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我的老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
如今,我已從一名向往著小學(xué)生活的女孩,變成了一名初中生。在我印象里,我認(rèn)識很多老師,印象最深的就是小學(xué)里的語文老師——熊老師。可是我今天不談她,而是初中里令我印象最深的一位老師——方老師。
剛剛踏入中學(xué)生活,我還是有點迷亂。但是,該學(xué)習(xí)時還是要好好學(xué)習(xí)的。隨著上課鈴聲,我安靜的坐在位子上,隨后,走進(jìn)一位男老師,老師的眉毛并不濃,高挺的'鼻梁上架著一副眼鏡,我就依舊坐在位子上,默默打量著老師的其他部位,老師有點啤酒肚,手上戴著一塊手表,腰上系著一根皮帶。當(dāng)初我就想:“還有啤酒肚,哼!應(yīng)該是一個比較嚴(yán)厲的老師吧”!過了幾分鐘,男老師就開始說:“在初中就會和小學(xué)……”我靜靜的聽著。又過了幾天,我們要開始學(xué)習(xí)課文《春》了。老師走進(jìn)班中,井井有條的放好書本、水杯,他右手拿起一支粉筆,先是在黑板上抖了幾下,然后就開始寫粉筆字,老師的粉筆字令我感到好奇。
老師的粉筆字特別好,仿佛就跟電子字一樣端莊,這是我至今見過最好的粉筆字。我快速拿出筆記本,記錄老師寫的那些內(nèi)容。老師告訴我們,要想背誦課文背得快,就要記住有什么修辭,就差不多背下來了。老師的課把文章講得很細(xì)致,我也聽得很懂。老師也要我們每天堅持摘抄文章的好詞好句,說是又強(qiáng)大了閱讀量,又堅持每天練了字,這何嘗不是一件好事呢?“千里之行,始于足下”,不錯的,要是想養(yǎng)成好的習(xí)慣,就得每天要堅持,都要去寫。
老師也告訴我們,預(yù)習(xí)要把生字摘抄,也要把拼音也寫出來,再用字典來查找字意和資料,我認(rèn)為這樣不但可以養(yǎng)成又一個好的字詞摘抄習(xí)慣,也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的,我們都可以來翻找。
老師讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣,是為了讓我們更加富有知識,我認(rèn)為老師就像勤奮的園丁,培養(yǎng)我們的園丁,不怕苦也不怕累,愿意為未來祖國的花朵,做出付出。我說的就是我們的語文老師——方老師。
我的老師作文2
老師,一個多么耳熟、多么親切的稱呼啊!有人把老師比作一位辛勤的園丁,哺育了許多花兒。用自己的汗水把花兒養(yǎng)育成一朵美麗動人的花朵。老師永遠(yuǎn)是默默無聞、善解人意的。老師,我想對您說:“您辛苦了!边@句話雖簡樸,卻充滿了我對老師的愛。老師,您在課堂上經(jīng)常講的繪聲繪色,但我知道您在備課時是花了不少功夫的。您恨不得把全世界的知識都交給我們這38個祖國的花朵,讓我們們多汲取一點“營養(yǎng)”,我們聽的可謂津津有味。每次我們又不懂的難題,您總會一一指教,并不厭其煩的講解。漸漸,在您的幫助下,我們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
您像一個鎖匠,配出一把把鑰匙,打開我們心中的一個個大門。有一次,我在抄題時遇到了一只“攔路虎”又不敢跟您這位知識淵博的“園丁”討教討教,您看見我那狼狽的樣子,鋒利的眼睛似乎猜透了我的心思,走過來,問:“怎么,你也會有遇難的機(jī)會啊。”我靦腆的說:“老師,別取笑鄙人了,告訴我答案吧!”老老師看我如此誠懇,便說:“心急吃不了熱豆腐,我力所能及,給你講解講解!闭f罷,便不厭其煩的給我講解了起來。功夫不負(fù)有心人,我那一次練習(xí)滿分。還有一次,您布置的作業(yè)稍微多了點,我們嘴上雖沒說什么,心里卻埋怨您。您一看我們臉上的表情,就知道,我們很不情愿。于是,您說,唉,算了,不情愿做的事逼也無用,還是別寫了。我們知道老師是一片苦心,所以個個都認(rèn)真的寫完了作業(yè)。老師見了,臉上露出了從未見過的燦爛的`笑容,我們也笑了,整個校園里蕩漾著我們的笑容!
