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有趣的一堂課作文15篇(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的有趣的一堂課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的一堂課作文1
哈哈哈”只聽(tīng)見(jiàn)樓道里傳來(lái)一陣陣笑聲,這是怎么回事呢?如果想知道答案,就跟我一起來(lái)吧!
走進(jìn)31班教室,只見(jiàn)正中黑板上畫(huà)了一個(gè)小圓臉,臉上一雙大大的眼睛,頭上三根毛,扇風(fēng)耳,張著大嘴里面缺了幾顆牙,造型十分可笑,可是樣樣齊備,獨(dú)缺一個(gè)鼻子!鞍!,原來(lái)是畫(huà)鼻子游戲!”同學(xué)們大叫道。
接著,李老師宣布游戲規(guī)則:誰(shuí)把鼻子畫(huà)在靠近中心點(diǎn)的位置誰(shuí)就贏,畫(huà)歪了就算輸,獎(jiǎng)品可是很豐富的'哦!說(shuō)完,老師宣布游戲開(kāi)始。
我們爭(zhēng)先恐后地舉起小手,老師第一個(gè)選中我,我高興地一蹦一跳的上了講臺(tái)。李老師給了我一支紅粉筆,拿出一塊手帕把我的眼睛蒙住,我頓時(shí)覺(jué)得一片天昏地暗,老師又讓我原地左三圈、右三圈,我立刻摸不著天南地北啦。我慢慢地挪動(dòng)著雙腳,伸出手四處亂摸,一步一步向前移著生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前,比劃著畫(huà)了一個(gè)鼻子,頓時(shí)引來(lái)了一片哈哈大笑,我扯開(kāi)眼睛上的手帕一看,頓時(shí)紅了臉,我把鼻子畫(huà)到眼睛上了,看到這樣子,我灰溜溜地離開(kāi)了講臺(tái)。
接下來(lái),同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的上來(lái)畫(huà)鼻子,結(jié)果都是跟我一樣的,不是把鼻子畫(huà)到頭上,就是把鼻子畫(huà)到嘴巴上……,同學(xué)們都笑得東倒西歪,連老師也笑得捂著肚子。
這真是一堂有趣的課。
有趣的一堂課作文2
今天,宿老師給請(qǐng)來(lái)了一位應(yīng)縣的閆老師,有趣的一堂課。閆老師給我們生動(dòng)地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的.全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔,高67米,是世界三大奇塔之一,F(xiàn)已有950年歷史了。
說(shuō)完,宿老師讓我們舉手發(fā)言,閆婧說(shuō),木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說(shuō),那木塔就沒(méi)打地基,是直接立起來(lái)的,這時(shí),我心里犯了嘀咕:那既然它是立起來(lái)的,那怎么950年來(lái)不倒啊?剛舉起手,卻被張洋說(shuō)了。有的同學(xué)說(shuō),這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。
當(dāng)我們正思考時(shí),郝永又說(shuō),塔頂有一根避雷針,這樣,木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有,頂部還有幾顆佛光舍利子,有時(shí)還發(fā)光!這時(shí)候,高翔說(shuō),那好像是極光,還有塔里有許多機(jī)關(guān)。
這句話(huà)可像是一個(gè)未解之謎,誰(shuí)也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說(shuō),那木塔不是用木頭做的嗎?為什么木塔表面是深紅色的?
幸好這個(gè)問(wèn)題被常宏達(dá)給解開(kāi)了:那是一種紅木,不會(huì)腐爛。哦,難怪它表面是深紅色的。
常宏達(dá)還說(shuō),塔頂常有一種鳥(niǎo)在飛,那種鳥(niǎo)就愛(ài)吃木頭中的蟲(chóng)子,之所以這們,木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說(shuō)塔頂還有避雷針、震水火的寶石。
雖然我并沒(méi)有去過(guò)應(yīng)縣木塔,但在這節(jié)課過(guò)后,我就比去過(guò)還了解應(yīng)縣木塔,真是一堂有趣的課!
