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一堂不尋常的課作文(精選19篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的一堂不尋常的課作文,歡迎大家分享。
一堂不尋常的課作文 1
語文課上,老師在進(jìn)入課文前先給我們進(jìn)行了一個測試。
這給平常的語文課添了些新的色彩,我們自然也興奮了起來。這項(xiàng)測試是考驗(yàn)大家記憶力的,我“流動”的腦漿都沸騰了,準(zhǔn)備打大家一個措手不及。
比賽分成了好幾關(guān)。第一關(guān)簡單極了,全班同學(xué)都舉起了手,但難度持續(xù)增加,大家也都打起了十二分精神,努力地記憶卡牌上一連串的'數(shù)字。
一分鐘,二分鐘,原本密不透風(fēng)的小“樹林”變得稀疏了。我雖然絞盡了腦汁,也在第三輪陣亡了。
留下來小陳和小潘幾顆“蒼松”都非常堅(jiān)韌。老師的魔招都快用盡了,他們卻依舊挺拔。
場上僅存的兩顆“蒼松”也開始角逐冠軍,賽場上更是寂靜無比,大家都屏息凝神。在作答的時候,每個數(shù)字都好像是一把剛磨好的尖刀,一旦出錯,便會扎進(jìn)“大樹的新房”。
“哇,小陳出錯了!”大家都驚叫起來,他也顯得有些失望,但大家也送出了極為敬佩的掌聲。老師讓勝利者小潘來分享他的記憶“技巧”。
隨著最后的一片掌聲結(jié)束,大家緊張的心也漸漸平和。這節(jié)不同尋常的課,也讓我懂得了做題辦事要講方法和技巧的道理。
一堂不尋常的課作文 2
這次的作文課,很不尋常。
作文題目為:兩分鐘有多長!斑@還用問嗎?一百二十秒也就是兩分鐘啦!”不!不!要是你這么想,那就錯了!兩分鐘有著不同的概念。這次,我們就體驗(yàn)了。
第一個兩分鐘是做一個自己喜歡的動作,然后,保持兩分鐘。當(dāng)老師說“計(jì)時開始時”我覺得太容易了,不就兩分鐘嗎?于是我單腿站地,雙手張開,保持平衡。10秒……20秒……30……1分鐘,我終于堅(jiān)持不住了。我心想:兩分鐘怎么這么長!好像兩個小時一樣。
接下來的兩分鐘,就是我們的.天堂——玩。老師說完開始后,班里就像開了鍋一樣,一下子熱鬧起來。我和孫睿很快玩起了“說名字”。很開心!還沒玩完,老師就說到時間了。這也太短了!這完全不是兩分鐘,分明是兩秒鐘嗎!太短了!
快樂的時光為什么總是過得那么快?兩分鐘到底有多長呢?同學(xué)們,你們知道嗎?
一堂不尋常的課作文 3
我記得那天是十一月六日,星期五,在迎接禮拜前的的最后一節(jié)課是書法課。
上課鈴響后,我們還和以前一樣,當(dāng)老師嚴(yán)肅的說了上課后,我們便乖乖的坐在自己的位上,聚精會神的看著老師。我們期待著接下來老師會給我們講一些什么關(guān)于書法的知識,就在我們的期待中,老師說出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。老師一本正經(jīng)的看著我們,說這節(jié)課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺,我們來促膝長談一下自己的理想。當(dāng)聽到老師說完,講臺下的同學(xué)們就開始紛紛談?wù)撈饋,看著這氣氛,似乎很不錯。
過了幾分鐘,老師讓我們停下,他給我們講了兩個故事,一個是那時候他當(dāng)班主任,在一次班會上,主題也是我的理想,有一個同學(xué)給他留下了非常深刻的印象,當(dāng)老師叫他起來回答他的理想的時候,他很自信的說他的理想是有時間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個很容易實(shí)現(xiàn)的愿望,但是仔細(xì)想想?yún)s是不容易的,因?yàn)楫?dāng)我們長大后,為了自力更生,要在金錢的`壓力下努力拼搏,會被各種事情束縛著我們,使我們沒辦法也沒時間去做我們想做的事情。所以這個同學(xué)的愿望看似簡單平凡,想去實(shí)現(xiàn)它也要面對種種困難。
另一個故事也是在班會上,這次的主題是對人生的看法。老師叫了一個女生來回答,她說,人生的路不全是苦的,只有在該吃苦的年齡努力了,到了該享受年齡才會是甜的。是呀!的確如此,我很喜歡這樣一句話:人只會苦一陣子,不會苦一輩子,有人的人為了苦這一陣,卻苦了一輩子。聽完老師講述完這個故事后,我或多或少都對自己有了重新的認(rèn)識,我知道自己想要的是什么,該怎么去努力,想要比別人擁有的多,就必須比別人付出的多,要時刻提醒的著自己,當(dāng)你覺得自己已經(jīng)足夠好的時候,別人還在努力。
這一節(jié)課就像是一節(jié)富有正能量的人生哲理課,它告訴我,要想得到多好的回報,就得付出多大的努力。
一堂不尋常的課作文 4
今天,趙老師把書法課改成了不尋常的書法課,你知道怎么不尋常嗎?看看下面的文章吧!
