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梯子的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的梯子的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
梯子的作文1
某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。這則故事是今年，安徽省的一個(gè)命題作文材料。這個(gè)考題在網(wǎng)上引起了軒然大波，有一大部分人提出了反對(duì)意見。其中呼聲最高的觀念便是：梯子應(yīng)該豎著放，不應(yīng)該橫著放。因?yàn)樨Q著放可以節(jié)省空間，橫著放會(huì)占用較大的空間，而且還容易將人絆倒。
我個(gè)人認(rèn)為“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”這句話說的很好，該公司應(yīng)該采納客戶的建議并嚴(yán)格執(zhí)行。這個(gè)提議好的原因有兩點(diǎn)
梯子豎著放，雖然不占用空間，但是很容易倒下來砸傷人。梯子的高度一般在2——3米左右，也就是說靠近梯子兩到三米得距離都有可能被梯子砸傷。這樣一來，車間里的危險(xiǎn)范圍擴(kuò)大了，安全范圍就會(huì)隨之縮小。所以梯子豎著放不一定節(jié)省空間。梯子橫著放也不一定會(huì)很占地。我們可以將梯子挨著墻橫放著，這樣既安全，又節(jié)省空間，這是梯子橫放的第一個(gè)好處。
采納客戶意見的第二給好處是：一般情況下，梯子被使用時(shí)，是豎著的。橫著放的狀態(tài)都是沒有被使用的.。所以梯子豎著放有兩種情況，一是梯子正在被人使用，二是梯子是被人放在那里的。車間里人多，事也多。做不同一項(xiàng)工作的人在同一時(shí)間內(nèi)使用同一件工具的幾率也會(huì)很大。
如果，有人想用梯子�？吹截Q著放的梯子想搬走時(shí)，肯定會(huì)猶豫一下，這梯子是不是有人正在用，要是我搬走了別人怎么辦？要是等自己問清楚了，梯子是否正在被人使用的情況后再來取梯子。又會(huì)耽誤時(shí)間，影響工作進(jìn)度。如果采納客戶的意見貼上：“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”的標(biāo)語，并嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)有人要使用梯子時(shí)，只要看一下梯子的狀態(tài)便可以知道梯子是否有人在用，這樣可以節(jié)省時(shí)間提高工作效率。
所以，我認(rèn)為該公司應(yīng)該接受客戶所提的意見。因?yàn)檫@樣不僅有利于車間工作環(huán)境的改善，也有利于公司公司的長遠(yuǎn)發(fā)展。
梯子的作文2
梯子在農(nóng)村中的作用是很大的。
我家有一架破舊的木梯，曲曲折折地斜靠在房檐上，直伸向房頂。每當(dāng)爬上它時(shí)，便發(fā)出“吱呀”的響聲，令人膽戰(zhàn)心驚。但父親卻從未注意過它的破舊與腐朽。每當(dāng)夏秋兩季農(nóng)忙時(shí)，我們總是先把糧食用口袋裝起來，放在梯子底下，等父親一袋一袋地扛到房頂晾干。每當(dāng)父親并不強(qiáng)壯的身軀在一袋袋糧食的重壓下艱難的爬上木梯時(shí)，梯子便發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，我就禁不住害怕，我怕父親抓不住那寬寬的踏板，我怕破舊的木梯禁不住重荷而斷裂——于是，我對(duì)父親說咱買一架滑輪吧，那多省事，可父親總是微微一笑，故作輕松的說：“它的壽命還長呢，再說爬上它還有音樂伴奏，滑輪可不行。”
我知道父親是舍不得那一百多塊錢。父親是一個(gè)小學(xué)教師，家里的收入全靠他那些工資。這對(duì)于我們這樣一個(gè)姐妹三人都讀書，奶奶又常年有病的家庭來說，是一種怎樣的無奈啊。生活的重荷工作的繁重，使父親過早地衰老了。歲月的滄桑在他臉上刻下道道印痕，飄飛的粉筆灰又把他的兩鬢染成了銀白。但父親依然作他的老師，依然下了課匆匆去忙農(nóng)活，依然時(shí)常給奶奶買些好吃的東西。他總是樂觀的，以至于我懷疑他是不是不知道什么是苦。
麥?zhǔn)諘r(shí)的一個(gè)雙休日我回家了。我知道家里一定很忙，因?yàn)楦赣H沒有假期。剛進(jìn)家門，便看見父親正扛著一整袋鼓鼓的小麥爬在木梯上。他右手掮著口袋，左手扶住梯子，一步一步的向上攀登。他好象是累了，每上一級(jí)便停一下，再向上伸出左手扶住上一級(jí)踏板，然后再提起左腿、右腿——驀地，我想起了朱自清的名篇《背影》，天下的父親都有同樣感人的背影��！我禁不住淚流滿面了。我恨自己是這樣柔弱，不能扛起那一袋袋糧食爬上顫巍巍的木梯；恨生活是如此的不公不能讓父親有絲毫的.喘息。
