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我渴望理解作文【精品15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的我渴望理解作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我渴望理解作文1
同學(xué)之間,應(yīng)該怎樣相處?應(yīng)該用友誼密密縫在一層感情,應(yīng)該用理解去寬容別人的錯(cuò)誤,應(yīng)該用幫忙去讓友誼更濃蜜。而不是鬧點(diǎn)小矛盾就打打罵罵,不是別人尋求幫助的時(shí)候就一口否認(rèn),不是暗地里偷偷說(shuō)別人的壞話。說(shuō)到這,我們班也有兩個(gè)同學(xué)在理解上犯了個(gè)錯(cuò)誤。
星期二下午上完美術(shù)課,班里就立刻沸騰起來(lái),有的跑到教室外面玩耍,有的圍在一起嘰里呱啦地聊天,還有的拿起自己的畫(huà)仔細(xì)端詳著。平時(shí)下課都要出去玩的李程卻坐在坐位上,眼睛凝視著李子涵的圖畫(huà)本。我想李程肯定又在打什么鬼主意了。果然不出我所料,李程趁李子涵不備,一下子跑過(guò)去,一把抓起李子涵的圖畫(huà)本,然后把本子揚(yáng)起來(lái),說(shuō):“大家快來(lái)看李子涵畫(huà)的小鳥(niǎo),不就畫(huà)了個(gè)大公雞嗎,哈哈!”在李程的呼喊下,很快就引來(lái)了一大群愛(ài)看熱鬧的同學(xué),看見(jiàn)這幅畫(huà)就嘰嘰喳喳的開(kāi)始議論了。這什么畫(huà)嘛,畫(huà)得鳥(niǎo)不像鳥(niǎo),畫(huà)不像畫(huà)的。”“我覺(jué)得還蠻不錯(cuò)的。”“那時(shí)你欣賞水平有點(diǎn)問(wèn)題!崩钭雍(tīng)了這些話,豆大的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),好像一碰就要掉下來(lái),她的臉霎時(shí)間紅了,像個(gè)紅富士似的。她的瞳孔里透露出了她的傷心,但越看怎么越覺(jué)得她的臉色在改變—從傷心慢慢地露出了她的.憤怒,誰(shuí)也不知她心里在盤(pán)算著什么。只見(jiàn)她跑到李程的坐位上,索性地抓起他的本子,學(xué)著他的樣子手一揚(yáng),說(shuō):“看啊,你的比我畫(huà)的還丑!”大家開(kāi)始對(duì)李程進(jìn)行諷刺了……李程見(jiàn)狀,馬上奪回本子,揉成紙團(tuán)扔到垃圾桶里。然后“啪啪”兩聲給了李子涵兩耳光,又迅速踢了她一腳,把李子涵踢到地上。李子涵趴到坐位上嗚嗚地哭起來(lái)。李程還是一副威風(fēng)凜凜的樣子,大家都以怪異的目光在他倆間轉(zhuǎn)動(dòng),又不想說(shuō)又不敢說(shuō)的樣子。
本來(lái)友好的兩個(gè)同學(xué),就為了這樣的一個(gè)小事而形成了“敵人”要是他們會(huì)將心比心,互相理解,那么這件事就會(huì)更提升他們的友誼。
我渴望理解作文2
打開(kāi)記憶之鎖,翻開(kāi)記憶的一頁(yè),我曾幾何時(shí)被人理解過(guò)?一切都如此的無(wú)奈。我渴望得到理解,我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力,我承受著成績(jī)的波動(dòng),為何沒(méi)有人來(lái)理解我?為何父母總覺(jué)得我在“游蕩”每一天?我在努力,誰(shuí)不想自己有出息,只是時(shí)間上的問(wèn)題,與情緒上的波動(dòng)。
我渴望得到理解,我希望自己有一片藍(lán)天,我希望我是一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo),我活在被愛(ài)與不被愛(ài)的`矛盾體中,我不求一切,只好希望你們能放手,讓我去飛翔,讓我去追足,但是又有誰(shuí)理解過(guò)我的無(wú)奈?
我渴望得到理解,一篇篇妙筆生花的作文,是我自己寫(xiě)的,大量的好詞好句,是我自己積累的成果,為何將其寫(xiě)成一篇篇大作文時(shí),周?chē)娜嗽趺炊加闷娈惖哪抗庀蛭彝秮?lái),懷疑著我,嘲諷著我。
我渴望得到理解,跑道場(chǎng)上總有我撒下的汗水,一張張榮譽(yù)證書(shū)都凝聚了我的血淚,哭過(guò)之后,我總是勇敢的面對(duì),為何換來(lái)長(zhǎng)輩的莫不關(guān)心,而且去斥責(zé)我?不支持我?我的心一次次涼了,你們問(wèn)過(guò)嗎?
我渴望得到理解,每每與你們聊天時(shí),你們有在傾聽(tīng)我的訴言,你們有理解我深層的含義么?我想找到知心朋友,但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?都如此的不尊重,而我卻被忽略了,我不理解,誰(shuí)能給我答復(fù)?
