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（熱）我的老師作文600字15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文600字1
在我的記憶中，有很多人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆……但我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓張，她已經(jīng)有五十歲了，可是她的眼睛比我們小孩子的眼睛還要看得更清楚得多。每當(dāng)我們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛就會(huì)放出光芒，把那位同學(xué)給找出來(lái)，然后用用很溫柔的聲音對(duì)他（她）說(shuō)：“以后思想不要開(kāi)小差了，一定要專(zhuān)心聽(tīng)講……”。這時(shí)的老師，眼睛里放出的是一道嚴(yán)厲的光芒。這道光有一種神奇的力量，能讓同學(xué)們?cè)谒查g就安靜下來(lái)，使整個(gè)教室都鴉雀無(wú)聲。
老師的眼睛還是善良的眼睛。每當(dāng)哪個(gè)小朋友生病了、摔倒了……老師的眼睛都能看得到，都能感受得到，當(dāng)小朋友生病的時(shí)候，老師會(huì)從家里帶藥來(lái)給他們吃，看到小朋友摔倒了，她會(huì)立即跑過(guò)去把他（她）扶起來(lái)，再對(duì)他（她）說(shuō)：“以后，不要不小心了，注意一點(diǎn)哦�！崩蠋熌巧屏嫉墓�，不單是關(guān)心小朋友，還體現(xiàn)在對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)上。我記得那是一個(gè)星期五的早晨，我們班的勞動(dòng)委員李林晨像往常一樣，六點(diǎn)半就來(lái)了，他打掃好教室衛(wèi)生后，就去打開(kāi)窗戶(hù)，就在這時(shí)，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的腳上還流著鮮血，李林晨說(shuō)：“快，快，誰(shuí)有紗布，快拿來(lái)，快……”我的書(shū)包里正好有些紗布，但我遲遲沒(méi)有拿給他，因?yàn)槲覔?dān)心他不會(huì)包扎。我告訴他等老師來(lái)了再包扎也可以呀！可他不聽(tīng)，果然，我的'猜測(cè)很正確，他一摸小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)就飛了，從西飛到東，從南飛到北，像只沒(méi)頭的蒼蠅，李林晨左追、右追、上追、下追，追到了放掃把的堆里，終于抓著了，但他不會(huì)包扎，差點(diǎn)把小鳥(niǎo)給弄死。這時(shí)，老師來(lái)了，她的眼睛好神奇，只是看了一眼，就知道發(fā)生了什么事，馬上對(duì)我們說(shuō)：來(lái)，我來(lái)包吧。這時(shí)的老師，眼睛里充滿(mǎn)著一份份柔情，充滿(mǎn)著一份份的善良，老師的手好靈巧啊，就像是一位白衣天使的手。
老師的眼睛可真是神奇��！
我喜歡我的張老師，因?yàn)�，她有一雙很神奇的眼睛。
我的老師作文600字2
大家好，今天我演講的題目是《我的老師》。
她，有一頭烏黑干練的短發(fā)，一雙嚴(yán)厲而又不失溫柔的眼睛，好似會(huì)說(shuō)話(huà)。她十分講究，她每學(xué)期的教科書(shū)都包得平平整整，要求我們也這樣。她說(shuō)女生要會(huì)打扮，衣著要得體大方，穿什么衣服，怎樣搭配，要符合相應(yīng)的場(chǎng)合。她常說(shuō)：“你要是穿校服在人群中都顯得出眾，那你就很有學(xué)生氣�！�
她和別的老師不一樣，當(dāng)我們死記硬背時(shí)，她卻教我們?nèi)绾戊`活地記住�！吧蟼饕纛l”是她教學(xué)的一大特色，同學(xué)們?cè)谌豪锵嗷W(xué)習(xí)。還記得有一次晚上要單獨(dú)查一個(gè)同學(xué)的音頻訂正，我查了好幾遍卻始終沒(méi)有查出錯(cuò)誤，只好一遍又一遍地訂正。第二天早晨，我去得早，正坐在教室里發(fā)呆，她走進(jìn)了教室，向我招招手，示意我過(guò)去。心想：完蛋了，昨晚錯(cuò)誤沒(méi)查出來(lái)，老師不會(huì)批評(píng)我吧。心里慌得不行。
到辦公室，她拿出車(chē)鑰匙，“我手機(jī)落車(chē)?yán)锪�，你幫我拿一下吧，就在駕駛座的.旁邊。”我接過(guò)鑰匙，長(zhǎng)舒了一口氣。拿著手機(jī)，遞給了老師，正準(zhǔn)備回教室時(shí)，老師叫住了我“昨晚的音頻怎么兩個(gè)錯(cuò)誤都沒(méi)查出來(lái)啊？”我一時(shí)語(yǔ)塞�！啊沁M(jìn)亦憂(yōu)’的‘進(jìn)’是什么意思？”“在朝廷做官。”“有沒(méi)有‘的人’？”“沒(méi)有�！崩蠋煹难劢俏⑽⑸蠐P(yáng)。原來(lái)昨天檢查作業(yè)的那件小事她一直惦記著，所以才特地叫我?guī)退ツ檬謾C(jī)，是為了再提醒我一下。此刻我覺(jué)得她已經(jīng)不僅僅是一位老師了，而是一個(gè)朋友。
