童心的作文集錦15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的童心的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童心的作文1

　　暑假，蒼南的阿太來(lái)我家暫住，爸爸媽媽還要去上班，所以，就由我來(lái)照顧她。

　　清晨五點(diǎn)，還懷念空調(diào)涼風(fēng)的我，被阿太軟硬兼施叫了起來(lái)。我還睡眼朦朧睜不開眼時(shí)，阿太早已穿了鞋，喂完魚，在門口等我了，嘴里還不停催促：“阿宸，快點(diǎn)快點(diǎn)！”

　　在外面打完太極，已是早上七點(diǎn)，見阿太滿頭是汗，我問(wèn)：“阿太，要不要蒲扇？”阿太說(shuō)：“宸啊，我已經(jīng)把空調(diào)開起來(lái)了�！蔽液苤�急：“太，全身是汗不能開空調(diào)呀！會(huì)感冒的�！睜�(zhēng)執(zhí)了許久，阿太終于屈服：“好吧，那我吹吹風(fēng)扇�！�

　　可當(dāng)我洗完澡出了門，一股陰風(fēng)，阿不，涼風(fēng)撲面而來(lái)，空調(diào)旁還站著沒(méi)來(lái)得及關(guān)空調(diào)的阿太。無(wú)語(yǔ)……

　　中午，阿太有糖尿病，所以吃飯前要先吃藥�？沙酝觑堄珠_始停不住的開始吃水果，葡萄，桃子，蘋果……我洗了又削，削了又洗。終于我對(duì)阿太說(shuō)：“太，不能再吃了，再吃，連吃藥也沒(méi)用了�！卑⑻�吐了吐粉紅的舌頭，笑了，臉上的皺紋像包子頂上的'一圈圈褶子，松松垮垮得肉垂在臉上。

　　晚上十點(diǎn)，我呵欠連天，阿太卻津津有味地看著電視。我跟阿太說(shuō)：“時(shí)間晚了，明天還要陪你打太極呢�！卑⑻珔s揮揮手：“等一下，馬上就好了�！�

　　阿太總像個(gè)孩子。有人說(shuō)過(guò)：“每個(gè)大人都曾是孩子，只是他們忘了。”

　　我的阿太，八十多歲，卻擁有如孩子一般的單純的心靈，無(wú)邪的笑容，時(shí)不時(shí)還有天馬行空的鬼點(diǎn)子。

　　這如同孩子般的性格，讓阿太身體健康，可以打拳，可以清晨五點(diǎn)起來(lái)把玄孫叫醒，讓他幫著她洗水果，陪她看電視。如今阿太比我大了整整67歲，可在阿太面前，我卻勝似個(gè)大人，阿太卻像個(gè)返老還童的孩子。

童心的作文2

　　家里洗碗，一直是個(gè)大問(wèn)題。雖說(shuō)平時(shí)都是媽媽洗，但一到周末，她就開始百般推辭，大多數(shù)時(shí)候都是我?guī)退�洗了。但那一次情況不一樣，我和爸爸出去吃了三天的晚飯，結(jié)果我們家竟然就積下了三天的碗沒(méi)洗！

　　我在房間寫作業(yè)，她走過(guò)來(lái)，摟著我的脖子說(shuō)：“兒子呀，作業(yè)寫累了，幫我洗個(gè)碗吧�！薄安蝗�！”我果斷拒絕。她竟像個(gè)孩子那樣撒起嬌來(lái)：“去嘛，就幫我洗一下嘛�！蔽疑砩掀鹆艘粚与u皮疙瘩，無(wú)語(yǔ)，只好去洗了。但當(dāng)我看到那堆積成山的碗時(shí)，下意識(shí)地說(shuō)了一句：“媽呀，你這是多久沒(méi)洗碗了呀？還是你自己來(lái)洗吧�！彼�一踮一踮地走了過(guò)來(lái)：“兒子啊，這樣吧，我們猜拳好不好？”“好啊好啊�！苯Y(jié)果我贏了，但是她不服氣，拉著我說(shuō)三局兩勝，我又贏了�！拔寰秩齽佟彼�喊道。我贏了她三局。在她說(shuō)話前，我認(rèn)輸了：“老媽呀，您辛苦了，還是我去洗碗吧�！碑�(dāng)我看到她心滿意足地去看電視時(shí)，我長(zhǎng)嘆了一口氣，又看著這堆碗，這局，我卒。

　　但她那顆孩子般的.心，也能在我最困難時(shí)激勵(lì)我。曾經(jīng)有段時(shí)間她對(duì)金庸的小說(shuō)感興趣，閑在家里就看小說(shuō)改編的電視劇。小學(xué)五年級(jí)的暑假，我和同學(xué)騎自行車把手摔斷了。直到媽媽過(guò)來(lái)把我送去醫(yī)院，我都止不住哭。醫(yī)生說(shuō)有一根骨頭斷成兩段了，我甚至以為我好不了了，放聲大哭。

　　夜晚，我痛得受不了，她摸摸我的頭說(shuō)：“兒子，你知道楊過(guò)嗎？他可是個(gè)大英雄�！薄笆悄莻�(gè)只有一條手臂的楊過(guò)嗎？”“對(duì)呀，就算他少了一只手，但他還是這么厲害，別人少了只手臂都沒(méi)有放棄，你只是骨折了，又算什么呢？”于是我和媽媽看完了《射雕英雄傳》，在家里安心養(yǎng)傷。雖然現(xiàn)在劇情只記得個(gè)大概，但媽媽指著那些英雄一個(gè)個(gè)教導(dǎo)我的情景，我卻一直記在心里。

