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“被監(jiān)控”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的“被監(jiān)控”作文，歡迎大家分享。
“被監(jiān)控”作文1
不知為什么，教室里明明沒有監(jiān)控，但我們的“行蹤”卻被班主任了如指掌。
一節(jié)綜合課，是班主任——金老師上課，但是她遲遲沒有到來。忽然，一個(gè)同學(xué)放肆地大喊：“大家都給我high起來！”
全班頓時(shí)吵了起來，有的在扔紙團(tuán)，有的在畫畫，有的還拿著一個(gè)掃把，開啟了他的“個(gè)人演唱會(huì)”。更令人驚訝的是有幾個(gè)女生拿出手機(jī)，互相加著微信......
就這樣，我們玩到了下課，誰也不知道金老師在哪兒？直到下午放學(xué)，金老師終于現(xiàn)身了。她一出現(xiàn)，全班立刻安靜下來，“今天的綜合課你們干了什么，你們心里清楚，為了懲罰你們”老師皺著眉，右手拍著黑板，另一只手在一直指著我們，“抄一遍《少年閏土》！”不會(huì)吧，老師是怎么知道的？
一放學(xué)，我們幾個(gè)有課管（課后管理）的同學(xué)聚在一起，開始了“神秘會(huì)議”。
大家開始猜測(cè)：難道老師是個(gè)外星人或神嗎？難道老師有千里眼？難道……
我們找起了監(jiān)控，但一無所獲，我們又猜測(cè)：難道班長(zhǎng)去打小報(bào)告了？不可能，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)也玩得很high！難道老師故意設(shè)了個(gè)圈套，其實(shí)老師一直在外面看著我們？
我們實(shí)在想不到了，就跑去問了老師：“老師，您是怎么知道，我們?cè)诰C合課上干的'‘好事兒’？”
“這是個(gè)秘密！”老師故意裝得很神秘。
但最讓我們好奇的是--老師連我們?cè)诩腋闪耸裁词聝憾贾溃‰y道老師“收買”了爸媽，讓他們?cè)谧约杭以O(shè)了一個(gè)連接老師手機(jī)的監(jiān)控？
哎，老師，您太神了，我只想說：“還能不能給人留點(diǎn)私人空間了？”
“被監(jiān)控”作文2
我們的老師長(zhǎng)得雖不高但有一長(zhǎng)把烏黑的秀發(fā)，那一雙“犀利”的眼睛仿佛就是兩個(gè)“監(jiān)控頭”，無時(shí)無刻盯著我們，在那能說會(huì)道的嘴下有一顆“善良痣”，這就是我們的老師，同時(shí)她還用紅筆作為武器，寫出一連串?dāng)?shù)字，讓我們哭笑不得。
有一次老師監(jiān)控到了我們的`犯罪記錄那天，我們吃午飯時(shí)吵吵鬧鬧，我心里當(dāng)然感到了不妙，萬一老師又叫我們罰抄呢，那該怎么辦呀！出于顧慮叫了幾聲安靜，結(jié)果更加熱鬧，我也被同學(xué)帶進(jìn)了“大部隊(duì)”正當(dāng)我們講的熱火朝天時(shí)。兩個(gè)“監(jiān)控頭”投了過來。哎！完了！
當(dāng)老師悄無聲息走到我們教室門口之時(shí)，我們班就被碰上了一盆冷水，讓我們個(gè)個(gè)面面相覷，哎！這下可好了，悄無聲息，最為致命，我們都“被監(jiān)控”這么多次了，還是沒受到教訓(xùn)，這次肯定完了！“現(xiàn)在抄寫午飯規(guī)則100遍此刻，老師臉上刻滿了憤怒，讓我們只好乖乖認(rèn)罰，拿起筆我就開始抱怨了：憑什么要寫呀？嘴巴長(zhǎng)來就是溝通的呀！再說了我們就說說話而已嘛！至于嗎？我環(huán)顧四周，班上無一哪個(gè)同學(xué)的臉上都刻滿了心不甘，情不愿。看完后剛拿起筆就聽到過道上的聲音“好慘呀，這是第十幾次了！”我更加用力地寫著，心中又是憤怒又是無奈。有撇了撇老師，皺著眉頭不知在想什么，讓我揣摩不透，“現(xiàn)在誰抄完五遍就可以吃飯了！”這肯定是那顆“善良痣”在救我們了，我舉起了手，看見老師臉上沒有了憤怒，取之而代的是對(duì)我們的關(guān)心，慈愛，心疼……我又環(huán)視四周，又見全班臉上無一不感激的，我們的老師真是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人呀！
