（優(yōu)秀）神奇的實驗作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的神奇的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的實驗作文1
教室里傳來一個個驚呼聲，怎么回事呀？哦，原來是班里正在做實驗呀。瞧，科學鮑老師正在向同學們展示——當硫酸銅遇到鐵，會發(fā)生什么神奇的事呢。
鮑老師先分別給每一小組發(fā)了一個小試管、一張砂紙和一段小鐵棒。試管里裝著深藍色的硫酸銅，深邃的藍色很是好看。按鮑老師所說，直接把鐵棒放進硫酸銅中，等個三四秒，再取出觀察其變化。同桌錢某某迫不及待，一把奪過鐵棒，將其一端放入了已經(jīng)打開蓋子、裝著硫酸銅的試管中。鐵棒浸泡在液體中，并沒有太大變化，只是隱約覺得顏色有些許變化而已。小組同學吳某不屑到：“也沒什么嘛�！标惸衬硠t一臉認真地看著，：“‘把棒子拿出來看看吧。”錢同學把棒子從試管里取了出來，在四雙眼睛的注目禮下，鐵棒展現(xiàn)了它的變化。
“哇！”我們四人異口同聲地喊了出來。還真是不看不知道，一看嚇一跳，鐵棒原先還泛著銀光，現(xiàn)在卻變成了棕紅色�！霸僭囋嚕僭囋�！”大家都來了興趣，陳同學用砂紙開始摩擦鐵棒，別摩還邊念叨：“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……””好了！”陳同學把恢復原樣的`鐵棒遞給了錢同學，錢同學再一次將鐵棒泡了溶液里。這一次大家都仔細觀察起來：泡在硫酸銅中的鐵棒，看上去是粉色的，硫酸銅則有些變綠，還冒起汽泡�！罢媸菂柡α�！”吳同學驚奇地叫道，“是呀，它變色了呢�！卞X同學也附和道。
鮑老師故做神秘地問道：“你們想知道這是為什么嗎？“”想！“同學們答道。”“”其實這根鐵棒會變色是因為：硫酸銅中含有一定的銅，當鐵泡進硫酸銅中，硫酸銅中的銅就到了鐵棒上，而硫酸銅則變?yōu)榱肆蛩醽嗚F�！�
啊，原來是這樣啊�？茖W實在是太神奇了，我們一定要好好學習。
神奇的實驗作文2
你們聽說過紙片會跳舞嗎？是不是非常懷疑這件事的真實性？我不是魔術(shù)師，但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。
周六，我在家做了一個非常有趣的小實驗。我先把準備好的紙撕成若干細小的紙片，然后拿出一把尺子在頭發(fā)上來回摩擦幾下，再把尺子放在離紙片1厘米的位置上，咦？紙片怎么跟灌了鉛一樣，紋絲不動呢？我的內(nèi)心忐忑不安，難道實驗失敗了嗎？這是在哪個步驟上出現(xiàn)了問題？我在腦海中仔細回想實驗的方法，突然發(fā)現(xiàn)，我由于剛才太著急，竟然拿了一把鋼尺，我立馬換了一把塑料尺子來試了一下，哈哈，紙片們爭先恐后的朝尺子奔來，猶如一群小雞奔向了雞媽媽的懷抱，十分好玩。
我細細觀察，發(fā)現(xiàn)吸在尺子上的紙片像一個個嚴肅的士兵，隨時等待尺子將軍下達命令，準備沖鋒陷陣，保衛(wèi)祖國；又像一個個優(yōu)雅的舞者，隨著音樂跳著浪漫的.華爾茲舞曲；還像一個個頑皮的小精靈，跟著尺子的節(jié)奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些紙片，對尺子不感興趣，還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過了一會兒，尺子又像失去魔法一樣，紙片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，為什么尺子能把紙片吸上來，可不到一會兒，紙片又掉下來了呢？原來當摩擦產(chǎn)生了熱，從而熱又產(chǎn)生了靜電，靜電會吸附紙片，可當靜電消失了，自然也就失去了吸附紙片的功能了。