有趣的一堂課作文3
今天,老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室,說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)小游戲——大西瓜、小西瓜!甭(tīng)到這個(gè)消息,同學(xué)們都高興地手舞足蹈。
老師先公布了游戲規(guī)則:老師說(shuō)大西瓜的時(shí)候,同學(xué)們比一個(gè)小圓,老師說(shuō)小西瓜的時(shí)候,同學(xué)們比一個(gè)大圓!昂,現(xiàn)在開(kāi)始,起立!”我們剛剛站定,老師就突然襲擊,說(shuō)了個(gè)“小西瓜”,還好全班同學(xué)都反應(yīng)過(guò)來(lái),都比了一個(gè)大圓。
瞬間教室里凝固著緊張的氣氛,靜得掉一根針都能聽(tīng)到響聲。我比其他同學(xué)還緊張,我急得像貓抓老鼠似的。老師開(kāi)始說(shuō)了:“大西瓜小西瓜,大西瓜小西瓜……“我還以為老師會(huì)一直這樣重復(fù)下去呢。誰(shuí)知,老師又說(shuō)了一個(gè)小西瓜,我卻比了一個(gè)小圓,意識(shí)到自己錯(cuò)了,我嘟囔著:“哦!錯(cuò)了!”迅速的比成大圓,可已經(jīng)晚了。嗚嗚,比錯(cuò)了,老師用手勢(shì)示意我坐下,我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經(jīng)出局了,我看看別人比錯(cuò)了沒(méi)有,哈哈!
老師又加快了速度,“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應(yīng)快的同學(xué)還能勉強(qiáng)的.比劃過(guò)來(lái)。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂,胡亂的比劃起來(lái),沒(méi)一個(gè)對(duì)的,也敗下了陣。
“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了,剩下的同學(xué)被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒(méi)。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,可我真想再玩一次呀!
有趣的一堂課作文4
星期四的第四節(jié)課是勞技課。“咚咚”上課鈴響了,蔣老師來(lái)到了我們的教室,忽然,她拿出了一個(gè)袋子,然后把手伸進(jìn)袋子里,同學(xué)們?cè)谙旅嫱低挡聹y(cè)和輕聲議論,這會(huì)是拿出什么東西呢?
誰(shuí)知道,蔣老師拿出來(lái)的東西竟然是一張厚紙,她對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑著說(shuō):“我把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,能看到什么,同學(xué)們都睜大眼睛認(rèn)真看,立刻有同學(xué)舉手,果斷地回答說(shuō):”是一個(gè)人在睡覺(jué)!笆Y老師微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):”剛才楊佳同學(xué)積極思考大膽回答老師提問(wèn),值得表?yè)P(yáng),那回答對(duì)了嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮凶屑?xì)細(xì)地觀察,誰(shuí)最能干說(shuō)出最正確答案“。
這個(gè)時(shí)候教室里雅雀無(wú)聲,同學(xué)們的答案各不相同,七嘴八舌說(shuō)個(gè)沒(méi)完。這時(shí)蔣老師要大家安靜,教室里頓時(shí)靜了下來(lái)。蔣老師對(duì)我們說(shuō):”這幅畫(huà)橫著看是一個(gè)人在走路運(yùn)動(dòng),豎著看呢是什么意思呢?“這時(shí)我舉手大聲地說(shuō):”圖上畫(huà)著沙漠的人在睡覺(jué)”。蔣老師表?yè)P(yáng)了我具有敏銳的觀察力,答的好。接著蔣老師說(shuō):“這是一張視覺(jué)錯(cuò)誤的畫(huà),它把所有的'事物結(jié)合在一起就形成了這樣一幅圖,橫看和豎看答案不一樣的視覺(jué)錯(cuò)誤,只要同學(xué)們認(rèn)真觀察,分析就會(huì)得出正確答案,再次表?yè)P(yáng)欽揚(yáng)同學(xué)!
這真是一堂有趣的課呀!
