我的好老師作文[共15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的好老師作文1

　　我心目中的好老師，是一位會(huì)以慈母般的愛(ài)來(lái)關(guān)懷我們每一位同學(xué)的老師。

　　這位老師應(yīng)該是非常講文明：上下樓是靠右邊走，腳步輕盈，不會(huì)像其他老師那樣旁若無(wú)人的走在樓梯中間，邊走邊大聲說(shuō)話，腳步很重，發(fā)出“咚咚”的`響聲；這位好老師懂得尊重別人，說(shuō)話和氣，待人有禮貌，她不會(huì)說(shuō)粗話、臟話，也不會(huì)去諷刺學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，而是耐心細(xì)致地去幫助他們。

　　她對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，講課時(shí)知識(shí)豐富，表達(dá)細(xì)致含有幽默，并且又很有耐心；對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，不會(huì)以簡(jiǎn)單粗暴的方式去批評(píng)，而是會(huì)去講道理，幫助他們改正錯(cuò)誤。這位老師批改作業(yè)非常認(rèn)真，不會(huì)漏掉每一道題，對(duì)于做錯(cuò)的題，他會(huì)去耐心地反復(fù)講解，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止�？吹竭M(jìn)步了的學(xué)生，他會(huì)在作業(yè)本上寫(xiě)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話。老師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不會(huì)對(duì)哪一個(gè)同學(xué)偏心。

　　這位老師是一個(gè)富有愛(ài)心的老師：她關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，尤其是在對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)時(shí)，會(huì)以十分誠(chéng)懇態(tài)度去幫助學(xué)生，用幽默的語(yǔ)言去說(shuō)，去幫助教育。在學(xué)生或班級(jí)遇到挫折時(shí)，她給學(xué)生的總是鼓勵(lì)，比如在一些比賽中我們輸了，老師會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“俗話說(shuō)‘失敗乃成功之母’失敗不就是一位偉大的母親嗎？”如果看見(jiàn)學(xué)生吵架，他會(huì)幽默地去勸說(shuō)：“鷸蚌相爭(zhēng)，小心漁翁得利噢。”在笑聲中若無(wú)其事的走開(kāi)，不去告狀，用淺顯的語(yǔ)言讓我們懂得了一個(gè)又一個(gè)的道理。這位老師又是學(xué)生們的好朋友，和他們打成一片，在下課以后和學(xué)生一起做游戲，跳皮筋，打沙包，陪著大家玩，我們真高興。

　　這就是我心目中的好老師。

我的好老師作文2

　　有人說(shuō):“老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路�！庇腥苏f(shuō):“老師是一支蠟燭，燃燒著自己去奉獻(xiàn)給別人。有人說(shuō):“老師是一名園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵�！�

　　我的老師中等身材，紅色短發(fā)，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。這是我們的班主任。然而，她有一種神奇的力量，經(jīng)常激勵(lì)我們，支持我們，溫暖我們。我們?cè)谝黄饘⒔�六年了，很快就要畢業(yè)了。我們都有點(diǎn)不愿意放棄老師。

　　老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都很?chē)?yán)格，不偏袒任何人。老師總是及時(shí)批評(píng)每個(gè)學(xué)生的`錯(cuò)誤，然后耐心地告訴我們這個(gè)問(wèn)題。有一次，我實(shí)際上在老師的語(yǔ)文課上做了一個(gè)小小的改變，我所做的事情被老師清楚地看到了。老師非常生氣，她說(shuō):你最近怎么逃學(xué)的？現(xiàn)在復(fù)習(xí)很重要。你應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)�！�

　　后來(lái)，在一些活動(dòng)中，老師參加了我們的活動(dòng)。她和每個(gè)人都談笑風(fēng)生，非常開(kāi)心，好像她是我們的好朋友。這讓我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真的老師也有和藹可親的一面。雖然老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，但是只要我們理解老師的意圖，我們就一定會(huì)知道老師是否開(kāi)心。

　　老師，你是我在畢業(yè)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的重要一章。老師的辛勤工作和汗水使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。她也沒(méi)有遺憾，因?yàn)樗�是無(wú)私的。我為曾經(jīng)是老師的學(xué)生感到驕傲。老師將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

