[精華]玩出了名堂作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的玩出了名堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玩出了名堂作文1

　　愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，小時(shí)候的我也很活潑好動(dòng)，玩性十足。在動(dòng)手實(shí)踐中，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了能力。

　　有一天，我正在專心致志地做作業(yè)。突然，淘氣的弟弟慢悠悠地爬上了我的桌子，把我的兩本書(shū)折疊在了一起。便勾起了我的好奇心，我也仿著弟弟的樣了疊了起來(lái)，不一會(huì)兒，兩本書(shū)就合二為一了。弟弟疊好之后，想把兩本書(shū)分離開(kāi)。于是，他把兩只肉嘟嘟的小手放在書(shū)兩旁的脊背上，用力往外拉，可是書(shū)本毫無(wú)動(dòng)靜。弟弟見(jiàn)狀，只好加大力氣，本來(lái)白嫩的小臉?biāo)查g變得像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，可書(shū)絲毫不為所動(dòng)。第三次嘗試，弟弟把自己吃奶的`勁都使出來(lái)了，書(shū)還是一分一毫都沒(méi)動(dòng)。而我對(duì)此卻不屑一顧，還對(duì)弟弟夸下�？冢�"看姐的吧!姐一定能不費(fèi)吹灰之力就能把它們分離開(kāi)的。"話音剛落，我也像弟弟那樣捏住書(shū)兩旁的書(shū)脊，用力的往外拉，我都快使出洪荒之力了�？蓵�(shū)就像被施了魔法似的，一下都不分開(kāi)，我覺(jué)得它們就像一對(duì)親密無(wú)間的兄弟。

　　我想了又想，一直想不通，這怎么會(huì)分離不開(kāi)呢?就在我冥思苦想時(shí)，媽媽回來(lái)了，我急忙跑過(guò)去問(wèn)媽媽："為什么把兩本書(shū)交錯(cuò)折疊在一起，就分不開(kāi)了呀?""求人不如求己，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，你可以自己去網(wǎng)絡(luò)上查呀!" 媽媽回答道。對(duì)呀!我怎么沒(méi)有想到。于是，我立刻去百度查了查。哦!原來(lái)是摩擦力在做怪呀!摩擦力就像一位隱身人，無(wú)處不在地隱藏在我們的生活里。車輪凹凸不平是為了增大與地面的摩擦，不容易打滑;鞋底設(shè)計(jì)花紋，是為了讓人們走路更穩(wěn)健，不容易摔跤;釘子釘在墻上是為增大釘子與墻面的摩擦，不容易一撥就掉。其實(shí)，要把它們分開(kāi)很簡(jiǎn)單，只需輕輕地抖一抖，就好了。

　　列文虎克玩中發(fā)明了顯微鏡;魏格納在玩中發(fā)現(xiàn)大陸漂移，而我在玩中知道了關(guān)于摩擦力的知識(shí)。

玩出了名堂作文2

　　我想大家都會(huì)玩吧！你們都有玩出什么名堂嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)我玩過(guò)的名堂吧！

　　過(guò)年的時(shí)侯，我最喜歡玩鞭炮，直到正月初十還在玩鞭炮。但你如果玩鞭炮沒(méi)有玩出名堂，那你就白玩了。我在玩鞭炮中就發(fā)明出一種自制煙花，現(xiàn)在讓我來(lái)教你怎么做吧。

　　材料：20根導(dǎo)火線，一個(gè)鋁罐，一個(gè)打火機(jī)。

　　做法：先把鋁罐里的飲料喝完，把導(dǎo)火線揉成一團(tuán)，塞進(jìn)鋁罐里，露出一小根導(dǎo)火線，再把這根導(dǎo)火線點(diǎn)燃。過(guò)幾秒鐘，等到這根導(dǎo)火線燃到里面時(shí)，鋁罐口就會(huì)噴出一團(tuán)銀色的煙花，非常好看，不信，你也試試看。要是在鋁罐里放更多的導(dǎo)火線，那噴出的煙花會(huì)越多越大越久。

　　有一次，我叫我表哥玩鞭炮，他也很喜歡玩鞭炮，是我教他的.。，但他每一次都是我的手下敗將噢！那時(shí)，我正跟他談事情，一根導(dǎo)火線快燃完了，我一不注意，就把手給燙了�！鞍�！”“怎么了？”“我手被燙了�！薄澳憧茨�，下回小心一點(diǎn)噢？”“知道了！”說(shuō)完，我裝出一副若無(wú)其事的樣子。你看我是不是很喜歡玩鞭炮啊。

　　還有一件事是躲避爸爸媽媽玩鞭炮，現(xiàn)在想想也很有意思。那時(shí)我下樓玩，一摸口袋，“哇，10元，可以去買鞭炮玩啦！”可一買鞭炮出店門時(shí)，正好爸爸開(kāi)車出來(lái)。我怕爸爸說(shuō)我，連忙想躲起來(lái)，可老爸已經(jīng)看見(jiàn)我了，叫我上車去麻步老家。我想：這下完了，鞭炮玩不成，又要被爸爸罵。誰(shuí)知，一上車，媽媽給我20元叫我買鞭炮和哥哥、弟弟一起玩。我用了20元買了很多鞭炮。嗨，這下有得玩了。

　　玩，我好喜歡，我真是玩出了名堂。

玩出了名堂作文3

　　那天科學(xué)課，我照常走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室上課。一進(jìn)教室，只見(jiàn)桌上放著酒精燈，不銹鋼勺，白糖等物品。我疑惑地走到了座位上看著老師，等待老師的布置。上課鈴聲一響，老師便說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們按照科學(xué)書(shū)上的器材運(yùn)用方式，自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材每個(gè)人都有，看看誰(shuí)做得最好!”

