一次有趣的實(shí)驗(yàn)15篇(合集)
一次有趣的實(shí)驗(yàn)1
記得是一個(gè)周末，早晨天氣不錯(cuò)，我便想著寫(xiě)完作業(yè)出去溜達(dá)溜達(dá)，心里的小算盤(pán)打得嘩啦嘩啦地響�？烧l(shuí)知，計(jì)劃趕不上變化——寫(xiě)完作業(yè)剛一放下筆，外面就下起了大雨，豆大的雨猛地打在窗戶(hù)上，大有將玻璃打破的架勢(shì)。要是可以，我還真想問(wèn)問(wèn)雨：你要不要來(lái)得那么及時(shí)？！
唉，出去玩這個(gè)想法是不現(xiàn)實(shí)了。郁卒極了，便想著看看書(shū)其實(shí)也不錯(cuò)。看書(shū)就看書(shū)，隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，好像叫《三體》，一部科幻小說(shuō)，講的是地球文明在宇宙中的興衰歷程，我看了兩頁(yè)就沒(méi)有再看了，因?yàn)榭床皇呛芏�，感覺(jué)挺深?yuàn)W的。
不行就換一本，這次拿的叫《游戲中的科學(xué)》，翻了翻目錄，被一篇《會(huì)吸水的蠟燭》吸引住了目光：吸水？蠟燭怎么好吸水呢？
帶著心中的懷疑，把書(shū)又往后翻了翻�？吹侥且豁�(yè)上有方法告訴我們?nèi)绾稳プ鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)。想著無(wú)聊也是無(wú)聊，不如做個(gè)實(shí)驗(yàn)打發(fā)打發(fā)時(shí)間。
說(shuō)干就干。搓搓小手，去準(zhǔn)備要用的東西：蠟燭、打火機(jī)、瓶子、碟子、水還有兩枚硬幣。
準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)：
第一步，將蠟燭固定在碟子里，然后點(diǎn)燃。
第二步，把兩枚硬幣放進(jìn)碟子里。
第三步，將瓶子倒立在硬幣上，這時(shí)候，瓶子就將蠟燭罩住了。
第四步，再往碟子里加水。書(shū)上還特地標(biāo)明，這時(shí)候，動(dòng)作一定要快，不然實(shí)驗(yàn)就失敗了。
最后我發(fā)現(xiàn)，加到碟子里的水直接進(jìn)到了瓶子里。
這實(shí)驗(yàn)做起來(lái)倒是挺簡(jiǎn)單的，但我百思其解都沒(méi)能想出這是為什么。只好把書(shū)拿出來(lái)再往后看一看，這一看倒是明白了：書(shū)后面還有一個(gè)“原來(lái)如此”，上面說(shuō)，蠟燭燃燒需要瓶子里的.氧氣，氧氣用完后它就會(huì)熄滅了。此時(shí)，瓶子里只有少許空氣了，水位在瓶子里上升說(shuō)明水占據(jù)了空氣讓出的空間。并且，因?yàn)槠孔油饷娴臍鈮捍笥谄孔永锩娴臍鈮海�，瓶子外面的氣壓便將水壓進(jìn)了瓶子里面來(lái)。
看到這里，我才恍然大悟，原來(lái)是這么一回事啊。
這實(shí)驗(yàn)可真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)2
今天，我們?cè)趧P麗老師的指導(dǎo)下要做實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋在水里浮起來(lái)。我心里很緊張，同時(shí)也很期待，很開(kāi)心。我準(zhǔn)備了：一枚雞蛋、一個(gè)實(shí)驗(yàn)杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準(zhǔn)備好的水小心翼翼地倒進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯，再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實(shí)驗(yàn)杯，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，一動(dòng)也不動(dòng)，像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺(jué)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道雞蛋在清水里面是浮不起來(lái)的。然后我從實(shí)驗(yàn)杯里把雞蛋拿了出來(lái)。如何才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于死海的故事，我知道了往水里加鹽讓水地密度變大，可以使雞蛋浮起來(lái)。接著我倒了一勺鹽，鹽像雪花一樣灑到實(shí)驗(yàn)杯里，我用勺子攪一下，水一下子渾濁起來(lái)，鹽像雪花一樣在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地跟著水旋轉(zhuǎn)，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，水慢慢的又變成了透明了，鹽融化了。我再把雞蛋放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)杯，心想：這回雞蛋能浮起來(lái)了吧！可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里，繼續(xù)睡大覺(jué)了。
