精彩的辯論會(huì)作文14篇(優(yōu)選)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的精彩的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
精彩的辯論會(huì)作文 篇1
今天下午，我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊(duì)，相互對(duì)峙著，都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì)將要舉行的辯論會(huì)。
一陣優(yōu)美的鈴聲響過(guò)，班主任興奮地宣布：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，同學(xué)們又緊張起來(lái)。接著，班主任又說(shuō)了：“本次是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)和意見(jiàn)�！�
班主任的話音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來(lái)，開(kāi)始了自己的陳述。首先我給大家開(kāi)個(gè)頭，說(shuō)了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設(shè)問(wèn)“不讀書(shū)的社會(huì)是怎么樣的？讀書(shū)有哪些好處？”等，最后我試問(wèn)反方：既然讀書(shū)有那么多好處，我們何樂(lè)而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說(shuō)會(huì)道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說(shuō)了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類(lèi)的書(shū)是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來(lái)，井井有條地說(shuō)：“我們一定是要‘讀好書(shū)，開(kāi)益卷’取其精華，勤奮讀書(shū)，而不是要去讀那些不健康的。”說(shuō)完，他便坐了下來(lái)。 身在反方的.班長(zhǎng)很不服氣。他說(shuō)：“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強(qiáng)，那如果買(mǎi)書(shū)，要怎樣才能夠買(mǎi)呢？”我一聽(tīng)，暗暗的想：他怎么提這么簡(jiǎn)單我問(wèn)題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿滿的站起來(lái)：“大家選書(shū)的時(shí)候，可以選擇著名作家的作品，還有童話故事，四大名著等有名的書(shū)籍，它里面的內(nèi)容不會(huì)不好的�！闭f(shuō)完，我很滿意地掃了對(duì)方一眼。
就這樣，你一眼我一語(yǔ)，七嘴八舌爭(zhēng)論不休。我和班長(zhǎng)也是對(duì)答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿了笑意，都在為這次辯論會(huì)開(kāi)心。
精彩的辯論會(huì)作文 篇2
今天，我們班舉行了一次辯論會(huì)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備，大家非常期待辯論會(huì)開(kāi)始。
中午，鈴聲響起，萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言，他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手，一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的觀點(diǎn)，有條不紊，有理有據(jù)，讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫，他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng)，接著用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利，大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了，他們的'觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā)，其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞，準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側(cè)漏，連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方，弄得正方委屈地有話不能說(shuō)。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題，一番話下來(lái)，大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束，雙方辯手都手心冒汗，認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的騎士，各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，好不激烈！觀眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服！
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼！
精彩的辯論會(huì)作文 篇3
今天，我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是“小學(xué)生過(guò)生日請(qǐng)客好不好”。
老師一聲令下，扣人心弦的辯論會(huì)就開(kāi)始了，雙方各自陳述自己的觀點(diǎn)，正反的觀點(diǎn)是過(guò)生日請(qǐng)客好，反方的觀點(diǎn)是過(guò)生日請(qǐng)客不好。
自由辯論開(kāi)始了。同學(xué)們立刻興奮的你一言，我一語(yǔ)的議論開(kāi)了，教室里鬧哄哄的像炸開(kāi)了鍋一樣。正反一位隊(duì)員首先搶到了發(fā)言權(quán)，他不慌不忙的站起來(lái)。清晰闡述了他們的想法，那壓倒一片的氣勢(shì)，顯出了老手的沉著，讓不少人望而生畏。誰(shuí)知道反方隊(duì)員用咄咄逼人的.語(yǔ)氣進(jìn)行了反駁，用一個(gè)貼切的實(shí)例，使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了，觀眾都屏息凝視，非常緊張，正反隊(duì)員心亂如麻，幸好反方?jīng)]有繼續(xù)追問(wèn)。
