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（集合）第三只眼作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的第三只眼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第三只眼作文1
今天，我們做了一個游戲。
一開始，老師問：“你們認(rèn)為第三只眼睛在哪？”有的同學(xué)認(rèn)為是額頭上，有的同學(xué)認(rèn)為是手里，有的同學(xué)認(rèn)為是……而我認(rèn)為是心里，老師又說：“那我們來做個實驗吧�！�
首先，老師拿來了一個綠色的袋子，并請石陳杰上來。我很好奇，袋子里裝的是什么��？我正想著，老師就請石陳杰閉上眼睛，打開了綠色的袋子，讓他摸，石陳杰似乎摸到了一個東西，是什么�。坷蠋熭p輕地問。他又把手伸進(jìn)去摸了一次，可它卻猜成了圓珠筆，于是，他再摸，結(jié)果，他猜對了，是支鋼筆。老師再讓他摸摸看，還有什么，是鉛筆，石成杰說。老師說為什么，因為這支筆帶有橡皮的'，還有尖尖的筆頭。第一次實驗，讓我們知道了第三只眼睛是長在手里的。
接著，老師又拿來了兩個紙杯，是蓋著的，里面裝著東西。老師葫蘆里買的什么藥��！用不著那樣吧！這次，老師請了陳楠，這回用的是耳朵，老師拿著紙杯搖一搖，讓她聽，她聽的很認(rèn)真，我也在認(rèn)真聽，我覺得，這應(yīng)該是米，因為搖時候會發(fā)出“沙沙”的聲音。哈哈，陳楠也說是米，果然，真的是米，我也猜對了，第二次實驗，我們知道了，第三只眼睛是長在耳朵上的。
最后，老師拿來了四個杯子，兩個杯子里裝的是一樣?xùn)|西。哎喲，老師，到底是什么��！快說出來吧！這次，老師請的是甘若雨，老師先叫甘若雨閉上眼睛，搖了一個杯子，讓甘若雨聽，可甘若雨怎么也聽不出來，而同學(xué)們都覺得是瓜子，老師搖了另一個杯子，又搖了剛才那個杯子，是要甘若雨聽聽剛才那個杯子里是什么。老師建議她用鼻子去聞一聞，隨即老師就打開了蓋子，讓甘若雨聞，她停頓了一會兒，連忙說到茶葉，“為什么？”老師問。甘若雨說了很多，就比如說，茶葉很香。老師打開給我們看，是茶葉，我們又知道了，第三只眼睛是長在鼻子上的。
原來，我們不僅有兩只眼睛，還有三只眼睛，它有時長在鼻子上，有時長在耳朵上。其實，只要你用心觀察，你就一定會找到你的第三只眼睛的。
第三只眼作文2
人有幾只眼睛？你肯定會說兩只唄！這還用問！不對，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道來吧！
星期六，我們上了一節(jié)有趣的課，老師讓兩位同學(xué)上臺，用兩個袋子，蒙住了同學(xué)的眼睛。然后老師把準(zhǔn)備的彩筆盒和顏料盒放到他倆的手中，讓他們摸摸看。
第一個同學(xué)左摸摸、右摸摸，過了很久，都沒猜出來，最后，老師向她揭曉了答案。第二個同學(xué)摸了摸，回答說：“這是一個圓柱體，還有一個小蓋子。”說著，他便打開蓋子，用手在里面摸了摸，他肯定地說：“是水彩筆盒�！崩蠋熜χf對。原來，第三只眼睛是手�。∫簿褪怯|覺呀！
然后，老師讓我們把眼睛閉上，在五個杯子里，倒入奶粉，剛倒進(jìn)去，有的同學(xué)就說：“是香飄飄奶茶，香芋味的。”老師讓同學(xué)們品嘗，果然是香芋味的。
最后，老師倒進(jìn)兩種不同的東西，沖好后讓同學(xué)們品嘗，有的同學(xué)說是鐵觀音茶；有的同學(xué)說是普洱茶；有的'同學(xué)說是原味奶茶。最后，老師對大家說：“是鐵觀音和原味奶茶�！痹瓉�，第三只眼睛不僅是手，還是鼻子和嘴巴。也就是嗅覺和味覺呀！
經(jīng)過這次經(jīng)歷，讓我們不禁想起來xxxx的故事。她在一歲時，就失去了視覺、聽覺，還變成了啞巴，在她的一生中只有黑暗，可她卻寫了十四本著作，其中就有舉世聞名的《假如給我三天光明》。她之所以有這樣的成就，就是因為它是用了第三只眼睛——心靈。
如同xxxx說的一句話：“世界上最美的東西看不見也摸不著，要靠心靈去感受�！蔽覀円煤美米约旱牡谌谎劬�。
第三只眼作文3