吃飯，一件小事，一件平常的不能再平常的事了，我們竟被“監(jiān)控了”，但這“監(jiān)控”，讓我感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛可不少哦！
“被監(jiān)控”作文3
藍(lán)天空沒有漂浮的白云，藍(lán)天空像洗過的天空空有紅臉的太陽公公。在校園里，學(xué)生們非常熱，他們伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，舔著美味的冰淇淋。在教室里，學(xué)生們正在玩耍和打鬧。只有一個(gè)人拿著一本書，津津有味地讀著，仿佛這本書是一杯消暑退燒的茶。
這是我的班長(zhǎng)，趙佳音。她有一個(gè)活潑而頑皮的馬尾辮，她的大眼睛閃爍著這種智慧，多嘴，加上熱情和慷慨，機(jī)智和勇敢的優(yōu)勢(shì)是居高臨下的班長(zhǎng)。
這不，女男開始管課了！只聽到一陣獅子怒吼:“快點(diǎn)做作業(yè)！”大聲朗讀課文，她就進(jìn)入了這個(gè)國(guó)家。學(xué)生們經(jīng)常模仿她的語調(diào)和表情朗讀課文。
報(bào)名參加五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師問:“1500米，誰報(bào)名？”學(xué)生們都驚恐地低下了頭�！拔視�(huì)報(bào)告的！”一個(gè)堅(jiān)定而響亮的聲音在我們耳邊響起。全班都看著班長(zhǎng)。她的眼睛更堅(jiān)定了。每天早上，可以看到她在操場(chǎng)上練習(xí)，一個(gè)小身影在晨曦中向下移動(dòng)。
“砰”在裁判的命令下，運(yùn)動(dòng)員們像彩色的箭。她邁了一大步，俯身用力揮動(dòng)雙臂，用盡全力向終點(diǎn)線跑去。這時(shí)，她就像一匹脫韁的野馬，她踩在滾燙的車輪上。漸漸地，她的腿像鉛一樣沉了下去。她累得氣喘吁吁。她從第一名跌至第四名，汗水順著臉頰流下來。啦啦隊(duì)的歡呼聲響徹空中。這時(shí)，她突然抓起旁邊同學(xué)的水瓶，“哇”——她把所有的.水都倒在自己身上。那是秋天，她渾身濕透了。她獲得了第四名，但一直在抱怨自己。這是一個(gè)不屈不撓的班長(zhǎng)，我們應(yīng)該牢記在心。
她也是一個(gè)真正的小主人。每當(dāng)輪到我們做志愿服務(wù)時(shí)，她都是我們班升旗儀式的主持人。她不僅獲得了寧夏“金話筒杯”小主持人風(fēng)格大賽一等獎(jiǎng)，還獲得了全國(guó)講故事大賽一等獎(jiǎng)。
學(xué)生打架，只要找到她，保證不了什么。
她在比賽中的表現(xiàn)告訴我們，她團(tuán)結(jié)友好。她以堅(jiān)強(qiáng)的意志告訴我們，石頭是堅(jiān)強(qiáng)的。
這是我們的班長(zhǎng)，一個(gè)威風(fēng)凜凜的女人和男人。
“被監(jiān)控”作文4
我是一個(gè)馬路上的電子監(jiān)控器，每天的工作就是拍路上的汽車，看看有沒有違反交通規(guī)則的，并上傳給交警叔叔。就這樣，我日復(fù)一日地工作者著，枯燥乏味。可好在，還有老朋友紅綠燈陪著我一起工作。