　　等老師一說(shuō)完，我們就紛紛討論可以做些什么?最后，我決定做一次大膽的嘗試。我拿出酒精燈放好，并架好了鋼架子，又選了一個(gè)紙杯，裝上一些水，便小心翼翼的把紙杯架在架子上。心想：紙杯放在上面會(huì)不會(huì)被燒著了呢?杯里的水又會(huì)怎么樣?我趕緊打開(kāi)蓋子并點(diǎn)燃酒精燈，站在邊上仔細(xì)地觀察了。起先，水面還很平靜，慢慢的，紙杯底部的水開(kāi)始冒水珠，漸漸地又開(kāi)始有沸點(diǎn)了，并慢慢的開(kāi)始沸騰起來(lái)，我試探的把手指伸進(jìn)水里!啊!果然變熱了。我開(kāi)心極了，趕緊叫老師來(lái)看，老師看后笑了笑，直夸我做的好。

　　“老師，為什么紙杯裝滿了水，放到火上加熱，不會(huì)燃燒而是加熱水本身的溫度呢?”老師笑著回答：“這是因?yàn)樗�和紙之間接觸使的它們之間有熱傳遞的.存在，這樣水和紙杯的溫度就會(huì)基本保持在同一溫度上，而一般環(huán)境中大氣壓下的水的沸點(diǎn)是100攝氏度左右，也就是說(shuō)水沸騰之后，紙杯的溫度也保持在100度左右，這個(gè)溫度遠(yuǎn)達(dá)不到不到紙的著火點(diǎn)——130度，所以，紙杯也就不會(huì)著火了�！蔽衣�(tīng)完后，趕緊用筆和紙?jiān)诒咀由献稣n堂筆記。

　　玩也能玩出名堂，我相信，只要多多留心觀察，我們也會(huì)成為小小發(fā)明家.

玩出了名堂作文4

　　一天，在化工廠上班的阿姨來(lái)我家玩時(shí)，送給我一盒PH試紙。我看著黃色的試紙，還有盒子上印著的比色卡，納悶地問(wèn)阿姨：“這個(gè)有什么用？怎么玩啊？”阿姨耐心地告訴我：“像水、果汁、洗滌劑等液體都有不同的酸堿性。當(dāng)你把不同酸堿性的液體滴在PH試紙上時(shí)，原本黃色的'試紙就會(huì)變成不同的顏色�？烊ピ囋嚢�！”

　　聽(tīng)起來(lái)還蠻有趣的，我迫不及待地到廚房動(dòng)手試起來(lái)。我先把水滴在一張?jiān)嚰埳�，發(fā)現(xiàn)試紙的顏色沒(méi)變，還是黃色的。再把喝剩的牛奶滴在試紙上，試紙也沒(méi)變色。阿姨見(jiàn)了告訴我：“這說(shuō)明水和牛奶都是中性的，所以試紙不變色。你用醋試試。”聽(tīng)了阿姨的建議，我把醋滴在試紙上，哈，試紙馬上變成了紅色。我問(wèn)阿姨：“試紙變成了紅色，說(shuō)明醋是什么性的？”阿姨說(shuō)：“是酸性的�！蔽矣帜闷饗寢屌莶韬鹊臋幟剩瑪D了點(diǎn)檸檬汁滴在一張新試紙上，試紙變得比剛才滴醋的那張還要紅一些，我說(shuō)：“這是不是說(shuō)明檸檬汁的酸性比醋更強(qiáng)一些呢？”阿姨笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，你真棒！”

　　我越玩越起勁，拿著試紙來(lái)到衛(wèi)生間，把各種洗滌劑分別滴在試紙上，發(fā)現(xiàn)試紙變成了綠色或藍(lán)色。我興奮地告訴阿姨：“這就說(shuō)明滴在上面的液體是堿性的，而且顏色越深表示堿性越強(qiáng)�！卑⒁堂�著我的頭夸獎(jiǎng)道：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子，玩都能玩出名堂�！蔽议_(kāi)心地笑了。

　　玩不僅給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，在玩的過(guò)程中我還明白了科學(xué)道理�？磥�(lái)只要我們?cè)谕嬷凶屑?xì)觀察，用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再想辦法去解決問(wèn)題，我們就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，就會(huì)玩出名堂！

玩出了名堂作文5

　　最近我迷上了轉(zhuǎn)魔方，下課時(shí)玩，放學(xué)后玩，就連吃飯的時(shí)候也玩，就差抱著它睡覺(jué)了。要問(wèn)我為什么這樣迷，那是因?yàn)榘嘀魅卫蠋煾嬖V我們：“這學(xué)期四月份，機(jī)器人進(jìn)校園，要與你們PK轉(zhuǎn)魔方�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮。可我們連魔方怎么轉(zhuǎn)都不懂，怎么敢跟機(jī)器人比呢?