我渴望得到溫暖,渴望得到愛(ài)護(hù),渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母的理解,老師的理解,同學(xué)的理解,我想說(shuō):“不是每一個(gè)人都不需要理解,不是每一個(gè)人都不渴望理解,但是沒(méi)有一個(gè)人比我更渴望得到理解!
一個(gè)人能被他人理解是一種幸福,當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人,相信你會(huì)機(jī)遇拯救那更是一種幸福。
我渴望理解作文3
本想找個(gè)人來(lái)傾訴,無(wú)奈,蒼茫大地卻沒(méi)有一個(gè)知音。沒(méi)辦法,我只能以寫(xiě)作的方法來(lái)訴說(shuō)我的心聲。
我本有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭,媽媽?zhuān)职趾臀乙患胰谄錁?lè)融融。可誰(shuí)知,一個(gè)調(diào)皮的音符打亂了我家的寧?kù)o。由于爸爸的疏忽,把電視弄壞了。媽媽一直埋怨爸爸,本來(lái)好好的電視卻給弄壞了。媽媽一天說(shuō)個(gè)不停,引起了爸爸的不滿,兩人爭(zhēng)吵起來(lái)。我本不太在意,可誰(shuí)知爭(zhēng)吵越來(lái)越激烈,我不禁害怕起來(lái)。我跑去勸解,卻落了個(gè)滿身不是。我跑到外面,大哭了一場(chǎng),心想:憑什么這么說(shuō)我,你們讓我站在你們的角度想想,可誰(shuí)又能理解我內(nèi)心的苦衷。
他們不知道,他們的爭(zhēng)吵給我?guī)?lái)了多大的影響,上課時(shí),我滿腦子都是爸爸媽媽?zhuān)滤麄儠?huì)離婚,丟下我一個(gè)人。下課時(shí),我不再和伙伴們一起玩,而是躲在一旁默默地想,默默地哭,放學(xué)后,我甚至不敢進(jìn)家門(mén),生怕看到那可怕的一幕。一整天,我都萎靡不振,無(wú)精打采。我真渴望能得到父母的`理解,渴望有人能陪我說(shuō)說(shuō)心里話。此時(shí)此刻,誰(shuí)能安慰我?誰(shuí)能安撫我那顆幼小的心?
我渴望理解,渴望理解。在我看來(lái),人與人相處需要理解,只有在相互理解的環(huán)境中,才能健康,快樂(lè)的成長(zhǎng)。
回想氣我現(xiàn)在的處境,我不禁傷感,我想對(duì)天道出我的心聲,對(duì)地講出我的憂愁?墒,叫天天不靈,叫地地不應(yīng)。只有一顆孤零零的小草陪我,我多么希望小草能聽(tīng)懂我說(shuō)的話。因?yàn)槲蚁嘈牛鼤?huì)理解我的。但我更希望爸爸媽媽能理解我,他們才是我最?lèi)?ài)的人,最舍不得的人。
我渴望每一個(gè)人都能理解我,都能懂得我的心聲…
我渴望理解作文4
我渴望被理解,但我渴望的理解不是在嘴巴上說(shuō)說(shuō)的,而是真實(shí)的,從心里被認(rèn)可理解的。
我的.同學(xué)們,他們大多數(shù)和我不一樣。因?yàn)槲蚁矏?ài)動(dòng)漫,而他們卻是在網(wǎng)上,模仿著網(wǎng)紅,自以為自己就是成熟的,認(rèn)為自己是美麗的,常常去做一些大膽的嘗試。但這種行為在成年人的眼中卻無(wú)足輕重,他們和很多學(xué)生一樣——瞧不起愛(ài)看動(dòng)漫的人
我的父母就是個(gè)例子,他們反對(duì)我看動(dòng)漫,一是因?yàn)榕掠绊憣W(xué)業(yè),二是因?yàn)樗麄儾⒉徽J(rèn)可這種喜好,從來(lái)也不去感受這種喜好。
一次,我完成了作業(yè)。復(fù)習(xí)完了后,我便跑到電腦前,想看動(dòng)漫,剛點(diǎn)開(kāi)了網(wǎng)頁(yè),就被經(jīng)過(guò)房間門(mén)口媽媽叫住了。媽媽十分氣惱,眉頭緊皺,對(duì)著我嚷道:“玩電腦,又想看動(dòng)畫(huà)片了是不是?去看書(shū)去!"媽媽每次都用這種理由來(lái)對(duì)付我,反正怎么著就是不讓我看動(dòng)漫
“還愣著干嘛?還不快去!天天就知道看動(dòng)畫(huà)片,動(dòng)畫(huà)片是給弟弟妹妹看的,你來(lái)瞎湊什么熱鬧!
“我說(shuō)過(guò)了,這不是動(dòng)畫(huà)片!這是動(dòng)漫,不是給他們這些的低齡兒童看的動(dòng)畫(huà)片!好嗎!”,我指著電腦大叫道。
“呵,動(dòng)畫(huà)片看多了,人的性格都會(huì)變,以后還怎么步入社會(huì)?算了,你看去吧,我吵不動(dòng)了。"爸爸聞聲也過(guò)來(lái)湊熱鬧,見(jiàn)我坐在電腦前,就接著媽媽說(shuō)了下去“告訴你不要再看了,天天都窩在家里有什么意思?人與人都沒(méi)辦法交流了,以后步入社會(huì)想都別想!
