我的老師(實用15篇)
我的老師1
當我從三年級升到四年級時,二班還有一位老師。她的名字叫鐘老師。雖然她平時對我們很嚴格,但只要我們聽話,她就會帶我們?nèi)ネ妗?/p>
鐘小姐個子很高,留著短發(fā),有一雙迷人的眼睛,眉毛像柳葉。她不僅是我們的老師,也是我們無話可說的朋友。你為什么這么說?還有一件事要說:
我記得那天我們還在學校的時候,天氣很熱,沒有人敢在操場上跑步,因為陽光一直照射在操場上。如果新生不知道,去跑步。你不敢再來我們學校。這就是我們學校的魅力。因為天氣真的很糟糕,我不停地喝水,喝完了所有灌滿的水。丁,上課開始了,但因為我喝了太多的水,我突然覺得想去廁所。這讓我很沮喪,有點后悔不該喝這么多水。所以我決定去廁所。我如此匆忙地沖向廁所,以至于忘了和同學打招呼,就去了廁所。老師一按鈴就來到了教室。看到我不在那里,他問他的同學我去了哪里,但他們都說他們不知道。我去廁所后,我開始跑,因為我們的教室在三樓。跑到教室喊:報告!“那我想沒關(guān)系。然而,老師問我去了哪里,為什么我花了這么長時間才按鈴去教室。我去玩了嗎?在我說不之后,我解釋說是美術(shù)老師王老師叫我下來的。她有事要告訴我。雖然說謊在我心里很不愉快,但是因為我害怕我的同學會嘲笑我和我喝得太多而浪費老師的時間,說謊也是恰當?shù)。我用這個理由安慰自己。
課后,老師問王先生我說了什么。王先生一臉茫然,連忙解釋說他什么也沒找到。老師很生氣,因為她從不喜歡撒謊的`孩子。大課間休息后,老師讓我的同學請我去上班。我覺得太糟糕了。老師必須批評我對她撒謊。所以我想:如果我上課再去辦公室,老師就沒有時間批評我了!所以我照我想的做了。雖然老師的辦公室離我們的教室不遠,我也在教室里,但我只是在教室邊走邊停。就這樣,走走停停,走走停停,我的行動消耗了我的休息時間。雖然上課了,我的心放松了,但放松的心情并沒有持續(xù)多久。運氣不好馬上就來。老師把我在這個班的錯誤告訴了每個人,并再次把我叫到講臺上,向班上的其他學生道歉,因為我非常擔心他們。
這樣,老師不僅沒有懲罰我,還告訴我,如果將來有什么事情要做,每個人都會理解,如果我不說出來,很難記在心里。我認為在老師說的有道理之后,我們?nèi)喽冀o她姐姐打了電話,因為老師會把她學到的真理告訴我們所有人。老師是無私的,老師像蠟燭,我們像火,她讓我們把她燒了,讓我們成為我們國家的棟梁。
我們應該學會珍惜現(xiàn)在的每一刻,讓那些擔心我們的人和打開知識之門的老師說謝謝。他們?nèi)χС趾凸膭钗覀儯M覀兡艹蔀橐粋幫助我們國家的名字。
我的老師2
提起筆剛要寫的時候,一種莫名的力量涌入我的心頭,我的心就像那大海里的浪花,一個接一個地涌進了腦海。頓時,腦海里變成了一片空白,慢慢地浮現(xiàn)出老師的身影。
趙老師是從三年級開始教我們的。記得我第一次見到趙老師的時候,那是我上三年級的第一天。當我邁進教室時,放眼望去,誒呀!眼前亂糟糟、黑壓壓一片!耳邊也亂哄哄的,好像有無數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個不停。再一看,呵,同學們真是五花八門。∮械谋谋奶,有的說說笑笑,還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著,交頭接耳,你追我趕!扳彣D”上課了,同學們都各自回到了自己的座位上,可還是在嘰嘰喳喳地說著。不知不覺,我們的.新老師已經(jīng)站到了講臺上。咦?我們的新老師怎么是位男老師呢?我好奇地看著他:他身穿運動服,顯得非常健壯,好像一棵魁梧的大樹,我們就如同大樹底下的小花小草;一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡,感到他的知識非常淵博。“安靜!”老師突然大喊一聲,洪亮的聲音彌漫了整個教室,“同學們好,我是你們的語文老師。我姓趙,大家以后叫我趙老師就可以了。接下來,我們班的班長就由潘可悅擔任!卑。尤皇俏?我真不敢相信我的耳朵,難道是我聽錯了嗎?一陣掌聲響起,老師把我叫到了講臺上,我的心真是忐忑不安,我行嗎……光陰似箭催人老,日月如梭趕少年。時間過得可真快呀!我們的大樹也變了,變得滄桑而高聳;大樹底下的小花小草也變了,他們在大樹的呵護下變得茁壯而美麗;老師,您也變了,變得有些蒼老了,您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋,我想這是您為我們操勞的標志吧!呵,變了、變了!變得樂于助人,變得關(guān)心他人,那就是我們班的同學。老師,是您為我打開了智慧之門;老師,是您為我指引了前進的方向;老師,是您讓我懂得了做人的道理;老師,是您讓我知道了團結(jié)的力量。老師,是您改變了我,讓我變得更加自信,更加努力。
老師,您辛苦了!謝謝您!
