一個(gè)孤獨(dú)的孩子作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一個(gè)孤獨(dú)的孩子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個(gè)孤獨(dú)的孩子作文1

　　時(shí)間是一個(gè)孤獨(dú)的孩子。沒有什么比時(shí)間更孤獨(dú)了。他是否擁有取決于人們的心。時(shí)間控制著一切，無(wú)論是玉帝還是佛祖，總有一天它們會(huì)從人類的記憶中抹去。即使是最偉大的天地也有一天會(huì)被時(shí)間沖走，甚至這個(gè)宇宙也將不復(fù)存在。

　　然而，控制一切的時(shí)候，他總是像一個(gè)孩子，任性得讓人無(wú)可奈何，但仍然不了解世界，睡在一個(gè)像搖籃一樣運(yùn)行的鐘。他伴隨著出生和死亡，伴隨著希望和失望，伴隨著永恒的瞬間，伴隨著你和我。然而，沒有人能一直陪著他，他陪伴了無(wú)數(shù)的生命，經(jīng)歷了太多的風(fēng)暴；慢慢地，他麻痹了自己的思想，失去了自己的感覺，不哭也不笑，不明白什么是感覺，但仍然頑固地洗去人們的記憶，直到他抹去人們對(duì)永恒愛情的誓言。是的.，時(shí)間是無(wú)情的。

　　人們總是痛罵他辦事太快，但他像個(gè)孩子一樣，既無(wú)知又愚蠢。他回答說(shuō):“沒有心臟，沒有肺，沒有煩惱。”時(shí)間無(wú)處不在。當(dāng)我寫這篇關(guān)于張文的文章時(shí)，他就在那里。當(dāng)你讀張文的時(shí)候。他也在那里。我不能總是對(duì)他說(shuō)，嘿，你停下來(lái)休息。也許他停止了，但我們的思想也停止了。當(dāng)他再次行走時(shí)，我們對(duì)此一無(wú)所知。我們只是想了一下。時(shí)間太寂寞了，聽不到我們?cè)谡f(shuō)什么。這是兩個(gè)世界。

　　時(shí)間就像圓周率，無(wú)窮無(wú)盡。雖然他只是圍繞著同一點(diǎn)轉(zhuǎn)，但沒有什么能阻止他。也許有一天當(dāng)你遇到他時(shí)，他只是用他的眼睛看著你，然后繼續(xù)他的旅程。

　　他也許是一個(gè)公式，但誰(shuí)知道呢，在時(shí)間的世界里，死亡和損失早已司空見慣，他再也不能燃起對(duì)新生活的希望。

　　時(shí)間像孩子一樣脆弱。這就是為什么沒有人能進(jìn)入他的世界。他只是在保護(hù)自己。如果你見到他，請(qǐng)不要浪費(fèi)他。記住他只是個(gè)孩子。他很脆弱。所以當(dāng)你擁有它的時(shí)候，請(qǐng)不要浪費(fèi)它。

一個(gè)孤獨(dú)的孩子作文2

　　這是我第一次嘗試著拋棄華美的辭藻去尋求失落的真實(shí)。當(dāng)人們浸泡在小四憂傷的血液里時(shí)，我開始有一種沖動(dòng)，想寫下自己的孤獨(dú)。沒想到下筆時(shí)卻有一些害怕，因?yàn)閺奈磳戇^(guò)，但終于還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了筆。

　　我是一個(gè)敏感的孩子，周圍人的一舉一動(dòng)，看似不在意，卻早被我刻入心里。別人無(wú)意間對(duì)我的評(píng)論，我總會(huì)假裝不在意，卻豎起耳朵聽著，那一字一句都撞進(jìn)了我的心里。我曾經(jīng)因?yàn)橐痪湓捳J(rèn)清了一個(gè)所謂朋友的嘴臉，她竟把我當(dāng)成了一個(gè)可利用的工具，這讓我又悲又憤；也曾因?yàn)橐痪錈o(wú)意間流露出的溫暖話語(yǔ)而感動(dòng)得一塌糊涂。我貌似堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)我很脆弱，我曾與朋友談過(guò)我很喜歡“琉璃”二字，她說(shuō)琉璃雖然美麗但卻易碎，她說(shuō)的一點(diǎn)都沒錯(cuò)。就是因?yàn)橄裎遥�所以沒由來(lái)地喜歡。

