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課間十分鐘作文

時(shí)間:2023-11-24 12:06:46 好文 我要投稿

課間十分鐘作文匯編14篇

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的課間十分鐘作文,歡迎閱讀與收藏。

課間十分鐘作文匯編14篇

  課間十分鐘作文 篇1

  “叮鈴鈴……”下課咯!我們伴隨著這有節(jié)奏的樂曲迎來了歡樂的大課間活動(dòng)。

  我們一窩蜂地飛奔到寬闊的操場(chǎng)上,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,臉上洋溢著燦爛的笑容,每個(gè)人都伴隨著樂曲展現(xiàn)自我。瞬間,充滿生機(jī)的綠茵場(chǎng)成了同學(xué)們展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)。

  最讓我們興奮的是踢毽子,我們男女各一隊(duì),我們女生先踢。哨聲一響,只見一個(gè)扎馬尾辮的女生把毽子往上一扔,然后她的'腳輕輕一勾,毽子像鳥兒一樣飛上了天空,那個(gè)女生的腳像“吸鐵石”一樣把毽子吸來吸去。就這樣,這個(gè)毽子在她的腳上踢來踢去,一直不掉,好像她對(duì)這個(gè)毽子施了魔法一般。在她踢下一個(gè)的時(shí)候,毽子突然往外落了,我們?nèi)珗?chǎng)的心差一點(diǎn)崩出來,大家臉色蒼白,嘴張的可以放下一個(gè)雞蛋?墒,她一個(gè)健步,追上了毽子,用腳尖一勾,毽子又像個(gè)孩子般回到了她的腳上。就這樣,她越踢越多。男生隊(duì)開始了,可是,男生隊(duì)的代表還沒踢幾個(gè)呢,毽子就落地了,最終,女生隊(duì)贏了。

  陽(yáng)光體育,放飛我們陽(yáng)光般的心靈,譜寫著一曲七彩的陽(yáng)光旋律!

  課間十分鐘作文 篇2

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”隨著這熟悉悅耳的鈴聲,我們下課啦!

  下課的時(shí)間足足有十分鐘呢,本來有的同學(xué)在寫作業(yè)、有的同學(xué)在看書,這時(shí)突然畫風(fēng)一轉(zhuǎn),開始了熱鬧!

  我們班原來有四大天王,現(xiàn)在有一大轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了,只剩下三大啦!他們分別是汪俊杰、潘思遠(yuǎn)、郭瑞金。雖然少了一人,但是他們還是像以前那樣朝氣蓬勃,是班級(jí)消息“小靈通”。

  這時(shí),只見“小獵豹”、“雙飛王子”汪俊杰以百米沖刺的'速度跑進(jìn)了教室,在潘思遠(yuǎn)的耳邊嘀咕了幾句,兩人便一起走下講臺(tái)拿起第一排的水杯,開始吆喝,只聽到:“特大新聞,特大新聞!下下周,星期三,我們要去秋游啦!地點(diǎn)是上海汽車博物館,里面有勞斯萊斯、瑪莎拉蒂等等豪車!”說完全班沸騰了起來,紛紛議論要去秋游的事。

  他來了,他來了!只見他迎著秋風(fēng),邁著輕盈的步伐走來了,會(huì)是誰(shuí)呢?原來是郭瑞金。他帶著自制墨鏡走來了,開始了他的長(zhǎng)篇大論,于是三個(gè)人一唱一和,越來越起勁,攪得我班快要爆炸了……

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴又響了,同學(xué)們頓時(shí)安靜下來。不一會(huì),朗朗的讀書聲響起了!

  課間十分鐘作文 篇3

  老師,下課了,已經(jīng)下課了!笨蓱z的課間十分鐘,又被老師無情的“剝奪”了,無奈的我們只能發(fā)出哀求的聲音!跋抡n了?好吧,今天就到這!