老師不僅對我如此,對其他同學(xué)也如此,幫他們克服生活中的一只只“攔路虎”。待我們這些祖國的花朵真正燦爛后,我們會以無價的成績回報您這位辛勤的園丁無價的汗水。
春蠶到死私方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,我永遠(yuǎn)會記住這句話,記住您猶如春蠶、蠟燭般偉大的精神。
我的老師作文3
進(jìn)入中學(xué)的第一個學(xué)期,我遇到了我中學(xué)時代的第一個老師——葉老師。
不得不說,她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣:嚴(yán)愛相濟(jì)教學(xué)有方,細(xì)處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),總是扎著馬尾辮兒;目光炯炯,總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對我們的'關(guān)愛。她經(jīng)常帶著一副眼鏡,但盡管如此,依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中,她就是天使。期中考試那天,我們的心因為體育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師,在隊伍面前鼓舞我們,才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽到體育老師的口令,我們忐忑地步入跑道,做好預(yù)備姿勢!叭,二,一,跑!”體育老師一聲令下,我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛,沖了出去。這時,葉老師也沒閑著,她拿出了秒表幫我們計時!我們?nèi)詫P牡嘏埽~老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑,口中還喊著:“加油!注意保存體力!”,每跑完一圈,她都給我們報秒數(shù),讓我們心中有底,信心倍增……
到終點了!這次有十二位男同學(xué)滿分,女生只有兩人不滿分,相比月考,大有進(jìn)步!我們一邊跟葉老師報喜,一邊擦著汗,葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣,不怕困苦,從底線細(xì)處與我們親近,給我們以力量,她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴(yán)愛相濟(jì)”中,我們更多地看到了她愛的一面;從她的“大處育人”中,我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這,就是我的老師,葉老師。
我的老師作文4
四季,時間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記
七十分,對于我這個中等生來說,是前所未有的,凝神著“祖國江山一片紅”的試卷,我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事,讓我感到,我并沒有失去什么,反而得到了許多。
今天下午,我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語文梁老師的辦公室。雖然語文考試的成績還未公布于眾,但我倆還是迫不及待地想知道自己的'成績。
語文梁老師正飛快地改著試卷,我輕聲對梁老師說:“梁老師,試卷改好了嗎?”
梁老師微微抬起頭,沖我們笑笑,和藹可親地說道:“你們快把自己的試卷找出來吧!我把你們先改出來。”嘿!梁老師真神了,連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說出來。
小徐最先找出了自己的試卷,老師拿起紅筆“揮舞”起來!班,84分還不錯!崩蠋熜χf,小徐也莞爾一笑。
緊接著是我的試卷,嘩一改,選擇題就扣了整整12分,后面又長龍般的緊挨著許許多多的“*”,我的臉?biāo)⒌木透杏X到滾燙滾燙的。一張卷子下來,扣了整整三十分。
我本以為梁老師會狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措,呆若木雞的站著。
