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（實(shí)用）神秘的盒子作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的神秘的盒子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神秘的盒子作文 篇1
今天上課，老師笑瞇瞇地捧著一個(gè)盒子，老師說：“這里面有個(gè)東西，還會(huì)動(dòng)，每個(gè)人上來摸一摸，猜一猜是什么�！边@么說那個(gè)東西是會(huì)動(dòng)的，還是個(gè)活的。我們嚇得差點(diǎn)鉆進(jìn)桌子下面。
有的同學(xué)還大膽想象是條蛇，有的猜是兔子，有的還猜是只烏龜。猜完以后，我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手，想上去摸一摸。第一個(gè)同學(xué)上去了，老師小心翼翼的把箱子打開了一個(gè)小縫，讓他伸進(jìn)去摸一摸。他還沒摸呢，手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣，小心地伸進(jìn)去，他摸到了后，嚇得臉色發(fā)白。我們看著他都嚇成了那個(gè)樣子了，都慢慢放下了舉著的.手。老師再讓他摸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躲到墻角了。他又再次去摸了摸，猜的是一只烏龜。老師揭曉答案的時(shí)候，他大吃一驚。
等了一大會(huì)才輪到我，我的信心突然減少了一大半，我走上去，突然聽到了一個(gè)聲音，我就有一點(diǎn)害怕了。我心想：“如果這個(gè)東西咬到我怎么辦？”我一點(diǎn)也不敢伸進(jìn)去。在老師的催促下，我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西不會(huì)動(dòng)。我心想：“老師原來是騙我的，一定是想練練我們的膽量，這個(gè)東西是光的，還可以提，可以轉(zhuǎn)圈，一定是面鏡子�！�
等最后，老師拿出來的時(shí)候，果然是面鏡子。我們集體問老師：“不是活的嗎？你那樣說是想練我們的膽子嗎？”老師就笑了笑，沒說話。
就這樣，開心的一節(jié)課過去了。我們下課了還在研究這個(gè)問題。
神秘的盒子作文 篇2
叮鈴鈴，上課鈴響了。
朱老師緊緊拿著一個(gè)盒子悄悄地走進(jìn)了教室。只見這個(gè)盒子看起來很普通。
朱老師輕輕地把盒子放在講臺(tái)上，指著盒子，神秘地說：“這個(gè)盒子里面是我的寶貝，也是爸爸媽媽的寶貝，還是爺爺奶奶的寶貝。你們想知道是什么嗎？”
同學(xué)們都很好奇，教室里面熱鬧非凡。有的說是書本，有的說是金子，有的說是樹葉……誰也不知道老老師葫蘆里賣的`什么藥。大家急的百爪撓心。我也迫不及待的想看看里面到底有什么東西。
朱老師先請(qǐng)了郭豐源第一個(gè)上臺(tái)。他開心地笑著，慢慢走上講臺(tái)。朱老師囑咐說：“你看了可不能告訴別人呀�！彼箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。
朱老師打開盒子，而且她沒有完全打開，而是半開半合，好像寶貝會(huì)長(zhǎng)翅膀飛了一樣。我們不由得都站起來，盯著郭豐源看。只見他看了寶貝一眼，露出驚奇的神色，然后捂著嘴，害羞地跑下去了。
老師又讓王婉清和馮孫楠也上來看了寶貝，但他們都守口如瓶。
最后，老師讓大家都上去看。輪到我了，我把頭湊過去一看，原來是一面鏡子啊。
原來是一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的面紗�？墒俏覀冞�是不知道，為什么一面普普通通的鏡子會(huì)是寶貝呢？老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我們是：“鏡子里的你們才是真正的寶貝啊�！�
通過今天的課堂游戲，我明白了原來我們才是真正的寶貝，因?yàn)槲覀兡芙o爸爸媽媽帶來幸福和快樂，我們是獨(dú)一無二的寶貝呀！
神秘的盒子作文 篇3
上課了，黃老師拿著一個(gè)紅色的盒子走進(jìn)教室，那是個(gè)非常漂亮的盒子，小巧玲瓏的盒身上有許多好看的花紋。小黃老師干嘛拿個(gè)盒子來給我們上作文課呢？我們都十分的好奇。
這時(shí)，黃老師神秘兮兮地舉起盒子問道：“大家猜一猜，這里面裝的是什么？”盒子里裝的是什么呢？大家議論紛紛，七嘴八舌地說開了，有的說是首飾，有的說是珠寶，還有的說是糖果……但黃老師都是微笑著搖搖頭，否定了我們所有的答案。盒子里到底裝著什么呢？我們大家更疑惑了，好奇心也更重了。
“既然同學(xué)們都猜不出來，我就揭開謎底了！”黃老師說：“其實(shí)這里面是我多年來收集的一些明星照片，有誰想上來看看？不過有個(gè)要求，上來看的同學(xué)看完后不能把你所看到的說出去，愿意上來的請(qǐng)舉手�！苯淌依锼⒌呐e起了幾十雙小手，黃老師小心翼翼地把盒子打開，然后點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)上去，只見這個(gè)同學(xué)滿心期待的走向講臺(tái)，踮起腳向盒子里望去，看了一眼后，便哈哈大笑著跑了下來。接下來上去的同學(xué)個(gè)個(gè)如此，全都是滿心期待的上去，哈哈大笑的.下來。見此情景，我們這些沒有上去的同學(xué)心里更是癢癢的，把手舉得老高，恨不得馬上去一睹明星們的風(fēng)采。
