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那首歌作文錦集[15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的那首歌作文，歡迎大家分享。
![那首歌作文錦集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec439_5fbf7f272eeeb.jpg)
那首歌作文1
有那么一首歌，它在我每次受到阻擋，每次受到挫折時(shí)，告訴我要堅(jiān)持，告訴我不放棄，它是給我勇敢的存在。
那一次，我是真的想到了放棄。網(wǎng)絡(luò)上舉行了一場(chǎng)小型的PPT制作比賽，要求制作約十份合七百頁的PPT，有意義有觀看欲望，上交作品日期截止于十一天后。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是一臺(tái)價(jià)值約四千元的相機(jī)，對(duì)于當(dāng)時(shí)想換相機(jī)的我來說，很是誘人。
可是一款有意義的PPT制作出來需要的條件太多，太難。一款教育類PPT最多有六七十頁，要求約十份就代表了每一份PPT都要照最大的頁數(shù)去制作；而一款有意義的PPT無非是教育、普及或是表達(dá)感情，制作十份這樣的有意義PPT在十一天內(nèi)可能來不及，收集素材都不夠；而即使我真真正正在時(shí)間內(nèi)制作出了符合條件的作品，小型比賽參賽人數(shù)也有二十幾人，就算排除掉作弊情況，二十幾分之一的幾率未免太低。
究竟該不該參賽？我問了很多同學(xué)、朋友、親人，大家無一不在陳述一個(gè)我也明白的事實(shí)：難，實(shí)在太難。所以我就該放棄嗎？我問自己。
“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔… …我不拍千萬人阻擋只怕自己投降… …”電視里，五月天一首歌解除了我心中的糾結(jié)。
是啊，順風(fēng)而飛的鳥兒受到逆反的風(fēng)只會(huì)因受不了而停止飛翔，別人的阻擋可以用堅(jiān)強(qiáng)抵擋，而自己發(fā)自內(nèi)心的'投降卻是無法抵擋的。我不愿做順風(fēng)的鳥兒，也不愿對(duì)自己投降，我要順心而行，對(duì)面的制作要求到底算什么？它不應(yīng)該、也不能成為阻擋我的理由，而我如果就這樣被它打倒，那么那樣的我連我自己都要恐懼。
那一首《倔強(qiáng)》我熟悉得幾乎將旋律倒背，可每次聽到那首歌時(shí)我都不會(huì)有如此多的感想與感慨，可這一次，它在我面對(duì)著要求的困難、大家的勸說之時(shí)響起，給了我面對(duì)困難的勇氣，給了我堅(jiān)持的精神。
這就是我心中的那首歌，在我每次受到挫折、受到阻擋時(shí)，它是給我勇敢的存在。
那首歌作文2
空氣里回轉(zhuǎn)著靈動(dòng)的音樂，小木屋里，合唱隊(duì)正在訓(xùn)練。
然而，小木屋里卻是悶熱的，一群來自山里的孩子，正在用心靈歌唱。他們不受世俗牽絆，不為瑣事困撓，放聲歌唱，他們不知道謊言與黑暗，只知道歌唱。雖然他們天賦并不好，但他們發(fā)聲時(shí)，鳥兒忘記了飛行，蟬忘記了鳴叫，風(fēng)忘記了讓云飄散，連水也忘記了流動(dòng)，任憑這聲音在山中回旋，并慢慢沸騰。
這群孩子只知道唱歌！他們每個(gè)人都會(huì)唱好自己的歌，并且讓自己的聲音在小木屋中。他們從未走出大山，從未面對(duì)城市，他們只懂得傾聽山中的`回音，只懂得看魚兒在水中嬉戲，只懂得金絲雀站在枝頭輕輕吟唱那來自天國(guó)的聲音。
他們從不停止唱歌，并尋找著音樂的真諦。他們的聲音輕柔得像水，熱烈得像火，激蕩得像雷，明朗得像雨……這么幾個(gè)孩子，芬芳的聲音使得萬物都為之運(yùn)容。
每個(gè)人最原始的內(nèi)心世界不也是這樣的嗎？在人類文明之前就出現(xiàn)了音樂，音樂是從前人類的唯一主題。不過，在出現(xiàn)文明后，各種技術(shù)改變了這個(gè)主題罷了。
的確，每人心里都有獨(dú)一無二的音符，只要像那群山中孩子一樣，唱好自己發(fā)那首歌，給予自己最原始的快樂，讓那唯一的音樂愉悅你，讓那快樂的靈魂不再寂寞。
只要唱好自己的那首歌，什么不都若有若無了么？
那首歌作文3