有趣的一堂課作文5
周六,我興高采烈地來(lái)到了小桔燈課堂,走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)教室里有一個(gè)白色跳高架,跳高架上面綁著兩個(gè)橙色的乒乓球。我想:難道我們的教室變成了體育室呢?我心中充滿(mǎn)疑惑。
上課了,老師推開(kāi)門(mén)慢慢地走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“同學(xué)們,我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如果我們對(duì)著乒乓球中猛地出一口氣,會(huì)發(fā)生什么情況呢?”教室里立馬炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們有的會(huì)說(shuō)撞到一起,有的會(huì)說(shuō)左右搖擺,還有的說(shuō)乒乓球會(huì)交叉。面對(duì)這些不同的答案,老師只好請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn),兩個(gè)男孩,一個(gè)小女孩。只見(jiàn)兩個(gè)男孩大步流星,自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上來(lái)。而小女孩是邁著小碎步,害羞地走了上去。小女孩走到架子前面彎下腰,猛吸一口氣,一吹,只有一個(gè)乒乓球動(dòng)了一下,可能是小女孩太緊張了吧。后面的一個(gè)男孩猛吸一口氣,彎下腰,往正中間一吹,乒乓球就碰到了一起。另外一個(gè)小男孩也是同樣的結(jié)果?粗覀儩M(mǎn)是疑惑的神情,老師告訴我們:我們一吹氣,把乒乓球中間的空氣吹走了,兩邊的球就擠過(guò)來(lái)吧。這就是空氣擠壓原理,我們更加不明白了。
為了讓我們弄明白空氣擠壓原理,老師說(shuō):“我們?cè)僮鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn)”,于是,老師選了五個(gè)同學(xué),先站成一排,然后左右兩邊的同學(xué)往中間擠,正當(dāng)他們擠的.起勁時(shí),老師把中間同學(xué)一拉開(kāi),最后兩邊的同學(xué)就撞到了一起。我們頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)這就是空氣擠壓原理啊!
這堂課讓我不僅明白了空氣擠壓原理,而且還學(xué)會(huì)了怎么寫(xiě)作文,這真是一節(jié)有趣的作文課!
有趣的一堂課作文6
今天上午,呂老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今天這節(jié)課做個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒紙船。材料有紙船、三角架、酒精燈!币磺袦(zhǔn)備就緒,要開(kāi)始了,全班的空氣似乎全都凝結(jié)在一起,連一點(diǎn)細(xì)微的聲音都可以聽(tīng)得見(jiàn)。
首先,呂老師用火柴將酒精燈點(diǎn)燃,移到三角架的下方,再將紙船里放進(jìn)水,慢慢的,水變溫了,可是紙船卻安然無(wú)恙。見(jiàn)到這副情景,我們都驚訝地張大了嘴巴,因?yàn)橐话愕腵紙只要一碰上火,轉(zhuǎn)眼間就變?yōu)榛覡a。
呂老師拿下紙船,對(duì)大家說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)大家統(tǒng)計(jì)一下時(shí)間!庇忻氡淼耐瑢W(xué)馬上說(shuō)“可以哦!碑(dāng)老師把酒精燈移到三角架下面時(shí),老師就大喊:“開(kāi)始計(jì)時(shí)1大家很快按下了秒表,開(kāi)始計(jì)時(shí)。過(guò)了一會(huì)兒,毛振宇同學(xué)報(bào)時(shí)說(shuō):“已經(jīng)過(guò)了三分鐘了!边@時(shí),呂老師又將酒精燈吹滅,請(qǐng)我和幾個(gè)同學(xué)上去觀察小船。