通過這次實驗，讓我明白了靜電的神奇，只要我們認真觀察，生活中處處有驚喜。
神奇的實驗作文3
雙手抓不起，一刀劈不斷，洗衣和做飯，都要請他來，這是誰呢？對了，當然是水！
今天，小花老師說要做一個有趣的實驗，做什么實驗？你等一下就知道了！小花老師拿出了好多硬幣、一個杯子、和一盆水。實驗開始了，大家都閉上了嘴巴，看著老師的一舉一動。生怕會少看了一些步驟……
老師把杯子裝滿水，然后讓我們?nèi)ツ盟稚系挠矌�，沿著杯子，輕輕地把硬幣投下去，看投幾個硬幣水才會濺出來�！斑�真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥！這杯水，本來就是滿的，投一個硬幣，肯定就滿了吧！”大家聽了老師的'話，都七嘴八舌的討論了起來。有人說兩個硬幣，有的說可以放5個硬幣。還有人說可以投10個硬幣，到底能投多少個呢？讓我們?nèi)プ鲆蛔觯匆豢窗伞?/p>
大家跑到老師那邊，各個拿著硬幣，輪流過來，直到大家都把12顆硬幣給用完了，水也沒流出來，我們只好又把自己的錢拿出來，又投了4個硬幣下去，水還是沒有滿出來，老師又拿了16個硬幣來，我們把硬幣依次投下去，“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來，濺到了桌子上。
晚上我回家查了查資料，知道了其中的奧秘，原來水面上有一層膜，會讓水盡量聚攏在一起，所以把硬幣放在水里，水不輕易溢出來。啊，科學真有趣，而且又好玩，它時刻在我們身邊。
神奇的實驗作文4
“開飯嘍！”隨著我的一聲大喊，奶奶端來了一盤麻辣龍蝦。好誘人啊！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起來。
“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來。急忙伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風，暫緩一下辣味，一邊急著找水來解辣。找來了水，我猛地灌了幾大口，可嘴里還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺辣味才稍稍退去一點點。我不禁有些奇怪：怎么喝了這么多水，辣味才退了這么點？難道這辣有什么魔力，連水都無法消融它嗎？我要試一試！
我找來一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進水里，水面上立刻浮起一團一團顆粒狀的'辣椒團，他們緊緊抱在一起，連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來，辣椒也隨著水的旋轉(zhuǎn)飛速轉(zhuǎn)動起來，和水融為一體�？傻人孚呌谄届o之后，它們卻又恢復了原來的樣子。我又用熱水，冷水反復實驗了好幾次，可看到的現(xiàn)象都是一樣的。由此我的出了結(jié)論：水不能溶解辣�？伤疄槭裁床荒芙饫崩蹦�？水既能解咸又能解甜，惟獨不能解辣，這到底是什么原因呢？
我?guī)е蓡柌榱穗娔X。原來辣椒不同于糖和鹽，辣是一種不能溶解于水的東西，只能用油類和脂類來緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質(zhì)�？吹竭@些，我終于恍然大悟。