中午的太陽很毒，可父親硬是頂著烈日扛完了五十多袋小麥。我知道他下午還要去上課，便說：“爸，你去上課吧，剩下的活也不多了，我和媽來干吧�！备赣H一臉的倦容，陷在椅子里微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吃過晚飯，父親扭亮臺(tái)燈，拉過椅子，坐在寫字臺(tái)前，又開始那“每天一課”——批改作業(yè)或備課了。我們悄悄走出了屋子，誰也不去打擾他。
坐在皎潔的月光下，望著深邃的天空，我仿佛又看見了父親爬上木梯的背影，仿佛又聽到了那“吱呀吱呀”的聲音。我想：父親，你不也是一架梯子嗎？
梯子的作文3
每次爬樓梯開會(huì)，我都比年輕老師們要慢，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。所以，從這個(gè)意義上講，我想說，要想趕，首先要給年輕人讓路。年輕人有朝氣，接受新事物比較快。各個(gè)方面都有優(yōu)勢(shì)，只要我們多給他們機(jī)會(huì)，多派他們出去學(xué)習(xí)，他們成長得更快，專業(yè)化成長的路子會(huì)更寬，我們不妨扶上馬走一程！
我不喜歡爬樓，不僅僅是腿腳不利索，實(shí)在是因?yàn)榕罉翘莶环奖�，也很費(fèi)時(shí)間，所以我還想說，要珍惜寶貴的時(shí)間！等咱有機(jī)會(huì)蓋樓了，咱一定得把會(huì)議室安放在一樓！
我們學(xué)校地盤小，先天的，不可更改，在趕超的大環(huán)境里提出走內(nèi)涵發(fā)展的路子應(yīng)該是可行的。但我們必須清楚，我們面臨的困難比別人更大。俗話說得好，“能用錢解決的問題都不是問題�！笔前�！我們走發(fā)展軟實(shí)力的路恰恰不是錢解決的問題。然而，我們堅(jiān)信：假如給夢(mèng)想一把梯子，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離即可取消！
我們是沒有高端大氣上檔次的教學(xué)樓，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)樓、更沒有舒適的辦公樓。但“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，只要我們做好教育的每個(gè)細(xì)節(jié)，于“細(xì)中見精”，于“細(xì)中見大”、“寓偉大于平凡”，管理精細(xì)化，我們的學(xué)校一樣可以實(shí)現(xiàn)奢華有內(nèi)涵！
我們有實(shí)力讓我們的老師走出去就是一道風(fēng)景 ，我們也完全有能力讓我們的學(xué)生走去也是一道風(fēng)景。但實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的動(dòng)力何在？完成這一目標(biāo)的動(dòng)力何在？趕，需要?jiǎng)恿�，超，需要�?shí)力，我們倘若把時(shí)間耗費(fèi)在無用功上，我們何以趕，我們?cè)跄艹浚?/p>
學(xué)校的主力軍是教師，如何發(fā)揮老師們的主觀能動(dòng)性是解決問題的關(guān)鍵所在。我們不妨學(xué)學(xué)名校的.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)學(xué)名學(xué)校以人為本的管理，比如“多獎(jiǎng)少罰”，少開會(huì)；再比如我們可以取消一些不順民心，不合民意的制度 ......讓教師在愉悅的心境中認(rèn)真踏實(shí)、創(chuàng)新求變的做好本職工作。
管理的科學(xué)性在于讓人高效地做事，管理的藝術(shù)性在于讓人愉快地做事。只要從最低點(diǎn)開始，從最近處開始，堅(jiān)定不移地走“自我提升，精心于每一個(gè)步驟，細(xì)心于每一個(gè)環(huán)節(jié)，力爭使每一項(xiàng)工作都做精，趕超不是沒有希望！
給夢(mèng)一把梯子，所有的夢(mèng)想都可以實(shí)現(xiàn)！
梯子的作文4
又是一年夏來時(shí)，高照的艷陽讓世界開始沸騰，一日日不斷上升的溫度考驗(yàn)著我們的耐力，也蒸發(fā)著我們的感知。現(xiàn)在的我們，都像一只只嘴饞的狐貍，在那高高的葡萄架下徘徊，而遠(yuǎn)方那若隱若現(xiàn)的大學(xué)，則是即將成熟的葡萄，等待著我們某一天，一躍而起，攀上那高高的藤。
但夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總是有距離的，正如那葡萄架的高度，限制了我們騰躍而上。