這天本來是平凡的一天，我依舊像往常一樣執(zhí)行自己的工作。這時(shí)，我的老朋友——人行道紅綠燈開始工作了，有一位年過八旬的老人慢吞吞地行走在人行道上。忽然，這位老人倒在了地上，看樣子應(yīng)該是中暑而病倒了。路人趕緊把老人抬到了路邊，可誰也不懂急救知識(shí)。時(shí)間一分一秒過去了，馬上就要錯(cuò)過黃金搶救時(shí)間了，大家只能干著急。
這時(shí)，有一位年輕漂亮的小姐姐走了出來，聲稱是醫(yī)院的實(shí)習(xí)生，懂得急救知識(shí)。只見她雙膝跪地，雙手交叉，不停地按壓著老人的胸口，并吩咐附近圍觀的'群眾迅速撥打急救中心報(bào)警電話。又過了一會(huì)兒。只見小姐姐已經(jīng)十分疲倦了，可她依舊在對(duì)老人做著心肺復(fù)蘇搶救。有人勸她休息一下，可她確是這么回答的：“我將來可是要當(dāng)醫(yī)生的，而醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷，就算一個(gè)人，只有百分之一的希望活下來，我也要拼盡全力救他�！眹^的路人不禁被這句話所感動(dòng)，紛紛夸贊他。
不久后，救護(hù)車來了，老人被眾人一起抬上了車，人們?cè)僖淮慰滟澞莻�(gè)小姐姐。老人的家屬趕到，想要感謝小姐姐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)走了，而誰都不知道這個(gè)小姐姐的家在哪里。這時(shí)，人們看到了我，想到了去找警察叔叔幫忙。通過我錄下的這段畫面，老人的家屬找到了小姐姐。他們來到小姐姐家中，送上萬元的酬謝金，感謝她的救命之恩，可小姐姐沒有接收，并說：“這是我應(yīng)該做的�！睆哪且院�，我常常能拍到一些溫馨感人的畫面，我覺得我不再孤單，我的工作不再單調(diào)和枯燥了。因?yàn)�，我的工作很有意義，可以還原事實(shí)真相！
“被監(jiān)控”作文5
教室靠近門邊的墻壁上，裝有一臺(tái)黑色的監(jiān)控，它暗淡無光，很不顯眼地縮在墻上。它的指示燈從來不亮，我們都認(rèn)為它只是一個(gè)擺設(shè)，嚇唬同學(xué)們的，因此我們都對(duì)它毫不理睬。
只要是沒有老師管理的自修課，我們就會(huì)無法無天。在雜亂而吵鬧的班級(jí)里，誰也沒想到監(jiān)控正在運(yùn)作著，監(jiān)控的另一頭——我們的.班主任正目睹著這一切。
第一天的細(xì)語，第二天的放縱，第三天的喧嘩……都被老師看得一清二楚，但他卻裝著什么也不知道。
暮色降臨，自修課再次來到。我們習(xí)以為常地喧鬧，這仿佛已是自修課的一部分……忽然老師走進(jìn)教室，一瞬間，空氣都凝結(jié)了。同學(xué)們迅速裝成一副寫作業(yè)的樣子。老師盯了我們一會(huì)，打開電腦，一邊露出“奸詐”的笑容，一邊將自已手機(jī)里的一些照片全導(dǎo)入了電腦，說要讓我們“好好欣賞”。
投影儀的燈亮了，屏幕上出現(xiàn)一幅幅畫面。
圖片上的學(xué)生歪頭轉(zhuǎn)向，還有日期標(biāo)注……圖上的人好像有點(diǎn)眼熟。同學(xué)們看著屏幕，目瞪口呆。
我們一下子全明白了，這是我們自修課的模樣，也是我們的“物證”！我們一個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭，已不忍再抬頭“欣賞”了。
老師從頭到尾沒說幾句話，但此時(shí)無聲勝有聲啊！正在愧疚之時(shí)，心中似乎觸動(dòng)了一下。
