- 沖突的作文 推薦度：
- 戲劇沖突面面觀作文 推薦度：
- 愛(ài)的沖突作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
沖突的作文(優(yōu))
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的沖突的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
沖突的作文1
每天晚上七點(diǎn)半開(kāi)始，我們家都會(huì)發(fā)生一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的”戰(zhàn)爭(zhēng)“，那就是電視爭(zhēng)奪戰(zhàn)，每一次都”機(jī)關(guān)算盡“。
我的爸爸就喜歡看新聞聯(lián)播，我的媽媽喜歡看電視劇，外婆愛(ài)看中央三臺(tái)的音樂(lè)節(jié)目，我就喜歡看電視劇和湖南衛(wèi)視。第一個(gè)搶到遙控板的當(dāng)然是我，換到湖南臺(tái)，唉，還在放新聞聯(lián)播，這下可讓爸爸撿去了便宜，算了，反正都沒(méi)有好看的`，就讓他看看吧！我走到書房，玩起了我的電腦，正玩得津津有味呢，突然看見(jiàn)時(shí)間到了，電視劇快開(kāi)始了，遙控板肯定又被搶了。
不知不覺(jué)的，我發(fā)現(xiàn)面前擺著一本”三十六計(jì)“，”這真是天助我也呀！“我情不自禁的喃喃自語(yǔ)，翻開(kāi)這本書，哈哈，只要兩計(jì)，一定就能馬到成功，電視遙控器歸我了！
第一計(jì)：調(diào)虎離山之計(jì)
我拿起媽媽的電話，放到她的臥室，自己跑到衛(wèi)生間，用手機(jī)給媽媽打電話，”媽，有人打電話找你！“沒(méi)想到這招還真管用，我剛說(shuō)完，她就進(jìn)去了。媽媽一走，我就開(kāi)始找遙控器，可沙發(fā)上、椅子上、茶幾上都找遍了，都沒(méi)有遙控器的影子。這時(shí)，媽媽回來(lái)了：”你整我，看，遙控器在我手里呢！“唉，真狡猾，連接電話都沒(méi)忘了遙控器，我真”佩服“媽媽！
第二計(jì)：渾水摸魚之計(jì)
連調(diào)虎離山計(jì)都行不通，那只好用我的殺手锏了。我走到媽媽跟前，也可以說(shuō)是走到遙控器跟前，拿起水杯裝著喝水的樣子，喝完了，我趁放下杯子的時(shí)間，以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把就將遙控器奪了過(guò)來(lái)，趕忙換到湖南衛(wèi)視，唉，白忙活了，正在放片尾曲呢！
沖突的作文2
我和我媽媽的性情是“水火不相容”。當(dāng)然，我們經(jīng)常吵架，而且這也不是什么驚天動(dòng)地的事情。相反，我們往往為一點(diǎn)小事而吵個(gè)不停。但是我印象最深的也是唯一記得的，也只有那次——
我和媽媽爭(zhēng)論一道數(shù)學(xué)題，由于我和媽媽的意見(jiàn)不同，又吵了起來(lái)。我還記得那道數(shù)學(xué)題好象是“將一個(gè)數(shù)擴(kuò)大一倍等于把這個(gè)數(shù)乘以二”。媽媽認(rèn)為這道題是錯(cuò)誤的，她認(rèn)為“如果擴(kuò)大一倍等于增加一倍，那么乘法定律就有問(wèn)題了�！倍覄t認(rèn)為“如果沒(méi)有在原基礎(chǔ)上增加，那就不能叫擴(kuò)大。”總之，我們倆都各說(shuō)各有理，也一直