我們做完眼保健操后,趙老師面帶微笑走進(jìn)了班級,對我們說:“你們覺得怎么來選組長?”張鄧璨第一個把手舉起來,趙老師也叫了他,他便說:“可以看平時的成績!辈粚ρ,成績不可以代表一切,這時劉福健說了句靠譜的話:“可以按《成長的味道》的主編和副主編來安排組長!眲e人覺得主意不錯,我覺得劉福健是為了自己說的吧,因?yàn)樗呀?jīng)是兩期《成長的味道》的第三名,他也想當(dāng)組長。
趙老師采取了劉福健的'方法,讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立,我身為第二期的副主編,也站起來,老師數(shù)一數(shù),一共七個人,還少一個人,老師問誰成績比較靠前,張欣然說:“我第四名!崩蠋熅妥審埿廊划(dāng)組長。
一共八個組,小組的順序怎么排呢?這也難不倒趙老師:按每個人的名字的首字母的順序,如果有人重復(fù)就按第二個字的順序來排。
組長選好了,順序排好了,“萬事俱備,只欠東風(fēng)”,只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張制作好的簽,給了趙老師,從第一組到第四組,我們組有:焦點(diǎn)、秦昕媛、陳錦鴻和童,u,我們一起加油!
一堂不尋常的課作文 5
小剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室,放在抽屜里,小狗汪汪的叫聲,引起了老師的注意,同學(xué)們便不約而同地把目光投向小剛,面對老師以及同學(xué)們犀利的目光,小剛的臉紅了,不安地低下了頭,看著抽屜里面的小狗,似乎這是只有小狗能夠理解自己。
“小剛,你在做什么?”老師站在講臺上,看見小剛同學(xué)的神情很慌張,于是她走到小剛面前說:“小剛,是你把小狗帶進(jìn)教室的嗎?”小剛站起來,猶豫了一會兒,經(jīng)過一番思想斗爭后,小剛還是決定向老師坦白。他說:“老師,小狗是我?guī)нM(jìn)來的,老師,請你不要趕它走好不好,它還那么小,如果我不管它的話,它就會死的!”小剛的話音剛落,平靜的教室有變得喧鬧起來,同學(xué)們都在議論著,有的人說:“這小剛真是太討厭了,把小狗帶進(jìn)教室,咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的人說:“這小剛真有愛心啊!可是,不知道老師會不會和他一樣有愛心?”老師聽到了這些議論后,輕輕摸了摸小剛的頭:“說好孩子,老師能理解你,但是把它帶到課堂上來是不可以的,你真的很有愛心,這也是人們必備的一種品質(zhì);但是,你再怎么說也不應(yīng)該把小狗帶進(jìn)教室里來呀,有些女生的膽子小,嚇到她們怎么辦?你上課也不能專心聽課了,你這次的.做法老師很不贊同!這樣吧,如果這只小狗真的沒有地方去的話,就先把它放到我的辦公室吧,等你給它找到了其他的住所,你再來把它領(lǐng)回去吧”!
就這樣,老師把小狗帶到了辦公室,小狗狗可愛的樣子,立刻吸引了老師們的眼球,學(xué)生們下課了都紛紛拿出好吃的來喂小狗!