　　于是，我們就下了苦功夫，從最基本的、最簡(jiǎn)單易學(xué)的方法學(xué)起，足足花費(fèi)了我們兩周的課余時(shí)間，才學(xué)會(huì)，但速度不快。第三周、第三周，我天天拿著一個(gè)魔方練習(xí)，但時(shí)間始終在兩分多鐘，再也快不了。我尋思著：這樣可不行，連一般人的速度都比不上，何況是機(jī)器人，我得想個(gè)法子。我拿著我的魔方玩啊玩，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，終于有一天，還真被我發(fā)明的一個(gè)新招，這樣可以省好幾步，因此速度也快了十幾秒。再加上勤學(xué)苦練，這次手都磨得脫皮了也沒(méi)停下來(lái)，我的速度在一分三十秒左右又定格了。

　　還是得繼續(xù)研究我的新招數(shù)，我又是上網(wǎng)看視頻，又是請(qǐng)教表哥，表哥他的速度比我快許多。原來(lái)他學(xué)的'是高級(jí)算法，可難度挺大，就那些公式要記我就頭疼。但總不能就此認(rèn)輸吧?決不能。就算玩，我也得玩出個(gè)名堂出來(lái)。我把公式打印出來(lái)，一步一步地學(xué)，邊玩邊學(xué)，邊玩邊記，這樣才發(fā)現(xiàn)比單純地背誦記憶容易多了。俗話說(shuō)：“熟能生巧。”我玩得越來(lái)越熟練了，有時(shí)還把所學(xué)的方法整理整理，再加上自己琢磨琢磨，又創(chuàng)造出自己的新玩法。速度又快多了，最近基本上一分鐘之內(nèi)就能搞定，最快是38秒。

　　我的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我很歡喜，這速度在班上是沒(méi)人比得上了，但要是跟高手們比起來(lái)還是有一定的距離的，要跟機(jī)器人比，我還得出新招。我要繼續(xù)在玩中學(xué)，只要我們敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，我堅(jiān)信：玩也能玩出新花樣。

玩出了名堂作文6

　　父母常說(shuō)我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能讓我們有光明的前途。但學(xué)習(xí)真的可以讓我們成功嗎？我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)耐嬉部梢粤钗覀冇泻芏嘈掳l(fā)現(xiàn)，并且受益終生。

　　記得我上三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文第十五課講了荷蘭一個(gè)偉大的打更人——安東尼?列文虎克。他是一個(gè)看門兼敲鐘人，一次閑著沒(méi)事，他便冒出了一個(gè)新玩法，把兩個(gè)放大鏡放在一起，再經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)明了顯微鏡，并通過(guò)顯微鏡首次觀察到了微生物。

　　我國(guó)古代也有類似的例子，如魯班看到帶齒的葉子，發(fā)明了鋸子；嫘祖看見(jiàn)蠶結(jié)繭，便創(chuàng)造了絲綢……

　　這讓我想起了我家的含羞?。它放在我家的陽(yáng)臺(tái)上，大概有十幾株，種在一個(gè)盆子里。剛買回來(lái)時(shí)還好，碰葉子時(shí)葉子會(huì)收，一會(huì)兒自己又張開(kāi)。但一兩個(gè)月后，葉子怎么碰都不會(huì)動(dòng)了。又過(guò)了兩三天，葉子發(fā)黃，竟全都垂下了腦袋，我想：死了算了，回頭再種點(diǎn)兒，反正家里種子多，但總不能白養(yǎng)它們一場(chǎng)，我得拿它們“開(kāi)開(kāi)刀”，起碼對(duì)得起我這么多天的“澆水錢”。于是，我便拿了一個(gè)盆，從大盆里挖了一株進(jìn)去，放在太陽(yáng)下曝曬；又分了一株種在另一個(gè)盆子里，放在陰涼處，幾天沒(méi)澆水。可誰(shuí)知沒(méi)過(guò)幾天，這兩株的葉子竟都綠了起來(lái)，放在太陽(yáng)下的.那株雖還有些枯，但并無(wú)大礙，它們又開(kāi)始了早張晚合，我很奇怪，思來(lái)想去，最后才知道這是土壤搞的鬼，原來(lái)十幾株都種在一個(gè)盆里，土里肥料不足，自然就無(wú)法生長(zhǎng)了。

　　這些例子恰好證明了，有時(shí)候在玩兒時(shí)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的東西，對(duì)人類也有幫助，所以我們每天應(yīng)多觀察一些身邊的事物，在空閑時(shí)多做實(shí)驗(yàn)、多思考，玩也能玩出名堂來(lái)！

