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難忘的一堂課

時(shí)間:2023-11-04 12:35:48 好文 我要投稿

難忘的一堂課(薦)

難忘的一堂課1

  在六年來(lái)的小學(xué)生活中,上過(guò)上千節(jié)課,其中少不了一些難忘的課程,我心中就有一節(jié)難忘的課,那節(jié)課讓我記憶猶新。

  那是在我們考免費(fèi)生之前的小測(cè)驗(yàn),我們狀態(tài)不佳,好幾次測(cè)驗(yàn)考得都不是很好,全班的心思似乎都不在這,考試都不那么用心,總是錯(cuò)不該錯(cuò)的`題,上課的時(shí)候也不認(rèn)真聽(tīng)講,也不怎么動(dòng)腦子,都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。

  在一堂語(yǔ)文課上,老師看了我們測(cè)驗(yàn),考得分少,還錯(cuò)還錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題,你很生氣,于是對(duì)我們講起了道理,說(shuō),考得這是什么,我們錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的,是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們,您自己早上四、五點(diǎn)就起來(lái)了,一直想我們的成績(jī),認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時(shí)您說(shuō)這句話的時(shí)候,都哭了出來(lái)——你們都有學(xué)上了,我還費(fèi)這么多勁干什么!這不還是為了讓你們考上免費(fèi)生,有個(gè)好成績(jī)能給家人交代!讓你們?cè)谛W(xué)生涯中畫(huà)個(gè)圓滿的句號(hào)。

  你一直在給我們講,我們?nèi)喽汲聊,一根針掉在地上都可以?tīng)得清清楚楚。我覺(jué)得我的心情也很低落,非常的自責(zé),為自己辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望兒自責(zé),為自己不認(rèn)真而自責(zé),為很多對(duì)不起您的是而自責(zé)。

  我下定決心,我要認(rèn)認(rèn)真真的,不能再讓老師生氣,不能再讓老師為我們流下眼淚,雖然對(duì)現(xiàn)在的我們很難,但是我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課,為了老師對(duì)我們的那片心。

  難忘的課很多,我最難忘的就是那一堂課了。

難忘的一堂課2

  自我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)以來(lái),我上過(guò)許許多多的課。但我有一堂課讓我永生難忘。

  那年暑假,爸爸媽媽帶我到海邊。剛到海邊,我就像一匹脫韁的野馬,在沙灘上飛奔。沙灘上的沙子,細(xì)細(xì)的,軟軟的,踩在腳底非常舒服。沙灘上,人流如潮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,浪花像一朵朵美麗的梨花散落在水中,真是美麗極了!我們?cè)谒锉M情地嬉戲玩耍,感受大自然的.饋贈(zèng)。

  這時(shí),媽媽突然湊到我的耳邊,神秘地問(wèn)道:“你知道海水是什么味道的嗎?”

  我漫不經(jīng)心地回答道:“海水的味道就是海水的味道唄!”

  媽媽揚(yáng)了揚(yáng)眉毛,突然向我伸出她的“邪惡”之手,一下子把我按在水里。我被嗆了幾口海水,“哎呀!好咸!”我生氣地對(duì)媽媽說(shuō):“真是的!你怎么能這么嚇唬我!”

  媽媽調(diào)皮一笑,說(shuō)道:“這下知道海水的味道了吧!生活中處處有好玩的東西。只要你細(xì)心你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。你看,你以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)海水是咸咸的,現(xiàn)在通過(guò)自己的‘體驗(yàn)’,你就知道了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  難忘的海邊之旅就在嗆水中結(jié)束了。它讓我知道生活中處處有學(xué)問(wèn),只要你多去發(fā)現(xiàn)。這堂體驗(yàn)課真讓我受益匪淺,更讓我永生難忘。

難忘的一堂課3

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,謝老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,他和藹地說(shuō):“同學(xué)們,你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”,全班同學(xué)都叫出聲來(lái)!澳敲船F(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間,你們想出一個(gè)新名字吧!薄昂!”全班立刻沸騰起來(lái),有的高興地一蹦三尺高,有的興奮地喊著、叫著;還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的`好題。