“麻煩您二老可以理解一下我嗎?你們又沒(méi)試過(guò),怎么知道這個(gè)東西好不好?"我揉了揉酸痛的肩膀說(shuō)道。爸爸又繼續(xù)說(shuō)教我:"你知道那些網(wǎng)癮少年都干嘛嗎?打架吸煙喝……”“好啦!讓我一個(gè)人靜靜!出去吧!”我也不煩奈了。
至今,他們還是這樣不理解我,雖然我知道他們是愛(ài)我的,只是方式不同而已。社會(huì)上還有許多像我這樣不被人理解的人。
愿世上不解被理解的人都被世界溫柔以待。
我渴望理解作文5
在生活中我們常常會(huì)遇到很多煩惱,而這些煩惱同時(shí)我們遇到了很多讓人煩心的事情,找人傾訴的時(shí)候很難被別人理解,而導(dǎo)致沒(méi)有多少人能夠理解我們安慰我們,所以這種煩惱也會(huì)越來(lái)越深,我渴望得到理解。
有時(shí)候在難過(guò)的時(shí)候有人就會(huì)來(lái)找我,問(wèn)我到底發(fā)生了什么事情,他們想要安慰我,但是當(dāng)我講出事情的原位和我的心事之后,他們就會(huì)經(jīng)常說(shuō)這樣的話,比如這有什么好難過(guò)的呢?不需要多想,這沒(méi)什么的,不要瞎想,你是不是小題大做了,這樣的話。其實(shí)這樣的話并不會(huì)讓我得到安慰,反而會(huì)讓我更加苦惱,因?yàn)楫?dāng)我難過(guò)的時(shí)候,沒(méi)有人能夠理解我安慰我。
還有些時(shí)候可能跟我最親近的人也不能理解我,當(dāng)我犯一些錯(cuò)誤的時(shí)候,我向他們解釋了原因,但是他們卻不能原諒,我覺(jué)得這是我小題大做。比如我發(fā)燒的時(shí)候參加了考試,在考試的'時(shí)候,我覺(jué)得天昏地轉(zhuǎn)的,好像所有的東西都顛倒了方位,我的腦子開(kāi)始變得不清醒,身體也時(shí)冷時(shí)熱,讓我感到很不舒服。所以在考試之后,我并沒(méi)有拿到很高的分?jǐn)?shù),我覺(jué)得身體的原因?qū)ξ业挠绊懞艽螅驗(yàn)樗荒茏屛壹芯Φ膮⑴c考試,以至于讓我失誤變多了,也變得馬虎了一些。但是當(dāng)我爸爸媽媽問(wèn)起我為什么考這么差的原因時(shí),我向他們解釋之后,他們也并沒(méi)有很理解我,只會(huì)對(duì)我說(shuō)發(fā)個(gè)燒怎么了,發(fā)燒并不是你考不好的原因,你要從自己身上找個(gè)問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我就會(huì)覺(jué)得我是不被理解的,因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)身體的原因?qū)荚噥?lái)說(shuō)確實(shí)是很重要的,這影響了考試的集中力和精神氣。甚至我向我的同學(xué)說(shuō),這件事情是我的同學(xué)也對(duì)我說(shuō),有時(shí)候其實(shí)就是自己的實(shí)力問(wèn)題,考不好就是考不好,不要給自己找借口,雖然我表面上認(rèn)同他的話,但是我心里還是覺(jué)得我是不被理解的。
在生活中我們都多理解一下別人吧,可能別人并不是為了找借口來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤,可能他們真的是因?yàn)楸皇裁词虑槎⒄`在生活中,我們互相都要多一些理解。
我渴望理解作文6
我是三好學(xué)生,我是班上的領(lǐng)頭雁,我是老師的左膀右臂……是的,我擁有很多別人沒(méi)有的榮譽(yù),我擁有別人羨慕的好成績(jī),但那又能怎樣,又有誰(shuí)真正理解我呢?我并不需要這些無(wú)所謂的稱(chēng)號(hào),我真正想擁有的是尊重和理解!
不錯(cuò),每當(dāng)我走進(jìn)老師的辦公室時(shí),背后總是捎帶著一些同學(xué)驚羨的目光,因?yàn)檫M(jìn)去都是老師要交給我某項(xiàng)任務(wù)去做,出來(lái)時(shí)后面永遠(yuǎn)會(huì)跟著一群“馬屁精”。可是我想要的不是每天進(jìn)出老師的辦公室,更不是一大堆阿諛?lè)畛械脑挘蚁胍氖禽p松快樂(lè),即便你做了什么也沒(méi)有人說(shuō)三道四的生活?墒巧咸旌盟茞(ài)看我的笑話,總是不能滿足我這個(gè)小小的'愿望。
記得小學(xué)放學(xué)后總有一些小零食在我眼前晃,但我碰也不敢碰,因?yàn)榕抡衼?lái)不懷好意的人說(shuō)三道四。有一次我經(jīng)不住誘惑買(mǎi)了一包零食,剛把一片口香糖舉到嘴邊,還沒(méi)送進(jìn)嘴里,就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)“甜甜”的聲音傳過(guò)來(lái):“喲,我的大班長(zhǎng)呀,你怎么也吃起這些東西來(lái)了呀,你不是不愛(ài)吃嗎?”話音還未落,周?chē)娜说哪抗馊奂谖业纳砩,我心中像打翻了五味瓶,澀澀的,臉上的肉僵住了,不知說(shuō)什么好,只得飛快地離開(kāi)了這個(gè)是非之地;氐郊,心里怎么都不是個(gè)味,是誰(shuí)規(guī)定了班長(zhǎng)不能吃零食呀?憑什么我就要這樣在大街上被人這般嘲笑?不公平!