  就像是信號(hào)的話,一下子點(diǎn)燃了空氣,沸騰的空氣充斥著教室的每個(gè)空間。聽,前面的幾個(gè)女生正談?wù)撜覄偛怕犝n的老師像個(gè)記者一樣,缺乏老師的神態(tài)。看,前面的幾個(gè)男生正在討論昨天的數(shù)學(xué)作業(yè),是那道可怕的數(shù)學(xué)題,我足足用了一個(gè)小時(shí),做出后才發(fā)覺其實(shí)也挺簡(jiǎn)單。好香的.氣息,一定是哪個(gè)同學(xué)正偷偷的在吃著可口的早餐!肮、哈、哈……”后邊鼓起了掌,嘔,原來是有人轉(zhuǎn)書轉(zhuǎn)出了花樣。

  “怎么笑成這樣,我也來聽聽!卑嘀魅芜M(jìn)來了。就像“大灰狼”來了,小羊們都安靜了?諝鉁囟妊杆傧陆,“我來給你們報(bào)告好消息!崩蠋熓帜锚(jiǎng)狀,“把這個(gè)粘上!卑嚅L(zhǎng)去拿獎(jiǎng)狀,“今天是怎么值日?”老師拿起墩布,走到臟的地方。這時(shí)教室里鴉雀無聲,都看著老師。不會(huì)吧!他怎么自己干!這個(gè)新班主任真是奇怪!霸趺戳耍课矣植皇谴蠡依,又不會(huì)吃了你們!彼珠_始拖地,“別都看著我,該干什么干什么去!睅讉(gè)膽大的同學(xué)又去談?wù)撍麄兊摹坝腥ぁ痹掝}。這時(shí)班長(zhǎng)要過老師的墩布,幫老師拖,而他自己卻做在了一邊,說:“咱班的籃球賽怎么樣了?”“贏了!毙∫卮!昂,下一個(gè)打哪班?”老師又問,“七班!苯淌业囊贿吤俺鰝(gè)聲音!澳艽蜻^嗎?”“玄,他班有個(gè)大高個(gè)子,打球可棒了!鄙頌橹髁(zhàn)將的他可真為是知己知彼,“咱班沒有大個(gè)!毙(qiáng)一邊說一邊走到老師面前,像是在向首長(zhǎng)匯報(bào)。老師指了指旁邊的椅子,讓他坐下!昂孟袷怯悬c(diǎn)困難!彼拖骂^,思考一會(huì),“老師可不可以上?我以前可是打中鋒的!薄昂孟癫恍,沒有老師上過。”教室里又冒出了個(gè)聲音。老師突然一笑,說:“我給他留一百道數(shù)學(xué)題,我讓他做暈了,我看他怎么打。”教室里一下子就“開鍋了”,不僅是笑聲,還有鼓掌聲!袄蠋,是上課時(shí)間了!边@節(jié)課上課的時(shí)間已經(jīng)到了。老師一拍腦門,小跑著出去,說:“我去出題去!薄傲恪⒘、零”“上課”……

  課間與老師愉快的談笑中,解除了學(xué)習(xí)的壓力,這節(jié)課全身心的投入。

  老師不僅應(yīng)是個(gè)“知識(shí)王”,還應(yīng)是個(gè)“孩子王”。不僅在學(xué)習(xí)上為我們導(dǎo)航,還應(yīng)在身心上讓我們成長(zhǎng)。

  有這樣的老師,何愁一日千里?

  課間十分鐘作文 篇4

  “叮鈴鈴——”下課了,同學(xué)們張開快樂的翅膀飛出教室,紛紛去做自己喜歡的活動(dòng)。頓時(shí),校園成了歡樂的海洋。

  教室里

  “哈哈哈,我又贏了!”一陣歡笑引起了我的注意。只見我們班的馬燁哲雙手拿著橡皮,雙眼緊盯著對(duì)方的橡皮,瞄準(zhǔn)后,用大拇指用力一扭。橡皮像個(gè)舞蹈家,快速地轉(zhuǎn)了起來。接著他又找準(zhǔn)時(shí)機(jī),把食指和大拇指拼成一個(gè)圈,用力一彈,橡皮像一顆子彈“射”中了敵人。馬燁哲笑容滿面,一臉得意,而他的對(duì)手嘴巴張得能塞下一個(gè)雞蛋。課間十分鐘,教室里熱鬧非凡。

