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秋日春朝作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的秋日春朝作文，歡迎大家分享。
秋日春朝作文1
一掃梧桐蝶漫天，
二掃紅楓寂寥閑。
三掃秋風(fēng)心氣爽，
今朝更勝春日間。
這是一個(gè)最美麗的日子，天很高，空氣很清新，到處是金黃色的，閃亮著，連心情都不自覺(jué)得好了起來(lái)。擺脫了夏日的暑氣，看著四處飛散的葉蝶，感悟著人生的哲理，一切都顯得寧?kù)o又自然。像是迎來(lái)了生命的最輝煌與最燦爛。
歪歪獻(xiàn)丑，做上一首《掃秋》，以供大家?jiàn)蕵?lè)。比起歪歪的詩(shī)，我們CKS的朋友們做的關(guān)于秋天的詩(shī)詞更是勝上一籌。在這次慕容花雪舉辦的《傷感清秋》活動(dòng)中，我看到了許許多多精彩非凡的詩(shī)歌，或瑯瑯上口，或文采飛揚(yáng)，或意境深遠(yuǎn)，或引人深思。
那么精彩的作品，我們又怎能錯(cuò)過(guò)，那么精彩的詩(shī)歌，我們又怎能不將他們一一吟唱。
那些寫(xiě)著秋日情思的`語(yǔ)句，帶我們進(jìn)入到一個(gè)美奐美侖的世界中，讓我們感受著秋天的魅力，感受著秋天帶給我們的無(wú)盡靈感。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！�
秋天的妙趣多于春，秋天的情感深于春，秋天的美也勝于春。
秋日春朝作文2
有人說(shuō)：“自古逢秋悲寂廖�！倍覅s要說(shuō)：“我言秋日勝春朝�！�
早秋之美
一到秋，大家就會(huì)擺拖那炎炎烈日，感受這位于夏與冬之中的美，農(nóng)民伯伯終于盼到這收獲的季節(jié)，大家的臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著那自然，甜美的笑容。大家都想著快過(guò)，快過(guò)，到了中秋前就可以收獲莊稼了。
中秋之靈
過(guò)了早秋的'美，就可以感受這別有一番情趣的中秋之靈。農(nóng)民伯伯終于可以收獲這期盼已久的莊稼了，田野里，莊稼地理到處都是那收割機(jī)的轟鳴聲，農(nóng)民伯伯的面容此時(shí)也豪不遮蓋都燦爛的笑了起來(lái)。中秋不但是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)團(tuán)圓的季節(jié)。陰歷八月十五的這一天晚上，家家團(tuán)圓，戶戶張燈結(jié)彩。老老小小們圍坐在涼亭里，一邊吃者那甜美的月餅，一邊賞著那輪高高在上的月亮，心里都是非常甜美的。是中秋送給他們一個(gè)可以讓家人團(tuán)圓的理由。這一天不用去上班，可以與父母團(tuán)圓。
晚秋之秀
到了晚秋人們開(kāi)始步入一個(gè)涼爽的時(shí)節(jié)。開(kāi)始下一點(diǎn)雨，讓土地作一下休整，明年好取得更輝煌的業(yè)績(jī)。向山上望去，那火紅的楓葉與那金黃的果樹(shù)相照應(yīng)。農(nóng)民伯伯不用擔(dān)心莊稼有雜草。
秋，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。
秋日春朝作文3
夕陽(yáng)西下，淺嘗歲月靜好，偷得浮生半日閑。
——題記
秋日蕭瑟的殘陽(yáng)本應(yīng)是這世間最為悲涼感傷之物，卻因年少，見(jiàn)春風(fēng)不喜，看秋風(fēng)不悲，映襯于夕陽(yáng)下的那日，暖風(fēng)流淌入我心。
染指流年，奶奶已伴我度過(guò)十四個(gè)光陰，小時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)，奶奶道句：“離離原上草�！蔽已裕骸耙粴q一枯榮�！蹦悄晡胰龤q，背出人生中第一首詩(shī)《賦得古原草送別》。奶奶常將詩(shī)詞一字一句地讀與我聽(tīng)，文學(xué)在我的世界里悄然生長(zhǎng)。
后來(lái)到了讀書(shū)的年紀(jì)，老人家常來(lái)接我上下學(xué)，年幼的自己總是對(duì)未知事物充滿著好奇與向往，奶奶倒是不惱我稚氣的話語(yǔ)，總認(rèn)真回答著我一個(gè)個(gè)無(wú)知的問(wèn)題，“奶奶，奶奶，今年是幾幾年呀？”“奶奶我要上北大！”奶奶便笑笑，揉揉我的腦袋。那段歲月是記憶里最為純粹干凈的，沒(méi)有年少的煩惱，不必沉沒(méi)于題海，放學(xué)時(shí)分奶奶牽著我的手，到小攤買(mǎi)杯甘蔗汁，便足以承載我一天的快樂(lè)。