梁老師并沒有批評我,她笑瞇瞇地對我說:“考得不是很理想,沒關(guān)系,下次接著努力!”接著,她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯;什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個過程中,梁老師一直是笑瞇瞇地,耐心地與我討論問題。一下子,我覺得我與梁老師之間的距離接近了不少,此刻,我覺得我們不再是師生關(guān)系,而是好友關(guān)系。
梁老師的每一句話我都聽得很仔細(xì)。雖然在這五、六分鐘里,梁老師只是大致幫我分析了試卷,但我覺得,這其實是對我莫大的支持,說明老師也是看重我的,這讓我又得到了自信。
雖然,這次考試不怎么樣,但在與梁老師的分析中,我看到了一個盡心盡職的好老師,她的一言一行都鼓勵著我,我就是喜歡這樣的語文老師……
我的老師作文5
幾縷陽光在云彩的邊沿上跳躍,閃爍著,好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽藏在云彩后面,似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現(xiàn)出來。
我坐在書桌旁,目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本,一臉沮喪。我碰到了手邊的書,目光也隨之移了過去,也許,我能從這個虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵吧。
灰暗的廢墟,破舊的斷壁,渾濁的雨水,不成形的房門……一個面目全非的凄慘世界。攪動的水花,調(diào)皮的腳步,可愛的笑臉,清脆悅耳的笑聲。一個無憂無慮的'橙色世界。兩個孩子在暴風(fēng)雨淹沒的廢墟之中,游戲似的開心笑著,追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場風(fēng)雨過后的悲涼,是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時刻,但兩個天真無憂的孩子在傳播著笑聲與正能量,我的心中竟莫名的涌起一陣感動。我的眼前漸漸變得模糊,笑聲漸漸清晰……
那個時刻,我的心中沒有了陰翳,沒有了烏云,沒有了風(fēng)雨,有的只是一時歡笑之間燦爛的陽光,正在玩耍的弟弟正不時地發(fā)出各種滑稽可愛的大笑的聲音,這笑聲像極了書中的笑聲,當(dāng)它觸及聽覺神經(jīng)時,如同三月的春風(fēng)觸及即將泛綠的柳梢,如同清晨的春陽觸及含苞待放的花朵,如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動了我的心弦,這個笑聲也悄悄地在我的心中響起,輕輕地?fù)嵛恐揖趩实男摹Pβ暆u息,眼前的文字又清晰起來。
當(dāng)我將目光再次移到這一段時,我的心中已盈滿了敬佩與感動。兩個孩子的無憂無慮,在困境中歡樂的笑靨,好似許許多多爬山虎細(xì)小的根須,攀滿了我的整個心靈。
陽光躍進(jìn)窗戶,灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽終于露出了燦爛的笑臉。兩個孩子燦爛的笑臉也躍然紙上,他們安慰我,鼓勵我,并且教會我樂觀,他們是我的老師。
我的老師作文6
老師是一個極其普通的職業(yè),也是一個十分崇高的職業(yè),他們總是像一個辛勤的園丁一般澆灌著我們,是那么的無私,也是那么地包容我們。老師的嚴(yán)厲、和藹、無私、寬容就象一塊塊美麗的圖畫的一角,每當(dāng)別人問我的老師怎么樣時,我總會在我的腦海中把這幅美麗的圖畫細(xì)心、仔細(xì)地拼好,然后講給我的伙伴們聽,讓他們不說我們老師好都不行,我還覺得老師嚴(yán)厲的語言就一支教我們做人的歌,從不枯燥,永遠(yuǎn)那么動聽、悅耳。我的老師在我物心目中一直占有著最神圣的地位,不僅是他們無私、寬容、嚴(yán)厲,更是因為老師不搞特殊化。
那天,是全校大掃除的日子,雖然大生產(chǎn)的.歌沒有唱起來,但是跟延安當(dāng)年的大生產(chǎn)一樣,校園里到處都是勞動的人,拿著鐵锨的、拿著掃帚的,拿著毛巾的、端著水盆的,鋤草、掃地、擦玻璃,當(dāng)然還有搬東西的,把這個東西搬到那邊,一個人搬不動,大家一起來搬,一二三,動呀,一二三,動呀,分工明確,忙而不亂。
當(dāng)然,老師也來幫忙了,看見老師來幫忙,我們干得更起勁了,我們流下了汗水,教師也流下了汗水,此時在我心里悄悄地唱起了一個很老很老的電視劇《轆轤女人和井》的主題歌,里面有一句“汗珠子滾太陽”,雖說是自己一個人在心里唱,但我總覺得好多人在唱。
這首歌中的“汗珠子滾太陽”我覺得用在勞動者身上再合適不過的了!