  操場(chǎng)上

  “好球,我們又得一分!蹦銈兟,操場(chǎng)上正在舉行一場(chǎng)激烈的足球比賽,讓我們?nèi)タ纯窗!只見一個(gè)高個(gè)男,單槍匹馬的闖進(jìn)對(duì)方的.陣營(yíng)。不過,他的動(dòng)作靈敏,計(jì)謀多多,一會(huì)兒往左一踢,一會(huì)兒往右一個(gè)假動(dòng)作。突然,他雙手指向天空,裝出一副驚訝的表情,說:“看!隕石要來了!”這時(shí)守門員和對(duì)手同時(shí)看向天空。他趁其不備立馬來了一個(gè)“旋風(fēng)踢”,球好像長(zhǎng)了眼睛似的,不偏不倚地進(jìn)了球門。這時(shí),對(duì)手才知道自己中計(jì)了。課間十分鐘,操場(chǎng)上歡呼聲不斷。

  “叮——”上課啦,愉快的課間十分鐘過去了,同學(xué)們都跑進(jìn)教室,校園里頓時(shí)安靜了下來。

  課間十分鐘作文 篇5

  “跟我到辦公室去看看你的試卷吧?”一下課,陳老師就笑著對(duì)我說。我心里咯噔了一下,想起前天的考試閱讀沒有用心做,作文也只寫了一點(diǎn)點(diǎn),心中不禁有些慌了。

  我趕緊和陳老師并排走出教室,外面的風(fēng)雖然很大,但絲毫沒有影響陳老師和我的一問一答。

  “你在第一篇隨筆就寫過,八年級(jí)要把語(yǔ)文成績(jī)提高,是不是。俊薄笆堑!蔽殷@訝陳老師的記憶力!捌谥锌荚囍澳銓W(xué)語(yǔ)文的狀態(tài)很棒,期中考試語(yǔ)文得了多少分?”“99!”“期中之前說到做到,不錯(cuò)哦!你覺得期中考試之后呢?”

  我無話可說了,期中考試之后我確實(shí)有些放松對(duì)自己的要求,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒有以前上心了。說話間我們已經(jīng)到了辦公室,陳老師拿出我的卷子,成績(jī)并不漂亮,指著試卷說:“第一面做得還不錯(cuò),選擇題全對(duì)。你看看后面的閱讀,第13題,你沒有認(rèn)真讀文章吧?我們強(qiáng)調(diào)的圈點(diǎn)勾畫你就沒有做呢。”說著,陳老師把文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞圈了出來,答案顯而易見了。

  陳老師把閱讀的'每一道題都讓我重新再讀了一遍,我輕而易舉地就找出了答案。陳老師說得對(duì),閱讀題并不難,只要我認(rèn)真審題,多讀幾遍文章,答題時(shí)多思考方法,我可以做得更好。

  我的作文也是這次考試的重災(zāi)區(qū),不僅字?jǐn)?shù)沒有達(dá)標(biāo),而且內(nèi)容很生硬,詳略也沒有把握準(zhǔn)確,陳老師還讓我利用課余時(shí)間發(fā)動(dòng)同學(xué)們討論:《無悔的選擇》這個(gè)題目應(yīng)該詳寫“選擇”的哪個(gè)階段。

  最后,陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你語(yǔ)文期末考試的目標(biāo)是105分,你現(xiàn)在的狀態(tài)怎么去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須長(zhǎng)期堅(jiān)持,沒有耕耘哪有收獲。平時(shí)學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的。馬上要上課了,你趕緊回教室吧!蔽腋屑さ刂秉c(diǎn)頭。

  在回教室的路上,風(fēng)依然呼呼地吹著,掃在臉上,此時(shí)我并不感覺寒冷,反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話,我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心,鞭策自己積極投入地學(xué)習(xí),不辜負(fù)了陳老師的期望,更不能忘記自己的目標(biāo)!

  課間十分鐘作文 篇6

  叮鈴鈴!下課的鈴聲響了起來,我突然來了精神,我看了看我的同桌,天呀!我都驚到了,他竟然趁著老師在黑板上寫字的時(shí)候,站起來跳舞!他的膽子真大呀!

