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和你對(duì)著干作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的和你對(duì)著干作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和你對(duì)著干作文1
從倪老師家里傳出了一陣陣歡笑，是怎么回事？原來(lái)倪老師和大家在玩對(duì)著干呢！
游戲開(kāi)始了，倪老師說(shuō)：“站著，和你對(duì)著干作文。"我們條件反射地坐了下去�？膳c王林卻和我們相反，站在那。我們不由自主地哈哈大笑起來(lái)，可憐的余王林被淘汰了。接著，倪老師說(shuō)："好了，你們大家下去吧！'我們?nèi)缤涫堪愕卣局�，可王麗佳卻笑著回到了座位。我們不約而同地說(shuō)王麗佳錯(cuò)了王麗佳這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，沮喪地說(shuō);"我又錯(cuò)了�！蹦呃蠋熜χ痤侀_(kāi)地說(shuō);"上去繼續(xù)和他們玩吧1"在上面的同學(xué)一個(gè)勁搖頭，明顯知道這是一個(gè)圈套�？赏觖惣雅d奮不已，一錯(cuò)再錯(cuò)地。等他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)走上來(lái)倪老師和同學(xué)們已經(jīng)笑得前俯后仰了，王麗佳又被淘汰了，只剩下四個(gè)人了。倪老師忍著笑說(shuō)：“用右手摸頭！”我們遲鈍了一會(huì)兒，慢慢地伸出左手摸著頭。我心想：這不會(huì)又是一個(gè)騙局吧我看了看大家，心里似乎有一只小兔子在亂蹦，不安的心情體現(xiàn)在我臉上。哈哈你們又錯(cuò)了！倪老師叫道。啊1我們大叫起來(lái)。倪老師說(shuō)：“用右手摸頭，不應(yīng)該是左手摸腳嗎?我們左顧右盼，齊聲說(shuō);"我們?nèi)姼矝](méi)了。”整個(gè)房間都充滿了我們的'歡笑。
對(duì)著干這個(gè)游戲不僅好玩，而且還增加了我的靈敏度。
和你對(duì)著干作文2
昨天作文課上，陳老師和我們玩了一個(gè)頗具火藥味的游戲“和你對(duì)著干”。規(guī)則很簡(jiǎn)單：老師發(fā)出指令，我們要做相反動(dòng)作，和老師“對(duì)著干”。就是這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，卻讓被作文苦苦纏身的同學(xué)們笑得前仰后合。
首輪，宏杰率先出場(chǎng)。“立正 ”、“向左轉(zhuǎn)”……他順利通過(guò)了陳老師的各種刁難，只可惜被陳老師殺了個(gè)措手不及：“舉著吧……再舉右手！”一時(shí)間宏杰迷失方向，先是舉起了左手，接著又舉起了右手，最后還暈頭轉(zhuǎn)向地回了座位，引來(lái)一片幸災(zāi)樂(lè)禍的聲音。
下一輪，女將李佩蕓信心滿滿地舉起了手，陳老師點(diǎn)了她的名字，同時(shí)提醒我們：“從我點(diǎn)你們名字后起，你們就得提防陳老師了哦！”又詭秘地笑了笑。我感覺(jué)怪怪的。陳老師讓李佩蕓上來(lái)和她進(jìn)行游戲，但我從陳老師的語(yǔ)氣中覺(jué)出不對(duì)，正準(zhǔn)備制止李佩蕓，誰(shuí)料她已經(jīng)跑上講臺(tái)，掉進(jìn)了陳老師的.“圈套”。陳老師笑著告訴李佩蕓，由于她的莽撞，直接被淘汰。李佩蕓聽(tīng)罷，捶胸頓足，大呼上當(dāng)。非要重來(lái)一回不可。在第二回合中，陳老師還是如法炮制，并多次 “沒(méi)陷阱”誘之，可咱李佩蕓是吃一塹長(zhǎng)一智，應(yīng)對(duì)自如。
“給我站好！”陳老師認(rèn)真極了，可佩蕓呢，蹦蹦跳跳，就是不站直，還飽含笑意地看著陳老師。陳老師拗不過(guò)，只好到李佩蕓旁邊。 “笑什么笑！”陳老師怒斥，“不要笑了！”可回應(yīng)她的，卻是三聲“哈—哈—哈”。陳老師邊忍著笑邊喝斥：“你，給我過(guò)來(lái)——！”“咻！”李佩蕓跳出了教室。頓時(shí)，我笑得肚子都痛了，全班也是一片笑的海洋。前座的吳煌，捶著桌子，怎么也起不來(lái)；后座的蘭寶興，“吐血”倒在了桌子上；就連自稱(chēng)“笑神經(jīng)不發(fā)達(dá)”的陳老師，也呵呵笑了起來(lái)….
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