　　媽媽那孩子般的性格和爸爸的嚴(yán)厲相互平衡，給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，讓我擁有溫暖的童年。

　　親愛(ài)的媽媽，希望你童心不老，一直快樂(lè)下去。

童心的作文3

　　童心，是多么寶貴��！兒童擁有童心，就擁有了活力；少年擁有童心，就是擁有想象力……童心伴隨我們成長(zhǎng)�？赡懵犝f(shuō)過(guò)大人有童心嗎？嘿嘿，我就發(fā)現(xiàn)，我的爸爸有一顆金子般閃亮的童心。

　　最近，我正在看熱播動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》。爸爸也被我的笑聲吸引了過(guò)來(lái)。正好電視里在放主題曲，爸爸聽著聽著也不由自主地哼唱了起來(lái)：“別看我是一只羊，天空因?yàn)槲易兊酶�藍(lán)，青草因?yàn)槲易兊酶�香，白云因�(yàn)槲易兊萌彳洝�…”后�?lái)，他居然坐下來(lái)津津有味地看了起來(lái)。我笑道：“爸啊，您也喜歡看動(dòng)畫片�。亢呛�。”爸爸大手一揮，面露羞澀地說(shuō)：“去去去！做你的作業(yè)去。”我聽了之后，就無(wú)奈地拖著身子回到自己的房間里做作業(yè)。

　　不僅如此，爸爸還對(duì)我的書特別感興趣。趁我不在的時(shí)候，他經(jīng)常拿我的書來(lái)看，有《安徒生童話》、《舒克和貝塔》、《一千零一夜》……讀到精彩的片斷，他竟“呵呵呵”地笑起來(lái)。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)爸爸又在看我的書。我躡手躡腳地走到他背后，猛地拍了一下他的背：“爸，您怎么在看兒童看的書？”說(shuō)著，我努努嘴，指指書上的幾個(gè)字——“兒童文學(xué)讀物”。爸爸漲紅了臉，慌忙解釋道：“那……那是我在考察你的'書質(zhì)量怎么樣�！蔽矣终f(shuō)：“您應(yīng)該看這種書�！彪S即，我掂了掂一本封面上全都是英文的書。爸爸只好拿起這本書，不耐煩地翻看起來(lái)。看著他那滑稽的樣子，我忍不住捂住嘴偷偷笑了起來(lái)。

　　爸爸還喜歡放風(fēng)箏。每當(dāng)要放風(fēng)箏，他就高興得合不攏嘴了。我們出發(fā)的時(shí)候，他總是沖在前頭，像個(gè)小孩。我跟在后面感嘆道：“放風(fēng)箏不是我的事嗎？怎么爸爸這么高興？真是放風(fēng)箏的不急，不放風(fēng)箏的急�！苯Y(jié)果到了廣場(chǎng)上，爸爸搶著要放，我只好拱手相讓。

　　經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)爸爸有一顆強(qiáng)烈的童心，這讓我非常高興。有了童心，爸爸就可以觸摸到兒童的內(nèi)心，就可以感受兒童的快樂(lè)；有了童心，爸爸顯得是那樣年輕而富有朝氣。

　　希望童心能永駐爸爸心間！

童心的作文4

　　有人會(huì)問(wèn)，什么是童心？童心是最美好的。它，像生機(jī)勃勃的春天，有精彩的世界；它，浩瀚的宇宙，有無(wú)窮的奧妙；它，像枝頭的花兒，輕輕微笑，讓人感覺(jué)到生命的美好；它像無(wú)邊無(wú)際的海洋，擁有寬廣的胸懷；它，像可愛(ài)的孩子，擁有最天真美好的笑容。童心可以裝下整個(gè)世界，我們用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽。

　　少年的心里住著童心，我們?cè)�關(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜想浩瀚的'宇宙的奧妙，癡想水邊河灘的歷史，也曾在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在低唱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L(zhǎng)者天真的笑容……不知從什么時(shí)候起，沒(méi)有最初的天真，更多的是在這個(gè)世界中應(yīng)有的提防。而他，將我的童心，那失去的童心召喚了回來(lái)。

　　六年前，一陣哭聲從產(chǎn)房中傳出，“哇哇”的大哭聲將我的思緒拉了回來(lái)，我有弟弟了！一種不明的情緒在心中融化，甜甜的，令人陶醉，令人留戀。身旁的爸爸以及家人共同地歡呼著，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅。一個(gè)小男嬰被抱出來(lái)，很小很小，讓人忍不住去呵護(hù)他，保護(hù)他。

　　他漸漸地長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了牽著我的手撒嬌，他眨著他那似水葡萄般圓圓的眼睛，向我伸出手輕輕地喚著“姐姐”聽著他的叫喚，心頭像被羽毛輕輕一撫，酥酥的，很高興。

　　再長(zhǎng)大些，牽著他一起出門，教他怎么吃飯，和他一起散步，一起瘋，一起玩，似乎多了一個(gè)弟弟比一個(gè)人的感覺(jué)要好很多。

　　四歲了，學(xué)會(huì)了如何將別人的東西占為己有，一會(huì)看上了我的筆筒，一會(huì)兒又瞄上了奶奶的錢包，是一個(gè)調(diào)皮的孩子。