  老師離開了教室,教室瞬間熱鬧起來了。我發(fā)現(xiàn)周品藝和高梓涵他們?cè)谀抢锿娴氖裁茨敲撮_心,我跑過去發(fā)現(xiàn)他們倆玩的是瓶子里的龍卷風(fēng),他們玩的可嗨了。旁邊的耿顥倫在看他倆玩,周品藝看高梓涵玩著很好玩,便一把奪過來,周品藝緊緊抿著嘴唇,雙手抱著瓶子使勁搖了起來。班里不僅他們玩的高興,謝子睿他們玩的也很開心,我過去一看,謝子睿、王思潼等等好多同學(xué),他們每人拿著把尺子,玩尺子大戰(zhàn)吶!李俊熙拿著把又寬又大的尺子來打謝子睿啦!就這樣,他們噼噼啪啪的大戰(zhàn)著。

  除了這些愛玩的,還有抓緊一切時(shí)間看書的同學(xué)。周恭然和張怡杉在自己的座位上安靜的`看書。劉佳妮和我在自己的座位上開心的看著我們喜歡的漫畫書。而梁子騫和齊禹博在一旁給雜志涂色吶!小畫家趙伊洋一下課就開始拿著筆和紙抓緊時(shí)間畫大頭娃娃。

  除了我們,班里還有一些“勤勞的小蜜蜂”,劉晨曦和賈相祎在幫老師收作業(yè),要趕緊給老師送作業(yè)去。李蒔瑀和劉璐菡在擦黑板,李蒔瑀夠不到的地方就踩著凳子去擦,劉璐菡在收拾講桌。

  叮鈴鈴!上課了。唉,快樂的課間時(shí)光結(jié)束了!我們只好把書拿出來,準(zhǔn)備上課,心里卻期盼著下一個(gè)精彩的課間十分鐘!

  課間十分鐘作文 篇7

  課間十分鐘,教室內(nèi)外人流涌動(dòng),歡聲笑語(yǔ)在空氣中流淌,少年心思在凝望中紛飛……雖沒有綻放的花朵,沒有四溢的芬芳,但此時(shí)的校園,儼然成為一道美景,令多少人駐足欣賞。你聽,幾個(gè)平時(shí)愛唱歌的女孩兒,在教室里歇斯底里地“嚎”了起來,“嚎”得山搖地動(dòng)。也許她們并不知道,,調(diào)子早已不知道跑到哪個(gè)山巔上去了。幾個(gè)文靜的“書生”被她們“美妙”的歌聲震得趕忙捂住耳朵,口中還念念有詞:“阿彌陀佛,又是哪些屠夫在殺生?”而另一位女同學(xué)好像不是坐在這嘈雜的教室里似的,仍津津有味地讀著小說,時(shí)不時(shí)笑一下,露出兩排潔白的牙齒。

  那些愛瘋愛鬧的男孩子們,早就玩起了“穿越火線”的游戲。他們分好陣營(yíng)和角色,各自端起“槍”,迅速投入到激烈的“戰(zhàn)斗”中。部隊(duì)的頭兒和他的戰(zhàn)友們時(shí)而藏到教室的墻角處,時(shí)而用嫻熟的手勢(shì)與隊(duì)友打著暗語(yǔ)。他們享受著奔跑的快樂,時(shí)而也會(huì)猛的摔上一跤,引得大家哄堂大笑,整個(gè)教室頓時(shí)成為歡樂的海洋!

  教室外的陽(yáng)臺(tái)上,仍然是那幾個(gè)熟悉的身影,她們一下課,就在那兒看了不知看了多少遍的單調(diào)的風(fēng)景。也許是因?yàn)樵趯W(xué)校住讀久了,想家了,有的時(shí)不時(shí)還會(huì)哼上幾句思家的歌曲,有的.則安安靜靜地眺望著遠(yuǎn)方,陷入沉思,連一旁的同學(xué)的嬉戲也沒能拽回他們思家的情思。

  “離上課還有三分鐘!”教室內(nèi)外的報(bào)時(shí)員從不同的方位發(fā)出“上課時(shí)間”的低分貝訊號(hào)。各路人馬好像聽到了收兵的鑼聲,如同一窩黃蜂般涌入“蜂巢”。