一九九七年/那是一個(gè)春天……每當(dāng)我聽見這首歌曲的時(shí)候，總會(huì)想起那一天與那首歌……
我學(xué)會(huì)的第一首我認(rèn)為最“美”的歌，那一天，我亨著這首歌，眼睛都樂成一條線了。為什么這么高興呢？這是一個(gè)秘密！
那是我一年級(jí)的時(shí)候，我之所以這么高興，是因?yàn)槲医裉炀图磳⒊蔀橐幻降纳傧汝?duì)員啦！
“同學(xué)們，”大隊(duì)委員激動(dòng)地說，“我們今天是祖國(guó)的花朵，沐浴著陽光雨露茁壯成長(zhǎng)……”我的心情也同樣激動(dòng)。隨后，唱隊(duì)歌時(shí)，大家都神情嚴(yán)肅、莊重。特別是那句：愛祖國(guó)，愛人民，鮮艷的紅紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。我特別喜歡！因?yàn)檫@句話讓我決心更加努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
每當(dāng)我唱起這首飽含深情的`歌曲時(shí)。腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出以前革命老前輩們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱、灑熱血的情景。有他們的無私奉獻(xiàn)才有我們現(xiàn)在的幸福生活，因此我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們的目標(biāo)沒有最好，只有更好！
這首歌激勵(lì)著我奮進(jìn)、努力。不知不覺已經(jīng)度過了五個(gè)春秋了。記得上學(xué)的第一天，爸爸就對(duì)我說：“女兒呀！人活著就要努力學(xué)習(xí)、奮斗！”現(xiàn)在，我終于明白了父親的意思，所以無論在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，我一定會(huì)挺過去的！
少先隊(duì)歌是一條五彩的河；少先隊(duì)歌是一道七色的路；少先隊(duì)歌是一座閃亮的橋；少先隊(duì)歌是一個(gè)美妙的世界！
那首歌作文4
“朋友只要你被孤單壓的叫不出來，我第一時(shí)間送出關(guān)懷……”伴隨著歌聲陣陣回響，往日輕盈的步伐今朝為何如此沉重，昔日的歡歌笑語為何化作今日的淚眼蒙蒙。這是一個(gè)多么美好的早晨啊，可我們的心中卻布滿了離別與傷痛。
7月18日，那是個(gè)永不可能忘記的日子，許多同學(xué)來到雨家，舉辦離別前的party。一切都在淡淡的哀傷中進(jìn)行著，沒有一個(gè)人說話，卻如此和諧。大家都有條不紊的工作，因?yàn)椴幌肓粝乱唤z缺憾，因?yàn)槎么丝痰娜焙妒怯肋h(yuǎn)都無法補(bǔ)救的.。
在接近尾聲時(shí)一個(gè)女孩向我頻頻走來，我看了看，是冰兒，我倆一直不怎么好。而此時(shí)此刻她向我走來，我開始有一點(diǎn)心慌意亂了�！币郧罢娌缓靡馑�，我這個(gè)人嘛就是這樣，以后看不到我也就不會(huì)惹你生氣了�！彼龥_我笑笑轉(zhuǎn)過身，走開了。在別人看來，那也許是一個(gè)很瀟灑的轉(zhuǎn)身，可是，在她微笑的眼中，我似乎看見了晶瑩的淚光。我沒說什么，因?yàn)槲矣X得心猛的被拽住了。慢慢的我體會(huì)到那是一份帶著鎖的真誠(chéng)，當(dāng)你拭去世俗的灰塵它卻依稀閃亮，多久以來沒有發(fā)現(xiàn)，鑰匙竟一直握在我的手中。
結(jié)束后，雨點(diǎn)了這首《第一時(shí)間》，并請(qǐng)每一個(gè)人說一句話。大多數(shù)人說的都是這么簡(jiǎn)單的一句：“我會(huì)想念你們的�！�
伴隨著歌聲激蕩心房，我們不約而同的唱了起來�；叵肽强部啦黄降娜�，那風(fēng)風(fēng)雨雨的三年，孤獨(dú)中有人做伴，失意時(shí)有人鼓勵(lì)，心中不免有些酸楚。或許我們都太小，不懂得去珍惜，或許真的只有在分離時(shí)才能懂得相聚的珍貴。正如那著名的命題：“那逝去的才是永恒的�！被蛟S當(dāng)有一天，我們厭倦了世俗的爭(zhēng)吵與名利，還會(huì)相聚在這里，多久，五年，十年…只因?yàn)檫@里有著這樣一首歌，它真真正正流過我們每一個(gè)人的血脈，在我們心中激蕩成潮。我們戰(zhàn)栗，我們感動(dòng)，我們震撼。只因?yàn)樗V寫的太像我們譜寫的了，而那意境則是永遠(yuǎn)不變的溫馨的港灣。