在這個萬物復(fù)蘇的世界里，所有的物體都是靈活的，和所有人聚在一起，也是一種緣分。在這個狂與傲的風(fēng)中，我們歡聚在學(xué)校餐廳里，主要有給我們上課的老師，以及八年級三個班和七年級一個班。
上課后，老師說要做一個活動，需要一個同學(xué)來幫助他，于是八五班的一位女生就自告奮勇的去幫助老師，接著老師拿來一個棕色的塑料紙袋，從袋子里掏出一個粉紅色的毛巾，蒙在那位女同學(xué)上的眼睛上，然后就掏出三個物體讓那位同學(xué)去猜，三個物體分別是核桃，香蕉和橘子，這位女同學(xué)很輕松的`就猜的出來，可能因為物體的外表比較好判斷吧。
隨后老師又做了第二次實驗，但是上來的卻是一個男生，老師依舊用粉紅色的毛巾蒙住她的眼睛，給了他一個瓶子，因為外表的明顯很快猜出了是礦泉水瓶子，接著老師又讓他說出瓶子里裝的是什么，男生搖了搖瓶子說，是外殼比較硬的東西，老師又說，那你把瓶蓋擰開，倒出來看看到底是什么，結(jié)果男同學(xué)倒出來就知道是瓜子。
過了一會兒，老師依舊拿出那個棕色的袋子，掏出粉紅色的毛巾，又找了一位同學(xué)做了第三次實驗，依舊給那位同學(xué)一個礦泉水瓶子，但是這個瓶子里不是瓜子，而是液體一類的物體，同學(xué)蒙著眼睛用觸覺告訴我們是誰，老師問他是什么水？他說是礦泉水，老師說要不你打開，瓶蓋聞一聞是什么水？在老師擰開瓶蓋的一瞬間，那位同學(xué)更改了自己的答案，大聲的說出了是酒，是白酒，然后那位同學(xué)下來之后，同學(xué)們用熱烈的掌聲來表示肯定。
最后老師又找了一個人做了第四次試驗，還是那個熟悉的粉紅色毛巾蒙住同學(xué)的眼睛，拿出一個礦泉水瓶子，那位同學(xué)搖了搖，說是水，老師說你打開瓶蓋嘗一嘗，于是他打開瓶蓋嘗了一口，說是礦泉水，老師點了點頭，讓他下去了。
人的第三只眼睛很神秘，他和別的眼睛不一樣，它可以是手，鼻子，嘴巴等等一系列的感官動詞，我們也要好好的利用我們的“第三只眼睛”，全面觀察事物。
第三只眼作文4
不用說，我們每個人都有兩只眼睛，但今天的話題是“睜開你的第三只眼”。第三只眼睛是什么？學(xué)生們帶著困惑的心情開始了這門有趣的'作文課。
劉某拿著毛巾，綁在王潤的臉上，蒙上眼睛。我們都笑他成了“蒙面超人”。劉先生拿出一件東西，神秘地問王潤：“你知道我手里拿著什么嗎？”當(dāng)然，王潤不知道。不管誰蒙著眼睛，他都沒有任何暗示。憑空猜測是不可能的。果然，王潤說不知道。這時，“叮當(dāng)。叮當(dāng)……”想起音樂，哦，手機(jī)響了。王潤連忙說：“是手機(jī)�！眲⒗蠋熣f：“你確定這是手機(jī)嗎？”？可能是錄音機(jī)，MP4啊？那我再碰一次�！蓖鯘櫭鳘q豫了一下，不確定。劉老師讓他摸了摸，王潤毫不猶豫地摸了摸說：“這是手機(jī)�！边@真的是手機(jī)。王潤知道老師拿出來的是一部用手觸摸的手機(jī)。劉先生讓我們總結(jié)一下這個過程。哦，我們知道第三只眼睛原來是手和耳朵。
第二個小游戲是李嘉潤和劉先生合作制作的。他昂著頭走到站臺中央。劉先生戴上李嘉潤的眼睛，拿出一個礦泉水瓶。他問李嘉潤：“你知道我手里拿著什么嗎？”我不知道。“你怎么知道？”“摸。”劉小姐讓李嘉潤摸了一下礦泉水瓶�！澳阒览锩媸鞘裁磫�？”我不知道�！澳阍趺粗溃俊薄拔襾韲L嘗�！崩罴螡檾Q開瓶蓋喝了一杯“啊，鹽水。”學(xué)生們都笑了。第三只眼睛也可以是嘴。
兩場比賽后，學(xué)生們變得更感興趣了。在第三場比賽中，他們都爭先恐后地舉起手來。每個人都想試試他們的手。劉翔指著臺上的一位同學(xué)，用毛巾捂住眼睛。接下來是什么？我們拭目以待。劉老師彎腰從包里拿出一瓶給學(xué)生猜。那位同學(xué)有上一場“先碰后喝”的經(jīng)歷。他一碰瓶子，就迫不及待地打開瓶蓋大口喝了一口�？吹剿皇娣臉幼樱肋@瓶酒不是什么好東西。劉先生笑著問他：“瓶子里是什么？”“是白葡萄酒。”學(xué)生們突然大笑起來。劉先生又拿出一個瓶子問：“你知道里面有什么嗎？你敢喝酒嗎？”我們看到里面有黑色液體，開始擔(dān)心那個同學(xué)。別再喝了。摔了一跤，他學(xué)會了聰明。在劉先生的指導(dǎo)下，他拿起酒瓶聞了聞。他說：“這是醋。”這一次，我們知道第三只眼睛也可以是鼻子