  “離上課還有兩分鐘!”報(bào)時(shí)員時(shí)刻不忘自己的職責(zé),好像戰(zhàn)場(chǎng)的指揮員一樣,時(shí)刻盯著手表的指針,及時(shí)發(fā)出“命令”,同學(xué)們?cè)僖淮温牭绞毡摹懊睢保匝咐撞患把诙畡?shì)從課桌里掏出課本。由于下課玩的太過亢奮,五官頻頻移位,汗珠左右紛飛。

  “離上課還有30秒!”更多的“雷鋒”投入到報(bào)時(shí)這項(xiàng)“神圣而偉大的事業(yè)”中來!就是里漸漸安靜下來,有時(shí)甚至還能聽到同學(xué)們心臟“砰砰砰”跳動(dòng)的聲音。

  “5、4、3……”上課鈴響了,歌聲與鈴聲同時(shí)響起。歌聲里,我分明聽出同學(xué)們熱切的呼喚:下一個(gè)課間十分鐘,你早些到來吧!

  課間十分鐘作文 篇8

  記得如果上小學(xué)時(shí),老師要我們寫課間十分鐘時(shí),每人都會(huì)把它寫的很快樂,可能都無一例外地寫:“ 有的同學(xué)玩耍,有的同學(xué)跑步,有的同學(xué)在跳遠(yuǎn),玩得真高興! ” 其實(shí)這樣寫只是為了符合老師的要求,那時(shí)的我們上課和下課并沒有什么兩樣,自然而然也不會(huì)覺得特高興……

  現(xiàn)在老師還愛讓我們寫課間十分鐘,不過我們卻不會(huì)再把它寫得很快樂,可能也會(huì)大多寫同學(xué)們都在刻苦地研究數(shù)學(xué)題吧!當(dāng)然,這也是為了符合所謂老師的要求,但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實(shí)讓我們很快樂,為什么呢?

  自從上了中學(xué)后,白天,坐在窗明幾凈的教室里,我們把整個(gè)身心都交給了老師。45分鐘連著一個(gè)45分鐘,腦海里那五花八門的知識(shí)像走馬燈一樣次第出現(xiàn):剛剛還是“ 楚漢相爭(zhēng) ” 的戰(zhàn)場(chǎng),突然就就進(jìn)入了“ 櫻花之國(guó) ” ;這一節(jié)還未結(jié)束“ 陋室 ” 的欣賞,下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕。我們?nèi)褙炞⒌貞{老師領(lǐng)航導(dǎo)游,神經(jīng)繃得緊緊的,說實(shí)話,對(duì)待學(xué)習(xí)不“ 專心也不行……當(dāng)然還有老師們總愛拖堂,讓我們本來稀少的課間時(shí)間少之又少……

  看看,每個(gè)老師在拖堂這里還各有一招 :語(yǔ)文老師在下課時(shí)如果聽到一點(diǎn)點(diǎn)使他不滿意的聲音,就立刻開始他的“ 拖堂大計(jì),詭詐地一笑,對(duì)我們說:“ 大家知道老師從來不會(huì)拖堂的,但有位同學(xué)強(qiáng)迫老師拖堂,下課后大家去K他好了。 ” 說完,把責(zé)任推開后的老師又心安理得地講他的.課了…… 數(shù)學(xué)老師的那招更絕,臨下課時(shí),像讓我們做選擇題似的對(duì)我們說:“ 同學(xué)們,你們說這道題現(xiàn)在講完好呢?還是你們今天晚上做好呢? ” 暈,這么難,當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)選擇讓老師繼續(xù)講下去啦,但我們所要付出的代價(jià)就是課間時(shí)間泡湯了…… 政治老師一進(jìn)來就對(duì)我們說:“ 同學(xué)們,我發(fā)現(xiàn)15班的學(xué)生很可愛,他們下課鈴響了也不告訴老師喔! ”“ 我們也很可愛, ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應(yīng)我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就后悔了,因?yàn)檫@不是“ 變相 ”的拖堂嗎?……

  為什么我們的課間時(shí)間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鐘,帶著歡笑,帶著歌唱,伴我們健康成長(zhǎng)……

  課間十分鐘作文 篇9

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴!”令人期盼的下課鈴終于打響了,我們幾個(gè)男生一個(gè)箭步?jīng)_向室外,王子豪、尼志男、趙思遠(yuǎn)和我飛快地從兜里掏出四角,在教室外面擺開方陣,準(zhǔn)備開始戰(zhàn)斗。