而后我步入青蔥，少年恰似追風(fēng)的蜂鳥(niǎo)，披星而出戴月而歸，奶奶的背影漸漸地沒(méi)從前般高大，再無(wú)與奶奶聽(tīng)著收音機(jī)熟睡的午后，也再無(wú)捧著甘蔗汁跟在奶奶身后的傍晚。每天早起精心制作好的早餐，是她伴我成長(zhǎng)最長(zhǎng)情的告白。
已很久沒(méi)同奶奶散過(guò)步，或是因?qū)W業(yè)的繁重，或是不愿聽(tīng)奶奶的念叨，迫切期望獨(dú)立的自我與奶奶的無(wú)微不至形成了隔閡。那日出行，功課繁多，不得不先行回家，奶奶便同我一起，秋日的風(fēng)有些微涼，我挽著奶奶的手，忽而才發(fā)現(xiàn)，她已沒(méi)我高大，佝僂的影子是歲月為她刻下的`痕跡，粗糙的手掌摩挲著我的手，她說(shuō)她同我一般大的時(shí)候還要下田割水稻，讓手掌變?yōu)榱诉@般模樣。奶奶一路上嘮著家常，平日里早已說(shuō)過(guò)千百遍的話語(yǔ)那般溫婉動(dòng)聽(tīng)，風(fēng)也溫柔，最后一絲暮光將祖孫二人的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，散落在街角，零落成歲月的靜好。那秋日恰比春時(shí)溫暖，您更如秋日般輕柔。
只望時(shí)光能夠暫停在那一瞬，只想在您身邊多停留片刻，縱然日后有再多不舍，我們也終將學(xué)會(huì)告別，愿風(fēng)溫柔待您，愿時(shí)光只為您留下這世間的美好。
秋日春朝作文4
輕輕的夏走了，正如秋輕輕地來(lái)；秋輕輕的招手，作別西天的云彩。
秋是一個(gè)美麗的季節(jié)，她擁有夏的溫柔和冬的狂躁，也造就了她的柔情。
秋色
“沙沙沙，沙沙沙。”在秋風(fēng)的伴奏下，“蝴蝶”開(kāi)始翩翩起舞，紅的、黃的、綠的、半黃半綠的。它們跟著秋風(fēng)穿梭在樹(shù)蔭與陽(yáng)光之間。好不漂亮。
秋香
走在山間的.小路之中，處處彌漫著果實(shí)成熟的香味，濃濃的，甜甜的，好似棒棒糖。
田野里還有麥穗金黃色的香。從哪里你可以感受到農(nóng)民們的汗水、艱辛與喜悅。
言秋，對(duì)秋的情更深更濃了。
秋思
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@是一首無(wú)人不知的詩(shī)。它陪伴著我們度過(guò)小時(shí)候。
每當(dāng)九月，我要開(kāi)學(xué)時(shí)，爸爸便要外出去工作了。到年底才能回來(lái)。開(kāi)學(xué)時(shí)，只有我和媽媽?zhuān)視?huì)時(shí)不時(shí)的給爸爸打電話，問(wèn)問(wèn)他最近過(guò)的好不好，因?yàn)榘职趾苊�，總是說(shuō)了幾句就掛了，電話結(jié)束了，可怎么也結(jié)束不了那思念的情結(jié)，秋風(fēng)吹拂著我，秋月照耀著我，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。
秋很美麗，她帶給人們歡快，也帶給人們悲傷。
就讓我?guī)е飳?mèng)，
撐一支竹篙，
青草更青處漫溯
滿載一船星輝
在星輝斑斕里放歌。
秋日春朝作文5
秋高氣爽。秋風(fēng)吹遍天星湖中學(xué)的每一個(gè)角落，涼意洗去了夏日的灼熱。眨眼之間，秋季開(kāi)學(xué)有一個(gè)月了，整個(gè)校園卻春天般欣欣向榮，充滿朝氣。
“你好�！鼻�，我們這位“外教”朋友，黝黑的皮膚，烏黑的短發(fā)，甚至連穿的衣服、鞋子都是黑的，完完全全一個(gè)如假包換的“黑子”，說(shuō)的漢語(yǔ)還帶著洋味兒。我們都禁不住笑了起來(lái)，他回了一句：“你們似乎很滿意�！甭冻雠挪凰闾椎难例X，接著便讓我們隨意地發(fā)問(wèn)。于是大家都活躍起來(lái)，暢所欲言，有時(shí)我們提問(wèn)發(fā)音不準(zhǔn)，他會(huì)認(rèn)真地幫我們糾正，直到我們讀準(zhǔn)讓他滿意為止;當(dāng)我們不明白他意思時(shí)，他總會(huì)想方設(shè)法做一些滑稽有趣的動(dòng)作啟發(fā)我們，我們笑得前俯后仰。在歡樂(lè)中我們學(xué)到了新的知識(shí)。這就是天中輕松自在又開(kāi)啟智能的課堂，讓人如浴春風(fēng)受益匪淺。