沒(méi)有去問(wèn)老師，這個(gè)問(wèn)題也就一直放在那里。
后來(lái)的一次考試，也出現(xiàn)了這道題，是道判斷題。我想都沒(méi)想，就按自己的意愿大上了“勾”。試卷發(fā)下來(lái)以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我和媽媽爭(zhēng)論過(guò)的那道題旁邊，有一個(gè)鮮紅的“叉”。我這才去問(wèn)老師。老師的答案是否定的，并且給了我一個(gè)無(wú)懈可擊的`理由。
后來(lái)我想明白了，家長(zhǎng)是長(zhǎng)輩，他們的經(jīng)驗(yàn)總是比我們豐富。有時(shí)候就不應(yīng)該橫沖直撞，還是聽(tīng)媽媽的話吧！但是，有疑問(wèn)不去解決，這也是不明智的。
沖突的作文3
人人都有媽媽，有的孩子和媽媽合得來(lái)，有的孩子就和媽媽何不來(lái)。我和媽媽就是合不來(lái)，而且經(jīng)常發(fā)生一些小矛盾。這不，就在大年三十晚上的前一天，我和媽媽就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架了。
清早，我起來(lái)洗洗弄弄就喊爸爸起床去老家貼彩時(shí)，正好看見(jiàn)上超市送的東西，我打開(kāi)一看，里面有春聯(lián)、福字、貼畫，還有兩只大老虎。突然，我看見(jiàn)一個(gè)白色的正方形的紙，這是什么?我打開(kāi)一看，原來(lái)是日歷，當(dāng)時(shí)我不知道它是貼在門上的，就把它戳了一個(gè)洞，掛在了墻上，就去老家了。
回到家后，見(jiàn)媽媽正在燒晚飯，剛想問(wèn)她吃什么，她卻反過(guò)來(lái)問(wèn)我：“童童，去蘇果超市送的東西里的日歷你拿了沒(méi)有?”“拿了�！蔽掖鸬馈！霸谀哪�?”媽媽邊問(wèn)邊向我走來(lái)。我指了指我的房間，說(shuō)：“在那呢!”媽媽啥也沒(méi)說(shuō)，走進(jìn)了我的房間。
“汪銘童，你給我過(guò)來(lái)!”突然，我聽(tīng)到嚴(yán)厲的聲音，心里剎時(shí)間七上八下的，不知道又做錯(cuò)了什么我不安的向房間走過(guò)去，剛進(jìn)門就聽(tīng)媽媽問(wèn)我：“你把日歷戳一個(gè)洞干什么?”我小心的回答道：“日歷掛不上去，只好戳一個(gè)洞�！薄澳闶潜康皢�?這個(gè)是貼在門上的!”“你怎么又罵我了?就不能好好的和我講嗎?”我一聽(tīng)媽媽又罵我了就來(lái)氣了，反駁了媽媽的.話，把自己反鎖在房間里，又不吃飯，直接上床睡覺(jué)了。
第二天早上，我看見(jiàn)媽媽的頭上似乎又多了幾根白頭發(fā)，我的心一下子軟了，眼前似乎出現(xiàn)了一個(gè)魔鬼的我和一個(gè)天使的我。天使說(shuō)：“快和媽媽道歉去吧，媽媽為了你付出了一生的心血和青春啊，不要因?yàn)檫@一點(diǎn)小事而傷了和氣!”魔鬼緊接著說(shuō)道：“什么道歉!明明是她先罵你的!別去!”“去!”“別去!”“去!”……我呆住了，爸爸似乎看出了我的心思，便出了一個(gè)主意，要我在吃飯的時(shí)候向她道歉，果然，我和媽媽和好如初。
唉，多么希望我和媽媽之間的這些小矛盾可以消失呀!