夕陽下,老師帶著一群小學(xué)生“汗珠子滾太陽”歌聲嘹亮,這道風(fēng)景是多么的美麗呀!
你會畫畫嗎?這也是一個很美麗的圖畫,請你把他畫出來。
我的老師作文7
那個總把笑容掛在臉上的女老師,我想我是永遠(yuǎn)都不會忘記她的。每當(dāng)回憶起她時,我的心中總蕩漾起一絲絲的溫情,和一絲絲的牽掛。
她有著一頭柔軟而稀疏的短發(fā),眼睛總是透著一股光,笑容也總是那樣燦爛而又明媚。
說起來,她像是一只美麗的花蝴蝶,而她的優(yōu)點就如蝶兒身上的花紋,精致、妙不可言。她是喜動的,常愛同我們一起做課間操,每一個或微泛涼意或晴朗溫暖的早晨總有她與我們一起做操的.活潑身影;她也喜愛讀書,既是“閱讀”也是“朗讀”,她的聲音似有一股魔力,引人入勝又叫人流連忘返;她還寫得一手好字,雖不是什么隸體楷體般規(guī)整拘束,卻是自成一體,行云流水一般流暢;她更有著溫和包容的好脾氣,既是有時生氣到極致,面上也不顯得聲色厲懼般嚇人。
她的優(yōu)勝之處各有千秋,最令人生愛的卻是那幾可媲美日月星辰的瀲滟笑容。那笑不似淑媛女子的莞爾淺笑、溫婉動人卻也不似江湖女俠那般大聲喝笑、豪爽萬分,卻是別有一番意味。濃眉彎彎,嘴角彎彎,妙口微張,隱隱露齒,不知不覺間就讓人沉溺于那抹“隱隱”“彎彎”中蕩漾的暖暖溫情。我剛轉(zhuǎn)學(xué)去那兒的那天,恰巧那里的學(xué)生正在做課間操,她見我微微低著頭,有些無措的站在一邊,輕輕走過來牽起了我,聲音含笑地對我說:“孩子別怕,老師帶你過去也學(xué)一學(xué)那些小同學(xué)跳課間操,好不好?”我輕輕地抬起了頭,她臉上那明媚耀眼的笑容就那樣制止烙映進(jìn)我心里。我想我一直都不會忘記,她的笑曾驅(qū)散了我的緊張不安,給予了我勇氣。
后來,在我們四年級時,她生了病,換了 別的老師來給我們上課;后來的后來,我轉(zhuǎn)學(xué)了,卻還沒有同她說句“老師再見”,這是我心中難舍的愧疚與遺憾。
那個總把笑容掛在臉上的女老師,我永遠(yuǎn)都不會忘記她。如今回憶起她,我的心中充滿了懷念與難忘。
我的老師作文8
我們的老師,同學(xué)我的老師門都親切地稱她王老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,兩條彎彎的,眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,雙眼皮兒,顯得聰明,有氣魄,有魅力。他個子高高的,白里透紅的皮膚,顯得非常秀氣。鼻子大大的,嘴巴小小的,笑起來的.時候,嘴里露出了又整齊又潔白的牙齒,嘴巴上還路出了兩個小酒窩。姑娘們見到他,總回多瞟他幾眼。
我們的王老師教學(xué)非常認(rèn)真。學(xué)非常認(rèn)真。
有一個寒冬臘月的夜晚,爸爸帶去看高甲戲,看完了高甲戲,天已經(jīng)很晚了,我們匆匆的回家;丶沂莿偤寐愤^老師的家門口被風(fēng)呼呼的刮著,我看見老師家的燈還亮著,這是我看見老師坐在辦公桌前,身上穿著一件大棉襖,右手拿筆,左手拉著我們的作文本在認(rèn)真的批改我們的作文。他有時在本上畫了幾個圓圈,有時畫波浪線…… 這是我差一點喊出聲來:老師。∧烊ニX吧天氣這么冷,不然會鬧出病來的。
