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發(fā)怒的作文

時(shí)間:2023-10-16 11:35:45 好文 我要投稿

發(fā)怒的作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的發(fā)怒的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

發(fā)怒的作文

發(fā)怒的作文1

  說著說著雷霆震怒,狠狠地把他們的日記本往地上一摔,憤怒地說:“垃圾。”全班同學(xué)都嚇壞了,教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了,像懷里揣個(gè)小兔子,心“怦怦”地跳,恐怕下一個(gè)念到的就是我的名字。

  這節(jié)是語文課,馬老師總結(jié)周記。

  開始,馬老師平靜地說:“沒交周記的同學(xué)站起來!痹S多同學(xué)站了起來,老師臉上頓時(shí)布滿了烏云,不滿地說:“你們這些人根本不配在三年八班呆著!蔽乙詾榘凑諔T例下面該念寫得好的周記了,可沒想到老師念了幾個(gè)同學(xué)的名字,批評這個(gè)寫的太短,那個(gè)題材不好……說著說著雷霆震怒,狠狠地把他們的日記本往地上一摔,憤怒地說:“垃圾!比嗤瑢W(xué)都嚇壞了,教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了,像懷里揣個(gè)小兔子,心“怦怦”地跳,恐怕下一個(gè)念到的就是我的名字。

  過了一會(huì)兒,老師平靜下來,讀寫得精彩的周記。我一邊欣賞著,一邊想會(huì)不會(huì)讀我的呢?只聽老師念到:“媽媽帶我去參觀……”。∈俏覍懙!老師念我的了!剛剛的'恐懼被喜悅和自豪趕到九霄云外去了!

  馬老師的這次發(fā)怒觸動(dòng)了我。我想以后一定要更加認(rèn)真構(gòu)思,認(rèn)真寫作,否則下一個(gè)被摔本子的可能就是我,那該多丟人!

發(fā)怒的作文2

  今天上午,我們考了語文第二單元,結(jié)果,今天最后一節(jié)課,語文老師借了英語老師的課,怒氣沖沖的來到了教室。

  老師進(jìn)來以后,教室里立刻鴉雀無聲,每一個(gè)人的眼睛都聚焦在了老師手中的試卷上面,太緊張了,說都不知道自己能考多少,也有同學(xué)已經(jīng)斷定自己考不好了,不過我,沒把握,我只能在心里一遍又一遍的說:“別緊張、別緊張!笨墒俏夷桥榕榈男膮s始終沒能平靜下來。老師剛把卷子放下就抽出了一張?jiān)嚲恚缓缶局粋(gè)同學(xué)的耳朵,就開始批評他,老師的聲音極大,老師的聲音越大,我們的心就越緊張,誰不想讓自己考好呢?老師訓(xùn)斥完這個(gè)同學(xué),就開始翻試卷,然后一連抽出了18張?jiān)嚲,接著,就開始一一點(diǎn)試卷上的人名,我的心很緊張,我不希望有我的試卷,盡管平時(shí)我都考得不錯(cuò),但是我已經(jīng)預(yù)料到自己這次發(fā)揮得不好,下課我跟同學(xué)對答案的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有的答案不相同,我的心從那時(shí)就開始加速。

  老師點(diǎn)完了人名之后,我的心可算松了下來,沒有我,那就好,接著,老師又開始教訓(xùn)著18個(gè)同學(xué),只有其中的.3位學(xué)習(xí)程度好的同學(xué),其余的15位同學(xué),都得把家長喊來,開家長會(huì)。

  老師這節(jié)課可真憤怒。∥覀兙瓦@樣心驚膽戰(zhàn)的度過了一節(jié)課。慘啊!明天還得考第三單元,加油吧,爭取考個(gè)好成績!

發(fā)怒的作文3

  第一次見奧語老師時(shí),他面帶笑容給我們上課。他那烏黑的眉毛像一輪明月,吸引了我的目光。

  當(dāng)當(dāng)當(dāng)......上課鈴聲響起了,老師這一課要給我們講怎樣寫人。正講的津津有味的時(shí)候,忽然,老師的眉毛緊皺起來了,眼睛冒著火花,死盯著房學(xué)林。這時(shí)候,同學(xué)們的'目光一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)向房學(xué)林?墒,他卻沒有察覺到老師和同學(xué)們都在死盯著他。房學(xué)林還是干這、干那。老師一下子氣得大喊:“房學(xué)林,站起來!”他站在那里像一個(gè)彎腰駝背的老人。這時(shí),老師更加生氣,我似乎都能看到老師頭發(fā)后面有火焰在燃燒。老師像飛人一樣飛快地跑到房學(xué)林身邊,連提帶推把房學(xué)林推上講臺(tái)。這時(shí)。窗外變得十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶害怕地停在花朵上一動(dòng)不動(dòng)。教室里靜的連一個(gè)針掉下來都能聽見。我在心里說:“謝天謝地幸好不是我。”過了一會(huì)兒,老師的臉慢慢地笑起來了,又在津津有味地講課。房學(xué)林站在旁邊也認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。