學(xué)了這一課，我們心中的疑慮都解決了。第三只眼睛是耳朵，手，嘴和鼻子。哈哈，這么多“眼睛”生活在我們的身體里真是出乎意料。這些“眼睛”能讓我們從不同的角度理解事物。我們將來一定要把這些“眼睛”睜開。
第三只眼作文5
上課了，徐老師一手拿著紙袋子，一手拿著一塊毛巾，提問：“人有幾只眼睛？”我覺得很奇怪，想：這么簡單的問題，誰都知道。同學(xué)們紛紛舉起手。毛政杰說：“兩只眼睛！”何崢說：“一雙眼睛！”舒翼寅說：“人有三只眼，還有一只心眼�！崩蠋熣f：“有道理，現(xiàn)在我們來做個游戲！人是否有第三只眼？”
老師首先請了劉碩磊。老師用毛巾圍住劉碩磊的眼睛，接著，從紙袋里拿出一個礦泉水瓶，大家以為是白開水，我也覺得奇怪：不就是一瓶水嗎，有什么奇怪的！老師把瓶子遞給劉碩磊，老師說：“這可是個寶貝呢！”劉碩磊上一摸，下一摸，摸到凹凸不平的地方，說：“這是礦泉水瓶！”“里面裝著什么？”老師神秘兮兮地問。劉碩磊把瓶子放在耳邊，搖了搖，只聽沙沙沙地水聲。老師又說：“你聞一聞它是什么味道？”劉碩磊擰開蓋子，聞了聞?wù)f：“無色無味的！”“它到底是什么？你嘗嘗看！”劉碩磊慢慢地把瓶子輕斜，小心翼翼地用舌頭嘗了嘗，“又酸又甜！”老師把毛巾拉下來，告訴大家這是糖水。
接下來，老師又請了毛政杰，老師照例用毛巾蒙住毛政杰的眼睛，遞給毛政杰一個可樂瓶，問：“它是什么？”毛政杰說：“是可樂！”我看見黑黑的，也好像是可樂。老師又說：“你聞一聞，它是什么味？”毛政杰擰開蓋子聞了聞?wù)f：“好像是黃酒！”老師問：“你嘗一嘗，它到底是什么？”毛政杰咪了一口，連忙轉(zhuǎn)身“哇啦！”的`尖叫了一聲。就像吃了苦藥�？此歉睒幼�，大家哄堂大笑。原來那是醋。
老師說：“人的第三只眼睛由嗅覺、聽覺、味覺、觸覺組成，”
今天，我知道了人們不僅有兩只眼睛，還有第三只眼——心眼。
第三只眼作文6
眼睛對我們來說非常重要，看任何東西都需要用到眼睛來辨別。我們通過眼睛可以看到美好的事物。我們不光可以用眼睛來識別還可以用到，嗅覺，觸覺，聽覺和用味覺去辨別。
今天下午是有我們校得作為專家劉老師給我們講作文，教我們怎樣寫好一篇作文，原本我們的場地是在南苑的操場上，由于今天天氣不是很好，天空中烏云密布，刮著大風(fēng)。那被風(fēng)刮起的塵土，狂風(fēng)亂舞的飛著，肆嫵忌憚一陣陣狂風(fēng)肆意吹打著我們的臉頰。進(jìn)入場地，也就是我們的餐廳，一陣狂風(fēng)從窗戶刮進(jìn)來，同學(xué)們凍得打顫，等全部同學(xué)進(jìn)入場地還沒有開始時有同學(xué)嘻嘻玩耍，哈哈大笑，則有的同學(xué)在猜疑，劉老師會給我們帶來怎樣的講座作文我們以前的作文課枯乏無味，但今天在場的同學(xué)無比到激動。
劉老師進(jìn)入場地，全場肅靜下來，看來全體同學(xué)對劉老師很尊敬，同學(xué)們都代表這班集體。班集體的榮譽。劉老師走進(jìn)來餐廳要雀無聲，全都望向劉老師，等著他精神到講座下面開始了第一次互動游戲，只見劉老師手里拿著一個棕色袋子，在身邊隨機(jī)叫著一名女同學(xué)配合劉老師完成游戲。劉老師從袋子里拿出一個粉紅色的毛巾，把毛巾蒙在女同學(xué)的眼睛上，隨機(jī)劉老師從棕色袋子里拿出一個?圓形的東西，把東西放在女同學(xué)到手上劉老師問他：“這是什么東西？”女同學(xué)放在手里摸了摸，大方的說，“核桃”哇！太厲害了同學(xué)響起了掌聲，劉老師這回又從袋子里拿出一個香蕉，放在女同學(xué)手里，劉老師又追問起來：“這是什么？”女同學(xué)摸了一下形狀，一口答出是香蕉劉老師把香蕉從她手里拿出，又給了他最后一個東西橘子，劉老師，這回又繼續(xù)問這是什么？女同學(xué)，摸了幾遍，她有點不自信，后面的`同學(xué)見狀況，就著急的說出去是橘子，女同學(xué)從頭上把毛巾拿了下來。果然是橘子啊，好像有點失落，大家響起了掌聲送給這位女同學(xué)，從這次互動。中我明白了，手是可以通過觸摸而辨別是我手是神秘的第三只眼睛。
后面老師又分別測試了味覺、嗅覺、品覺。他們分別是我們的嘴、鼻子、舌頭。由于時間過長，在這里我就做詳細(xì)介紹。