黃老師示意我們把手放下，舉著打開的盒子面向我們，原來打開的盒子上面是一面鏡子，下面有一張紙條寫著：看看鏡子中的你！原來如此，怪不得上去的同學(xué)個(gè)個(gè)哈哈大笑，我們也都大笑了起來。
最后黃老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“希望通過今天這堂課，能讓大家明白：只要你們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷努力，那么不久的將來，你們個(gè)個(gè)都是大明星！”
是啊，只要心中有夢(mèng)，并不斷地為夢(mèng)想而努力，誰說我們不會(huì)成為大明星呢？
神秘的盒子作文 篇4
同學(xué)們慢吞吞地走進(jìn)教室，放下書包坐下來。就在教室一片安靜的時(shí)候，彩虹老師抱著一個(gè)粉嫩如霞的盒子，從門口大步流星走了進(jìn)來。
只見彩虹老師舉起盒子，大聲說到：有誰能猜出這個(gè)盒子里是什么嗎？手機(jī)！漢堡！奧特曼機(jī)械核心！作業(yè)！同學(xué)們一頓瞎猜。
這時(shí)彩虹老師露出詭異的笑臉，來回走動(dòng)了幾下，給出了提示：這個(gè)東西能說會(huì)跳，而且每個(gè)人看到的都不一樣。
話音剛落，教室里又一片沸騰，紅紅大聲拍著桌子，一下子跳了起來，手不停地?fù)]動(dòng)起來：我知道，我知道，應(yīng)該是鉛筆！
黑黑聽了，心里很不舒服，連忙上前說道：不對(duì)，不對(duì)，我覺得是個(gè)超小型水杯。明明聽了他們的對(duì)話，雙手叉腰，雙腳不停地剁著，還皺著眉頭，指著他倆大喊：你倆說得都不對(duì)，我覺得可能是零食。
同學(xué)們議論紛紛，老師決定讓兩個(gè)同學(xué)來看一看。第一個(gè)幸運(yùn)兒是陳小球同學(xué)。我也好想去看一看，盒子里到底有什么呀！
不過，彩虹老師說過：看到的.同學(xué)，絕對(duì)絕對(duì)，不能把秘密說出來，而且這可是祖?zhèn)髡鋵毰叮?/p>
只見小球同學(xué)大口大口地呼吸，兩腿瑟瑟發(fā)抖，手還不停地拉扯著衣服。彩虹老師慢慢把盒子拉開，也不知發(fā)生了什么，只見小球同學(xué)大叫一聲：哦！這讓我們更加糊涂了。
第二個(gè)幸運(yùn)兒是易子倩同學(xué)，她淡定地走向講臺(tái)，雙手把手捂得緊緊的，一點(diǎn)都不緊張。老師慢慢拉開蓋子，可她依然像什么都沒看見似的，慢悠悠地走下臺(tái)。
過來好久好久，彩虹老師終于公布了答案，我們睜大眼睛，都不敢分神，只聽一聲，正確答案是鏡子！天吶，原來這么簡(jiǎn)單，我真期待下次課堂。
神秘的盒子作文 篇5
上課鈴剛剛響過，老師拿著一個(gè)盒子大搖大擺地走進(jìn)教室。
老師搖了搖盒子，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這里面裝
的是一個(gè)活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什么？”同學(xué)們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
老師請(qǐng)了一位女同學(xué)上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然后發(fā)出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學(xué)把頭探過去問她盒子里面究竟裝了什么，但她卻守口如瓶。
老師又請(qǐng)了一些同學(xué)上去看，看完后這些同學(xué)也笑著回到了座位上，同學(xué)們丈二和尚——摸不著頭腦，最后，老師盒子打開給我們看，原來里面只是一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎么是活的呢？老師對(duì)我IPRL說：“我們照鏡子的`時(shí)候里面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉。”頓時(shí)我被老師的這句話感動(dòng)了。
通過今天的課堂游戲，我明白了老師最愛自己的學(xué)生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)答老師。
神秘的盒子作文 篇6
上課鈴剛剛響過，老師就從講臺(tái)下面拿出一個(gè)方方正正的鐵盒子。老師為什么帶著個(gè)盒子來上課呢？大家都很好奇。
老師高高地舉起盒子，神秘地說：“這個(gè)盒子里裝著一件世界上獨(dú)一無二的寶貝，你們知道是什么嗎？”大家議論紛紛：有的說是一張美麗的照片，有的說是一幅漂亮的.畫，還有的說是一大堆的知識(shí)……老師搖了搖頭，否定了我們所有的答案。這個(gè)盒子里到底是什么呀？我們大家更好奇了！
老師決定請(qǐng)同學(xué)上來揭開秘密。她先請(qǐng)束哲遠(yuǎn)上講臺(tái)，只見他三步并作兩步?jīng)_上了講臺(tái)，我們都想從他臉上得到些信息，可他看完就笑容滿面地走下了講臺(tái)。這更讓我們疑惑了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想趕快上去瞧個(gè)究竟。