�。】茖W真奇妙，看來我要不斷探索，多多發(fā)現(xiàn)身邊的科學！
神奇的實驗作文5
今天，我一如既往地來到小記者班開始了本學期第二節(jié)課，只見老師鄭重地宣布：我們今天做實驗！許多小朋友便歡呼起來。
我目不轉(zhuǎn)睛，興致勃勃地盯著小記者班朱老師手中的杯,紙，盆和水，只見老師故作神秘，竟賣起了關子：哎，你們猜猜，我們今天要做什么實驗？我們撓著頭皮，自然摸不著頭腦。
老師笑嘻嘻地拿起杯子，在里邊倒?jié)M了水。哎，在干嘛呢？我和同學們大惑不解，東猜猜，西猜猜，可就是猜不著。只見老師大搖大擺地走到前面，拿起一張紙，我仔細一看，那張紙比瓶口還大，是瓦藍色的。老師把它放在瓶口，輕輕地拍了拍，裝模作樣地把紙壓著，故意慢吞吞地把它倒過來，嘿！還以為你自己是魔法師呢！老師把手松開了，我和同學們瞪大了眼兒，以為水會從杯子里涌出來，但是我們猜錯了！紙非但沒破，連一滴小水滴都沒有出來。哇塞！我和同學們不得不打心底里佩服老師。老師還換了紙，重復做了好幾次，但還是沒有失誤，我們目瞪口呆。這到底是為什么？為什么水不會出來？難道老師是運氣好嗎，一個個謎題圍繞著我，我的好奇心大了許多，老師似乎看出來了，講道：水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來了。這時，杯里的水對紙片的.壓力小于杯外的大氣壓力，因為大氣壓力幫紙片托住了水，杯里的水當然不會漏出來了！
哦！原來是這樣啊！我恍然大悟。
神奇的實驗作文6
你聽過“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”這句話嗎？當我們做一件事時，有的時候只看到了事物的表面，卻看不到事物的本質(zhì)。所以，無論做什么事，我們都要細心觀察，追根究底真正地做到透過事物表面看本質(zhì)。你聽說過一個實驗嗎？——蘇打與白醋的實驗。
我從電視上聽說將蘇打裝入一個氣球，套在白醋瓶口，把蘇打倒入白醋中，氣球就會膨脹。我半信半疑：“真的這么神奇嗎？”于是我決定驗證一下這個實驗。準備完材料后，我好奇地嘗了一下蘇打，結(jié)果澀澀的，剛一打開白醋，一股酸酸的`味道沖入鼻子，熏得我喘不過氣。我小心翼翼地把蘇打倒入氣球，將氣球倒入白醋瓶口，牢牢地固定住，慢慢地將蘇打倒入白醋后，剎時間出現(xiàn)了泡沫，同時氣球也膨脹，我的心安了下來，可是沒想到氣球馬上再次膨脹，我趕緊跑開了，又過了一會，氣球完全停止膨脹，我長舒了一口氣，此時泡沫也消失，實驗成功了。我到網(wǎng)上查找實驗原理，原來小蘇打是碳酸氫鈉，白醋中含有醋酸，碳酸氫鈉和醋酸發(fā)生復分解反應，生成醋酸鈉和碳酸，而碳酸不穩(wěn)定會繼續(xù)分解為二氫化碳和水。原來氣球是充入了二氧化碳，才膨脹起來的。
通過這個實驗，我懂得了在生活中要細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)。生活會帶給我們意想不到的驚喜，因此我們要熱愛生活。
神奇的實驗作文7
“今天，我們來做一個實驗。”一上課，吳老師便對我們說。
吳老師一手拿著一個空玻璃瓶，一手拿著一塊紗布，對我們說了實驗的主要內(nèi)容：要把瓶子里灌滿水，用紗布放在瓶口上，再用手按住，并把灌滿水的玻璃瓶朝下，誰還不會流下來。
一聽老師講完，我心里立刻想出了以前做過這樣類似的實驗，但那時是用紙做的，不會流出來，這次應該也不會留出來吧？我再一看別的同學，都在直呼不可能，覺得紗布有洞，水肯定會流出來。