“快,x x,傳球�！彼蛘谶\(yùn)球的同伴XX同學(xué)招手示意，XX同學(xué)給了他一個(gè)會(huì)意的眼神，然后運(yùn)球直奔籃下，果然幾名防守隊(duì)員被吸引上去，XX高高躍起，似乎要投籃，出乎意料又將球回傳給了他，漂亮的一個(gè)突破動(dòng)作，他輕松的將球投進(jìn)，并朝XX同學(xué)伸出了大拇指。又一次，又是XX以精湛的球技吸引防守隊(duì)員，并將球巧妙地傳給了無(wú)人看守的他，可這次他錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，將球投歪了，XX同學(xué)使了個(gè)善意的眼神，他也不好意思的.笑了笑。也許你看了之后會(huì)問(wèn)，他不會(huì)是老師吧?不錯(cuò)，他是個(gè)不折不扣的老師。在我們學(xué)校，師生關(guān)系就是這樣，課上是老師，課下是朋友。一派的濃濃師生情。
晚上，教學(xué)區(qū)燈火通明，此時(shí)的天中靜極了。同學(xué)們都在認(rèn)真的上晚自修，大家都在全神貫注地寫(xiě)作業(yè)，遇到不懂的題目，反復(fù)思索片刻后，若還不能解決，就在題目旁打個(gè)問(wèn)號(hào)，等著明天去問(wèn)老師。若有老師過(guò)來(lái)，同學(xué)們可不客氣了，這個(gè)老師將“寸步難行”(有點(diǎn)夸張)，因?yàn)橛袉?wèn)題的同學(xué)會(huì)抓住他不放。這樣一來(lái)，這位老師從教室里走一圈，答完“雨后春筍”般的舉手求教，基本上就下課了。瞧，同學(xué)們的求知欲多強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性多高啊!
晚自修下課了，同學(xué)有說(shuō)有笑往寢室走。如果你有心的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)行政樓三樓的燈總亮著，那是咱們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)抬頭望望秋夜的星空，那一顆顆閃爍的星星，不僅毫無(wú)一絲寒意，相反給人以無(wú)窮的啟迪。
秋日春朝作文6
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”誰(shuí)都可以看到春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，到處是春天的景致。
春花爛漫時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)，搖曳著整個(gè)春天。春雨細(xì)如絲，如霧，包塞住了整個(gè)春天；春山如畫(huà)，向人們展現(xiàn)了春光無(wú)限好。
每一次春天的到來(lái)，都是那些奔馳的歲月，挨過(guò)了冬季的慰問(wèn)，繼續(xù)給它們以生的希望。頭配柳絮，身披花衣，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，落下的花瓣無(wú)不映入眼簾。
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，而我卻言秋日勝春朝。
秋日下，一切都顯得那樣金碧輝煌。落葉像是在空中撲騰的飛蛾，扇著它金黃的翅膀，慢慢地，慢慢地，它們落到了地上，一動(dòng)也不動(dòng)。更多的葉子落了，我聽(tīng)到了它們的.低語(yǔ)，像是在說(shuō)自己又可以得到重生，永存于世，就算被世人所遺忘，也不必?fù)?dān)心，只要大樹(shù)不倒，它們——便是永生。鳥(niǎo)鳴在金黃色的寧?kù)o中顯得有些嘈雜，“沙沙”卻是最動(dòng)聽(tīng)的旋律。比起春花浪漫，我更愛(ài)的是那片寧?kù)o的金黃。