也許，多年之后，我不一定會(huì)清楚地記得初中這三年學(xué)過(guò)哪些課文，但是我一定不會(huì)忘記那一年初三，那一天的清晨，她給我上過(guò)重要的一節(jié)課：凡事都要仔細(xì)！我想“是進(jìn)亦憂(yōu)”的“進(jìn)”的意思會(huì)作為一個(gè)回憶留在我的腦海里；而她那用心的話(huà)語(yǔ)和微微上揚(yáng)的眼角一直督促著我成為更優(yōu)秀的自己！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
我的老師作文600字3
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；她是蠟燭，燃燒自己照亮我們；她是園丁，也是“母親”，滋潤(rùn)照顧著我們。她是誰(shuí)？她就是我們的老師。
她30多歲，她的她那雙眼睛，可是很特別，我們都很佩服她。她的眼睛可以多模式切換。
嚴(yán)厲負(fù)責(zé)
上課了！老師的眼睛會(huì)“一心二用”，一邊講課一邊就開(kāi)啟了“雷達(dá)搜索”模式。有一次上課，我迷上了一本小說(shuō)，所以我只想偷瞄兩眼。于是，我便頭低在課桌里看起來(lái)了，本想只看一兩眼，可是沒(méi)忍住又多看了兩眼，結(jié)果被老師的“雷達(dá)模式”掃描住了我，我趕緊把書(shū)放了，抬起頭來(lái)，只見(jiàn)老師的眼睛狠狠地瞪著我，還皺著眉頭。我心里怦怦直跳：太險(xiǎn)了，老師會(huì)不會(huì)罵我呀？但老師停止了目光掃描，我以“光速”回到了課堂，老師又開(kāi)啟了“重播模式”，把剛才的重點(diǎn)又重新說(shuō)了一遍，我心想：老師怎么無(wú)動(dòng)于衷了呢？既然沒(méi)事，那我就再看幾眼吧！我又壯著膽看了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)老師又掃描到我，嚇得我直哆嗦，怎么辦？這次她開(kāi)啟了“語(yǔ)言加憤怒模式”�！澳憬o我站起來(lái)，怎么一直看？有第一次無(wú)第二次，沒(méi)收！”說(shuō)著把書(shū)扔進(jìn)了垃圾桶。我傷心地哭了，但是仔細(xì)想想老師這也是為我好，常言道“嚴(yán)厲也是一種愛(ài)”，此時(shí)才明白這句話(huà)的真正含義！
鼓勵(lì)，讓我自信
老師那鼓勵(lì)的眼神我永遠(yuǎn)也忘不了。記得那次，老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題我剛好會(huì)，可是我沒(méi)有勇氣回答，胳膊上就像被一個(gè)100斤的鏈球壓住了，遲遲不敢舉手！老師再次問(wèn)道：“誰(shuí)會(huì)快舉手，要踴躍發(fā)言！”終于，我的`手舉起了一點(diǎn)，可低得我都看不見(jiàn)，更何況老師呢！但是老師卻從這么多學(xué)生當(dāng)中看見(jiàn)了我，并點(diǎn)名讓我回答，我只好硬著頭皮到講臺(tái)上去講。當(dāng)時(shí)我雖然講得不是很好，但是老師在全班面前鼓勵(lì)了我，便成就了現(xiàn)在這個(gè)自信活潑的我！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。敬愛(ài)的老師，有了您對(duì)我的苦口婆心和諄諄教誨，我會(huì)勇往直前，將以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！
我的老師作文600字4
老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動(dòng)聽(tīng)的聲音，在我耳邊回蕩光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育著我們。在老師辛勤的培育下，我們將在明天競(jìng)相開(kāi)放。
她，我的老師，黑皮披肩，月牙般的美貌下，一雙亮晶晶的'眼睛烔烔有神。高高的猶如山般的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇，我的老師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有辦法，我從心底佩服她。她就是我的老師--黎老師。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，可有一件事讓我記憶猶新，記得我有一次考試考的很糟糕。仔細(xì)看那語(yǔ)文卷也不是很難啊，只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好的�？墒恰⒖墒俏抑豢剂似呤欧�，我望著那刺眼的鮮紅的分?jǐn)?shù)，心情非復(fù)雜。就在我最弱小無(wú)助的時(shí)候，黎老師出現(xiàn)在我的面前。老師問(wèn)我：“是不是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿(mǎn)意��？”我準(zhǔn)備想回答的時(shí)候，我的心頭猛的一怔，心想：老師該不會(huì)打我罵我吧我只能羞澀的說(shuō)：“是、是的。”老師不僅沒(méi)有自卑我而且還親切的對(duì)我說(shuō)：“別灰心，如果你連面對(duì)這小小的勇氣都沒(méi)有，談何好成績(jī)呢，那你長(zhǎng)大后還怎么在里生存呢？你要長(zhǎng)時(shí)間對(duì)自己說(shuō)，‘我能行的’�！闭f(shuō)完，老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我心想：老師說(shuō)的對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該在困難面前低頭。