我的好老師作文3

　　我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！她就是我們的李老師！

　　李老師真是一位滿腦子充滿新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂(lè)、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、好聽(tīng)的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿了各種各樣的.昆蟲(chóng)，里面一個(gè)人類(lèi)也沒(méi)有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來(lái)這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)課！我們學(xué)到了好多好多知識(shí)呢！

　　李老師愛(ài)我們班每一個(gè)同學(xué)，就像愛(ài)她自己的孩子一樣。上學(xué)期我過(guò)生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛(ài)的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂(lè)，還大聲而親切地對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页�生日歌，我的臉都開(kāi)心紅了，心里砰砰地跳，感覺(jué)有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著，真舒服！

　　我們是一棵棵嬌嫩的小樹(shù)苗，老師是陽(yáng)光與雨露，培育了我們，讓我們快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)，有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的！謝謝你老師！

　　上翹，親切地叫我一聲楠楠！時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！

我的好老師作文4

　　曾幾何時(shí)，也問(wèn)過(guò)自己這樣的話：什么樣的老師才算是個(gè)好老師呢?于是時(shí)光隨著記憶回到過(guò)去。

　　第一次從學(xué)校里找到樂(lè)趣并且每天興致勃勃地去上學(xué)的日子應(yīng)該追溯到小學(xué)三年級(jí)。那時(shí)我們換了新班主任，是師范的新畢業(yè)生，最重要的是——性別，男。我能記起的關(guān)于他的一切是一種親切。他是我的班主任，也是我的教練。他足球踢得特棒，我也一樣。我們?cè)�在足球�?chǎng)上一起奔跑——他是我的'教練。五年級(jí)的時(shí)候我的身體很弱，于是他把我“介紹”到了校體隊(duì)。我當(dāng)時(shí)練了一個(gè)現(xiàn)在看起來(lái)很牛氣的項(xiàng)目，跨欄——他是我的教練。這一段記憶里塞滿了一種感覺(jué)，那就是親近。

　　小學(xué)時(shí)還有另一種記憶——平和。那感覺(jué)恬美、寧?kù)o，仿佛那段記憶永遠(yuǎn)都是夏天。那個(gè)夏天學(xué)校為畢業(yè)班換了一位和藹可親的老教師。她已不再年輕，沒(méi)有青年人的朝氣，但你卻感受不到一絲衰萎。耳邊總是縈繞著她用平和的語(yǔ)調(diào)給我們講人生的真諦。不是呼喝，沒(méi)有強(qiáng)加，反而透著一種不可抗拒的張力。幾次從夢(mèng)中醒來(lái)，都覺(jué)得她就在我的身邊。

　　原來(lái)人的一生有這樣多的老師，我真是個(gè)幸福的人啊!曾經(jīng)有這樣多的人關(guān)注我，呵護(hù)我，指引我。

　　你要問(wèn)我，我心中的好老師該是怎樣的老師，我告訴你。他喜歡孩子，親近孩子，是孩子們的伙伴、朋友;他(她)像自己的祖母，和藹卻不失嚴(yán)厲;他(她)有豐富的知識(shí)，占有他(她)就等于占據(jù)了沙漠中的甘泉;他(她)關(guān)注你的人生，教會(huì)你在社會(huì)中怎么生存，授人以漁;他是指引你精神的明燈，無(wú)論時(shí)景如何變遷都不失措、彷徨。

我的好老師作文5

　　俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父”。

　　——題記

　　教過(guò)我的老師有無(wú)數(shù)個(gè)，他們都對(duì)我很好，但要說(shuō)對(duì)我最好的要數(shù)我們小學(xué)的班主任――潘老師了。

　　我的班主任潘老師，個(gè)子中等，留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)、高高的鼻梁、白白的臉、大大的眼睛，還有整齊劃一的眉毛�？偟膩�(lái)說(shuō)她長(zhǎng)得很好看也很看愛(ài)！

　　她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，她不僅是我們的老師也是我們的好朋友，她就是真正所謂的良師益友了。

　　記得有一次，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾和班里一個(gè)同學(xué)大吵了一架。事后被她知道了，我和那個(gè)吵架的同學(xué)都被叫到了她的辦公室，她嚴(yán)肅地對(duì)我們兩個(gè)犯錯(cuò)的'同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，你們兩個(gè)都有錯(cuò)，你們兩個(gè)說(shuō)說(shuō)看為這么一點(diǎn)小事而傷了你們兩個(gè)的感情值得嗎？這次我就不多說(shuō)了，你們兩個(gè)都好好反省，想清楚了就去跟對(duì)方道歉。”就這樣這件事就被她完美的處理了，但是糟糕的是作為班干部的我被留下來(lái)了。