還有一次學(xué)校舉行演講比賽,老師要在班上選人參加,當(dāng)時(shí)有很多人都想去,可老師問(wèn)也沒(méi)問(wèn)就讓我回家準(zhǔn)備稿子去了?晌耶(dāng)時(shí)并不想去,無(wú)奈不能違抗師命,只得熬通宵寫(xiě)稿子。真是有苦難言啊,學(xué)校里那些朋友還羨慕得半死,暈死啊!
好學(xué)生當(dāng)?shù)锰哿耍嫦胪O虏粍?dòng),可我不能,后面就好象有一匹狼在追我,追得我時(shí)刻都不能停下來(lái)。可在我奔跑的途中,卻沒(méi)有一人幫助、理解、尊重過(guò)我,哪怕只有一刻也好啊!可是沒(méi)有,我活得真的好累。就像冰心說(shuō)的那樣,人們只驚艷花開(kāi)時(shí)的美麗,卻不曾想到背后花為了一時(shí)的美作出了多大的犧牲。
我渴望理解作文7
在我的人生里,已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋,猛然回首,身后那一串串或清晰,或模糊,或歪歪扭扭的腳印,投入我的眼簾,使我平靜的腦海泛起一陣微波……
那時(shí)我還小,放學(xué)回到家里總是放下書(shū)包就粘著電視機(jī)不放,很多時(shí)爸爸就會(huì)忍不住在旁邊嘮叨起來(lái):“練一下琴!做下作業(yè)!復(fù)習(xí)下功課去……”“別老是看著電視眼也不眨一下……”我心總是想:“我的成績(jī)還是不錯(cuò)的嘛,你小時(shí)候好沒(méi)有我那么好呢!練什么琴,煩到死,等看完電視再說(shuō)……”
爸爸見(jiàn)我還是無(wú)動(dòng)于蹤,就往電視的開(kāi)關(guān)使勁一按。“這時(shí)正播著我最?lèi)?ài)看的卡通片呢!”我火了,連忙沖上去有把開(kāi)關(guān)再按了一下,并同小手保護(hù)著開(kāi)關(guān)的按紐。流著兩行眼淚,鼻涕說(shuō):“你根本不了解我!”,還擺出一幅“橫眉冷對(duì)千夫指我架式……
大概是遺傳和進(jìn)化的原因吧,我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見(jiàn)我那倔強(qiáng)的臉,知道不可以制止我,什么也沒(méi)說(shuō),回書(shū)房去了!“不理解”三個(gè)字,充盈了我的腦海。
我知道,父母不誰(shuí)都要愛(ài)我,我就像他們的小寵兒。記得,爸爸為了幫我找一本學(xué)習(xí)資料,走遍了廣州的書(shū)店,結(jié)果卻因?yàn)樯儋I(mǎi)了一本被我罵是“笨蛋”,記得我考琴的升級(jí)試,爸爸怕我害怕,頂著太陽(yáng)在教師外面曬了一個(gè)多鐘頭,被我說(shuō)道“無(wú)聊”……
回想起,爸爸他又何曾不知道他的.寶貝女兒最喜歡的是看電視,他又何曾不知道在那小時(shí)候的我,是多么愛(ài)玩,但我只想到要爸爸理解我,我又何曾理解過(guò)爸爸呢?
他是為我的考試,為我的前途著想著。理解是相互的。
現(xiàn)在人長(zhǎng)大了,特別是升上了初中,學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大,每晚都是臺(tái)燈伴隨我至深夜,爸爸總是細(xì)心地提醒著我小心身體,節(jié)假日他總是忘不了帶我出外游玩、散心,使我在緊張的學(xué)習(xí)中,得到了放松。
爸爸你究竟還為我做了多少事,讓我了解你更多一些!