沖突的作文4
就在星期四，我和爸爸母親發(fā)生了一次爭(zhēng)執(zhí)。我的數(shù)學(xué)作業(yè)太潦草了，母親要我重寫。而我，卻一度地制造事端。
“你看你的字，太潦草了！”母親的聲音提升到了兩百分貝，震耳欲聾，“這是字嗎？跟一個(gè)貓爪子印似的。”
爸爸也一唱一和：“還不快重寫，你忘了上次的教訓(xùn)了？才考八十多分，也不想想，這是對(duì)漢字多么大的侮辱，而且也不尊重?cái)?shù)字�！�
我爭(zhēng)辯道：“字潦草是一回事，重寫是一回事，兩者之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。重寫是對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果的不尊重。再說(shuō)了，法律規(guī)定，要減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，而重寫是變相的增加負(fù)擔(dān)，應(yīng)該減而非增�！�
爸爸說(shuō)：“作業(yè)是體現(xiàn)你一天的'成果的，你要認(rèn)真對(duì)待，不能這樣敷衍了事地寫�！�
我說(shuō)：“是的，但是重寫表現(xiàn)對(duì)成果的藐視也是不可忽略的�！�
母親說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)，這本子老師一看，什么反應(yīng)？”
我說(shuō)：“作業(yè)不是給老師看的，學(xué)習(xí)也不是為老師學(xué)的。”
爸爸說(shuō)：“不管怎么樣，你一定要把這回作業(yè)全部重寫！”
我說(shuō)：“既然重寫，就干脆撕了，需重寫和不用心的作業(yè)是要撕的�！�
母親反對(duì)我撕：“你不要撕，待會(huì)兒有對(duì)比�！�
但我最終還是撕了，想了很久，還是好好寫了，我決定以后都好好寫了。
沖突的作文5
家，一個(gè)溫馨的名詞，但事實(shí)，在家中，并不是時(shí)刻都是溫馨的，家這個(gè)地方充滿了火藥的氣息，微微一點(diǎn)摩擦，就會(huì)讓它爆發(fā)，爆發(fā)后的安靜，死氣沉沉，沒(méi)有了任何的感情色彩，心中的憤怒，需要時(shí)間的調(diào)節(jié)，慢慢平息。
現(xiàn)在的父母，說(shuō)好，萬(wàn)事都為了我們的`未來(lái)，說(shuō)壞，太“霸道”，他們霸占了我們的自由，絲毫不了解我們，卻要假了解，對(duì)我們時(shí)時(shí)針對(duì)，絲毫不知我們做的事情的原因，他們也不想知道，只是一味的從自己的思想去理解，我們畢竟和家長(zhǎng)的年代不同，思想也不相同，這樣，只會(huì)加以我們和父母的沖突，最后成為陌生人，在事事上，互不相讓。
兒時(shí)，我們不會(huì)與父母計(jì)較，因?yàn)�，那是，我們認(rèn)為父母的話多是對(duì)了，他們說(shuō)對(duì)就是對(duì)，說(shuō)錯(cuò)就是錯(cuò)，我們沒(méi)有自己的思想，自己對(duì)這件事的理解，現(xiàn)在，對(duì)事事都有自己的見(jiàn)解，卻與父母的見(jiàn)解發(fā)生沖突，可謂水火不相容，有時(shí)，父母是對(duì)的，我們跟他們計(jì)較是自己太叛逆，但有時(shí)，我們對(duì)自己做的事有自己的原因，但他們一再的誤會(huì)，與不理解，時(shí)而有自己發(fā)生沖突，處于青春期的我們，心思太重，父母早已看不清，我們的思想也早已改變，父母對(duì)于我們的思想也不理解，只是模糊的認(rèn)識(shí)，讓我們時(shí)刻與父母產(chǎn)生火花，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
我們做的每一件事，都是一個(gè)火藥的導(dǎo)火索，在一字一句中便會(huì)產(chǎn)生被點(diǎn)燃，燃燒速度越來(lái)越快，最后點(diǎn)燃了火花，使兩者都被火藥所灼傷，爆炸時(shí)產(chǎn)生的煙霧，也將自己的面孔熏黑，越來(lái)越不能清洗，最后黑到皮膚，滲透到每一分皮膚里。