我不敢再多想，只是靜靜的唱著，一遍，兩遍，三遍…歌聲充溢著我整個(gè)心靈，帶我回到那夢(mèng)想的地方…
那首歌作文5
那首歌，像一杯老酒，隨著時(shí)間的沉淀，只會(huì)越來越香，越來越醇；那首歌，像一個(gè)迢然的夢(mèng)，夢(mèng)醒來，還回味無窮；那首歌，像一條小溪，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在我心中流淌。
元旦聯(lián)歡會(huì)不知不覺來到了我們身邊，我們準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜，給老師合唱一首《感恩的心》。
終于，到我們的節(jié)目了。我們走到教室中間，手拿稿子，昂首挺胸，開始進(jìn)行我們的合唱。
“感恩的心，感謝有你……”歌聲在空氣中回蕩，像在寂靜的樹林里，響起了小鳥的鳴叫。
因?yàn)榕啪毜臅r(shí)間太少，我們唱得不太和諧，但還是唱出了我們的'心聲，唱出了我們對(duì)老師的感恩之心。下面的同學(xué)沒有一個(gè)人交頭接耳，他們心里想的和我們一樣��！我們就更加仔細(xì)地唱著。我們的歌聲像怒放的花朵，像海浪在起伏，像玫瑰落滿了霞光，像竹筍接受春雨的洗禮。我們的聲音有時(shí)行云流水，歡快流淌，像穿過霧靄的林間小溪。
外面的樹都被我們的歌聲震驚了，好半天才發(fā)出“沙沙”的響聲。一些樹葉離開枝頭，想飛進(jìn)來，近距離地感受我們的歌聲，它們飄落在空中，貼在窗上，又極不情愿地落向地面。
這首歌，像條小溪，滋潤(rùn)著我們的心靈，滋潤(rùn)著老師的情感。感情和歌聲完美地融合在了一起，使原來好聽的歌曲，變得更有內(nèi)容，就像小鳥的歌聲和樹的沙沙哼鳴聲合在一起，總會(huì)變得更加好聽，更加令人沉醉。
樹上棲下了一只小鳥，音樂從小鳥耳邊飄過，就像郵差寄給它一封不屬于它的信，可它聽得還是那么入神，都不敢賣弄自己的歌喉，它似乎知道自愧不如，只能低著頭，默默地欣賞。
終于，我們唱完了最后一個(gè)音符，我看到老師眼里閃著淚花，手垂在身子的兩旁，她的淚，不知是甜的，還是咸的，過了好半天，老師們才鼓起了掌，同學(xué)們也跟著鼓掌，掌聲讓教室里充滿了陽光。
音樂啊，是甜的，是藝術(shù)家勞動(dòng)的結(jié)晶，是演唱者感情的凝結(jié)�！陡卸鞯男摹罚@首甜甜的歌，表達(dá)了我們對(duì)老師的敬仰，對(duì)老師的感謝。這首歌，至今在我心中流淌，像小溪一般，滋潤(rùn)著我的心靈。
那首歌作文6
“小時(shí)侯，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)…”這首歌依舊縈繞在我的耳畔，使我思緒萬千…
藍(lán)藍(lán)的海，金色的沙灘，潔白的云兒在空中飄呀飄…這樣的畫面曾不止一次的在我的夢(mèng)中出現(xiàn)。于是，我很早就央求爸爸帶我去大海邊玩。可是一直沒能實(shí)現(xiàn)，不過，六年級(jí)的.暑假剛開始，他就提出要帶我去大海邊玩，我真的像那句俗語說的一樣，“一蹦三尺高”呢！
到了海邊，我發(fā)現(xiàn)并不是我夢(mèng)中的那片海：那里的海水是黃色的。爸爸告訴我，這是黃海。哦，原來是因?yàn)檫@海水的顏色是黃的，所以才叫它黃海吧。
我和妹妹赤著腳，漫步在沙灘上，好暖和呀。哎，好痛啊，一個(gè)東西刺痛了我的腳，原來是一只——貝殼，這扇貝殼可真好看呀：圓圓的，上面些許的斑點(diǎn)襯著霞一般的顏色，真是錦上添花呢！
我們便趕緊拾貝殼，拾了兩大袋子，一人一包，笑聲便像著貝殼一樣，灑在了沙灘上。
海浪涌著，不時(shí)擊起巨大的浪花，我和爸爸卷起褲腿，站在浪頭中，享受著這天然的“按摩”，兩對(duì)“臭”腳丫便也悄悄的與海浪呢喃細(xì)語。
過了一會(huì)兒，爸爸仿佛是享受得非常滿足似的，跑去沙灘上撿小海蠣了。眼尖的妹妹一下就瞧見了，忙大聲的喊我，轉(zhuǎn)身一看，嘿，媽媽和姑姑不知什么時(shí)候也跑的爸爸身邊幫忙了。我們當(dāng)然也不示弱嘍，一步一滑的跑到他們那兒了，不過在跑的時(shí)候，可得十分當(dāng)心，不知名的好似竹尖一樣的木管從淤泥里“探”出頭來，稍不留神，你的腳可就得遭殃了。
