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課間大舞臺(tái)作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的課間大舞臺(tái)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
課間大舞臺(tái)作文1
鈴鈴鈴。星期三第二節(jié)課的下課鈴在教學(xué)樓中回蕩，數(shù)學(xué)老師出乎意料的沒(méi)有拖課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室。忘了說(shuō)，今天是每周一次的廣場(chǎng)才藝秀。
每周廣場(chǎng)才藝秀都有不少觀(guān)眾，初一的同學(xué)較多，初三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們因?yàn)榕R近畢業(yè)的緣故，幾乎沒(méi)有人看廣場(chǎng)才藝秀，初二年的同學(xué)大多是三三兩兩地在走廊上觀(guān)望。
今天是初一八班的廣場(chǎng)才藝秀，也許因?yàn)樗麄兪翘亻L(zhǎng)班，也許因?yàn)榻裉焓侵型サ奈枧_(tái)首次啟用，不知為何今天的觀(guān)眾比平常多了些。
第一首歌是兩個(gè)男生合唱的虹之間。或許是因?yàn)檫@首歌是愛(ài)情公寓的插曲，也或是因?yàn)檫@兩個(gè)男生唱得不錯(cuò)。所以曲終時(shí)迎接他們的是一陣較為熱烈的掌聲。此時(shí)一位帶著黑框眼鏡齊劉海，扎著不足五厘米的馬尾辮的女生緩緩走上了舞臺(tái)，她個(gè)子不高，大約在一米五左右。她輕聲說(shuō)道：接下來(lái)由我為大家?guī)?lái)RollingInTheDeep.話(huà)音剛落，臺(tái)下便是響起一片歡呼聲。那人煙稀少的初三走廊頓時(shí)多了不少人。
音樂(lè)一響，場(chǎng)中歡呼聲更盛了。那女生高亢的聲音透過(guò)話(huà)筒在校園中回蕩，她唱起歌來(lái)，不但高亢而且咬字清晰。連身旁的英語(yǔ)老師也是不禁詢(xún)問(wèn)起這女生的名字，并聲稱(chēng)這個(gè)女生我要定了！臺(tái)下觀(guān)眾歡呼之余也是附和著輕輕哼唱。
曲終時(shí)回頭一看，發(fā)現(xiàn)初二，初三那剛才還冷冷清清的走廊竟是布滿(mǎn)了密密麻麻的一大片正在鼓掌的人。這女生以及這首歌的`魅力也就可見(jiàn)一斑了。后面那如驚雷般的掌聲也顯得理所當(dāng)然了。
那女生沒(méi)有下臺(tái)，倒是有兩男生走到臺(tái)上，和她一起報(bào)出了歌名，Intheend.
他們拿了兩個(gè)話(huà)筒，其中一個(gè)偏高的男生先開(kāi)始了英文說(shuō)唱，他的語(yǔ)速極快，卻能聽(tīng)得清楚內(nèi)容。一旁那女生與另一個(gè)男生也是開(kāi)始了高音伴奏。不料他們手上的話(huà)筒無(wú)法使用，于是那本該默契和諧的合唱逐漸演變成了搶話(huà)筒大戰(zhàn)那女生與偏高的男生開(kāi)始了對(duì)話(huà)筒的爭(zhēng)搶?zhuān)瑩尩妹婕t耳赤，而歡呼聲也是有一部分變成了助威聲。
曲終，掌聲還未來(lái)得及響起，那上課鈴便是不請(qǐng)自來(lái)，響徹校園。于是所有人逃也似地奔向教室……
課間大舞臺(tái)作文2