敬愛(ài)的老師，謝謝你，您就像我心中的天使帶給我希望，也許，這件小事對(duì)別人來(lái)說(shuō)‘不起眼’在我看來(lái)，您說(shuō)的每一句話(huà)都受益匪淺的人生道理。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。我要學(xué)會(huì)克服重重困難。我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我的老師和我的父母！
我的老師作文600字5
老師，是您為我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；老師，是您教會(huì)我學(xué)海無(wú)涯苦做舟；老師，是您成就了一個(gè)優(yōu)秀的我。
在我沒(méi)有認(rèn)識(shí)您以前，我對(duì)奧數(shù)一竅不通，甚至連奧數(shù)是啥都不知道。自從認(rèn)識(shí)了您，我就認(rèn)識(shí)了奧數(shù)：與圓形認(rèn)識(shí)、與行程做好伙伴。
我還記得您的樣貌：個(gè)子不高，眼神中透露出知識(shí)的淵博，年過(guò)花甲的您臉上布滿(mǎn)了一道道歲月痕跡。
我至今也忘不了您第一次給我上課。您站在講臺(tái)上，不像其他老師那樣一上來(lái)就講課，而是將我們的奧數(shù)生涯規(guī)劃好，五年級(jí)學(xué)什么，六年級(jí)學(xué)什么，通通都規(guī)劃好。正式上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您講的內(nèi)容比學(xué)校的知識(shí)要難多了，可是在您循循善誘、寓教于樂(lè)的教學(xué)方式下，奧數(shù)也是小菜一碟了。
有一次您開(kāi)始講圓形，我本來(lái)對(duì)圖形就不是特別拿手，聽(tīng)到我一頭霧水。這個(gè)時(shí)候您停了下來(lái)，問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂？我如同看見(jiàn)救星，連忙舉起手。您用慈祥的目光看著我，既然有人不懂，那就再講一遍吧！這里是一份這次比上次更加詳細(xì)了，我也聽(tīng)懂了。
您不僅教我們知識(shí)，還經(jīng)常講故事。有一次，您講著講著，就說(shuō)到了自己。您當(dāng)時(shí)說(shuō)：同學(xué)們你知道嗎？老師出生在一個(gè)極為偏僻的小山村，當(dāng)時(shí)老師還不是城里人，但老師勤學(xué)好問(wèn)，是村里成績(jī)最好的，也考上了大學(xué)就這樣原本死氣沉沉的氛圍被您給分解了。
跟你學(xué)了這么久，我漸漸地變成了一位奧數(shù)大師，已經(jīng)可以自己解決一些很難的題目。隨著自己能力的`提升，我越來(lái)越飄了，感覺(jué)自己很厲害似的。您看到了這種情況，不免有些著急。有一次，班上新來(lái)了兩個(gè)同學(xué)，我不以為然。一次小考過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)我居然變?yōu)榱说谌�！那新�?lái)的兩個(gè)同學(xué)分別是第一和第二。這時(shí)您對(duì)我說(shuō)：孩子，人外有人，山外有山，比你優(yōu)秀的很多，不能停下前進(jìn)的腳步啊。我慚愧的低下頭，發(fā)誓以后再也不驕傲了。
老師，我現(xiàn)在已經(jīng)是一位真正的奧數(shù)大師了，多虧了您的悉心教導(dǎo)。謝謝您，我的老師。
我的老師作文600字6
我們班的班主任金老師是一位讓我們同學(xué)可親、可敬、可依賴(lài)的朋友、老師。她用自己生命的四季，獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)和她癡愛(ài)的孩子們，她用博大的愛(ài)心和不懈的努力，去熱愛(ài)、去關(guān)心身邊的每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生們進(jìn)行心靈上的交流，成為學(xué)生們的良師益友。
記得在上學(xué)期末，我突然得了急性胃炎，不能來(lái)學(xué)校上課，我家長(zhǎng)打電話(huà)給金老師，替我請(qǐng)了三天假。金老師得知這情況后，在當(dāng)天下午，她主動(dòng)打電話(huà)到我家，詢(xún)問(wèn)我的病情，并安慰我好好休息，落下的課程，老師會(huì)幫你補(bǔ)上的，并再三叮囑我不要著急，把身體先養(yǎng)好。我聽(tīng)力這些話(huà)后，激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。到了晚上，真想不到，金老師在百忙之中，抽空到我家來(lái)看望我，并為我補(bǔ)上了當(dāng)天的課程，使我全家特別感動(dòng)，特別是我，感動(dòng)得身體好像全好了似的。