  我先墊了個(gè)防御力最強(qiáng)的四角,王子豪、尼志男和趙思遠(yuǎn)開始輪流打我的四角,他們左打右打還是打不翻,終于輪到我了,我從兜里掏出一個(gè)雙面的四角,這可是我屢戰(zhàn)屢勝的“王牌”!我瞄準(zhǔn)趙 思遠(yuǎn)的四角狠狠地打去,OK!趙思遠(yuǎn)的四角被我打翻了,我撿都沒撿,立即走到王子豪的'四角前,瞄準(zhǔn)目標(biāo)又狠狠地打去,媽呀!這下竟然沒翻?我心中有些遺憾。這次輪到王子豪了,只見他認(rèn)真地選出 他的“王牌”,天哪!他的“王牌”竟然比我的“王牌”大十倍!只能眼睜睜地看著王子豪使用他的絕招了,可是,正當(dāng)我緊張地?fù)?dān)心著我可憐的四角時(shí),王子豪竟然沒打我的,反而把尼志男的四角打 翻了,因?yàn)樗涯嶂灸械乃慕钱?dāng)成我的四角了,真是天助我也!我得意地哼起了小曲兒,可是,等我回頭一看,王子豪竟然明白過來,又把我的四角打翻了,我正準(zhǔn)備反擊,就在這時(shí),令人心煩的上課 鈴打響了,我們只好收起四角,快步?jīng)_向教室,臨走時(shí)我們大家不約而同說了一句話:“課間十分鐘,OK!”

  多么快樂的課間十分鐘!

  課間十分鐘作文 篇10

  在深秋,校園里,老黃葉鋪了一地,像秋姑娘掉落的發(fā)卡,時(shí)不時(shí)還從樹上掉下幾片樹葉像翩飛的蝴蝶,落入地上的“蝴蝶家族”……

  下課的鈴聲響了,清脆而悅耳的聲音傳入我們的耳朵,“下課了”!在教室的'我們歡呼雀躍,老師慢吐吐得說完“下課”。教室的人也已經(jīng)所剩無幾了。

  操場(chǎng)上我們幾個(gè)小伙伴又在一起玩,“今天我們玩什么”?“玩捉迷藏”!“玩偷電報(bào)”!“玩老鼠偷油”!大家猶如八仙過海一一各顯神通!熬屯胬鲜笸涤桶伞!進(jìn)過大家一番商量,大家玩起了老鼠偷油。

  “你是貓”!

  “我們是老鼠”!

  游戲開始了,還好我比較機(jī)靈,知道聲東擊西,我讓別人當(dāng)替代品,我自己去偷油,可那只“老貓”不捉替代品,卻捉我這只幕后主謀的小老鼠,沒辦法,我只能回“鼠洞”了,第一次偷油不成功,我大人有大量,不計(jì)較,下一次,你就不會(huì)被我原諒了,看我再用聲東擊西,我讓跑的慢的人當(dāng)替代品,莫非“老貓”會(huì)讓嘴邊的食物跑了?我又開始行動(dòng)了,我悄悄走進(jìn),又悄悄地回去,重復(fù)了好幾次,那老貓突然把我捕了個(gè)正著兒,“哈哈,貓大哥放過我吧”。“不行”。話音剛落,上課鈴聲響了。

  唉,什么時(shí)候下課時(shí)間改成三十分鐘該多好呀?我抬頭看了看天,看了看滿地的老黃葉,向教室跑去,期待著下一個(gè)課間十分鐘......

  課間十分鐘作文 篇11

  同學(xué)們,你們的課間活動(dòng)是怎么樣的呢?我們班的課間活動(dòng)可謂是豐富多彩,跟我去看看吧!