哎呀！還是沒(méi)浮起來(lái)，看來(lái)鹽不夠啊，我再倒了兩勺鹽，繼續(xù)加，繼續(xù)加……直到倒了六勺為止，我用勺子使勁地?cái)嚢枰幌�，鹽的顆粒都在水里轉(zhuǎn)起來(lái)，水變得像牛奶一樣白色的'，我繼續(xù)攪拌了十幾下，直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯，雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去，我心里“咯噔”一下，感到很失望，心想：是不是鹽放的太少了？這時(shí)候，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)。我高興得手舞足蹈，大聲地對(duì)爸爸媽媽喊道：“快看！快看！雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！不再沉下去了�！彼麄円矠槲腋吲d，因?yàn)槲业牡谝淮螌?shí)驗(yàn)就成功了。
這一次做實(shí)驗(yàn)真有趣�。⊥ㄟ^(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了加了鹽的水，密度變大了，浮力也變大了，因此雞蛋在水里就能浮在水面上，不再沉下去了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)3
雞蛋，真的握不碎么嗎？有些同學(xué)哈哈大笑說(shuō)：“怎么可能！”也有些同學(xué)很堅(jiān)定地說(shuō)：“會(huì)的，雞蛋肯定會(huì)被握碎的。”那最后誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？跟我們?nèi)ザ?）班看看吧。
轉(zhuǎn)眼來(lái)到了教室，楊老師跟往常的不一樣。只見(jiàn)楊老師拎著一筐雞蛋，站在講臺(tái)上，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看哪個(gè)小朋友的力氣最大，最后能把雞蛋捏碎，選出我們班級(jí)的大力士！”剛一講完，只見(jiàn)同學(xué)們都躍躍欲試地舉起了右手，希望自己能夠被選中。沈子悠是第一個(gè)被選中的，她小心翼翼地握住了雞蛋，深深地吸了一口氣，白嫩的臉蛋上泛著些許微紅，似乎一下子要把全身的力量都要集中在手上，可是隨著反復(fù)用力握雞蛋，結(jié)果還是沒(méi)有握碎。
緊接著，我被叫到了臺(tái)上，同學(xué)們都睜大眼睛緊緊地盯著我手中的雞蛋屏息靜氣，教室里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。我自信滿滿地握著雞蛋，心想：我一定要成為第一個(gè)握碎雞蛋的大力士�？墒俏以僭趺磁σ矝](méi)法握碎雞蛋。后來(lái)，不斷有同學(xué)們加入了實(shí)驗(yàn)，他們有的試圖用拇指扣碎雞蛋；有的如猛虎下山般狠狠地拍了拍雞蛋；甚至有一個(gè)同學(xué)在用力握雞蛋的時(shí)候，不小心讓雞蛋掉到地上摔碎了。但是，自始至終沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能夠成功地握碎雞蛋。最后連楊老師也握起了雞蛋，可直到他握得面紅耳赤手指關(guān)節(jié)泛白，也沒(méi)能握碎雞蛋，教室里頓時(shí)響起一陣竊竊私語(yǔ)的聲音：“難道這是一個(gè)假雞蛋？”
等同學(xué)們都安靜了下來(lái)，楊老師站在了臺(tái)上，看著一個(gè)個(gè)像斗敗了的`公雞般的同學(xué)，微笑地說(shuō)：“為什么呢？同學(xué)們看呀，雞蛋是橢圓形的，這使得它的受力變得均勻，所以怎么握也握不碎�！�
這節(jié)課我們不僅完了游戲，還學(xué)到了一些知識(shí)。原來(lái)，小小的雞蛋背后藏著這么大的秘密，這次真的是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)4
早上，我已經(jīng)起了床，早早地吃好了早飯，我看了看時(shí)鐘，打開(kāi)了電視，調(diào)到了40頻道，觀看我最?lèi)?ài)看的節(jié)目——《無(wú)厘頭科學(xué)研究所第二季——吸力特輯》我在節(jié)目中看見(jiàn)了一個(gè)“虹吸原理實(shí)驗(yàn)”覺(jué)得很好奇，便準(zhǔn)備做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我按照節(jié)目里說(shuō)的做：先找出一條很長(zhǎng)、很寬的毛巾，再找了兩個(gè)大臉盆，把其中一個(gè)臉盆裝滿水，另一個(gè)臉盆則空著，之后，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開(kāi)始我的“虹吸實(shí)驗(yàn)”了。