吳老師開始做實驗了。只見他先把水倒進了空玻璃瓶，然后再用紗布蒙住瓶口，緊接著，老師用繩子緊緊地綁住瓶口處，防止瓶子朝下時紗布掉下來。做完這些，老師說了句“見證奇跡的時刻到了！”，緊接著就把瓶口慢慢地朝下，不出所料，水沒有落下來。
看到這個結(jié)果，我心里想：這不就跟我以前做的實驗一樣嘛？原來是用什么紙或布蒙住瓶口都可以不讓水留下來啊！可是其他同學就大吃一驚，有的還尖叫了起來，說老師在紗布上放了一塊塑料紙，不讓水留下來。
于是，老師說要加大難度，讓我們不再懷疑。說著，老師便拿起一根牙簽，在紗布上戳，可許多同學對老師戳得洞不滿意，于是就上去拿著牙簽，使勁在紗布上東戳一下，西戳一下，把紗布都戳成了一個“馬蜂窩”，正當同學們起興時，老師就把同學叫下去。看到了上面的“馬蜂窩”，我心想：呀！這下洞更多了，肯定會流下來了吧？老師要輸了！只見老師迅速把瓶子倒過來，那一刻，我驚呆了！水居然真的`沒有漏出來！同學們這下也都心服口服，不再懷疑老師是在作弊了。
但是，這個實驗的原理是什么呢？“你們的小腦袋里也肯定很想知道這個原理吧？”吳老師說著，打開了一個視頻，讓我們明白了這個實驗的原理：在水的表面，張力與大氣壓的共同作用下，水就會被托住。
哦，原來是這樣！這真是一個神奇的實驗��！
神奇的實驗作文8
上課了，老師拿出一包針，神秘地說：“最近我學了一個小魔術(shù)，我的針可會‘輕功’哦！”大家都十分好奇：莊老師這是要干嘛呀？
這時，老師已經(jīng)把一個大水盆放到了講臺上。只見她取出幾根針，讓幾個同學先來試一試，結(jié)果同學們一放，針都“啪”地掉到了水底。
老師說：“你們還是來看看我的本領吧！”此時，老師像變魔術(shù)一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很疑惑：為什么要鋪上一張紙呢？一會兒功夫，那張餐巾紙就變成了透明色。這時，老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了，我的心里緊張極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的場面�？墒俏液鋈宦牭揭魂圀@呼，立刻睜開眼睛一看，針并沒有掉下去，還浮著呢！它在水面上蕩來蕩去，像一只小螞蟻載著小船在劃著。調(diào)皮的`莊老師竟然對著它吹著氣，我屏住呼吸，可千萬別沉下去�。∧歉標坪跻沧冋{(diào)皮了，在跟老師做游戲呢，老師對它吹氣，它竟然很舒服地漂向一邊，可愛極了！我們都松了口氣。
這針也太神奇了，它怎么會浮在水面上的呢？我們都疑惑不解。還是老師為我們解開了這個謎，原來，水有表面張力，它能把針給支撐住，不讓針沉到水底。
神奇的實驗作文9
“同學們，你們知道回形針會浮在水面上，還是沉下去呢？”老師把這個問題拋給我們，同學們馬上七嘴八舌地討論起來。有的說會沉下去，有的說會浮上來，還有的同學說會先浮在水面上，再沉下去。本來安靜得連根針掉在地上都能聽見的教室馬上變成了一個熱鬧的菜市場了�！昂昧�，同學們別爭了，讓實驗告訴我們吧！”
這時，老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙，并端來一杯水，準備做實驗的材料。開始做實驗了，只見老師把回形針輕輕放進水里，那個回形針像一架失控了的戰(zhàn)斗機一樣一頭栽進了水里�？吹竭@個情況，那些沒猜對的同學都失望極了，耷拉著腦袋，像霜打的黃瓜——焉了。而猜對的同學呢，就像我，那個神氣呀！胸脯和頭都挺得高高的'。