我們的王老師不但教學(xué)非常認(rèn)真,而且還十分關(guān)心同學(xué)。
有一次,我生病了,服了藥后,我還是堅持來到學(xué)校上課第一節(jié)課正好是王老師來上課,老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們的環(huán)視了一遍,最后把眼睛頂住了我,王老師拿起書一邊讀,一邊走到我的身邊,他用手模了摸我的額頭說:“小剛你怎么了?怎么著么燙!蔽彝掏掏峦碌恼f:“我…… 我感冒了。”老師說:“生病了應(yīng)該在家里休息,為什么要來上課!蔽艺f:“不來是不行的,學(xué)習(xí)會跟不上的。”老師在黑板上寫了幾到題讓同學(xué)門做。然后把我叫到他的辦公室。老師從抽屜里拿出了一瓶藥散,又倒來了一杯熱氣騰騰的白開水讓我服下去。老師有拿來了一瓶白花油,他倒了一點,在我的額頭上擦了擦,揉了揉。這時我激動得眼淚都流了下來。老師看見了 皺著眉頭說:“小剛你是不是頭更疼了!蔽艺f:“不是的!边@是我心理想:人家都說世界上只有媽媽好,但我去要說老師比媽媽更好。
學(xué)友們,我們有這么好的老師,你們有嗎?
我的老師作文9
是誰帶我們在知識的海洋里遨游?是誰為我們在光明的大道上指引?是誰教會了我們做人的道理?是您,親愛的老師。
您,30歲出頭,苗條的身材,穿什么衣服都顯得那么整潔,烏黑的長發(fā)下是炯炯有神的大眼睛,一張娃娃臉。您雖然年紀(jì)不大,卻比一些年老的老師顯得精明、能干,吃苦耐勞,總是把班級管理得井井有條。
我那時就像一個“假小子”,是學(xué)校有名的調(diào)皮蛋,許多老師都認(rèn)識我。
記得有一次,我上課趁他到黑板上寫字的時候,用筆“咚咚、砰砰”地敲起桌子來。那聲音在寂靜的教室中顯得格格不入,您轉(zhuǎn)過身來,一雙銳利的眼睛環(huán)掃了一下教室,最后盯著我,面無表情的說:“那位同學(xué),放學(xué)以后麻煩你留下來!彼趺粗牢?還這么清楚,我在心里小聲嘀咕了一下。
放學(xué)了,她來找我,我裝作若無其事的跟著她走。她給我?guī)У剿k公室,送給我《愛的教育》這本書,就說了一句“明天早點來”,然后就讓我走了。到底她葫蘆里裝的'什么藥?她到底想干嘛?我心里開始忐忑不安起來。
第二天,我破天荒地最早到了教室,自覺拿出課本讀書。她來得也很早,拍了拍我的肩膀說:“很聽話嘛!”這是怎么回事呢?老師的行為怎么這么讓人捉摸不透!一連幾天,我都很早到校。后來,在周五班會課上,您表揚了我,還帶頭為我鼓掌。我可激動了,這是我第一次被老師表揚。然后,她又放學(xué)把我留下,與我進(jìn)行了一個多小時的談話,我第一次有一種開竅的感覺。
以后,我有不再搗亂,好好學(xué)習(xí)。是您把我從無知和混沌中喚醒,讓我漸漸地懂得了怎樣做人。我的老師,我感謝你啊!