　　五歲后，他坐在我的自行車后座上，用他那小手緊緊的抓著我的衣角，將小腦瓜兒靠在我的背上，我?guī)�他穿過(guò)小巷，走過(guò)石頭路，帶著他，一起走，漸漸地被他天真無(wú)邪的笑所感染，原本空蕩蕩的心一下子被他所填滿。

　　有些心情，不言而欲，似乎多了一份天真，少了一份寂寞。身后多了一個(gè)小尾巴原來(lái)這么快樂(lè)。

　　六歲了，長(zhǎng)大了，開始教他數(shù)數(shù)，教他計(jì)算，有時(shí)媽媽性子急，總要說(shuō)他幾句，當(dāng)看到他淚眼汪汪的眼睛時(shí)，心總是一軟，拿了糖果前去哄他。有了他，我走失的童心似乎回來(lái)了。

　　童心，無(wú)處不在，他一直陪伴于你身邊，陪你度過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓愛(ài)，充滿你的心房。童心，可以裝下整個(gè)世界。他，把我的童心，又找回來(lái)了，與童心一起，陪伴著我，永不分離。

童心的作文5

　　小時(shí)候，我盼望長(zhǎng)大，可長(zhǎng)大后，煩惱也隨之而來(lái)。有一天鄰居問(wèn)我說(shuō)：“上了中學(xué)后，你最需要什么？”我說(shuō)：“童心”。

　　請(qǐng)不要以為我在異想天開，更不要以為我在執(zhí)著地追求與眾不同，若問(wèn)原因，只有一句話，現(xiàn)在的中學(xué)生太“成熟”了。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：每個(gè)兒童就其天資來(lái)說(shuō)，都是“詩(shī)人”。

　　顧名思義，童心就是童年的心靈，童心本應(yīng)該是純潔、天真、無(wú)暇的，可到了如今這半機(jī)械化的社會(huì)里，童心不再是純潔、天真、無(wú)暇了，而變得渴望得到自由的童心，難免會(huì)發(fā)生一些意外。

　　自從進(jìn)入中學(xué)后，我就感覺(jué)自己生活在一個(gè)充滿諷刺、嘲笑、互相攀比、勾心斗角的環(huán)境中。

　　一些中學(xué)生的心胸太狹窄，一個(gè)無(wú)意識(shí)的眼神都會(huì)被認(rèn)為是惡意。因此班里形成了許多“幫派”，都在暗地里說(shuō)對(duì)方的壞話，班里便又掀起一陣血雨腥風(fēng)。為什么同學(xué)之間不能多幾分寬容呢？

　　有位作家說(shuō)得好：擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無(wú)私無(wú)邪的品格；擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事、快樂(lè)地面對(duì)人生。童年是人人都擁有過(guò)，都享受過(guò)，都向往過(guò)的歲月，但是，不知不覺(jué)，童年的歲月已如流沙般在時(shí)間老人的指縫中悄悄地溜走了�，F(xiàn)在的我已不再是原先那個(gè)扎著羊角辮的，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看見好奇的事情也不再大呼小叫了，凡事都變得沉穩(wěn)，曾幾何時(shí)，我也想找回它，可暮然醒悟；童年早已逝去。為什么，人長(zhǎng)大后就會(huì)缺少童心，甚至失去呢？

　　許多家長(zhǎng)都限制自己子女的自由，可他們?cè)�設(shè)想過(guò)嗎，他們想要找回童年就說(shuō)明他們的童年充滿美好和對(duì)未來(lái)的美好憧憬，可他們又何必限制自己子女的自由呢？美國(guó)的兒童就很自由，主要原因在于他們的`父母有著樂(lè)觀的思想。美國(guó)小孩的自我能力，在信息社會(huì)的生存能力，溝通和合作能力都凌駕于中國(guó)小孩之上。雖說(shuō)學(xué)習(xí)上有所欠缺，但在未來(lái)社會(huì)里，讀死書那也是徒勞。中國(guó)兒童大部分都不能自理家務(wù)，而美國(guó)兒童自理家務(wù)可算是綽綽有余。楊紅櫻阿姨筆下的人物——馬小跳，雖說(shuō)學(xué)習(xí)方面不夠完美，但如果人人都很完美，那還是人么？有道是：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”金子還沒(méi)有百分百的純金，那人呢？可能性幾乎為零。所以馬小跳才是純粹的孩子，他是喚醒家長(zhǎng)們童心的一個(gè)代表。

　　因?yàn)楹⒆記](méi)有童年，那就更沒(méi)有童心，所以我現(xiàn)在要呼吁：還我們童年，還我們童心，我們不要溺愛(ài)的幸福，要的是自由自在享受大自然的幸福！

童心的作文6

　　小時(shí)候的我，最喜歡折紙。繡球，船長(zhǎng)的襯衫，紙船等都是我心愛(ài)的折紙作品，我還自己創(chuàng)造一些折紙作品，比如上面有小動(dòng)物裝飾的禮物盒啦、實(shí)用的書簽和信封啦。這些屬于自己的發(fā)明創(chuàng)造，總能使我有成就感，會(huì)心一笑。

