- 相關(guān)推薦
小提琴作文15篇(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小提琴作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小提琴作文1
在我7歲那年，媽媽想讓我學(xué)一種樂器，學(xué)什么好呢？媽媽征求我的意見，我想了想說：“要不就學(xué)小提琴吧！”媽媽說：“學(xué)小提琴可不是一件容易的事，要能吃苦才行，你能吃苦嗎？” “我能！”我回答道。在一個周六的'上午，媽媽帶我去了莊河市文化館，見到了我小提琴啟蒙老師——顧松老師。他個子不高，身子瘦瘦的，頭發(fā)很短，仔細一看，還有不少白發(fā)。剛見面，覺得他過于嚴肅，不太愛說話�？墒歉麑W(xué)琴3年來，我從他身上看到了許多好品質(zhì)：顧老師做事認真。顧老師每次給我上課，都認認真真，從站姿、持弓、拉琴、節(jié)奏等每一個環(huán)節(jié)都不放松對我的要求，拉琴時稍有一點不對他都嚴厲地批評、糾正。剛開始，我還不適應(yīng)，可慢慢地在他的引導(dǎo)下，我的小提琴水平提高很快，老師高興極了，我的心里也非常高興。顧老師有耐心。每次檢琴都會有難點。顧老師都會一遍又一遍地教我，有時我不用心，沒完成好，他嘴上生氣地說：“你要是再不改的話，我就不提醒你了！”但是他還是對我不放棄，直到我學(xué)會為止。就這樣，我攻破了一個又一個難關(guān)。顧老師心地善良。顧老師看上去不愛說話，但是他心很善良。每當我生病時，他都給我微笑，給我鼓勵，給我自信，有時我感冒了，他還親自為我擦鼻涕。在他的培養(yǎng)下，我的琴技大有長進，我從心底里感謝他！ 這就是我的小提琴老師，一位默默工作的老師，一位有愛心的老師，我不會忘記我的啟蒙老師——顧松老師！
小提琴作文2
我從幼兒園大班就開始學(xué)小提琴了。本來我是想學(xué)架子鼓的，可媽媽說：“架子鼓打起來太響了，學(xué)小提琴吧！"我想：小提琴是樂器之后，而且曲子都是五線譜，中學(xué)時再學(xué)架子鼓吧！
第二天媽媽帶我去新城跟谷老師學(xué)小提琴。買好小提琴，調(diào)好音，老師就開始教我小提琴了。老師先教我動作，動作真難呀！手要向里面拐，我覺得手要斷了。
終于開始拉小提琴了，老師教我拉空弦，不一會兒，我就學(xué)會了。
第4節(jié)課時，我已經(jīng)會拉《小星星》了，還會拉《上學(xué)歌》，老師表揚我，我心里美滋滋的。
現(xiàn)在我已經(jīng)能拉得非常熟練了，還得過許多獎。但是少不了每天在家里的練習(xí)，每天晚上，我都要練30分鐘到1小時30分鐘的`小提琴。去年，爸爸媽媽覺得太遠了，就把我轉(zhuǎn)到了陳老師那里。陳老師比谷老師拉得好。在陳老師那里我的音按得比原來準了，已經(jīng)考了一級。
“世上無難事，只要肯登攀"。只要我堅持練小提琴，我一定可以達到老師的水平。
小提琴作文3
如果問我獨處時最喜歡呆的地方是什么，我會告訴你，就是那充滿了優(yōu)雅氣息的小提琴房。