我的老師3
我們的田老師不會像隔壁班的老師那樣,常常“怒目圓睜”,生氣時發(fā)出“獅吼”,也不會像體育老師那樣“怪招疊出”,常常和同學們打成一片。雖然田老師已經(jīng)五十多歲了,但同學們對她的愛并沒有流逝。
田老師的圓臉上雖然有幾道細長的皺紋,但那高高扎起的馬尾辮和臉上時常掛著的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長的眉毛像用畫筆畫上去似的,讓人見一面就能過目不忘。圓溜溜的眼睛雖小,卻很有精神,顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著一幅黑色邊框的方形眼鏡。那紅潤的嘴巴說起話來滔滔不絕,抑揚頓挫。讀課文時感情更是豐富,讀得字正腔圓,讓我沉醉其中。
我們親愛的田老師很和藹。記得有次考試,我真是考砸了!我自己都不好意思了,拼音錯了幾個,組詞時字寫錯了,閱讀題更是糟糕,錯了兩個!這時,同桌跑進教室,拍了拍我:“嘿!田老師讓你帶上卷子,去辦公室一趟!”我愣住了,老師會不會劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了,該多沒面子啊!于是,我硬著頭皮。抓著卷子,忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣,走到田老師旁邊:“老師,有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子,叫我坐下,我乖乖地照做了。“這次,我手把手來教你,你做錯的題應該怎么做。”我坐在她的身旁,靜靜地聽著。辦公室里只有我和田老師,多么安靜,靜得我能聽見自己緊張的心跳聲。聽了一會兒,我犯困了,她拍拍我的`手,“別睡著了!痹陉柟獾恼找,田老師的側(cè)臉輪廓很清晰?匆娪袔椎魏顾畯乃厔澾^。老師真是太辛苦了!好了,終于講完了,田老師笑著問我:“聽懂了嗎?”我用力地點了點頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過謝后,出了辦公室。我回頭看了看,咦,她趴在桌子上睡著了。
田老師那么和藹可親,又那么累。你一定想不到,她還很關(guān)心人。一次下課,我準備出去散步。可前腳剛邁出去,就聽到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想,一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學多次提醒她們:別在樓道里跑來跑去?伤齻兡膬郝牭眠M去?又打鬧了起來!鞍!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎,原來是徐振軒摔倒了。她的腿擦破了皮,鮮紅的血慢慢地往外浸,疼得她咬緊了嘴唇,頭上開始冒汗,眼里還有淚花在打轉(zhuǎn),差點流下了淚。這時,田老師飛快地跑來,皺緊了眉頭,嘴里還嘀咕著:“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來,“嘿”了一聲,把她背到背上,到她去醫(yī)務室。田老師走得不快,怕把同學弄疼了,有時把她抖一抖,這樣就不怕掉下來了。一邊走一邊問:“你沒事吧?以后小心點!”看著老師的背影,我心里默默地想:也許再也沒有像田老師一樣關(guān)心同學的老師了吧!
這就是我最愛的田老師,她是一個最負責,最親切的好老師。
我的老師4
有的人在不同的場景扮演不同的角色,有著不同的表現(xiàn),往往激起你強烈的好奇心,引領你探索和追究。這樣的人少,但我就有幸見識了一位,她就是我們的語文老師李冰“奶奶”。
她是一位老教師了。豐滿的體型,(對了,她不許我們說胖,要說豐滿或者豐腴,也不許我們打聽體重,她說這是女生的大忌。)盤著一頭烏黑發(fā)亮帶卷的頭發(fā),一雙美麗迷人的小眼睛。她笑起來更可愛,一對小酒窩深深地嵌在嘴巴兩旁。
李老師是一位有著獨特教學方法的老師。在課堂上,她總是笑容滿面、精神抖擻,講起課來抑揚頓挫、繪聲繪色,尤其是古詩詞翻譯,美美的意境讓我們聽得如癡如醉、身臨其境。
李老師是一位認真負責的好老師,也是一位關(guān)心我們的好“奶奶”。她說過,看到我們格外親,因為是隔輩親。
有一次正在上自習,李老師悄悄在后門喊我的名字。當時嚇得我懷里像揣著小兔子,砰砰直跳,拼命搜索自己又做錯了什么。硬著頭皮走了過去,我的擔心是多余的,老師引我到辦公室是關(guān)心,問了我很多生活學習方面的事。她笑瞇瞇的問:老師講的能聽懂了嗎?距黑板這么遠看得見嗎?上課為啥不積極舉手回答老師問題?
我怯怯地說:“我怕回答錯誤,所以不敢舉手。”
她笑意更深了:“我喜歡吃肉,不喜歡吃人,為啥怕?”
我也笑了,老師說:“你笑起來真好看,只要積極大膽舉手,哪怕回答錯了也沒關(guān)系,要敢于發(fā)表自己的觀點,不能人云亦云!