　　紙船：這是我最愛(ài)的的一個(gè)作品，這個(gè)紙船可漂亮了，兩頭都有一個(gè)小棚子。我總是喜歡模仿，比如唐代詩(shī)人柳宗元的詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的畫面，我就折一個(gè)人，讓他帶上一頂青箬笠，站在船里，手拿著一個(gè)魚竿。因?yàn)樘�喜歡這個(gè)場(chǎng)景，我還會(huì)折上個(gè)幾條小魚丟進(jìn)漁夫的船里，這樣就好似漁夫撐著裝滿魚的小船豐收歸來(lái)。

　　小船，寄托了我許多的夢(mèng)想，我在小船的背面寫上我的一些心愿，雖說(shuō)沒(méi)有被放進(jìn)海里，讓它乘風(fēng)破浪，而只是放在我自己裝滿水的臉盆里，讓它在臉盆里繞了一圈又一圈，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想已經(jīng)漂到了很遠(yuǎn)的地方，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　繡球：折繡球可以算是我童年成長(zhǎng)中的一大進(jìn)步，繡球需要很多小方塊拼成，所以我必須非常耐心地折三十多個(gè)小方塊，把它們一個(gè)接一個(gè)拼在一起才行。我以前總是非常不耐煩，這個(gè)折紙?jiān)趺催@么久，還沒(méi)有吃完呢？但是一天一天，我終于完成了一個(gè)繡球，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這繡球里裝著我滿滿的童心、耐心，趣味和快樂(lè)，是我成長(zhǎng)的見證。

　　船長(zhǎng)的襯衫：這個(gè)折紙作品是我在一本書上看到的，我就先折一艘紙船，撕去帆和頭尾兩端，展開就是完整的襯衣了。我小時(shí)候經(jīng)常會(huì)繪聲繪色地跟爸爸媽媽編故事：“一天，一位船長(zhǎng)駕船出海了，但是在半路上很不巧，遇到了風(fēng)暴，一下子船帆被撕破了，船的前后兩端也被撞壞了……”我邊說(shuō)邊把船帆和船的前后兩端撕掉，然后展開，“大風(fēng)暴過(guò)后，什么也沒(méi)有剩下，只留下了船長(zhǎng)的.襯衣�！辈⒊錆M自豪感抖了抖手上的襯衣，想讓大家都看一看這奇妙的藝術(shù)作品。那時(shí)的我，是多么有趣��！

　　紙船里藏著一顆童心，繡球里裝著一顆童心，船長(zhǎng)的襯衫里疊著一顆童心。我童年的折紙世界是多么的好玩呀！

童心的作文7

　　是��！童心，真美。

　　現(xiàn)在的我們，也許沒(méi)有童心了吧？或是，你的童心與你捉迷藏，你找不找它了？

　　真懷念它呀，我的童心！

　　現(xiàn)在的我們，都有點(diǎn)兒過(guò)于成熟，大多數(shù)中學(xué)生，都被課業(yè)壓的就像蝸牛，大大的蝸牛殼就像我們的書包，書包下面就是我們，每天八、九個(gè)小時(shí)的課，很累了不說(shuō)，回家還得“加餐”，十一點(diǎn)鐘前別想睡覺(jué)。和父母相處的.時(shí)間幾乎為零。更別談玩耍了，在這樣的情況下，是有玩心沒(méi)玩膽，同學(xué)們，在這樣的情況下，童心還會(huì)有嗎？我希望，我有一顆滿滿的童心，不離不棄。

　　放寒假回老家，忍不住熱淚滴下，我終于回到了這養(yǎng)育我的鄉(xiāng)土中來(lái)了，幾個(gè)小學(xué)生穿著校服向公園奔去，雖然放假了，但是他們?nèi)詿釔?ài)著學(xué)習(xí)，因?yàn)�，他們有童心�?/p>

　　走向鐫刻我六年時(shí)光的校園，這六年里，童心飛揚(yáng)，那時(shí)的我是多么歡樂(lè)呀！小學(xué)門口，與門衛(wèi)大爺說(shuō)了幾句話，那時(shí)的門衛(wèi)爺爺與我是多么熟啊，惡作劇、捉迷藏，游戲可沒(méi)少玩，可是現(xiàn)在……

　　我走進(jìn)了我學(xué)習(xí)過(guò)的教室，我坐過(guò)的那張桌子，早已有了新的主人，但是撫摸著它，不禁淚下，我又想起了我的童年，我的童心仿佛在見到桌子的那一刻又回到了心中，因?yàn)�，它就是我的童心吶，撫摸著那些涂鴉，久久無(wú)語(yǔ)。

　　回家的路上，仍見到了那幾個(gè)小學(xué)生，他們?nèi)栽谕嫠�。我看見，那校服上跳�?dòng)的童心。

　　“童心，童心！”

　　“你伴我走過(guò)六年的時(shí)光。

　　“沒(méi)有你的日子，我真的好難過(guò)”。

　　“童心，童心！”

　　“你快點(diǎn)回來(lái)吧，

　　“我保證，和你一起玩捉迷藏”。

　　“童心，童心！”

　　“聽到我的呼喚，你快點(diǎn)回來(lái)，”

　　“啊！童心，你真美”

　　“童心，童心，美麗的童心，正在跳動(dòng)”

　　我是多么舍不得我美麗的童心啊！

童心的作文8

　　在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，少年們丟失了從前的樣子。

　　——題記

　　真誠(chéng)和善良，助人與奉獻(xiàn)，是童心，也是愛(ài)的真切含義。

　　進(jìn)入了八年級(jí)，同學(xué)們變化很大，不只是身高、樣貌的改變，更令我惋惜的，是同學(xué)們離童心又遠(yuǎn)了一步�？梢愿鎰e“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”的稚嫩；可以背離“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的無(wú)邪天真；可以與“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的頑皮背道而馳；可以成熟，可以刻苦，但是我們不能讓童心在生命中消彌于無(wú)形！