爸爸說，回家后，就送一些貝殼給我另一個(gè)妹妹，小海蠣么，就歸我啦，哈，這可真棒。
臨近中午了，太陽公公仿佛變年輕了，用自己全身的力量“噴”發(fā)出熱量，把人都“烤”成“干子”了。這時(shí)，大家的肚子也由于“資源不足”開始“罷工不干”了，老爸老媽的嘮叨催促又時(shí)不時(shí)的響起，耳朵都快磨出水泡了，只好不舍的再望幾眼海。這海，無邊無際---
“海邊出生，海里成長(zhǎng)——”
那首歌作文7
驀然回首，初三已漸漸遠(yuǎn)去，留下一曲迷茫而又奮斗的歌。
前記
“多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似分離，多少人笑著卻滿淚滴，誰知道我們?cè)撊ハ蚝翁��！辈恢嗌俅嗽诿悦Ｖ泻叱@首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀;不知多少次在題海中英勇奮戰(zhàn);不知多少次的考試失利。他們像一個(gè)個(gè)嘲笑著，讓我感到迷茫。
這迷茫，仿佛是暗無天日的，又仿佛是若有若無的。
幸好，有《存在》，讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢(mèng)想。讓我能總結(jié)失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。
這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個(gè)性煉成的。
不信，你看。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛。艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂，白色的試卷與風(fēng)共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過得緊張但充實(shí)滿足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認(rèn)輸?shù)?苦讀。課上雙眼早已布滿血絲，但毫無睡意，只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺(tái)燈下依然是我們昂揚(yáng)的背影。
這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動(dòng)聽，它無價(jià)，但他更值得珍藏。
初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長(zhǎng)，是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫的。
末了，讓我們帶著激情去回味初三那首歌。
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔�！�
那首歌作文8
天空布滿了灰黑色的云塊，幾乎貼近地面，幾只燕子突然在空中猛地一頓，又斜刺向遠(yuǎn)方，空氣中迅速升騰起的水氣，是我氤氳的眼睛嗎？
不然為什么此時(shí)手中的試卷上鮮紅的叉只有此刻才模糊一片。
走在路上，想起每天回家時(shí)在路上輕快地哼唱的歌，此刻，我每天唱的歌被這一抹紅剪斷，再也拼湊不起完整的旋律，我的歌是否就此斷開，我不知道。
這時(shí)一道閃電劃破了天幕，好似一只手撕開了這塊大幕布，暴雨嘩嘩而下，我趕緊跑向那一排屋下。
遠(yuǎn)方是一片幾乎要連著天的墨綠色的秧苗，秧苗們被雨水澆打了曾經(jīng)高傲的頭顱。個(gè)個(gè)耷拉著臉，一臉頹唐。
我無奈地苦笑，看著雨水蜿蜒如同一條飽食的蛇向前方蔓延開去，就在那條河流的中央，有一棵垂柳，在一片令人壓抑的色彩中有著讓人眼前一亮的`鮮綠。也不知是誰栽種了它，讓它孤獨(dú)地在這條河流中承受著風(fēng)吹雨打，霜雪腐蝕著他幼嫩的樹皮。
這時(shí)一陣風(fēng)刮了過來，柳樹不斷地被扯去已經(jīng)很少的樹葉，好像有一只無形的手，將樹葉們拉扯到遠(yuǎn)方，不一會(huì)就消失不見了，它的枝條好似根根皮鞭，拍打著水面，不斷有枝條被埋進(jìn)水中，但是卻有更多的枝條重新露出了水面，在水面上蕩漾起陣陣漣漪，將水面攪得晃動(dòng)了起來。