我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一個(gè)裝滿了自來(lái)水的臉盆放在椅子上，把另外一個(gè)空臉盆直接放在地板上。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，不解地問(wèn)在浴室里的我：“兒子，你在干什么？”“我正在做一個(gè)…‘虹吸實(shí)驗(yàn)（或叫高壓反應(yīng)傳輸物理實(shí)驗(yàn)）’�！蔽一卮鸬�。沒(méi)想到她態(tài)度一變，對(duì)我說(shuō)：“你千萬(wàn)不要弄得地下全是水哦。”“哦，我知道，放心吧。”我一邊起身，一邊說(shuō)道。我突然發(fā)現(xiàn)了放在一旁的毛巾才知道自己原來(lái)少了一個(gè)步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來(lái)，才舒了一口氣，便走了。
我一出來(lái)，爸爸便問(wèn)我道：“實(shí)驗(yàn)成功了嗎？”“我還沒(méi)有做完呢�！�，我接著說(shuō)：“不過(guò)你怎么知道我在做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”他說(shuō)：“我剛才聽(tīng)見(jiàn)了�！闭f(shuō)完了話，我坐下與爸爸一起繼續(xù)看電視，過(guò)了三個(gè)小時(shí)后，我打開(kāi)了浴室的門(mén)，我一看，驚訝了：高臉盆里的.水已經(jīng)沒(méi)了，而低臉盆那里卻裝了滿滿的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學(xué)真的是太有意思了！”。
我覺(jué)得不僅是虹吸實(shí)驗(yàn)，所有實(shí)驗(yàn)都很有意思，科學(xué)真是太偉大了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)5
在科學(xué)課上，我們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，有硬幣喝醉了酒，它的原理是磁場(chǎng)的作用，有大力士紙橋，它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。
丁零零上科學(xué)課了，科學(xué)老師兩手空空地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，她對(duì)我們說(shuō)：今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們驚訝地望著老師，有的同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論起來(lái)：老師什么都沒(méi)帶，怎么做實(shí)驗(yàn)呀。就是，她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫紙屑和尺親密接觸，道具就是我們平時(shí)用的東西，大家先把紙撕成紙屑，再用尺在頭上磨，越久越好，最后用尺靠近紙屑，這樣紙屑就可以乖乖聽(tīng)你的話了。我們聽(tīng)了半信半疑。
老師一聲令下，大家就開(kāi)始動(dòng)手了，調(diào)皮蛋們惟恐天下不亂，撕紙時(shí)可帶勁了，因?yàn)槠綍r(shí)老師不允許撕紙，一撕就罵。我也忙得不亦樂(lè)乎，一會(huì)兒撕紙，一會(huì)兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨，靠近紙屑時(shí)紙屑很多紙屑，我仔細(xì)觀察了一番，原來(lái)我是用尺子的面磨的`，而別人用的是尺子的頂端。
知道了技巧，我急忙用尺尖在頭上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然紙屑爭(zhēng)先恐后地爬上了尺子，好像在爭(zhēng)奪地盤(pán)，有幾片紙屑掉了下來(lái)，好像是被強(qiáng)者們擠了下來(lái)。我看著這有趣的情景，不禁看了起來(lái)。我一會(huì)兒把尺子向右，一會(huì)兒向左，紙屑跟著尺動(dòng)，活像一只只跟屁蟲(chóng)。很多男生都在不停地磨頭，有些調(diào)皮蛋見(jiàn)了對(duì)他們說(shuō)：想變成和尚，不用你這么費(fèi)力，我愿意效勞，幾秒鐘就搞定，不要錢(qián)，要不要試試？我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
正當(dāng)我們玩得帶勁的時(shí)候，老師突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象？班上的智多星立即站了起來(lái)說(shuō)：這是因?yàn)橛贸吣ヮ^發(fā)，摩擦產(chǎn)生了靜電。哦，原來(lái)是這么回事，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，還教給了我們知識(shí)，這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)6
在科學(xué)課上，我們做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，可我最喜歡的，還是“水變咸了”。