  熬過了漫長(zhǎng)的四十分鐘,就是為了迎接這短暫的十分鐘。正當(dāng)同學(xué)們聽課聽的快被老師的“催眠曲”催眠時(shí),下課鈴像救世主似的呼喚我們,頓時(shí),教室里充滿了火藥味兒,同學(xué)們的滿腔熱血正逆流而上,臉蛋都紅撲撲。老師清了清嗓子,張恒祥抱起籃球做出了百米賽跑的姿勢(shì),歐翔宇拿出了乒乓球拍放進(jìn)衣服里,目不轉(zhuǎn)睛的盯著門口。老師說:“下課了,同學(xué)們休息!薄袄蠋熜菹!”老師慢條斯理的收拾好教具,慢吞吞的走出了教室。“沖!”不知是誰(shuí)叫了一嗓子,教室里立刻就像砸開了鍋的豆子活躍起來,霎時(shí),同學(xué)們都涌到門口,似一陣風(fēng),似一束光,似一道閃電。我也漫不經(jīng)心的走出去散散心。

  “小胖子,走,打籃球去!”張恒祥又邀請(qǐng)群我去打籃球!鞍。∥夷_疼就不去了吧!”“好吧!”他說完便沖向了操場(chǎng)搶占地盤去了。我在樓上看他打籃球。他又被搶球了,快搶球啊!我心里暗自替他著急。張恒祥劈手奪球,籃球便在他手上運(yùn)轉(zhuǎn)自如,在籃筐底下,只見他雙腿彎曲,縱身一躍,投球,進(jìn)了!“好球!”我暗自替他叫好。

  這是,有幾個(gè)男同學(xué)口袋里裝著一大疊卡片,找到一個(gè)僻靜的地方,鬼鬼祟祟的`探出腦袋東張西望。見沒人發(fā)現(xiàn),與幾個(gè)“不法分子”在那里拍卡,拍得沙塵飛揚(yáng),手上全是灰。我見了,決心整整他們,于是大叫道:“不好啦,保鍋(保安)來了!”那幾個(gè)男生慌忙把卡收進(jìn)口袋里,鼠頭鼠腦的逃之夭夭?吹剿麄兡腔艁y的表情,情不自禁的哈哈大笑起來。

  突然,歐翔宇與我撞了個(gè)滿懷,我便對(duì)他說:“由于你剛才撞了我,所以要進(jìn)行賠償,總計(jì)三個(gè)奧利奧餅干,請(qǐng)投幣!蔽覐埓笞彀偷戎巴稁拧,他拿出了奧利奧餅干笑笑的放進(jìn)了我嘴里,我一邊嚼一邊做出了請(qǐng)的手勢(shì),說:“先生請(qǐng)慢走!”他又飛快的跑去打乒乓球去了。

  再看看那邊,有幾個(gè)女生在踢毽子,邊踢嘴還在數(shù):“一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè)······”旁邊還有人在挑皮筋,邊跳邊唱:“黃果樹,黃果丫······。”她們好似一群輕盈的小燕子。

  幸福的時(shí)光總是太短暫,快樂的時(shí)光總是那樣匆忙,時(shí)光老人的步伐總是那樣急急忙忙。正當(dāng)大家玩得不亦樂乎時(shí),上課鈴聲不知不覺的又響了。喧鬧的校園霎時(shí)間恢復(fù)了寧?kù)o。

  課間十分鐘作文 篇12

  下課鈴聲響起了,同學(xué)們?nèi)缤w馬一般,快速跑出了教室,安靜的操場(chǎng)上馬上變得熱鬧起來。

  在操場(chǎng)上,有的滑滑梯、有的調(diào)大繩、有的拍皮球、還有的踢足球。在滑梯這邊,有一個(gè)小女孩勇敢的走上了滑梯,她雙手舉得高高的,好像很害怕的樣子,可是她還是很勇敢的滑了下去,她快樂的喊著:“太好玩了,太好玩了!

  有幾個(gè)同學(xué)直接跑到操場(chǎng)中間玩起了跳大繩。有一個(gè)女同學(xué)跳的非常好,還有一個(gè)男同學(xué)不服氣,猛撲上去,卻被絆倒在了地上,他并沒有哭,而是哈哈大笑。

  在操場(chǎng)的另一個(gè)角落里,有兩個(gè)同學(xué)在拍皮球,數(shù)著:“一百零一、一百零二、一百零三······”

  這時(shí),我被我的好朋友拽著去踢足球了。我是紅隊(duì)的組長(zhǎng),劉明明是藍(lán)隊(duì)的組長(zhǎng)。第一局開始了,我們把球踢來踢去。最后劉明明把球踢進(jìn)了我們的'球門。第二局,我們把球搶來?yè)屓ィ野亚蛱哌M(jìn)了他們的球門,就這樣我們平局了。正要進(jìn)行第三場(chǎng)比賽的時(shí)候,上課的鈴聲響起了。

  這就是我最精彩的課間十分鐘了!