它也在奮力拼搏，奮力從水中掙扎著爬起，堅(jiān)定地站在河的中央，即使孤單，即使困難，依舊堅(jiān)持著自己的方向。
我知道那棵柳樹現(xiàn)在站在這里，日后依舊會(huì)堅(jiān)定地定格在那里，風(fēng)雨過后，彩虹之下，吟唱著楚楚動(dòng)聽的歌。
而我呢，為什么不能學(xué)學(xué)那棵柳樹，困難中依舊站直了脊梁，面向陽光將風(fēng)雨撞擊得叮當(dāng)作響！
我如釋重負(fù)地笑了，那棵樹也被我珍藏在心中，從風(fēng)中拾起片片音符，穿插成了那首輕快的歌，又不斷的有歌聲從我嘴中傳唱，只是這首歌比以前更加堅(jiān)定。
我知道，也許此時(shí)我唱得還不好，但我只要不斷地唱下去，定能唱出生命的精彩。
那首歌作文9
有沒有那么一首歌，會(huì)讓你輕輕跟著哼唱。牽動(dòng)了我們共同的過去。讓記憶不再沉默。——題記
每個(gè)人的心中都有屬于自己的一首歌，這首歌詮釋著我們?nèi)松乃崽鹂嗬薄１磉_(dá)了生活的喜怒哀樂。我心中的那首歌好像是自己的寫照。在迷失目標(biāo)的奮斗路上，每每想起那熟悉的旋律，便能找到最初的那個(gè)我。
初遇這天籟
走在路上，耳邊響起一道性感、有磁性的聲音“我永遠(yuǎn)都愛這樣的我”，正在想，這究竟是誰的歌呢？能夠唱的如此的個(gè)性。為了滿足我那好奇心，我決定停下步伐，靜靜聆聽這首使我卻步的歌。聽完，便發(fā)現(xiàn)自己慢慢喜歡這歌。“快樂是，快樂的方式不只一種”“不用閃躲，為我喜歡的生活而活”，剛開始的兩句歌詞，便好像是我，無拘無束，絲毫不在乎別人的看法。有著自己引以為樂的事情，也不曾為什么事而悶悶不樂、更覺得歌手不光是唱，而是用心在和你介紹自己一樣，介紹那獨(dú)特的自我。
愛上這天籟
“我就是我，是顏色不一樣的煙火”“天空海闊，要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫”。我就是那個(gè)我，是那個(gè)獨(dú)特的.我。是世界上獨(dú)一無二的我，是外人無法模仿的我。不會(huì)去模仿他人，復(fù)制他人，因?yàn)槲揖褪俏�。十幾歲的年齡，有著屬于自己的堅(jiān)強(qiáng)。盡管在大人面前我仍是個(gè)孩子，但卻擁有屬于自己的思想。不為成績(jī)而折腰，不被困難所****。因?yàn)槲揖褪俏遥莻�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我。“我喜歡我，讓薔薇開出一種結(jié)果，孤獨(dú)的沙漠里，一樣盛放的赤裸裸”做最真實(shí)的自己，盡全力拼搏，就算最后好像曇花一現(xiàn)那樣的短暫，但付出了，收獲的。也是一種美好。
這首歌是張國(guó)榮的《我》，當(dāng)耳畔響起這首《我》，那熟悉的旋律總會(huì)使我靜靜的沉思。不管多久，它總會(huì)使我想起最初的自己，最初的那個(gè)我。
那首歌作文10
能被永遠(yuǎn)翻唱的，那就是我心中的那首歌。
我的歌名為《寂寞》。
一輪輪考試，一次次的分換，原本兩個(gè)，后來四個(gè)，再后來五個(gè)班級(jí)，后來更多……朋友散落，如同一盤散沙，哪怕感情依舊，卻也無奈。漸漸地，無話可聊了，只是會(huì)偶爾見到打個(gè)招呼，更甚者或許會(huì)裝作一副不認(rèn)識(shí)的樣子，彼此擦肩而過，從自己的視野中漸漸消失。
抱怨有了。
正因此，我的旋律是歡樂。
不知何時(shí)，不知何故，我進(jìn)入了作文網(wǎng)站群，認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)未見其面卻似知音的朋友們，他們帶給我的.，有很多……
“無言”人如其名，在默默的努力中進(jìn)入了一中，為我講過題，指導(dǎo)過作文，談過心，分享過快樂……
“陽光”人如其名，歡樂活潑，一次次面對(duì)困難不退縮。還記得在她傷心的時(shí)候，依舊默默地掩飾，但是情感往往在字里行間中是可以看出來的，哪怕沒有點(diǎn)破卻依舊可以感受到，但是她只是藏在心中，依舊努力著，依舊努力著，不愿把負(fù)面情緒帶動(dòng)了別人，給予別人陽光一般的歡樂，這就是她……