我多想，讓導(dǎo)火索沒(méi)有燃燒之前就被潮濕的空氣所沾濕，點(diǎn)燃不起來(lái)，化解父母與父母的爭(zhēng)吵，脫離那刺鼻的火藥的味道……我多想……多想。
沖突的作文6
大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么在看一些戲劇表演的時(shí)候總會(huì)不由自主的將自己的感情傾注在里面，甚至隨著劇情的起伏而猜測(cè)下一步的劇情到底是什么樣的？這主要是因?yàn)閼騽_突給我們帶來(lái)的感受，一部好的戲劇必然會(huì)有戲劇沖突，如果沒(méi)有戲劇沖突的話，那定然不是一部好的戲劇。其實(shí)對(duì)于戲劇沖突，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是在劇本中出現(xiàn)的矛盾。我想只要了解過(guò)戲劇的人都知道，如果想要讓這出戲劇吸引人的話，那么必然要有矛盾有人物之間的沖突。
只有這種沖突的場(chǎng)面，才可以讓觀眾們更加準(zhǔn)確的知道人物的性格和現(xiàn)在的處境情況。也只有沖動(dòng)的場(chǎng)面，才能夠讓人們將自己的感情傾注在戲劇里面，而且戲劇沖突還能夠更好地推動(dòng)之后劇情的開(kāi)展。沒(méi)有沖突的戲劇根本無(wú)法稱得上是一部戲劇，戲劇沖突才是整部戲劇開(kāi)展劇情的靈魂所在，也是這部戲劇的主題的基礎(chǔ)和提供劇情發(fā)展的源動(dòng)力�？墒菫槭裁磻騽_突能夠那么吸引人呢，主要就是因?yàn)闆_突大多數(shù)都是采集我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┥蠲�。然后把這些生活矛盾在戲劇藝術(shù)中進(jìn)行高度的概括和總結(jié)。引起我們太多的感情波動(dòng)，也許只是會(huì)心一笑或者是只是其他之類的。所以說(shuō)戲劇沖突帶來(lái)的'沖擊感必然會(huì)引起我們的感情波動(dòng)，也只有這樣的戲劇才是一部好的戲劇。
可是面對(duì)那些強(qiáng)烈的沖突的時(shí)候，我們的心情是隨著劇情的發(fā)展而不斷起伏的。這種沖突往往會(huì)被戲劇的撰寫者撰寫的觸目驚心，而且前期都會(huì)讓矛盾的雙方有著足夠的沖擊力，這樣才會(huì)給我們帶來(lái)更多的感情波動(dòng)。也只有這樣的戲劇沖突，才能夠讓一部戲劇成為一部好戲劇。
沖突的作文7
“哈哈打不倒我�！迸遂虐汉鸵恍┠猩谕鎻椫�，但這是施老師不允許的。突然潘炫昂的彈珠滾到了施老師腳下，施老師看見(jiàn)說(shuō)一聲：“我不是說(shuō)過(guò)，不可以玩彈珠嗎？沒(méi)收了” 潘炫昂看見(jiàn)自己的`彈珠被沒(méi)收了， 別人的沒(méi)被沒(méi)收，一時(shí)氣在頭上，（因?yàn)樗夂鼙┰辏┲笏R了一句“神經(jīng)病”， 施老師聽(tīng)見(jiàn)了心里一陣怒火起，跑出來(lái)問(wèn)潘炫昂“你說(shuō)誰(shuí)神經(jīng)病？”潘炫昂的倔脾氣上來(lái)了，不說(shuō)。，施老師以為他是一時(shí)的，不一會(huì)兒回到教室里，讓我們帶上紅領(lǐng)巾、校牌。
一陣音樂(lè)響起，上課了，潘炫昂到教室。陳老師看見(jiàn)就潘炫昂沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，就讓他戴上。陳老師問(wèn)了幾次，他沒(méi)有回答，于是陳老師就開(kāi)始動(dòng)手了。陳老師把他拉出來(lái)，他又坐會(huì)進(jìn)去，最后陳老師一口氣把他制住了。因?yàn)槭├蠋煯?dāng)時(shí)也很火，一怒之下把他的家長(zhǎng)給叫了過(guò)來(lái)大約15分鐘潘炫昂媽媽來(lái)了，潘炫昂媽媽和施老師在后面說(shuō)了一番。40分鐘一下了就過(guò)去了，陳老師從教室出來(lái)，潘炫昂媽媽問(wèn)陳老師，他有沒(méi)有打你，陳老師說(shuō)沒(méi)有，我只是讓他帶上紅領(lǐng)巾，如果全班同學(xué)都不帶紅領(lǐng)巾，這個(gè)班級(jí)會(huì)怎么樣？如果全校的同學(xué)都不戴，這個(gè)學(xué)校會(huì)成什么樣子？不知不覺(jué)20分鐘過(guò)了，我們?nèi)ド蠅厩蛘n了，他人已經(jīng)不見(jiàn)了。