一周一次的廣場(chǎng)才藝秀來(lái)了，這次的廣場(chǎng)才藝秀輪到我們班，正趕上領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校視查，所以，作為一名廈門(mén)五中的學(xué)生，也作為一個(gè)表演者，我想這次一定要表演好，才不會(huì)給我們學(xué)校丟臉，為此，我做了長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，來(lái)迎接又一次的新挑戰(zhàn)。
以往的廣場(chǎng)才藝秀都太單調(diào)了，不管是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐還是同屆同學(xué)，都只是唱歌罷了，所以這次要換換口味，除了唱歌，還采用其他表演形式：武術(shù)、小品、古箏，其中除了古箏外，其他三個(gè)節(jié)目都有我。
終于上臺(tái)了，可是天空飄來(lái)幾朵云，遮住了太陽(yáng)，光線(xiàn)一下子暗了下來(lái)。我們兩男兩女站在舞臺(tái)上，音樂(lè)響起前,全場(chǎng)立刻充滿(mǎn)了響聲，音樂(lè)響起后，我們便開(kāi)唱，我旁邊的男生老唱跑調(diào)，觀(guān)眾們眉頭緊鎖，有的還在喃喃自語(yǔ)，弄得我心驚肉跳的。
終于唱完了，其他三人都松了口氣，而我卻直流冷汗，因?yàn)槲乙獑为?dú)上臺(tái)了，是武術(shù)里的三節(jié)棍的表演，失誤率很高。當(dāng)我拿著三截棍站在舞臺(tái)中間時(shí)，全場(chǎng)響起轟雷般的響聲，比剛剛的更響，更洪亮，還清晰可以聽(tīng)見(jiàn)尖叫聲。不一會(huì)兒云散了，溫和的陽(yáng)光照在我身上，不知為何，我的心靜了下來(lái)，音樂(lè)聲一響起，我發(fā)現(xiàn)千百雙眼睛正盯著我看，就像我每一個(gè)瞬間都會(huì)被記錄下來(lái)一樣。我剛勁有力地打著，在臉上展現(xiàn)出無(wú)數(shù)的精、氣、神，不一會(huì)兒，全場(chǎng)又響起掌聲，每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛地看著，但高難度的動(dòng)作就要到了，我的.心又沉了下來(lái)，但又有一股力量在驅(qū)使我，讓我的每個(gè)動(dòng)作都做得流暢：伸，拉，抓，轉(zhuǎn)身，彎腰，甩，打，最后收棍的動(dòng)作我也成功了，還做得很漂亮，一個(gè)收勢(shì)，一個(gè)鞠躬，我就覺(jué)得我的身子很輕，真的很輕。這時(shí)，太陽(yáng)正笑瞇瞇地望著我，似乎也贊賞我成功的表演。
還有個(gè)小品，雖然有點(diǎn)兒累，但還是伴著觀(guān)眾的歡笑，演完了。
作為一個(gè)表演者，關(guān)鍵不是你表演的有多好，而是在于你給觀(guān)眾帶來(lái)了多少快樂(lè)。
課間大舞臺(tái)作文3
恍惚間，一陣清脆的下課鈴飄進(jìn)了耳朵，使上課時(shí)昏沉的大腦一瞬間清醒了，繼而又若九天玄女一般，指引著同學(xué)們向操場(chǎng)的舞臺(tái)走去，原來(lái)今天是星期三，恰巧輪到我們辦舉行廣場(chǎng)才藝秀。
早聞黃奧林同學(xué)琴技高超，經(jīng)多年苦練，如今古箏已過(guò)十級(jí)。對(duì)于一個(gè)男生學(xué)習(xí)古箏一事，引發(fā)了不少同學(xué)哈哈大笑，但還是迫不及待地跟隨人群來(lái)到操場(chǎng)，想一睹“古箏小王子”的風(fēng)采。