一天課程終于結(jié)束了,小剛不知道后面會發(fā)生什么事情,他還能不能繼續(xù)養(yǎng)這只小狗呢?他懷著忐忑的心情走進(jìn)語文老師的備課室,他告訴老師:“昨天晚上,我家里的母狗生了一只殘疾狗,聽爸爸媽媽說,要把小狗拋棄,昨天晚上就抱到了我房間,早上上學(xué)害怕爸爸媽媽給它遺棄;所以,就帶到了教室”。老師抱著小狗對小剛說:“你先回家,小狗由我領(lǐng)養(yǎng),你想它了就到我家去看它吧”。 小剛聽了心里頓時美滋滋的……
愛心,是人與人之間友誼的橋梁,是人們必備的一個美德,是一顆永不褪色的明珠!
一堂不尋常的課作文 6
“丁零零”上課鈴響了,劉老師拿著一個漂亮的信封走進(jìn)了教室。
信封里裝著的是什么呢?是一張語文的免抄卡?還是一張明星的明信片?看著同學(xué)們一臉好奇的樣子,劉老師終于微笑著發(fā)話了:“今天,我們來玩一個小游戲,好不好?”“好!”我們異口同聲地喊道。說完,劉老師便走到圖書角,拿起兩本書來到講臺前,用那兩本書在講臺上搭了一個簡單的屏風(fēng),然后,神秘地對我們說:“同學(xué)們,你們想知道信封里藏的是什么東西嗎?”“想!”我們興奮地喊道。
劉老師讓我們輪流走上講臺,躲到“屏風(fēng)”后面,悄悄地拿出信封里的東西來看,看完后不能告訴別人信封里裝著的是什么。同學(xué)們陸續(xù)走上講臺,窺視信封里的秘密。我坐在座位上,認(rèn)真地觀察著講臺上同學(xué)們的表情,想要從他們的表情中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。可是奇怪的是,同學(xué)們看完后要么捂著嘴巴笑,要么一副了然的樣子,看不出什么秘密。
這時,劉老師又神秘地說道:“這可是未來科學(xué)家的照片,是我讓孫悟空的弟子們弄來的哦!”未來科學(xué)家?這個未來科學(xué)家叫什么名字,是什么樣子的?是男的還是女的?是長頭發(fā)還是短頭發(fā)?臉是方的還是圓的?我更加好奇了,恨不得沖過去一探究竟。
終于輪到我了,我興奮地小跑上講臺,來到“屏風(fēng)”后面,拿起信封,剛要打開,手一滑,信封又掉回到講臺上。劉老師笑著打趣道:“別激動,慢慢來!”我深吸口氣,打開信封,只見一個漂亮的小人出現(xiàn)在我的.眼前,難道未來科學(xué)家就是這個樣子?劉老師把小人反過來,哇!是一面鏡子!映在鏡子里的那個人有著一頭烏黑的秀發(fā),像月牙似的眉毛下一雙大眼睛,流露出不可思議的神情,櫻桃似的嘴巴半張著,像個“O”字。!那個人不就是我嗎?難道我就是劉老師說的未來科學(xué)家?
等同學(xué)們?nèi)靠赐晷欧饫锏臇|西以后,劉老師問道:“你們知道未來科學(xué)家是誰嗎?”我們齊聲喊到:“是自己!”劉老師聽了這句話,露出了慈祥的笑容,一本正經(jīng)地說道:“我希望你們努力學(xué)習(xí),回報祖國。我相信,你們長大后一定能成為我口中的未來科學(xué)家!
自從那堂課后,我更愛學(xué)習(xí)了,遇到困難也不逃避了。劉老師說的那句鼓勵我們的話,我時常想起,是它讓我有了信心,有了實(shí)現(xiàn)美好理想的動力。
一堂不尋常的課作文 7
生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!}記
外面寒風(fēng)刺骨,而教室里的我們卻陶醉在語文老師的講課中。對這節(jié)課,同學(xué)們有很大的感觸,我也獲益匪淺。
我明白了讀書的重要性書。人人都要讀書,每個人都離不開書。書陶冶了我們的情操,讓我們擁有一顆高尚的心;書開闊了我們的視野,讓我們即使不出門,也能了解社會和人生的哲理;書充實(shí)了我們的生活,使原本平淡的生活充滿書香氣息,五彩斑斕。
我了解到名家的讀書方法:不動筆墨不讀書。毛主席每閱讀一本書,一篇文章都要在重要的地方畫上圈、標(biāo)點(diǎn)等各種符號,在書空白的地方寫上很多批語,有的還把文中精彩的章節(jié)和語段摘錄下來或隨時寫下讀書筆記、心得體會。看完毛主席讀書的故事,我不禁低下頭來反思自己,自己從不一邊讀書一邊圈點(diǎn)勾畫,讀書時就是囫圇吞棗,不求甚解,也從不做讀書筆記,于是書中的內(nèi)容逐漸淡忘了,既浪費(fèi)了時間,又浪費(fèi)了精力,收效甚微。
我知道了讀書不能只讀自己喜歡的書。就比如自己喜歡漫畫書,如果只讀漫畫書會使自己得的只是片面知識,應(yīng)該像蜜蜂采蜜一樣,每一種每朵花的花蜜都去采,這樣就能使我們的興趣得到滿足,又能擴(kuò)展我們的知識面,讓我們懂得多方面的知識,既然如此,我們何樂而不為呢?