  這節(jié)課雖然過去了,但是,這件事永遠(yuǎn)放在我心里,時(shí)時(shí)提醒我上課專心聽講。

發(fā)怒的作文4

  有一次,我和同學(xué)們來到學(xué)童農(nóng)園。剛開始,我和同學(xué)友好相處。可是,在蘿卜搭高的時(shí)候,我卻沖同學(xué)們發(fā)怒。大家知道我為什么發(fā)怒嗎?聽我緩緩道來。

  蘿卜搭高開始了,我和爸爸互相配合,搭得越來越高,好像直沖云霄。就在我春風(fēng)得意的時(shí)候,一只小胖手伸過來,一拳把我的作品給打塌了。眼睜睜地看著我和爸爸辛辛苦苦搭成的蘿卜高塔毀于一旦,我的心情一落千丈,心中的火熊熊燃燒。我再也控制不住自己的情緒,一氣之下,把別人的作品也毀了。毀完之后,我就腳底抹油——溜得快。一眨眼,我就跑到了田里。我無法排除心中的.憤怒,就一圈一圈地在田園里奔跑,跑得累到在田邊,坐在大樹下痛哭。就在這時(shí),我隱約聽到同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著什么,大概在討論我的事吧。我心里很不安,氣也全消了,感到羞愧萬分。我不該那樣做的,我應(yīng)該和他們好好講道理,那該多好哇!想到這里,我覺得應(yīng)該向他們道歉,心里暗暗地說“去向他們認(rèn)錯(cuò)吧”,可是,“對不起”三個(gè)字怎么也說不出來。最后,我主動(dòng)和大家玩游戲。同學(xué)們也把心中的不愉快拋到九霄云外,不一會(huì)兒大家又和好如初。

  事后,爸爸和顏悅色地對我說:“無論發(fā)生什么事,都不要急,要講道理。有理走遍天下,無理寸步難行!眿寢尳又f:“要和同學(xué)好好相處,同學(xué)之間的友誼是一筆珍貴的財(cái)富!

發(fā)怒的作文5

  這天上午,我們音樂課上大聲說話的“罪行”又被憤怒的音樂老師上報(bào)給了我們班的“一班之主”——班主任李老師。李老師聽了,怒火中燒,急忙操起黑板檫直奔教室。

  再說教室里,同學(xué)們個(gè)個(gè)都忐忑不安地等待著老師的到來!爸ㄑ健币宦暎蠋熗崎_門,沉著臉走了進(jìn)來。同學(xué)們都嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。老師大聲地問“這次上音樂課又惹老師生氣了,是不是?”我們用輕如蚊蠅的聲音說:“是。”老師聽后猛地抓住“法寶”——黑板檫,往上一抬,又狠狠地一摔!芭尽,一道亮光閃過,我們的耳膜就這樣成為了老師的犧牲品。這時(shí)老師又用高到讓人害怕的聲音吼道:“是?那你們?yōu)槭裁凑f話?好玩嗎?你們知道后果嗎?”我暗想:“誰不知道后果?每次都是懲罰——被訓(xùn)一頓。除非傻瓜才不知道!”“知道?哼!是不知道吧!知道了還會(huì)說話?”我心說:“老師,你也太牛了吧,說個(gè)話都文縐縐的!”······

  老師又意味深長地大說特說了一番后,耳邊忽然傳來一陣嗡嗡的`“蚊子交響樂”(其實(shí)是嗡嗡的說話聲)。老師剛平息的怒火騰地一下子又升上來了:“是誰!我在上面說,你在下面說?”下邊無人應(yīng)聲,老師就自己尋找目標(biāo)。經(jīng)過一番巡視之后,老師鎖定了目標(biāo)——正在自言自語的廬啟航。老師發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后,拿起黑板檫一投,“啪”的一下,正中廬啟航的臉。老師又怒氣沖沖地吼道:“你說夠了沒?”他驚恐地抬起頭:“夠······夠了!崩蠋焻柭曊f道:“那就趕緊聽課!” ······

  班會(huì)討論完了,老師的長篇大論也完了。雖然很煩,但是老師說得真的很對!

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