從那以后,記住了老師的話,知道了她喜歡我讀書的`聲音,上課回答問題的聲音。我每次都積極舉手,和其他同學一樣踴躍回答問題。她就像一位慈祥的奶奶,媽媽說她是一位風趣幽默的專家。
那天,是周五,按慣例,李老師要給我們講習作,布置作文。不過她咳嗽了兩聲,突然轉(zhuǎn)變了話題,我心里一驚,這前言不搭后語呀!李老師先說她最近身體不舒服,接著從兜里拿出一小瓶“藥”,說這是她女兒給買的進口特效藥!說完就打開了蓋子,用手指蘸了一下,嘗了嘗,一臉的幸福感?粗蠋煗M臉的陶醉,同學們都舉起了手,紛紛要求嘗嘗,我的饞蟲也被勾起來。老師點了我們班的大俠鄭志昂,他也用手指蘸了蘸,嘗了嘗,頓時面容有變,看樣子可不甜呀!他說:“藥不該是甜中帶苦嗎?怎么是酸的?”蜂擁而上的同學嘗過后都是擠眉弄眼,老師解開了謎底,是醋!老師舔的手指不同啊!通過這件事,李老師一是培養(yǎng)我們的觀察力;二是騙我們趁著興趣提筆寫過程。盡管被騙,大家還是一邊大呼上當,一邊高高興興地寫作文。
做她的學生可得“小心”,她最拿手的就是設陷阱,“騙”我們鉆進寫作的坑里。還好,我愛上了寫作。
我的老師5
學生如花,老師如雨,學生的成長,必然少不了老師如雨水般輕柔的呵護。
當學生陷入困境時,老師無意中的溫柔,也許便可改變一名學生。
中等的身材,擁有一頭烏黑的短發(fā),不同于其他老師的是她并未佩戴方方正正的眼鏡,那雙眼看向?qū)W生的目光總是柔和的。她,便是我們的吳老師。
尚且還記得初一剛開學的早晨,我與吳老師的首次見面。
剛?cè)氤踔校松娌皇,周圍都是一群素未相識的同學,這種情況對于我這種內(nèi)向的學生來說,心里不免會有些不安。索性我就一個人望著窗外,試圖使自己忘記此時所處的環(huán)境,處在一個只有自己的世界里,逃避眼前的煩躁。直到原本吵鬧的教室安靜了下來,顯然是老師走了進來。我收回看向窗外的視線,看向講臺,只見兩名老師正靜靜地站在那,打量著下面的同學們,當時吳老師便位于講臺右側(cè),眼神柔和的看著班里的
學生,而正是這柔和的目光,無意間竟安撫了我不安的心,我開始變得放松起來,沒有那么的害怕,嘗試著坐端正了。
同時,吳老師的教學方式也是溫柔的,每每當學生回答不上問題時,她也時常會給學生第二次機會,就比如那一次:
那是七年級的一節(jié)生物課,我任老師在講臺上講得妙語連珠,滔滔不絕,自己卻在下面與后面的同學竊竊私語,全然沒有聽入老師說的一字一句。
可正當我與同學聊得熱火朝天之時,老師的講課聲戛然而止,仿佛整個教室僅剩我與同學的.聊天聲,我下意識地閉上了嘴,緩緩轉(zhuǎn)過頭去,只見吳老師明亮的雙眼竟直瞪瞪的看著我。
此時我的心咯咚了一下,暗道:不好!老師不會要叫我回答問題吧。
果然,怕什么來什么,吳老師果真點名要我起立,指著黑板上的幾個問題,說道:你來試試,能不能說出這幾個空的正確答案。
我一點也沒聽呀,怎么回答?我心里暗暗地說。可臉上還是裝出一副思考后欲言又止的神情。
吳老師輕嘆,似是猜到了我答不出,便看向了別的同學,又同學了一名,那名同學站起來的瞬間便開始回答問題,仿佛無須思考,一會兒就答完了。
待他回答完后,吳老師便讓他坐下了,隨后又看向了我,問道:你現(xiàn)在可以答出來了嗎?來試試吧我抬起原本低垂著的頭,不可思議般看著老師,遲疑了幾秒后,十分不自信地回答出了黑板上的問題。
坐下吧。吳老師輕聲道。我下意識的坐了下來,似乎還沒反應過來。良久后,我心中十分不是滋味,并且深深地感受到了對老師無窮的愧疚。
老師繼續(xù)講課,如往常一般,而我則坐直了身子,雙目注視著老師,雙耳聆聽著老師的每一個字。
花朵經(jīng)不起洪水的沖擊,唯有輕柔的雨水,方可使它更好地成長。
我的老師6
“怎么辦?你要想辦法把鑰匙拿下來的!
“這個,我再想辦法試試吧!闭f著楊正又跑開了。
事情是這樣,午休的時候他不小心撞了下,我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學之后他就忙活著在15班和5班車庫前,想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著,我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時候,對我說,要不去找鄭老師幫幫忙,我實在沒想法了。那時候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來,我想想也的確沒辦法了,就跑過去追上了他。鄭老師答應的很干脆,然后就走到5班車庫前面,他開始問楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想,爬上去這倒是是個好辦法,可是畢竟車棚也很高,危險不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好,楊正扶住凳子,鄭老師爬上去,然后再踩到18班的窗臺上,我遞上拖把。我祈禱長度夠勾到鑰匙。果然,鄭老師把鑰匙勾到了地上,然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里,他就說了句“以后小心點,早點回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了,然而我還記得他額角的.汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠去。楊正笑著說,哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊,我走了哦!