最后我懂得讀書不能三天打魚兩天曬網(wǎng),我們要堅(jiān)持讀書。正如《荀子勸學(xué)篇》中所說:“不積硅步,無以至千里;不積小流,無以成江河。”只有堅(jiān)持讀書,才能厚積薄發(fā)。正如作家魯迅先生小時候愛讀書,但是由于環(huán)境所致,他將因成績優(yōu)異得了的金質(zhì)獎?wù)掠脕碣I書和辣椒,每當(dāng)他深夜讀書感到寒冷時,便吃辣椒驅(qū)寒苦讀,最終他成了我國的大文學(xué)家。我不會再以作業(yè)多、時間緊的理由冷淡書籍,要向魯迅學(xué)習(xí),克服一切困難,擠時間去讀書。
通過這節(jié)課,我還知道了很多關(guān)于讀書的.名言和古今中外名人讀書的故事。
窗外隨寒風(fēng)刺骨,但這節(jié)語文課卻如暖陽般溫暖了我們的心靈,喚醒了我們的讀書欲望,希望我們都能像老師所說的:今后無論做什么工作,但都要有一個共同的名字——做永遠(yuǎn)的讀者!
一堂不尋常的課作文 8
今天有老師聽課,所以我們上了一節(jié)百年不遇的“吹泡泡”課,我特別驚喜。我心想:沒聽錯吧,要在課上吹泡泡?大多數(shù)人跟我的心情一樣,但是我也看到一些同學(xué)一臉的擔(dān)憂,可能是怕這么多人一起吹泡泡會傷著別人吧!老師說要選兩個同學(xué)上臺,我們所有人都屏住了呼吸,想要被選上。
小婷和小邇幸運(yùn)的被選中了,小婷先上場了,她把“神秘武器”沾滿泡泡水,自信的撅著嘴巴用力一吹,一串串像糖葫蘆一樣的泡泡跑了出來,不過你可不能把“糖葫蘆”吃了!她的泡泡是小小的.,很多很多,一會飄向左,就像有什么東西拉著泡泡。一會飄向右,就像有人邀請泡泡們?nèi)プ鲇螒。還有的往上飛,就像要跟白云小姐親親嘴。還有的往下落,就像要給大地爺爺捶捶背。泡泡就像五彩繽紛的小皮球,小皮球們轉(zhuǎn)著圈落在地上,突然就不見了。小邇好像有點(diǎn)害羞,吹的泡泡很少,但是很有規(guī)律,泡泡是從大到小的,第一個最大,然后越來越小,也是彩色的。后來她輕輕一吹,一顆大大的泡泡跑出來了,一會變成紫色,一會變成紅色,黃色,綠色,在陽光下閃閃發(fā)光,格外美麗。
曹老師也上臺了,老師吹泡泡發(fā)出的口哨聲響亮極了,逗得我們哈哈大笑,吹出來好多美麗的泡泡。不愧是老師呀,力氣大,和小邇吹的太不一樣了?上菖荻急荒切疤詺獍贝蛩榱耍婵上。多好玩的一節(jié)課呀,妙趣橫生,我也想去吹泡泡,可惜抽簽沒抽到我。
吃過午飯后,曹老師帶我們到操場上吹泡泡。同學(xué)們吹泡泡的工具不同,有的吹出的泡泡很大,有的吹出的泡泡很小,有的泡泡很害羞,吹了半天都吹不出來,有的泡泡特別大方,爭先恐后的跑出來。有的同學(xué)小心翼翼,輕輕的吹氣,生怕自己把泡泡吹破。有的同學(xué)撅著小嘴一吹,一大串泡泡跑了出來……好多人喜歡孫敬栩的泡泡機(jī),因?yàn)樗鼤l(fā)出:“你是我的小呀小蘋果,怎么愛你都不嫌多……”的音樂,太搞笑了,好多同學(xué)圍過來看。馬亦軒還發(fā)明了一種游戲,如果誰把什么東西放在泡泡機(jī)的出口前面,就會有一堆泡泡擠在那里,像一朵大大的白白的棉花糖。