秋雨細(xì)如愁。人類(lèi)就是這樣，只有在寧?kù)o或孤獨(dú)時(shí)，才能想明白——自己對(duì)“鄉(xiāng)”的愛(ài)是多么深厚。自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，雨水打在落葉，馬路上，向四周?chē)姙R，染濕了人們的心，溫度被冰冷的雨水所降溫。但當(dāng)你手握熱茶，在溫暖的室內(nèi)，看秋雨劃過(guò)天空，擦過(guò)空氣，掉到地上，或許會(huì)突然明白：沒(méi)有哪個(gè)人會(huì)回不了家，因?yàn)樗监l(xiāng)之情在哪，家就在哪。與其滿懷孤獨(dú)，還不如將這份平靜化為享受。能在秋雨中享受那片刻的安寧，是再好不過(guò)了。
以往繁花似錦的山不再生動(dòng)。金燦燦的頭發(fā)也擋不住歲月的洗禮。秋山，安靜的像個(gè)老人，像是在思考些什么，寧?kù)o得讓人有些向往。黃昏輕輕鋪在老人臉上，樹(shù)葉有些反光，卻依舊能清楚的看清那黃色。人類(lèi)總能在吵雜聲中產(chǎn)生孤獨(dú)。車(chē)聲，人流聲，在孤獨(dú)面前都顯得無(wú)用。寧?kù)o地秋山卻令人安心，令人向往。人們所向往的，可能就是那份寧?kù)o。
春有百花秋有葉，萬(wàn)水千山，也補(bǔ)不了孤獨(dú)的心，唯有在寧?kù)o中得到思考，才能看到不一樣的“秋朝”。我言秋日勝春朝。
秋日春朝作文7
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！苯裉煳页鋈ス淞艘蝗�，才真正懂得了這句話的含義。
下午，我做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，伸了個(gè)懶腰，便趴在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景。一棵銀杏樹(shù)映入了我的眼簾，他遒勁的枝干斜伸出去。雖然沒(méi)有春天那么郁郁蒼蒼，但卻仍有一番別樣的風(fēng)味。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上一片黃葉飛落下來(lái)，在風(fēng)中徘徊。它像一只蝴蝶，在半空中翩翩起舞;又如同一只小小鷹，自由翱翔在藍(lán)天，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒盤(pán)旋。風(fēng)停了，這片黃葉，落在了大樹(shù)旁，成為了大樹(shù)的養(yǎng)料。“不知誰(shuí)人將綠改，秋風(fēng)送爽摘黃葉。風(fēng)中徘徊似蝶鷹，風(fēng)停落葉終歸根。”我情不自禁吟出了一首小詩(shī)。又過(guò)了好一會(huì)兒，我才如夢(mèng)初醒。我沖出了家門(mén)，家里還回蕩著我的聲音：“老媽?zhuān)页鋈チ恕！?/p>
我出了家門(mén)往南走，來(lái)到一片草叢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小草綠油油的，像一大塊綠地毯，完全不像進(jìn)入了深秋 。近看，小草原來(lái)不但有綠色，也有枯黃色和淡黃色，但還是綠色居多。似乎是夏天的色彩還沒(méi)有完全褪去，又或是夏姑娘不舍我們。
我繼續(xù)往前走，過(guò)了一座橋。突然，一陣淡淡的桂花香襲來(lái)，令我神清氣爽�？晌覅s看不見(jiàn)桂花樹(shù)。哈哈，這真是“淡淡芬芳傳十里，徒聞花香不見(jiàn)枝�！�
我循著石徑登上了一個(gè)小山坡。山坡上有幾棵楓樹(shù)，乍一看甚至?xí)`認(rèn)為是燃起了熊熊大火。我走上前仔細(xì)觀察起來(lái)，楓葉不都是五角星形的.，他們有的只有四個(gè)角或三個(gè)角。楓葉的顏色也各不相同，有的是深紅色;有的是艷麗的大紅色;還有的是一面紅色，一面綠色。我摘下了一片最漂亮的，回去當(dāng)我的書(shū)簽。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！倍拍恋脑�(shī)句從我腦中一閃而過(guò)。
在成片的紅楓葉中，最顯眼的是幾株翠綠而挺拔的青竹。秋天，許多植物都換上了新裝——青竹卻沒(méi)有，最多也只是化了淡妝——有幾片竹葉鑲了黃邊�！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽彝嘀瘢畹�。
我走到小路的盡頭，回望走過(guò)的這一路，心中有萬(wàn)千感慨，但他們都凝成了那句詩(shī)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝!”