學(xué)習(xí)小提琴已經(jīng)有好幾年的時間了，學(xué)琴的第一天，老師就告訴我小提琴是樂器中的“王后”。當初會去學(xué)琴，是因為安琪姐姐拉小提琴很厲害，她換大琴的時候就把原來用的那把小的琴留給了我�？墒乾F(xiàn)在看來，姐姐的小提琴水平已經(jīng)遠遠不如我了吧。如今，我也換過了一把大的小提琴，那可是我的小提琴老師精心為我挑選的呢，當時就花了一千七百多塊，我對這把小提琴可是無比的愛惜的。一拿起這把琴，我的心就會很快安靜下來，旋律似乎從我的心里一直流到手上，我就會情不自禁地開始我的音樂之旅。我參加過好幾次琴行里的音樂晚會，每當成功拉完一首曲子，臺下響起一陣熱烈的掌聲的時候，我內(nèi)心是多么驕傲與自豪啊。
正因為我的小提琴演奏水平比安琪姐姐高，所以為家里人演奏的重擔(dān)就主要落在我肩上啦。這樣的演奏得要過年過節(jié)的時候才有進行。不過我們的辛苦可不是白費的，如果拉得好又合大家的意，可是有小費領(lǐng)的.哦。由于我出場次數(shù)多，所以得到的小費自然也就多一些，這可讓旁邊的姐姐羨慕壞了。
現(xiàn)在我已經(jīng)考過了三級，雖然每次考級證書上都寫著“優(yōu)秀”兩個大字，但我知道，我還不是最優(yōu)秀的，所以我不會驕傲。爸爸也說過，考級并不是目的，享受小提琴給我?guī)淼目鞓凡攀亲钪匾�。接下來我很快要參加四級的考試，朋友們，一定要為我加油�。?/p>
小提琴作文4
星期天的早上，胡老師第一次來我家給我上小提琴課。 吃早飯的時候，我好緊張��！我的心怦怦地跳個不停，忐忑不安地想：這是我第一次在家學(xué)小提琴，我會不會因過度緊張而拉不好呢？爺爺奶奶會不會走來走去影響我拉琴呢？一個多月不見胡老師，她會不會對我更加嚴格要求呢？突然，門被咚咚地敲響了，我的心猛地往上一跳。��！胡老師來了。她還是像以前那樣帶著親切地微笑向我走來，我連忙說：“胡老師好！”她笑得更加燦爛了。我的心跳稍微舒緩了一點。
后來，我和胡老師進了我的小房間。開始拉琴了，胡老師首先檢查我的就是《練習(xí)曲四》。我慢慢地拉了起來，盡量克服以往拉得快、錯得多的`缺點，尤其到了容易錯的音，我更是全神貫注、小心翼翼地掐下去。但一曲下來，還是有幾個錯音。胡老師摸了摸我的頭，叫我重拉。可是，我越是緊張，越是拉錯。于是，我對自己說：“我把胡老師當做自己的家一樣，不就行了嗎？”這一招果然靈驗，當胡老師檢查我的音階時，我已經(jīng)不緊張了，手腕柔軟了，節(jié)奏鮮明了，還得到了胡老師的表揚：“思凱比以前進步了，錯音沒那么多了！”是啊，今天胡老師一點也沒有敲我的手，看來，寒假我沒有白練琴啊！最后，胡老師又教我拉第三樂章，她先給我做示范。她的琴聲是那么優(yōu)雅，那么令人陶醉，聽得我目瞪口呆。
這節(jié)課終于上完了，我如釋重負，粗粗地吐了一口氣。在家里上課，真是不一樣�。�
小提琴作文5
我學(xué)小提琴已經(jīng)快６年了，在這６年中，發(fā)生了太多的事情，令我記憶猶新。
剛開始學(xué)時，我才上幼兒園中班，那時學(xué)琴也簡單，所以占用玩耍的時間少。雖然媽媽經(jīng)常跟我說姿勢不夠好，弓沒握好，我拉出來的聲音也不好聽，真有點兒像鋸木頭，但我還是挺喜歡練琴的。于是，一年后我順利通過了上海音樂學(xué)院業(yè)余二級考試，并且還獲得了優(yōu)秀的好成績。我很高興，便更努力地練起琴來！