通過這次的活動，我們不光可以用眼可以看美好的事物，也可以用嗅覺，觸覺，味覺也可以感受到事物，我們不光可以用眼，手鼻嘴也能，只要用心去感覺也可以，只要我們認(rèn)真地做一件事，就能明白，這些神秘的第三只眼都是好我們所熟悉的器官，跟我們分不開，神秘的三只眼，都在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
無論什么時候，都不要放棄。自己的“第三只眼”。
第三只眼作文7
相信人的身上有“第三只眼睛”嗎？
相信。別急，這還得從今天東方作文課堂上有趣的觸覺游戲說起。
游戲開始了，我的同桌先轉(zhuǎn)過頭，然后，她把手伸過來，迅速給我手中塞上一個固體膠。我用左手緊緊地捂著她的手心，只讓她用手指觸摸，只見她頭一會兒偏向左，一會兒偏向右，也許這就是所謂的左思右想吧，捏了有捏，她說：“可能是固體膠�！蔽掖蟪砸惑@，但又狡猾地笑著說：“肯定嗎？” “肯定！”她斬釘截鐵地說，“恭喜，猜對了！”該我摸了，她小心翼翼地把一個神秘的東西放在了我手上，我到處摸了摸，它的形狀又長又細(xì)，前面和后面都是三角形，于是我脫口而出：“是書夾�！币岔樌耐ㄟ^了。
然后，是用我們的手心觸摸，同桌說：“先猜。”我心里很緊張，想：“會是什么呢？是橡皮？是剪刀？是筆？”我正想著，同桌突然以迅雷不及掩耳之勢把一樣神秘的`東西塞進(jìn)了我手心里。我把每個角落都摸了摸，但是還摸不出來，我急得臉紅得像個大蘋果，同桌不禁在暗地里偷笑。我想了又想，終于想出來了，歡呼雀躍說：“是一元錢！”同桌敬佩地豎起了大拇指說：“你怎么這么聰明，這都能猜出來�！苯又烙猪樌赝ㄟ^了。
最后用手背去觸摸，這可是最難的，同桌先猜，我靈機(jī)一動，從頭上揪了根頭發(fā)放在她的手背上，只見她抓耳撓腮，眉頭緊鎖說：“這個東西毛茸茸的，是什么呢？”她實在猜不出來了，只好認(rèn)輸，她一看說：“呀！我早猜到了呀！”然后，同桌神秘兮兮地在我手上放了一個東西，沒有考慮，眉開眼笑地說：“是橡皮�！�
游戲結(jié)束了，大家還沉浸在歡聲笑語之中。
今天這節(jié)課，我懂得了人身上有許多奧秘，人的眼睛不僅長在臉上，人身上第三只“眼睛”是無處不在的，它能幫們做很多事情。
同學(xué)們，們現(xiàn)在相信手上也有“眼睛”了吧！
第三只眼作文8
我以為自己只有兩只眼睛，但直到那一天，我意外地發(fā)現(xiàn)自己有“第三只眼”。這只眼睛能看到我們?nèi)庋劭床坏降臇|西;這只眼睛能探索世間的奧秘;這只眼睛能發(fā)現(xiàn)世界的未知。它就是媽媽給我新買的一個禮物——顯微鏡。
新學(xué)期的科學(xué)課上，我拿出在草地上收集的蒲公英絨毛，它看起來一絲一絲的，好像一把縮小的傘。我將鏡頭撥至100倍，然后輕輕地把標(biāo)本放在顯微鏡下，打開電燈，眼睛對準(zhǔn)目鏡，定睛一看，哇！一個嶄新的世界映入眼簾。顯微鏡下那條條細(xì)線宛如萬馬奔騰，又似波濤滾滾，那些散落的小點如銀河中的點點繁星，它們排列毫無規(guī)律，但象征著萬物的生機(jī)勃勃。再放大至1200倍，那條條絲線變成了一條條張牙舞爪的巨龍，那點點繁星變成了一個個小太陽。這和我們現(xiàn)實中看到的蒲公英可是大相徑庭，原來生物界有這么多的奧秘呀！
一滴水看起來平淡無奇，透明的，圓圓的，但在顯微鏡下就是完全不一樣的容顏。看！鏡頭下那幾條“小魚兒”在慢慢地游動，不禁讓人感到欣喜，伴隨著旁邊的`幾個“氣泡”緩緩上升，我仿佛走進(jìn)了一個海洋世界。
在醫(yī)院里我又看到了“第三只眼”的身影�；炇裔t(yī)生們用它觀察血液和病原體，任何病毒和細(xì)菌都逃不過它的法眼。在實驗室，更不能少了它的身影�？茖W(xué)家們用它來探索這個世界的奧秘，打開知識的大門，開創(chuàng)新的世界。
顯微鏡，帶給我們一只發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，給了我們一把探索自然的鑰匙。讓我們一起來用發(fā)現(xiàn)的心、探索的眼，盡情探索這蔚藍(lán)星球的奧秘吧！
第三只眼作文9