這真是一節(jié)不尋常的語文課,驚喜又有趣,我們玩的可開心了,笑的跟朵花兒一樣。
一堂不尋常的課作文 9
童年有許多趣事,但隨著時間的流逝,有些事情我漸漸都忘了,但有一件事令我記憶猶新,那是一堂課。
那天,我像往常一樣來到學(xué)校,我到了教室里看了看課程表,哈,今天是星期五,有我最喜歡的課――實(shí)踐課。
我們上實(shí)踐課根本不像是在上課,更像是在講笑話,這不,你看!老師走到講臺上,開始上課,可有一個同學(xué)還在寫數(shù)學(xué)作業(yè),老師看到了,拿起他的本子說:“你們看,這家伙拿著從垃圾桶里的杯子在寫作業(yè),這本子上有的地方卷了起來,有的地方破了,不是從垃圾桶里撿出來的,還是他買的呀!我們哄堂大笑,其他在做作業(yè)的同學(xué)聽老師這么一說,趕緊把作業(yè)收了起來,老師又看到了一個同學(xué)走了神,說:“你們看到那個同學(xué),他肯定是孫悟空轉(zhuǎn)世,因?yàn)樗`魂出竅,人在這兒,神卻飛走了。”我們又笑了起來。那個同學(xué)反應(yīng)過來,都不知道我們在笑什么。
老師眼珠一轉(zhuǎn),又看到一位同學(xué)坐在椅子上動來動去,就說:“這個同學(xué)的.屁股肯定是尖的,動來動去的,我這兒有塊石頭你能幫我戳破嗎?”……
這節(jié)課真有趣,要是天天能這樣該多好。
一堂不尋常的課作文 10
星期三的時候,老師和我們說:“明天你們要上一節(jié)公開課,每人發(fā)一張紙,紙上有一首典故,今天晚上,大家要能背誦下來!”同學(xué)們開始竊竊私語,有的說:“哇!這么多,你背得下來嗎?”還有的說:“我今天一定要好好背。”
第二天,同學(xué)們早早的來到了教室,準(zhǔn)備上公開課,同學(xué)們來到了報告廳,老師給我們說:“同學(xué)們,今天我們上一節(jié)關(guān)于歷史人物的課,首先,要知道,古代的歷史人物有很多,要想讀好人物故事,就要去理解人物”接著老師又問:“同學(xué)們,昨天老師讓你們準(zhǔn)備的典故,你們都準(zhǔn)備好了嗎?”我們一口同聲的.說:“準(zhǔn)備好了!”老師問:“你們準(zhǔn)備了什么呀?請舉手回答!我期待老師叫我回答,果不然,老師選中了我,老師溫柔的問:“請問你準(zhǔn)備的是什么?”我驕傲的說:“我準(zhǔn)備的典故是《祖逖聞雞起舞》。后來,老師又一一抽其他同學(xué)回答。
老師高興地說:“同學(xué)們,要讀好書,就要有感情,大聲的讀書,現(xiàn)在有哪位小朋友來上臺讀一下岳母刺字這篇典故?”我又是第一個舉手,并且成功的上了講臺朗讀,津津有味的讀著:“岳飛十五,六歲時,國家處在生死存亡的關(guān)頭……朗讀完后,老師和同學(xué)們給予了熱烈的掌聲。
一堂不尋常的課作文 11
閉著眼睛畫畫
“哈哈”什么事兒這么開心?原來是我們在玩閉著眼睛畫畫。
老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,然后笑瞇瞇地對同學(xué)們說:“會畫畫的人請舉手!”同學(xué)們都舉起了手。老師又問:“誰有一條長圍巾?”只見王雨瑤從桌肚子拿了一條長長的粉紅色的圍巾送給老師。老師說:“我們這一次可不是普普通通的畫畫,而是閉著眼睛畫你想畫的東西。”