秋日春朝作文8
“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚�！币黄淙~、一群寒鴉，曾經(jīng)喚起過(guò)多少文人墨客的凄涼和悲苦。觸景生情？秋天似乎總給人蕭瑟凋零的凄清之感，可是求是校園的秋景卻并不令人感傷，于此我想感嘆：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝！”
校園的秋，幽香彌漫，從正門(mén)進(jìn)入，撲面而來(lái)的是夾扎著醉人桂花香的清爽秋風(fēng)，猝不及防與它撞了個(gè)滿懷；海花石噴泉中蕩滌著詩(shī)意的漣漪，在貝殼化石修砌的水池中，數(shù)條火紅色的金魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮暢游著；地上鋪滿了如扇兒般金黃的銀杏葉，還有幾片悠悠的在空中打著轉(zhuǎn)兒，如燦燦的蝶兒翩翩起舞……和著耳邊的朗朗書(shū)聲，我頓覺(jué)秋天的校園溫馨寥寥。
抬頭不經(jīng)意地望了望這秋季的天空，少了夏日那熱得讓人喘不過(guò)氣的驕艷陽(yáng)光，多了一絲溫潤(rùn)柔情的和煦。藍(lán)中帶灰的天空飄著幾朵若隱若現(xiàn)的.淡云，不時(shí)有一兩只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，留下一抹淡淡的痕跡，好似還在留戀著這所擁有如此美麗的秋色的校園。忽然想起了已經(jīng)畢業(yè)離校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，相信他們無(wú)論飛得多高多遠(yuǎn)，一定都眷念著母�！蟾甙桑】上Т丝趟麄儾荒芘c我們同賞迷人的秋日景色。
校園的路是那樣長(zhǎng)，從兩旁桂花樹(shù)簇?fù)碇牡缆芬恢毕蚯�，就�?lái)到了我們求知解惑的教學(xué)樓——博學(xué)、博文、博雅，三棟并肩而立，好似三位守護(hù)神一般靜靜護(hù)佑著求是校園的莘莘學(xué)子。走上一個(gè)地勢(shì)較高的位置，在陣陣涼意的秋風(fēng)中端詳我們可愛(ài)的校園，驚喜地發(fā)現(xiàn)在那“秋山共長(zhǎng)天一色”處，竟有層層渺渺親切可見(jiàn)的霧氣，給人以虛無(wú)縹緲之感。那霧蔓延開(kāi)來(lái)，慢慢地、輕輕柔柔將整個(gè)校園籠罩，如人間仙境，帶著幾分神秘色彩，頗有點(diǎn)“深山藏古寺”的意境，好一幅薄霧秋景圖！
不知什么時(shí)候，下起了蒙蒙的秋雨，我默默在雨中彳亍著。秋雨，這調(diào)皮可愛(ài)的精靈吖！爭(zhēng)先恐后地想下來(lái)觸摸求是校園的秋景。他們俏皮地跳入我的發(fā)間，深深地潛進(jìn)我的雙眸。我想這場(chǎng)秋雨或許可以洗滌那被塵世的浮華浸漬了的生命，讓不朽的精神融入這校園的每一寸土地。
時(shí)光在流逝，或許歲月的風(fēng)鈴輕搖時(shí)，求是校園的風(fēng)景也會(huì)隨著季節(jié)的更替而不斷變換。雖不知多少年后的塵埃落定之時(shí)，我是否還能如今日般品位校園秋色，但我想我會(huì)有“一縷煙雨任平生，戀秋在心中”的莽莽情懷。校園里彌漫的祥和的秋，帶給我強(qiáng)大的心靈震撼，誰(shuí)說(shuō)秋色不動(dòng)人？我言秋日勝春朝！
秋日春朝作文9
因自小處在深圳，很少外出，所以不知何為春，何為秋？用籠統(tǒng)的話來(lái)講，春便是百花爭(zhēng)艷，秋便是滿目蕭瑟。我認(rèn)為兩者皆好，但硬要我說(shuō)出個(gè)分明來(lái)，秋是勝于春的。