獨自回到車庫,沒有說話,我只是呆呆地看著那串鑰匙,紫色的鑰匙圈,一個大大的月亮和幾顆散落的小星星。或許這就是最簡單的師生關(guān)系,老師給學生關(guān)愛、教導、幫助。
腦子里有時會忽然跳出很多回憶時才會有的景象,一年了,確實很多事情都不能簡單的沉淀。記得,我要一直記得。剛進立達的時候第一次期初考試,鄭老師就監(jiān)考我們語文了,考試的時候他說我們握筆的姿勢不怎么正確。應該時很難想象的,初中的第一次教學竟是握筆的姿勢。初一上學期一次單元測驗我考的很差,在辦公室里謄分數(shù)的時候,輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識到了這錯誤的原因,至少我要感謝這沒有嚴厲罵聲的批評。
每次語文課上的“扯淡”,總是能從課文里延伸出很多知識,各方面都有,很多時候都讓我們有些欽佩。今年暑假里,他耐心地在網(wǎng)絡上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞,并在我寫的讀后感后加上了評論。
那些深埋在心底的東西,就請讓我一直記得永遠不要忘記吧。哪怕是抱怨,我們同學也曾抱怨為什么我們班就要安排演講,人家班沒有這不公平,然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時走上講臺不停大聲說話的勇氣和能力。
若說天使的魔法,是在溫暖中變得慈祥,那么老師的魔法,是在我們心中變得溫暖。
謝謝,親愛的鄭老師。謝謝,為我們做的一切。
那曾經(jīng)埋下心底的祝福,已經(jīng)萌芽并且在成長了。
我的老師7
老師教我們什么叫“樹人”,是堅定獨立而強大的人才,我認為她就是,難能可貴的樹人。
灌木老師,是我一直以來所喜愛與敬仰的一位對象,迄今為止,我都并未知曉她的本名,她自喻自稱為“灌木”,學生們也就跟著這么稱呼,當我了解到真正的灌木是怎樣后,才發(fā)現(xiàn)她和灌木還真是一樣一樣的,獨立而自由,雖矮小但生命力頑強。
灌木老師留著一頭干凈利落的短發(fā),常梳成偏分的短劉海服貼地附在飽滿的額頭前,戴著一副復古的黑邊圓框眼鏡,不見她穿著旗袍就是看著袍子,不算精瘦的身材被襯的別有一番風韻,的確她的氣質(zhì)很適合古典這一掛的,和她教書的那個名為“樸田”的院子一樣,沉穩(wěn)大方又不失一份靈氣,總寶貝著他那些掏來的古董,面上看著古板,其實也就是個愛玩的老小孩,不過多了不少閱歷,“腹有詩書氣自華”說得應該就是她這樣的吧。
沒怎么聽,老師提過丈夫和子女,甚至連有沒有都記不大清了,反倒是天天把院里的兩棵松掛在嘴邊,她換它們“樸田松”,常和我們講關(guān)于它們的故事,同時也是她的故事。
老師總愛在松下呆著,那兒圍了幾個座兒,好像專門為她準備的,想感受一下還得和她賽賽速度搶一搶。上課前來的早些,見她還悠然自得地獨自一個人在松下品茶,時時聽琴聲悠悠,時時聽經(jīng)書朗朗,我們在屋里,她在外頭,花茶的'香氣飄到里頭,清新淡雅卻又有些勾人心志,我裝作翻閱的詩集,不時又朝屋外瞄兩眼,見灌木端起茶杯小抿了一口,隨即又放下,半瞇著眼靜候了會兒,該是在回味唇齒間的余香,徐徐睜開了她那大大的眸子,回頭又慢慢抬頭掃了眼樸田松的全貌,這一舉動的意味令我捉摸不透,似是在感慨它的存在,又像是在確認它的安好,我有些愣了神。這是春日的時光,再后來是冬天的日子。我來的時候撞見她在院里晃悠,該又是在陪樸田松吧,她盯著樸田松彎著臥著,看上去就快要撐不住的那一段,略微攥了攥眉頭,蛻去手套,輕掃了掃那塊積雪,撫了下那還算結(jié)實的樹干,才終于呼出了口仙氣兒,舒展開眉頭。
我頓時懂了樸田松的故事:生長被遮攔,艱難謀生,振翅欲飛,這不僅僅是它的故事,也是她的故事:被學校條框束縛,自己辭職出來創(chuàng)辦學堂,到如今的紅紅火火,光明正大。對了!對上了!它是她!他她就是它!它是她的精神寄托!她是它精神最好的詮釋!怪不得她最掛念的永遠是它呀……
之前我說她像灌木,后來我又認她為樸田松,都說她的自立和韌勁,但扎的根又深了不少,枝葉又撐起了更大綠蔭,又多了一份歲月的沉淀和堅毅。
老師教我們什么叫“樹人”,是堅定獨立而強大的人才,我認為她就是,難能可貴的樹人。
我的老師8
每當我上語文課的時候,哪個熟悉的身影就會浮現(xiàn)在我的眼前.
個子不高,圓圓臉,眼睛炯炯有神,顯得特斯文,總愛穿長裙,她便是我小學一年級時的數(shù)學老師,
其實,在不談學習的時候,我們就像好朋友一樣.她那最常見的兩眼一瞇,嘴巴一彎的神情,是我們每個人都十分喜愛的.每當這時,同學們都愿意和她溝通.
我的語文老師雖然上課的時候很嚴肅,在有的時候還是適當調(diào)節(jié)課堂氣氛,使我們?nèi)谌胝n文里.
有一次,也許是我們狀態(tài)不佳,也許是因為在下午,又或許是內(nèi)容太枯燥了,沒有人能集中精力聽講,氣氛不熱烈.忽然,從窗外飛進來一只小蜜蜂.它嗡嗡地飛上飛下,一會兒飛到同學們的眼前,一會兒又在同學頭上盤旋,把大家目光都吸引過去了,我擔心的想:“這下糟了,我們肯定要挨罵了”誰知,結(jié)果竟出乎我的意料.她不但沒批評我們,還風趣地說:“瞧,我講得太精彩了,連蜜蜂都喜歡聽,何況你們?”同學們哄堂大笑,輕松起來。這樣,課堂終于活躍起來.
她很和藹,又很幽默.這個熟悉的身影我會永遠記住的.