雙方各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從各個(gè)角度分別闡述自己的觀點(diǎn)，唇槍舌戰(zhàn)，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，比賽形式發(fā)生了微妙的變化，正反隊(duì)員伶牙俐齒，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，時(shí)而反唇相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針?shù)h相對(duì)的相持著，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。
最后雙方結(jié)束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們即啟迪了思想，又增長(zhǎng)了知識(shí)，真是一舉兩得啊！
精彩的辯論會(huì)作文 篇4
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)——生二胎好不好？
我是反方，正方倪宸浩首先對(duì)我們發(fā)起攻擊，他說(shuō)：“生二胎好，因?yàn)榉昴赀^(guò)節(jié)時(shí)多一個(gè)親人，更熱鬧。”我們反方的李卓瑞做出了反擊：“生二胎就要買(mǎi)雙份的.生活用品，假如你只給小孩買(mǎi)不給大孩買(mǎi)這樣會(huì)非常不公平。”然后我又補(bǔ)充了一句：“生二胎要買(mǎi)兩輛車(chē)，車(chē)會(huì)排放大量的廢氣，車(chē)多了對(duì)環(huán)保事業(yè)會(huì)造成損失�！笨墒菞钚廊蛔プ×宋业穆┒�，她說(shuō)：“生兩個(gè)孩子不一定要買(mǎi)兩輛車(chē)，就算需要也可以把之前的那輛車(chē)賣(mài)掉再買(mǎi)一臺(tái)大一點(diǎn)的就可以了。”第一輪辯論會(huì)就這樣結(jié)束了，我們休息了一下，準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
第二輪辯論開(kāi)始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會(huì)很累，會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。”倪宸浩反駁說(shuō)：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事。”李卓瑞接著說(shuō)：“都生二胎會(huì)增加就醫(yī)困難，會(huì)增加上學(xué)困難�！蹦吡己朴址瘩g：“可以利用社會(huì)資源多建醫(yī)院，多建學(xué)校�！笔Y妙可補(bǔ)充了一句：“生二胎可以增加勞動(dòng)力�！笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話壓住了：“現(xiàn)在很多人失業(yè)。”新同學(xué)金立恒壯起膽子說(shuō)：“還會(huì)增加環(huán)境壓力�！蹦咤泛平又f(shuō)：“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識(shí)�！�
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)讓我鍛煉了表達(dá)能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我一定不會(huì)忘記這一天。
精彩的辯論會(huì)作文 篇5
今天上午，五年級(jí)（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上，面部表情十分嚴(yán)肅，這是為什么呢？那是因?yàn)檫@是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，張老師大聲宣布：五（三）班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！頓時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的話音剛落，可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的'耳朵，啊，原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了：“開(kāi)卷有益，為什么呢？因?yàn)樘拼?shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…，我方把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的李欣琪站了起來(lái)大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來(lái)，把自己的觀點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，場(chǎng)面真是太激烈了！張老師首先表?yè)P(yáng)了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說(shuō)：“看書(shū)一定要有選擇性，要看積極的、樂(lè)觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺(jué)間，五（三）班的辯論會(huì)結(jié)束了，今天的辯論會(huì)可真是讓我大開(kāi)眼界��！
精彩的辯論會(huì)作文 篇6
“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在緊張的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“一定要好好加油！”
就位時(shí)，我看見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的�！昂撸 蔽也恍家活櫍南耄捍驍∧銈儾痪腿鐝堬w吃豆芽——小菜一碟！待會(huì)兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點(diǎn)忐忑不安。