　　她把我單獨(dú)留下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你作為一個(gè)班干部就不能讓著點(diǎn)其他同學(xué)嗎？”我真誠(chéng)的回答她說(shuō)：“對(duì)不起潘老師，我錯(cuò)了我以后會(huì)改正的”她接著對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就好，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但是最可怕的是犯了錯(cuò)誤還不改正的人，我希望你能改正�！�

　　從那以后，我也銘記她的話，再也沒(méi)有跟同學(xué)吵架了，現(xiàn)在的我對(duì)她感激不盡。我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您潘老師，感謝您給我的那些教育，您辛苦了，祝您身體健康，工作順利！”

我的好老師作文6

　　我有一位好老師，她既是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。我很喜歡她，不僅因?yàn)樗�有淵博的知識(shí)，更因?yàn)樗�有一雙最美的眼睛。

　　她個(gè)子不高，中等身材。有一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，有一張白凈紅潤(rùn)的娃娃臉，還有一雙美麗的充滿智慧的眼睛。這是一雙能夠給予我鼓勵(lì)，使我充滿信心的神奇的眼睛。每當(dāng)我取得好成績(jī)或?qū)Υ鹑缌鲿r(shí)，林老師就會(huì)用充滿慈祥的目光看著我，讓我知道不能驕傲，要繼續(xù)努力；這還是一雙是予給我信任的眼睛，每當(dāng)我出錯(cuò)的時(shí)候，林老師就會(huì)用充滿信任的目光看著我，親切地說(shuō)：“別著急，相信你能改掉錯(cuò)誤的�！蔽蚁矚g老師充滿希望的`眼睛和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　有一次，我有一道題做不來(lái)，皺著眉頭顯得焦頭爛額時(shí)，被林老師看見(jiàn)了，她用信任的目光，笑瞇瞇地看著我，點(diǎn)著頭，翹著大拇指，十分關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，相信你一定能行的！”在老師的信任和鼓勵(lì)下，我終于做出了這道題，我開(kāi)心地笑了。沒(méi)想到，當(dāng)我我抬頭去看老師時(shí)，只見(jiàn)她直點(diǎn)頭，還眉開(kāi)眼笑的，眼睛亮閃閃的，滿心歡喜地說(shuō)：“你太棒啦！老師為你高興！”我心里十分激動(dòng)，心想：我要戰(zhàn)勝一切難題，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的信任！

　　在老師親切的話語(yǔ)和信任的目光的鼓勵(lì)下，我快樂(lè)地努力著，進(jìn)步著……我好想大聲地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您老師，我喜歡您！您是我的好老師！”

我的好老師作文7

　　老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)。老師，就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。在我心目中就有一位好老師，她就是我的班主任程玉清老師。

　　在我心目中程老師上課特別投入，充滿了進(jìn)激情。在講到中國(guó)受到屈辱時(shí)，程老師臉上顯得特別生氣、憤怒;在講到催人淚下的情節(jié)時(shí)，程老師眼里閃著晶瑩的淚珠;在講到玩耍嬉戲的內(nèi)容的時(shí)候，程老師手舞足蹈，把我們帶到了快樂(lè)的世界里。

　　在我心目中程老師是和藹可親的。有一次，我生病了，程老師去看望我，問(wèn)候我怎么樣了，功課有沒(méi)有落下，什么時(shí)候可以去上學(xué)。那時(shí)候我感覺(jué)老師仿佛就是自己的家人一樣。在課堂上，如果有同學(xué)回答問(wèn)題錯(cuò)了，程老師就認(rèn)真地給同學(xué)講解。

　　在我的心目中程老師對(duì)學(xué)生一視同仁。她就像母親對(duì)待孩子，不管是學(xué)習(xí)好的，還是成績(jī)差的，她總是不偏向，不輕視，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是公平的愛(ài)。在我的心目中程老師是一位知識(shí)淵博的老師。她不是局限于課本上的內(nèi)容，而是和我們談古論今，講一些有趣的故事，說(shuō)一些新鮮事，使我們的視野開(kāi)闊，學(xué)習(xí)多姿多彩。