  課間十分鐘作文 篇13

  “零……”下課了,同學(xué)們像一只歡快的小鳥,紛紛“飛”出教室去參加自己喜愛的活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來。

  看,那正在參加跳繩的同學(xué)跳得多起勁呀。他們就像一個(gè)個(gè)蹦跳的小兔子,跳了起來。他們甩開胳膊,掄得是那么有力。繩子就像一條運(yùn)動(dòng)著的弧線,剛落地有彈起來,打得地面“啪啪”直響。旁邊的同學(xué)都在說:“真棒!”

  在操場(chǎng)上,有幾位同學(xué)正在玩丟沙包的游戲。丟沙包的同學(xué)瞄準(zhǔn)中間躲沙包的同學(xué),向他們?nèi)尤ァ6闵嘲?同學(xué)也真機(jī)靈,跳了起來,沙包從他們腳下飛過。躲沙包的同學(xué)勝利地喊著:“耶!”

  同學(xué)們有的在爬竿。他們多像一只靈活的猴子,一下子就爬到頂了。

  瞧,有一個(gè)地方有許多同學(xué),他們?cè)谕嫠麄兿矏鄣挠螒,那就是“貓捉老鼠”。有一個(gè)同學(xué)當(dāng)“貓”。其他同學(xué)做“小老鼠”。那只“貓”挺狡猾的,就是坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)想要幾只“小老鼠”靠近他時(shí),他就伸手一摸,就行了。一些“小老鼠”也聰明,就是不靠近那只貓。那只“貓”剛起來還沒開始跑,就把這些“小老鼠”嚇得全都跑回了“家”。一些膽小的“老鼠”從不敢離開“家門”一步,生怕“貓”捉到自己。還有一些“小老鼠”還真傻,去逗那只“貓”,哈哈!上當(dāng)受騙了吧!

  “零……”上課了,同學(xué)們又快速走回教室,校園里頓時(shí)又安靜了下來。

  課間十分鐘作文 篇14

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴又一次傳到同學(xué)們的耳中,大家像飛出籠子的鳥兒一樣飛向操場(chǎng),其中當(dāng)然包括我。

  我們開始“沙包大戰(zhàn)”了。小明與小芳在場(chǎng)地兩頭,其余同學(xué)在場(chǎng)地里面,開始了,一個(gè)沙包“嗖”的一下飛了過來,我左腿一蹬,用力猛的.向右一撲,成功躲開了沙包,我心想:好險(xiǎn)。剛緩過神,一名同學(xué)就被突如其來的沙包擊中了,這下糟了,只剩我一小林了。小明扔來一個(gè)沙包,小林突然一閃又躲開了。小芳接到沙包,兩腿一用力向前跳去,又使出了九牛二虎之力扔了出去,小林沒躲過,慘被淘汰,僅剩我一人了。這時(shí),小芳向我扔來沙包,我想:我應(yīng)該先蹲下躲過沙包,再迅速跳起來接沙包。小芳扔過來的沙包被我用左手打了回來,接著身體一閃,右手接沙包成功了,我贏了!

  課間最精彩的莫過于我與李文澤的跑步比賽了!邦A(yù)備,跑!”我先他起步,隨后佯裝不敵他,速度慢了下來,讓尹文澤信心十足的跑在前面,等他掉以輕心時(shí),我咬緊牙關(guān)像裝滿了燃料后點(diǎn)燃的火箭,奮起直追。他見勢(shì)不妙,快跑起來,但已經(jīng)沒了體力,自然抵不過我,我最終理所當(dāng)然的用智慧戰(zhàn)勝了他。

  課間十分鐘真有趣。‰S著上課鈴聲的響起,同學(xué)們迅速跑回到了教室,真期待下節(jié)課課間快點(diǎn)到來。

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