“錚——”一聲清脆而又凄厲的弦響劃過(guò)蒼穹，被下課鈴“洗”得清醒了不少的我，聽(tīng)得這聲弦響，不禁又是一陣清醒，帶著振奮不已的心情，向臺(tái)上望了望，卻見(jiàn)黃奧林一身月白色中式長(zhǎng)衫，恍若畫(huà)上飛仙般，坐在箏旁，輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦。聽(tīng)聞這琴聲，觀(guān)眾們大都靜了下來(lái)，無(wú)敢嘩者，只敢小聲地交頭接耳。只見(jiàn)那纖長(zhǎng)的手指在箏上來(lái)回?fù)釀?dòng)，劃出一道又一道幾近完美的弧線(xiàn)，傳來(lái)的，則是一聲聲、一陣陣輕快明了的琴音。這令我不禁想起了“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的詩(shī)句。臺(tái)下觀(guān)眾三三兩兩站在臺(tái)前，倒也圍了一圈又一圈，舞臺(tái)兩側(cè)的石階上，倒也有不少觀(guān)眾正愜意地聽(tīng)黃奧林撫箏，他們的神情無(wú)一例外地從期待變?yōu)殁蛔缘谩｜S奧林似乎并沒(méi)有在意臺(tái)下的.觀(guān)眾，他撫箏如初。閉目細(xì)聽(tīng)，只見(jiàn)眼前浮現(xiàn)出一幕幕從未見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景：忽而有清泉淌過(guò)，山花飄落；忽而見(jiàn)古戰(zhàn)場(chǎng)上千軍萬(wàn)馬奔騰，喊殺聲與戰(zhàn)馬嘶鳴聲混成一片，難以分辨；忽而現(xiàn)一輪皓月，清輝陣陣，灑向城樓……云里霧里，如煙若夢(mèng)，這些場(chǎng)景總是轉(zhuǎn)瞬即逝，也不知，是奧林的琴聲太快，還是大腦的反應(yīng)太快。不少同學(xué)似被灌了酒一般，神情微微飄忽，估摸著，這是因?yàn)檫@撫箏人技藝高超的緣故吧。
繼而又是一陣弦音，細(xì)碎的，如斑駁的樹(shù)影，又若玉珠落地時(shí)的彈跳，漸行漸遠(yuǎn)……直至完全消失。臺(tái)下頓時(shí)發(fā)出一片嘖嘖贊嘆聲。在雷鳴般的掌聲中，黃奧林緩緩起身，向觀(guān)眾深深鞠躬。掌聲與贊嘆聲融成一片，可我好像什么都沒(méi)聽(tīng)到，耳邊只有陣陣弦響，縈繞，久久難以散去。同樣不散的，還有觀(guān)眾。
“弦清撥刺語(yǔ)錚錚，背卻殘燈就明月……”
“分明曲里愁云雨，似道蕭蕭郎不歸……”
貧乏的文字似乎很難表達(dá)這樣的弦音。
一曲終了，余音卻是裊裊……
課間大舞臺(tái)作文4
廣場(chǎng)才藝秀是一個(gè)讓同學(xué)展現(xiàn)才藝的舞臺(tái)。盡情發(fā)揮自己的才藝，展現(xiàn)自我，奪得觀(guān)眾的掌聲便是廣場(chǎng)才藝秀的宗旨。
“鈴鈴……”下課鈴的音樂(lè)響起，預(yù)示著大課間的來(lái)臨。而今天的廣場(chǎng)才藝秀便是我們班的廣場(chǎng)才藝秀。一眨眼工夫，半個(gè)班級(jí)的同學(xué)都涌出教室，爭(zhēng)先恐后地向舞臺(tái)飛奔而去，那口中說(shuō)的、腳上跑的、雙手指的，都是沖著舞臺(tái)的`。同學(xué)們一個(gè)個(gè)手舞足蹈，談?wù)撈饋?lái)激動(dòng)得臉都潮紅起來(lái)，然后相視而笑，腳上的步伐一點(diǎn)也不落下。而我也迫不及待地向舞臺(tái)跑去，想占個(gè)好位置，據(jù)說(shuō)這次的廣場(chǎng)才藝秀是同學(xué)們精心排練的。
“歡迎來(lái)到初一十班廣場(chǎng)才藝秀。”擠到前排，只聽(tīng)見(jiàn)主持人用十分嫻熟流暢的語(yǔ)氣念著臺(tái)詞，使得原本喧嘩鬧騰的場(chǎng)面安靜下來(lái)。主持人念完一些必要的開(kāi)場(chǎng)白后又念出了第一個(gè)節(jié)目的名字，沒(méi)想到表演者竟有五六個(gè)人。