我熟悉的一個人,很多很多,但最熟悉的一個人,就是她,她像一個男孩,喜歡留短發(fā),但偶爾也會留長發(fā)。
她喜歡一個人靜靜的欣賞郵票,一坐下來就是一個多小時,領略大自然美麗風光。她喜歡一個人靜靜的坐在電腦前,用心去寫出一篇篇優(yōu)美的文章,她喜歡……
要說起她像一個男孩,還得從她的興趣愛好說起。她喜歡球,足球、籃球樣樣都行,印象最深的'還是那場籃球比賽。
那節(jié)體育課自由活動,只見她拿起籃球,找了同學一起打,四對四,男生對女生,就這樣打起來,女生肯定打不過男生,除了她以外,其他女生全都放棄了這場比賽,此時她咬緊牙,沖著籃球過去了,這回可是老將出馬,一個頂倆,很快就把比分追過來了,男生們都很吃驚,于是,女生們又都鼓足勇氣,打起來,這場比賽女生獲勝,還得感謝她。
她最擅長的是計算機,曾經(jīng)在小學計算機比賽中榮獲二等獎,這是最使她自豪的。
她不像女孩子一樣經(jīng)常打扮,她從不愿意在臉上抹一些油乎乎的東西,更不喜歡在鏡子面前照來照去,她認為那樣是在浪費時間,她喜歡把衣服穿的很嚴,也不愿意把胳膊和腿露出來,總是捂得嚴嚴的。
她喜歡爬山、踏青,讓身心在自然中消融,她喜歡放風箏,尋找童年的樂趣……
她愛熱心幫助別人,同學問她一道題,她會耐心給你講解,直到你會了為止,印象最深的還是那個陰天的時候,那天放學,大家都急于回家,但是她卻熱情的幫助某位同學講題,直到她會了為止。此時,已經(jīng)下起了傾盆大雨,她淋著雨回家了。
她就是她,女生中的男生,我最熟悉的女孩。
我的老師9
看見老師那勞累的背影,我不禁又想起了那些事。在老師疲憊的眼中,我們是她養(yǎng)育出來的一個個孩子。美麗的花朵是園丁辛勤培育出來的;懂事的孩子是父母言傳身教出來的;知識淵博的孩子是老師嘔心瀝血教育出來的。
那是在一個風和日麗的上午,第一節(jié)課時語文課。賀老師邁著輕快的步伐走進教室。那天我們沒有像往常一樣喊“起立、坐下”。賀老師用粉筆在黑板上寫了一行工整的字,讓我們明白她的意思。當時,我們都不明白賀老師這一反常的舉動。這時,賀老師走到我的身邊,聲音微弱地對我說:“你帶領同學們一起閱讀吧!蹦且祸牵颐靼琢-----賀老師的喉嚨“啞”了。老師那沙啞而又親切的聲音,讓我心酸。我心里默默地喊了一聲:“賀老師......”
當時我真的不明白,賀老師為什么不請假?為什么不去醫(yī)院?為什么不請代課老師?為什么不回家養(yǎng)病?我滿腦子的'疑問,百思不得其解!
幾天后,賀老師的喉嚨有些好轉(zhuǎn)?墒前嗌弦恍┱{(diào)皮的同學總是大吵大鬧。賀老師嘶啞著聲音喊道:“你們知道我的喉嚨不好,還這樣吵!”從老師嘶啞的聲音里,我能感受到老師的疼痛。我原以為賀老師會狠狠地批評那些吵鬧的同學。而老師卻像慈母一樣教育我們:要遵守紀律、好好學習。老師的這一切讓我的內(nèi)心無比的感動和震撼。同時也有著深深地愧疚。我突然記起從奶奶那里聽來的一付治療喉嚨的土藥方。于是。我對老師說:“老師,用甘草、枸杞、麥冬、白菊花泡茶,對喉嚨有好處。希望您早日康復”。賀老師親切地撫了撫我的頭說:“謝謝你哦!”我開心地笑了。
賀老師的喉嚨一天比一天見好,慢慢地在恢復。幾個不聽話的同學依然在班上吵吵鬧鬧。賀老師很生氣地說:“遵守紀律是養(yǎng)成良好習慣的基礎,你們不要屢教不改!卑嗬镱D時鴉雀無聲。老師費力地咳了咳,臉咳的通紅?粗蠋熾y受的樣子,我心里很不是滋味。
一段時間后,老師的喉嚨恢復了,說話不費力了?吹嚼蠋煹娜,我很開心。賀老師說:“她上次吃了什么壞東西,差點讓喉嚨失聲了,F(xiàn)在已經(jīng)好了。請同學們放心,同時也提醒同學們以后在生活中一定要注意飲食衛(wèi)生”接著又語重心長地說:“謝謝同學們對老師的關(guān)心!你們都是好孩子,一定要好好學習,遵守紀律,成為國家的棟梁之才!睆睦蠋煶錆M慈愛和期待的目光里,我霎那間找到了當初那一連串疑問的答案。老師,您為了我們健康地成長,默默地承受著一切......
我們是一棵棵小草,在辛勤的園丁悉心培育下,我們茁壯成長。老師就是園丁。我們是一個個孩子,在慈愛的父母教導下成為一個個的好孩子。老師就是和藹可親的父母。老師,我們是小鳥,您就是藍天。我們是小花,您就是草地。我們是孩子。您就是父母。老師,您用您的一切成就了我們?nèi)松钠瘘c,也成就了我們美好的人生。
謝謝您!我敬愛的老師。我深深地愛著您!