秋天的雨是干煉的。一個(gè)月偶爾下幾次，每次下得也不大，一會(huì)兒便停。秋天的雨絲是細(xì)長(zhǎng)的，柔和的，但它也是干脆利索。秋雨下時(shí)，望向窗外，只是綿綿柔柔的幾滴。透著雨簾，望望遠(yuǎn)樹(shù)，一番青碧模樣。滴落在檐，“叮咚”的響聲清脆；伸手出窗，滴在手心，利落得不帶任何后綴。
春天的雨是連綿的。一入春，先是吝嗇得很，號(hào)稱“春雨貴如油”；然后走向另一極端，便是止不住地下，一下便是許久，天也是暗沉的，惹人心生煩悶。春天的雨絲是連綿的，一根連著一根，在我眼前掛起了一道柔而且長(zhǎng)的雨幕。雖說(shuō)這朦朧的意境惹人遐想，但我更喜歡“柳暗花明”那種暢快的感覺(jué)。
秋天的葉是豐滿的。秋高氣爽，樹(shù)上的葉泛著黃，掛在樹(shù)上；清風(fēng)徐來(lái)，旋起舞蹈，滿地鋪金。一些調(diào)皮的鳥(niǎo)踩在著金黃之上，發(fā)出脆生生的響。尤其是楓，那是最被太陽(yáng)關(guān)照的，葉身泛著火紅，分明的棱角，整齊的葉脈，讓人感慨這大自然的鬼斧神工。摘下一片，那豐潤(rùn)的質(zhì)感，讓人不禁感慨這一年的好收成；這葉象征著豐收。
春天的葉，是嬌嫩的。冬盡春來(lái)，大雪初融，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。枝頭長(zhǎng)出嫩葉，卻也不能說(shuō)是葉，只能說(shuō)芽。芽上幾滴晨露，透亮，洗得那的嫩嫩的綠讓人脫不開(kāi)眼。用手觸碰，那柔軟的質(zhì)感，更讓人心生憐愛(ài)。但春天的`葉，是千篇一律的綠�？吹瞄L(zhǎng)久，難免心生疲倦。秋天的葉倒是有多種顏色，給人以不同的美感。
自古詩(shī)人多悲秋，贊美它的確實(shí)都沒(méi)多少，我卻覺(jué)得秋日勝過(guò)春朝。春季時(shí)分，春意盎然，行走于林蔭小道間，那可謂真正的愜意，快活�！耙荒曛�(jì)在于春”，這一年的收成便要看這春的氣象。但是，若是沒(méi)有秋，沒(méi)有一地的金黃，怎能有稻谷“驚濤拍岸”，瓜果遍地可見(jiàn)呢？若是沒(méi)有秋的成就，這春又是什么？若真是如此，這春只能供人們欣賞，就有華而不實(shí)的嫌疑了。這樣，我更有理由說(shuō)秋日勝于春朝了。
秋日春朝作文10
冷風(fēng)送走了最后一絲微綠；候鳥(niǎo)們拖家?guī)Э诘剡w居；蒼穹被盤(pán)古撐得越發(fā)的高了……秋天，似乎早已脫離了完全的“美麗”，被冠以“凄美”之名。殊不知，在這里竟亙古不變地沿襲著完全美麗的秋天。
樹(shù)，依舊保持著它原有的風(fēng)度，精神抖擻的高高揚(yáng)起那多姿的綠色的冠；草，鍥而不舍地向上，不屈不撓地在秋日下“重生”；風(fēng)，扼制住萌動(dòng)的涼意，堅(jiān)守著“送暖”的'使命……
就這樣一路走著，瞧著，淡雅的香氣也一路跟著。那是花香嗎？看那紅粉斗艷，黃紫爭(zhēng)妍的繁榮景象，想必一定是的。走近姹紫嫣紅的一叢，俯下身，仔細(xì)分辨那千變?nèi)f化的幽香。單憑嗅覺(jué)，實(shí)在無(wú)法辨出它們的微妙。但感覺(jué)告訴我，一路跟來(lái)的淡香，并非出自這里。我猛然想到了什么——果然是。那雅致細(xì)膩的桂花，正是淡香的源頭！它們像隱士一樣，居于高處，隱于森森綠叢之中。
“秋雨驚秋”，終究應(yīng)了那句話“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，氣溫驟降。那稚嫩的秋怕是受不住這種變故的。然而，秋雨似乎也不忍對(duì)秋景加以破壞。樹(shù)，草，甚至大部分的花，在秋雨的滋潤(rùn)下，越發(fā)清爽。人們不禁要反駁道：秋雨也是潤(rùn)物無(wú)聲的。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
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