　　不少同學(xué)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，父母的批評(píng)聽不進(jìn)了，對(duì)老師的教誨感到厭煩了，服裝標(biāo)新立異了，滿口臟話、強(qiáng)詞奪理了，心靈也不純潔透明了……這是現(xiàn)代化嗎？！

　　少年，早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，應(yīng)該整天沉醉于金庸瓊瑤的小說(shuō)中嗎？應(yīng)該花前月下卿卿我我地“早戀”嗎？應(yīng)該以“長(zhǎng)大”為由，把童心拋到九霄云外嗎？

　　一個(gè)充滿童心的少年，是一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的少年，沒(méi)有“欲望”的枷鎖禁錮他的靈魂，沒(méi)有“攀比”的魔爪把他拽進(jìn)深淵。一個(gè)充滿童心的少年，在愛(ài)的天空里自由翱翔，他真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，幫助別人走出挫折的深洞，用雙手托起天邊最絢麗的彩虹。

　　一個(gè)充滿童心的少年，是一個(gè)純潔的少年，一個(gè)為夢(mèng)想向前飛奔的少年，是“吾十有五而志于學(xué)”的孔圣；是描繪“心田上的百合花”的林清玄；是“聞雞起舞”的祖逖；是“三更燈火五更雞”的顏真卿。

　　一個(gè)充滿童心的少年，是滿載著收獲追逐希望的少年，是不畏困難的少年。他們?yōu)閾u曳的`薰衣草花海陶醉，卻又轉(zhuǎn)瞬間沖進(jìn)前方的荊棘叢，在光榮的荊棘叢里艱難跋涉……

　　童年已逝，童心永存！讓我們?cè)趯庫(kù)o中品賞風(fēng)景之美，在心中開辟一片神圣的天地，在朋友的鼓勵(lì)中同舟共濟(jì)，讓奔忙的成人們?cè)俅巍安涣w神仙羨少年”！

　　童心如同縷縷清風(fēng)，吹過(guò)你我的心靈，留下永恒的舒爽。愿少年們?cè)谕锵е姓一貜那暗臉幼印?/p>

童心的作文9

　　我的奶奶非常新潮，雖然已經(jīng)滿頭銀發(fā)，但仍舊充滿著童心。在奶奶的身上，總能感受到那種蓬勃向上的勁頭。

　　奶奶是個(gè)歌迷。在我的印象里，老人們一般都喜歡唱戲或者二人轉(zhuǎn)，但是我的奶奶卻非常著迷流行歌曲，經(jīng)常一邊干著家務(wù)，一邊哼著小曲兒。最近奶奶還喜歡上了彈鋼琴，彈得還算不錯(cuò)呢！我能感受到奶奶是多么熱愛(ài)音樂(lè)�。�

　　奶奶還是個(gè)韓劇迷，經(jīng)�？吹蒙窕觐嵉�。一次，我放學(xué)回家，看見奶奶正坐在電視機(jī)前目不轉(zhuǎn)睛地盯著韓劇《看了又看》，我回來(lái)老半天了，奶奶都不和我說(shuō)一句話。我一想，按照奶奶這種看法，那不得看到后半夜去�。∮谑�，我嘟著嘴對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您別看了，快去做飯吧！再過(guò)一會(huì)兒，我就餓扁了。奶奶一邊盯著電視，一邊說(shuō)：等會(huì)兒，我把這集看完了，餓了就先找點(diǎn)餅干面包吃吧！我只好無(wú)奈地嘆了口氣，拎起書包，寫作業(yè)去了。

　　等我把作業(yè)都寫完之后，奶奶竟然還在看電視。我心想：壞了，都這個(gè)時(shí)候了奶奶還沒(méi)看完，晚上的飯恐怕吃不上了。這個(gè)韓劇《看了又看》長(zhǎng)達(dá)數(shù)百集，如果奶奶照這個(gè)看法看下去，那不是很長(zhǎng)一段時(shí)間都吃不上飯了？不過(guò)看著奶奶那認(rèn)真的'樣子，我只能慢慢忍受了�！犊戳擞挚础凡痪褪强戳擞挚绰铮∧蔷妥屇棠炭窗�！我常常想，奶奶這樣喜歡韓劇，真是個(gè)老韓啊！

　　奶奶還是個(gè)大力士，去超市買東西總會(huì)大包小包拿一堆回家。我問(wèn)奶奶：您為什么總拿這么多東西呢，不累嗎？奶奶笑著說(shuō)：哈哈！這些還難不倒我！說(shuō)完，邁著大步，哼著小曲兒一扭一扭地回家了。我看著奶奶那個(gè)可愛(ài)的樣子，忍不住大笑起來(lái)。

　　這就是我的童心奶奶，雖然年齡很大，頭發(fā)也白了，可奶奶多么新潮啊！

　　點(diǎn)評(píng)：文章以童心貫串全文，用生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫了一個(gè)新潮奶奶的形象，洋溢著幸福與快樂(lè)。充滿著童趣的奶奶讓人忍俊不禁。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰，情感真實(shí)流露。