這節(jié)課，我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，滿懷驚喜而又忐忑不安地等待�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴準(zhǔn)時(shí)打響，而王老師則不緊不慢，像散步一樣走上了講臺(tái)，清了一清嗓子，向下面宣布：“你們想上這節(jié)‘水變咸了’的實(shí)驗(yàn)課嗎？”“想！”那現(xiàn)在就開(kāi)始！
老師先讓我們領(lǐng)材料，我領(lǐng)到了高錳酸鉀、鹽、燒杯、筷子。老師一邊講一邊做。“首先，我們要把燒杯灌上水，把鹽放進(jìn)去，”過(guò)了半分鐘，“好，現(xiàn)在用筷子蘸一下水，把筷子放到嘴里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”我們不約而同地喊道：“水變咸了！”
“你們想知道水是怎么變咸的嗎？”
“想！”
“好，那我們正式開(kāi)始上課！”
我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下把高錳酸鉀放進(jìn)有水的燒杯，這時(shí)，我驚奇的`發(fā)現(xiàn)，高錳酸鉀在水里，漸漸地分成了一小塊一小塊，然后越變?cè)叫�，漸漸消失了。
這是，老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“高錳酸鉀本來(lái)是能看見(jiàn)的，現(xiàn)在不見(jiàn)了，是因?yàn)楦咤i酸鉀進(jìn)入水，與水分子產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，變成了許多肉眼看不見(jiàn)的顆粒，道理和鹽是一樣的，這就叫做溶解。”
我們恍然大悟，原來(lái)鹽是被水分子溶解的！
我立刻做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，倒上一點(diǎn)水，然后放進(jìn)去了一塊高錳酸鉀，卻發(fā)現(xiàn)溶解不了了。這是，臺(tái)上的老師又說(shuō)：“如果溶解物的數(shù)量超過(guò)水的數(shù)量，就不能溶解了，這叫做‘飽和反應(yīng)’�！�
……
這節(jié)課不僅讓我知道了水為什么變咸了，而且還讓我明白了“飽和反應(yīng)”，真是讓我受益良多！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)7
在趣味化學(xué)表演會(huì)上，有一個(gè)同學(xué)制作的酸堿花最引人注目。這簇花五顏六色，有紅色的、淺橙色的、淺藍(lán)色的，等等。這些花之所以討人喜歡，并不是因?yàn)樗拿利愼r艷，而是由于它的特殊性格，因?yàn)閷?duì)酸堿的反應(yīng)非常靈敏，所以人們送給它一個(gè)美稱(chēng)——酸堿花。別看這簇花沒(méi)有芳香，可是卻有一個(gè)非常重要的用途，它能及時(shí)無(wú)誤地告訴人們空氣中是否污染，準(zhǔn)確地顯示出空氣的酸堿度來(lái)。你要不信，請(qǐng)看這簇花的制作者的表演吧！只見(jiàn)他千里拿著噴霧器，向花束噴去，當(dāng)噴出的霧落到花上時(shí)，花的.顏色全變了：大紅色的變成深藍(lán)色的，淺橙色變成粉紅色的，淺藍(lán)色變成淡紅色……
過(guò)一會(huì)幾，這個(gè)表演者又拿起另外一個(gè)噴霧器，再“向這些花噴霧時(shí)，又出現(xiàn)了另外的景象：潔白的花變成了鮮艷的玫瑰紅，粉紅色的花則變成了閃閃發(fā)亮的黃色，棕藍(lán)色的花又恢復(fù)了其艷麗的鮮紅，淡紅色變成淡藍(lán)色，棕紅色變成淺藍(lán)……等等。真是變化多端，美不勝舉。親愛(ài)的讀者，你知道這束酸堿花的奧秘嗎？
答案原來(lái)，這些紙花都分別浸在如下的化學(xué)藥品中：石蕊、酚酞、甲基紅、甲基橙、剛果紅。然后取出晾，就成為五顏六色的酸堿花了。浸剛果紅的紙花是大紅色，浸過(guò)甲基紅的是淺橙色，浸過(guò)石蕊的是淺藍(lán)色，浸過(guò)甲基橙的是黃色，而浸過(guò)酚酞的是白色。浸過(guò)的這些化學(xué)藥品都是人們通常所稱(chēng)的“指示劑”。這些指示劑會(huì)隨溶液的酸堿性不同而變化其顏色。表演者第一次噴出的是濃度為0.2％的稀鹽酸溶液。第二次噴出的0.6％的燒堿溶液。
嘿嘿任何花都對(duì)酸堿過(guò)敏。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)8
世界上的許多地方我們都不能夠容易的輕松體驗(yàn)，比如穿越到侏羅紀(jì)公園，不帶任何裝備就可以太空遨游，可以自由自在的在海洋里暢游并且可以自由呼吸等等，這些我們都不能做到，而我卻體驗(yàn)了一次在海里暢游，并且可以自由呼吸。
上個(gè)星期五老師帶我們到3d虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室去體驗(yàn)，我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，眼前有許多小房間，每一個(gè)小房間里都是不同的場(chǎng)景，聽(tīng)完老師的安排，同學(xué)們都各自去找到了自己想要的房間。
有一個(gè)房間特別美，里面是一個(gè)非常美一望無(wú)際的花海，而你則變成了一個(gè)蝴蝶仙子，在花的海洋里翩翩起舞，還有關(guān)于恐龍宇宙等等不同的房間，而我特別想要去一個(gè)浩瀚神秘的地方，就是海洋。