開(kāi)始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書(shū)的名言和好處�？墒怯捎谟悬c(diǎn)慢，超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說(shuō)：“不少人因?yàn)榭戳搜郧榈炔唤】档臅?shū)，使他們受到了巨大的傷害，會(huì)……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好，幸好我們是有備而來(lái)的.。于是我站了起來(lái)，理直氣壯的發(fā)表我的意見(jiàn)：“我方強(qiáng)調(diào)的“開(kāi)卷”是有選擇的，我們提倡的開(kāi)有益卷，讀好書(shū)，只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就會(huì)辨別書(shū)的好壞……”話語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)，靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結(jié)，她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說(shuō)：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)們紀(jì)律不夠好，所以輸就輸在了這里�！弊詈�，我還被評(píng)為了最佳辯論手，別提有多開(kāi)心了！
�。∵@真是一場(chǎng)精彩又圓滿的辯論會(huì)！我們期待下一次的辯論賽。
精彩的辯論會(huì)作文 篇7
今天，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)萬(wàn)分精彩的辯論會(huì)，題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方，主張“善意的謊言是好”這一觀點(diǎn)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我有幸第一個(gè)發(fā)言。我將前一天所整理的資料，配上感情的.背了一遍：“謊言本是欺騙別人，是一件不好的事，但如果在前面加上一個(gè)‘善意’，就使句子的意思變了，因?yàn)樯埔獾闹e言是隱瞞不好的真相，使人心里好接受。”話剛說(shuō)完，反方的朱昊杭立馬站起來(lái)反駁：“那真相大白時(shí)，受害者就不會(huì)傷心嗎？”他的反駁是如此犀利，連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了，只見(jiàn)xxx立刻站起來(lái)，有理有據(jù)地提出了反駁。
我們你一問(wèn)，我一答討論了一會(huì)兒卻誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)。對(duì)面的洪天琪耐不住了，搶道：“既是謊言，何來(lái)善意？既是善意，何來(lái)謊言？所以，我認(rèn)為謊言、撒謊就是不好的！”天啊，這算得上漏洞百出了，讓洪振雨來(lái)迎敵吧，他也果然不負(fù)眾望，立刻站起來(lái)義正言辭地說(shuō)：“難道你們從來(lái)沒(méi)有撒過(guò)謊嗎？”這句話效果不錯(cuò)，有如泰山壓頂之勢(shì)，震得對(duì)面竟無(wú)一人敢吱聲。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，這場(chǎng)辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰(shuí)都沒(méi)將對(duì)方說(shuō)服，但經(jīng)過(guò)老師的總評(píng)之后得出一個(gè)結(jié)論：“善意的謊言有一定安慰人的作用，不算壞。”
精彩的辯論會(huì)作文 篇8
今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)班長(zhǎng)徐潔站在講臺(tái)前，老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過(guò)后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。班長(zhǎng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的要求是 ——圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話題，正反方各抒己見(jiàn)。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開(kāi)始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開(kāi)卷必有益”，接著她以紅書(shū)為例，講了紅書(shū)對(duì)我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來(lái)為了我們現(xiàn)在能過(guò)上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來(lái)的新中國(guó)。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號(hào)選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類(lèi)的'圖書(shū)，看了那本書(shū)的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說(shuō)下課看那一類(lèi)書(shū)的同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽(tīng)不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。該我出手啦。我站起來(lái)說(shuō)：“那一類(lèi)的小說(shuō)是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說(shuō)今天心情不好，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看看那樣的書(shū)就會(huì)讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓?zhuān)阋谎�，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不亦說(shuō)乎。勝負(fù)難分。��！這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)作文 篇9
這周五我們上了一堂別開(kāi)生面的綜研課，這節(jié)課的內(nèi)容是《小學(xué)生是否應(yīng)該看電視》的主題辯論會(huì)。什么？辯論？很驚訝吧！快來(lái)看看大家都是怎么說(shuō)的。