只見翟一帆舉起了手,老師就請他上去。老師先用圍巾把他的眼睛蒙了起來,然后就讓他往前走。翟一帆先用手摸索了一陣然后慢慢地往前走,終于摸到了黑板,就畫了起來。他先畫了一個不算圓的臉,臉的.右上方畫了一點(diǎn)點(diǎn)劉海,接著又畫了眼睛、耳朵、鼻子畫完了,同學(xué)們立刻笑成了一團(tuán),有的捂著肚子,有的直跺腳,有的干脆上前去房昕怡也上來畫了。她先畫了小山,呵,還真像筆架,然后又畫了小花小草最后結(jié)果可想而知:花像太陽,花上的葉子也斜在了一邊。
這節(jié)課告訴我們:應(yīng)該多幫幫盲人,讓他們不再覺得世界黑暗。
一堂不尋常的課作文 12
丁丁丁丁,上課了,老師說這節(jié)課上“送你一根記憶魔棒”。
同學(xué)們高興得不得了,都開心的說耶,老師先讓我們閉上眼睛,讀了一段課文,那聲音真好聽,溫溫柔柔的可舒服了。我們都想象完了,老師讓我們說都看到了什么呢?我想說的.被他們?nèi)f完了!同學(xué)們一個比一個好。
老師讓我們記8個詞,30秒后,我可全記住了呢,兩次一次不差,我們讓老師告訴我們,怎樣記得快?老師說用串燒故事記得最快呢,她給我們讀了一下她的串燒故事,讀完了我笑得前仰后合的笑到肚子疼的躺在地上。她又給我們放了一段視頻,不可思議的是王鋒用了19秒的時間,復(fù)核了一副撲克,我心想,原來撲克牌這么好,以后我要多用。
沒錯,今天的主題就是串燒故事!
老師就讓我們記住撲克又是紅酒,又是黑牛的,串燒故事太搞笑了吧!你們知道老師說什么嗎?他說,你能進(jìn)到家里,把主人的酒給弄灑了,主人大喊,放肆,我心想,你又可以去家里嗎?你又聽得懂嗎?我可以說太荒唐了,串燒故事太好笑了!
最后老師讓我們記10張撲克,我們緊張的手都在抖,一轉(zhuǎn)眼5分鐘過去了,可惜了,唉,我只有一張紅桃10,沒記住,太可惜了吧!
一堂不尋常的課作文 13
在我的記憶里,最難忘的一節(jié)課莫過于那一節(jié)課了,其實(shí)也不知道應(yīng)該說是最難忘的一節(jié)課還是最無語,最打瞌睡的一節(jié)課——北京四中上的那一節(jié)——物理課。
那天天氣十分寒冷,大家都穿著厚重的衣服跑到學(xué)校去,互相分了班,都是學(xué)自己不擅長的`那項(xiàng)科目。我選擇了其中一個物理和其他兩項(xiàng)。
終于,熬到了下午,我選擇的那節(jié)物理課——開始了!由于給我們上課的是我們的物理老師,所以有些緊張。然而,上了一些時候過后,我才發(fā)現(xiàn)我想錯了,在他的課上————我差點(diǎn)睡著了!額的天哪!我都有些懷疑他到底還是不是我們那個在學(xué)校的景老師。
在學(xué)校,他的課上我們可是從來不會打瞌睡,做小動作,講話的,雖然有時候會和我們開一下小玩笑?墒,他在我們心里的主要感覺就是嚴(yán)厲!而在這兒,一切都變得不一樣。在上課的時候,差不多都睡著了,那可是多功能教室啊,你知道的。我旁邊那個優(yōu)等生,直接睡了。(我和她是坐在第一排)不過那仗勢,呵呵!叫一個壯觀!
