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難忘的講座作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的難忘的講座作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的講座作文1
今天，我的心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲乙⒓印皝喼薰适麓笸酢痹S友彬老師的講座了。
陽(yáng)光明媚，我坐在電動(dòng)車(chē)的后座上，想：亞洲故事大王，口才有多好呢？
到了活動(dòng)地點(diǎn)，那里的小記者可真多��！過(guò)了一會(huì)兒，許友彬老師出現(xiàn)在了臺(tái)上，他的口才真是令我無(wú)比佩服，他講了他出的一本書(shū)，講完后讓小記者上去回答問(wèn)題，如果答對(duì)了，就給這個(gè)小記者一張馬來(lái)西亞的一元紙幣。許友彬老師讓坐在右邊的十幾個(gè)小記者上去回答，前幾個(gè)還很順利，后面的就不行了。于是，許友彬老師換了一道題目，并提醒了一下，大部分小記者馬上回答了出來(lái)。許友彬老師的口袋像一個(gè)無(wú)底洞，從里面源源不斷地拿出來(lái)一張張馬來(lái)西亞的'一元紙幣，發(fā)給小記者，留作紀(jì)念。
互動(dòng)過(guò)后，許友彬老師講了一句話，令我終身難忘：一個(gè)人如果愛(ài)讀書(shū)，那么有100本書(shū)，里面的內(nèi)容他也都能記得，如果他不愛(ài)讀書(shū)，100本書(shū)，他一個(gè)字也記不住。
這真是一次難忘的講座。
難忘的講座作文2
曹文軒伯伯來(lái)我們學(xué)校做講座了，令我印象最深刻的就是提問(wèn)題這個(gè)環(huán)節(jié)了。
在我想好問(wèn)題后，我便高高地舉起了手�？晌乙幌伦佑滞蝗痪o張了起來(lái)，我想：我在跟自己講的時(shí)候很流利，那位在這位大作家面前，還能流利地問(wèn)問(wèn)題嗎？這時(shí)，我突然被點(diǎn)到去問(wèn)問(wèn)題。雖然我還是有些勇氣的，可還是有點(diǎn)兒忐忑不安。但我轉(zhuǎn)念又想，既然我被點(diǎn)到了，那就先上去問(wèn)吧。
于是我大膽地走了上去。但是一到曹伯伯面前，我又緊張了起來(lái)。
他好像與我一見(jiàn)如故，臉上掛滿了笑容。而他的笑容仿佛力量很大，把我那顆還有點(diǎn)兒吊著的心又沉了下去。
他親切地問(wèn)我：“小朋友，你想問(wèn)什么問(wèn)題啊？”
我回答：“曹伯伯，我很好奇，您寫(xiě)作的靈感是從哪里來(lái)的.呀？”他聽(tīng)了后，大聲地回答我說(shuō)：“我寫(xiě)作的靈感并不是天生的。在我讀小學(xué)時(shí)，我也很討厭寫(xiě)作文。每次，我在寫(xiě)作文的時(shí)候，都很糾結(jié)我到底要寫(xiě)什么。后來(lái)，通過(guò)每天的仔細(xì)觀察和多看書(shū)，作文就漸漸地寫(xiě)好了�！边@時(shí)，我才恍然大悟，我今后不僅要多看書(shū)，還要多多觀察，并要正確地運(yùn)用，才能使我的寫(xiě)作水平提高起來(lái)。
看，這次講座是不是很令人難忘��！
難忘的講座作文3
記一次難忘的科學(xué)講座星期五的下午，從我們學(xué)校的示范教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。這是怎么回事呢?