表演者走上臺(tái)，只見(jiàn)他們緊張地抿了抿嘴，而后對(duì)觀(guān)眾們報(bào)以微笑，前奏響起，場(chǎng)下一片寂然。而我的心卻因?yàn)槲业木o張得如同十五個(gè)水桶七上八下，擔(dān)心著他們會(huì)不會(huì)有失誤，這節(jié)目別人會(huì)不會(huì)——我也許嗶比表演者更加緊張。但是，我的緊張、我的憂(yōu)愁、我的顧慮，一瞬間都在表演者的歌聲中煙消云散了——那柔和的聲線(xiàn)、恐龍的桑心，恍惚與曲調(diào)融合在一起，形成一陣輕柔的微風(fēng)，拂過(guò)我們的心靈。而在兩位主唱一唱一和地配合之后，進(jìn)入副歌，后面的伴唱們也適時(shí)的加入，那配合是何等的默契、何等的美妙、何等的動(dòng)聽(tīng)！我知道，他們利用放學(xué)的時(shí)間和周末的時(shí)間排練，他們是真正在精心準(zhǔn)備這個(gè)節(jié)目的。我知道，全班同學(xué)都知道。這不是天籟，卻是他們努力的結(jié)晶！此時(shí)，舞臺(tái)上表演者緊握的手漸漸放松，沉浸在歌聲中的我，心靈也得到了洗滌。其他觀(guān)眾也同我一般，靜靜地、靜靜地聆聽(tīng)著，而表演者也沉浸在忘我的表演中，整個(gè)廣場(chǎng)上的人都仿佛置身在一種美妙的境地里。
一曲畢，表演者們鞠躬表達(dá)感謝，而觀(guān)眾也對(duì)他們報(bào)以最熱烈的掌聲，贊賞著他們的努力，贊賞著他們美妙的表演，贊賞著他們帶來(lái)的令人心曠神怡的感受。這是對(duì)表演者們的努力最好的回報(bào)。
課間大舞臺(tái)作文5
下課鈴響了起來(lái)。寂靜的教室里頓時(shí)“鑼鼓喧天”，各路英雄你方唱罷我登場(chǎng)，上演了一出“熱鬧非凡”的大戲……
教室的角落里，驟然爆發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。幾位“將軍”以?huà)咧銥榈秳�、畚箕為弓弩、拖把為槍炮，時(shí)而像斗雞一樣，虎視眈眈、劍拔弩張，使空氣中都彌漫開(kāi)了戰(zhàn)火硝煙；時(shí)而發(fā)動(dòng)突擊，如猛虎下山、勢(shì)不可擋，博得坐在課桌上的看客們一陣喝彩。掃帚舞得叫人眼花繚亂，身子敏捷地跳躍、閃避，一時(shí)間難分勝負(fù)，還有幾個(gè)筆盒不時(shí)飛來(lái)助戰(zhàn)。
教室這頭激戰(zhàn)正酣，另一塊空地上卻過(guò)起了潑水節(jié)。瞧，他們倆手各抓一個(gè)灌滿(mǎn)清水的水壺，緊張地在桌椅間進(jìn)退周旋，不時(shí)給對(duì)方以劈頭蓋臉的一澆；遭遇襲擊的同學(xué)自然心有不甘，立即“舉壺”還擊。你來(lái)我往，水花四濺，惹得“觀(guān)眾們”開(kāi)懷大笑。
“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，這不書(shū)柜邊上就有兩位“君子”正繞口令般地拌嘴，兩片嘴唇迅速的開(kāi)開(kāi)合合，如同機(jī)關(guān)槍一樣連續(xù)開(kāi)火，直聽(tīng)得人喘不過(guò)氣。
在這滿(mǎn)教室喧鬧中，倒也有些女同學(xué)鬧中取靜，組織起了“小組唱”。她們圍坐在一起，低聲地吟唱，腳尖輕輕的打著節(jié)拍，如同喧囂的夏夜里低吟的蟋蟀，頗為怡然自得。