只見(jiàn)紙船已經(jīng)有一點(diǎn)淺黃色了,是被火焰烤的。水溫也有點(diǎn)暖了。接著,老師又點(diǎn)燃了酒精燈。又過(guò)八分鐘,水變得滾燙,紙船卻完好無(wú)損。實(shí)驗(yàn)也算是告一段落了。
我想,紙船沒(méi)有被燒壞,也許是因?yàn)樗谄鸾禍氐淖饔谩?/p>
這節(jié)課真好玩。
有趣的一堂課作文7
上個(gè)星期五,風(fēng)很大,而且還夾雜著沙塵,所以體育課就上內(nèi)堂了。
上課了,老師說(shuō)今天咱們玩?zhèn)擊鼓傳花的游戲吧,因?yàn)榻淌依餂](méi)鼓也沒(méi)花,所以就拿講桌當(dāng)鼓,拿尺子當(dāng)鼓槌,拿黑板擦當(dāng)花。規(guī)則是:當(dāng)開(kāi)始敲鼓時(shí),花開(kāi)始在同學(xué)們中間傳遞,鼓聲停止后,花落在誰(shuí)的手中誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目,背古詩(shī)、講笑話(huà)、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。
游戲開(kāi)始了,大家心情很緊張,生怕花落在自己手中,當(dāng)花在任帥軍手中時(shí),鼓聲停止了,大家哄堂大笑,他上臺(tái)背了首古詩(shī)。停,這次花落在了陳卓的手中,陳卓上臺(tái)唱了一首歌……過(guò)了一會(huì)兒,花快傳到我們組了,我的心情很激動(dòng),可別在我這停啊,我心里祈禱著。停,是王鈺錕,我松了一口氣,她上臺(tái)唱了一首豬之歌:豬,你的鼻子有兩個(gè)孔,感冒時(shí)的你還掛著鼻涕牛!疫加表演動(dòng)作,把我們?nèi)嗤瑢W(xué)逗得哈哈大笑!斑诉诉恕,停,這下花正好落在我的手中,我一做鬼臉,惹得大家哄堂大笑,沒(méi)辦法,玩游戲就要講規(guī)則,我上臺(tái)講了個(gè)笑話(huà),是三個(gè)神槍手的故事,全班同學(xué)都情不自禁的笑了。
在又緊張又高興的.心情中,不知不覺(jué)下課鈴聲響了,這節(jié)課上的真有趣,真希望多上幾節(jié)這樣的課。
有趣的一堂課作文8
“叮鈴鈴 -----”上課了!只見(jiàn)劉老師邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來(lái)。我心想:這堂課肯定又要寫(xiě)作業(yè)了。我一想完,劉老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):"今天我們要玩一個(gè)游戲——傳悄悄話(huà)!边@時(shí),不知是誰(shuí)帶的頭,全班都鼓起了掌。劉老師還對(duì)我們說(shuō):"游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,老師告訴每組的第一個(gè)人要傳的話(huà),然后,再由第一個(gè)人傳給第二個(gè)人,再第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……傳給最后一個(gè)人之后,再寫(xiě)紙上給老師看。傳的時(shí)候聲音要小,如果有誰(shuí)作弊,就淘汰!贝蠹衣(tīng)了,都興奮地手舞足蹈。
游戲開(kāi)始了。老師讓每組的第一個(gè)人到老師身邊,拿出事先準(zhǔn)備好的`一張紙(上面有傳悄悄話(huà)的內(nèi)容),給上來(lái)的人看。老師一說(shuō)開(kāi)始傳,我心里即興奮又激動(dòng)。全部傳完后,我們組的最后一個(gè)人上去寫(xiě)了自己聽(tīng)到的內(nèi)容。其他組有的寫(xiě):“學(xué)生要有書(shū)香氣,學(xué)校要有書(shū)卷氣”,還有的只寫(xiě)了半句話(huà)……而正確的是,學(xué)生要有書(shū)卷氣,學(xué)校要有書(shū)香氣。結(jié)果,我們組輸了。
…………
到最后一次,我們組寫(xiě)了:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙燥垼铱煲I死了,媽媽?zhuān)瑡寢!庇械慕M寫(xiě)了:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)茵I了,有什么吃?”,有的寫(xiě):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)茵I了!......其中,最搞笑的是:“我要媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙燥埩!蔽覀內(nèi)嗫吹竭@一句話(huà),都哄堂大笑起來(lái)了。
