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我是小小“魔術(shù)師”作文
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的我是小小“魔術(shù)師”作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我是小小“魔術(shù)師”作文1
魔術(shù),是非常神奇的一種游戲,我喜歡,相信你們也喜歡。哈哈,我當(dāng)過“魔術(shù)師”,而且那魔術(shù)也是頂呱呱的。來,讓我給你們展示一番吧!
那是前幾天發(fā)生的事情,那個(gè)下午,我正無聊的喝著茶,一不留神,把茶杯翻了個(gè)面。哦,糟糕,水要滴出來了,我不知為什么,懶得去“救”茶水?僧(dāng)我思索著,如果水滴到衣服上,該怎么處理的時(shí)候,奇跡出現(xiàn)啦,杯子里的`水到現(xiàn)在還沒有滴出來,我暗自高興:上天對(duì)我可真好呀。于是,我就開始把這“案件”查個(gè)水落石出,我拿著杯子看來看去,突然注意到連接杯口的吸管,猛然醒悟,原來……我有了個(gè)好主意:決定利用這一點(diǎn),給媽媽變個(gè)魔術(shù)。
準(zhǔn)備好工具,我把媽媽叫了出來,請(qǐng)她坐在椅子上看我表演。我裝出一副神秘的樣子,指著手中的杯子對(duì)“觀眾”說:“這杯子里有水嗎?”這時(shí),我還故意搖了搖杯子,讓她聽清楚水“咕嘟咕嘟”的聲音。(我把透明的杯子包上紙,為了保險(xiǎn):不讓媽媽發(fā)現(xiàn)吸管)媽媽好奇地看著我,想瞧瞧我在耍啥花招。我已經(jīng)打好了如意算盤,手抓緊杯子,裝神弄鬼,閉上眼睛,然后把杯子往身后一放,嘴里“嘰嘰呱呱”地念起了咒語。我睜眼一看,媽媽正入神地看著,我心想:她一定會(huì)“上鉤”。接著,我迅速地把杯子展現(xiàn)出來,又搖了搖杯子,一本正經(jīng)地問:“有水嗎?”“有!”我扯高嗓子,“嗯'”了一聲。好,奇跡就要出現(xiàn)了,我打開杯子的蓋兒,把杯子翻了個(gè)身,口中念念有詞,手往杯子周圍轉(zhuǎn)了幾圈,點(diǎn)了點(diǎn)杯口,興奮地喊道:“看,杯子沒有流出水,我厲害吧。”媽媽佩服得五體投地,也起了疑問:“你再搖搖杯子,看看有沒有水。”我樂意地?fù)u了搖,“有水,那是什么原因?”媽媽開始追問,我咳嗽了幾聲,得意地說:“這杯子里有吸管,杯子倒過來的時(shí)候,水也順著方向倒了過去,吸管那兒就無水可以通過了!眿寢屝α藥茁,我也自豪地笑了。
我棒嗎?這魔術(shù)還可以吧。嘻嘻嘻嘻,我是小小“魔術(shù)師”。
我是小小“魔術(shù)師”作文2
“來來來,免費(fèi)表演魔術(shù)啦,走過路過不要錯(cuò)過!二位看官請(qǐng)就座。”聽到我的召喚,爸爸媽媽趕緊搬起小板凳,一副期待的樣子坐在我面前。
我迅速將大紅心翻成一頂“小帽子”,將“帽檐”朝上塞進(jìn)口袋里,又把兩顆小紅心折疊兩次,分別放進(jìn)左右手心,另外兩顆紅心分別用食指、大拇指夾住。
“咳咳,各位觀眾,請(qǐng)把你們的眼睛睜大,再睜大,今天我要表演的魔術(shù)是‘心心相印’!
我剛說完,爸爸就像玩成語接龍似地問:“我說小魔術(shù)師啊,這怎么個(gè)‘印法’。
“別急嘛,你等一下就知道了!蔽疑衩氐匾恍。
我把兩顆紅心高高舉起,說:“這兒是不是有兩顆紅心?”
“對(duì)!”爸爸和媽媽異口同聲地答道。
“現(xiàn)在我把它重疊起來,變!”我把右手心夾著的`小紅心一起放到了桌上。
“看!我變出了三顆小紅心!”我又把桌上的三顆小紅心放在左手上,吹一口仙氣,搓一搓。
“哇,怎么變成四顆了?”媽媽驚奇地叫著。
“我來給大家講個(gè)故事吧,這四顆紅心代表我們一家人,我、媽媽、爸爸、爺爺,我讓它們團(tuán)結(jié)起來!