金老師在平時(shí)的工作中，任勞任怨，如果她發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，她絕不會(huì)放過(guò)，直到同學(xué)有了認(rèn)識(shí)，保證今后改過(guò)為止。記得有一次英語(yǔ)課上，由于我的同桌十分幽默，她在上課的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)了一句十分搞笑的笑話(huà)，笑得我合不攏嘴，金老師看見(jiàn)后，點(diǎn)了我倆的名字，要我專(zhuān)心聽(tīng)講。下了課，金老師把我倆叫到辦公室去，嚴(yán)厲的教育了我們，讓我們知道上課講廢話(huà)的危害。從此，我上課再也不講廢話(huà)了。
金老師常常對(duì)我們說(shuō)：“小錯(cuò)不改，就會(huì)造成大錯(cuò)，千里之堤，潰于蟻穴。我不會(huì)讓你們?nèi)魏我粋�(gè)學(xué)生掉隊(duì)的。”
金老師在平凡的工作崗位上，抱著為學(xué)生們奉獻(xiàn)的精神，彈奏出生命中最動(dòng)人的'音符，因?yàn)閹煇?ài)，是世界上最偉大、最神圣的愛(ài)。愛(ài)的陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)的春風(fēng)，能滋潤(rùn)萬(wàn)物；愛(ài)的橋梁，能溝通師生之間的心靈。金老師就是這樣，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，真誠(chéng)呵護(hù)花季的莘莘學(xué)子，使學(xué)生們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這就是我的老師，一位偉大的老師。
我的老師作文600字7
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩你這樣的老師，因?yàn)槔蠋煘槲掖蜷_(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里翱翔。我也感謝緣分，讓我遇見(jiàn)了你，你是我最尊重最尊敬的人，也是我見(jiàn)過(guò)最善良最美麗最迷人的女人，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右，在我的人生成長(zhǎng)中，給了我美好的回憶，也值得我人生回味。
在那個(gè)萬(wàn)物蕭條的金秋季節(jié)，我上初一，清清楚楚地記得第一次見(jiàn)到您的樣子。一頭波浪卷發(fā)披肩，散發(fā)陣陣清香；一張白皙的女人臉，淡淡的柳葉眉，一雙水靈靈的小眼睛，帶著眼鏡，精致的五官，抿著小嘴，露出小米牙，盈白如玉的肌膚在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)著柔和的光，美白如玉的臉龐時(shí)常掛著溫暖迷人的笑容，真是一種攝人心弦的美麗，令人驚艷無(wú)比。當(dāng)你走到我同桌身旁，你仿佛從天而降，一個(gè)人世間最迷人的女子出現(xiàn)學(xué)生的面前，我偷偷看了你一眼，我心里又緊張又害羞，也怕老師察覺(jué)到我在偷看你，而你只是瞄了我一眼，流露溫暖的笑容。特別是你的那雙會(huì)笑得眼睛，小小的嘴巴揚(yáng)起笑容，露著小酒窩，真誠(chéng)而又親切，甜美而又迷人，可愛(ài)而又風(fēng)情萬(wàn)種，凡人見(jiàn)到你的樣子，會(huì)為你著迷，沉醉在你的溫柔富貴之鄉(xiāng)，會(huì)留下深深的記憶。從那一刻你就成為我心中最美麗的老師。
每天我們大家都盼望著有你的課，每當(dāng)你講課的時(shí)候，我們大家聚精會(huì)神的聽(tīng)你講課。你那學(xué)識(shí)淵博，知識(shí)水平很高，上有博古通今之略,下有經(jīng)天緯地之才，風(fēng)趣幽默的講課方式，發(fā)出甜美的'聲音，令人悅耳，時(shí)常流露著慈祥的目光看著學(xué)生，嘴角上揚(yáng)著迷人的笑容，認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待學(xué)生，盡心盡力為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生解憂(yōu)除惑，用自己的微薄之力幫助學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已。每一次上你的課都是一種令人愉悅的享受，令人念念不忘。
我們不知道好老師是什么樣，也不想知道好老師是長(zhǎng)的什么樣子的，你就是我們心中的好老師。
我的老師作文600字8
看講臺(tái)上的小仙女，少而精干的短發(fā)，小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的`四年級(jí)老師一蔣老師。
蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不說(shuō)十里，至少上上下下三層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。
來(lái)，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點(diǎn)�？稍诶蠋熮D(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)，講臺(tái)下響起了“嘩嘩”的聲首，正在認(rèn)真寫(xiě)板書(shū)的蔣神探”聽(tīng)到了，立即變臉：眼睛四周找著聲音的來(lái)源眉頭緊皺，嘴嘟著，好似一位正在耍頑皮的小朋友。
