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再見(jiàn)錯(cuò)別字作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的再見(jiàn)錯(cuò)別字作文，歡迎閱讀與收藏。
再見(jiàn)錯(cuò)別字作文1
不管你是普通人，學(xué)者，還是明星。我不敢說(shuō)你做錯(cuò)過(guò)什么事，但有一點(diǎn)，我敢肯定，你有百分之百的可能，那就是寫(xiě)過(guò)錯(cuò)別字！
因?yàn)槭裁刺徇@件事呢？因?yàn)槲以?jīng)也有這樣的糗事。
“叮叮叮，叮叮叮”清脆的下課鈴打響了，“萬(wàn)歲！”這個(gè)聲音在教室里蕩漾著，“等等！”一個(gè)嚴(yán)肅的聲音直接將我們的歡呼聲壓了下去。“還有聽(tīng)寫(xiě)！”
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，我的同桌小心翼翼靠近我，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，“喂，喂，這個(gè)字怎么寫(xiě)？”“啊哈！關(guān)鍵時(shí)刻還得靠你的天才同桌！只要你聽(tīng)我的`，這次包你拿100分！”“是是是！”他一邊說(shuō)一邊寫(xiě)。終于聽(tīng)寫(xiě)完了，我們把各自的聽(tīng)寫(xiě)交給了組長(zhǎng)。
聽(tīng)寫(xiě)都發(fā)了下來(lái)，只有我和同桌沒(méi)有拿到聽(tīng)寫(xiě)卷。這時(shí)老師正巧提到了我倆的名字�！澳憧茨銈z錯(cuò)的居然一樣！你看看你的同桌只是后面錯(cuò)了。你呢？全錯(cuò)！自己看看去吧！”說(shuō)完老師就向辦公室走去。
唉！沒(méi)想到他居然抄了我寫(xiě)對(duì)的字，而我后面的字全錯(cuò)，還沖人家沾沾自喜，你說(shuō)：我今天丟人不？
再見(jiàn)錯(cuò)別字作文2
俗話(huà)說(shuō)得好：一笑“提神醒腦”，二笑“長(zhǎng)生不老”，三笑“不得了”。那次寫(xiě)錯(cuò)的字，笑得我真是“不得了”。
記得是上次登記書(shū)單的時(shí)候：我撓了撓腦袋想著自己最近看的.幾本書(shū)，想了好久才想出了五本來(lái)，一一寫(xiě)在書(shū)上，突然我發(fā)現(xiàn)自己昨天才剛看了一本《浮生六記》，竟然沒(méi)寫(xiě)“浮生六記，浮生六記”，我在嘴中念叨著，生怕自己突然把它忘了。
我清點(diǎn)了一下，應(yīng)該沒(méi)了，便帶著書(shū)單跑去給老媽�？晌以趺粗溃�(dāng)我將書(shū)單遞給老媽看的時(shí)候。老媽頓時(shí)大笑了起來(lái)。我疑惑不解地問(wèn)：“怎么了，有什么好笑的？”老媽一邊笑一邊說(shuō)：“你自己拿去看看吧，上面那《浮生六屁》是什么書(shū)，難道寫(xiě)的是作者放的六個(gè)屁？”
我一下子也笑了起來(lái)，取過(guò)書(shū)單看了看，還真寫(xiě)成了《浮生六屁》，也許是在寫(xiě)的時(shí)候，因“記”和“屁”的讀音太像了，才寫(xiě)下去的。真是筆誤害死人��！
我不禁放下書(shū)單前仰后合地笑了起來(lái)。好像是在五年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我寫(xiě)信給我的筆友。在信的最后貼了一張小紙條，原想寫(xiě)上他的名字：朱世宏，不料寫(xiě)成了朱朱宏。我弟走來(lái)一看說(shuō)：“朱朱宏，是三只小豬嗎？這么搞笑！”
我和弟弟突然哄堂大笑了起來(lái)，笑得差點(diǎn)兒流出了眼淚。
錯(cuò)別字盡管好笑，但總是要改正的，希望這令人爆笑的錯(cuò)別字，離我遠(yuǎn)去。
再見(jiàn)錯(cuò)別字作文3
漢字，是中華的驕傲，是中華的靈魂，是中華民族的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶。漢字之美，美在形體，美在精髓，美在真情。然而，在廣告、商店等地方，常常出現(xiàn)錯(cuò)別字、濫造字、亂用成語(yǔ)等現(xiàn)象，所以，這次老師組織我們以“規(guī)范用字”為題，開(kāi)展了一次調(diào)查活動(dòng)。