　　在我的心目中程老師的教學(xué)充滿了新意，學(xué)習(xí)是枯燥的，但是程老師總是能讓枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　這就是我的程老師，她的`話語(yǔ)像春風(fēng)，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的百花園里漫步；她的目光像細(xì)雨，滋潤(rùn)我們求知若渴的心田。以后無(wú)論我走到哪里，在我的心目中，我會(huì)永遠(yuǎn)記得我的好老師——程老師！

我的好老師作文8

　　我身邊的好老師，無(wú)處不在。但是，我最感恩的莫過(guò)于班主任孫老師，孫老師時(shí)刻烙在我的心里，每當(dāng)我一接近她時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到，那般親切，那般深情，那般動(dòng)人。

　　當(dāng)我偷偷地在上課做小動(dòng)作的時(shí)候；當(dāng)下課時(shí)，我輕輕地拉了一下女同學(xué)的小辮子的時(shí)候；當(dāng)我與同學(xué)們玩，我不小心碰傷別人的時(shí)候；當(dāng)我做早操時(shí)，踢前面的同學(xué)的時(shí)候。老師那慈愛(ài)的目光，殷切的叮嚀和懇切的教誨，我都銘記在心。

　　危急時(shí)，她用嬌弱的身軀遮住我的身子，為我遮風(fēng)擋雨；平時(shí)，她依然像一個(gè)勤奮的園丁，為我們澆灌知識(shí)的雨露，希望我們快快長(zhǎng)大。

　　給我印象最深刻的是：有一次，我們男生“滑樓梯”，把女同學(xué)姜欣汝的右手弄骨折了。那次，我獨(dú)自坐在教室里頭，好好反思了一下。孫老師很為姜欣汝傷心，還心疼我們。孫老師雖然狠狠地訓(xùn)了我們，但，她內(nèi)心，其實(shí)很疼、很受傷！

　　我們不聽(tīng)話時(shí)，她總是說(shuō)：“你們是不是也想讓我像其他班級(jí)的`老師那樣，每天板著臉？”然而，她并沒(méi)有發(fā)過(guò)一次脾氣，還是很溫柔。我們摔倒了，站不起來(lái)時(shí)，她每次都是用輕柔的聲音鼓勵(lì)我們，讓我們堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。我們危險(xiǎn)時(shí)，她總是不顧一切地保護(hù)我們。

　　孫老師！一位好老師！我的心里永遠(yuǎn)有您，您對(duì)我們的愛(ài)，我們?cè)趺匆舱f(shuō)不盡！

我的好老師作文9

　　我的身邊有這么一位好老師，那就是我們的班主任——彭蓮英老師。

　　彭老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，濃眉大眼，戴著一副眼鏡，非常有學(xué)問(wèn)。

　　彭老師教學(xué)主張?jiān)⒔逃跇?lè)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，都講得生動(dòng)有趣，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味。隨著彭老師表情聲音的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，很愉快地沉浸在美妙的境界里�！岸６６！�…”下課鈴聲突然響起來(lái)了，可我們真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)��！

　　我們班很多同學(xué)都愛(ài)挑食，每當(dāng)吃飯的時(shí)候，同學(xué)都只吃自己愛(ài)吃的菜，彭老師看見(jiàn)了，會(huì)給我們加菜，還叮囑我們：“每種菜都要吃，要攝取不同的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體才有好處�！迸砝蠋煵粌H關(guān)心我們的生活，還重視我們的`學(xué)習(xí)。

　　我們學(xué)習(xí)上碰到了難題，彭老師會(huì)給我們一一講解。為了讓成績(jī)稍差的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)起來(lái)，還給他們找學(xué)習(xí)伙伴，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)我們考試沒(méi)考好時(shí)，彭老師會(huì)鼓勵(lì)我們，還會(huì)耐心地給我們分析每一道題目；我們考試取得好成績(jī)時(shí)，彭老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，給我們發(fā)獎(jiǎng)品，同時(shí)還告訴我們不能驕傲，要繼續(xù)努力。彭老師的一言一語(yǔ)都牢牢地刻在我們的心里，讓我們終生受益。

　　彭老師，您就像明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；您就像春雨，默默地滋潤(rùn)著我們；您就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們；我愛(ài)您，我的好老師！

我的好老師作文10

　　前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級(jí)了，我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。

　　媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！我心目中的老師：“ 我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？