我渴望理解作文8
雨一滴一滴從屋檐上滴落下來(lái),天邊也出現(xiàn)了一道七彩亮麗的彩虹,小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的飛了回來(lái)。這是一個(gè)夏日雨過(guò)天晴的午后,抱著兩本書(shū)的我走向了咖啡書(shū)吧。
一進(jìn)入咖啡書(shū)吧,屋里就飄來(lái)了濃郁的咖啡味,我找到了個(gè)靠窗的座位坐了下來(lái),聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)開(kāi)始了我的午后讀書(shū)之旅。在我看來(lái)心中的書(shū)香可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)咖啡濃重的香。陽(yáng)光從窗戶中照射進(jìn)來(lái),灑在了我桌子的一角,由于太陽(yáng)緩緩滑落到海里,陽(yáng)光也一點(diǎn)點(diǎn)離我遠(yuǎn)去。雨滴則不然,它從屋檐流淌到樹(shù)枝再回歸到大地。墻上的秒針在滴滴答答地走著,而時(shí)針也要慢吞吞地向前追趕。
再看看這里的其他人,發(fā)著呆什么也不做,仿佛在等時(shí)間流逝,等待晚上的到來(lái)。多數(shù)人看著手機(jī)說(shuō)笑著,當(dāng)然這是我看見(jiàn)的最多的情形,新一代的年輕人把童年和少年時(shí)光都送給了手機(jī)。雖然手機(jī)里也有好多讀書(shū)app,但是對(duì)于書(shū)的感受也只能來(lái)自于實(shí)體的書(shū),這種實(shí)實(shí)在在的.摩挲的感覺(jué)久久不能忘記。對(duì)我而言手機(jī)終歸是手機(jī),只能用眼體會(huì)它,但是我讀書(shū)不僅僅是學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容,更重要是領(lǐng)悟書(shū)香文墨的感覺(jué)和味道。秒針還是這樣無(wú)所顧忌地飛快旋轉(zhuǎn)著,而時(shí)針也漸漸追了上來(lái)。
這里的人慢慢變少了,留下來(lái)的幾個(gè)人是和我一樣來(lái)看書(shū)的,真的是寥寥無(wú)幾,F(xiàn)在的我會(huì)用休息時(shí)間走進(jìn)書(shū)店世界或去感受大自然的美。我迷戀紙質(zhì)因?yàn)樗o人一種親切感。一書(shū)在手,如飲佳釀,書(shū)和我,物我兩忘,渾然一體了,F(xiàn)在發(fā)展這么快,可能以后不會(huì)有書(shū)的存在,所以我更加珍惜書(shū)帶給我的快樂(lè)。
時(shí)間還是那樣轉(zhuǎn)著,但是落下的雨已經(jīng)換了一波又一波,雨后的彩虹也不是昨天的了,天空中飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)也不會(huì)是當(dāng)時(shí)的小鳥(niǎo)了,一切都過(guò)去了。
這個(gè)安靜的午后,以后也不將會(huì)有了……
我渴望理解作文9
一縷清風(fēng)拂過(guò),一片枯葉隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),像一位孤獨(dú)的舞者,跳著她那無(wú)人理解的舞步,沒(méi)有觀眾,更沒(méi)有掌聲。
——題記
夜深了,四周靜悄悄的,街道上早已沒(méi)有了喧囂,只有那霓虹燈還在不知疲倦的閃著。抬起頭,那漆黑的天空顯的多么的神秘,忽然一顆流星滑過(guò)天際,我趕緊雙手合十,許下我那小小的心愿。
“理解”,一個(gè)平凡的不能再平凡的詞,在我看來(lái),卻如同星星那樣遙不可及,想到這里,我不禁百感交集,往事歷歷在目,如同電影般在我腦海中一一閃過(guò),我的心也同大海般波濤洶涌,久久不能平靜。
還記得那一次,天空中黑云翻滾,不一會(huì)兒,就下起了傾盆大雨,望著外面的雨,一個(gè)頂著雨,艱難前行的身影進(jìn)入了我的視線,定睛一看,原來(lái)是奶奶來(lái)接我了,奶奶來(lái)的時(shí)候好像摔了一跤,滿身的泥濘,看到我,奶奶顧不得拭去臉上的泥水,笑著接過(guò)我手中的包,對(duì)我噓寒問(wèn)暖,那時(shí)我心像是打翻了五味瓶似的,五味陳雜。鼻子一酸,強(qiáng)忍著不哭,那不爭(zhēng)氣的眼淚卻像斷了線的珠子似的往下滴,奶奶用手擦去我臉上的淚痕,微笑著說(shuō):“沒(méi)事”。
回到家,剛剛的一幕幕又浮現(xiàn)在我腦海中,奶奶在雨中蹣跚的.樣子,一想到這里,心便像刀扎似的,終于,我鼓起勇氣對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,我以后自己回家,行嗎?”可奶奶卻像聽(tīng)到什么不可思議的事情似的,說(shuō):“自己回家?不行,社會(huì)上那么多壞人,你讓抓起了怎么辦?你要真想減輕我們的負(fù)擔(dān),那就好好學(xué)習(xí)!”“可是……”我還想說(shuō)什么,卻被奶奶打斷說(shuō):“這件事是毋庸置疑的,你死了這條心吧!去去去,回你房間去,別煩我了!”我氣極了,“嘭”的一聲關(guān)上了門(mén),坐在窗前,望著那夜空發(fā)呆,為什么?