“下面，我們再來做一個實驗，大家認真看了！”聽了老師的話，我們睜大眼睛，屏住呼吸，真想把這個杯子看透了。只見老師將一張面巾紙撕下一小塊，將回形針小心翼翼地放到面巾紙上，說：“這次，我要讓回形針浮在水面上�！蓖瑢W們馬上異口同聲地說：“不可能……！”強烈的好奇心使大家一擁而上，湊上前去仔細地觀察。老師繼續(xù)做實驗。她把 下面鋪著面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進了杯子里，面巾紙和回形針竟然浮在水面上！過了一會兒，面巾紙才慢慢地向下沉，而回形針卻依然浮在水面上。
“哇！”同學們的嘴巴由于驚訝張得老大，簡直可以塞下一個雞蛋！老師笑瞇瞇地說：“誰知道這是為什么？”同學們個個面面相覷。這時，只聽池博宇慢條斯理地說：“這是水的張力吧�！背夭┯钤捯魟偮洌蠋煄ь^鼓起掌來：“嗯，不愧是博宇呀，知識真淵博！”原來，水的表面有一層張力，面巾紙把水的張力破壞了，回形針就會浮在水面上了。
神奇的實驗作文10
今天，我懷著好奇的心情，舉行了一次實驗：紙杯燒水。
開始實驗之前，我先準備好了實驗器材：一個普通紙杯里面裝著半杯水、一個酒精燈、一個大大的支架、一個打火機、一個溫度計。首先，我將紙杯放到支架的一個位置上，調(diào)整好高低，用打火機點好酒精燈，再把酒精燈放在紙杯下，實驗開始了！一開始，我以為會把紙杯燒出一個大洞，可是，過了1分鐘后，紙杯卻安然無恙，真是不可思議！很快，兩分鐘過去了，紙杯依然安然無恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下亂蹦，猶如無數(shù)水滴在害怕的想要逃跑。這是為什么呢？原來是因為下面的火正在貪婪的咬著杯底呢！
過了大概3分鐘多一點吧，杯底已經(jīng)變的紫色的了。我蹲在桌子下面，仔細地觀察它的變化：剛剛還是紫色的，現(xiàn)在它的周圍開始泛起一個一個小小的黃黃的小點，這時，杯底又開始變顏色了，深紫色、灰色、淡淡的'黑色。此時，杯子上冒出了一團一團的青煙。這是怎么回事？這時我又把溫度計放入杯子里。哇！竟然已經(jīng)70℃了！這真不可思議！又過了大概4，5分鐘吧，水便燒開了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以為這個杯子不對。于是我又拿了個一模_樣的杯子，燒！可僅僅過了十幾秒，杯子便燒出了大洞。呵呵。實驗圓滿結(jié)束啦！可這又是為什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：原來，任何物體都有自己的燃燒點，紙杯的燃燒點是180℃左右，所以很快就會燒著。而水的燃燒點只有100℃，所以你怎么燒也達不到180℃。
這次做的小實驗，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！
神奇的實驗作文11
今天在課上老師給我們做了一個小實驗，名字叫《神奇的滅火器原理》。
這次實驗材料有：兩個空杯子，一小袋棉簽，一片玻璃板，一個打火機，一杯小蘇打，還有一杯白醋。
老師先把小蘇打倒在空杯子里，然后用打火機把一根棉簽點燃，接著把點燃的棉簽慢慢的靠近小蘇打，可是火苗不但沒有熄滅，反而變得更旺了，似乎在說：“你能把我怎么樣?”第一次小實驗失敗了。
第二次實驗開始了，老師將白醋倒入另一個空杯子里，然后又點燃一根棉簽，慢慢地靠近白醋，可是白醋也沒有把火苗滅掉，火苗似乎更得意了。這兩次實驗都沒有成功，我懷疑老師在騙我們。