　　每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說(shuō)話比怒氣沖沖的說(shuō)話效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！”“想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的`和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”

我的好老師作文11

　　每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我心目中的好老師是黃老師。

　　黃老師是我四年級(jí)時(shí)的班主任，她紅潤(rùn)的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。黃老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，常常把我們帶進(jìn)色彩斑斕的世界里，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，黃老師不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)他們，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“注意了，別開(kāi)小差，要跟著老師的思維轉(zhuǎn)�！遍_(kāi)小差的同學(xué)會(huì)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。黃老師的`聲音甜美，當(dāng)她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細(xì)心體會(huì)。

　　下課時(shí)，黃老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時(shí)她還教給我們一些有趣的知識(shí)，讓我們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。老師，像一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識(shí)的甘露；老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們?cè)S多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的黃老師嗎？陽(yáng)光普照，園丁心暖春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅！

　　黃老師：您的人生因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。快打開(kāi)窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

我的好老師作文12

　　我的班主任盧老師是一個(gè)好老師，我非常喜歡她。

　　盧老師中等身材，身體健壯，留著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的，非常有活力。她那濃濃的眉毛下面有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，如同“火眼金睛”一般，能看透我們內(nèi)心的一切，挺直的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，臉上總帶著微笑，非常有親和力。她喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，走起路來(lái)像一陣風(fēng)，說(shuō)話像連珠炮，做事干練，干什么都快。她非常愛(ài)學(xué)習(xí)，什么都會(huì)，沒(méi)有什么事能難倒她。

　　盧老師的“火眼金睛”可厲害了，我們心里想什么，她都能看得透透的，我們有一點(diǎn)心思不在學(xué)習(xí)上，她都能知道，我們有一個(gè)小動(dòng)作她都能看得清清楚楚，要是誰(shuí)敢做一點(diǎn)小動(dòng)作，準(zhǔn)能被她抓住。有一天，我就向外面瞟了一眼，就被盧老師發(fā)現(xiàn)了，嚇得我趕緊坐直，不敢再開(kāi)小差。

　　同學(xué)們還會(huì)稱盧老師為盧醫(yī)生，我們班的電腦如果卡機(jī)或有什么病毒的，盧老師在鍵盤(pán)上面用手敲幾下，就能讓讓電腦正常運(yùn)行。如果別的'老師上課時(shí)電腦打不開(kāi)機(jī)或信號(hào)沒(méi)有了，盧老師拿著鼠標(biāo)點(diǎn)幾下，就能治好電腦里的所有毛病。有一次科學(xué)老師要放課件，結(jié)果電腦打不開(kāi)，盧老師一來(lái)就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有打開(kāi)電源，總之，沒(méi)有困難能難倒她。

　　盧老師特別關(guān)心我，我每次寫(xiě)的日記和習(xí)作，她都幫我推薦發(fā)表，目前，我已發(fā)表240多篇。每看到我精神不振時(shí)，她總第一時(shí)間問(wèn)我：“哪里不舒服，需要什么幫助？”

　　盧老師就像媽媽一樣，讓我們感到很親切，我愛(ài)盧老師！

我的好老師作文13

　　我有一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的班主任，她中等身材，一張瓜子臉，鼻梁上高高地架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的到眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人。

　　有時(shí)笑瞇瞇的，一點(diǎn)兒都沒(méi)有那嚴(yán)肅的架子，所以大家感到親切，舒服�？捎袝r(shí)，有的同學(xué)把她激怒了臉如同十月的天氣，說(shuō)變就變，有晴轉(zhuǎn)陰。別看她有時(shí)很?chē)?yán)肅，可內(nèi)心是十分關(guān)心同學(xué)的。記得一回考卷一發(fā)下來(lái)，我的成績(jī)不太理想，這時(shí)，老師剛好走過(guò)看見(jiàn)了，可她沒(méi)生氣，只是，一手拍著我的肩膀，一手指著考卷為我解錯(cuò)題，還對(duì)我說(shuō):"不要放棄，加油啊！"我聽(tīng)了，心里感到舒服多了。王老師對(duì)其他同學(xué)也是一樣的安慰他們，撫平他們的心靈。