雛鷹總會(huì)有成為天空霸主的那天,再小的種子也會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
我已長(zhǎng)大,以往的天真與懵懂也化為成熟,我已長(zhǎng)大,也想用我的努力來(lái)減輕你們的負(fù)擔(dān),我已長(zhǎng)大,請(qǐng)理解我。
我渴望理解作文10
又是大雨,又是上天的傷感,又是人間的我無(wú)盡的淚
在開(kāi)寫(xiě)之前,先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你們?cè)谝鈩e人誤解你嗎?我知道答案肯定是星羅棋布,但答案最多的我想還是在意。和大多數(shù)人相同,我是很不喜歡被別人誤解的,甚至可以說(shuō)是厭惡。
可越是自己不喜歡的事越是容易被遇到,俗話說(shuō)的好當(dāng)你越想去逃避,你卻最容易與他碰面。我想便是此意吧。
白天之時(shí),老天就板著個(gè)臉——陰沉沉的。每次天氣的好壞,都能準(zhǔn)確代表我當(dāng)天的心情。這次也不例外,我的心情就像這天氣一樣,總是樂(lè)不起來(lái),預(yù)感到要有啥事要發(fā)生。
預(yù)測(cè)沒(méi)過(guò)多久,事情就發(fā)生了。原本也是出于好心的我,聽(tīng)說(shuō)電腦里的病毒挺多的。不瞞你們說(shuō),我是個(gè)熱心腸,因此就幫忙殺了一下毒,可是出乎我的意料,剛驕傲完,我的心一下子從山頂墜落到了谷底。
電腦突然自動(dòng)關(guān)機(jī)了,更可怕的是已關(guān)機(jī)竟然打不開(kāi)了唉。
怎么辦?這下完了,我的心不由緊張起來(lái),更慘的是還惹來(lái)了批評(píng)之禍——母親的嚴(yán)厲批評(píng)。你看看,你看看!全是你惹的禍,什么殺毒啊,那是增毒啊,氣死我了,唉(吳儂軟語(yǔ)),當(dāng)時(shí)我十分傷心,也很欲哭無(wú)淚,直到事發(fā)后的第二天。
電腦很快被送到了他養(yǎng)生的'歸屬地,做了個(gè)全身檢查,原來(lái)是c盤(pán)里的程序太多了,才導(dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題。電腦身上的病雖然已經(jīng)查出來(lái)了,但此時(shí)的我更加悲傷,我真的被親人誤解了。
那滋味不好受啊,可是我卻欲哭無(wú)淚,也許是我太樂(lè)觀了吧,也許是那份濃濃的親情吧。我是欲哭無(wú)淚,但我渴望得到理解。
雨還在無(wú)情的下著,淚也在無(wú)盡的流著
我渴望理解作文11
理解是一種寬容,理解是一種尊重,理解是一種能夠解決人與人之間的矛盾的東西……我渴望得到理解,我渴望得到父母的'理解……
我從小喜歡看各種課外書(shū),而爸媽卻不讓我看課外書(shū),只讓我看語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)。我只好寫(xiě)完作業(yè),看完1小時(shí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)書(shū)年,在房間里偷偷地看,一頁(yè)、兩頁(yè),我猶如一頭餓狼貪婪地讀著,最后大吸一口氣,仿佛要把所有的知識(shí)都吸進(jìn)去。我很快樂(lè)也很害怕,害怕被爸媽發(fā)現(xiàn)我不務(wù)正事,看課外書(shū)。
我之前被發(fā)現(xiàn)了,我也曾經(jīng)反抗說(shuō):“老師說(shuō),多看課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野,我們班很多同學(xué)都很喜歡看課外書(shū),為什么我不可以看!眿寢寘s雷打不動(dòng)地說(shuō):“不準(zhǔn)你看,就是不準(zhǔn)你看!快去看語(yǔ)文書(shū)。”我只好悶悶不樂(lè)地拿起語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。我納悶道:“為什么媽媽那么不理解我,我只是想看課外書(shū)而已,又不是漫畫(huà)書(shū),憑什么不讓我看。每當(dāng)我看到同學(xué)們滿懷開(kāi)心閱讀課外書(shū)時(shí),我心里別提有多嫉妒了,為什么爸媽不能理解我?為什么?到底是為什么?我渴望被爸媽理解。”
我除了讀課外書(shū)這個(gè)愛(ài)好,還喜歡看電視。每當(dāng)我打開(kāi)電視的時(shí)候,爸媽就會(huì)馬上走過(guò)來(lái),說(shuō):“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?書(shū)讀了嗎?課文預(yù)習(xí)了嗎?”每次我看電視的時(shí)候,我都會(huì)被爸媽各種冠冕堂皇的“理由”所擊敗。好幾次,我都叫爸媽讓我看會(huì)兒電視,而且他們給我的任務(wù)全部做完的時(shí)候,可還是不能給我看。說(shuō)是為了我好,看多電視沒(méi)用的。上學(xué)時(shí),我經(jīng)常聽(tīng)到別人在聊什么電視的節(jié)目,聽(tīng)著他們討論得那么開(kāi)心,我也想加入進(jìn)去,可是,我都沒(méi)看過(guò)。我十分惱火地想著:“爸媽既不讓我讀課外書(shū),又不讓我看電視。這到底是要我怎么樣?為什么那么不理解我?為什么他們眼中只有分?jǐn)?shù)?