  時(shí)間過(guò)得很快,老師規(guī)定的時(shí)間快到了,可我依然毫無(wú)頭緒,我心急如焚,萬(wàn)一老師叫我,我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時(shí),老師眼宣布時(shí)間到了,班級(jí)立刻安靜了下來(lái),連針掉到地上都聽(tīng)得清清楚楚,原先的熱鬧也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。同學(xué)們按順序說(shuō)了起來(lái),首先周夢(mèng)杰先大聲喊了出來(lái):“周杰”,全班同學(xué)議論紛紛,“難道周夢(mèng)杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著,林振飛迫不及待地站起來(lái),堅(jiān)定地說(shuō):“我想叫林振興,因?yàn)槲蚁胝衽d中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲,因?yàn)樗绱说膼?ài)國(guó),我們都被他的愛(ài)國(guó)精神深深地震撼了。接著,陳銘杰說(shuō)出的名字——“陳解接”讓我們差點(diǎn)笑掉大牙,因?yàn)槲覀儼堰@句話理解成了“陳姐姐”,“哈哈哈”的歡樂(lè)笑聲傳遍了教室的每個(gè)角落。其他同學(xué)也踴躍地說(shuō)出了自己的名字:“張淼、陳思怡、邱吉祥……”,人人的名字是五花八門(mén),獨(dú)具創(chuàng)新。最后,“叮鈴鈴”的下課鈴響了,我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動(dòng)、有趣的課。

  這堂課可真讓人難忘,它讓我們?cè)黾恿讼胂罅,插上了想象的翅膀,自由翱翔在知識(shí)的天空中。

難忘的一堂課4

  在無(wú)限的記憶中,你曾經(jīng)有過(guò)難忘的東西吧!我最難忘的就是一堂有趣、意外的語(yǔ)文課了。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了,今天老師的心情好像十分的好,就像窗外那燦爛的、溫暖的太陽(yáng)一樣,使人感受到一種舒心的感覺(jué)。

  老師親切地叫我們拿出她下課時(shí)發(fā)給我們的兩張紙。我們懷著一顆好奇的心拿了出來(lái),我想:老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥?正當(dāng)我們迷惑不解的時(shí)候老師為我們解答了:“同學(xué)們,讓我們來(lái)分類型朗讀一下這首三字經(jīng)好嗎?”我們洪亮的回答了老師的話,老師叫我們用前慢后快的`方法來(lái)朗讀一下。

  頓時(shí),教室里就響起了一陣有力的讀書(shū)聲……

  讀完之后,老師又叫我們用其他方法來(lái)朗讀一下。夏庭情是第一個(gè)舉手的人。瞧!他那逗人的模樣:他左手在背后,右手托起三字經(jīng)。邊走邊搖晃著他那碩大的腦袋,嘴里還念著:“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)……”看著他的模樣,我們不禁大笑,笑聲飛出了教室,飛出了走廊,傳的很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……

  更讓我意想不到的是,老師竟將三字經(jīng)編成了一首歌,那歌聲多么動(dòng)聽(tīng)!我還注意到了,平時(shí)不茍笑的老師,今天竟然也輕輕地哼著這首小令。雖然我聽(tīng)不清楚,但是卻能感受到老師那美妙的歌聲。

  時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的在飛逝,下課鈴聲響了起來(lái)。我還真舍不得這么快就下課!

  這真的一堂令我難忘的課!

難忘的一堂課5

  每個(gè)人都經(jīng)歷了自己最難忘的一堂課,而我最難忘的是小學(xué)生涯中的第一堂課。

  20xx年9月1日,我正式告別了我的幼兒園生涯,開(kāi)啟了我的小學(xué)時(shí)光。

  上午07:20時(shí),媽媽帶著我去菏澤市丹陽(yáng)路小學(xué),查我要去的班級(jí),查完之后,媽媽帶我來(lái)到了一年級(jí)四班,我自己選了一個(gè)不錯(cuò)的位置,并且,我還看到了一些自己幼兒園的好朋友,這讓我很高興。過(guò)了一會(huì)兒,一位戴著眼鏡,身材高挑的女老師站在講臺(tái)上,她用溫柔的`聲音說(shuō)道:“同學(xué)們,大家好,我是你們的語(yǔ)文老師郝翠翠,以后將和大家一起走過(guò)六年的時(shí)光!闭f(shuō)完之后,老師讓大家做個(gè)自我介紹:“老師好!我叫李奕杉,今年6歲了!苯榻B完后,老師向我們展示了“讀心術(shù)”。老師說(shuō),自己在心里想一種水果,老師來(lái)猜!袄钷壬,你是不是在想西瓜呀?”“老師好厲害!我想到的就是西瓜!鳖D時(shí)班級(jí)里一陣驚嘆聲。