童心的作文10

　　不一會(huì)，貝貝和蕭蕭就來(lái)到了蕭蕭的房間，童心貝貝呆呆地看著這夢(mèng)幻般的世界，驚訝極了。蕭蕭，這是你的房間。貝貝驚奇的問(wèn)道，蕭蕭十分神氣地回答：對(duì)，這就是我的房間，沒(méi)想到吧，貝貝我給你介紹一下吧！好啊，到旅游景點(diǎn)，都有導(dǎo)游，請(qǐng)導(dǎo)游要花錢，到蕭蕭的小窩，有免費(fèi)的導(dǎo)游，呵呵。貝貝非常興奮地對(duì)蕭蕭說(shuō)。

　　咳咳蕭蕭清清嗓子。蕭蕭，別賣關(guān)子了，開始吧！貝貝開玩笑的說(shuō)道。好吧，就讓本博士為你講解下吧，呵呵！蕭蕭笑著對(duì)貝貝說(shuō)道。蕭蕭，快開始，要不，我就使人人都害怕的癢癢功了！貝貝開始對(duì)蕭蕭用刑。貝貝，求你了，別撓了，我受不了了，哎呦蕭蕭苦笑著說(shuō)。好了，我不撓你了，我們開始吧！貝貝十分開心地看著蕭蕭。

　　好，開始介紹了，我的房間是用粉色和白色為主旨打造的，是請(qǐng)七彩云世界最棒的房間設(shè)計(jì)師傾力打造的。當(dāng)然花費(fèi)也不少，我的小床是草莓形狀的，是將粉紅色和黑色，綠色的云朵，做成草莓形狀。將草莓云重中間剖開，平放。你看這被單被褥都有草莓印花，它們相互照應(yīng)，不賴吧？蕭蕭得意地說(shuō)道。

　　哇，真漂亮，看，床的上方還有草莓吊燈，好美。貝貝羨慕的說(shuō)道。貝貝，你看著地板是純白水晶做成的，在草莓床旁邊有粉水晶的地毯，這地毯是非常稀有的。走，到前面看看我的學(xué)習(xí)桌吧，你看這是一個(gè)多功能學(xué)習(xí)桌，學(xué)習(xí)桌也是粉白相間的'。學(xué)習(xí)桌這有很多抽屜，每個(gè)抽屜都是另一個(gè)時(shí)空。蕭蕭對(duì)貝貝說(shuō)道。真的嗎，好神奇，就像多來(lái)A夢(mèng)的時(shí)空穿梭機(jī)一樣，沒(méi)想到夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)了，我們進(jìn)去吧。貝貝十分驚訝地說(shuō)道。等參觀完所有屋子，我們?cè)偃グ�！蕭蕭說(shuō)道。好。貝貝一口咬定。貝貝，你看，這是學(xué)習(xí)機(jī)器人，世界上關(guān)于知識(shí)的問(wèn)題，他差不多都知道。他還能跟你說(shuō)話，他叫卡卡。蕭蕭介紹道。貝貝好奇地說(shuō)：你好，卡卡。你好—蕭蕭。他怎么知道我的名字？貝貝問(wèn)道。因?yàn)槲抑�道的他也都知道，我不知道的他也知道。蕭蕭說(shuō)道。

　　貝貝，你看這是衣柜。蕭蕭隨手拉開了一個(gè)柜門。哦？這是衣柜，我以為這是一面墻呢，呵呵，原來(lái)另有玄機(jī)��！撲哧—一聲，貝貝拉開了衣柜。哇，好多衣服啊，好漂亮的迷你裙啊，這件漂亮，這件也漂亮！咦？前面是春秋裝，哇塞，你家可以開服裝店了，好棒！前面是冬裝，好可愛(ài)的夾克襖，嘻嘻，好多衣服��！貝貝邊走邊說(shuō)。蕭蕭在后面一直說(shuō)：貝貝，慢點(diǎn)，心臟病都快給我折騰出來(lái)了！蕭蕭，你的衣服真多！貝貝，我?guī)�你去看看我的小寵吧，很可�?ài)呦！好呀，快去快去！貝貝十分焦急地說(shuō)。

童心的作文11

　　“小姨，小姨，快來(lái)陪我玩�！苯憬慵野藲q的女兒正纏著我，讓我陪她玩。而我正被一道數(shù)學(xué)題困住，正煩著哪。她也來(lái)煩我，我想對(duì)她發(fā)脾氣，但是不能，只能耐下心來(lái)哄她

　　"悠悠乖，小姨要寫作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間陪你玩，你去找媽媽……”好不容易哄走了悠悠。

　　而我，也無(wú)心再寫作業(yè)了。曾幾何時(shí)，我也像悠悠那樣貪玩。而現(xiàn)在，看著桌子上的那一堆作業(yè)，我無(wú)奈地嘆口氣，繼續(xù)去跟作業(yè)做斗爭(zhēng)

　　"小姨，小姨，這是什么？”悠悠手里攥著一個(gè)東西向我跑來(lái)，跑到我面前張開手。我看見悠悠手里拿著的竟是一條皮筋。

　　我低下頭拿起悠悠手里的皮筋說(shuō)：“這是小姨小時(shí)候愛(ài)玩的一種玩具。”