這么講，主題你感受到了么？對(duì)！那就是永恒，那邊是內(nèi)心的記憶！
開學(xué)了看，都上哪了，卻滅有壓力、緊張，第一次開學(xué)前忘了那些，因?yàn)槠聊簧隙嗔撕芏嗟淖８＃�，很多的留言，我很快樂，很欣慰，更感�?dòng)到想要哭泣。
歲月如歌，記憶定格，時(shí)光飛逝，我心依舊。
笑聲彼分，歡樂齊享，永恒之又，更古之情。
書名是戰(zhàn)友，卻又是無數(shù)個(gè)名字的尾注……
“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情�！辈恢挥X付出腦海，果然，經(jīng)歷了，才可以感受到。
沉默，永久，低調(diào)，卻眾人皆感……
原來被永遠(yuǎn)翻唱的，永遠(yuǎn)留存的歌聲，是藏在心中的那份記憶……
那首歌作文11
夏夜的風(fēng)猶如綢緞一般金貴，慢慢地、慢慢地從你身軀中流過，遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，在幾片如柳絮一樣的白云中安心地睡了。
“有誰能夠告訴我，山里面有沒有住著神仙？”羅大佑的《童年》，一個(gè)平凡的少年問出了一個(gè)異想天開的問題。在如今的我們看來，這只不過是一個(gè)無知而寂寥的話題，然而，這只是一個(gè)孩子的奇思妙想嗎？
身為獨(dú)生子女的我們，漫長(zhǎng)的暑假是百無聊賴的。清晨的陽光細(xì)密地灑在大地上，我睜開朦朧的雙眼，又見爸爸在房間里走來走去，腰間的鑰匙撞得咚咚作響：“兒子呀，早飯準(zhǔn)備好了，我先走了！”隨即就是“咚”的一聲，房門被關(guān)上了。整間屋子就只剩下了我，好像整個(gè)世界就只剩下了我一個(gè)人。
我懶懶散散地爬下床，搖搖晃晃地走進(jìn)廁所洗漱，然后去吃飯，接著寫書法、玩電腦。上午的時(shí)光彈指一揮間，一晃就過去了。
睡了午覺，忽然，門外響起了踢踢踏踏的腳步聲，我打了一個(gè)哈欠，手臂一撐，對(duì)它置之不理�！拔梗鰜硪幌�！”門外響起了熟悉的聲音，我急急忙忙跑過去——原來是樓下的伙伴在叫喚我。“喂，今天天氣也不是很熱，咱們一起去玩吧！”他興高采烈地說著。
我不由自主地蹦了起來，腦子里想著“好呀好呀”，可是喉嚨卻硬生生地把它咽了回去——老爸叫我不能隨意出去，即使真的.很想很想去，也不能去。“哎，我……生病……發(fā)……發(fā)燒了，不能玩了�！蔽抑崞湓~地把最不愿說的話給講了出來。
“那好吧，你好好休息。”他失望地回去了。一天就這樣過去了，夜幕又沉沉地落下來了。
我望著流光溢彩的街道，又想起了羅大佑的歌詞。那句傻乎乎的歌詞“有誰能夠告訴我，山里面有沒有住著神仙？”這也許不再是一個(gè)人的心聲，而是廣大獨(dú)生子女的心聲。
有誰能夠陪伴我？有誰能回答我的問題？有誰能為我排憂解難？有誰能給予我歡樂？
我聽懂了那首歌，那是我們的心聲。
那首歌作文12
熟悉的旋律，又和著我的步子，在不禁意間悄悄的闖入了我的心，心里的觸動(dòng)又惹著我的嘴唇，開始了輕和，思緒也開始搖擺，每一個(gè)細(xì)胞都在體內(nèi)游弋著，像水母一樣，輕盈柔軟自由。我知道，我已化身一個(gè)一種情緒，在那里敘述著，演繹著一段沒有人物的故事，而是靈魂的鮮活。
走在街上，內(nèi)心突然碰見這種幸福，一個(gè)人微笑的臉龐也折射出好多幸福的路人，是啊，我仰望了天空，給了他一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的呼吸，深明眼眸，印出藏藍(lán)色的皓空，哦原來這么多么晴朗的一天！
或許是這首歌開始讓我想你了，當(dāng)它在你身邊音繞，你大概也會(huì)跟著輕和吧，或許是你愛它，也讓我愛它了吧，想通過一首歌，來感知你的`世界，當(dāng)你出現(xiàn)后，我就不想在當(dāng)個(gè)路人！
現(xiàn)在我們不在同一片地域，可是卻還仰望著同一片天空，還有耳邊不時(shí)想起的那首歌，像是你的呼吸，你的頻率，你的世界。我可以帶在身邊，走過每一個(gè)想你的路口。
生活就是這樣，讓你遇見，時(shí)間就是這樣，讓你相思，而我們的彼此想念方式，總有東西來承載，比如一首歌，一個(gè)櫥窗里當(dāng)年我們看了很久的玩具。我們都被生活折疊了夢(mèng)想，成了一個(gè)固定的模具，偶爾的心靈沖動(dòng)都在暗涌，但總是找不到出口，如果丟了生活，我會(huì)得到什么。每念及此，我都加快了腳步，怯怯的涌進(jìn)洪流中。