我想如果把小蘇打和白醋混在一起又會變成什么樣子呢?這時老師把白醋倒入盛有小蘇打的杯子中，然后立刻將玻璃片蓋在杯口上。只見這時杯子里突然冒出來一些白色的泡沫，片刻后像潮水一樣退了下去，一陣刺鼻的酸味撲面而來，發(fā)出“嗤嗤”的聲音，杯子里面的液體像噴泉一樣噴出來一些氣體，老師又點燃一根棉簽，小心地把杯口上的玻璃片拿開，把點燃的棉簽放入杯中，棉簽立刻就熄滅了，這個滅火的`小實驗成功了，同學們都覺得太神奇了。
通過老師講解，這個實驗的原理原來是白醋和小蘇打反應后生成了二氧化碳，二氧化碳把火苗撲滅了。這節(jié)課特別生動有趣，我希望以后的每節(jié)課都是這樣的。
神奇的實驗作文12
這次科學課，楊老師像往常一樣臉帶微笑把我們迎進科學教室，可笑里似乎摻了一份神秘。今天又會有什么奇遇呢？進了教室才知道！
一進教室，大家全明白了，講臺上躺著幾張塑料保鮮袋，上面壓了幾支鉛筆——這明擺著是要做實驗嘛！“用保鮮袋干什么？”“不會是獎品吧？”同學們一下子炸開了鍋，這個時候，楊老師卻賣起了關子：“今天要做的實驗——很神奇！”他先讓一位同學往袋子里倒了半袋子水，然后一手握緊袋子，一手拿起一支鉛筆：“現(xiàn)在我要用鉛筆去扎這個袋子�！薄笆裁矗�？”“袋子會爆的！”大家都不敢相信自己的耳朵，坐在前排的同學還下意識地躲到后排同學身后——他們可不想在冬天洗個“冷水澡”。連龔家煒也調(diào)侃說：“楊老師，要我把拖把拿來嗎？”楊老師一句話也沒說，拿鉛筆的手卻越發(fā)靠近袋子，還時不時晃一晃，擺一擺，似乎在吊大家的胃口。全班都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地上都聽得見。前排同學連大氣也不敢出，生怕擾亂了實驗。突然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢伸出手，只聽“啪”的一聲，那尖細的筆尖一下子從袋子一邊插進，又從另一邊戳了出來！“�。 睅孜煌瑢W趕緊閉上眼睛，叫了起來�？墒菦]聽見水濺出來的`聲音��？我睜眼一看，天哪！鉛筆像是被施了魔法似的穩(wěn)穩(wěn)地插在袋子上，一滴水也沒漏！太神奇了！同學們長長地“哇”了一聲，久久沒有停息。緊接著，楊老師又快速地插了幾支筆上去，那水還是在優(yōu)哉游哉地晃著，似乎不曾被打擾過！看到同學們被這一神奇現(xiàn)象驚得都“下巴拖地了”，楊老師這才放下袋子，慢條斯理地說：“因為鉛筆往里扎時，鉛筆和塑料袋間會產(chǎn)生摩擦，有摩擦就有熱量。熱量會使塑料袋向里收縮，這樣空隙就會封嚴，阻止水流出了。”“噢！”大家恍然大悟。
這真是一次神奇的實驗！我們既獲得知識，又過了把“實驗癮”�？茖W真是無處不在，我們要細心觀察，留意身邊事物，并勇于實踐，不斷汲取新知，使心智更開闊敏銳！
神奇的實驗作文13
假日里，老師布置了一項特殊的作業(yè)—“一封神奇的信”的實驗。
說到神奇，一封信有什么神奇呢？神奇的地方在哪？我滿腦子都是問號，我迫不及待的想找出答案，我們一起來做實驗吧！
我先準備好實驗材料：一個檸檬，一張空無一字的.白紙，一個一次性杯子，里面裝點水，還要準備一只干凈的毛筆，實驗的東西準備好后，就要開干啦！
我首先拿來一張空無一字的白紙，我冥思苦想，寫什么呢？突然，我豁然開朗，哈哈！我想出來啦，不是過國慶節(jié)嗎？我寫“國慶快樂”，嗯，不錯。這個金點子好，咦？好像忘記什么了？哦，知道了，筆和“墨水”，這么重要的東西我都忘記了，呵呵！我急忙拿來那酸溜溜的檸檬，拿來一個杯子，把檸檬一分為二。我使出吃奶的勁兒把檸檬里的汁擠得一滴不剩，我再用毛筆在紙上寫上“國慶快樂”這幾個字，慢慢地把它晾干，真正的考驗來了，我迫不及待拿來蠟燭和打火機，小心翼翼地點燃蠟燭，然后把紙放在火上飄，我全神貫注，不一會，“國慶快樂”這幾個字都誕生了。