　　"那怎么玩呀？”悠悠好奇地問(wèn)，似乎并不明白一條繩子怎么玩。

　　"兩個(gè)人撐著皮筋，一個(gè)人在中間跳�！蔽铱从朴扑坪踹�不理解怎么玩，就放下手中的筆，牽著她走到院中。

　　將皮筋解開，繞過(guò)兩棵樹再打上結(jié)，所幸兩顆樹離得并不遠(yuǎn)。

　　“悠悠看好了，小姨跳一個(gè)給你看，一會(huì)兒你自己玩好不好。”我心里還沒(méi)忘了哪一堆作業(yè)。

　　“好。”悠悠脆生生的應(yīng)答。我跳了幾遍，把悠悠教會(huì)了以后。就回到屋子繼續(xù)跟作業(yè)作斗爭(zhēng)。等作業(yè)做完了我看向窗外，悠悠自己在那玩得不亦樂(lè)乎。

　　我忽然想到現(xiàn)在的我們除了作業(yè)還有什么�；丶覂商�，寫作業(yè)，玩手機(jī)，電腦。不再愛(ài)出門，不再愛(ài)打鬧。

　　當(dāng)初的我們?nèi)ツ膬毫�？�?dāng)初那一天天出去瘋的我們?nèi)ツ膬毫耍?/p>

　　不知道去哪了。不知道何時(shí)我們的.童心被作業(yè)趕走了；不知道何時(shí)我們不再愛(ài)跟父母交談了；不知道何時(shí)我們不再愛(ài)出門了。

　　我推開門，跟悠悠說(shuō)：“小姨這兒還有別的跳法，還有跟這個(gè)一起玩的歌謠吶，悠悠要不要學(xué)，小姨可以教你�！庇朴坪軞g快地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“小汽車滴滴地吹，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”我邊教悠悠，邊唱著，跳著。

　　不該丟失的童心，不知何時(shí)已經(jīng)丟了，所幸我已經(jīng)找回來(lái)了。

童心的作文12

　　我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。將星空畫成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫，將牛頭畫在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人…

　　人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家，這點(diǎn)我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫板，白云是她的畫筆，她能看白云看個(gè)二三十分鐘，這是我無(wú)法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪…。。

　　然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？我開始懷疑知識(shí)的力量，是它們盜走我的童心嗎？但是，真正的'大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習(xí)慣喋血和爭(zhēng)權(quán)的武林從此變得卡愛(ài)而富有生機(jī)；錢鐘書把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給

　　桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。但我確實(shí)丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。

　　我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書，一行行變成一條條的繩索，一個(gè)個(gè)的符號(hào)變成了一個(gè)個(gè)鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢(shì)洶洶地向我撲來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)，我怎么犯了刻舟求劍般的錯(cuò)誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。我呆坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。

　　我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！

童心的作文13

　　童年是一段天真美好的時(shí)光，記載著我們的成長(zhǎng)歷程。往往羨慕那些孩子所擁有一顆天真的童心，里面包蘊(yùn)著的是純潔和美好，

　　沒(méi)有半點(diǎn)雜質(zhì)。

　　曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：作者給一個(gè)三歲的孩子講《龜兔賽跑》這則寓言，想讓他從中知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。故事講完后，孩子提出了這樣一點(diǎn)質(zhì)疑：向小烏龜學(xué)習(xí)?可它不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?它為什么不把兔子叫醒?它只想著自己贏。”這個(gè)沿續(xù)了多少年的寓言，伴隨著幾代人成長(zhǎng)，可我們只知道去贊揚(yáng)烏龜?shù)闹t虛，卻忽略了我們中華民族誠(chéng)實(shí)的美德!

　　孩子們是在用自己的視角來(lái)看待每一件事，這種童心從未受過(guò)任何世俗的渲染，那樣的天真，那樣的無(wú)憂無(wú)慮。童心世界永遠(yuǎn)是美好的，沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有人與人之間的'為名為利，給人一種耳目一新的感覺(jué)。他們終歸還是孩子，快樂(lè)是他們的代名詞。不懂得社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，也不知道將來(lái)等待著他們的會(huì)是怎樣一個(gè)未知的世界。整天嘻嘻哈哈，沒(méi)有煩惱的生活著，真希望這樣的時(shí)光能成為永恒。珍惜吧，明天我們可能就會(huì)長(zhǎng)大，不再擁有那顆至純至善至真至美的童心了。

　　用一顆童心展望世界，你看到的定會(huì)是另一番景象。例如麥哲倫當(dāng)初環(huán)球成功證明地球是個(gè)球體，我們可以提出這樣的疑問(wèn)：在科技不發(fā)達(dá)的以前，環(huán)球成功不也可以說(shuō)明地球是個(gè)圓柱體嗎?……拋掉昨日的煩惱，擁有一顆童心去感受生活吧!那生活中的種種不如意也許就不會(huì)存在，迎接你的是一個(gè)嶄新的未來(lái)。童心世界，豐富多彩，它永遠(yuǎn)是一塊大人們無(wú)法涉足的圣地!