玩出了名堂作文7

　　中國(guó)人用筷子吃飯都易如反掌，但你們用筷子玩過(guò)嗎?今天老師就讓我們用筷子玩了個(gè)游戲——筷子翻書(shū)。

　　游戲規(guī)則是：每組派出三個(gè)人，用筷子一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，如果翻了兩頁(yè)和兩頁(yè)以上，就要重新翻，在一分鐘子內(nèi)，哪一組翻的頁(yè)數(shù)多，哪一組就獲勝。開(kāi)始選人了，我們組用黑白配的方法選出了三個(gè)人。

　　第一輪開(kāi)始了，第一輪出戰(zhàn)的是我，我心里緊張極了，心里像有一只小兔子在到處亂撞。只聽(tīng)老師一聲令下，就開(kāi)始翻書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我還有些緊張，怎么翻也翻不過(guò)來(lái)。不久之后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)竅門，只要把中間搞出一個(gè)縫來(lái)，再把筷子插進(jìn)去，翻出來(lái)就簡(jiǎn)單多了。我越翻越快，連周圍同學(xué)的叫喊聲都聽(tīng)不見(jiàn)了，過(guò)了好久，老師才喊停。一數(shù)，我翻了十頁(yè)，對(duì)方才翻了六頁(yè)。耶!看來(lái)我的.見(jiàn)縫插針術(shù)還是非常管用的。一開(kāi)始我們隊(duì)就遙遙領(lǐng)先，我聽(tīng)到了第二組同學(xué)的嘆息聲：唉，我們肯定完敗了。

　　第二輪比賽就開(kāi)始了，對(duì)方開(kāi)始使用陰謀詭計(jì)了，派出同學(xué)來(lái)騷擾我們，在旁邊大喊大叫：“哎呦，哎呦�！笨晌曳絽s絲毫沒(méi)有受到干擾，一頁(yè)一頁(yè)很快地翻著。對(duì)方一看，立刻加快了速度。他們兩個(gè)不相上下，也不知道誰(shuí)贏誰(shuí)輸，一數(shù)，我們又贏了。

　　第三輪開(kāi)始了，只見(jiàn)他雙手直發(fā)抖，怎么也翻也翻不過(guò)來(lái)，急得他直冒冷汗，到處亂插，可還是一無(wú)所獲。對(duì)方看他獲勝希望渺茫，只好又用歪招來(lái)取勝。他們這次派出的人更多了，聲音更大了，可我們組的這個(gè)同學(xué)一心只翻圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。最后，我們又勝了。

　　三次加起來(lái)我們是27頁(yè)，他們是19頁(yè)，我們贏了，大家高興得歡呼起來(lái)。

　　這次游戲真好玩，它讓我知道了筷子不僅可以用來(lái)吃飯，還能用來(lái)玩游戲。相信在你們大膽的想象創(chuàng)新下，筷子還會(huì)有更多的用處。

玩出了名堂作文8

　　做任何事情要善于思考，就算是玩也可以玩出名堂。

　　縱觀幾百年來(lái)科學(xué)家的發(fā)明歷史，很多科學(xué)的發(fā)明都是在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題追根求源，最終創(chuàng)造發(fā)明。

　　美國(guó)的萊特兄弟是人類歷史上第一架動(dòng)力飛機(jī)的設(shè)計(jì)師，他們?yōu)殚_(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代航空事業(yè)做出了不少貢獻(xiàn)。他們的故事在全世界廣為傳頌。

　　1900年10月，他們的第一架滑翔機(jī)試飛了，但是，試飛的結(jié)果不盡人意，飛機(jī)只能勉強(qiáng)升空而且很不穩(wěn)定，問(wèn)題出在哪兒呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析才知道，原來(lái)他們所沿用的前人數(shù)據(jù)有理論上的錯(cuò)誤。于是，他們制造了一個(gè)風(fēng)洞，以便通過(guò)實(shí)驗(yàn)修正數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)飛機(jī)。

　　這個(gè)風(fēng)洞僅僅是一個(gè)6尺長(zhǎng)，每邊12寸寬的木箱，箱子的一端，鼓風(fēng)機(jī)以一定的速度向里吹氣。與現(xiàn)代的.高速風(fēng)洞相比，它真是簡(jiǎn)陋至極，然而就是這個(gè)小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙，他們通過(guò)它得出了許多新的結(jié)論。根據(jù)它，兄弟倆設(shè)計(jì)出的第三架滑翔機(jī)獲得了成功，無(wú)論是在強(qiáng)風(fēng)還是微風(fēng)的情況下，它都可以安全而平穩(wěn)地飛行。

　　無(wú)獨(dú)有偶，世界上第一批郵票產(chǎn)生時(shí)郵票邊緣還沒(méi)有小孔，必須用剪刀裁剪很麻煩。

　　后來(lái)，有位記者在一家飯店吃完飯，急于把寫(xiě)好的稿子寄出去，但這家飯店沒(méi)有備剪刀。于是，聰明的記者從衣服上取了一只別針，在一枚郵票的四周扎出一排小孔，郵票“唰”的一下被完整地撕了下來(lái)。

　　做者無(wú)意，觀者有心，旁邊的一位名叫亨利·亞瑟的青年人看到這事后心想：“要是發(fā)明一架機(jī)器，一下子把一大張一百枚的郵票都扎好孔多好。這會(huì)給人們帶來(lái)不少方便啊！”