最后，我查了資料才知道：任何有機物，只要產(chǎn)生熱量，就能做隱形墨水，有機物里有一種碳元素，有碳元素的物質(zhì)都會燃燒，牛奶，雞蛋汁，檸檬汁都可以制成隱形墨水。
��！可真神奇呀！我發(fā)現(xiàn)了檸檬汁的秘密，更喜歡這種神奇的墨水。
神奇的實驗作文14
今天，我去上課。蔡老師面帶微笑，輕輕問道：“金屬可不可以浮在水面上呢？”我和佳佳都將手舉得高高的，異口同聲地喊道：“回形針可以浮在水面上�！�
蔡老師端上來一盆水，把針遞給佳佳，輕聲地說：“佳佳，你試一試吧！”佳佳說：“要等水面平靜下來，才能把針放入水中�！蔽覀冏阕愕攘耸昼�，水面才平靜下來。佳佳把針放入水中，只見針飛快地沉到了水底。同學們都說：“佳佳吹牛。”佳佳雖然很苦惱，但仍堅持著自己的意見，她向蔡老師懇求道：“蔡老師，只要下面有一張面巾紙，針就可以浮上來了�！�
蔡老師點了點頭，從身后拿出一張面巾紙輕輕放入水中，然后再飛快地將針放在面巾紙上。不一會兒，面巾紙沉了下去，但是蔡老師覺得面巾紙沉得不夠快，便用食指把面巾紙的`四角輕輕地往下按了按，面巾紙下沉的速度變快，這時，奇跡出現(xiàn)了——針浮在水面上了。
佳佳高興地說：“成功了，成功了！”李婭棋看得目瞪口呆。
黃子軒看得尖叫不已：“厲害，厲害，真厲害！”
同學們都爭先恐后地說：“再來一次，再來一次！”
蔡老師慢悠悠地說：“誰來試一試?”全班同學都踴躍地舉起了小手，蔡老師沒辦法，只好說：“同學們，為了公平起見，你們用石頭剪刀布來決勝負吧！”最后，凱瑞勝出。凱瑞慢悠悠地走過去，將實驗重新做了一遍，針再一次浮在水面上。
今天，“一針浮水上”的實驗真神奇呀！同時，我也明白了：生活處處皆科學，只要我們用心觀察生活，總能發(fā)現(xiàn)無窮無盡的奧秘！
神奇的實驗作文15
在八千零二十七年的八月二十七日，將會誕生一幢新房——太空艙。它對于未來人們航空事業(yè)起著巨大作用。
它的外觀是一個與地球儀一樣，但在右下角多了一個傾斜著、水滴狀的小型實驗艙。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太陽能隔熱板，差一點忘了，還有一種奇特的透明膠。
來！快來！我們跟著太空艙的第一為游客——景海鵬的孫子的孫子的孫子景海勝，一起來看看這個偉大的建筑物吧！
一進門，景海勝小朋友就因為沒有地心引力而飄在了半空中。沿途，他看見了很多關于航空事業(yè)的豐功偉績，什么第一個登火星的航天員啊……當他看到自己的祖先也陳列在冊時，他感到特別自豪。前進的步伐也不由的加快了。突然，前面一片光亮，景海勝以蛙泳的方式?jīng)_了過去。通過后，地心引力神奇的恢復了。
這時，只聽廣播說道：“您已成功完成從太空到大氣層的'對接，現(xiàn)在即將通往地球表面——地殼�！�
景海勝小朋友“哇”的一聲，猜他看見了什么。那是一片純到?jīng)]有任何雜志的藍色。比大海更通透，比天空更深邃。若非是親眼看到，你絕不會相信，這世界上會存在這樣的景色。他邊看邊驚訝，不知不覺到了另一片有亮光的入口，他一下沖進去，像時光穿梭機似的一下到了地心。他感到十分炎熱，這時他才發(fā)現(xiàn)，四周都是巖漿。他興奮的看著赤紅色的巖漿四處噴射。不過太熱了，他找了一個新亮處，跳了進去。
他感到身體輕飄飄的，原來是回到了最開始的太空實驗艙。
這里就是“太空實驗艙”。這里的一些都很奇妙吧。我想，這個太空實驗艙將會是未來航天事業(yè)的驕傲建筑！
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