原來(lái)，南京大學(xué)的教授吳志賢爺爺來(lái)到我們學(xué)校進(jìn)行科學(xué)講座。在許多個(gè)實(shí)驗(yàn)里，最讓我驚嘆的莫非是“氣球飛呀飛”的.實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料非常簡(jiǎn)單，只要一個(gè)打氣筒和一個(gè)氣球就可以了。只見(jiàn)教授爺爺把氣球的口子接到打氣筒管子的出口處，用手不停地按打氣筒，氣球慢慢大了起來(lái)。這時(shí)，爺爺把氣球口使勁地捏住，然后再舉起來(lái)，猛地一松，啊，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)氣球像離弦之劍一樣“唰”的一聲飛了起來(lái)。“哇！�。∴�！”教室里響起了一陣陣驚嘆聲。教授爺爺看我們這么高興，就又拿了一個(gè)像香腸一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球，把剛才的步驟又重復(fù)了一遍，看清楚整個(gè)過(guò)程后，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，議論著氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛起來(lái)？還有的喊道：“再來(lái)一遍！再來(lái)一遍！”……下課后我的腦海里久久地回想著剛才爺爺做的實(shí)驗(yàn)。
回家后，我迫不及待地上網(wǎng)找出了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，哦原來(lái)科學(xué)真奇妙��！我們一定要努力學(xué)習(xí)，多掌握科學(xué)知識(shí)。
難忘的講座作文4
因即將進(jìn)行畢業(yè)考，為調(diào)整好學(xué)生心理素質(zhì)。6月8日，老師帶領(lǐng)我們到四樓階梯教室參加謝培施老師的講座——打贏考前心理戰(zhàn)。
首先，老師將考前心態(tài)分為三大類(lèi)：得過(guò)且過(guò)型；對(duì)考試有點(diǎn)緊張，但能將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力型；特別緊張型。其次老師通過(guò)一張調(diào)查表來(lái)說(shuō)明了考試心態(tài)與考試成績(jī)的關(guān)系很重要，要做到緊迫而不緊張。接著教我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)：1、合理安排時(shí)間，采用“ABC”時(shí)間分類(lèi)法；2、勞逸結(jié)合；3、積極暗示法。后來(lái)又教我們?cè)趺捶潘�，有：呼吸放松法；肌肉放松法；音�?lè)放松法；香味放松法；運(yùn)動(dòng)放松法。最后還告訴我們一些考前小秘訣、考中小秘訣和考后小秘訣。
這次講座讓同學(xué)們收益甚大，大家的'狀態(tài)比以前好了許多。最后祝同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)考中拿到理想的分?jǐn)?shù)！
難忘的講座作文5
“方素珍阿姨要給我們講座！”隨著一聲歡呼，我們走進(jìn)大禮堂，準(zhǔn)備聽(tīng)方素珍阿姨的講座。
“同學(xué)們，我最喜歡做的事就是看書(shū)，看有創(chuàng)意的書(shū)”，方阿姨說(shuō)道。有創(chuàng)意的書(shū)？我看過(guò)繪本書(shū)、科技書(shū)、童話書(shū)、文學(xué)書(shū)，到底什么書(shū)最有創(chuàng)意呢？我瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著方阿姨。方阿姨拿出一本繪本，里面講的是一只小鱷魚(yú)成長(zhǎng)的故事。它越長(zhǎng)越大，特別是書(shū)里面最后一張圖片用了“拉伸”的.效果，就非常吸引讀者了。
聽(tīng)方阿姨說(shuō)，臺(tái)北的小朋友也特喜歡閱讀有創(chuàng)意的書(shū)，還自己親手制作了呢！你瞧！一只小蝌蚪被他們一拉，瞬間變成了青蛙；青蛙一拉，變成了王子。好神奇呀！
方阿姨還說(shuō)，寫(xiě)作要有想象力，便問(wèn)我們：對(duì)于“尿布”這個(gè)詞，你能想到什么？同學(xué)們七嘴八舌地議論。有的說(shuō)“嬰兒”，有的說(shuō)“廠家”。方阿姨給我們看了個(gè)廣告，廣告中卻從“尿布”提到了“灰姑娘”，真有“想象力”！
我們紛紛請(qǐng)方阿姨簽名，依依不舍地離開(kāi)大禮堂。這一次講座時(shí)間雖然短暫，但卻令我難忘！
難忘的講座作文6
星期五的下午，從我們學(xué)校的示范教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。這是怎么回事呢?原來(lái)，南京大學(xué)的教授吳志賢爺爺來(lái)到我們學(xué)校進(jìn)行科學(xué)講座。
在許多個(gè)實(shí)驗(yàn)里，最讓我驚嘆的莫非是“氣球飛呀飛”的實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.材料非常簡(jiǎn)單，只要一個(gè)打氣筒和一個(gè)氣球就可以了。只見(jiàn)教授爺爺把氣球的口子接到打氣筒管子的出口處，用手不停地按打氣筒，氣球慢慢大了起來(lái)。這時(shí)，爺爺把氣球口使勁地捏住，然后再舉起來(lái)，猛地一松，啊，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)氣球像離弦之劍一樣“唰”的一聲飛了起來(lái)。“哇！��！噢！”教室里響起了一陣陣驚嘆聲。
教授爺爺看我們這么高興，就又拿了一個(gè)像香腸一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球，把剛才的步驟又重復(fù)了一遍，看清楚整個(gè)過(guò)程后，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，議論著氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛起來(lái)？還有的喊道：“再來(lái)一遍！再來(lái)一遍！”……
下課后我的腦海里久久地回想著剛才爺爺做的實(shí)驗(yàn)�；丶液螅移炔患按厣暇W(wǎng)找出了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，哦原來(lái)科學(xué)真奇妙�。∥覀円欢ㄒW(xué)習(xí)，多掌握科學(xué)知識(shí)。
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