我們組雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),但是卻很開(kāi)心。
有趣的一堂課作文9
今天我們?nèi)ダ细刹烤謪⒂^了一次科技展,那里非常有趣……
中午老師就跟我們說(shuō)下午去什么外出。我們非常迫不及待。是什么外出?難道是去郊游嗎?我們心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)。
到了下午,原來(lái)是去老干部活動(dòng)中心的四樓科技館參觀呀!我們出發(fā)了,走了一段路程,到了!我和一些同學(xué)結(jié)成一個(gè)小組去參觀,我們先看了標(biāo)本,哇,這 里有蝦、八帶魚(yú)、鱔魚(yú)、“彩色玉米”……實(shí)在使人驚嘆!最令我感興趣的就是鱔魚(yú)了,因?yàn)閺谋砻嫔峡粗浅?植?身子很長(zhǎng),身上的花紋和身長(zhǎng)看起來(lái)分明就 是一條小蛇。參觀完了標(biāo)本,我們們就去看掛在墻壁上的科學(xué)發(fā)明了。那里有一個(gè)不知道是什么東西,可以按照自己喜歡的來(lái)制作小木塊。我們看到那里那么多人, 也跟著去湊熱鬧,我們好不容易才擠了進(jìn)去,真好玩!接著我們又去了圖書(shū)館看書(shū),我們拿了一本書(shū),就坐在椅子上靜靜的看了起來(lái),可是這些書(shū)籍都是養(yǎng)殖動(dòng)、植 物的'書(shū),不太適合我們,我們都看不下去,我拿了這本拿那本,最后一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。
我們都參觀完了,就一步一步地走向?qū)W校,可是我們?nèi)匀灰酪啦簧岬幕仡^再看幾眼那里。
我們這次來(lái)是代表全校的,我們應(yīng)該感到榮幸!這次參觀真有趣。
有趣的一堂課作文10
星期二下午,宿老師告訴我:“明天有位外國(guó)老師要來(lái)上英語(yǔ)課,每個(gè)班選兩位英語(yǔ)能手去聽(tīng)課,陳老師選中了你。”我聽(tīng)了高興極了,因?yàn)槲疫從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)外國(guó)老師的課。
第二天,上課鈴聲一響,外國(guó)老師便走了進(jìn)來(lái)。她首先用流利的英語(yǔ)對(duì)我們說(shuō):“我是美國(guó)來(lái)的貝莉,我很喜歡中國(guó)小朋友,也很喜歡中國(guó)!彼糜H切的目光望著我們,又用漢語(yǔ)對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家好!笨粗请S和、親切的樣子,我的緊張和拘束感少了許多。她走到我的座位前,和我親切地握手,并微笑著用流利的英語(yǔ)對(duì)我說(shuō):“你好,見(jiàn)到你我十分高興!蔽乙灿糜⒄Z(yǔ)跟她說(shuō):“您好,見(jiàn)到您我也十分高興!薄把罄蠋煛蓖覀円(jiàn)過(guò)面后就抽了幾位同學(xué)做傳話(huà)的游戲,我們大家都感到莫名其妙:“這是在上課,怎么做起游戲來(lái)了?”原來(lái),她是通過(guò)游戲的方式使我們學(xué)會(huì)外語(yǔ)。
接著,她又教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,她先抽了幾個(gè)同學(xué)上去,做“熊貓”的動(dòng)作,同學(xué)們一個(gè)個(gè)雙手舉著,裝成熊貓的樣子,身子半蹲著,臉上帶著微笑,嘴里還用英語(yǔ)說(shuō)著與熊貓相關(guān)的單詞,看起來(lái)真像一只只可愛(ài)的大熊貓……這節(jié)課,同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上都綻開(kāi)了花,從中也學(xué)到了不少英語(yǔ)單詞。