“見證奇跡的時(shí)刻,睜大你的眼睛!蔽夷贸觥靶∶弊印保惯^來,我輕輕一翻,變成了一個(gè)大紅心,我把大紅心端端正正地?cái)[在桌上,說:“今天的表演到此結(jié)束,謝謝大家!
說完,爸爸媽媽的掌聲熱烈地響起來,其實(shí)我知道我表演得并不好,早就露餡了,但爸爸媽媽還是很捧場的。希望再多學(xué)點(diǎn)魔術(shù),成為一個(gè)出色的小魔術(shù)師。
我是小小“魔術(shù)師”作文3
星期六晚上,我和同學(xué)們?cè)谔O果屋舉行魔術(shù)表演比賽,評(píng)選“小小魔術(shù)師”。
同學(xué)們摩拳擦掌,躍躍欲試。輪到我了,我在同學(xué)們的掌聲中走上講臺(tái)。“大家好,今天我給大家表演的魔術(shù)叫‘心心相印’!蔽也桓抑苯幽恳曂瑢W(xué)們,緊張地看著前面白白的墻壁。
“這兒是不是有兩顆紅心?”
“對(duì)!”同學(xué)們齊聲回答。
“現(xiàn)在我把這兩顆紅心重疊在一起,搖一搖,變,大家猜猜會(huì)變出幾顆紅心?”
“三顆!”
“對(duì)了,一、二、三。”我把三顆紅心小心翼翼地放在桌上。
“我再把這三顆紅心放在右手上,搖一搖,變!這兒有四顆心了。下面,我給大家講個(gè)故事,這四顆心代表我們一家人。瞧!分別是我、媽媽、爸爸和爺爺。我這兒有個(gè)圓球,來,讓我們一家人團(tuán)結(jié)起來,心心相印!辈恢趺吹腵,說這幾句話時(shí),我比前面緊張了好幾倍,心里怦怦直跳,兩腿微微顫抖。
“啪!”大紅心掉到了地上,露了馬腳!肮!”全班哄笑一團(tuán),我紅著臉灰溜溜地跑下了臺(tái)。
經(jīng)過激烈地競爭,最后,劉玉瑤同學(xué)獲得了“小小魔術(shù)師”的稱號(hào),并得到了周老師的驚喜大禮——“來去無蹤”魔術(shù)道具。
很遺憾,我沒有被評(píng)上“小小魔術(shù)師”。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!蔽医K于明白了這句話的含義。
我是小小“魔術(shù)師”作文4
今天晚上,我在蘋果屋里上了一堂開心的魔術(shù)課。
每個(gè)人都要上臺(tái)表演“心心相印”這個(gè)魔術(shù)。表演分加觀眾分,誰的分?jǐn)?shù)最高,誰就能獲得一份魔術(shù)道具。輪到我上臺(tái)了,我高聲喊到:“這里有兩顆紅心,對(duì)不對(duì)?”
“對(duì)!”同學(xué)們齊聲回答。
然后,我把紅心放到左手上,“變!一、二、三,有三顆紅心了!
我又把桌上的三顆紅心重疊在一起,“變!”耶,我又成功地變成了四顆。接著,我講了一個(gè)故事!斑@四顆心代表我一家人,這個(gè)是我,這個(gè)是媽媽,這個(gè)是爸爸,這個(gè)是奶奶,看!我要讓我們一家人團(tuán)結(jié)在一起!蔽也煌5鼗蝿(dòng)手中的.大紅球,“心心相印。看!我把我們一家人團(tuán)結(jié)在一起了。”說完,我一溜煙地跑回了座位,心里怦怦跳個(gè)不停,剛才好緊張!
等所有的同學(xué)都表演完,周老師也玩了一個(gè)叫“來去無蹤”的魔術(shù),還叫蔣凝曦上臺(tái)來配合他。只見桌子上擺著兩個(gè)魔術(shù)道具,看上去像個(gè)地球儀。“看!這里有個(gè)球,對(duì)不對(duì)?”周老師說。然后把下一個(gè)蓋子打開,球沒有了,而蔣凝曦的蓋子卻怎么也打不開。
周老師拿出一把扇子,說是什么魔扇,可以把球變回來。扇完之后,周老師叫蔣凝曦也扇一下,結(jié)果,他一扇,扇子就爛了。大家笑得人仰馬翻。
在笑聲中,冠軍劉玉瑤走上講臺(tái),獲得了“小小魔術(shù)師”的稱號(hào)和魔術(shù)道具,蔣凝曦因?yàn)楸硌莩錾,也獲得了一把破扇子。
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