人們都說：“心靈是我們的第三只眼�！蓖ㄟ^今天的游戲，我對這句話有了更深的認(rèn)識。
語文課上，吳老師變戲法似的拿出三個大小不一的袋子，笑嘻嘻地說：“待會兒，我要請三位同學(xué)上臺，分別用手、鼻子、嘴巴來測出袋子里是什么東西，猜對的有精美禮品一份哦！”話音剛落，同學(xué)們便踴躍地舉手了。
第一個上場的是位男同學(xué)，他欣喜若狂，快步跑到了吳老師面前。吳老師用布幫他蒙上了眼睛，讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈。三圈過后，他似乎有點兒暈，站都快站不穩(wěn)了。這時，吳老師神秘地從最大的袋子里抓出兩只可愛的小熊，放到那位同學(xué)面前�！跋弈阍谌雰�(nèi)猜出這是什么東西�！崩蠋熣f完，同學(xué)們都屏住呼吸，緊緊盯著那位同學(xué)。時間剩下不多了，那位男同學(xué)開始緊張了，他的眉毛擰成了一股繩，額頭上冒出細(xì)細(xì)的汗珠。臺下的我們也都為他捏了一把汗，一些不耐煩的`同學(xué)開始竊竊私語：“那人怎么那么笨呢？”“就是！我上去肯定比他強！”……只剩下十秒鐘的時間了，10、9、8、7、6、5……我在心里默默數(shù)著。突然，那位男同學(xué)緊鎖的眉毛舒展開了，臉上露出了燦爛的笑容�！八欢ú鲁鰜砹耍 薄翱偹悴鲁鰜砹恕薄昂�，別說話，看他猜得對不對？”同學(xué)們小聲地議論著�！笆切�！”那位男同學(xué)終于開口了�！皫字�？”有的同學(xué)忍不住問道�！皟芍��！贝蠹覒抑男目偹闶欠畔铝恕�
第二個上場的是位女孩。嘿，還戴著耳環(huán)呢！真是一個愛美的小姑娘。只見吳老師慢慢地將第二個袋里的東西沉甸甸的一瓶……噢，不能走漏風(fēng)聲。吳老師將東西塞進(jìn)了她的手里，擰開瓶蓋讓她聞一聞�！笆欠涿�！”她自信地說出了答案。
第三位同學(xué)，哼，運氣真好！老師把一塊黑黑的東西放進(jìn)他嘴里。啊，要是能給我吃那該多好，是巧克力呢！
游戲在一陣熱烈的掌聲中結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜除了眼睛，我們還可以用心靈之眼去感受美麗的大自然，去感受這神奇的世界！
第三只眼作文10
上帝給了我一雙眼睛，讓我看到了萬物色彩的奇麗；天文望遠(yuǎn)鏡給了我一雙“眼睛”，讓我看到了宇宙無限的奧秘；輸給我一雙“眼睛”，讓我看到了世界、宇宙乃至內(nèi)心思想的離奇、神秘、美麗。
書之“眼”讓我品察古之舊跡，縱觀歷史風(fēng)云，他讓我穿越時空，回到古代。我的“眼睛”看到了蕭何月下追韓信，建功立業(yè)。流芳百世的壯舉；看到了韓信公告蓋主，成也蕭何，敗也蕭何的遺憾；看到了李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的愁苦；看到了杜甫“安得廣廈千萬間，大批天下寒士俱歡顏”的愿望；明白了李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”建功立業(yè)的'迫切心情。一本《三國志》讓我看到了火燒赤壁的壯舉，看到了曹操敗走華容道的狼狽，看到了諸葛亮揮淚斬馬謖的無私，看到了劉備三顧茅廬的誠懇。曹操“東臨碣石，以觀滄�！�，諸葛亮“出師未捷身先死”，未嘗不含有英雄的豪情。一本《水滸傳》讓我看到了梁山眾英雄的義氣，看到了“替天行道”的正義，看到了秦檜的惡毒、陰險，看到了宋江的仁義和愚昧。
書之“眼”讓我進(jìn)入幻想的天堂，它讓我超越時光，抵達(dá)夢之仙境。一本《西游記》是中國經(jīng)典名著，它讓我看到了師徒四人堅持不懈的前進(jìn)和他們堅定不移的取經(jīng)信念，看到了孫悟空的忠誠，豬八戒的懶惰，沙僧的勤勞，唐僧的仁慈。
書之“眼”讓我博覽現(xiàn)代科技，仰“看”宇宙之宏偉，俯“望”海洋之奧秘。它讓我解開了電腦神奇的奧秘，不再讓我感到驚奇和疑惑。的確有“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的壯闊。