我渴望被爸媽理解,哪怕只有一會(huì)兒,都能讓我滿足。
我渴望理解作文12
世界上誰(shuí)不想得到渴望的機(jī)會(huì),工人渴望得到財(cái)富;農(nóng)民渴望得到豐收;富人渴望得到親情;學(xué)生渴望得到知識(shí)。不止我們想渴望得到,就連小花、小草、大樹(shù)也渴望得到人們的愛(ài)護(hù)、大地的哺育、雨露的滋潤(rùn)。
理解,是人與人之間情感交流的橋梁;理解,是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解,是溝通的核心。打開(kāi)記憶之鎖,翻開(kāi)記憶的一頁(yè),我曾幾何時(shí)被人理解過(guò)?一切都如此的無(wú)奈。
我希望有屬于自己的一片藍(lán)天,我希望自己是只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo),請(qǐng)你們能放手,讓我去自由飛翔,讓我去追逐夢(mèng)想,但是又有誰(shuí)理解過(guò)我的無(wú)奈?每一次失敗之后,我總是勇敢面對(duì),為何換來(lái)長(zhǎng)輩的漠不關(guān)心,而又斥責(zé)我!不支持我!每與你們聊天時(shí),你們有在聽(tīng)我的訴言,你們有理解我深層次的意思嗎?我想找到知心朋友,但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?
都如此的'不懂我的心,我不理解,誰(shuí)能給我答復(fù)?我渴望得到溫暖,渴望得到保護(hù),渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母理解,老師的理解,我想說(shuō):“不是每一個(gè)人都需要理解,不是每一個(gè)人都不渴望理解,但是沒(méi)有一個(gè)人比我更渴望得到理解!
有時(shí)候,我做一件事,不管對(duì)與錯(cuò),媽媽總是想當(dāng)然地直接判斷,有時(shí),我不服氣,其結(jié)果就是一頓訓(xùn)斥。
我渴望理解,理解是一種心靈的溝通與對(duì)話,我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。至于未來(lái)的一切,我無(wú)論干什么都不想逃避,在時(shí)代的路基上,甘做一塊小小的鋪路石。一個(gè)人能被他人理解是一種幸福,當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人,相信你會(huì)更覺(jué)得那是一種幸福!'
我渴望理解作文13
世上誰(shuí)沒(méi)有追求,誰(shuí)沒(méi)有向往?有人渴望得到關(guān)心愛(ài)護(hù),有人渴望得到一本好書(shū),有人渴望得到一臺(tái)電腦……而我卻與眾不同,我渴望得到理解。
那是一個(gè)星期五的傍晚,為了放學(xué)后能早點(diǎn)回家玩,出班級(jí)門(mén)的時(shí)候,匆忙中的我一不小心把前面周鐵同學(xué)的文具盒給碰下了地。我連忙幫他撿起來(lái),并賠不是:“對(duì)不起,我不是故意的!笨伤U不講理,硬追著我,推了我一把。我摔倒了,腿受傷了,躺在地上不能動(dòng)彈。我班的同學(xué)鄭誠(chéng)銘見(jiàn)狀,連忙把我扶起來(lái),攙著我來(lái)到媽媽的身邊。我本以為會(huì)得到安慰,可出乎預(yù)料的是,她不但不安慰我,還狠狠責(zé)怪我說(shuō):“你這個(gè)孩子一放學(xué)就像個(gè)瘋子一樣,這下好了吧,跌傷了吧,你活該!那么多同學(xué),怎么不推別人就推你呀?”那個(gè)時(shí)候,我多么渴望得到媽媽的`理解。
還有一次,我在家里和妹妹看電視,可妹妹偏要看那少兒頻道動(dòng)畫(huà)片。我不想看,就跟她說(shuō):“好妹妹,你就給哥哥看一會(huì)兒,等會(huì)哥哥還要寫(xiě)作業(yè)呢,好嗎?”可她不但不讓?zhuān)告訴媽媽說(shuō)我欺負(fù)她,打了她,邊說(shuō)還邊哭了起來(lái)。媽媽不分青紅皂白,大聲訓(xùn)了我一頓: “妹妹還小,你讓著她點(diǎn),做哥哥應(yīng)該帶著妹妹,你倒好,還欺負(fù)妹妹!”當(dāng)媽媽責(zé)怪我時(shí),妹妹還對(duì)我做了個(gè)鬼臉,幸災(zāi)樂(lè)禍。這時(shí)我多少希望媽媽能夠理解我呀!
一次小小的測(cè)驗(yàn),由于種種原因,考砸了的我坐在校園的一角獨(dú)自悔恨。因?yàn)槲疑钪夯氐郊冶闶且粓?chǎng)無(wú)休止的責(zé)罵。我渴望得到媽媽的理解,或許這次……作為一個(gè)合格的媽不能只會(huì)責(zé)罵,應(yīng)該從根本尋找原因,幫自己的孩子改正錯(cuò)誤,并給予一定的鼓勵(lì)和安慰。
我是一個(gè)熱情、純真的青春少年,我們渴望得到理解!媽媽?zhuān)?qǐng)您理解我吧!