我的老師作文10
“喂,你說新的數(shù)學(xué)老師會不會很‘恐怖’?”“不知道呀!”“她來了!”說著,我們的新數(shù)學(xué)老師就進(jìn)了屋。數(shù)學(xué)老師姓陳。陳老師的眼睛小小的,鼻子尖尖的,臉型是最好看的'瓜子臉。雖然長得很和善,但我和同學(xué)們一下子就被她那強(qiáng)大的氣場震住了。教室立馬安靜了下來。陳老師開口了:“這學(xué)期由我來教你們數(shù)學(xué)。我的紀(jì)律要求就兩個字,那就是‘閉嘴’!蔽液屯瑢W(xué)們你看看我,我看看你,心里想著:完蛋了,遇上了個“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場很足,但老師講課邏輯十分清晰,讓人聽得懂,聽得會。不光邏輯清楚,老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論,不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛上了數(shù)學(xué)。
“女魔頭”老師不光課講得好,還教會了我們一種非常好的學(xué)習(xí)方法,那就是記筆記。一開始,我和同學(xué)們面對著一黑板的數(shù)學(xué)筆記都十分崩潰。心里想:為什么要記筆記呢?真是無聊!直到有一天,有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時候忘記了一道題的做法,心亂如麻。但是轉(zhuǎn)念一想,我記筆記了,可以看筆記呀!就這樣,問題一下就解決了。如果沒有筆記,我還真不知道該怎么辦呢!
雖然陳老師一開始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛的一面。比如每當(dāng)陳老師生氣的時候都會不自覺地嘟起嘴。這個表情真是生動又可愛。這就是我們“恐怖”的陳老師,你喜歡她嗎?
我的老師作文11
兩只透著靈光的眼,一張能說會道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動作。這,就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣?墒,我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可教師講的我還是聽不懂,而我,是一個性格內(nèi)向的女生,不好意思說出來?杉(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她透過在這次談話過程中,她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時,她把我留了下來,教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)這天所講的知識點。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,可是你很聰明,你每一天晚上留下來,教師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句:“恩,我明白了,教師,多謝您!”教師又習(xí)慣的`亮起了她的招牌動作—微笑的看著我,又說了一句:“你趕快回家去吧,留意你的父母擔(dān)心你!薄岸,教師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句,便回家去了。就這樣,我每一天晚上都留下來,讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時,我很有信心,因為我已提前做好了準(zhǔn)備。過了幾天,成績單發(fā)下來了,我比往常要考的還要好,教師也替我高興。
于是,我想好好的報答教師,可是又不明白該怎樣做,我也僅有在心里默默地說:“教師啊,我多想叫您一聲媽媽!”
我的老師作文12
她個子不算高,卻有著很強(qiáng)的震懾力;她嘴巴不大,卻能道出豐富的地理知識;她有著大大的眼睛,眼神中透出堅強(qiáng)和嚴(yán)厲。她,就是我的班主任,牛老師。
七年級開學(xué)初,牛老師在我的印象里是個極其嚴(yán)厲的人。因為小小的遲到,就會被她大批一頓;課上趴在桌子上小歇片刻,被她看到也會當(dāng)著全班同學(xué)數(shù)落;只是因為忘記把水杯放到書箱里,我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地,我發(fā)現(xiàn),在她嚴(yán)厲的背后也有溫柔可愛的一面。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒吃早飯,她就會把自己的零食分給她吃;有老師送給她一個冰糖葫蘆,她會給回判數(shù)學(xué)的同學(xué)一人一口;發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒帶飯卡,她毫不猶豫地把自己的`飯卡借給他。
一個周五下午,牛老師把我和小諾叫到門口,板著臉問我們:“你們最近有沒有犯什么錯誤?你們仔細(xì)想想!蔽液托≈Z面面相覷,想了好半天,都沒想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落,心里想:我真的沒有犯什么錯誤呀?可老師都這么說了,肯定是有的,要不她怎么會這么嚴(yán)厲呀?正想著呢,小諾轉(zhuǎn)過頭來緊張地看我,好像在說:你能想到你犯了什么錯誤嗎?我真的想不到呀!這時,她撲哧一下笑了出來,“沒犯錯誤最好,看把你倆嚇的,我就想逗逗你們。”她拿出藏在身后的飲料,我和小諾又驚又喜,我們?nèi)齻人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀!
