（必備）爭吵之后作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的爭吵之后作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

爭吵之后作文1

　　成長是每個人都要走過的歷程他記錄著我們做過的事說過的話作為青少年的我們在所經(jīng)歷過的'事中應該會有所感悟有所成長這句話是我想起想起了那件事。

　　那天天氣晴朗，我在小區(qū)中搜尋著木屋轉(zhuǎn)睛的看著我正在和朋友們玩抓人的游戲，過了一會，我終于在小區(qū)中找到了很多的人。的人，但唯獨沒有抓到大胖。她150斤多，那都不可能沒被我發(fā)現(xiàn)我記得藏之前他還對我說找不到他我是豬。

　　我又找了一會兒，都快中午了，我突然發(fā)現(xiàn)他居然從他家悠閑地走出來。走出來給我說沒找到我吧，嘿嘿，以后我就叫你……我沒等他說完便說。你認為什么，不說一聲就回家了，你這樣做太不對了，他卻說，不服嗎有本事打一架呀，還那么重，誰能打得過它呀，我就轉(zhuǎn)身要走，她有一把，咋卓都說了別走那么急干什么，膽小鬼，我說懶得和你吵，我要回家，他還是擋著我，之后便，吵了半個小時我們倆就不在一起玩了。

　　那次的事實我懂得了，爭吵不能解決問題，只有心平氣和，不與別人發(fā)生沖突才能徹底的解決問題和化解矛盾。

爭吵之后作文2

　　今天我和劉小芳吵架，才不是因為她被老師表揚，我沒被表揚的事，造成了今天的爭吵，而是在美術(shù)課上發(fā)生的.一件事。

　　在上美術(shù)課的時候，她把美術(shù)書放到了我的椅子上，我之前不知道，后來覺得后背不舒服，才知道她干得“好”事。

　　我心平氣和地對她說：“你把書放回去吧！”她說：“不放，不放，就不放�！蔽掖蟀l(fā)雷霆，使勁一推，把她的書又推回了她的桌子上，因為書帶動筆，所以 把她剛要畫好的畫弄臟了。我心想：“哼，誰叫你把書倚到我的椅子上？自作自受！”她氣得臉都紅了，看來，她能和《三國演義》里的關(guān)羽相比了。從她的表情可 以看出來，她要火冒三丈，但是她馬上平靜下來了。她一聲不吭地把直線擦掉了，雖然直線被擦掉了，但是旁邊不少地方都擦掉了，她又重新畫上。

　　下課了，我去找她，我說：“今天這件事，我們都有錯，你錯是不應該把書倚到的椅子上。我的錯是：不應該推你的書�！�

　　就這樣，兩個好朋友就和好了。

爭吵之后作文3

　　人和人在相處的時候，難免會與自己的朋友發(fā)生爭執(zhí)，可能是意見不合，或者是為了一件小事而起沖突。因為一時情緒的激動而造成雙方兩敗俱傷，因為當時失控而說出來的話傷了對方，因為雙方當時的爭吵導致兩人不理睬對方，讓雙方的關(guān)系變得冷淡。

　　記得有一次，小學校慶舉行各班級團體接力比賽，大家都非常興奮，但我因為位子的順序而與朋友發(fā)生了沖突，兩人互罵就像戰(zhàn)爭一樣，非常激烈，互不退讓，一直到同學出面幫忙與制止，才停止了這場戰(zhàn)爭。此后，我非常的懊悔，懊悔自己口出惡言，懊悔自己講出來的話都不怎么好聽，懊悔自己為了一點小事跟朋友發(fā)生爭執(zhí)，使兩人的關(guān)系變得非常地僵硬。

　　爭吵之后，兩人還是言歸于好，彼此之間仍然有談天、有歡笑、有玩樂。給對方一個冷靜、思考的空間，想自己哪里出錯，哪里讓對方不高興，哪里讓對方那么地生氣，并改進，讓雙方都知道不會犯同樣的`錯；這樣的話，雙方的關(guān)系不會再那么地僵硬，兩人的感情也變得更好了。

　　在和朋友爭吵之后，應該給彼此一個冷靜思考的空間，思考自己當時的錯誤，當時是因為什么原因而發(fā)生爭執(zhí)，當時是為什么口出惡言，給彼此適當?shù)睦潇o空間，兩人緊張的情緒也會慢慢地緩和下來。

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