而今天我卻只想停下來，聆聽這旋律，過去的美好到現(xiàn)在也有余溫，那是靈魂的涌動(dòng)，那是思戀的情結(jié)，就讓我擁有這短暫的音符跳躍著幸福的時(shí)刻吧。
那首歌作文13
生活就好比是一首歌，每個(gè)人都有屬于自己的那首歌。有的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，有的凄慘悲壯，有的苦樂交織……
這首歌需要我們自去創(chuàng)作。
生活中的一點(diǎn)一滴，還是一首歌的每個(gè)音符，許多音符組成了一首歌。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的人更容易成功；我們要學(xué)會(huì)開心每一天，生命是短暫的，我們要學(xué)會(huì)開心的度過。這樣，生命中的那首歌才會(huì)優(yōu)美動(dòng)人。
活著好累。相信這一定是很多人們的心聲。是啊，活著很累，但是你放棄生活會(huì)更累，你越是覺得累，就越是心煩。我也有過這種感受，每次放星期都會(huì)很開心，但各科老師一下子布置了一大堆作業(yè)，于是覺得煩死了！索性一科都懶得做。到了星期一該交作業(yè)的時(shí)候——趕作業(yè)都來不及了，想著被罰抄的后果，愈加的煩……
如果當(dāng)時(shí)我不是抱怨作業(yè)太多，不是一個(gè)勁兒地喊煩，而是專心致志的把各科作業(yè)做完，那么其他同學(xué)在奮力趕作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該在快樂的玩，我不是也在趕作業(yè)。
生活中像這樣的事有很多，你只要坦然的面對(duì)，還怕什么呢？就像做作業(yè)一樣。
我曾真心覺得，我的.生命就是一個(gè)悲慘的故事，從一開始就是一個(gè)錯(cuò)誤的起點(diǎn)。然后越挫越離譜，越做越不著邊，在錯(cuò)誤這條路上走得越來越遠(yuǎn)。最后走到懸崖邊，但已不知怎么回頭，因?yàn)樵缫淹涀哌^的路。所以只好選擇停留……
老師和家長(zhǎng)都會(huì)那么說，孩子，好好讀書，不要少壯不努力，老大徒傷悲。我左耳朵進(jìn)右耳朵也沒有，我也記住了這句話，于是我開始努力讀書，那時(shí)候我是最努力的，很多人都覺得我很優(yōu)秀。后來我又想，德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)三好學(xué)生。
可是后來，我發(fā)現(xiàn)，我根本做不到，我不是所謂的三好學(xué)生。于是我便想，學(xué)習(xí)好又有什么用？我開始不用心學(xué)習(xí)，上課睡覺，熬一整夜玩……
現(xiàn)在想著，都覺得自己好傻，真對(duì)不起老師和父母！
生活就是這樣，只有認(rèn)真對(duì)待過，才會(huì)是一首美的歌。
那首歌作文14
讓我感動(dòng)的一首歌“我想你已經(jīng)化成天使，張開雙翅，是哭著離開的。有太多的不舍，太多的不舍永久成遺憾了�！边@首歌曲是許嵩獻(xiàn)給5·12地震中遇難的孩子們，它有著一個(gè)夢(mèng)幻的名字叫做《天使》。
5月12日四川發(fā)生了慘重的地震，許多孩子無家可歸有的已經(jīng)歸西，只有少部分的孩子們幸存。在許嵩的MV中，一幕幕讓人垂淚的景象在MV中一次接著一次，我的眼淚便情不自禁的從眼眶流下。雖然如今的日子已經(jīng)與5·12的日子擦肩而過了，但是那些撕心裂肺的慘叫、世界的'黑暗、掩埋是尸體、無奈的生死等等，現(xiàn)在回想起來，身體也不禁一酥。
再想一想與我們一般大小的同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓上突然下墜的感覺，那一刻是否令人畏懼?令人絕望?別，別往下想了。雖然災(zāi)難無情但是我們與同胞們同連一條心。我們捐款，我們幫忙，大街小巷大家都在做著同一件事。政府們發(fā)放食物、平常生活基本用品給災(zāi)區(qū)人民�！耙路䦃騿�?食物夠嗎?哪兒受傷了?我看看”諸如此類深入人心的話讓災(zāi)區(qū)人民心中得到很大的鼓勵(lì)。即便災(zāi)難無情，請(qǐng)記住還有身后關(guān)心你們的同胞們!