玩出了名堂作文9

　　玩是我們的天性，也是我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的重要部分，所以不要對(duì)“玩”有偏見(jiàn)，更不能把“玩”視成洪水猛獸，正確地“玩”、適當(dāng)?shù)亍巴妗�，能玩出新花樣和新名堂�?/p>

　　爸爸曾獎(jiǎng)勵(lì)我一套拼裝玩具。我高興極了，因?yàn)橹�前我就想要一架飛機(jī)模型�？墒钱�(dāng)我打開(kāi)紙箱一看，只是一輛汽車的模型，車哪有飛機(jī)威武呀?正當(dāng)我失望之時(shí)，一個(gè)大膽的想法從我的腦海中涌了出來(lái)：為何不用這些拼裝零件來(lái)組合成一架飛機(jī)呢，這樣不就兩全其美了!我知道，飛機(jī)是分螺旋槳式或噴氣式的，從哪兒找出這種部件確實(shí)是個(gè)難題，但是一件件拼裝零件在我手中篩選把玩之后，還是被我解決了——用兩個(gè)大的車輪來(lái)當(dāng)螺旋槳!接著我又找出兩片長(zhǎng)的拼裝板，做成了兩片機(jī)翼，一片“T”形板組成了垂直尾翼……不同的零件在我的手中不斷地變換和組裝，在不同的部位發(fā)揮出神奇的作用，終于拼成了一架新型轟炸機(jī)。這可把我樂(lè)壞了。

　　自從“汽車”變“飛機(jī)”的事件成功之后，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造新玩法會(huì)更好玩，所以我又導(dǎo)演一出新的“多米諾骨牌事件”。

　　無(wú)聊的一個(gè)下午，正當(dāng)我來(lái)回推倒整排的多米諾骨牌之后，不由地感嘆到：“不就是先把骨牌排成一行，然后按下第一個(gè)木塊，在推力和重力、還有加速度的作用下，最終把所有的骨牌都推倒。多沒(méi)勁!”正當(dāng)我準(zhǔn)備去窗外透透氣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處的建筑工人正在蓋高樓，我腦海中靈光一閃：形狀為長(zhǎng)方體的多米諾骨牌，不就是高樓的.基本組成部件嗎?要是用這些小方塊不就可以建成心中的“帝國(guó)大廈”了嗎?于是一項(xiàng)“偉大的工程”就在我的手中開(kāi)始實(shí)施了，時(shí)間在逐漸培養(yǎng)出來(lái)的耐心和動(dòng)手當(dāng)中不知不覺(jué)地流逝了，無(wú)聊就這樣不經(jīng)意中變成了忙碌……當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候，一座由多米諾骨牌拼成的高樓大廈展現(xiàn)在我面前，它的外觀是那樣的宏偉、我的內(nèi)心是那樣的自豪。

　　在“玩”中不斷地改革和創(chuàng)新，在“玩”中做到勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，就能迸發(fā)出創(chuàng)新的靈感和火花。

玩出了名堂作文10

　　我們與生俱來(lái)都有玩的“天份”。但仿佛玩是很不體面的，一旦玩起來(lái)，有人必然會(huì)說(shuō)“玩物喪志”。實(shí)際上，沒(méi)有這些玩的“天份”，恐怕就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步。

　　八世紀(jì)，荷蘭顯微學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者——列文?虎克，幼年時(shí)沒(méi)有受到正規(guī)教育，但他是個(gè)愛(ài)玩的家伙。就在他在幫人看門的無(wú)聊之時(shí)，拿起兩個(gè)放大鏡把玩起來(lái)，并把兩個(gè)放大鏡重疊在一起。玩著玩著，他便發(fā)明了世界上第一個(gè)顯微鏡。對(duì)此，他還不罷休，玩出了簡(jiǎn)單、奇怪、形式居多顯微鏡，其放大率竟達(dá)270倍，他的一生玩出了400多個(gè)透鏡，還玩出了微生物學(xué)開(kāi)拓者的威稱。這正是“玩”激發(fā)出的發(fā)明創(chuàng)造。

　　最杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家達(dá)爾文，也是與蟲(chóng)子玩時(shí)，玩出了對(duì)昆蟲(chóng)的構(gòu)想，玩出了對(duì)昆蟲(chóng)的好奇，玩出了人類對(duì)昆蟲(chóng)這個(gè)生物群體的一大認(rèn)識(shí)。一些名人也在玩的過(guò)程中，玩出商機(jī)、玩出成就。愛(ài)玩的人總能激發(fā)好奇心，激發(fā)興趣，激發(fā)對(duì)事物的構(gòu)想，一旦玩起來(lái)，就會(huì)抱著對(duì)事物的好奇玩下去，玩出思考，玩出結(jié)果，玩出猜想，玩出研究，玩到水落石出，玩出真理。