我來(lái)到了關(guān)于海洋的房間，一進(jìn)門(mén)我就看到了許多五彩繽紛的魚(yú)，各種各樣真是美麗極了，我就化身為了一條美人魚(yú)，盡情的享受大海的神奇，我還看見(jiàn)了五顏六色的珊瑚，許多小丑魚(yú)在里面游來(lái)游去，當(dāng)然我還看見(jiàn)了一只非常大的龍蝦，我趕緊跟著它游了過(guò)去，突然我的周?chē)兊煤荜幇�，好像有什么東西擋住了陽(yáng)光，我停了下來(lái)，抬頭一看是一只非常龐大的藍(lán)鯨，南京的旁邊還有一個(gè)小南京，這應(yīng)該是他的寶寶吧。
我忍不住去伸手摸他們的`肚子，可是一伸手就進(jìn)入了他們的肚子，是啊這一切都是虛擬的，我是摸不到他的，我正難過(guò)時(shí)，藍(lán)鯨寶寶突然圍著我轉(zhuǎn)圈，還在叫著什么，就像是在安慰我一樣，我也忘記了煩惱，和南京寶寶玩了起來(lái)，突然神奇的一幕發(fā)生了，海洋里的小魚(yú)和大魚(yú)都向我游來(lái)，他們圍成了一個(gè)圈，把我圍在中間，還從我的身體里穿過(guò)，這一切是多么的神奇，多么的美妙啊。
體驗(yàn)完了之后，同學(xué)們都講述著自己經(jīng)歷的是多么的有趣和神奇，這一次體驗(yàn)讓我感覺(jué)到了科技的神奇，科技帶給我們的是從來(lái)不敢想象的，未來(lái)還有更多神秘的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鳎戎覀儼l(fā)現(xiàn)他們的奧秘，所以我認(rèn)為科學(xué)是應(yīng)該融入生活的。
這一次神秘的旅程，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)9
這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn)。
你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課，一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，大家就發(fā)覺(jué)講臺(tái)上放滿了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實(shí)驗(yàn)。等教師公布四人一組能夠剛開(kāi)始后，大家便興高采烈地拿起磁鐵，去吸引住大頭針。這一誰(shuí)都了解，就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺(jué)好玩兒。果真，不出所料，大頭針老老實(shí)實(shí)地跟隨磁鐵走，要是在一厘米以?xún)?nèi)，它如同一個(gè)忠實(shí)的小跟班：磁鐵指東，它決不往西。過(guò)了一會(huì)兒，大家擁有新的發(fā)覺(jué)：磁鐵兩邊比正中間的磁性強(qiáng)。由于同一塊磁鐵，兩邊吸的大頭針總數(shù)顯著比正中間多。逐漸就會(huì)有同學(xué)們搞起了新游戲玩法：但見(jiàn)她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距，想看看誰(shuí)的吸力更強(qiáng)。怪異的'狀況發(fā)生了，這種磁鐵仿佛厭煩另一方，一到僅有幾厘米的間距，他們就造成了一股能量，相互之間排斥另一方。大家試了好幾回，全是這般，這是為什么呢？一樣一塊磁鐵為什么一會(huì)兒造成吸力，一會(huì)兒造成排斥呢？學(xué)生們剛開(kāi)始猜測(cè)，競(jìng)相交頭接耳，熱情地探討起來(lái)。
大家想想大半天，依然迷惑不解，控制不住明顯的求知欲，因此就迫不及待地跑到教師那里，要求解疑釋惑。教師告知大家，這就是同性相斥，異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應(yīng)用也有許多 。比如磁懸浮列車(chē)每鐘頭達(dá)到90~550公里，便是利用了這一原理，，使磁鐵具備抵觸地心引力的能力，即帶磁飄浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來(lái)促進(jìn)的列車(chē)。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用于標(biāo)示南北方，點(diǎn)明方位，使我們?cè)诼糜沃胁蝗菀酌粤寺贰?/p>
科學(xué)研究真奇特啊！原先看起來(lái)簡(jiǎn)易的磁鐵實(shí)驗(yàn)里還有著這么多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)10
假期，我和哥哥養(yǎng)起了蠶，可是沒(méi)過(guò)幾天，買(mǎi)回來(lái)的桑葉就被蠶全吃光了。怎么辦呢？我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃�？墒堑诙煲辉�，我發(fā)現(xiàn)葉子沒(méi)有被動(dòng)過(guò)的痕跡。“蠶難道生病了？”我自言自語(yǔ)道。我趕緊把媽媽剛從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的新鮮桑葉拿來(lái)給它們吃，誰(shuí)知，那些已經(jīng)餓了一天的蠶竟一下子把桑葉吃光了，全然沒(méi)有一點(diǎn)生病的跡象。看到這情景，我連忙把哥哥喊來(lái)。哥哥說(shuō)：“蠶會(huì)不會(huì)只吃桑葉，不吃其他的植物葉呢？”我弄不明白，就去問(wèn)爸爸。