3年后的我重新聽這首《天使》，心情平靜了一些，或許是因?yàn)闅q月用時(shí)間撫慰了傷口。但是感慨卻在不禁間增加了。3年了，四川地震離我們而去已經(jīng)三年了。20xx年的“血色記憶”已經(jīng)被成為一段歷史夾在中國(guó)的“史冊(cè)”里。四川的家園已經(jīng)修復(fù)好了，心情也已經(jīng)整理好了，開始了新的啟程。
這個(gè)時(shí)候，四川的“天使們”在干什么?他們知道這樣的喜訊嗎?知道曾倒塌的大樓已經(jīng)修復(fù)還了;曾被地震震壞的房屋重新蓋好了;曾被……都已經(jīng)煥然一新了;“天使們”你們知道嗎?我想你們知道了一定會(huì)很開心吧!
災(zāi)難過后，雨過天晴。《天使》又在我的耳旁環(huán)繞“我想你已經(jīng)化成天使，展開雙翅，是笑著離開的。這短暫的旅程，溫暖繽紛，夢(mèng)里有爸媽疼你的樣子”。如今，我們只能用這美好的歌詞來幻想的美好些。
這就是讓我感動(dòng)的一首歌，你是否也有這樣的感受呢?
那首歌作文15
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”我仍然清楚地記得那是一個(gè)黃昏的午后，我獨(dú)自走在河畔的小路上，春風(fēng)把我的發(fā)型吹亂，我剛要把頭發(fā)扎起時(shí)，對(duì)面有一塊石頭潮河里扔了過來，濺出兩米高。我頓時(shí)后退兩步，生怕濺到我剛買的白襯衣上。驀然回首，是我的哥哥在作怪。真幼稚?劍《家丫?高考完了呢！我板著臉看他，想又沒安啥好心；他卻說：“明天我就要走了，春風(fēng)吹的挺涼快的`，不如在這燒烤吧！順便把家里人叫來。”
我心里有些落寞，再也沒又有人教我數(shù)學(xué)題了！我忍住了我傷心的面孔，勉強(qiáng)露出微笑，問他：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，考上了哪個(gè)重點(diǎn)大學(xué)呀？”他說是北京科技大學(xué)。‘“挺好”。不像你老妹我還有五年才回到達(dá)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢！不過，也是哈，你從小就學(xué)習(xí)好嘛，是吧！
終于，愛吃的我盼來了燒烤，看到他在旁邊收拾東西，我不禁拽著他說：“哥，保重啊，到了學(xué)校千萬要照顧好自己，心別太軟了，你知不知道因?yàn)槟闾屏迹诔踔谐粤硕嗌偬�！”一剎那，兩行熱淚滾滾流了下來。我拿出了珍藏了好久，我最愛喝的飲料給力他，他推辭，我性格蠻橫，給他塞進(jìn)了行李箱，氣沖沖地說：“憑什么呀！一向以來都是你讓著我，就不能讓我讓你一回嗎？”他低著頭，無話可說，我又給了他一本筆記本，上面是我對(duì)他的寄語，我相信，他的人生會(huì)綻放出不一樣的花朵，雖然我和你不是親生的，盡管你是我表哥，我衷心的祝福你：“大學(xué)四年要好好對(duì)待，不要耽誤了你的大好前程，做自己喜歡的自己，青春正值奮斗史，煎熬的這幾年，是辛苦的，但是你會(huì)吃上甜美的果實(shí)！”
你就是我的偶像，我只看好你！
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