　　有許多次，班級(jí)中的差生不是不會(huì)做作業(yè)，要不就是老是做錯(cuò)，可王老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)著些差生失去信心，而是把他們帶到辦公室里，一題一題的為他們講解，一題一題的教他們寫(xiě)作，她很有耐心，從來(lái)不會(huì)厭煩。同學(xué)們也在王老師的幫助和鼓勵(lì)下，一點(diǎn)一滴的'進(jìn)步。王老師看見(jiàn)了，心里別提有多開(kāi)心。老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。王老師，您是一位優(yōu)秀的好老師，在我們的心中是最棒的！謝謝您，您對(duì)我們關(guān)心呵護(hù);謝謝您，給予我們豐富的知識(shí);謝謝您，對(duì)我們沒(méi)有放棄，相信我們。

　　我們有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，但是最想對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝了，王老師！”

我的好老師作文14

　　我心目中的老師，當(dāng)然有知識(shí)豐富，博學(xué)多才，這是當(dāng)老師的必要條件。但要當(dāng)好老師是很不容易的，我心中的好老師是這樣的：

　　1。善于教育。教學(xué)生是不能那么死板，那樣課堂的就死氣沉沉的，同學(xué)們都聽(tīng)不進(jìn)去，那樣也學(xué)不會(huì)多少東西，還有，不能用武力解決問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)生的我能體會(huì)到那些受傷的`同學(xué)會(huì)討厭你的，其他同學(xué)也會(huì)怕你，這不是好事，溝通的距離拉遠(yuǎn)了。把課堂變得有活力，做個(gè)善良的好老師。

　　2。不要“落伍”。年輕的老師肯定沒(méi)個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡流行的東西，老師也試著去體會(huì)，別太老土。有此社會(huì)課，老師竟給我們聽(tīng)宋祖英的《辣妹子》，同學(xué)們個(gè)個(gè)作嘔，精力“大跌”�，F(xiàn)在，還有人討論這事呢。所以說(shuō)，要與我們親近，才能感受到我們的內(nèi)心。

　　3。不打人，不罵人�！按蚴菄�(yán)，罵是愛(ài)�！蔽也⒉毁澩�這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)椤皣?yán)”不一定要用在“打”上，“愛(ài)”不一定要用再“罵”上，打可以換成用手點(diǎn)一下頭，罵可以換成嚴(yán)厲的批評(píng)，那樣的效果好多了。

　　4。平易近人。上課我們是師生，下課我們要是朋友，經(jīng)常與同學(xué)們交流，再帶一個(gè)微笑，那就跟好了。別那么嚴(yán)肅，但該嚴(yán)肅是要嚴(yán)肅。這樣，老師與學(xué)生之間的距離就更拉近了。還有班上也要有民主權(quán)，任何事不都是老師說(shuō)了算的。

　　就這麼多了，雖然有點(diǎn)扯淡，但這就是我心目中的好老師。一日為師，終身為父，只要你教過(guò)我，我都會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您的！

我的好老師作文15

　　“老師”這個(gè)詞大家一定很熟悉！我們?cè)谛�園接觸過(guò)許多老師，有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。還有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想，可是我認(rèn)為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的道路。

　　在我的記憶中有一個(gè)好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關(guān)心學(xué)生，樂(lè)于助人。教會(huì)了我許多做人的道理。

　　有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上。大家都在聚精會(huì)神的聽(tīng)課。在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學(xué)捂著肚子，臉紅通通的'。王老師立刻走上去焦急地問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)回答：“我肚子痛。”“那讓我送你去醫(yī)務(wù)室！”老師彎下腰背著同學(xué)邁著急匆匆地步伐向醫(yī)務(wù)室走去�；貋�(lái)的時(shí)候老師滿頭大汗，氣喘吁吁！后來(lái)那位同學(xué)康復(fù)了，家長(zhǎng)很感激她。我心想：王老師真是一位有責(zé)任心的好老師呀！她教會(huì)了我做人的道理。

　　還有一次我們班的同學(xué)在下課十分鐘打架。有同學(xué)把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰(shuí)知。那些同學(xué)想錯(cuò)了。王老師急匆匆地走了過(guò)來(lái)，請(qǐng)他們到辦公室問(wèn)明原因。只聽(tīng)老師親切地教導(dǎo)說(shuō)：“知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明�！�

　　王老師不但沒(méi)有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級(jí)里打架的次數(shù)少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。

　　在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個(gè)，因?yàn)樗�和藹可親，助人為樂(lè)。她是我們的好老師！

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