爸爸給我們解釋道：“蠶一般只吃桑葉，大概是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)期以桑葉為食，逐漸養(yǎng)成了這種食性，而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味。”“這么說(shuō)，只要蠶聞不到氣味，它就可以什么葉子都吃嗎？”哥哥問(wèn)道。爸爸說(shuō)：“對(duì)呀！你們可以去做實(shí)驗(yàn)��！”
為了檢驗(yàn)爸爸的'話是否正確，我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
我和哥哥準(zhǔn)備好了工具：放大鏡、針、膠水，放有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我們用放大鏡仔細(xì)觀察那兩只蠶，最后在蠶的頭部發(fā)現(xiàn)了一對(duì)很短的觸角，觸角上有小孔，我們用針碰下膠水，將這兩條蠶的觸角上涂上膠水，然后把這兩條經(jīng)過(guò)處理的蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒里。只見(jiàn)蠶抬起頭東張西望一番后，就低頭吃起來(lái)。等到晚上，幾種葉子全部被蠶吃了個(gè)精光。
此后，我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合喂養(yǎng)，一個(gè)月后，這兩條蠶開(kāi)始吐絲了。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了蠶不只吃桑葉，也知道了合理利用科學(xué)知識(shí)，可以改變一些看似不能改變的事實(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)11
有一次，我校組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的 “從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我想：“為什么毫無(wú)防備的雞蛋從高樓拋下去會(huì)不碎呢？”我覺(jué)得很奇怪，雞蛋輕輕一碰就會(huì)破，從高空掉下去，還不破，這怎么可能呢？雖然心里這么想，但我還是想試一試。
我找出一個(gè)雞蛋，來(lái)到四樓平臺(tái)上。手一松，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽(tīng)“啪”的'一聲，雞蛋粉身碎骨。我不甘心，又拿了一個(gè)雞蛋，這次，我不像剛才那樣冒失了，我思索著，要使雞蛋不破，“至少也用一些‘盔甲’保護(hù)吧。”于是，我找一塊五顏六色的餐巾紙、六根細(xì)針、線繩、絲襪。不大一會(huì)兒，支架就做好了。支架的每一個(gè)面都是三角形的，看起來(lái)很穩(wěn)當(dāng)?shù)臉幼�。最后把一個(gè)生雞蛋裝在小襪子里，用繩子把這個(gè)“蛋袋”懸掛在三角形的中間固定住，再用線繩把餐巾做成降落傘形狀，這樣就大功告成了！
然后，我來(lái)到樓上，小心翼翼地拋下去，只見(jiàn)降落傘慢慢悠悠地飄落到地上，我迫不及待的跑下樓觀察起來(lái)，啊，一只完好無(wú)損的雞蛋出現(xiàn)在了我的眼前。我高興地大叫起來(lái)：“耶！我成功了！我成功了！”我嘗到了成功的喜悅。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我大開(kāi)眼界，沒(méi)想到，這里也蘊(yùn)含了科學(xué)的奧妙，看來(lái)，我們做什么事都要勤思考，多動(dòng)腦，才會(huì)取得成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)12
昨天，我在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)關(guān)于洗衣粉的實(shí)驗(yàn)。要用的材料有布條，各種不同的洗衣粉，透明塑料杯，還有水。實(shí)驗(yàn)的目的是要檢測(cè)一下，哪個(gè)品牌的洗衣粉質(zhì)量最好，效率最高。
我家一共有5種品牌的洗衣粉：汰漬，立白，白貓，奧妙和雕牌。首先，我拿出5個(gè)透明塑料杯，在5個(gè)杯子里面，分別放入一種品牌的洗衣粉。接著，我又在每個(gè)杯子里面倒入了同樣多的水，然后再攪拌，等到每個(gè)杯子都攪拌均勻了，就把它們先放在一邊。接著我又拿出5條相同的白布條，在每個(gè)布條上都用吸管滴上了油，紅墨水，血漬三種污漬。等它們干之后，我就把布條在相同的時(shí)間內(nèi)放進(jìn)了5個(gè)杯子，然后就等待著奇跡出現(xiàn)。等待的過(guò)程既興奮又漫長(zhǎng)：一分鐘過(guò)去了，5個(gè)杯子都沒(méi)出現(xiàn)什么奇怪的現(xiàn)象。又半分鐘過(guò)去了，突然，我發(fā)現(xiàn)白貓牌的杯子里布條上的血漬開(kāi)始分解到水中了，另一邊，雕牌的杯子里布條上的油污也開(kāi)始分解到水中了，而其它三種牌子的'杯子還沒(méi)有出現(xiàn)異象。