漸漸地,我似乎明白了:牛老師的嚴(yán)厲都是偽裝的,其實內(nèi)心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴(yán)厲起來,這樣才能使同學(xué)們敬畏自己,聽自己的話。通過這樣的方式,她保護(hù)著我們,讓我們不要誤入歧途。原來,她的嚴(yán)厲是保護(hù)我們的厚盾,她的嚴(yán)厲,是引導(dǎo)我們走向成功大路的路燈,是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。
牛老師,謝謝您,謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴(yán)厲!
我的老師作文13
當(dāng)我徘徊在困境中無法掙脫時,它的出現(xiàn)像一位領(lǐng)路人,一步一步地把我?guī)С隽死Ь;?dāng)我感到迷茫、絕望時,它像一位知心的朋友,使我重新充滿希望;當(dāng)我迷失方向時,它又像一盞明亮的指路燈,指引我走向成功的道路它,就是我的老師,“永遠(yuǎn)向著陽光的樂觀的孩子”向日葵。
我的記憶之花正在一點點地綻開,取下其中一瓣,為你細(xì)細(xì)讀來。
那是一個冬日的午后,整片大地都鋪上了一層白色的`地毯,銀裝素裹;身上落滿雪的松樹依然挺立著,像一個個守衛(wèi),保護(hù)著整個校園;幾縷冬日的陽光傾灑下來,照在教室里,可我的心卻是冷冷的。
老師把數(shù)學(xué)期中測試卷發(fā)下來,我驚呆了。試卷上那鮮艷的七十分像一把刀,一筆一畫都割在了我的心里。講解前,老師說:“有些同學(xué)的成績很不理想,而有些同學(xué)的成績卻一直在變好,班里成績的兩極分化越來越明顯了!闭f到“不理想”時,老師的視線停留在我的身上,同學(xué)們也都看了過來。良久,老師才把視線移到黑板上。
下課了,同學(xué)們的嘲笑聲一點一點地傳來。“老師是在看翁弋焓嗎?”“好像是,看她那表情也差不多是了!本o接著,一個男生插了進(jìn)來,“我看她平時的成績都是抄來的吧。也不道她有什么可神氣的!彼麄兊拿恳痪湓挾枷褚浑p雙手,將我的心一塊塊地撕碎。
放學(xué)了,我跟著媽媽回了家。寫完了作業(yè),便獨自一人到小河邊散心,我走到了一片向日葵田里,看著它們目送那一輪鮮紅的太陽離去。突然,我想起了向日葵的花語:陽光、樂觀,向上。想著自己垂頭喪氣地走路,一副前面是無盡的黑暗的樣子,這是我們這個年紀(jì)不該有的。我恍然大悟,便一路飛奔回家。從此以后,我對每個人都笑臉相迎,同時,我也努力地提高自己的數(shù)學(xué)成績,成了別人眼中陽光、樂觀的人。
其實,生活中有許多人、事物都是我們的老師,只要你去發(fā)現(xiàn),就會有所收獲。
向日葵是我一生的老師,它教我的道理我將一生銘記。
我的老師作文14
生活中和我有關(guān)的人很多,像海灘上的沙子,像森林里的樹木,像麥田中的麥子。在這些人中,使我印象最深刻的'便是我們的班主任兼語文老師——“色香味”俱全的葉老師。為什么說葉老師“色香味”俱全呢?因為葉老師既幽默,又嚴(yán)格,還很關(guān)心我們。
葉老師有著一頭烏黑的短發(fā),像傾倒出來的墨水,兩道不深不淺的眉毛,就像兩朵云一樣,架在橄欖似的兩只眼睛上方,眼珠就像兩顆閃閃發(fā)光的珍珠,不高不矮的鼻子立在兩只眼睛中間,很是合適,一張不大不小的嘴更襯托出她勻稱的五官。