哪知道，隨著難度的加深，我竟討厭起小提琴了，練琴也不像以前那樣認真了。不久后的四級考試雖然通過了，但并沒有得到優(yōu)秀。媽媽鼓勵我：“別泄氣，只要你努力，考五級的時候你還能考出優(yōu)秀的！”然而，我卻越來越不喜歡拉琴了，尤其討厭拉枯燥無味的音階，每天基本上都是在媽媽的“壓迫”之下才拉琴的，別提有多不自覺了……
可是，不知道從什么時候起，我在承受拉琴的辛苦的同時竟又慢慢開始享受琴聲帶來的美好感受了！
整整六年過去了，我的小提琴陪我度過了成長的每一天。從“鋸木頭”到拉出美妙的曲子，從初始的'喜歡到討厭到從內(nèi)心里愛上它，從一個一點不懂音樂的幼兒到站在寧波大劇院的舞臺上表演……我已經(jīng)和我的小提琴密不可分！我相信，我的小提琴會像我的好朋友一樣，一直陪著我！
小提琴作文6
在一個溫暖的中午，這一天更是星期日。突然，我聽見一些法文摻雜著英文在我耳旁出現(xiàn)，G Major scale piano, Allegro , moderato
媽媽在我身邊學(xué)會放下智能機，看見小提琴發(fā)呆。每一天，她都是給小提琴抹身，抹掉灰塵，抹走記憶力。
據(jù)盆友說，媽媽兒時家世不太好，又急用錢，便把深愛的小提琴給賣了出來換些錢救家。哪個押舖以三千元拿了母親的二分一大提琴。押舖老總為人正直好，他看到媽媽這般喜愛哪個小提琴，便同意不容易把小提琴賣出或給他人，直到她富有贖回。
後來，媽媽以三千元贖回小提琴。她又對小提琴發(fā)呆了。
曾經(jīng)的`我有一個舅舅，他喜愛到夜店飲酒，真是便是個酒鬼。有一天，我還在大客廳里看電視劇，屋子里傳出鞭打的響聲，我在屋子的小窗里見到舅舅滿身是血，媽媽的模樣很惱怒。這時候，媽媽把粘滿血的小提琴弓丟在地面上。
實際上，我想以小提琴說說關(guān)於我的媽媽，不！不！怎會如此？我只了解自身已經(jīng)開展第一次四級小提琴試，正拉著G大調(diào)。跳弓時擁有鞭打的響聲，一段段美好的歌曲一不小心拉奏出來了。
小提琴作文7
每個人都有自己的拿手好戲：唱歌，畫畫，變魔術(shù)，挑西瓜……而我的拿手好戲是拉小提琴。
我以前就開始學(xué)拉小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)一年之久了。經(jīng)過不斷的努力，我的小提琴已經(jīng)拉的很好了。漸漸的'，拉小提琴就成了我的拿手好戲。
還記得那時，我剛開始學(xué)小提琴的時候，有一件事讓我記憶猶新。第1次去上課，感到好玩，高高興興的去了。但到第3節(jié)課要上課時，我便嚷嚷著不去，因為要背譜子，覺得難。媽媽便打了我一頓，我不得不聽媽媽的話，生氣的跑去上課，媽媽在后面聽，我看著譜子開始“鋸起了木頭”坐在后面的媽媽的臉頓時紅了起來。老師也捂著耳朵，不停的叫我停下來。
放學(xué)回家后，媽媽到廚房里做菜，臉上露出生氣的樣子，說我：“你看看你，在家不拉小提琴就算了，可你到教室還不好好練，丟人�！眿寢屇樕仙鷼獾臉幼幼兊脺睾托骸白鍪裁词虑橐慌吕щy，勇往直前，當然還要堅持，世上沒有任何一件事一次就可以成功�！�
我記住媽媽說的話，日子一天天過去，我也練的差不多了，在家沒事就開始練琴。
幾個月后，我的琴技有了不錯進展。小提琴也真正成了我的拿手好戲。每當家里來客人時，我都會拿出小提琴來為客人們表演，客人們贊不絕口。
拉小提琴是我的愛好，也是我的拿手好戲，我一定會堅持下去。
小提琴作文8
幼兒園時，有一天，我在公園玩耍，聽見了悠揚的小提琴聲，我不禁感嘆：“哎呀，聲音真好聽，如果我也能拉出這么悠揚的聲音就好了�！眿寢屄牶蟾吲d極了，她對我說：“好孩子，如果你想學(xué)的.話，媽媽這就給你報一個小提琴班�！蔽衣牶蟾吲d得一蹦三尺高，就這樣，小提琴走進了我的生活。
第一次去上課，我剛走到教室門口，就聽到一股小提琴的聲音。我站在門口，看見大家都在悠閑地拉著小提琴，我摸了摸琴，覺得有點緊張。老師拉完一遍，該我們自由拉琴，我拿起了小提琴，卻遲遲不敢拉。眼看時間一分一秒地過去了，我深吸一口氣，開始拉小提琴，嘴里不時念叨著：“后重前輕。”
有一次課上，老師還夸我拉得好呢，當時我心里像吃了蜜一樣，甜絲絲的。
放假時，我喜歡呆在樂器室里練琴。樂器室外有一棵大樹，每當微風(fēng)拂過，樹葉就會發(fā)出沙沙的聲音，再配上我的小提琴，聽著格外安心，我漸漸忘了一切。有一次，我一直拉到晚上十二點，如果不是媽媽過來叫我一聲，我就一直沉醉下去了。
拉小提琴的時候能讓我靜下心來。周五，我考了一百分，奔跑在回家的路上時，熱烈的陽光灑在我身上，好像在為我加油鼓勁，我感覺渾身輕飄飄的，好像馬上就要浮在云端一樣�；氐郊遥业綐菲魇依鹆诵√崆�，那種音樂讓人特別放松，我漸漸地靜下心來，不再為考了一百分而驕傲。
我喜歡小提琴，它能讓我靜心，還讓我學(xué)會不能驕傲，它雖然不會說話，卻是我成長路上的良師益友。
小提琴作文9
媽媽給我買了一把嶄新的小提琴，真好!
你好，小提琴。我打開琴盒，拿出琴托，將琴托安在小提琴上，這一連貫的動作就像見了老熟人一樣。我拿起小提琴，與琴接觸的虎口處一股暖流涌上手掌，又順著手臂漫向肩膀，從肩膀上奔騰而下，滑入心間，像是我的手正跟小提琴在那激動地交談著，好像有說不完的話兒一樣。
這把小提琴呈金黃色，盡顯貴族氣質(zhì)。在金黃中又隱隱藏著點棕，高貴中又有些淳樸。
“唯恐君子不知我是個啞炮!”如果小提琴這么說，那真是白歡喜一場了。因此，我挑了一首較為好聽的曲子，便開始彈奏。
“咪——”隨著第一個音符響起，接下來就呈現(xiàn)一場美妙的音樂場景。有時，這聲音像是一只雄獅仰天長嘯，宣示著自己的領(lǐng)地，又像是巨大的蛟龍從海中緩緩探出頭來，發(fā)出浩大而沉穩(wěn)的吼聲;有時，這聲音又像是一只弱小的'老鼠躲在洞里“吱吱”地叫;有時，這聲音又像是小鳥在輕快地歌唱;有時，這聲音又像是漁歌互答般平靜，能讓人心曠神怡，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣……一曲終了，耳邊余音縈繞，我仍陶醉在小提琴的樂曲聲里。
小提琴，是你讓我的心沉浸在音樂的世界里，也是你讓音樂沉浸在我的心里。
小提琴，你好!