我的老師10
最使我難忘的,是曾經(jīng)教我語文的張老師。
現(xiàn)在回想起來,她戴著一副眼鏡,著裝樸素大方,面相五官精致,只不過從外表看起來非常的高冷、桀驁不馴的樣子,實則不是這樣的,張老師很善良,很貼心。當我們有不會的難題時,她會用簡單實用的方法來教我們,直到我們會了這類題型為止。她平時很關(guān)心我們。
記得有一次:
這是秋高氣爽,天高云淡的一天。第二節(jié)課下課,我們都爭先恐后的跑出教室,生怕耽誤了時間,可誰成想,剛出去沒兩步,就被張老師叫了回去,年少懵懂無知的我們望著張老師。張老師對我們慈愛的笑了笑,并說道:“同學們,都穿上外套,最近氣溫下降了,別凍著!甭牭竭@里我們感覺心里暖暖的。我們紛紛回到各自的座位上,穿上外套,跑到操場上,就算天氣再冷,也感覺暖暖的。
張老師把我們當做自己的孩子一樣看待,她從不拿成績好壞來區(qū)別一個人的好壞。在她的眼里,所有的同學都一樣,都是她的“孩子”。
我們喜歡這樣高冷、桀驁不馴、可愛、善良、聰明的張老師,張老師也喜歡我們這樣調(diào)皮搗蛋,幽默風趣的學生?珊镁安婚L。
沒想到最后一句的再見,卻將我們分別了。六年級上冊9月3日那一天:上課了,我們迅速的回到了各自的座位上,翻出書包里的語文書,放到桌子上,翻到即將新學的'課文那頁。我們用著滿懷期待的小眼神看著門口,等待著張老師踏門進來。一分鐘、二分鐘、三分鐘。時光在悄悄的流逝,不知不覺的,下課了,張老師卻遲遲沒有來,我們覺得張老師肯定是有事了,要不她一定會來給我們上課?墒,事實不是這樣的。有幾位同學說,張老師被調(diào)走了。我一直當做謠言看待,并沒有相信那幾位同學所說的話。當班主任黃老師來的時候,我們問黃老師:“張老師被調(diào)走了,是不是真的啊?”黃老師回答我們:“是真的!”這對我們來說,簡直猶如晴天霹靂,當時,我眼眶一紅,腦子一熱,瞬間淚如雨下,我哭的想6歲小孩那樣,苦的是那么撕心裂肺,那是多么痛苦。∥乙贿吙抟槐樾睦锵胫簭埨蠋,你怎么能被調(diào)走呢?我們還有場演講等著你來看啊!我們還有兩個學期就畢業(yè)了!為什么說走就走啊?我也不知道我哭了多長時間,那天還是雨天,我的心情就像著天氣一般。張老師,是您教會我遇到困難時不能輕易放棄;是您教會我成功時不能驕傲自滿;是您教會我失敗時不能氣餒,一定要越戰(zhàn)越勇......
謝謝您,張老師,我會牢記您的教誨,我一定會努力學習。我祝您身體健康,工作順利。在這同時,我也希望您等待著我學業(yè)有成的好消息吧!
我的老師11
教師節(jié),想起了我的老師。
初中的陳映華老師,整個初中,你做了三年我的班主任。你豪爽的性格,幽默的話語,輕松的課堂,讓我的整個初中都陽光燦爛。因為成績好,因為作文好,因為那點小機靈,你把我寵成了大熊貓:我上課可以不舉手發(fā)言,我可以代表同學和你談判,我可以開你玩笑要你好吃的,我的作文永遠是范文,每次考完試你總是先問我“怎么樣”.....你讓我從心里感到,語文很好,上學很好,生活很好,我自己很好。當一個你那樣的老師,就是你當我老師時我的理想。
高一時那個語文老師,據(jù)說是一個很著名很著名的大學畢業(yè)的,都說他不會在我們學校呆下去的,他只教了我兩個月。就是他讀我的那篇作文,就是他低頭輕輕對我說了那句“以后好好寫作文”的話,讓剛剛轉(zhuǎn)校,一個禮拜幾乎沒說一句話的我立即地振作,立即地有了氣力。
高二的語文老師,我己經(jīng)忘了你姓什么,你給我們講的《天山景物記》,我到現(xiàn)在還記得。你的眼睛,你的手勢,你有點歪斜的領帶,連帶那時候教室外的樹蔭,彌彌漫漫的空氣都電影特寫一般定格在我的記憶里:語文課還可以這么上,語言可以這么美麗,文字會有這么大魔力.......事隔多年,我還記得當年我聽了你的課后的'感受。
苗老師,六十歲的老人,你被學校返聘回來專當畢業(yè)班的班主任。還記得你在堆滿復習資料的高三畢業(yè)班的教室黑板上鄭重寫下的那幾個大大的正楷字:“教室,是學習的神圣地方!”就是你的嚴厲,讓已經(jīng)對自己絕望的我羞愧,讓我警醒。也是在你手下,我連滾帶爬,最終沒有被甩得太遠,考上了大學。多年以后,很多時候,我會突然設想:假如當初我放棄了,假如當時你沒罵我,假如最后我連那個沒名氣的大學都沒考上,后來的我,會是怎樣呢.......
工作后,骨干班培訓的葉老師,全市的語文老師,你大概還不太認識我。那年評高級,需要在骨干班上公開課的記錄資料,當時的課務安排,評課記錄,還有公章......我到哪里找這些東西?可是沒有,我的職稱就要泡湯。翻箱倒柜,硬著頭皮,撥通了你的電話。你沒敷衍,沒拿腔拿調(diào),你似乎還有些著急地問:“很急嗎?我現(xiàn)在在醫(yī)院陪我的老父親,如果很急,我現(xiàn)在就回學校幫你找,不急的話,晩上家里人來換我時回家?guī)湍銣蕚!敝绬幔慨敃r的我,驚得一下子竟然語無倫次。最后,你幫我準備好了我要的所有資料,還快遞遞到我們學校,我連聲道謝時,你的一句:“現(xiàn)在的老師,評個職稱不容易”我眼淚嘩地流下來了。師者,傳道授業(yè)解惑也,你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。
孟子說:得天下英才而教之,樂也。那么,得天下明師而從之,應該是幸吧。
我是何等的大幸啊!