還有那些“勤奮刻苦”的同學(xué)們，他們只顧奮筆疾書(shū)，好像絲毫聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)男鷩W。任它頭頂筆盒滿(mǎn)天飛，身邊拖把時(shí)時(shí)揮動(dòng)，背后正“人工降雨”，耳邊吵嘴爭(zhēng)執(zhí)聲不絕，他們置若罔聞，只管埋頭苦讀，可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。
忽然間，只聽(tīng)得一聲上課鈴響，演出剎那間落下了帷幕。沒(méi)有任何痕跡表明這里曾經(jīng)上演過(guò)這么一場(chǎng)好戲，除了橫在地上的掃帚和濕漉漉的地面……
在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的`歡笑與喧囂中，我們一點(diǎn)點(diǎn)磨去浮躁的棱角，一天天褪去稚嫩的外衣，一步步走向成熟，走向最美好的花季。
課間大舞臺(tái)作文6
隨著第二節(jié)課下課鈴敲響，我的心仿佛被鈴聲一下一下敲擊著，像緊繃的弦被飛快地?fù)軇?dòng)著，再望望窗外，天色陰沉，我多么希望此刻能夠大雨傾盆，但轉(zhuǎn)念一想，又開(kāi)始祈禱下一秒能陽(yáng)光明媚。
我的心是多么不安�。∮质侵苋�，又是全校矚目萬(wàn)眾期待的廣場(chǎng)才藝秀，而偏偏這周是我們班，更令我憂(yōu)喜參半的是，教學(xué)樓口屹立的海報(bào)上，赫然有我的名字。
時(shí)間流逝，同學(xué)們浩浩蕩蕩沖下樓，所有的樓道都站滿(mǎn)了駐足觀(guān)看的人們。當(dāng)萬(wàn)事俱備之際，卻出了些問(wèn)題，再等我過(guò)五關(guān)斬六將處理完畢之時(shí)，僅剩下為數(shù)不多的十幾分鐘。那肯定有節(jié)目表演不成了，我心中百味雜陳，萬(wàn)一唱不好不就成了丟人現(xiàn)眼，但我已經(jīng)在腦海里無(wú)數(shù)遍模擬，我怎能臨陣脫逃！
終于輪到我了，我不緊不慢走上臺(tái)，攥緊了話(huà)筒。臺(tái)下相熟的同學(xué)紛紛為我鼓氣。我的腦中一片空白，那伴奏似乎遙遙的在天際，隱隱約約。舉目四望，同學(xué)們各做各事，不為所動(dòng)。
我唱了起來(lái)，努力循著伴奏的痕跡向前，耳畔總有一些隱隱的話(huà)語(yǔ)聲、喧鬧聲、嬉戲聲……這就是我該享受的待遇嗎？不！我一定要震驚他們，喚醒他們，讓他們無(wú)法忽視我的存在！
這首歌的'副歌部分是無(wú)比華麗的高音，我終于找到了機(jī)會(huì)。當(dāng)我深吸氣，放聲大唱的一剎那，我感到全場(chǎng)沸騰了，鼓掌聲如潮水般用來(lái)，叫好聲不絕于耳，給予我莫大的勇氣 。我更加努力，讓每一個(gè)音，音色婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)。仰望高出的樓層，同學(xué)們注視著我，雙目有神，他們仿佛感受到我的目光，向我豎起了大拇指，多么堅(jiān)定不移的贊美；低頭俯視同班同學(xué)，我仔細(xì)地觀(guān)察他們的神情，從瞠目結(jié)舌、驚訝萬(wàn)分；爾后向我投以微笑，贊許地點(diǎn)頭。
我深受觸動(dòng)，這些都激勵(lì)我，更好地展示自己。臺(tái)下觀(guān)眾為我打著節(jié)拍，顫栗的人群伴著歌聲晃動(dòng)……
終于一曲終的，謝幕，下臺(tái)，掌聲再次轟動(dòng)如雷鳴。那一刻，我由衷地感謝這個(gè)課間大舞臺(tái)，給我磨礪，令我感動(dòng)。那一刻，我才明白，正如那句廣告詞所說(shuō)：你的能量超乎你想象！
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