又過(guò)了一分鐘，所有的牌子中的贓物都開(kāi)始分解到水中了，尤其是雕牌，那里面的布條已經(jīng)快沒(méi)有污垢了。汰漬和白貓也不錯(cuò)，它們上面的血漬幾乎快消失了。一分鐘，兩分鐘，時(shí)間很快又過(guò)去了，終于，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：雕牌布條上的污漬已經(jīng)完全消失；白貓布條上的血漬和油漬已沒(méi)有了，但墨汁還是有些；再看汰漬，瞧，它每種污漬都十分淡，幾乎快沒(méi)了，但還有點(diǎn)；旁邊的立白和奧妙就不怎么樣了，干凈是干凈了許多，但還是看得一清二楚�？磥�(lái)質(zhì)量最好的就是雕牌了。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了，雖然奧妙，立白廣告做得很多，但質(zhì)量最好的還是雕牌；更明白了，只有通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，才能評(píng)價(jià)出它們到底誰(shuí)好誰(shuí)壞。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)13
這個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)十分有意義的實(shí)驗(yàn)，那就是我們天天期待的對(duì)于泥土侵蝕的實(shí)驗(yàn)，讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要4樣材料，分別是一個(gè)尖叫瓶，一個(gè)我天天喝的礦泉水瓶，兩個(gè)一樣大的飯盒，兩個(gè)瓶子里要裝同樣多的凈水，飯盒里也要裝同樣多的泥土，而且泥土的'高度要一樣平，兩個(gè)瓶子噴射的高度要一樣，噴射的時(shí)間要一樣，這樣實(shí)驗(yàn)才能準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)漸漸開(kāi)始了，我們的懷著快樂(lè)的心情來(lái)到綜合實(shí)驗(yàn)基地。首先，我們挖了一些土放進(jìn)兩個(gè)飯盒里，再把土弄成斜坡?tīng)�，在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再?lài)娝瑖娝畷r(shí)我謹(jǐn)記彭老師所說(shuō)的：“噴水時(shí)的時(shí)間要一致相同。”于是我便對(duì)小梁說(shuō)：“我數(shù)一、二、三開(kāi)始，四、五、六停�！彼c(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的泥土水少一點(diǎn)，沒(méi)有植物的水多一點(diǎn)，這時(shí)我想起了彭老師說(shuō)的一個(gè)結(jié)論：“有植物覆蓋侵蝕的少一點(diǎn)，沒(méi)有植物侵蝕的少一點(diǎn)，沒(méi)有植物侵蝕的多一點(diǎn)。”只見(jiàn)小梁與其他同學(xué)都拍手叫好，并興奮地說(shuō)：“耶，這次的實(shí)驗(yàn)很成功!”我們又看了看其余小組，發(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有我們成功，有的噴水的時(shí)間不同，有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深深明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，多栽種花草樹(shù)木，要低碳，能簡(jiǎn)用就勤儉，要知道保護(hù)地球，就是保護(hù)家園，地球是我們的母親，保護(hù)地球人人有責(zé)，這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹(shù)，洪水就會(huì)侵入我們的家園，是家園不在安寧，不再美麗。
請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)14
周末一大早，爸爸拿著手機(jī)興奮地向我走來(lái)，原來(lái)，手機(jī)里正在放一個(gè)視頻：只見(jiàn)水杯中一個(gè)雞蛋非常神奇地漂浮在水中，晃晃悠悠就是不下沉！太有意思了，我也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！我頓時(shí)來(lái)了興致，爸爸也欣然同意。