　　過(guò)度的敏感讓我變得有些神經(jīng)質(zhì)。它讓我在心里對(duì)他人筑起了一堵堅(jiān)實(shí)的高墻，連父母親人也無(wú)法打破。也因此，我成為了一個(gè)孤獨(dú)的小孩。

　　這種孤獨(dú)是心靈上的一種感覺，并不代表我沒有朋友，但我卻真的沒有一個(gè)知己。無(wú)人能擊潰我的心理防線，成為我的知心好友。當(dāng)沒有一個(gè)人與你站在同一個(gè)思想高度看問(wèn)題，與你實(shí)現(xiàn)在靈魂上的溝通，你就會(huì)感到一種徹骨的寒，一種無(wú)人可以觸及的藏匿在內(nèi)心深處的無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)在你的心中蔓延�；蛟S是因?yàn)槲遗c生俱來(lái)的`骨子里的一種傲氣，才導(dǎo)致了這么一般結(jié)果，但我卻不愿意放下，就這樣一直孤傲著。

　　我是一個(gè)如此復(fù)雜的人，既幼稚又成熟，既樂觀又消極，連我自己也搞不清楚自己，以至于無(wú)人理解我。無(wú)論痛苦還是煩惱，都獨(dú)自默默地承受，無(wú)人與我分擔(dān)。就這樣，心中常有一種孤獨(dú)之感。在喧鬧的街獨(dú)自行走，總感覺自己被孤立于這個(gè)世界之外，更別提無(wú)人時(shí)的死寂，那更讓我害怕。

　　我是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，獨(dú)自走在人群中，心中渴望著救贖，一直靜靜地等待著那個(gè)解救我的天使的出現(xiàn)，等待著一雙擁有清澈眼睛與我對(duì)視的人。

一個(gè)孤獨(dú)的孩子作文3

　　1937年8月28日，天空風(fēng)和日麗，在上海的火車南站，許多準(zhǔn)備回家的人在站臺(tái)上等著快要到來(lái)的火車。一位小男孩在人群中穿梭，這是他第一次來(lái)到火車站，他興高采烈地跑著。

　　突然，天空上飛著一架架飛機(jī)，發(fā)出巨大的響聲。對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)，這是有幸中的萬(wàn)幸，看到飛機(jī)在飛，可周圍的人驚慌失措。聽見媽媽在叫自己，他以為火車來(lái)了，身去看，可鐵軌上沒有火車。火車終于來(lái)了，他跑去。突然從飛機(jī)上飛出一個(gè)東西，不一會(huì)兒，飛機(jī)投出的東西正好投到了火車上，在周圍的人立馬逃開，他不明白為什么。只從大人們身上聽到“日本侵略者轟炸上海火車站了！”

　　他不明白為什么，只跟著大人們邊看邊跑�！稗Z！”火車立刻四分五裂，還在周圍的人也粉身碎骨，沒死的人也遍體鱗傷。不知他的父母有沒有倒在死海中。他知道了這東西的威力，便跑起來(lái)�？上�導(dǎo)彈還是落在了這孤獨(dú)的`孩子的旁邊，他被炸了倒下來(lái)，由于路斜，他滾了起來(lái)，他開始哇哇大哭，可沒人聽見他的呼聲，所有人都在逃難。

　　路上都是堅(jiān)硬的東西，把他刮的傷痕累累。突然平靜了下來(lái)，他一下子坐在黑乎乎的地上，使勁地哭，在哭聲中好像還有“媽媽，爸爸”的呼叫聲。這時(shí)，一位記者來(lái)到，拍了這片真實(shí)的場(chǎng)景。他企圖站起來(lái)，可一站起來(lái)，衣服就掉了下來(lái)，他才發(fā)現(xiàn)自己的衣服已經(jīng)破爛不堪了。

　　突然，飛機(jī)又飛來(lái)了，導(dǎo)彈一個(gè)跟著一個(gè)落下。炸得地面搖晃起來(lái)，小男孩又摔倒在地。飛機(jī)真是神出鬼沒，一會(huì)兒就不作聲了。小男孩不敢再爬起來(lái)。周圍一片廢墟，天橋被炸得只剩骨架了。小男孩呼叫著媽媽和爸爸，可他的父母有可能早死了，有可能也在找著小男孩，有可能在逃跑。小男孩變得孤獨(dú)了，非常無(wú)助。

　　這一處處悲慘的情景，使我們對(duì)日本非常痛恨。我們渴望的是和平，不是戰(zhàn)爭(zhēng)。

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