書，是一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛開始生活的青年人的忠告，是準(zhǔn)備去休息的哨兵對前來代替他的崗位的哨兵的命令。
一本好書就是一所好的學(xué)校，它能夠陶冶人的感情和氣氛，使之高尚。上帝給的眼睛只能觀其色，天文望遠(yuǎn)鏡給的“眼睛”只能觀其表，而書給的“眼睛”卻能通其色，觀其心，明其意，豈不快哉！
讓我們用第三只“眼”放眼看世界。
第三只眼作文11
今天，一位有趣的老師來給我們上課。張化萬老師說話很風(fēng)趣，常惹得我們哈哈大笑。所以，我們一下子就喜歡上了這位有些古怪的老師，盼望上這堂期待已久的公開課。
一路歡聲笑語，來到教室，終于開始了這堂別開生面的課。聊了許久，正式上課。當(dāng)這位風(fēng)趣的老師講到我們有第三只眼睛時，我蕩漾在臉上的笑容立即轉(zhuǎn)化為了疑問：為什么我們會有第三只眼睛呢?難道老師在講笑話嗎?不對呀，現(xiàn)在已經(jīng)開始上課了。這時，聽到同學(xué)在說：是心眼吧?我立馬信了，也跟著說：是的，是心眼。可是，心里卻直犯嘀咕：心眼?小心眼?不對呀。我把頭搖得像波浪鼓似的。那到底是什么眼呢?只好等這位古怪的老師揭開迷底了。
老師為了證明，請四個同學(xué)上來做實驗�？煲议_這個所謂心眼的奧秘了，我注視著老師安排的實驗。上去的同學(xué)摸了一會兒老師給的東西，肯定地說出了正確答案。手機(jī)!礦泉水瓶!原來，我們的第三只眼睛是手上的觸覺呀!
本以為實驗已經(jīng)結(jié)束了，但是，張老師又請上了兩對同學(xué)。同學(xué)們興奮地跑上了講臺，當(dāng)他們蒙上了眼睛，張老師問道：你們蒙上了眼睛后，有什么感覺?金佳潤滑稽地說：啥也看不見。絲毫沒有料到他后面的悲慘命運。很快，問完了問題，張老師拿出兩個看似相同而有著巨大反差的瓶子，里面裝有透明的液體。趙億淼與金佳潤摸了摸瓶子，發(fā)現(xiàn)是個礦泉水瓶，剛想說出口，性急的同學(xué)提醒他們搖一搖，瓶子里頓時浮現(xiàn)出一層泡沫。然后用堅定的語氣說：裝了水的瓶子。說完，帶著勝利的喜悅解下眼罩。張老師神秘一笑，說：里面裝的不是水，而是其它的`液體，你們能想什么辦法證明這里面裝的是什么?立即有同學(xué)大叫：聞。他們聽后，擰開瓶蓋聞了一聞，女生那組很舒服的樣子，男生那組則一臉痛苦，捏住嘴鼻。有人猜測：是白酒!但一大部分人還不敢肯定。在一片猜疑中，又一個同學(xué)大叫：喝一口。張老師說：好，來喝一喝，絕對安全。下面又爆笑。老師拿出杯子，臺上的同學(xué)倒了一些，一仰脖，喝了下去。金佳潤喝了一大口，立即變成想吐出來的樣子，他皺起眉，張開口，很艱難地咽了下去，然后痛苦地說：絕對是白醋。雖然難受，語調(diào)卻還不失幽默。
經(jīng)過了兩次有趣的實驗，聽到了張化萬老師風(fēng)趣的解說，我終于明白了我們的第三只眼就是感覺、觸覺、味覺、嗅覺，經(jīng)過大腦的思考，形成了一只天眼，讓我們的心窗更開闊。
第三只眼作文12
聽著這個題目，你一定會有不少的疑惑吧，那讓我為你解開你的疑惑吧。
當(dāng)你的眼睛暫時失去了作用時，你的觸覺、味覺、嗅覺、聽覺就可以成為你的“第三只眼睛”，有人也是如此的，他們靠著他們的“第三只眼睛”生活著。
今天下午，劉老師帶領(lǐng)我們在餐廳里舉行了2個環(huán)節(jié)。剛開始我們所有人坐在了座位上，讓后聲音從每個角落里爬進(jìn)你的耳朵里，聲音如機(jī)器公作時發(fā)出的聲音�！芭尽钡囊宦暽w住了所有的聲音，那些機(jī)器也嘎然而止，聲音也消失的不見蹤跡，像孩子似的，也不知跑到哪里撒野去了！
“今天下午，很榮幸能與大家在一起，我很高興，下面，讓我們進(jìn)行幾個環(huán)節(jié)！”劉老師興奮地說到，“請同學(xué)們仔細(xì)看�！眲⒗蠋熌脕砹艘粋�布袋，然后找了一個女同學(xué)，他從里面拿出了一個粉紅色的毛巾，她用毛巾蒙住了那個女同學(xué)的眼睛，然后變魔術(shù)似的拿出了一個核桃，劉老師把這個核桃舉起來，好讓大家看清楚，他把核桃放進(jìn)女同學(xué)的手心里，“你手心里拿的是什么？”劉老師問道�！笆呛颂摇�。那個女同學(xué)高興的說道，并在原地跳了幾下，劉老師和藹的拿出來一個香蕉，把它放到女同學(xué)的手上，還沒等老師開口問，她就風(fēng)馳電疾般的說出了答案，于是老師就很滿意，“很棒，來，再讓你猜一次�！眲⒗蠋煾吲d的說道。女同學(xué)聽完后，高興的擺出了一個姿勢，劉老師又拿出來一個橘子。此刻，我的心如同擂鼓般砰砰直跳：她能猜對嗎？但很快，我為她松了一口氣。她拿著橘子時，猶豫了幾秒，她反復(fù)地用手捏，大叫一聲說：“是橘子”。全場想過意全場響起一陣高過一陣的掌聲。久久，掌聲才消逝。