“洋老師”那微笑的`面容和平易近人的態(tài)度,還有那靈活生動(dòng)的教學(xué)方法,都令我終身難忘。
有趣的一堂課作文11
今天上午作文課上,何老師一說(shuō)要帶我們舉行“擺雕塑”的活動(dòng),我高興得在心里連聲說(shuō)“耶!耶!”。聽(tīng)老師講過(guò)具體要求后,我們開(kāi)始分組、抽號(hào)。
活動(dòng)開(kāi)始了,我找了兩個(gè)人一起去小客廳構(gòu)思擺什么了,我們左思右想,就是沒(méi)有思路。忽然我想起一句話(huà)叫團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,于是,我們就圍繞團(tuán)結(jié)討論起來(lái),最后我們選了右手舉高握在一起的方法。
活動(dòng)開(kāi)始后,教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。同學(xué)們一組一組地開(kāi)始表演,每組都表演的非常精彩。最讓我們覺(jué)得搞笑的是幾個(gè)男孩演的'千手觀音,樣子好玩極了。一個(gè)高,一個(gè)低,一個(gè)伸的長(zhǎng),一個(gè)伸的短,一看就知道是好幾個(gè)人。還有一組他們表演的是幾朵花,一個(gè)扮演印度花,一個(gè)扮演美國(guó)花,還有幾朵花分別代表別的國(guó)家,另外一個(gè)人扮演和平鴿,寓意著希望世界各平,我們都很佩服他們的想象力。我們最后一組表演,看到大家表演的都很好,我們心里很有壓力,一邊上臺(tái),一邊心里還怦怦直跳,但我們還是按照預(yù)定思路完成了我們的“團(tuán)結(jié)雕塑”,當(dāng)然也獲得了大家的陣陣掌聲。
整整一堂課的時(shí)間,大家一直都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中,讓同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)也增強(qiáng)了想像力、創(chuàng)造力。
有趣的一堂課作文12
星期二清晨,我們5點(diǎn)就起來(lái)了,時(shí)間到了6點(diǎn),我們站隊(duì)去操場(chǎng)跑步,我們圍著跑道跑了三圈,吃完早飯,我們休息了好長(zhǎng)時(shí)間才上課。
這節(jié)課是擴(kuò)展課,我們玩的第一個(gè)游戲叫“森林不倒”,首先我們分了七個(gè)小組,是按每個(gè)宿舍的人來(lái)分組,我們組是岳名揚(yáng)、侯澤華、馮玉川、孫彬策、黃計(jì)策、黃少卿和我。我們也是第一組,我們先上前面,面向大家,然后隊(duì)長(zhǎng)岳名揚(yáng)說(shuō):“我們的隊(duì)名是”大家齊說(shuō)“海寶小隊(duì)”然后隊(duì)長(zhǎng)岳名揚(yáng)又說(shuō):“我們的口號(hào)是”大家齊說(shuō):“有付出,才有收獲!堅(jiān)持不懈,不甘示弱,磨練意志,直到成功!”還有其他組的隊(duì)名和口號(hào)。老師給我們講了“森林不倒”玩的`方法,游戲規(guī)則是這樣的:有七個(gè)人圍成一個(gè)圓圈,每人都拿一根木棒,兩人相隔一米遠(yuǎn),把木棒豎在地上,用一只手平著放在木棒上,不讓木棒倒下,然后讓其中的一個(gè)隊(duì)員叫一、二、三,在叫三的時(shí)候突然把前面的木棒給以同樣的方法用手蓋住,讓前方的木頭不倒。我們第一組先上,岳名揚(yáng)叫一、二、三,我們移動(dòng)了一次,可移動(dòng)失敗了,是因?yàn)槲覀冞沒(méi)有掌握技巧,我們第二次顯然比第一次好了,然后通過(guò)我們小組合作,轉(zhuǎn)了一圈,最后從起點(diǎn)移動(dòng)到終點(diǎn)了。其他小組也經(jīng)過(guò)努力完成了任務(wù),之后,我們就下課了。
希望明天會(huì)更好!
有趣的一堂課作文13
今天第五節(jié)課,我們正在教室里寫(xiě)作業(yè),想著快點(diǎn)寫(xiě)完,好痛快地去玩。突然劉老師叫我們?nèi)齻(gè)小記者去多媒體教室上課。唉!看來(lái)玩不成了,不過(guò)小記者培訓(xùn)也不錯(cuò)喲。看看今下午培訓(xùn)什么?大家跟我去多媒體教室吧!