  然后,老師帶領(lǐng)著我們到了操場(chǎng),排一下隊(duì)位。可這時(shí),老師說(shuō),“李奕杉,以后你來(lái)當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng),不用排位了!边@讓我的心情樂(lè)上加樂(lè)。排完之后,老師帶我們游覽了校園,我感覺(jué)這個(gè)學(xué)校比幼兒園大好多。

  這一堂課讓我難忘至今,可惜的是,我只和同學(xué)老師走過(guò)了兩年時(shí)光就轉(zhuǎn)學(xué)了,自然也沒(méi)有和郝老師之后的故事了。

難忘的一堂課6

  我喜歡語(yǔ)文課,記得有一次語(yǔ)文課。上課鈴響了,上課了,王老師悄悄地走進(jìn)教室。她的眼睛大大地,炯炯有神,也非常地和藹可親。王老師教我們生字,當(dāng)講到“裸”時(shí),為了讓我們記住,王老師說(shuō):“誰(shuí)要是把這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,我就——”“把本子撕了重寫(xiě)”我們搶著回答。錯(cuò),王老師接著說(shuō):“是把他的衣服脫了!毖!不會(huì)吧,教室里一片議論聲。

  講完了生字,王老師給我們發(fā)本子了,我們紛紛地寫(xiě)了起來(lái)。我終于寫(xiě)好了,檢查了一下“裸”字,看看是否寫(xiě)錯(cuò)了,要是錯(cuò)了就得脫衣服。我把本子放到了桌角等老師來(lái)批。

  王老師批到李宜澤那兒停頓了,然后把他拉到講臺(tái)說(shuō):“我不是說(shuō)了這個(gè)裸字別寫(xiě)錯(cuò),可就是有人寫(xiě)錯(cuò),又對(duì)李宜澤說(shuō),我不是說(shuō)了裸字偏旁是衣字旁,你寫(xiě)成了示字旁,不就等于你沒(méi)穿東西嗎?我成全你,說(shuō)著,就給李宜澤解扣子!毕旅嬗械.女生小聲說(shuō):“千萬(wàn)別看,捂上眼睛!崩钜藵刹蛔屆,王老師問(wèn)我們給不給他脫,我們異口同聲說(shuō):“脫!崩钜藵煽炜蘖,王老師心一軟說(shuō):“你是第一個(gè),誰(shuí)第二個(gè)寫(xiě)錯(cuò)了,我就給他脫了!辈恢趺?有的人在嘻嘻地笑。王老師又說(shuō):“笑什么,第二個(gè)就是你們!蔽覀兌紱](méi)錯(cuò)。

  難忘的一堂課,讓我們知道做任何事,都不要粗心大意。

難忘的一堂課7

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們都坐到自己的位置上?纯凑n程表,這節(jié)課是語(yǔ)文課,又要背課文了。一提起背課文,全班同學(xué)的腦袋就像要爆炸似地。

  金老師拿著語(yǔ)文書(shū)來(lái)了。今天可不同了,老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧,老師在黑板上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。我們先讀課文,了解課文大意后,抬頭一看,哇!黑板上畫(huà)滿了美麗的圖畫(huà),課文講的每一處內(nèi)容都畫(huà)上了。這里的小燕子在柳樹(shù)底下飛,那邊停落在電線上的小燕子成了五線譜上的音符……

  “同學(xué)們,現(xiàn)在,我們看著黑板上的圖畫(huà)試著背一背課文吧!”金老師微笑著說(shuō)。同時(shí),她還用手比劃著,時(shí)而做小燕子飛翔的動(dòng)作,時(shí)而做微風(fēng)吹拂柳條的樣子,……金老師夸張的動(dòng)作,把同學(xué)們逗得咯咯地笑個(gè)不停。有的同學(xué)邊背還邊學(xué)著老師的樣子,把平常嚴(yán)肅的金老師都給逗笑了!肮辈恢挥X(jué),我們?cè)跉g笑中已經(jīng)背會(huì)了課文,那些美麗的'圖畫(huà)也深深地印在我們的腦海中。

  以后每次背課文,金老師都會(huì)用一些不同的方法,讓我們很快就背會(huì)了課文,但我覺(jué)得還是這堂課最有趣兒,最使我難忘!