接著，劉老師又喊出了一位男同學(xué)，老師如法炮制班拿出了那個布袋，依舊拿出來那根毛巾，蒙住了男同學(xué)的雙眼，從布袋里拿出了一個礦泉水瓶，里面裝的`是什么呢？我們也無從得知，他把礦泉水瓶放到男同學(xué)的手中。老師問：“你手中拿的是什么？”男同學(xué)摸了摸，說：“是礦泉水瓶�！甭曇魟偮�，劉老師就追問：“你手里的瓶子里有什么？”男同學(xué)下意識的搖了搖，只聽見沙沙聲，老師說：“你打開看看�！彼蜷_了，并倒了出來，一摸說是瓜子。老師問：“是什么味道的�！边@讓男同學(xué)尷尬了。全場哄然大笑，他不好意思地把瓜子放進(jìn)了嘴里說是咸味的。掌聲再次響起，久久，久久，沒有消逝。通過這次活動。
我知道了我們要留心觀察生活，學(xué)會運用我們的“第三只眼睛”。
第三只眼作文13
以前有一個人，他和別人不一樣，他有第三只眼，他叫楊戩，我一直以為世界上只有他一個人有三只眼，但出乎我意料，人也有“”第三只眼“”。今天下午，劉老師用一次活動來讓我知道平常人人確實有“第三只眼”。
今天下午老師把四個班集合在一起用活動來確認(rèn)這“第三只眼”，這次是與同學(xué)互動的一次活動。
第一輪互動開始了，老師拿出一條粉紅色的毛巾遮住了那位同學(xué)的眼睛，然后又陸續(xù)從口袋中拿出三種水果，分別是核桃，香蕉，橘子，然后一個一個的放在她手中。由于她敏感的觸覺，三種水果依次被她猜出來。正因為此環(huán)節(jié)，我知道了，人的第三只眼正是人本身的觸覺。
第二輪互動開始了，老師又拿出一條毛巾遮住了另一位同學(xué)的眼睛，然后老師從袋子里拿出一個瓶子，瓶子中有一種黑色的'物體，老師把瓶子放在他手里，他一晃，瓶子便發(fā)出沙沙的響聲，他猜是石頭，老師問你怎么知道，他說聽出來的，老師說你把瓶蓋擰下來，倒在手里，他照做后又說是瓜子，老師問他是什么味道的，他拿出一個放到嘴里后，又說是甜的。這一環(huán)節(jié)我又知道了，味覺是人的第三只眼。
緊接著迎來了第三環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)一開始，就有一位女生勇敢的站了出來，說她要配合老師，老師點了點頭。又拿出一條毛巾，遮住了眼睛，然后拿出礦泉水瓶放在她手中，她肯定的回答是礦泉水瓶子，然后老師問她里面裝的是什么，她一晃說是水，老師問是什么水，她說是純凈水，老師搖頭說不對再猜，然后打開瓶子剛想嘗，老師把瓶子奪走了，她停住了，后又激動的說是酒，全部人都沸騰了。這一環(huán)節(jié)我知道了，人的第三只眼是嗅覺。
經(jīng)過前三個環(huán)節(jié)之后，大家已經(jīng)了解了規(guī)則，等到第四環(huán)節(jié)開始的時候，老師選中了一位男生，他倒好像不是很情愿的樣子，但還是無奈的走了上去，老師仍舊拿出一條毛巾遮住他的眼，接著又拿出一個瓶子，不過這次瓶子里面裝的東西比較多，老師問他，這是什么東西，他肯定地說是礦泉水瓶子，老師發(fā)問，那這里邊裝的是什么東西，他搖了搖自信的說水，老師又問那這是什么水吶，他打開瓶蓋放在鼻子邊聞了聞，沒什么味道，便說是純凈水，老師又問那是什么味道的那，他嘗了一下，激動的說哇甜的是糖水。老師笑了，我們也笑了，這次我又知道了，味覺是人的第三只眼。
這個活動我知道了，楊戩有第三只眼，我們平常人也有第三只眼只是我們不了解它！
第三只眼作文14
在我們的生活中，第三只眼睛就是觸覺。聽覺。嗅覺。味覺都是我們生活中的第三只眼睛，與我們的生活密不可分。不可缺少的一份子。