“小學(xué)生應(yīng)該看電視，看電視不僅能增加知識(shí)面的提升，還能更深入的了解國(guó)家的大事、小事，不看電視怎么能這么快速的了解呢？”作為正方的辯手，王汝菲首先發(fā)言，她吐字清晰、條理通順，為我方贏得了熱烈的掌聲。對(duì)面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到：“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的呀，如果被同學(xué)們看到了不但沒(méi)有益處，反而有害了”。王汝菲毫不勢(shì)弱：“不能因?yàn)橛胁贿m合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的作用呀，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辯有用和沒(méi)用的節(jié)目�！眲傉f(shuō)完，反方另一位辯手祁樂(lè)迅速站了起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)正方王汝菲同學(xué)，你認(rèn)為小學(xué)生有自制力嗎？我想我們班許多同學(xué)就會(huì)忍不住吧。”
“就是，就是。”祁樂(lè)這一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的.共鳴。正當(dāng)王汝菲著急的想著反駁觀點(diǎn)時(shí)，正方王振寧同學(xué)閃亮登場(chǎng)，“我認(rèn)為，適當(dāng)看電視是有益無(wú)害的，但要學(xué)會(huì)選擇，除此之外，電視因其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，比書(shū)本有更加生動(dòng)的表現(xiàn)力，能讓同學(xué)們更快更好的接收知識(shí)。”這段話真是為我們正方找回了場(chǎng)面，引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲，連徐老師都露出了贊許的笑容。
辯論越來(lái)越激烈，同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從沒(méi)有哪一節(jié)課讓大家覺(jué)得時(shí)間過(guò)得如此之快。下課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著表?yè)P(yáng)大家：“本以為大家不會(huì)發(fā)揮的很好，看來(lái)我想錯(cuò)了！這節(jié)課每個(gè)人都表現(xiàn)的非常好！”
精彩的辯論會(huì)作文 篇10
今天下午從我們五六班教室里傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們五六班正在開(kāi)辯論會(huì)呢。
一些是正方：他們支持開(kāi)卷有益，還有一些是反方：他們支持開(kāi)卷未必有益，他們一上場(chǎng)就贏得了臺(tái)下一片熱烈的掌聲，先有正方來(lái)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。
正方：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
反方：反駁道那如果看那些不健康的書(shū)反而會(huì)對(duì)自己的心理健康造成傷害。
之后他們針?shù)h相對(duì)，都毫不示弱的反駁著對(duì)方的.觀點(diǎn)。
反方：說(shuō)在美國(guó)有一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個(gè)學(xué)生，在看完暴力漫畫(huà)后，把他的奶奶殺害了。
正方：又反駁道說(shuō)如果一些心理健康的就不會(huì)做這樣的傻事，他們講了一個(gè)小故事說(shuō)：杭州四中高三學(xué)生文曄，他從小至今開(kāi)卷讀書(shū)，，這不僅提高了他的知識(shí)面廣泛，而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章，征文獲獎(jiǎng)五次，一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就，難道這還不足證明開(kāi)卷有益嗎？
他們雙方，你一言，我一語(yǔ)，辯論會(huì)的氣氛異常緊張、激烈。
在這次的辯論會(huì)中，我學(xué)到了很多，不管是開(kāi)卷有益或有害，主要在于自己的辨別能力，最后老師做了總結(jié)，說(shuō)他們雙方都說(shuō)得有理有據(jù)，呵呵呵,這可真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)呀！
精彩的辯論會(huì)作文 篇11
春天來(lái)了，陽(yáng)光調(diào)皮地灑在淺綠色的草地上，柳枝上吐出了嫩綠的小芽?jī)�，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，花兒伴隨著微風(fēng)，跳著歡快的舞蹈，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。在我們的教室里，正舉行著一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
隨著主持人的一聲哨音，激動(dòng)人心的辯論會(huì)終于開(kāi)始了。正方開(kāi)場(chǎng)就用肯定的話語(yǔ)先說(shuō)：“開(kāi)卷一定有益，高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！缥曳接^點(diǎn)：開(kāi)卷一定有益�！�
反方也并不示弱，立即有一名隊(duì)員站起來(lái)說(shuō)：“但是，現(xiàn)在很多壞書(shū)充斥著市場(chǎng)，甚至一些書(shū)里夾雜著一些少年兒童不宜的內(nèi)容，這證實(shí)了我方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益�！�
這時(shí)，正方的一名隊(duì)員反駁道：“可是，我們有自控能力�！狈捶疥�(duì)員隨即說(shuō)道：“但是，我們這個(gè)年齡的小孩子的自控能力比較差，尚不具備太強(qiáng)大的自控能力，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。”
就這樣，雙方你一言、我一語(yǔ)地爭(zhēng)論著，場(chǎng)上的“火藥味”漸漸地越來(lái)越濃。最后，隨著反方一句壓倒性的話語(yǔ)：“當(dāng)我們津津有味地讀著無(wú)益健康的書(shū)籍的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)后悔莫及了�！鳖D時(shí)說(shuō)得正方啞口無(wú)言。剎那間，隨著主持人老師“反方獲勝”的話音，反方的掌聲和歡呼聲在教室里的每一個(gè)角落里久久地徘徊著……
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的`歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。場(chǎng)上雙方隊(duì)員的妙語(yǔ)連珠、場(chǎng)下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫，都給我留下了深刻的印象，我喜歡這樣的辯論會(huì)，希望未來(lái)有一天我也能成為一名出色的辯論手。