童心的作文14

　　過(guò)年，對(duì)大人來(lái)說(shuō)意味著忙碌而歡樂(lè)，對(duì)我們孩子來(lái)說(shuō)意味著更多的自由而歡樂(lè)，過(guò)年了，我們不僅有新衣服穿，有山珍海味吃，有自由安排自己學(xué)習(xí)生活的權(quán)利，更有自由支配那一包包鼓鼓的壓歲錢。

　　在長(zhǎng)輩的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，我平平安安地度過(guò)了十個(gè)年頭，今年我又從長(zhǎng)輩們那里收到了很多關(guān)心和愛(ài)護(hù)，因此，我的壓歲錢鼓鼓的，不數(shù)不知道，一數(shù)嚇一跳，竟然有整整四千元，這么大的數(shù)字，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是一筆巨大的財(cái)富。我在開心之余又怕媽媽像以前一樣把我的壓歲錢上繳。于是我想說(shuō)服媽媽把今年的壓歲錢交給我自己保管。怎樣才能說(shuō)服媽媽呢？怎樣讓自己成為壓歲錢的真正主人呢？夜里，我躺在床上，想啊想啊，忽然我的腦海里出現(xiàn)了“愿望”和“理財(cái)”四個(gè)字。

　　我要用這些壓歲錢實(shí)現(xiàn)自己的一些愿望，比如給爸爸買一個(gè)“會(huì)爬的鬧鐘”，專治爸爸睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣。聽說(shuō)，這可是現(xiàn)在網(wǎng)上很流行的治賴床的裝備，很管用的哦！比如給自己買幾本喜歡的書。每當(dāng)逛新華書店的時(shí)候，看到新出的公主故事書時(shí)，我是多么想擁有這些書�？墒前职�，媽媽老是以不能亂花錢來(lái)搪塞我。這次我要把最喜歡的那幾本給買回來(lái)。我還要把這些書跟班級(jí)的同學(xué)一起分享，把其中的一本書送給班里的`麗麗同學(xué)，因?yàn)樗�家里�?jīng)濟(jì)不是很好，但她特別喜歡看課外書，我想幫她實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。是呀，想著想著，我還要留一部分錢捐給那些災(zāi)區(qū)或生活在很艱苦的地方的那些孩子們。我要讓自己的壓歲錢閃亮著我的一顆愛(ài)心。

　　當(dāng)然，在實(shí)現(xiàn)愿望后，我會(huì)把剩下大部分的壓歲錢，讓爸爸幫忙儲(chǔ)存起來(lái)。聽說(shuō)銀行里的錢還會(huì)生出小錢——利息。以后我就可以用這些利息實(shí)現(xiàn)自己的愿望，而我存在銀行里的錢會(huì)越來(lái)越多，就像滾雪球一樣從千變成萬(wàn)，從一萬(wàn)變成兩萬(wàn)，從兩萬(wàn)變成……哇！我越想越不敢往下想，三年后，我會(huì)成為萬(wàn)元戶，我越想越興奮。對(duì)，就這樣，我高興地睡不著了，一骨碌起了床，來(lái)到書桌前，認(rèn)認(rèn)真真地寫下了自己的壓歲錢理財(cái)計(jì)劃。

　　我的壓歲錢讓我變得更有愛(ài)心，我的壓歲錢讓我學(xué)會(huì)理財(cái)。古人有詩(shī)云：“鐘打五更又一年，兒孫長(zhǎng)高開笑顏。分食棗糕與桔荔，更喜遍賜壓歲錢�！眽簹q錢代表著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的祝福，我們要合理的使用這些錢，不攀比，不亂花，這樣才能對(duì)得起有兩千多年的古老傳統(tǒng)。

童心的作文15

　　隨著歡快的腳步，童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)�；剡^(guò)頭，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事浮現(xiàn)在我面前。其中最讓我記憶憂新的就是小時(shí)侯村莊面前那一碧千里的田野。

　　清晨的田野是寧?kù)o的，是美麗的。東間，掩面含笑。頓時(shí)，不知是誰(shuí)揭開了這神奇的面紗，田野的景象清晰可見。綠茵如毯的草地上，鶯歌燕舞，百花齊放，又給無(wú)邊的綠毯繡上了美麗的圖案。這時(shí)，你躺下，方，霞光四射，紅色的輕紗鋪遍大地，整片原野如詩(shī)如畫，令人贊不絕口。原本潔白無(wú)暇的玉蘭花，被這霞光襯托地格外美麗，似乎一位身著粉色連衣裙的女孩，亭亭玉立在花枝仔細(xì)聆聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的每一處都正發(fā)出美妙的聲音，樹葉沙沙，鳥兒鳴叫，小丁冬，農(nóng)民歡笑。在這美妙的聲音中，稻谷跳起波浪舞，構(gòu)成了[田間和諧圖]。

　　這片田野就是我們孩子的樂(lè)園 ，每天這兒都會(huì)傳出優(yōu)美的歡笑聲在田野里回蕩。我整天都會(huì)在田野里玩耍嬉戲。有時(shí)，我們會(huì)蹦到微波粼粼的'小河里游泳，在這楊柳依依的環(huán)境里，大家快活地打水仗捉螃蟹。就算被它用夾子夾得腫起來(lái)，卻還一笑而之，因?yàn)槲覀兊目鞓?lè)，染地讓小河變得生機(jī)勃勃。有時(shí)，我們會(huì)去捉蟋蟀，還會(huì)舉行逗蛐蛐比賽。餓了，我們才不回家去吃東西，會(huì)在田野上烤番薯，炊煙裊裊，擁有童心的我們歡快地唱著歌兒。可快樂(lè)的時(shí)光很快就過(guò)去了，我又離開了村莊，又回到了煩躁的城市生活，再也沒(méi)有那種快樂(lè)了。

　　雖然離開了村莊，離開了田野，但我一定會(huì)把這份回憶珍藏心底。再見了，田野，可我以后一定會(huì)投入您的懷抱。

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