那位聲音的來(lái)源好似發(fā)覺(jué)了什么，隨之停止。蔣老師這神探還是發(fā)現(xiàn)了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴里微微動(dòng)著，好似要說(shuō)什么，但又什么又沒(méi)說(shuō)。繼續(xù)上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚里能撐船啊！”
這一天，數(shù)學(xué)課。可半節(jié)課過(guò)去了，蔣老師終究還是沒(méi)來(lái)。取而代之的是英語(yǔ)李老師。細(xì)細(xì)打聽(tīng)才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問(wèn)題了。
我始終記得那節(jié)沒(méi)上的數(shù)學(xué)課。
雖然老師教兩個(gè)班，但對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)注。一次，我一道題目媽媽怎么也教不會(huì)我，弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后，問(wèn)：“會(huì)了嗎？”沒(méi)回答。“知道嗎？”老師的語(yǔ)氣依然沒(méi)變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著對(duì)我就：“回家好好復(fù)習(xí)哦�！�
你看，蔣老師運(yùn)動(dòng)也很在行。
蔣老師開(kāi)給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉(zhuǎn)動(dòng)，腳也配合的跳起來(lái)，”啪啪啪”的聲音很均勻，到后來(lái)，越來(lái)越快，跳繩呼啦啦的轉(zhuǎn)著，只見(jiàn)跳繩越來(lái)越模糊，成了一個(gè)彩圈心。
蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課。可今年卻分班了，蔣老師沒(méi)有再教我。每當(dāng)經(jīng)過(guò)她的辦公室，心里也空落落了，總覺(jué)得少了什么，是什么呢……
我的老師作文600字9
老師自古以來(lái)變是大家評(píng)論的焦點(diǎn)，小女子不才，不敢在大師面前班門(mén)弄斧，但我的老師，著實(shí)是一位讓人敬畏的“怪老頭”
提起我的老師，那可是學(xué)校的風(fēng)云人物，人稱(chēng)“何大爺”者是也。不高的個(gè)兒，微微凸起的啤酒肚，和那與如今二十一世紀(jì)的高科技產(chǎn)品極不和諧的老式大框框眼鏡，都讓他成為了學(xué)校的'焦點(diǎn)。你們也許會(huì)說(shuō)他和藹可親之類(lèi)的吧！非也，他是一位十足的“怪老頭”
這一怪便是他走路的姿勢(shì)極怪，他不同于普通人，在邁出一只腳時(shí)另一只腳的膝蓋會(huì)稍稍彎曲，而他的膝蓋似乎被凍疆了，不能彎，所以他跑起來(lái)一搖一擺，再加上他那少得可憐的頭發(fā)也跟著一起有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活像一只鴨子，因此有得一外號(hào)――何（活）鴨子！這倒與他十分相似。
這二怪嘛，無(wú)可爭(zhēng)議的便是他那天不怕地不怕的性格了。他討厭大家將老師比作春蠶，比作蠟燭，他說(shuō)老師只有犧牲了自己才能教好學(xué)生么？決不是！但這并不代表他不負(fù)責(zé)，相反，他是一位極負(fù)責(zé)的老師，帶著輸水的吊瓶都要來(lái)給我們上課，感動(dòng)��！一日上課，某同學(xué)睡覺(jué)，被抓了現(xiàn)行，誰(shuí)知何老師面不改色，大聲曰：“不想讀書(shū)就別讀了，不要勉強(qiáng)，因?yàn)樽x書(shū)并不是你今后唯一的出路，這只能說(shuō)是一條截徑而已！”這番話(huà)，說(shuō)得我們大家大眼瞪小眼，隨即而來(lái)的，便是那一波又一波停不下來(lái)的掌聲，何老師獨(dú)到的見(jiàn)解，讓民心大振，哎，不知道孔爺爺會(huì)怎么想？
這三怪，嘿，當(dāng)然是他的教學(xué)方式了！他認(rèn)為一個(gè)老師，真正能教給學(xué)生的僅僅是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而已。因此，他特別注重對(duì)我們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，而不是整天給我們灌知識(shí)。呵呵，一個(gè)字：“棒”。
著便是俺的老師，一個(gè)可愛(ài)的“怪老頭”。
我的老師作文600字10
李老師是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，她個(gè)子高高，鼻梁上架著一副近視眼鏡。講起課來(lái)生動(dòng)有趣，大家聽(tīng)課的效率也絕對(duì)是百分百。如果要給她打分的話(huà)，打個(gè)98分絕對(duì)不成問(wèn)題。