難忘的一堂課8

  從一年級(jí)到六年級(jí),我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課,可一直對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣。上課,我就像一個(gè)木頭人,不思考,不舉手,不發(fā)言;回到家里,作業(yè)也不愿意寫(xiě),更甭提讀書(shū)了?晌í(dú)四年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文課,給我留下了深刻的印象。

  這堂語(yǔ)文課,聽(tīng)課的人特別多,有校長(zhǎng)、教務(wù)主任、器材主任等,還有教育局的專家?粗Z(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅,似乎也有絲緊張,看來(lái)這節(jié)課非比尋常。我呢,更是忐忑不安,冷汗從頭發(fā)流到背上像一棵小草膽怯地從地里冒出來(lái)望著。我回過(guò)神來(lái),所有的人望著前方,仿佛時(shí)間已經(jīng)停止。我的心瘋狂跳動(dòng),猶如火山爆發(fā)。

  老師反復(fù)多次問(wèn)著,同學(xué)積極回答,我漸漸平緩下來(lái)。如果我說(shuō)錯(cuò)了,會(huì)怎么樣?這道題連班長(zhǎng)都打錯(cuò)了,我怎么可能會(huì)對(duì)?說(shuō)錯(cuò)了,說(shuō)不準(zhǔn)要懲罰,不對(duì),連校長(zhǎng)都在,我有什么可怕的'?說(shuō)錯(cuò),最嚴(yán)重也是讓我站著上課。好吧,沒(méi)關(guān)系,有機(jī)會(huì)露一下。這時(shí),汗全沒(méi)了。

  課堂上,一連幾個(gè)問(wèn)題都被好學(xué)生搶答了,根本沒(méi)有我的份兒。突然,老師叫我:“你覺(jué)得我是怎樣一個(gè)老師?”

  我的心怦怦直跳,吸了口氣,用顫抖的聲音回答:“大懷老師,是一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)窮人的老師!

  “對(duì)!回答的很好!崩蠋熞贿叴舐暤乇?yè)P(yáng)我,一邊用鼓勵(lì)的目光注視著我,“你能行,相信自己!鳖D時(shí),全班同學(xué)向我投來(lái)贊許的目光。

  暖暖的話語(yǔ),暖暖的目光,緩緩流進(jìn)心田。我慢慢的喜歡上了語(yǔ)文,更重要的是我樹(shù)立了信心。

難忘的一堂課9

  歲月的流逝,生活工作的忙碌,學(xué)生時(shí)代課堂的記憶都已經(jīng)模糊了。努力地搜索,印象比較清晰的就是小學(xué)五年級(jí)時(shí)候的一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課了。

  那節(jié)課老師給我們?cè)诤诎迳铣隽藥椎李},讓我們自己在練習(xí)本上做,做好以后拿著讓他去看。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,我們的數(shù)學(xué)老師很?chē)?yán)厲,那時(shí)候還體罰學(xué)生。做好以后,我有點(diǎn)膽怯地拿著本子走到講臺(tái)上。幸運(yùn)的是,那次的幾道題我都做對(duì)了。老師很高興,從前到后翻了一遍我的'本子,舉起來(lái)對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“看看侯旭娜的練習(xí)本,把我們以前做過(guò)的題都進(jìn)行了系統(tǒng)的整理,不同的題型還進(jìn)行了分類,這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)!蔽耶(dāng)時(shí)聽(tīng)了,心里甭提多美了。從那以后我就開(kāi)始努力的學(xué),到考初中的時(shí)候考的我們學(xué)校第二名,這是誰(shuí)也沒(méi)有想到的。

  現(xiàn)在想來(lái),每一個(gè)人都希望被別人表?yè)P(yáng),哪怕是一個(gè)認(rèn)可的眼神,都能讓人心情愉悅。在我的課堂上,我也應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子,尤其是那些成績(jī)不是很好的孩子,用放大鏡來(lái)看他們的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)給他們信心,他們就可以做的更好。