今天劉老師讓我們班與七（6）班體驗我們生活中的第三只眼睛。老師用游戲的方式來告訴我們生活中的第三只眼睛。有趣的游戲開始了，老師說：還得請臺下的一位同學(xué)來配合我，我們班的趙廣昊同學(xué)勇敢地舉起了小手。老師把趙廣昊同學(xué)叫上講臺。同學(xué)們都用好奇而又疑惑的目光聚集在老師的`身上心想老師想玩什么樣的游戲？首先老師用毛巾把趙廣昊的眼睛遮住了，老師手緩緩地伸進(jìn)了一個神秘的袋子里，老師從袋子里拿出了一個礦泉水瓶，老師把這個瓶子遞給了趙廣昊，老師還問他這是什么？趙廣昊懷著好奇而又激動的心理摸了摸瓶子，趙廣昊說是一個瓶子，老師又問是一個什么樣的瓶子？趙廣昊同學(xué)毫不猶豫的說是一個礦泉水瓶子。老師說：恭喜你答對了！
第二輪游戲開始了，劉青萍同學(xué)舉起了自己的小手，老師欣慰地笑了笑。老師又拿出了那塊粉紅色的毛巾，把劉青萍的眼睛遮住了，老師手從袋子里進(jìn)去，準(zhǔn)備岀來的時候，同學(xué)們懷著好奇心頭伸著往前看，老師這次拿了個瓶子，但是這個瓶子里裝了五六顆花生，老師問這個是什么？劉青萍同學(xué)一下子回答岀來了，是瓶子。老師笑瞇瞇地問這里面是放的什么東西？劉青萍同學(xué)的第一反應(yīng)是用手搖了搖瓶子，可是她還是沒有猜出來。臺下的同學(xué)們心急如焚地說：把瓶子打開，嘗一嘗，不就知道了嗎！劉青萍同學(xué)把瓶子打開了，然后嘗出來是一顆花生。
有趣的第三輪游戲開始了，七（6）班的一位男同學(xué)名叫宋曉承，老師又用毛巾遮住了這位同學(xué)的眼睛。這個瓶子里裝著鹽水，這位同學(xué)用手搖了搖說是水，老師笑瞇瞇地問這個瓶子里裝的是什么水？這位同學(xué)說：可能是臟水也可能是礦泉水，這位同學(xué)把瓶子打開了，果斷的喝了幾口，一下子水喝了一半，同學(xué)們都哄堂大笑，他突然把水吐了出來，說是鹽水。老師問鹽水好喝嗎？這位同學(xué)說不好喝。
第四輪游戲開始了，七（6）班有一位男生自告奮勇地舉起了手，老師又把這位同學(xué)的眼睛遮住了，這位同學(xué)說是一瓶水，老師問是什么水？這位同學(xué)把瓶子打開了，剛到嘴邊就嗅出了這是酒水。
在我們的生活中，要想全面觀察事物，就要用我們的第三只眼睛。
第三只眼作文15
星期天下，午我來到幸運星作文班，張老師說：“今天上課，我們要尋找自己的第三只眼。”大家疑惑不解：不是只有二郎神才有第三只眼的嗎？老師搖搖頭說，我們每個人都有第三只眼，同學(xué)們都很好奇，大家議論紛紛。
突然，老師從桌子下拿出一個袋子，袋子里面好像有東西，老師點了兩名同學(xué)摸一下里面的東西，兩位同學(xué)摸了摸，第一位同學(xué)說：“很硬�！钡诙煌瑢W(xué)說：“是有齒輪的東西�！崩蠋熃o我們摸了摸，我們說：“是鑰匙�！崩蠋熣f：“是的”。
這下我明白了：我們的第三只眼是手。之后，老師又給了我們一樣摸的東西，我們又摸了摸說：“很簡單，這是個手機(jī)�！崩蠋熌贸鰜斫o我們看后，還真的是個手機(jī)，這個真是太好玩了。
之后，老師又從桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老師發(fā)了杯子給我們，叫我們把杯子拿過去，我想，我們的第三只眼不是手嗎？怎么還要測驗呀！接著，老師把奶茶和咖啡倒進(jìn)我們的杯子里面，叫我們聞一下。大家聞了，還是不知道是什么味道，有人說是咖啡味的'，有人說是麥香味的，有人說是香芋味的……哦！原來第三只眼還有鼻子呀！
然后，老師找來開水壺給我們倒開水，我又想：怎么還要測驗��！過了一會兒，等杯中的開水有點涼了后，老師讓我們嘗了一口，問我們：“大家喝后知道是什么味道了吧？”
嘗過之后，有的同學(xué)說：“麥香味的”，老師又問：“為什么是麥香味的呀！”“因為這里面有麥香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我們的第三只眼是什么了，是我們的嘴巴。
原來所謂的第三只眼是我們的手、嘴巴、鼻子。通過這堂作文課，我明白了我們只有調(diào)動多種感官去感受生活，才能寫出更好的作文。
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