你應(yīng)該知道為什么那是我記憶里。
一堂不尋常的課作文 14
今天我又要去上鋼琴課了,我感到非常的不開心,因?yàn)槊總星期我的爸爸都會送我去學(xué)習(xí)彈鋼琴,原本今天一放學(xué)我想開開心心地和我的班上同學(xué)一起去打籃球的,可是我的爸爸卻一定要讓我去學(xué)彈鋼琴。
首先我對鋼琴這個樂器并沒有什么很大的興趣,還有就是甚至我對所有的這些演奏樂器都沒有任何的興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學(xué),他們說小孩子一定要學(xué)會一種樂器,這樣在長大以后才有才藝可以得到展示。我覺得他們是為我好,所以盡管我心不甘情不愿,我還是選擇了去上鋼琴課。
爸爸開車送我到了鋼琴老師的家里,鋼琴老師像往常一樣的在家里等待著我的到來。沒過多久我們就到學(xué)鋼琴的地方了,爸爸送我進(jìn)去以后就離開了。我一進(jìn)去之后老師就開始給我上課了。“徐凱,你今天要彈奏的是《夢中的婚禮》,”鋼琴老師楊老師對我說。雖然我并不是很喜歡這首,但是我仍然二話不說,一遍一首地彈奏著這首音樂,不過漸漸的連我自己都要沉迷進(jìn)去了。隨著最后一個音符,我彈完了。果然老師表揚(yáng)了我,我的`心里還是很高興的,我慢慢的甚至愛上了這種感覺,相信在不久的將來我會更加的喜歡彈鋼琴,不辜負(fù)爸爸媽媽的一場期望。
一堂不尋常的課作文 15
上午的語文課,要學(xué)習(xí)新課《圓明園的毀滅》,我們劉老師心情很好,大步流星地走進(jìn)教室,開始講課了。
講著講著,老師說起了易寫錯的字——?dú)!罢l來說一下毀的.筆順?”頓時,教室里像空無一人一樣,沒有舉手的。原本有百倍信心的我,也變得沉默起來。雖然我知道,但怕說錯了,不敢舉手。讓劉老師失望了。劉老師像吃了火藥似的,火冒三丈。“全給我站起來!你們想干嘛!54個人沒有一個人知道的,怎么學(xué)的!這么簡單!怎么預(yù)習(xí)的!”劉老師可從來沒有這么生氣過,“哎,要是我舉手就好了,老師也不會這么生氣!贝蠹覀個沉默不語,愧疚極了!“你們真是太讓我失望了!眲⒗蠋煹纳鷼,讓我感到雙眼模糊。“我為什么不舉手呢?劉老師像媽媽一樣愛護(hù)我們,我們?yōu)槭裁匆@樣對待劉老師呢?”我在心里默默自責(zé)地說。我的鼻子感到一陣酸痛,我讓劉老師傷心了,我感到無比的愧疚。
一會兒,劉老師開口說:“都坐下吧!苯又,劉老師又像往常一樣,和藹的為我們講課。
這堂課,劉老師教育我們,要預(yù)習(xí)好每一篇課文,這樣上課才有更高的效率,才能更好的接受老師傳授給我們的知識。我再也不會讓老師生氣了,絕不辜負(fù)她對我們的期望。
一堂不尋常的課作文 16
今天,我們班上了一堂有趣的課,這堂課的老師就是我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的假老師,這堂課不用我說,你就該想到有多么可笑了吧!
“今天,這張卷紙的應(yīng)用題就由你們來講!彪S著張老師的宣布聲,我們班沸騰起來,都爭著講題,最后,我們終于定下了幾個小老師,就這樣,這堂課開始了。
其實(shí),他們每個人講得都各有千秋,在這里,我就不細(xì)說了,但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒有在乎同學(xué)是否聽懂,都是在給自己講題,講完了,聽完同學(xué)的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓(xùn),一上臺就說:“先請大家一起讀一遍題!”,大家覺得有趣,但還是你一句我一句地讀起來,老師也不管讀的.齊不齊,就開始講題了。可能因?yàn)樘o張,鬧出了許多笑話,比如說:畫圖時忘了寫單位,把60米說成60厘米等等,弄得大家哄堂大笑!皬垺崩蠋煏r不時地回頭問同學(xué)幾個問題,被問的同學(xué)也不知在問什么,真是可笑極了!
總而言之,這堂課真是有趣極了,但也顯示出了同學(xué)們的不足,我們都希望以后有更多這樣的課,讓課堂變得更有趣!