難忘的一堂課10

  我對(duì)電腦十分感興趣,于是我報(bào)了學(xué)校的信息社團(tuán)。在這個(gè)社團(tuán)里,我上了一堂難忘的課。

  信息課開(kāi)始了,老師一改往常的上課習(xí)慣,卻說(shuō)要給我們講一個(gè)故事。我們都很興奮,信息老師能講一個(gè)什么樣的故事呢?誰(shuí)發(fā)明的計(jì)算機(jī)?誰(shuí)開(kāi)發(fā)出先進(jìn)的軟件?

  故事開(kāi)始了,老師娓娓道來(lái)。故事內(nèi)容大概是講兩個(gè)年輕人都想獲得成功。其中一個(gè)人是腳踏實(shí)地,一步步通過(guò)經(jīng)商來(lái)致富;而另一個(gè)人雖然有滿腹才華,卻只會(huì)空想,最后一事無(wú)成。

  一開(kāi)始我還聽(tīng)得津津有味,后來(lái)我越聽(tīng)越不對(duì)勁兒,到了最后才忽然明白,老師說(shuō)的不正是我嗎?

  最近有一個(gè)省級(jí)比賽,老師讓我和另一個(gè)同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個(gè)小游戲軟件,再把游戲拿到省里評(píng)比。我和趙江緒聽(tīng)了都非常高興,趙江緒便立刻開(kāi)始想創(chuàng)意,而我則因?yàn)樽约罕贿x中,在教室里開(kāi)始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了,而我卻還未開(kāi)始設(shè)計(jì)軟件……

  老師的`故事還沒(méi)有講完,我卻聽(tīng)不進(jìn)去了,心里越來(lái)越慚愧,決心課后立刻開(kāi)始思考我的軟件創(chuàng)意。

  后來(lái),我和趙江緒在同一時(shí)間上交了作品,并且取得了好成績(jī)。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白,腳踏實(shí)地地一步一步來(lái),才有可能成功的道理。

難忘的一堂課11

  說(shuō)起難忘的一堂課,我想起四年級(jí)那段美好的時(shí)光。在四年級(jí)的某一天,我們的導(dǎo)師謝老師請(qǐng)一位田教授來(lái)指導(dǎo)我們關(guān)于自然科學(xué)的游戲、簡(jiǎn)單玩具 的制作及包羅萬(wàn)象的知識(shí)。一開(kāi)始,教授先發(fā)給我們一條長(zhǎng)100公分的棉線、三分之一根吸管和一個(gè)蝸牛圖案。接著,教我們將三分之一根的`吸管黏在蝸牛圖案 上,再將棉線穿入吸管,一左一右的拉,就成了拉繩攀昇的蝸牛了?粗伵I仙舷孪碌幕,就讓人忍不住捧腹大笑。

  第二個(gè)玩具是飛機(jī), 材料有大回紋針三個(gè)和一塊珍珠版,只要把回紋針別在其中一邊的板子上就完成了。當(dāng)大家拿著珍珠板飛機(jī)在教室試飛時(shí),白白的身影就像是一只只失控的白鴿一 般,向下俯沖,真是好玩極了。想起那一個(gè)個(gè)的科學(xué)玩具,看起來(lái)就像一堆破銅爛鐵,也像是豪不起眼的物品,其實(shí)那些玩具都是富有深?yuàn)W原理的。盡管它的材料是 吸管、A4大小的影印紙、回紋針、紙杯……等在垃圾桶中常?梢园l(fā)現(xiàn)的東西,卻能創(chuàng)造出不同凡響的小玩意兒,其化腐朽為神奇的功力真是一流的喔!