葉老師雖然看起來很小巧,聲音也很溫柔,但上課時,只要葉老師一發(fā)話,教室立刻鴉雀無聲。有一次上課,同學(xué)劉澤希和黃奕杰因為一本字貼,發(fā)生了一些小切磋,葉老師立刻覺得不對勁,便說:“劉澤!边,葉老師又要出什么“新招”呢?葉老師徐徐走近:“劉澤希啊,你不要因為一本字貼而跟同學(xué)鬧不和啊,我送你一本字貼好不好?葉老師雖然工資不高,但一本字帖還是買得起的啦。”話音未落,全班同學(xué)哈哈大笑,我也笑得前俯后仰,葉老師也做出一副表情,有點像苦笑,又有一點點責(zé)怪的眼神,真讓人琢磨不透。劉澤希不好意思地?fù)狭藫项^。過了幾分鐘,葉老師用教鞭敲了敲講臺,同學(xué)們立刻安靜下來,重新回到了課堂中。
暑假,我們幾位同學(xué)有幸與葉老師一起去西安研學(xué)。一天中午吃飯時,因為我們上午很辛苦,所以中午食欲大開。我吃了兩碗飯,還有很多菜,當(dāng)我意猶未盡地拿紙擦嘴時,這時,葉老師微笑著問我:“你還來一碗嗎?”“不用了,謝謝!”我回答,雖然只是短短的一句話,卻使我渾身熱熱的,一股暖流涌上心頭,遠(yuǎn)在外地,卻有一位老師,像爸爸媽媽一樣關(guān)心著我,真是太幸福了。
我愛葉老師,就像貓愛魚,牛愛草,猴子愛香蕉。葉老師愛我們,我們也愛她!
我的老師作文15
我的老師姓任,教我們語文。她長了一雙不是很大的眼睛,但也有精神;任老師通常都扎個馬尾,顯得很年輕。任老師平時對我們要求很嚴(yán)格,一刻也不放松。
有一次,在上課時,任老師正在津津有味地講著課,突然停止了話音,我們隨著老師的目光一看,原來是兩個同學(xué)在底下搞小動作,任老師很生氣的說:"你們倆個都給我站到門后去,下課后每人寫一篇檢查,而且把這篇課文抄一遍。"話音剛落,同學(xué)們都很驚訝,"只不過做了點小動作就要把可文抄一遍。這老師也太很了吧。ⅲ⒑昧耍覀兝^續(xù)上課。"老師一說,我們馬上就坐好了,生怕再"享受"那兩位同學(xué)的待遇了。不光在課堂上很嚴(yán)格,連家庭作業(yè)也不放過;字寫的不好--重寫;少寫了兩個生字--十遍。唉,我們真受不了這位嚴(yán)格的任老師啦!
老師雖然很嚴(yán)格,但是也有和藹可親的一面。有一次,我們班的同學(xué)把班上的`玻璃弄壞了,事后,誰也不說,老師知道后,在班上對大家說:"是誰把玻璃碰壞的?"同學(xué)們都不作聲。"犯了錯誤不要緊,只要勇于承認(rèn)錯誤,還是好學(xué)生。是誰干的,下課后到我辦公室里來一趟。"下課了,那兩個同學(xué)走到了辦公室前,打了報告,老師才讓進(jìn)去。我們班好多同學(xué)都圍在辦公室門前,等著看他們被老師訓(xùn)斥的樣子。"老師,是我們干的。"他們倆害怕的說。任老師面帶笑容語重心長的說:"別害怕,老師不會吵你們的。我呢,還是那句話,犯了錯誤不要緊,只要勇于承認(rèn)錯誤,那樣還是一個好學(xué)生,對嗎?"他們倆個不好意思的點了點頭,走出了辦公室。"天那,真是個奇跡,他們倆竟然沒挨吵,還沒受罰。⒁粋同學(xué)驚嘆道。原來老師也不像我們想向的那樣厲害呀!
唉,老師是嚴(yán)格的呢?還是和藹可親的呢?
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