于是，我和爸爸急沖沖地來(lái)到廚房，開(kāi)始按視頻中的方法準(zhǔn)備起材料來(lái)：一個(gè)橢圓形的生雞蛋，一包食用鹽，一個(gè)小勺子和一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筷子。妥了，見(jiàn)證我們的神奇時(shí)刻就要開(kāi)始了！，我興奮地喊道。我先從水龍頭下接了大半杯水，然后把雞蛋輕輕地放進(jìn)水杯里，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋就像個(gè)醉漢似的，打著旋兒，慢悠悠地沉到了杯底，我用筷子攪了攪，可是它只是翻了翻身子，就繼續(xù)睡起了大覺(jué)，像一個(gè)瞌睡蟲(chóng)。接著，我往水杯里加了兩勺鹽，又用勺子輕輕地?cái)嚵藬�。雞蛋歡快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，好像就要醒了一樣。我興奮極了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)雞蛋，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸�？墒�，它只是晃了晃身子，舒展一下筋骨，就又懶洋洋地躺了下去。別氣餒，多加幾勺鹽！，爸爸鼓勵(lì)道。聽(tīng)到爸爸的話，我頓時(shí)又有了信心，迅速地往杯子里又加了幾大勺鹽，那只雞蛋好像被我的動(dòng)作嚇到了似的，一下子從水中浮了上來(lái)，又好像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒(méi)有了，不得不露出水面呼吸新鮮空氣。我興奮地手舞足蹈，對(duì)爸爸喊道：爸爸，真是太神奇了！我們成功了！
往水杯中加鹽，水的密度大了，浮力就大了，雞蛋就浮起來(lái)了！爸爸笑瞇瞇地告訴我，古時(shí)候，有個(gè)很厲害的物理學(xué)家阿基米德，爸爸繼續(xù)認(rèn)真地說(shuō)，他有一次洗澡，水盆中的水加多了，當(dāng)他跳進(jìn)去的時(shí)候，水溢了出來(lái)，他思考了好久，就想知道水為什么溢出來(lái)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)他反復(fù)的`實(shí)驗(yàn)與思考，發(fā)現(xiàn)了自然界中的一種很重要的力是浮力嗎？我問(wèn)爸爸，爸爸一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)我翹起了大拇指，哇，阿基米德真是太厲害了！能從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題去不斷地求證，我聽(tīng)得入了迷，不禁贊嘆道。
其實(shí)，生活中有很多很多科學(xué)知識(shí)，只要我們認(rèn)真觀察，就能像阿基米德一樣，探索到科學(xué)的奧秘。這次實(shí)驗(yàn)真有趣！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)15
星期天，我懶洋洋地躺在沙發(fā)上看著《小哥白尼》科學(xué)雜志。突然我看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)心血來(lái)潮，也想實(shí)踐一下。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要燒杯、玉米淀粉、攪拌棒和水。家里沒(méi)有燒杯和攪拌棒，我就用碗和筷子代替。首先我把小碗放在電子秤上稱(chēng)重，去掉空小碗重量之后，我往里面到了60克的玉米淀粉，誰(shuí)知沒(méi)控制好力度，倒多了，把水倒進(jìn)去一攪拌，還有很多的玉米淀粉是干的。我只好全部倒掉，把碗洗干凈，重新加水和淀粉混合。這次是淀粉少了，加入水之后，變得非常稀。
這時(shí)，我有點(diǎn)氣急敗壞了，漸漸失去了耐心，不想做了。可是我一想到成功后的那種喜悅，還是決定再試一次。這次我從廚房找來(lái)媽媽平時(shí)烘焙用的量勺，嚴(yán)格把控好各種數(shù)據(jù)，還剩幾克的時(shí)候小心翼翼地用量勺抖入玉米淀粉。我緊張得連大氣都不敢喘，臉憋得通紅，生怕倒多了或者倒少了。當(dāng)電子秤上的數(shù)字精確地跳到60克時(shí)，我再小心翼翼地倒入了40ML水，配比終于成功了。我開(kāi)心得跳了起來(lái)。我拿起筷子把混合物攪拌均勻，終于得到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最終成果——非牛頓流體。我朝它狠狠打幾拳，它無(wú)動(dòng)于衷，拳頭一點(diǎn)也沒(méi)有陷下去。我輕輕地把手放進(jìn)去，卻摸到了碗底。正當(dāng)我玩的不亦樂(lè)乎的`時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“這是什么原理呢？”這下可把我問(wèn)住了。我趕緊去翻看《小哥白尼》。原來(lái)這一碗玉米淀粉糊糊屬于非牛頓流體中的“剪切增稠流體”。它有一個(gè)怪脾氣——吃軟不吃硬。你對(duì)它施加力，它就變硬，相反它就變軟。這是因?yàn)楫?dāng)有巨大的作用力時(shí)，流體中的局部微粒會(huì)擠壓在一起，并相互吸引，共同抵抗外力，于是就變得硬邦邦；如果外力消失，微粒就會(huì)散開(kāi)，流體就會(huì)變回原來(lái)軟軟的樣子。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣！通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓我又學(xué)到了一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)。
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