  在這堂課里,我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快好快,才剛開(kāi)始上課,馬上就下課了。我知道快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快。我想,我應(yīng)該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜 感覺(jué)和啟發(fā)。同時(shí),也了解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版,也能創(chuàng)造出不用花錢(qián)的小玩意兒。只是該怎么制作?珍珠板該裁多大?……等問(wèn)題,就需要靠知識(shí)、 經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造了。

  發(fā)明大王愛(ài)迪生一分天才,九十九分努力的故事是我們耳熟能詳?shù),而田教授的科學(xué)小玩具,也絕對(duì)不是憑空想出來(lái)的。因此,開(kāi)發(fā)創(chuàng)意、知識(shí)的累積和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是相當(dāng)重要的。感謝田教授深入淺出的講解“力”和空氣“阻力”……等原理,讓我獲益匪淺,也為大家留下難忘的回憶。

難忘的一堂課12

  我最難忘的一堂課當(dāng)數(shù)王道奎老師教的作文課。

  一個(gè)炎熱的下午,我們來(lái)到中州禮堂來(lái)學(xué)習(xí)作文課,上課的哨聲剛剛響起,王老師健步走上講臺(tái),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地談起了作文。王老師問(wèn):“大家什么是作文?”,同學(xué)們你一言,我一語(yǔ),七嘴八舌說(shuō)不出個(gè)究竟。這時(shí)王老師說(shuō):“作就是寫(xiě),文就是文章。文章是什么呢?”這一問(wèn),大家更是莫名其妙。老師不慌不忙的做了解釋:“文就是把有組織的'話用文字記下來(lái)的篇章!碑(dāng)時(shí)我對(duì)有組織不太理解,就問(wèn)了老師。老師仿佛聽(tīng)懂了我的心思似的,做了一下回答:“有組織就是按一定的順序?qū),這個(gè)順序是以時(shí)間的先后為順序,以事物發(fā)展的過(guò)程為順序,以事物的性質(zhì)為順序!崩蠋熞环实闹v解是我耳目一新,解開(kāi)了我心中的疑團(tuán)。

  正在這時(shí)又有一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)這樣的問(wèn)題:“老師,我不會(huì)分段怎么辦?”老師饒有興趣地說(shuō):“這好辦,小同學(xué)請(qǐng)你上臺(tái)!边@時(shí),同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。老師用教鞭在他脖子上一橫,問(wèn):“這是什么東西?”他說(shuō):“是頭!崩蠋熡衷谒_上一橫,同學(xué)快速的回答道:“老師,上面是身子,下面是角,一個(gè)人有頭,有身,有腳。文章也是一樣的,要分為三個(gè)部分,要有開(kāi)頭,有中間,有結(jié)尾!痹捯魟偮漕D時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。

  老師還講到了作文難乎,作文與做人的秘密。

  這堂課既生動(dòng)又形象,別開(kāi)生面,使我終身受益,終身難忘。

難忘的一堂課13

  生活中的課,往往來(lái)自于“犯錯(cuò)”,而這一堂課,也是最令人難忘。

  記得那天奶奶和爸爸外出,留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。

  “姐姐有空嗎,我去洗個(gè)澡,你看一下一一。”還是發(fā)生了啊,忽然很想奶奶什么的在家。我的眉頭一皺,無(wú)奈地回道:“啊,好!

  “你一定要看住他,別讓他翻出來(lái),他現(xiàn)在已經(jīng)能扶著東西站起來(lái)了,實(shí)在不行你就把他抱到學(xué)步車(chē)上面,讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑著,我卻有些心不在焉,只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。

  此時(shí)的我正在與同學(xué)打電話,商議著活動(dòng)安排。忽然,我一瞥,發(fā)現(xiàn)一一的半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機(jī),一把抓住了他的腳,頭卻“砰”地撞在了桌子上。

  我連忙向前一步,將他抱起,再放倒在我懷里。額頭上有一大片紅腫。不知不覺(jué)中,他的哭泣聲就引來(lái)了媽媽。

  “怎么了?是不是摔倒了?”媽媽“噔噔噔噔”地沖了出來(lái),臉上卻少了副眼鏡。

  “撞到桌子了……”我羞紅了臉,低著頭說(shuō)。

  “我連給一一洗澡的'水還沒(méi)倒,就碰著了,我看看,這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。

  而后,媽媽開(kāi)始指出我的不足,言致激昂處,媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的眼睛里映著的是我逃避的樣子,也讓我看見(jiàn)了媽媽的不容易。

  這是我的錯(cuò)。我心里這么想,卻在一頓后,嘴里繼續(xù)反駁著媽媽。

  事后,我反省了。我錯(cuò)在一心二用的舉措;錯(cuò)在沒(méi)有負(fù)起姐姐的責(zé)任;錯(cuò)在對(duì)于錯(cuò)誤的不敢承認(rèn)。

難忘的一堂課14

  今天上午,我們表演了《白雪公主》的故事。

  老師讓我們抽簽決定誰(shuí)當(dāng)白雪公主、小矮人……

  我抽到了“5”,是第五個(gè)小矮人。當(dāng)時(shí)我想:太好了,我沒(méi)抽到王子或獵人,小矮人嘛,很好演呀!