精彩的辯論會(huì)作文 篇12
今天下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”。
丁零零，上課鈴響了。老師說(shuō)：“我宣布，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”接著老師叫了10個(gè)同學(xué)上去辯論，一邊是正方，一邊是反方。正方代表說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。古人常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。知識(shí)是無(wú) 價(jià)的，只有讀書(shū)才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這就是說(shuō)開(kāi)卷有益�！蔽倚南耄赫蕉嗝磸�(qiáng)，反方一定會(huì)輸。反方代表說(shuō)：“我不能認(rèn)同你的觀點(diǎn)，難道沒(méi)有一本書(shū)是壞書(shū)嗎 ？看了那些壞書(shū)，不僅讓我們沒(méi)有獲得好處，還會(huì)學(xué)干壞事。”正方代表說(shuō)：“古人教育人們要多讀書(shū)，讀書(shū)使人知識(shí)淵博，得到經(jīng)驗(yàn)，帶給人快樂(lè)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人常說(shuō)：好讀書(shū)，讀好書(shū)， 讀書(shū)好。從古至今，干大事的人都是博覽群書(shū)的。多讀書(shū)就等于多交益友，還可以提高自己，豐富自己，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”
這次辯論會(huì)使我提高了對(duì)讀書(shū)的'認(rèn)識(shí)：事情是沒(méi)有十全十美的，讀書(shū)也是一樣，我們還是應(yīng)該有選擇性地讀書(shū)，應(yīng)該讓那些“毒草”遠(yuǎn)離我們。
精彩的辯論會(huì)作文 篇13
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，在這宜人的季節(jié)里，我們六一班舉行了“講誠(chéng)信與善意的謊言”辯論會(huì)。班內(nèi)同學(xué)根據(jù)自己支持的觀點(diǎn)分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級(jí)的辯論會(huì)。辯論會(huì)進(jìn)行得異 常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學(xué)響亮地闡述了正方的觀點(diǎn)：這是一個(gè)誠(chéng)信的.社會(huì)，生活中必須講誠(chéng)信。接著反方一辯也自信地表明了自己的立場(chǎng)：生活中可以說(shuō)些善意的謊言。最精彩的就是自由 辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針?shù)h相對(duì)。當(dāng)他們站起來(lái)陳述觀點(diǎn)時(shí)，總是胸有成竹，句句話鏗鏘有力。正反兩方誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，只要一抓住對(duì)方的把柄，就立刻站起來(lái)反駁。最有趣的是當(dāng)反方二辯 言語(yǔ)上出現(xiàn)漏洞時(shí)，正方二辯魏浩洋馬上起來(lái)反駁，簡(jiǎn)短精悍的話語(yǔ)贏得大家的一片掌聲，也把辯論會(huì)推向高潮。
四十分鐘的辯論會(huì)難分勝負(fù)，在最后的群眾提問(wèn)環(huán)節(jié)，反方實(shí)力稍稍落后，但這勝負(fù)已經(jīng)不重要了，重要的是這次辯論賽活躍了同學(xué)們的思維，開(kāi)闊了視野，鍛煉了口才，也使他們獲得了自信。
其實(shí)生活中，既需要誠(chéng)信，也需要善意的謊言。誠(chéng)信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關(guān)愛(ài)，有真情。
精彩的辯論會(huì)作文 篇14
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節(jié)辯論會(huì)上我門(mén)都一一解決了，這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺(tái)前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè)，老師說(shuō)：“開(kāi)始討論！”討論會(huì)就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護(hù)法》野豬是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策，但電腦幫助了我們，因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儾橘Y料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護(hù)動(dòng)物，但是他這樣去傷害人類(lèi)，不管怎么樣都是該打的�！�
第二個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開(kāi)始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說(shuō)：“一顆手電筒上的五號(hào)電池可以污染一條全長(zhǎng)六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又屛覀儊�(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習(xí)慣，蔡文軒說(shuō)：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應(yīng)的'懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)�！睏罾蠋熣f(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很好！”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。
接著許多問(wèn)題我們都解決了，這堂精彩的討論會(huì)就到這里了，這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團(tuán)結(jié)沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們，我們也不會(huì)被問(wèn)題難倒。
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