多想能站在你們的面前,彎下身子,像今天我的學生一樣,說一聲:“老師,教師節(jié)快樂!”。
我的老師12
我的數(shù)學老師周老師在我的心中有這樣一個揮之不去的形象:時而嚴厲,時而和藹可親,時而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長。
剛開學時,我們端正地坐在座位上,等待老師的到來。周老師終于來了,她有一頭黑黃相間的短發(fā),蓬松松的,就像一個鳥窩。很深的雙眼皮,明亮的眼睛,顴骨已經(jīng)深深地陷下去,彰顯出歲月的滄桑。說話時有一種成熟感。
一開始,我很不適應老師。老師要求我這個班長必須以身作則,起到帶頭作用。但我每次做題速度慢,錯誤率高。老師嚷我?guī)拙,我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來,我實在忍不住了,就向語文老師抱怨起來,越是抱怨淚越多,仿佛一切都是老師的錯。周老師最終知道了這件事,就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上,我害怕極了,要知道,我這個好學生從沒被老師打過罵過。我在去的路上,一直想著怎樣應付老師,老師說什么話我該說什么,老師打我我不能還手……我慢悠悠地來到了辦公室,敲響了門,“進來!崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫稹!白!崩蠋熤噶酥概赃叺淖唬易讼聛!摆w婧如,這件事……”老師將一個個道理擺在我面前,我哭了,是被感動哭的.。我以為一般老師會罵學生一頓,打?qū)W生一頓,再教育學生一頓。但這個老師不同,她是用心來感化學生,用道理來教育學生。從此,我成績突飛猛進,經(jīng)常受到老師的表揚,心里比吃了蜜還甜。
有一天,我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白,額頭出冷汗,手火一般的熱。老師連忙趕來,給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終于來了,他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑,因為他們嘲笑胡碩還要家長抱。周老師很生氣,說:“閉嘴,人家胡碩都生病了,你們還笑,也不為同學考慮考慮……”老師講了很多道理,別的同學都當做耳旁風,眼前云,而我卻聽得格外認真,并為自己的行為感到羞愧。是啊,同學有難,我們就算不能幫上忙,也不應該嘲笑別人。
我發(fā)現(xiàn)周老師教學越來越力不從心了,我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學生既調(diào)皮,又不畏懼老師,經(jīng)常和老師頂嘴,周老師氣得都吃藥了。白天,周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課;晚上,她就在電燈下備課;休息時,老師就批改作業(yè)……一生大部分時間都放在教學上,而我們這些學生卻不懂得體諒老師。同學們,你們還有點良心嗎?
這就是我的數(shù)學老師周老師,那個時而嚴厲,時而和藹可親,時而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師。周老師,我想大聲對您說:“老師,我-愛-您!”姓名:趙婧如學校:一小【老校區(qū)】班級:六【9】班。
我的老師13
我一年級時的班主任是張老師。她大約50多歲,帶著一副老花眼睛,花白的頭發(fā)總是梳理得整齊服帖,給人和藹可親的感覺。
記得剛做小學生的我自理能力很差,上課常常要小便,是張老師的耐心,讓我度過那些難堪的日子。
第一天上課,張老師正在做自我介紹,我就舉手說要尿尿,張老師先楞了一下,但并沒有給我難堪,只是對我說快去快回。
下課后,張老師把我拉到教室門口,一邊微笑著摸著我的頭一邊對我說:“上課不可以隨便出去,否則會影響同學們上課的注意力!蔽译m然明白了這個道理,但要我做到上課不去上廁所畢竟有難度。細心的張老師就耐心地幫助我,她常常在下課時提醒要去小便。在張老師的幫助下,我終于能夠做到45分鐘內(nèi)不去上廁所,這對我來說真是一個了不起的進步。從此以后,我便漸漸適應了學校緊張的有序的生活,這一切都是張老師耐心幫助的結(jié)果。
我最感激張老師的`還是她把我領進了“作文的殿堂”。
一年級下學期,張老師帶著我們養(yǎng)蠶。盡管張老師一看見那肉糊糊的蠶就想吐,但她還是和我們一起觀察蠶的成長。
張老師一邊教我們養(yǎng)蠶,一邊教我們寫觀察日記。開始,我們根本無從下筆,張老師看出了我們的問題,就給我們設計了一次生動有趣的作文課。
那是我有生以來的第一次作文課。張老師讓我們用自己的語言描繪出蠶卵是什么樣子的。于是全班50個同學七嘴八舌、爭先恐后地描述自己眼中的蠶卵。
“蠶卵像一粒一粒的黑芝麻!
“蠶卵像一粒一粒的魚子。”
“蠶卵像衣服上的黑斑點!
“蠶卵像一個個漢字。”
“蠶卵像一幅亂七八糟的畫!
“蠶卵像橡皮擦出來的橡皮屑!
張老師先肯定了我們每個人的發(fā)言,然后對我們說:“只要把這些文字組合在一起,就是作文!蔽覀儽慊砣婚_朗,天真的我居然幻想著自己也能寫出洋洋灑灑美妙的文字來。正是張老師這些生動活潑的作文課,激發(fā)了我對作文的喜愛之情。
在張老師的啟發(fā)下,我完成了《種大蒜》、《養(yǎng)蠶》等觀察日記,還寫了一些童話故事。張老師一邊指導我的作文,一邊鼓勵我多讀多練。二年級下學期,張老師建議我將兩年來寫的文章做成一本書,并給我看其他班級同學編的書。于是,我暗下決心,一定要有自己的書。
現(xiàn)在,我已經(jīng)美夢成真了,我有了自己的書——《七歲之癢》,張老師還為我的書寫了序言!镀邭q之癢》記錄了我的成長經(jīng)歷,我非常珍愛,每當看到這本書,我就想起張老師。
也許,在我今后成長的道路上還會遇見很多像張老師一樣的好老師,但是,我想我永遠都不會忘記我的啟蒙老師張老師。
我的老師14
“蚊子蚊子我恨你,就像老鼠恨貓咪!”我一邊揮掌拍打,一邊恨恨地說道。春天才剛到,蚊子就光臨我家了。這不,蚊子又來了。
討厭的“嗡嗡”聲鉆入我的耳膜。我惱怒地從書堆里抬起頭來。只見一只蚊子如一架小型戰(zhàn)斗機,在低空盤旋,以我為圓心360°轉(zhuǎn)?催@航行路線,我就知道好日子沒多久了。果然,過了一小會兒,這架“戰(zhàn)斗機”在我的手背上“著陸”了。瞧它那摩拳擦掌的陣勢,十有八九準備開動了。我豈會讓這小不點兒欺負?我毫不猶豫地一巴掌打下去!芭荆 币宦暻宕嗟陌驼坡。我將蚊子“棄尸”于垃圾桶:“哼!到閻王爺那懺悔去吧!”