小提琴作文10
“快點快點，要遲到了！”媽媽就是要把我的鼓膜震碎！
“哦，我知道，不會遲到的！”我的聲音也超大分貝！哦，對了，說來說去，其實這“遲到”說的是上小提琴課遲到。
突然，耳朵超級靈的'我聽見手機在響。哎喲，真煩人，到底是誰想害我遲到？
拿起手機，很不耐煩：“喂！”
“喂，是陳堯媽媽嗎？我找陳堯。”電話那邊在說話。
我哭笑不得，差點被氣炸了：“拜托，張華菁，我是陳堯哎！別亂稱呼你的同學(xué)！”
電話那邊先是停了一下，然后又說話了∶“哦，你在哪里學(xué)小提琴的，我也去那里學(xué)�！表槺阏f一下，有些人可能知道的：張華菁也要學(xué)小提琴了！
“太棒了！”我高興得不得了，我是特別贊同張華菁學(xué)小提琴的，“這樣好了，我等一下要去學(xué)小提琴，你過來聽一節(jié)課，如果覺得這個老師教的好，那你一定要學(xué)小提琴！好，現(xiàn)在我告訴你地址……”
掛了電話，我就立刻拎著小提琴，拉著老媽出了家門。
到達目的地，我左右看了一下，都沒張華菁的影兒，只好又打了個電話給她。她說她還在等公交車，我也沒法兒叫她一下子飛過來，只好叫她再快一點。
我盼星星、盼月亮，還是沒把張華菁給盼來！正在我快要“睡著”時，一輛5路公交車“呼”地開過去，我一下子“醒”了。這輛車上肯定有張華菁！我正準備去接她，“咔”教室門開了，我只好進去上課，媽媽去接張華菁。
后來，張華菁和她爸爸都來了，我不知道這堂課是會讓她更加熱愛小提琴，還是會讓她改變心意……
小提琴作文11
說起我的小提琴陳老師嘛，他長著一張大圓臉，就像一個圓圓的球球，一雙小眼睛，小眼睛上，戴著一副黑黑的眼鏡。眼睛下面，長著一個小鼻子，鼻子下面，一張嘴巴總是會說個不停，腦袋上留著短短的頭發(fā)。
你可別看他長得搞笑，其實，他一點也不搞笑。他上課的標準，其實很簡單很簡單，就是“獎勤罰懶”。每一次上課的時候，陳老師都要檢查我的小提琴的每一根弦是不是音全都是準的，可謂是“金耳朵”。
每一次開始上課的時候，陳老師都會讓我拉“大調(diào)音階從第一指開始”。拉的時候，陳老師都會告訴我哪一指按錯了，讓我及時改正過來。他讓我音準器的速度只能調(diào)到五十，不能慢了，也不能快了，而且每一次上課的時候都要檢查一遍。
陳老師有的時候很嚴厲，有時候也很溫柔，他說話的時候，表情總是笑嘻嘻的，但是如果你把他惹生氣了，他的表情就會很嚴肅。
有時候，如果在小提琴課上表現(xiàn)得很乖的`話，下課的時候，陳老師就會送一些很美味可口的零食給我，當做上課表現(xiàn)乖的獎勵。
有一次，我上課的時候，忘記帶松香了，陳老師就把他的松香很大方的借給我用。
所以，我那一次上課就很乖。
我的小提琴老師陳老師是個多么好的老師啊！
小提琴作文12
從小到大一直是小提琴陪伴我，我的身邊一直充滿著它的樂聲。
我們第一次見面是在大班，那時候我還覺得它很新奇，把它當玩具來看待，那時曲子的難度也很低，我就每天開心的拉著。
到后來，上了小學(xué)，拉的曲目越來越難，壓力也隨之慢慢增大。很多時候，我都已經(jīng)反復(fù)練了幾十遍，卻仍然拉不好，人也變得很崩潰。實在受不了的時候，我就一個人蹲在角落里，抱著琴默默地哭，眼淚如斷了線的珍珠似的不斷往下掉，重重地砸在了琴上，我也曾想過放棄，但又覺得半途而廢太可惜，就咬牙堅持了下去。
之后，它陪我度過了無數(shù)或開心，或害怕，或傷心的時刻。傷心的時候，拉著一曲歡快的曲子就能使我心情好起來；害怕時，一首節(jié)奏感極強的曲子從我的.指尖流淌而出，我就不會再害怕；開心時，那就以一個高亢激昂的樂段作為今天圓滿的結(jié)尾吧……小提琴見證了我每一個成長的瞬間。
到現(xiàn)在，仔細算算，小提琴陪伴我已經(jīng)七年多了，七年來，它不知承載了我多少歡樂和憂傷。小提琴就像我的一位老友，在我不開心或者壓力大的時候，它能夠舒緩我的心情，讓我變得開心起來。不管發(fā)生了什么，它總是一直在我的身邊，忠誠的陪伴著我。謝謝你小提琴，見證了我的喜怒哀樂，陪伴了我的成長。
小提琴作文13
我學(xué)小提琴已經(jīng)三年，很感謝張老師把我?guī)нM小提琴的世界。
張老師很年輕，也很漂亮。她有一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉上一雙大眼睛炯炯有神。她對我既和藹可親，又要求嚴格。我剛開始學(xué)習(xí)小提琴時，幾度想放棄，因為每節(jié)課都是空弦和音階練習(xí)，十分枯燥，聽不出任何調(diào)來，而且還要站著拉琴。