自那天起，每節(jié)自修課即使沒有老師看管，我們也不會(huì)喧嘩吵鬧。這種安靜并不源自監(jiān)控對(duì)我們“出賣”，而是我們的醒悟：長(zhǎng)大了，要自覺，要在沒有人來管理你時(shí)自我把控，自主學(xué)習(xí)，而不是以沒人管的理由放縱自我。
“被監(jiān)控”作文6
新的交通法規(guī)定機(jī)動(dòng)車在過斑馬線時(shí)要停車禮讓行人，不然就會(huì)被扣分。這樣，在許多有紅綠燈有監(jiān)控的地方，大家都能做到禮讓斑馬線�？稍跊]有紅綠燈的地方，監(jiān)控之外，禮讓行人的'小故事也天天在發(fā)生……
我家小區(qū)門口有條馬路，人來車往很熱鬧。但在這個(gè)只有斑馬線，沒有紅綠燈和攝像監(jiān)控的路口，每天我在媽媽的接送下都安然無恙地過斑馬線上下學(xué)。
今天早上，媽媽有事讓我自己去學(xué)校。我可高興了，平常我很羨慕那些能自己上下學(xué)的同學(xué)，很佩服他們的膽量，這次我終于也可以鍛煉一下自己了。我背著書包，哼著小曲，興高采烈地來到了路口，馬路上來來往往的車輛很多，我只好站在斑馬線的路沿上等。我也謹(jǐn)記著媽媽平時(shí)教過我的話，過馬路時(shí)要左右多看幾下等沒車時(shí)再過。我謹(jǐn)慎地左右張望了好幾下，確定沒有車子經(jīng)過，就邁開腳步正想走。耳邊傳來一陣急促的汽車?yán)嚷�，一看，一輛不知從哪冒出來的白色小轎車正疾馳而來。我嚇得趕緊退了回來。好險(xiǎn)哪！明明是要禮讓斑馬線的，可這里哪是車讓人，分明是人讓車嘛！
在我心驚肉跳，忐忑不安時(shí)，遠(yuǎn)處快速駛來一輛公交車，快到近前，嘎的一聲，他穩(wěn)穩(wěn)地停了一下來，停在了禮讓線處。還在驚慌失措中沒回過神來的我，傻傻地站在那里，不知道邁哪條腿。司機(jī)卻搖下了車窗探出頭來，微笑著沖我揮了揮手，哦，原來司機(jī)叔叔是等著我過馬路。我為了表示謝意，莊重地給那位司機(jī)叔叔行了個(gè)“隊(duì)禮”，司機(jī)叔叔揮了揮手，開動(dòng)汽車，緩緩遠(yuǎn)去……
監(jiān)控之外，更見人心。禮讓行人不僅是一條新出臺(tái)的交通安全法規(guī)；禮讓行人而且是人與人之間的相互尊重；禮讓行人更是一個(gè)城市文明的標(biāo)尺。監(jiān)控之外，只要人們都能自覺遵守，禮讓行人就能人人做到。
“被監(jiān)控”作文7
有時(shí)候，我真想在老媽身上按一個(gè)監(jiān)控器，因?yàn)槲揖椭浪诟墒裁�，今天早上，我看老媽正在廚房里忙東忙西，于是馬上就抱起籃球偷偷的往家門外溜�？墒�，唉，很可惜的被我老媽給發(fā)現(xiàn)了。要是我能在老媽的身上按上監(jiān)控器就好了。這樣我就能夠知道她的行蹤了。
有一天，我在老媽的身上安裝了一個(gè)全方位定位監(jiān)控器。就這樣，有一天我和朋友約好了去打籃球，于是拿起監(jiān)控器，看看老媽，還好，在臥室里看她的連續(xù)劇。于是我就抱起籃球，躡手躡腳的走出了家門，出去和祉云幾個(gè)人打球去了。
太爽了。一會(huì)兒搶球一會(huì)兒跨欄的，來！一個(gè)三分球，耶！進(jìn)了。再來一個(gè)，不，還沒搶到球，加油，來一個(gè)，球在哪呢？哦，在祉云手上，“祉云，來，乖乖，把球給姐！”她才不會(huì)這么聽話呢，軟的不行，我來硬的，只能用搶了，耶！搶到了。NO！NO！NO！這是犯規(guī)，好吧，我被十分“榮幸”的罰下場(chǎng)，算了回家吧，看看監(jiān)控器，還好還好，媽媽還在房間里津津有味，喜滋滋的.看他的電視劇，太好了！
我有像開始那樣，躡手又躡腳的走進(jìn)客廳……
“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！”不好！有情況！這是監(jiān)控器發(fā)出的警報(bào)。于是我回過頭，��！老媽正在我后面……