我渴望理解作文14
這一巴掌打在了我細(xì)嫩的臉上,頓時(shí),臉像被火燒過(guò)一樣,火辣辣的,我不知如何是好。一瞬間,頭腦像被水沖了進(jìn)來(lái)一樣,搖晃起來(lái)。鼻子一酸,流出了眼淚。眼睛紅紅的,像小白兔一樣。
生活中,每個(gè)人都有自己的渴望。有的人渴望長(zhǎng)大、有的人渴望理解、有的人渴望和平……但是,我最渴望理解。
星期四那天晚上,我和媽媽展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)吵。我寫(xiě)完作業(yè)后,把試卷和作業(yè)本拿出來(lái),讓媽媽簽字。媽媽簽完作業(yè)本之后,一看到那張?jiān)嚲砭毩?xí)題的'分?jǐn)?shù)是B—,她馬上暴跳如雷。她嚴(yán)厲地說(shuō):“為什么又得B—,前幾次聽(tīng)寫(xiě)又得B或者B+之類(lèi)!”我大聲地說(shuō):“我并不是得B—。組詞那里之所以有幾個(gè)空著的括號(hào)沒(méi)填是因?yàn)橛袆e的同學(xué)在搞鬼。我本來(lái)填好了,后來(lái)被別擦了!”她聽(tīng)完后,用兇狠的目光注視著我,接著,“啪”的給了我一巴掌。這一巴掌打在了我細(xì)嫩的臉上,頓時(shí),臉像被火燒過(guò)一樣,火辣辣的,我不知如何是好。一瞬間,頭腦像被水沖了進(jìn)來(lái)一樣,搖晃起來(lái)。鼻子一酸,流出了眼淚。眼睛紅紅的,像小白兔一樣。也不知怎樣的,我就和媽媽器頂起嘴來(lái)。你一句,我一句。媽媽盛怒之下,就把字寫(xiě)在了語(yǔ)文夜課本上,讓老師批評(píng)我。我是多么渴望媽媽理解我啊,那張?jiān)嚲碇皇且粫r(shí)失手,寫(xiě)錯(cuò)了幾題,但是,她并不理解我,還說(shuō)我多開(kāi)電腦,影響學(xué)習(xí)。我每次開(kāi)電腦都是查找一些資料的,又不是玩的。而且我也很努力學(xué)習(xí)啊,我已經(jīng)盡力了?汲蛇@樣只是一次失手啊!
理解,是人與人之間情感交流的橋梁;理解,是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解,是溝通的核心。作為一個(gè)中學(xué)生,我有自己的想法,想別人理解自己的做法,明白自己。
我渴望理解作文15
相信在生活中,無(wú)論各行各業(yè),都有自己的一些行為沒(méi)有被別人理解,使得自己對(duì)生活失去信心。每個(gè)人都希望得到別人的理解與支持,當(dāng)然我也不例外,我需要?jiǎng)e人理解,渴望他人理解。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚,我獨(dú)自望著窗外,觀賞那被皚皚白雪所覆蓋的景象。那高大的樹(shù)上,屋頂上,全都被白雪覆蓋著。大地母親高興極了,迫不及待的換上了白色大衣,迎接冬日的到來(lái)。
寒風(fēng)在這日子里不停歇的吹著,我不由得嘆了口氣,只好背包,趕往上課的地方。那里距我家有五里之遠(yuǎn),遠(yuǎn)不用說(shuō),問(wèn)題是交通還不便利,我要去步行去上課。凜冽的寒風(fēng)吹打著我的全身,鵝毛般的雪花落在我臉上,這殘酷的天氣,不禁讓我瑟瑟發(fā)抖。我望著街道兩旁,與我往同一方向行走的只有一人,那是一個(gè)中年男子,我沒(méi)有多想,艱難地行走著。
在這一刻,孤獨(dú)與寒冷交織在心中,我看向后方,那中年男子也已沒(méi)了身影——街上只有我一人。
雪下得越來(lái)越大,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,冷風(fēng)隨之夾雜著悄然落下,剛踏過(guò)的足跡,不經(jīng)意間被雪覆蓋的嶄新如初。終于我克服了上天的”歷練”,來(lái)到了教室門(mén)口,時(shí)間已是7點(diǎn)20了,足足遲到了20分鐘。老師看見(jiàn)我后,一下子把我推出教室,厲聲說(shuō)道:“你不要上課了!今天你遲到了20分鐘。“我悲傷到了極點(diǎn),本就冰冷的`身心更添了幾分涼意。我難過(guò)地抽噎著,兩只手凍得毫無(wú)知覺(jué)。真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。我多想找人訴說(shuō),但誰(shuí)能理解我真正關(guān)心我呢?
時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝,課程也結(jié)束了,站在教室外,我望向窗外,深深感覺(jué)到無(wú)助與渴望被人理解。
每個(gè)人都需要被理解,我渴望老師能夠理解我路途中的艱難,理解我心中的創(chuàng)傷!拔倚枰斫,我渴望理解”我小聲地說(shuō)道。望著窗外,我的心逐漸平靜……
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