狼撲食一般搶著吃，汶汶不甘落后也開始狼吞虎咽。他們一直吃，只有我和小昱一直辛辛苦苦，孤立無援地做事。小乾不但不幫忙，而且一直不見蹤影，后來才知道他跑到別的組去蹭吃的了……水果拼盤也做不好，反而搞得我心煩意亂，不知如何是好。
俗話說，“失敗是成功之母”，我沒有氣餒，和小昱商量好做一個“西瓜搖籃”。我拿起水果刀，把切好的芒果放進(jìn)已經(jīng)被吃空了的西瓜皮里。小昱把菠蘿切成片，插上牙簽，上面扎上兩顆葡萄——耶！一個創(chuàng)意的“西瓜搖籃”完美收工。
美好的時光總是很短，這節(jié)水果拼盤課真是“累并快樂著”！
體驗課作文14
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學(xué)們！今天這堂課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來：好！好！好！……�！边^了一會兒，同學(xué)看到老師停止了說話全班便變得鴉雀無聲。老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是：一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的`人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點沾沾自喜，一分鐘。兩分鐘。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人，他說：“是在陶片上�！卑�！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語文活動課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識和快樂吧！
體驗課作文15
今天，我在快樂作文上了一次特別的體驗課。
贊美，是人與人之間一種很特別的交流方式。今天的體驗課，就是讓我們體驗被人贊美與贊美他人的感覺。
“賈西貝，胡瀚文，上來！”孫老師念出我的名字�！笆裁�，我來贊美她？我又與賈西貝不太了解！”我慢慢地站起來，不好意思緩緩地走到臺前，側(cè)著臉停滯不前。老師說：“握住對方的手，看著對方的眼睛！”我不情愿地舉起我的手，但我抬起頭：“呃---”，我感到突如其來的尷尬，我回頭看看后面的胡果，汪旭東，他們居然在偷笑�！罢娌粔蚺笥选！蔽蚁搿�
鬧了半天，我也說不出一句話，老師便讓我們交換角色�！拔覀兌疾皇熳R，她也說不出贊美的話了吧。”誰知，賈西貝想了一小會兒，便從容地說道：“胡瀚文，你是一個聰明，機靈，陽光的男孩，你很活潑……”嗯？她居然能說出這么多贊美我的語言，我有點感動了，原來在這個集體中，我的形象是這么的陽光！她說完了，我趕緊回了一句：“謝謝你的贊美�！�
第二次體驗開始了，我和吳鵬宇結(jié)成一對。為了彌補剛才表達(dá)環(huán)節(jié)的遺憾，我決定試一試。吳鵬宇仰視著我，眼里閃爍著真誠欣喜。“胡瀚文，你是一個聰明而又憨厚的人。記得嗎……”他與我做了一年同學(xué)，互相還是非常熟悉的，我一下子聽到這么多贊美我的話，有點不知所措。我是既開心，又害羞，原來，我有這么多優(yōu)點，我自己都不覺得！
接著，我來贊美吳鵬宇了。我想了想他的.優(yōu)點，想了想與他共處的美好記憶，“吳鵬宇，你在我心目中是個活躍、聰明的男孩，你的成績很好。嗯，你是一個很好的朋友�！�"在同學(xué)們鼓勵的掌聲中，我聽到老師說：“說得不錯�！�
通過這次體驗課，我知道了"贊美"是人與人互相了解、互相鼓勵的語言。贊美的語言，可以讓人增加信心，讓人與人之間更加和諧。
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