今天我們學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》，老師正與同學(xué)們熱烈的討論著武松的性格特點(diǎn)，討論完之后，她忽然話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，竟說(shuō)起了武松為什么要上岡打虎，打虎之后又發(fā)生什么事。那精彩的描述真是讓我們大飽耳福，就連一向?qū)φZ(yǔ)文沒(méi)什么興趣的幾個(gè)搗蛋學(xué)生，也全都聽(tīng)得如癡如醉。聽(tīng)完了這個(gè)故事，我們?cè)灸菓醒笱蟮腵聽(tīng)課態(tài)度，也立刻精神百倍。
過(guò)了一會(huì)兒，就在我們的精力即將分散的時(shí)候，老師又講了一個(gè)故事：武二郎怒殺潘金蓮。老師繪聲繪色地講完了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚得瞪大了雙眼，仿佛還沉浸在令人驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景中，原本懶散的狀態(tài)也飛到了九霄云外。
別以為李老師講課講得很好，課堂紀(jì)律就不嚴(yán)明。有一次，在她踏進(jìn)班里的時(shí)候，班里亂的好似一個(gè)菜市場(chǎng)，見(jiàn)了這樣的場(chǎng)面，她是一聲大吼：“好哇！教室這么亂！”老師的河?xùn)|獅吼一出，嚇得我們的小心臟都抖了三抖，班里頓時(shí)一片寂靜，所有的人都正身端坐，連眼皮都不敢眨一下，這堂課一直到下課都十分安靜，好似一間空教室。
李老師在語(yǔ)文課上給了我莫大的幫助，她新穎的講課方式，使我把每一節(jié)課的知識(shí)都牢牢記住了。每當(dāng)我不想做媽媽布置的語(yǔ)文課外題時(shí)，只要一想到李老師，就會(huì)心甘情愿的投入戰(zhàn)斗，就如一匹野馬，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后對(duì)主人百依百順。
這就是讓我銘記在心的李老師！我打心眼里佩服她。
我的老師作文600字11
春天到了。小區(qū)門(mén)口又出現(xiàn)了買(mǎi)小鴨子的挑子。每逢這時(shí)候，我便不由自主地想起余老師，想起那節(jié)作文課。
余老師教我們語(yǔ)文。
三十多歲的她，溫和優(yōu)雅，齊耳的短發(fā)顯得她年輕而清爽，上課時(shí)戴著麥克風(fēng)。其實(shí)，余老師以前嗓子特別好，普通話(huà)字正腔圓，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。由于班上學(xué)生多，而她又力求每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到每個(gè)字，日子久了，聲帶出現(xiàn)了問(wèn)題。我們上三年級(jí)時(shí)，她不得不做了聲帶手術(shù)。因?yàn)閾?dān)心我們的學(xué)習(xí)，手術(shù)后她沒(méi)有休息。雖然遵照醫(yī)生的吩咐沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但她把要說(shuō)的全部板書(shū)在黑板上，那兩個(gè)星期的課我們“聽(tīng)”得特別認(rèn)真。
余老師的課講得很好，古今中外，天文地理，無(wú)所不談。講《林�！窌r(shí)，她熱情洋溢，領(lǐng)著我們隨著老舍先生的足跡在大興安嶺的原始森林徜徉；而上《圓明園的毀滅》時(shí)，她常常哽咽，使我們沉重地低下了頭。
然而，我印象最深的，還是那節(jié)有關(guān)鴨子的作文課。
那節(jié)課本來(lái)是講解人物描寫(xiě)的，突然，教室里響起“喳喳喳喳”的聲音。余老師停下來(lái)，嚴(yán)厲的目光掃視全場(chǎng)，“誰(shuí)的鴨子？”一位女同學(xué)紅著臉，低著頭，怯怯地說(shuō)：“老師，我的�！痹瓉�(lái)，她把上學(xué)路上買(mǎi)來(lái)的'小鴨子帶進(jìn)了課堂。教室里靜極了，同學(xué)們你看看我，我看看你，既擔(dān)心那位同學(xué)會(huì)挨頓狠批，又為小鴨子的命運(yùn)著急。“呷，呷，呷，曲項(xiàng)向天歌。看來(lái)我們班要出駱賓王了呀�！庇嗬蠋熞髦�(shī)句笑了�！耙�！”歡呼聲穿越屋頂，飛上藍(lán)天。余老師雙手向下壓了壓，示意大家安靜下來(lái)，然后要那位同學(xué)把小鴨子送上講臺(tái)，讓同學(xué)們觀(guān)賞，并引導(dǎo)我們想象鴨子池塘戲水的情景。從毛茸茸的黃絨小球，一直講到“竹外桃花三兩枝”，人物描寫(xiě)課上成了鴨子欣賞課。
三年過(guò)去了，那節(jié)課的情景仍然時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前。
我不知道怎樣來(lái)形容我的老師，只知道：是她擦亮了我們朦朧的雙眼，是她引導(dǎo)我們放飛心中的夢(mèng)想。
我的老師作文600字12
我的班主任---羅老師您，已經(jīng)教我們四年了，但我卻頭一次寫(xiě)您。