這時(shí)，如果把視線移回到我們身邊的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們開始變得不一樣起來。有的勤勉至極，一次次失敗又一次次地爬起，伴著書聲起床，枕著油墨入睡，希望有一天能夠展翅高翔；有的在一次次的失敗之后，終于承受不了那份打擊，或伏地痛哭，或自尋短見；有的'生性急躁，面對(duì)失敗的恥辱怒火中燒，進(jìn)而性情大變，讓身邊的人都為之難受；也有的經(jīng)過數(shù)次嘗試仍無功而返，于是主動(dòng)放棄，哼著歌離開；還有的精神脆弱，幾次打擊便一蹶不振。
而此際，我想說的是，我們的夢(mèng)想，要刻骨銘心地記住。既然堅(jiān)定了要摘下那藤條上的葡萄，便不能輕易地說放棄�？v然有苦有淚，也要相信：只要努力，人生一定充滿著奇跡。
柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候�！蔽覀冋贻p著，也正面對(duì)著人生中最緊要的關(guān)口，我們何不咬緊牙關(guān)，拼一拼，用書本搭起一架向上的梯子，用知識(shí)建筑我們那向上的勇氣，沿著那即使坎坷的道路攀上那高高的葡萄架呢？
也許這條路會(huì)非常漫長，無數(shù)次聞雞起舞，無數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)，換來的也許只是那向上的梯子的一小塊磚瓦。但請(qǐng)相信：天道酬勤，有志事成，只要夢(mèng)想依舊，求索不止，即使是那登天的梯也能筑就。
也許這條路會(huì)非常陡峭，有時(shí)，我們甚至可能從那梯子上摔倒下來，數(shù)著滿身的傷痕淚流滿面。但海明威說：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方，一定會(huì)成為我們最強(qiáng)壯的地方�！比绻覀兪钦嬲拿褪�，便一定敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。
相信吧，終有一天，我們會(huì)筑成那向上的梯子，攀摘那誘人的葡萄，到那時(shí)，再回味那曾經(jīng)奮斗的時(shí)光，便會(huì)覺得，回憶是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像忘卻了的愁。
山風(fēng)收住了勁，激流匯成了河，世間又是一年炎夏，真正的猛士將更奮然而前行。而你，準(zhǔn)備好那夢(mèng)想的梯子了嗎？
梯子的作文5
梯子在農(nóng)村中的作用是很大的。
我家有一架破舊的木梯，曲曲折折地斜靠在檐上，直伸向頂。每當(dāng)爬上它時(shí)，便發(fā)出“吱呀”的響聲，令人。但父親卻從未注意過它的破舊與。每當(dāng)夏秋兩季農(nóng)忙時(shí)，我們總是先把糧食用口袋裝起來，放在梯子底下，等父親一袋一袋地扛到頂晾干。每當(dāng)父親并不強(qiáng)壯的身軀在一袋袋糧食的重壓下的`爬上木梯時(shí)，梯子便發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，我就禁不住害怕，我怕父親抓不住那寬寬的踏板，我怕破舊的木梯禁不住重荷而斷裂——于是，我對(duì)父親說咱買一架滑輪吧，那多省事，可父親總是微微一笑，故作輕松的說：“它的壽命還長呢，再說爬上它還有音樂伴奏，滑輪可不行。”
我知道父親是舍不得那一百多塊錢。父親是一個(gè)小學(xué)教師，家里的收入全靠他那些工資。這對(duì)于我們這樣一個(gè)姐妹三人都讀書，奶奶又常年有病的家庭來說，是一種怎樣的無奈啊。生活的重荷工作的繁重，使父親過早地衰老了。歲月的滄桑在他臉上刻下道道印痕，飄飛的粉筆灰又把他的兩鬢染成了銀白。但父親依然作他的老師，依然下了課匆匆去忙農(nóng)活，依然時(shí)常給奶奶買些好吃的東西。他總是樂觀的，以至于我懷疑他是不是不知道什么是苦。
麥?zhǔn)諘r(shí)的一個(gè)雙休日我回家了。我知里一定很忙，因?yàn)楦赣H沒有假期。剛進(jìn)，便看見父親正扛著一整袋鼓鼓的小麥爬在木梯上。他右手掮著口袋，左手扶住梯子，一步一步的向上攀登。他好象是累了，每上一級(jí)便停一下，再向上伸出左手扶住上一級(jí)踏板，然后再提起左腿、右腿——驀地，我想起了朱自清的名篇《背影》，天下的父親都有同樣感人的背影��！我禁不住淚流滿面了。我恨自己是這樣柔弱，不能扛起那一袋袋糧食爬上顫巍巍的木梯；恨生活是如此的不公不能讓父親有絲毫的喘息。
中午的太陽很毒，可父親硬是頂著烈日扛完了五十多袋小麥。我知道他下午還要去上課，便說：“爸，你去上課吧，剩下的活也不多了，我和媽來干吧�！备赣H一臉的倦容，陷在椅子里微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吃過晚飯，父親扭亮臺(tái)燈，拉過椅子，坐在寫字臺(tái)前，又開始那“每天一課”——批改作業(yè)或備課了。我們悄悄走出了屋子，誰也不去打擾他。
坐在皎潔的月光下，望著深邃的天空，我仿佛又看見了父親爬上木梯的背影，仿佛又聽到了那“吱呀吱呀”的聲音。我想：父親，你不也是一架梯子嗎？