終于輪到我了，我邁著激動(dòng)的步子走上了講臺(tái)，趕忙伸頭往盒子里看，發(fā)現(xiàn)方方的盒子里只有一面圓圓的鏡子。我更奇怪了，難不成這世上獨(dú)一無二的東西是鏡子嗎？我再仔細(xì)一瞧，咦，鏡子里還有一張笑瞇瞇的臉。噢，原來，這世上獨(dú)一無二的寶貝就是我們自己呀！
神秘的盒子作文 篇7
今天，燕子老師帶來了一個(gè)精美的盒子，她還說：“這里面可能有吃的、玩的，只要這世界上有的都有可能。”“這里面有什么呢？很珍貴嗎？是不是很特別呢？”我腦袋里裝了一個(gè)大大的問號(hào)�？粗嘧永蠋煶錆M神秘的臉，我真想沖上去打開那精美而又神秘的盒子。
這時(shí)，燕子老師請(qǐng)了第一個(gè)同學(xué)——袁子涵，上來看盒子里到底是什么。袁子涵迫不及待的將盒子的一角微微打開，袁子涵看了看里面帶著神秘面紗的東西，失望的看著我們�！袄锩媸鞘裁囱剑俊蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)著問袁子涵，可袁子涵始終守口如瓶，就是不肯說出來。看她的`表情，盒子里一定裝著一件普普通通的東西，肯定不是吃的和玩的。同學(xué)們得出了一個(gè)結(jié)論。
終于，燕子老師讓我們輪流來看盒子里的神秘物品。第二位同學(xué)看完盒子里的東西后，流露出哭笑不得的神情，后面的同學(xué)也一樣，終于輪到我了，我輕輕打開盒子一看，盒子里怎么裝著自己呢？我再仔細(xì)一看，原來是一面鏡子呀！
這節(jié)課真有趣啊，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。
神秘的盒子作文 篇8
上課鈴剛剛響過，老師拿著一個(gè)盒子大搖大擺地走進(jìn)教室。
老師搖了搖盒子，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這里面裝的是一個(gè)活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什么？”同學(xué)們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的`說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
老師請(qǐng)了一位女同學(xué)上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然后發(fā)出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學(xué)把頭探過去問她盒子里面究竟裝了什么，但她卻守口如瓶。
老師又請(qǐng)了一些同學(xué)上去看，看完后這些同學(xué)也笑著回到了座位上，
同學(xué)們丈二和尚——摸不著頭腦，最后，老師盒子打開給我們看，原來里面只是一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎么是活的呢？老師對(duì)我們說：“我們照鏡子的時(shí)候里面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉�！鳖D時(shí)我被老師的這句話感動(dòng)了。
通過今天的課堂游戲，我明白了老師最愛自己的學(xué)生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)答老師。
神秘的盒子作文 篇9
今天，劉老師帶我們玩了“神秘的盒子”這個(gè)游戲。只見老師小心翼翼的拿出了一個(gè)盒子，神秘的對(duì)我們說：“盒子里裝的是老師的寶貝哦！你們猜猜是什么？”老師說完，大家就七嘴八舌的討論起來。
何明鋒瞇著眼睛對(duì)老師說：“老師，是教鞭嗎？”大家哄堂大笑，老師搖了搖頭，林佳鑫小聲說：“可能是教科書吧？”
“是手機(jī)嗎？”“是粉筆嗎？”大家你一句我一句地說著，我心想：盒子里裝的是什么？是可怕的？是有趣的？是老師批作業(yè)用的紅筆嗎？不不不，絕對(duì)不是，那是什么呢？一個(gè)大大的問號(hào)在我的心里出現(xiàn)。
首先打開箱子的'是何明峰。只見何明峰用手拍著自己的小心臟，大口大口地喘著氣從座位上走去。他小心翼翼地?fù)荛_箱子的四周。忽然，他瞪大了眼睛，張大了嘴巴，還忍不住捂住嘴笑了笑，看完后快速回到了座位上。
他到底看到的是什么呢？我咬著嘴，皺著眉。下一個(gè)該輪到我打開箱子了，我倒是要看看到底是什么能讓他這么驚訝。走過去的短短幾步，讓我的小心臟快要提到了嗓子眼兒。
我迫不及待的快速打開了箱子。咦！是一面鏡子，鏡子這個(gè)東西怎么會(huì)成為劉老師這個(gè)大男人的寶貝呢？我忍不住地笑了笑。嗯，知道秘密的心情可真好！可是我又多了個(gè)疑問，為什么會(huì)是鏡子呢？
隨后，其它的三位同學(xué)也都看了箱子里的“秘密”，都忍不住大笑。
最后，劉老師解答了我們的疑問，他說：“其實(shí)老師的寶貝不是鏡子，鏡子照出的你們的笑臉才是老師的寶貝呀！”
大家恍然大悟。
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