下午放學(xué)回到家，吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)后，我便迫不及待地來(lái)到了廣場(chǎng)上，開(kāi)始尋找錯(cuò)別字、濫造字等現(xiàn)象。
一開(kāi)始，我東張西望地找了半天，連一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我十分沮喪。
我在街上到處走，走到了一家理發(fā)店門(mén)前，抬頭一望，發(fā)現(xiàn)招牌上寫(xiě)的是“頂頭上絲（司）”。哈，我終于找到了一個(gè)濫用成語(yǔ)現(xiàn)象，我馬上把它記錄下來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我又走到一家賣(mài)麥克風(fēng)的地方，招牌上寫(xiě)著“麥擴(kuò)烘（克風(fēng)）”我又找到一個(gè)！我趕緊用小本子記下來(lái)。
不知不覺(jué)間，時(shí)間溜走了，我只好回家了。
第二天上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們一一展示了自己的`收獲：有的同學(xué)在書(shū)上看到的“美麗凍（動(dòng)）人”，有的同學(xué)在廣告上看到的“美未（味）”，有的同學(xué)在作業(yè)上看到的“十字繡（銹）”……
國(guó)運(yùn)盛，漢字興，漢字有著廣闊美好的發(fā)展前景，漢字的優(yōu)越性對(duì)中華民族的振興和團(tuán)結(jié)有著獨(dú)特的作用。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，以“規(guī)范用字”為題，尋找錯(cuò)別字，與錯(cuò)別字說(shuō)再見(jiàn)吧！
再見(jiàn)錯(cuò)別字作文4
錯(cuò)別字在我們的生活中隨處可見(jiàn)。今天，我就給大家講講發(fā)生在我身邊的故事。
在我的學(xué)習(xí)生活中，就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多錯(cuò)別字的現(xiàn)象，最常見(jiàn)的就是“的、地、得”，比如說(shuō)，美麗“地”花朵，應(yīng)該是“的”。努力“的”學(xué)習(xí)，應(yīng)該是“地”，我就曾經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)很多次。老師在課堂上反復(fù)教給我們方法，“的'”后面跟名詞，“地”后面跟動(dòng)詞，“得”后面跟形容詞，媽媽也多次給我出練習(xí)題，我進(jìn)步非�？�，對(duì)三個(gè)“de”已經(jīng)能運(yùn)用自如了。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持完成作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)工整，遇到生字查閱字典，掌握每一個(gè)生字的筆畫(huà)、字形和字意。有一次，品德老師讓我?guī)兔ε耐瑢W(xué)們的作業(yè)，改到其中一本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)竟然將云朵的云寫(xiě)成了運(yùn)輸?shù)摹斑\(yùn)”，我看了之后，瞪大了眼睛，愣了一會(huì)兒，將這個(gè)字圈了起來(lái)，在旁邊認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)上了評(píng)語(yǔ)：“太粗心了，要注意喲！”當(dāng)時(shí)，我心里為自己的認(rèn)真感到高興，也為這位同學(xué)的粗心感到惋惜。
在這里，我想告訴大家，一個(gè)錯(cuò)別字就像衣服上的一個(gè)小洞洞，如過(guò)不及時(shí)縫補(bǔ)，小洞洞就會(huì)越來(lái)越大而無(wú)法彌補(bǔ)，整件衣服就會(huì)廢棄。所以，我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成不寫(xiě)錯(cuò)別字的好習(xí)慣，與錯(cuò)別字說(shuō)Bye-Bye。
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