“�。 蔽壹饨兄�，看看四周，在我自己的床上。原來，是一場(chǎng)夢(mèng)呀。但是回想起來，要是我真的能夠在老媽身上按一個(gè)監(jiān)控器，那該有多好啊！
“被監(jiān)控”作文8
“監(jiān)控器”？大家一定很困惑。莫不是老師為了督促我們學(xué)習(xí)，在教室里裝了監(jiān)控器？NO、NO、NO，這個(gè)監(jiān)控器不是別的，就是我們張老師的那雙慧眼哦！
張老師有一頭烏黑的秀發(fā)，中等個(gè)兒，苗條卻不消瘦。一雙不算大的眼睛里透射出聰慧、機(jī)敏的目光，這目光就像一個(gè)萬能的監(jiān)控器時(shí)時(shí)監(jiān)控著我們的一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)糾正我們隨時(shí)可能犯的錯(cuò)誤。
記得一次自習(xí)課，老師安排我們寫作業(yè)，原因是，老師有個(gè)小會(huì)要開需要暫時(shí)離開教室。跟我們安排完，老師便轉(zhuǎn)身拉上了教室門離開了。一些同學(xué)開始寫作業(yè)，而另外一些同學(xué)早已按捺不住激動(dòng)的心情，手舞足蹈起來，跟自己的好同學(xué)有說有笑，說到興頭兒上還樂得直拍桌子，笑得前俯后仰。這時(shí)，忽然有同學(xué)喊道：“老師回來了——”那幾個(gè)正在樂的同學(xué)迅速掏出作業(yè)裝模作樣起來。
教室的門被輕輕推開，緊皺著眉頭的張老師站在講臺(tái)上俯視正“專心致志”的同學(xué)，忽然她一聲輕笑走向我身后的同學(xué)，拿起同學(xué)的作業(yè)本盡量壓低音量：“作業(yè)本顛倒了！”剛才還樂得前俯后仰的'同學(xué)，這時(shí)卻耷拉著腦袋臉漲得通紅通紅。
這個(gè)監(jiān)控器是不是獨(dú)具慧眼呢？不光是這，她還擁有“千里眼”的監(jiān)控神功呢。
那是一節(jié)體育課，出了教室的同學(xué)們這下可沒了監(jiān)控器的干擾。一個(gè)個(gè)隨心所欲翻跟頭兒，瘋瘋癲癲地亂跑亂鬧，同學(xué)們完全沉浸在這歡樂的天堂，有的甚至還比賽起了摔跤，全然把“紀(jì)律”二字遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了腦后。
體育課結(jié)束了，回到教室的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，張老師早已在教室等著我們。張老師面色凝重，語調(diào)深沉地對(duì)同學(xué)們說：“體育課上的表現(xiàn)，老師都看到了……”，同學(xué)們都皺著眉頭，面面相覷。怎么可能，張老師又沒跟著我們，怎么可能知道？說著，張老師還點(diǎn)出了那些最“發(fā)瘋”的同學(xué)名字。真不愧是“千里眼”��！教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋，完全沒有了剛才的猴樣兒。
我們的張老師就是這樣，她就像監(jiān)控器一樣，密切注視著我們，在這雙慧眼的魔力下，我們班的紀(jì)律慢慢好了，班里的成績(jī)也在慢慢提高。
“萬能監(jiān)控器”，我要為您點(diǎn)個(gè)贊！
“被監(jiān)控”作文9
我們的老師個(gè)子不高，但有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。她的“銳利”眼睛似乎是兩個(gè)“監(jiān)視頭”一直盯著我們。在她多嘴的嘴下面有一只“善良的鼴鼠”。這是我們的老師。與此同時(shí)，她還用紅筆作為武器寫了一系列的數(shù)字，這讓我們又笑又哭。