一開始張老師苦口婆心地對我說，學(xué)小提琴一定要打好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了才能拉出優(yōu)美的'樂曲�？墒俏也宦�，坐在椅子上賭氣，說我不想學(xué)了。
這時，張老師拍拍我的肩膀，認真地說：“做事情不能半途而廢，既然想學(xué)一門樂器就要堅持下去�！甭犃怂脑�，我還是坐著不動，說：“我就是不想學(xué)你能把我怎么樣？”
張老師生氣了，聲音變得嚴厲起來，說：“以后，你還學(xué)不學(xué)我可以不管，但是你媽媽交了20節(jié)課的學(xué)費，這20節(jié)課內(nèi)你就要繼續(xù)下去！趕快，給我起來！”張老師一把把我從椅子上拉起來，把琴遞到我手中。
從未見過張老師發(fā)脾氣的我，一下子被嚇到了，只好繼續(xù)拉琴。經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)練習(xí)，我終于能拉出完整的曲子，我非常開心，張老師也為我高興。
如今，我小提琴學(xué)到四級了，但這都是因為一開始張老師的嚴格要求和不斷鼓勵，我才能堅持下去，步入美妙的音樂世界。
小提琴作文14
在我四歲半的時候，媽媽帶我往學(xué)小提琴，學(xué)我教琴的老師姓張，我管他鳴弛老師，他就是我的小提琴承受老師。
張老師是個男老師，頭領(lǐng)短短的，不帶眼鏡，長著短欠烏黑的胡子，談話很嚴格，在我拉錯的時候，老師會指沒我的毛病，助我改 正，在我拉對的時候老師會表彰我、激勵我。
在不學(xué)琴以前，我只知講小提琴長什么樣子，卻不曉得當怎么拉，望到書上的五線譜就跟一群剛誕生的`小蝌蚪一樣在這趴 著，實惡玩 。
起初，老師教會了我拉琴的姿態(tài)、拉空弦、換把位現(xiàn)在我已經(jīng)拉到四把位了在拉三級的曲子，我拉了賴多中邦樂曲跟本國樂曲，我皆特別愛好拉，這些都是老師教我的，帶著這些美聽的曲子我還加入了"快活多年"的競賽。不外，我沒有拿到冠軍，只拿了個優(yōu)良獎，稍稍有些不開心但我不會廢棄的，我會持續(xù)盡力不會讓我的老師掃興的。
當初，我未經(jīng)拉了鈍二年了，我覺著拉琴是一件特殊讓我啟口的事件，很佳玩。
爾想對老師說："老師，你辛勞了！ "
小提琴作文15
現(xiàn)代小提琴的出現(xiàn)已有300多年的歷史，其制作本身是一門極 小提琴為精致的工藝技術(shù)。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強，從它誕生那天起，就一直在樂器中占有顯著的地位，為人們所寵愛。如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是樂器的“王后”了。
小提琴由30多個零件組成。其主要構(gòu)件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓、面板、側(cè)板、音柱等。 小提琴共有四根弦，分為：a弦，e弦，d弦和g弦。琴身（共鳴箱）長約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。面板常用云杉制作，質(zhì)地較軟；背板和側(cè)板用楓木，質(zhì)地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木，指板用烏木。小提琴的音質(zhì)基本上取決于它的木質(zhì)和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，取決于木材的振動頻率和它對弦振動的'反應(yīng)。優(yōu)質(zhì)琴能把發(fā)出的每個聲音的基音和泛音都同樣靈敏地傳播出去。
小提琴屬于歌唱性的旋律樂器。因此，如何在小提琴上發(fā)出歌唱般的豐滿、動聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問題。就小提琴的演奏技術(shù)來說，有以下各種主要基本功。
樂曲巧妙地能運用小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明快歡騰的旋律，簡練而富于動感的鋼琴伴奏，表現(xiàn)了山林中云雀爭鳴、陽光明麗、風(fēng)景如畫的一幕。在小提琴e弦亮麗清悅透明的音色表現(xiàn)下，高超的顫音絕技一氣呵成。