一堂不尋常的課作文 17
今天上語文課時,王老師把手機(jī)放到投影前,接著,我聽到老師叫我的名字,心想王老師是不是想批評我呢?當(dāng)時我的心臟砰砰跳,我又想,王老師會不會告訴我家長呢,如果被媽媽知道,后果會怎樣?后來我才知道原來是表揚(yáng)我。王老師說等四節(jié)課他請被表揚(yáng)的同學(xué)吃零食,而且在課堂上吃!我感到非常奇怪,為什么王老師會讓我們在語文課上吃東西呢?難道是老師良心發(fā)現(xiàn)了?
終于到了第四節(jié)課,王老師拿著山楂片、餅干等零食走了進(jìn)來,我想,終于可以吃零食了!王老師讓我們上表揚(yáng)榜的.同學(xué)上講臺,老師挨個兒發(fā)零食;可發(fā)到我左邊的同學(xué)時,王老師卻沒有發(fā)給我而是直接發(fā)給了我右邊的同學(xué)。我想,為什么王老師不發(fā)給我呢?難道是零食不夠了嗎?最后,老師給了我一包干燥劑,當(dāng)時全班都笑了,我想,老師啊,你為什么給我一包干燥劑呢?最后,王老師又給我了兩包山楂片。
回到座位后,我們就開始吃零食了,我快速地打開包裝,吃了起來山楂片。呀!真香,這味道酸酸甜甜的,真好吃!我居然能在同學(xué)們前面吃零食,可我還是想不通,王老師為什么要我們在語文課上吃零食呢?
一堂不尋常的課作文 18
今天上午,我們表演了《白雪公主》的故事。
老師讓我們抽簽決定誰當(dāng)白雪公主、小矮人……
我抽到了“5”,是第五個小矮人。當(dāng)時我想:太好了,我沒抽到王子或獵人,小矮人嘛,很好演呀!
我的臺詞是“是誰動我叉”。正在準(zhǔn)備時,看到了很有意思的事:有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了,他要怎樣演呢?
魔鏡和王后是兩個女生扮演。表演開始了,王后發(fā)現(xiàn)白雪公主比自己美麗,就讓獵人殺掉白雪公主。“獵人”手里拿著“刀”——格尺,架在公主的脖子上。真正的劇情應(yīng)該是公主哭著求饒,而那位“白雪公主”卻在大笑,他哭不出來呀!這時一位機(jī)智的女生用手蘸了一點(diǎn)水,往他臉上一灑,哈哈,這不就哭出來了嘛。
獵人把白雪公主放了。我們七個小矮人回到家后,發(fā)現(xiàn)桌上的東西被人動了,我有些緊張地說了我的`臺詞:“誰曾動我叉?”當(dāng)看到床上躲著的那個”貌美如花“的白雪公主時,我們都不由得哈哈大笑起來,有的同學(xué)笑得用手捶打著桌子;有的同學(xué)笑得都坐在了地上;還有的同學(xué)笑得扶著墻壁,都快站不住了。
這真是一堂難忘的課!
一堂不尋常的課作文 19
現(xiàn)在只要一上起自然與生活科技的課程,我總會情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師,迄今對她的課程教學(xué)內(nèi)容難以忘懷。
回顧五年級上學(xué)期的自然課,老師獨(dú)特的教學(xué)方法及風(fēng)格,讓我對自然科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興致,在老師的潛移默化中,對我的學(xué)習(xí)有莫大的幫助,培養(yǎng)我用心探討自然界的無奇不有,在上關(guān)于太陽的單元課程,從實(shí)際模擬太陽的移動軌跡中,觀察并記錄下來,使我有無比的.成就感,縱然在炙熱的大太陽下曬得滿身大汗,但卻樂在其中。回教室后,同學(xué)們個個踴躍分享自己的研究結(jié)果,與老師共同討論下,我們得到最正確的答案,老師講解完,大家都融會貫通后,接著就是隨堂測驗(yàn),驗(yàn)收我們的學(xué)習(xí)成果。
老師以生動活潑的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引領(lǐng)我們走入奇幻的國度,到戶外觀測太陽時,老師一再叮嚀我們不要直視太陽,以免傷害視力,在艷陽下老師仍賣力地解說,真是令人敬佩。
這一堂課是我最難忘的,因?yàn)樗鋵?shí)我求知的心靈,伴我遨游大自然中包羅萬象的學(xué)習(xí)課程,這堂課給我的感受分外特別且豐碩。
而今她因身體健康而離開,但她已開啟了我對自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,老師,謝謝您!
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