一年級(jí)時(shí)，您披著一頭長(zhǎng)發(fā)，那時(shí)，我們才剛?cè)雽W(xué)，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節(jié)課時(shí)，就差點(diǎn)把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽(tīng)話(huà)……
二年級(jí)時(shí)，您還披著長(zhǎng)發(fā)，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時(shí)，踩了一個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起擁上您的講臺(tái)，想要扶您，您不停地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)，別上來(lái)。”可我們不聽(tīng)，不但要上來(lái)，那時(shí)是因?yàn)槟涛覀円P(guān)心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現(xiàn)讓您高興，好像您比誰(shuí)都幸福……
三年級(jí)時(shí)，您的頭發(fā)慢慢發(fā)白了，您為了不讓我們擔(dān)心您的身體，把頭發(fā)剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭發(fā)弄成這樣，看起來(lái)更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯著我們，讓我們更加感受到了您對(duì)我們的愛(ài)，我們有也更加愛(ài)您了。記得那天是您的生日，可您卻沒(méi)有半點(diǎn)要休息的意思，我們送給您的'禮物卻是一疊又一疊的作業(yè)本，您就在這樣默默地為我們付出。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)四年級(jí)了，是�。r(shí)光飛逝，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習(xí)慣早起，就讓我轉(zhuǎn)學(xué)，我死活不干，媽媽就說(shuō)：“反正你們四年級(jí)要換老師，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)不一樣嗎？”我不信，就來(lái)問(wèn)您，當(dāng)我知道您要繼續(xù)教我們時(shí)，我心里多高興��！這時(shí)，我欣慰的抬起頭，望著您微笑，看見(jiàn)您的頭上又添了一些白發(fā)。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。
老師�。∧墓�(jié)日，卻沒(méi)有禮物，您的生日，卻沒(méi)有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著您，但看到我們的成長(zhǎng)，又讓您心中充滿(mǎn)自豪。
我的老師作文600字13
我的老師慈祥、善良，對(duì)人和藹可親，她會(huì)用信任的目光鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)鼓舞我們，。
記得有一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)了，所以很少舉手發(fā)言，雖然心中有了答案，但我還是沒(méi)敢把手舉起來(lái)老師用目光掃視了全班的同學(xué)，最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心里“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵(lì)與信任，可我還在猶豫著，老師一直看著我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了�！崩蠋熣f(shuō)完，我仿佛踩著一朵幸福的云朵。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵(lì)。
老師不但經(jīng)常鼓勵(lì)我們，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ覀儼嘤幸粋�(gè)叫王紅的同學(xué)，他下課總是欺負(fù)我們，于是我決定報(bào)復(fù)他一次，于是，下課他上廁所時(shí)，我們偷偷的把他的.書(shū)藏起來(lái)。上課時(shí)老師批評(píng)了他的一頓，我們?cè)诎档乩锿抵鴺?lè)了好長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)不知道怎么回事，老師知道了這件事，下課后我們幾個(gè)被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒(méi)想到老師只是耐心地教育我們，說(shuō)：“你們幾個(gè)都是老師心目中的好學(xué)生，老師知道每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是知錯(cuò)就改，老師相信你們?cè)僖膊粫?huì)犯這樣的錯(cuò)誤了�！痹诶蠋煹慕逃拢覀儙讉�(gè)人向王紅同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤。
老師總是用信任鼓勵(lì)的目光教育著我們，才讓我變得有自信，我從心里感激老師。