一天，當(dāng)老師監(jiān)控我們的.犯罪記錄時(shí)，我們正在吃一頓喧鬧的午餐。當(dāng)然，我心里很難過。如果老師讓我們?cè)俪槐椋以撛趺崔k？出于關(guān)心，我打了幾次電話要求安靜，結(jié)果更熱鬧了。就在我們談?wù)摕岬臅r(shí)候，我也被我的同學(xué)帶進(jìn)了“大軍”。兩個(gè)“監(jiān)控頭”進(jìn)來了。��！結(jié)束了！
當(dāng)老師悄悄地走到我們教室門口時(shí)，我們班被一盆冷水打了，我們都面面相覷，唉！太棒了。它是無聲的，也是最致命的。我們已經(jīng)被“監(jiān)視”了很多次，但是我們沒有得到任何教訓(xùn)。這一次必須結(jié)束了！“現(xiàn)在我已經(jīng)把午餐規(guī)則抄了100遍了。這時(shí)，老師的臉上充滿了憤怒。讓我們承認(rèn)懲罰，拿起筆。我開始抱怨:我為什么要寫？長(zhǎng)嘴巴就是交流！再說，我們只是聊聊天！至于？我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)班上沒有一個(gè)學(xué)生的臉上刻著不情愿的心和感情。讀完之后，我就拿起筆，聽到走廊里的聲音:“多悲劇啊！這是第十次了！“我寫得更努力了，心里充滿憤怒和無助。有些人離開了老師，皺著眉頭，琢磨著我在想什么，所以我摸不透，“現(xiàn)在誰能把它抄五遍后再吃！“這一定是救了我們的‘善良的鼴鼠’。我舉起手，看到老師的臉不再生氣了。相反，這是對(duì)我們的關(guān)心、愛和痛苦……我再次環(huán)顧四周，看到全班都很感激。我們的老師真是一個(gè)說話尖刻、腐敗的人！
晚餐，一件小事，一件不能再正常的普通事情，我們被“監(jiān)視”，但這種“監(jiān)視”讓我覺得老師對(duì)我們的愛不�。�
“被監(jiān)控”作文10
我和閨蜜小嘉一路聊著天，手拉著手開心地走到了四樓我們班的教室。剛踏進(jìn)去第一步，我就發(fā)覺教室里比往常格外安靜，似乎連一枚細(xì)針掉落地下的聲音就能聽得一清二楚。只見一個(gè)同學(xué)，朝我做了一個(gè)“安靜”的手勢(shì)。咦，奇怪？平時(shí)的這個(gè)早自修時(shí)間教室應(yīng)該都是聊天聲才對(duì)，難道是老師來了？我抬頭望瞭望講臺(tái)桌卻不見老師的.蹤影。
我悄悄地坐到了座位，好奇地問同桌到底是怎么一回事，他對(duì)我使了個(gè)眼色，讓我看向教室的左上角，我仔細(xì)瞧了瞧，原來是個(gè)監(jiān)控，有它在這兒怪不得教室這么安靜。
這監(jiān)控是班主任特地安置的，隨時(shí)都可以觀察我們的一舉一動(dòng)，這監(jiān)控就如同老師的眼睛一樣，每時(shí)每刻盯著我們，所以同學(xué)們都不敢松懈。
有一次，中午午休管理的時(shí)候沒有老師在，教室里吵鬧得像是一個(gè)“菜市場(chǎng)”一樣，就在同學(xué)們聊得正起勁的時(shí)候，大家都忽略了有監(jiān)控看著我們一事。突然，不知從哪傳來了老師的聲音，“安靜”！同學(xué)們趕緊著上話匣子，這個(gè)聲音又響起來了。大家東張西望，這個(gè)聲音的來源在哪？原來是監(jiān)控發(fā)出的聲音�，F(xiàn)在的監(jiān)控都這么高級(jí)，老師在手機(jī)上錄音，監(jiān)控就會(huì)播放出來。
裝了新監(jiān)控，大家可都要小心了，做什么小動(dòng)作或悄悄話，都會(huì)被老師逮個(gè)正著，況且還有監(jiān)控做證明。
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