行百里者半九十作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的行百里者半九十作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　行百里者半九十作文 篇1

　　古人云：行百里者半九十。意思是走一百里路，走到九十里時(shí)，才算走了一半。肯定有人會(huì)說(shuō)，一百里的一半不是五十里嗎？從表面上看當(dāng)然是，但走完那最后的十里路，卻需要走五十里路的毅力。這不禁讓我想起了在幾年前在寒假里發(fā)生的一件事……

　　那一年冬天，大雪紛飛，可我坐在車(chē)?yán)�，興奮得滿(mǎn)臉通紅，扒著車(chē)窗，目不轉(zhuǎn)睛地盯著遠(yuǎn)處的目的地——華山。遠(yuǎn)處的.華山像一個(gè)巨人，一言不發(fā)地矗立在那，亙古不變，似是看盡了人間滄桑。但是在今天，這座山將注定被我踩在腳下，因?yàn)椋�我是一個(gè)要當(dāng)?shù)巧郊业哪腥税。?/p>

　　到了華山腳下，我才發(fā)覺(jué)，這座山遠(yuǎn)比我想象中的高。然而，年輕的我并沒(méi)有意識(shí)到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，還不知天高地厚地認(rèn)為，這僅僅只是視覺(jué)上的一種沖擊。想要登上高峰，這種山應(yīng)該是小意思，這可是必須邁過(guò)的一道坎�。∮谑�，我便開(kāi)始了我的登山旅程。

　　一開(kāi)始，我一步兩臺(tái)階，幾乎毫無(wú)壓力，可是由于我對(duì)體力不加規(guī)劃的使用，導(dǎo)致后期體力不足。到了半山腰后，我的腳止不住地發(fā)抖，額頭上的汗珠也大滴大滴地滑落在地上，摔個(gè)粉碎。當(dāng)我的意志快向肉體俯首稱(chēng)臣時(shí)，一個(gè)須發(fā)皆白的老人剛好從我的身邊經(jīng)過(guò)。在那一瞬間，我覺(jué)得自己甚至還不如一位年逾古稀的老人，我羞愧萬(wàn)分，這位老人都可以做到的事情，我為什么卻做不到呢？想到這里，我立刻重整態(tài)勢(shì)，繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)。

　　一百米……五十米……二十米……十米，山頂離我越來(lái)越近，慢慢地近在眼前了！我拼盡全身的力氣，不讓自己因雙膝發(fā)軟而跪倒在地，最后五米，一步，兩步，似乎每一步都要費(fèi)盡我所有的力氣，世界也仿佛只有黑白兩色，但只有心底的聲音回蕩在我耳邊：走一步，再走一步！終于，我到達(dá)了山頂。這時(shí)，我才明白“行百里者半九十”的真正含義，原來(lái)，最后幾步真的比之前所有的還要難以跨越，但是，萬(wàn)幸的是，我做到了！我征服了它！

　　行百里者半九十作文 篇2

　　天工揮舞晶亮的利劍，斬盡黑暗的最后一絲羈絆，細(xì)密的綿雨擊打著即將破繭而出的蝶蛹，它想褪下厚重的繭，可繭太過(guò)結(jié)實(shí)，自己又過(guò)于羸弱，它只得卡在那里……

　　六歲的一天，爸媽帶我去逛樂(lè)器店，進(jìn)門(mén)就被悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲吸引了，我環(huán)顧四周沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，這聲音是從哪里來(lái)的這么好聽(tīng)，我尋著聲源往里找，在最里面的窗戶(hù)下看到一位姐姐在全神貫注地拉琴，曲子時(shí)緩時(shí)急，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，琴聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，它穿過(guò)墻壁，透過(guò)玻璃，繞過(guò)墻柱流入心田。這時(shí)，爸爸指著她手中的樂(lè)器，問(wèn)我：“這是二胡，想學(xué)嗎？”我想都沒(méi)想，連連點(diǎn)頭說(shuō)好。

　　這家琴行有專(zhuān)門(mén)的老師，二胡的是位年過(guò)五旬的老人。他坐在小椅上，弓身打起我的手。讓我兩手展開(kāi)，隨后扯了扯我的小拇指，說(shuō)：“骨節(jié)挺長(zhǎng)，學(xué)得應(yīng)該不費(fèi)勁�！蔽衣�(tīng)了，與爸爸相視一笑。

　　每周日的上午爸爸都會(huì)帶我來(lái)這家琴行學(xué)二胡。剛開(kāi)始，是出于對(duì)二胡的好奇，心想這兩根弦的家伙有什么難學(xué)的？還沒(méi)待老師教我找準(zhǔn)指位，我就立馬上手拉起來(lái)，音色尖銳刺耳。接下來(lái)的幾節(jié)課，又是如此，我發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越枯燥無(wú)味：尋不準(zhǔn)音，找不對(duì)節(jié)奏……一系列的`困難接踵而至，讓我暈頭轉(zhuǎn)向，應(yīng)接不暇。下課后我向爸爸哭鬧著：“爸爸，我不想學(xué)了，太無(wú)聊了。”爸爸隱忍著慍色，拍拍我的腦袋，對(duì)我說(shuō)：“古人云，‘行百里者半九十’，告誡我們做事要善始善終，不能半途而廢�！�

　　風(fēng)吹散了花瓣，那只可憐的鳳尾蝶覺(jué)得再?lài)L試著突破這繭，待體力恢復(fù)到最佳狀態(tài)，便奮不顧身向外用爪子推開(kāi)厚繭，如此反復(fù)……

　　此后，爸爸的一席話(huà)成了我的警言。練習(xí)時(shí)，當(dāng)握住千金的食指磨薄繭，當(dāng)眼前的音符騰飛到空中眼花繚亂，當(dāng)反復(fù)練習(xí)找指位練到手酸背痛，只要回想起他的話(huà)，我立刻又振奮精神，繼續(xù)一板一眼地練習(xí)著。付出終有所回報(bào)，千人共拉《賽馬》的比賽正如火如荼地進(jìn)行著，我有幸成為他們中的一員，在成功演奏后，我撲到爸爸的懷里，對(duì)他說(shuō)：“謝謝爸爸的那句話(huà)，我會(huì)繼續(xù)努力下去�！�

　　行百里者半九十，離成功只差幾步，可這幾步卻是決定成敗的關(guān)鍵。這，便是伴我成長(zhǎng)的家訓(xùn)。

　　我如那蝶，終將突破了束縛，沖向明亮的天。那句家訓(xùn)亦如繽紛的雙翅，使我的成長(zhǎng)變得更加豐富多彩。

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