　　但“玩”也要具有智慧的玩，不能一昧的、沒(méi)有目標(biāo)的對(duì)事物玩下去，這樣玩是沒(méi)有意義的，就像小男孩玩電子游戲，癡迷而到頭來(lái)只是娛樂(lè)了自己，卻沒(méi)有玩出“玩”的.意義，這并不是玩得“樂(lè)不思蜀”而是“玩物喪志”。玩也要有好奇心的縱慫，沒(méi)有好奇心的縱慫，是玩不出思考，玩不出真理的。

　　總之，我們既然有“玩”的天分，就把這份天分發(fā)揮的淋漓盡致吧。玩出智慧，玩出發(fā)明，玩出真理，玩出人類文明的進(jìn)步。

玩出了名堂作文11

　　生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要你愿意思考。這是我在一次玩磁鐵游戲中最深刻的體會(huì)。玩也能玩出名堂。怎么，不信?那就讓我?guī)�你去看看吧�?/p>

　　那一天中午，我和好朋友樂(lè)樂(lè)在家里玩磁鐵塊，想測(cè)一測(cè)哪一個(gè)磁力好。我們剛要決出勝負(fù)時(shí)，幾塊磁鐵竟貼在了一起。哼，敢跟我作對(duì)!吃了豹子膽。本來(lái)，我是想按磁鐵塊的磁力來(lái)排順序。結(jié)果，“啪”的'一聲，幾塊磁鐵吸的特別緊，體積變大了，吸力更好了。但是，我看到眼前的形狀，讓我想起了媽媽放在桌子上的塑料板。我的心里就冒出了個(gè)念頭：磁鐵有吸引力，我們可以做個(gè)“磁鐵板”呀。鐵碗能吸得住，這樣?jì)寢尪藴珪r(shí)，就不用一手端湯，一手按底了。而且摸起來(lái)不但不燙，還能吸得緊，不怕端一半湯就倒了。多好呀!這真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫呀。

　　說(shuō)干就干，我把這個(gè)主意告訴樂(lè)樂(lè)。與樂(lè)樂(lè)一起做起實(shí)驗(yàn)。

　　我隨手拿一塊磁鐵放在鐵碗下面。貼是貼住了，可是它的面積太小了，要是裝著湯，可沒(méi)有安全感。我換了塊大的，是比剛才要好點(diǎn)，但周圍又不安全。我只好把四場(chǎng)面積較中的磁鐵塊擺成正方形貼在鐵碗上�？墒牵�又有新問(wèn)題了，如果要用的話，每次都要裝一下、拆一下。我可是個(gè)大忙人，哪有那閑功夫干這事。嘿，厚油紙板是個(gè)好東西，還防水呢!我叫樂(lè)樂(lè)幫我去找兩張厚油紙板，稍微剪一下給我。厚油紙板到手后，我像做千層糕一樣，把磁鐵塊夾住。又把裝了熱水的鐵碗放上去，端了下，成功了!還挺好使的，往碗底摸，就沒(méi)有以前那么燙了，十分方便。真不錯(cuò)!

　　朋友們，與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。讓我們一起來(lái)留心生活中的小細(xì)節(jié)，去思考。做生活的有心人。相信你、我、他都會(huì)成功!

玩出了名堂作文12

　　許多人都認(rèn)為，玩是在浪費(fèi)時(shí)間，是一種幼稚的行為。但是，你們知道嗎?其實(shí)在玩中也能學(xué)到知識(shí)，也能得到啟示。

　　近來(lái)，班上玩三國(guó)卡已成為同學(xué)們的共同愛(ài)好，更有可惡的人玩的連作業(yè)都忘了做，就是為了贏得更多的卡。這種愚蠢的追求在班上迅速蔓延，不到一周，染上卡癮的同學(xué)比比皆是。

　　說(shuō)實(shí)在的，三國(guó)卡是擴(kuò)大同學(xué)們知識(shí)面的好幫手。

　　可是這么好的東西，卻被當(dāng)成了“賭博器”，實(shí)在是非�？上АＴ僬�，這樣下去，“賭癮”就沾上了，結(jié)果導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)，更無(wú)心做作業(yè)，天天挨罵挨罰。從此形成了惡性循環(huán)，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)資源，耗費(fèi)了學(xué)習(xí)精力。這是多么可怕的現(xiàn)狀啊!

　　我看到以上現(xiàn)狀，我捫心自問(wèn)：為什么不把“賭博器”變成“助學(xué)器”呢?

　　這段時(shí)間老師在教習(xí)作開(kāi)頭和結(jié)尾的技巧，我不是可以把“三國(guó)卡”改成“習(xí)作卡”嗎!把上面介紹人物的生平簡(jiǎn)歷及使用的武器的內(nèi)容，改為習(xí)作開(kāi)頭和結(jié)尾的.內(nèi)容……小小卡片濃縮語(yǔ)文的精華，這是何等寶貴!是的，想比做更重要，說(shuō)干就干，于是我生產(chǎn)出了以下“習(xí)作卡”。

　　本“習(xí)作卡”的特點(diǎn)，是把類型和事例結(jié)合起來(lái)，如“用數(shù)學(xué)形式作題目”必須與“真誠(chéng)+守信=真誠(chéng)的友誼”批配。玩法：記得爸爸說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候玩過(guò)“抓烏龜”的撲克游戲。比如：兩人玩“習(xí)作卡”，互相對(duì)抽，找到批配(題目是“用數(shù)學(xué)形式作題目”必須與“真誠(chéng)+守信=真誠(chéng)的友誼”批配)的蓋住，再?gòu)膶?duì)方手上抽一張，反復(fù)對(duì)抽，抽到最后一個(gè)剩烏龜?shù)木退爿敗?/p>

　　這不是積娛樂(lè)與學(xué)習(xí)于一身，不是兩全齊美的好事嗎!