  我的臺(tái)詞是“是誰(shuí)動(dòng)我叉”。正在準(zhǔn)備時(shí),看到了很有意思的事:有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了,他要怎樣演呢?

  魔鏡和王后是兩個(gè)女生扮演。表演開(kāi)始了,王后發(fā)現(xiàn)白雪公主比自己美麗,就讓獵人殺掉白雪公主!矮C人”手里拿著“刀”——格尺,架在公主的脖子上。真正的劇情應(yīng)該是公主哭著求饒,而那位“白雪公主”卻在大笑,他哭不出來(lái)呀!這時(shí)一位機(jī)智的女生用手蘸了一點(diǎn)水,往他臉上一灑,哈哈,這不就哭出來(lái)了嘛。

  獵人把白雪公主放了。我們七個(gè)小矮人回到家后,發(fā)現(xiàn)桌上的東西被人動(dòng)了,我有些緊張地說(shuō)了我的臺(tái)詞:“誰(shuí)曾動(dòng)我叉?”當(dāng)看到床上躲著的`那個(gè)”貌美如花“的白雪公主時(shí),我們都不由得哈哈大笑起來(lái),有的同學(xué)笑得用手捶打著桌子;有的同學(xué)笑得都坐在了地上;還有的同學(xué)笑得扶著墻壁,都快站不住了。

  這真是一堂難忘的課!

難忘的一堂課15

  至今仍念念不忘四年級(jí)上學(xué)期期末,讓我們大顯身手的一堂課---綜合課。

  還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),老師說(shuō):“這學(xué)期的綜合課,你們要各自練習(xí)一項(xiàng)才藝,可以個(gè)人表演,也可以團(tuán)隊(duì)表演,在期末時(shí)展現(xiàn)出來(lái)!蔽衣(tīng)了后,既緊張又興奮,馬上跟涵薰討論,最后的結(jié)論是“畫(huà)圖”。

  終于到了成果發(fā)表這一天。老師說(shuō):“由靜態(tài)項(xiàng)目先呈現(xiàn),就從沛棋開(kāi)始吧!”于是,我一手緊緊的抓著涵薰的手,另一手拿著我們共同創(chuàng)作的圖,像機(jī)器人般的走 上臺(tái)前。 當(dāng)老師請(qǐng)我們介紹一下圖畫(huà)的`內(nèi)容時(shí),我頓時(shí)腦筋一片空白,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不出話來(lái)。還好有涵薰替我解圍,在一旁解說(shuō),讓我脫離險(xiǎn)境。接下來(lái),有的同學(xué)說(shuō)故 事,有的背唐詩(shī),也有人跟我一樣是畫(huà)圖……,雖然大家都顯得很緊張,但卻非常精采。

  接著是動(dòng)態(tài)表演了,有足球、直排輪、羽球等,所以我們把陣地移向操場(chǎng)。 一個(gè)同學(xué)要表演羽毛球,卻找不到對(duì)手,突然,他指著我說(shuō):“啊!沛棋,你來(lái)好了!你玩過(guò)吧!”我大叫:“我?我不會(huì)啦!”就這樣,我跟他打起了羽毛球,我還把涵薰一起抓來(lái)玩呢!

  等所有表演都已結(jié)束,我們便在操場(chǎng)玩起來(lái)了。此時(shí),我抽出空檔看著其他同學(xué),有的踢足球,有的玩跳繩,有的練舞蹈動(dòng)作……,每個(gè)人臉上都洋溢著歡喜的笑 容,自己的嘴角也不知不覺(jué)的向上揚(yáng)起,轉(zhuǎn)身再度加入打羽毛球的行列。這真是一堂令人難忘的課呀!

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