我的老師作文600字14
綠香蕉，紅櫻桃，又一個(gè)春秋，看著窗外花開(kāi)，陽(yáng)光輕輕灑滿(mǎn)大地，我的心突然感到溫暖，因?yàn)樵谖业那啻豪�，有你的陪伴�?/p>
你是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。嚴(yán)格是你的代名詞，但誰(shuí)曾想到，在嚴(yán)厲的外表下，有一顆比誰(shuí)都柔軟的心！一副金邊眼鏡，一套簡(jiǎn)單大方的西裝是你的習(xí)慣。
回憶過(guò)去，小時(shí)候我一直是個(gè)反應(yīng)遲鈍的學(xué)生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學(xué)就頭疼，我變了。你知道為什么嗎？是你，老師，通過(guò)說(shuō)服改變了我。每當(dāng)我問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，你都不會(huì)不耐煩，而是把數(shù)學(xué)變成簡(jiǎn)單的筆記。我知道你把數(shù)學(xué)當(dāng)朋友，我也是剛開(kāi)始了解，打算深入了解。你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我面對(duì)學(xué)生，問(wèn)心無(wú)愧，是的！我的老師，你對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來(lái)不懈怠。所以，你可以問(wèn)心無(wú)愧。
我還記得有一年，我得了結(jié)膜炎，是傳染性紅眼病。我內(nèi)心的.成分兩個(gè)紅眼睛的非常害怕。我怕同學(xué)遠(yuǎn)離我；我也怕你讓我回家。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，是學(xué)生們的提問(wèn)。每次他們說(shuō)什么，我都怕他們猜到我有紅眼病。正在這時(shí)，你來(lái)了！就像英雄踩著彩云去救小仙女。好吧，好吧，我們都散開(kāi)。我怕被你看見(jiàn)，就低著頭，但該來(lái)的終究會(huì)來(lái)。好嗎？就這三個(gè)字突然讓我哭了。我抬頭看著你。啊！多迷人的一雙眼睛。我在他們身上看到了關(guān)心，擔(dān)心，溫暖，眼淚更猛烈的流了出來(lái)。別哭，別哭。
事發(fā)后你問(wèn)我為什么哭得這么厲害，我笑著跟你開(kāi)玩笑：是因?yàn)槟惆±蠋煛Ｆ鋵?shí)我心里知道，這不是玩笑，是真的。當(dāng)時(shí)我很納悶，為什么看到你就哭了，現(xiàn)在仔細(xì)想想，是你的溫柔和關(guān)心，一年四季觸動(dòng)了我的心。
寒梅出冬，銜春顏欲歸。我很高興在我年輕的時(shí)候有你的陪伴，我的老師。
我的老師作文600字15
濃濃的眉毛又粗又長(zhǎng)，大大的眼睛，典型的國(guó)字臉，雙手總愛(ài)放在胸前交叉著，看上去有些拘謹(jǐn)。他總愛(ài)穿休閑裝，從來(lái)都不西裝革履，走路輕而快，既像一只貓，又像一道閃電，他是誰(shuí)呢？他就是我們的音樂(lè)老師——李老師。
李老師看上去十分嚴(yán)肅，但其實(shí)是個(gè)幽默的人。一次他讓我們自愿上來(lái)唱歌，可一個(gè)舉手的人都沒(méi)有，李老師也不生氣，他說(shuō)：“不舉手的話(huà)我就要點(diǎn)一個(gè)啦！”他頓了一下，掃視了一圈，“嗯，點(diǎn)一個(gè)女生吧。”他目光中帶著一點(diǎn)壞笑，手指從左劃到右，我們這些女生心里非常緊張，個(gè)個(gè)屏住了呼吸。最后，李老師微微一笑，說(shuō)道：“梁佳文來(lái)吧！”大家都哄堂大笑，梁佳文明明是個(gè)男孩��！梁佳文沒(méi)辦法，只好唱起來(lái)，可他不但詞不對(duì)，還有點(diǎn)跑調(diào)兒。不過(guò)李老師鼓勵(lì)他的方式十分特別，他拍著梁佳文的肩，微笑著說(shuō)：“你比你爸爸唱的好聽(tīng)多了，你爸爸都跑調(diào)跑到外太空了，你還在地球上呢！”話(huà)音剛落，笑聲都要把屋頂炸飛了
之后，我們學(xué)新課。女生的聲音都很小很小，男生就更別提了�？衫罾蠋熤徽f(shuō)了一句話(huà)，就讓女生的聲音立刻洪亮起來(lái)了。男生也不甘示弱了。你知道他說(shuō)的是什么嗎？他說(shuō)的'是：“女生！把你們暴打男生的氣概拿出來(lái)吧！”哈哈，你說(shuō)他有趣吧？
他雖然很少生氣，但生氣起來(lái)，也是名副其實(shí)的“霸王龍”呢。他常常聲色俱厲地批評(píng)那些不聽(tīng)話(huà)的孩子，可是他們?cè)缇捅籒O。1王老師訓(xùn)習(xí)慣了，所以李老師這些批評(píng)的話(huà)，只能算是吹起樹(shù)葉的微風(fēng)。最后李老師沒(méi)辦法，只好讓最調(diào)皮搗蛋的唱沒(méi)學(xué)過(guò)的歌，要是唱不出來(lái)，就把這個(gè)星期的“值日班長(zhǎng)”給你嘍！（掃教室一周）
每當(dāng)想到李老師，我眼前總出現(xiàn)一幅夸張的畫(huà)面：李老師額上頂著一個(gè)火球，舉著一架500噸的大鋼琴，大喊著：“快給我唱！”
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