到了教室,只見(jiàn)講臺(tái)上站著一位陌生的老師,她戴著眼鏡,圓圓的臉蛋,穿著一件黑大衣,笑瞇瞇地看著我們。老師先從故事中講起了她“彭”姓的來(lái)歷,然后問(wèn)小記者中有沒(méi)有姓彭的,當(dāng)知道有幾個(gè)姓彭的`同學(xué),老師給他們一人一個(gè)大擁抱,說(shuō)他們是一家人。頓時(shí)覺(jué)得老師好親切。
開(kāi)始上課了,老師說(shuō)給我們帶來(lái)了禮物。我們一聽(tīng)有禮物,都睜大了眼晴都想著老師到底給我們什么禮物?還有些同學(xué)問(wèn)老師是不是送作文書(shū),老師笑著說(shuō)"當(dāng)然不是,是教給你們寫(xiě)作文的方法!ㄟ@時(shí)大屏幕出現(xiàn)了兩個(gè)句子:1、媽媽說(shuō):‘’關(guān)了電視去學(xué)習(xí)了!2、妹妹說(shuō):"我一要買(mǎi)這面包。〃這個(gè)句子我們經(jīng)常寫(xiě)到的,很好寫(xiě),我立馬寫(xiě)好把手舉得高高的,心想:彭老師看了一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。當(dāng)彭老師看了后只是對(duì)我笑了笑,頓時(shí)我疑惑了起來(lái)。走了一圈,看了一圈的彭老師走上了講臺(tái),選了幾位同學(xué)讓我們把自己寫(xiě)的表演出來(lái),逗得大家哈哈大笑。最后老師總結(jié)了寫(xiě)作方法,學(xué)會(huì)在句子中加神態(tài),語(yǔ)氣,動(dòng)作才能使文章更生動(dòng)。
這節(jié)培訓(xùn)課真有意思,不僅生動(dòng)活潑,又增長(zhǎng)知識(shí),期盼下次培訓(xùn)早點(diǎn)來(lái)。
有趣的一堂課作文14
清脆的上課鈴聲剛停,陳老師就抱著一大堆毛皮襖、絲綢帕、玻璃根和橡膠棒的等東西,快步走進(jìn)了教師。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后,拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電‘字。
教室里靜悄悄的,同學(xué)們都豎起耳朵等待著陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去,要她把自己的自來(lái)水筆桿使勁望頭上摩擦后再把它伸向一堆紙屑中。剎那間,奇跡出現(xiàn)了,許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí),陳老師問(wèn)道:“哪來(lái)的電呢?”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思,只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答:“摩擦的唄!
“對(duì),是的,是摩擦得來(lái)的!标惱蠋煾吲d地接過(guò)他們的話(huà)一字一板地說(shuō):“物體摩擦后能夠吸引輕小的.東西,我們就說(shuō)這物體帶來(lái)了電,摩擦起電的現(xiàn)象上一經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著、看著。最后,陳老師真像魔術(shù)師那樣,讓我們觀看了摩擦起電的方法和玻璃板上的小紙屑跳舞表演;并給我們每個(gè)小組分發(fā)了毛皮和橡膠棒,或是絲綢帕和玻璃根,讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”,我也一定要像他們那樣里爭(zhēng)做一個(gè)馴電的人。
下課鈴聲響了,同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn),一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道:“唉,怎么搞的,這節(jié)課時(shí)間這么短!”
有趣的一堂課作文15
說(shuō)起賣(mài)黃瓜,你們可別誤會(huì),這可不是真的賣(mài)黃瓜,而是一部小品。
上課了,我們的劉爺爺——演講老師走上了臺(tái):“接下來(lái),我給大家做一個(gè)示范。”說(shuō)完,老師對(duì)照著作品中的姑娘,開(kāi)始模仿起來(lái)。首先,老師邁著小碎步,一邊嗑著瓜子還“呸,呸”地隨地亂吐,一邊小心翼翼地走上臺(tái)。站定后,老師立刻學(xué)著少女的'嗓門(mén)還帶著娘娘腔說(shuō):“喲!黃瓜,!還開(kāi)小花呢,太可愛(ài)了!蓖蝗,只聽(tīng)老師呀的一聲,還裝著撒開(kāi)黃瓜的樣子大驚小怪的叫到:“蟲(chóng)子,什么破黃瓜!闭f(shuō)完就扭著屁股,頭也不回地走了。這動(dòng)作引得我們班的同學(xué)哄堂大笑,最后,好不容易才止住了笑。
接下來(lái),老師又給我們示范了小品中的人物——老奶奶:拄著拐杖,沙啞的聲音,唱到:“老太我今年六十八,都說(shuō)我長(zhǎng)得像朵花,要問(wèn)這是為什么?我從小就愛(ài)吃黃瓜!闭f(shuō)著,還一邊兒嘻皮笑臉往自己臉上一指,惹得大家都情不自禁地笑出了聲。
這些平凡的動(dòng)作,在劉老師的表演上顯得格外精神,格外生動(dòng)、有趣。
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