　　其實(shí)玩卡還不衛(wèi)生、不安全。你看，同學(xué)們經(jīng)常趴在地上，拍來(lái)拍去的，多少灰塵、細(xì)菌都吃到肚子里了，多臟啊!有的同學(xué)放學(xué)后還在校門前的馬路上玩卡，馬路上車輛來(lái)來(lái)往往的，很不安全。

　　從這件事中我明白了：有時(shí)候，玩可以使我們有一些新點(diǎn)子、新做法，還可以做出一些小創(chuàng)造呢!

玩出了名堂作文13

　　玩，乃是孩子的天性，可部分家長(zhǎng)認(rèn)為，玩，必定會(huì)讓孩子拋棄學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，從而把孩子牢牢禁錮在書(shū)山題海里。但他們渾然不知，玩也是可以玩出名堂的。

　　縱觀千百萬(wàn)年的科學(xué)發(fā)展史，那些在科學(xué)界里大名鼎鼎的科學(xué)家們，有幾個(gè)不是“玩”出名堂的呢？他們都善于從玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而驗(yàn)證真理，“玩”出名堂。

　　愛(ài)迪生是世界科學(xué)發(fā)展史上一位功績(jī)不可磨滅的大功臣。小時(shí)候，他的媽媽有一天突發(fā)急性闌尾炎，疼得死去活來(lái)，在床上直打滾。家人們都束手無(wú)措，趕快請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生。當(dāng)時(shí)正值晚上，醫(yī)生僅靠一盞燈根本解決不了手術(shù)中照明的`問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，年僅八歲的小愛(ài)迪生正拿著鏡子與小伙伴們互相照著對(duì)方的臉，在屋中追逐嬉戲，突然，他在腦海里冒出了一個(gè)大膽的念頭:如果用鏡子照著燈，再把燈光反射到病床上，那一切問(wèn)題不就解決了嗎？他偷偷地把計(jì)劃給小伙伴們一講，讓他們拿著鏡子跑到床的四角，高舉鏡子，讓燈光射到鏡子上，再投到床上，就這樣，媽媽的手術(shù)得以順利進(jìn)行，小小的愛(ài)迪生竟把媽媽從死亡線邊緣拉了回來(lái)。長(zhǎng)大后，他又根據(jù)這一原理發(fā)明了無(wú)影燈，此后，這種燈一直廣泛運(yùn)用于博醫(yī)學(xué)手術(shù)當(dāng)中。

　　無(wú)獨(dú)有偶，年幼的伽利略有一天在去教堂做禮拜時(shí)，無(wú)聊地看著教堂里的大擺鐘擺來(lái)擺去，百思不得其解�；氐郊�，他找來(lái)一根繩子和一塊石頭，用繩子系住石頭，盯著它玩，他通過(guò)測(cè)量與計(jì)算發(fā)現(xiàn)石頭向兩側(cè)擺動(dòng)的時(shí)間與距離是相等的，這是為什么呢？他努力思索，經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)與探索，終于，發(fā)現(xiàn)了單證擺動(dòng)的等時(shí)性規(guī)律。根據(jù)這一原理，他發(fā)明了脈搏計(jì)數(shù)、時(shí)針計(jì)時(shí)、計(jì)算日晷、推算星辰變化規(guī)律的方法。

　　當(dāng)然，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，見(jiàn)微知著、不斷探索的能力并不是憑空產(chǎn)生的，這是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累所凝造而成的。“玩”也可以玩出名堂，這句話只是對(duì)那些善于發(fā)問(wèn)并不斷解決問(wèn)題，擁有鍥而不舍精神的人來(lái)說(shuō)的。 所以，我們?cè)谄綍r(shí)生活中也要善于發(fā)問(wèn)，注意觀察生活中的細(xì)節(jié)，做一個(gè)見(jiàn)微知著的人。

玩出了名堂作文14

　　玩耍，常常被人們認(rèn)為會(huì)浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間，然而事實(shí)卻并非如此，許多偉大的發(fā)明就是“玩”出來(lái)的，而我在“玩”中就有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)。