本以為蚊子大軍會戰(zhàn)敗而逃,誰知剛過不久,我正狂補作業(yè),突然,感到小腿一陣抽搐,奇癢無比。我瞇起眼看了好半天,才看清楚原來是一只大蚊子在給我“抽血”。它的肚子一鼓一鼓的,正吃得津津有味呢?浚±匣⒉话l(fā)威,你還真當我是hellokitty?!我沉住氣,收緊腿部,怒眼圓瞪,一巴掌蓋下去,欲把蚊子置于死地。可挪開巴掌一看,除了一塊巴掌大的紅印外,什么也沒有。失望、憤怒一起涌上我的`心頭!笨蓯喊。。!”
當我被數(shù)學題弄得團團轉(zhuǎn),快要暈倒之時,蚊子歡快的a小調(diào)曲讓我猛然清醒。那可惡的蚊子又開始在我身旁轉(zhuǎn)悠,悠閑地哼著歌,讓人心煩意亂。我氣呼呼地站起來,怒視著那只快要把我送進瘋?cè)嗽旱奈米。“啪”蚊子僥幸從我指縫間逃走,穩(wěn)穩(wěn)地停在我的床頭,還故意氣我似得跳起了“桑巴”!!火冒三丈的我伸手去要蚊子的命,不料,蚊子輕身一躍,飛走了。等我反應過來時,手已落在總電源開關(guān)上。屋里頓時一片漆黑。我深知在我的房間里,沒有開燈有百分之九十九的可能會被什么東西絆倒。為了不毀容,我免費請蚊子吃了一頓大餐……唉,蚊子也是為了生活嘛。為了生態(tài)平衡,我就做一點貢獻吧……嗚嗚……又開始了新的一個學期,自然,老師又換新的了。這次,我們換了個和藹可親的好老師。她姓張。她對我們非常好。我們都很喜歡她。
下面就讓我來介紹一下她吧!
謙虛的她
開學第一天,她不像其他老師一樣,不承認自己的缺點,她卻首先承認自己的缺點。我覺得他很謙虛。
嚴格的她
張老師太厲害了,她在課堂津津有味的講課,而王琦夢卻在下面偷偷地寫作業(yè)。張老師就她的筆給扔了。這讓我又感到了她很嚴格。
從我簡單地介紹完,她的脾氣你也知道了吧!我再給你介紹她的長相吧。她那水汪汪的眼睛,看著都讓人著迷。一張瓜子臉上鑲嵌著兩顆耀眼的黑珍珠,小小的嘴巴;卷卷的頭發(fā);好似仙女下凡。
今天是教師節(jié),祝張老師身體健康,工作順利,開心快樂每一天!
我的老師15
“都說你是最小的主任,管著長不大的一群;都說你是最棒的園丁,畫出我們成長的年輪……”每當聽到《班主任》這首歌曲時,我都會想起當過我班主任的東老師和郭老師。我在兩個老師的精心教育下,受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這兩個老師都有一個共同特點,那就是,她們都很嚴厲,但是卻對我們關(guān)懷備至,有時候也有點幽默。我和她們相處了三年,在這三年中,發(fā)生了很多有趣的事情,其中,有兩個小故事,讓我永記不忘。
先說我的東老師吧。記得那個時候,我上二年級,因為著急去上廁所,跑得太快,和一位五年級的同學撞上了,我摔倒了,胳膊磕在了地上。那個五年級的大哥哥連忙扶起了我,很有禮貌地說了聲“對不起”。我站穩(wěn)之后,說了聲“沒關(guān)系”。那個大哥哥走了之后,我要去上廁所,可是我總覺得哪里不對勁。上完廁所之后,我走到樓道,覺得自己右胳膊濕濕的',我一看,哇,右胳膊流血了!我連忙找紙敷上,就在我準備去教室的時候,正巧被幾個男同學看見了,他們幫我清洗了傷口,然后又敷上了紙。這時,幾個女同學去找老師,很快,東老師來了,她快速地走到我跟前,既著急又心疼。隨后,她拉著我的手把我?guī)нM教室。班里的同學看到了,一個個瞪大了眼睛,張圓了嘴巴,都很吃驚。東老師一邊安慰我,一邊幫我檢查傷口,然后給我媽媽打了電話,讓我媽媽帶我去醫(yī)院包扎。不久,媽媽來了,她把我?guī)У搅酸t(yī)院,醫(yī)生包扎完之后,媽媽又把我送回了學校。老師看見我之后,輕輕地撫摸著我的頭,溫和地說:“以后千萬要小心一點。”我感激地點點頭,雖然這句話很簡單,但讓我深深地感受到了老師對我的關(guān)愛。
接下來就是郭老師了。記得我上三年級的時候,因為貪玩,跑的時候,不小心把鞋子給弄壞了,我只好一拐一瘸地走路。那時是在上午,我因為膽子小,不敢給老師說,所以,在下課的時候,都沒敢出去玩。終于放學了,我下樓梯時很艱難,終于,還是下來了,但當我剛剛走到學校大門口時,我的鞋子又掉了,我又重新勉強穿好鞋子。這一幕,恰好被一旁護送學生的郭老師看見了。郭老師問明緣由后,讓我走在她的后邊,等到我們班學生走完了,老師給了我五元錢,讓我去修鞋,我十分感動。最后,在老師送我的過程中,遇見了我的媽媽。我給媽媽說了這件事,然后,從媽媽手里接過錢還給了老師,臨走之前,我感激地說了一句:“謝謝老師!”郭老師和藹地說:“別客氣,以后遇到問題一定要及時告訴老師!
這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡單,但是卻讓我感受到了老師對我的關(guān)心和愛護。我愛我的老師。
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