　　一天中午，我偶然聽(tīng)見(jiàn)爸爸和別人交談“是啊，綠皮火車上的推銷員推銷襪子可是放在火上燒的!”“爸，綠皮火車是啥?”我好奇地問(wèn)�！熬G皮火車嘛，就是在你還沒(méi)出生前十年的`火車�！崩习只卮��！澳且m子放火上燒，燒不壞嗎?”我疑惑不解。“這個(gè)嘛......”老爸有點(diǎn)不好意思�！翱煺f(shuō)!”我打破砂鍋問(wèn)到底。老爸紅著臉就是不說(shuō)怎么回事。我只好自己去探索了，我在后門點(diǎn)了一支蠟燭，然后找來(lái)幾雙破爛不堪的襪子。我在一塊石頭上放了蠟燭，風(fēng)一吹淡紅的火苗就在風(fēng)中盡情舞蹈，時(shí)而又細(xì)又長(zhǎng)，時(shí)而粗又短。我輕輕地把襪子捏起來(lái)，小心翼翼地把襪子拉直放在火苗正上方燒，才幾秒襪子就被燒穿了個(gè)洞，洞邊上的毛無(wú)一例外地黑黑的，已經(jīng)被燒焦了，像含羞草被摸了似的，向內(nèi)縮去�？磥�(lái)不是這樣燒的。我有點(diǎn)兒沮喪，一邊把襪子丟進(jìn)垃圾桶里，一邊思考，是他們襪子質(zhì)量好呢，還是我操作出了問(wèn)題?

　　我把火苗分為三部分，上部、中部、下部。既然上部不行，那就試試中心部和下部分的火。我再次把襪子捏起，繃緊，我連眼睛都不眨一下，生怕做錯(cuò)什么。襪子剛放入中部火時(shí)，忽然，火苗像一個(gè)頑皮的小孩，霎時(shí)鉆進(jìn)了襪子里，又出來(lái)。但是襪子還是破了個(gè)洞。所以我想既然只破了個(gè)小洞就說(shuō)明溫度已經(jīng)降低了，不再是灼熱的烈焰了，溫度變低了說(shuō)明里面比外面冷，難道越里面越冷嗎?我捏起襪子，拉緊，放到火苗最底部，閉上眼，睜開(kāi)眼，火穿過(guò)了襪子，“哇”好神奇哦!我驚呆了!居然穿過(guò)去了。我欣喜若狂馬上把這個(gè)消息告訴了小伙伴們，他們告訴我：“火焰分為三部分，外焰、內(nèi)焰、焰心。外焰最熱，其次是內(nèi)焰、最后是焰心。這就是為什么燒不穿襪子的原因了�！�

　　這次之后，我相信了“玩”也可以增長(zhǎng)知識(shí)的。

玩出了名堂作文15

　　小小的事物能演繹出大大的道理；短短的一句話中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的真理，生活中一件微不足道的事情也有著讓人驚嘆萬(wàn)分的奧秘……

　　前幾天，我在書(shū)本上看到一個(gè)小故事，上面寫(xiě)著：蛋殼可以頂著比自身重千百倍的東西！

　　我想： 這小小的蛋殼竟能承受如此沉重的.力量， 這是真的嗎？我有點(diǎn)懷疑，媽媽笑了笑說(shuō)：“那我們就做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧”

　　我們集齊了十幾個(gè)蛋殼，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。媽媽拿出一個(gè)蛋殼，把蛋口朝下，學(xué)著書(shū)上的樣子，讓我用削尖的鉛筆對(duì)準(zhǔn)蛋殼凸出的部分。我手松筆落，鉛筆便從蛋殼邊緣滑到了桌子上，在蛋殼那白凈的皮膚上留下了一顆“黑痣”。這外表看似脆弱的蛋殼竟能躲過(guò)這“尖利的武器”，可謂是“刀槍不入”呀！

　　媽媽又讓蛋口朝上，再讓我試一下，我用筆尖輕輕一刺蛋殼凹下的部分，可想而知，那支鉛筆就像一把無(wú)堅(jiān)不摧的利刃，一下子就劃破了蛋殼。看來(lái)這蛋殼也不是“銅墻鐵壁”��！

　　“這樣能證明什么道理呢？”媽媽問(wèn)。

　　“因?yàn)榭诔�上的蛋殼把力氣給分散開(kāi)了，于是就容易刺破。蛋殼口朝下就好比刀子嘴，口朝上就好比豆腐心，有些人外表看上去堅(jiān)不可摧，但是，他那堅(jiān)強(qiáng)的外表下有一顆脆弱的內(nèi)心……大概就是這個(gè)道理吧。”我回答。

　　“看來(lái)，你只是明白了人生的一部分道理與蛋殼的原理，還沒(méi)有懂得徹底�！闭f(shuō)著，媽媽又拿出了六個(gè)蛋殼，一排三個(gè)，接著又拿出了幾本書(shū)，一本一本的平放在蛋殼的身上，原來(lái)，媽媽是讓蛋殼們舉重呢！你看，蛋殼哥們紋絲不動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、矮墩墩的大力士，齊心協(xié)力，穩(wěn)穩(wěn)地托舉著比自身多幾百倍的東西。

　　媽媽又問(wèn)我體會(huì)到了什么，于是，我肯定地回答：“蛋殼口朝下的原理如同安全帽的原理一樣，由于口朝下的力量集中在一個(gè)地方就不容易刺破。還有，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，沒(méi)有什么是做不成的�！� 這下，我可算是明白的徹徹底底了。

　　看來(lái)，小蛋殼有著大學(xué)問(wèn)，小事物也有大道理�。�

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