我認(rèn)為作為一個(gè)小學(xué)生，脾氣不應(yīng)該這么大，校有校規(guī)、班級(jí)有班規(guī)。
沖突的作文8
我和我的父母發(fā)生過(guò)許許多多的事，有開(kāi)心、難過(guò)、傷心、憤怒等。不過(guò)我和我的父母發(fā)生過(guò)最多的事還是和父母鬧矛盾。
我的父母總是把我當(dāng)做一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經(jīng)過(guò)他們的同意才能去做，假如我不去按照他們的意向做的話，他們就會(huì)說(shuō)我叛逆，和我說(shuō)話很累。
有一次，我去一個(gè)同學(xué)家玩時(shí)，沒(méi)有和父母說(shuō)，到了吃午飯的時(shí)候，我還沒(méi)有回來(lái)，我的父母就一直等回來(lái)，可是到了下午3點(diǎn)，我還是沒(méi)有回來(lái)，他們就著急了，生怕我出了什么事情，于是就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在家里再也坐不住了，開(kāi)始找我。就在這時(shí)，我回來(lái)了，父親母親看見(jiàn)了我剛開(kāi)始十分的欣慰的，但過(guò)了將近1分鐘的時(shí)間，像變臉?biāo)频�，變得生氣起�?lái)，說(shuō)：“你怎么現(xiàn)在才回來(lái)，你知道我們有多么擔(dān)心嗎？”“我不就出去一會(huì)兒，沒(méi)和你說(shuō)嗎，至于真么生氣嗎。”我說(shuō)。“怎么么不至于”，父親說(shuō)，“你知道我們有多么擔(dān)心嗎，你怎么能這樣！”�！拔揖瓦@樣，你們管不著，哼！”說(shuō)完，我就回到了我的`房間。
我在房間里，一直在回憶著父親母親對(duì)我的照顧，和我在一起的快樂(lè)生活，我又想起剛剛對(duì)父親母親說(shuō)的話，我感到十分內(nèi)疚，我一定要像父親母親道歉。
吃晚飯的時(shí)候，我愧疚萬(wàn)分的從房間里出來(lái)，走到父親母親面前，內(nèi)疚地說(shuō)：“對(duì)不起，父親母親，是我不對(duì)，我出去應(yīng)該和你們說(shuō)。”母親摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道錯(cuò)就好，知道了就該改，千萬(wàn)別有下次�！薄班�，再也沒(méi)有下一次了。”我開(kāi)心地說(shuō)。
也是從這件事，我開(kāi)始知道體諒父母了。
沖突的作文9
媽媽，我很后悔，后悔自己不該跟您吵架，不該惹您生氣。
那天上午，對(duì)，就是上個(gè)星期天，吃過(guò)早飯，我好不容易寫完假期作業(yè)，感到終于可以痛痛快快的玩了。您還要去上中班，臨走前給我安排了很多家務(wù)：洗碗、掃地、倒垃圾、拖地、買東西……我干完這活干那活，忙得不可開(kāi)交。我一邊干活一邊在心里嘀咕：“連買東西這么簡(jiǎn)單的事也讓我干，為啥不讓在我家的表弟去？真是偏心。”
“爆頭了！爆頭了！”正煩著的呢，耳邊傳來(lái)表弟打電子游戲的叫喊聲�？粗歉吲d勁，我更生氣了，終于忍不住和您吵了起來(lái)：“為什么不讓表弟干一點(diǎn)家務(wù)？他現(xiàn)在也是家里的一份子！”
您的臉色立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，生氣的說(shuō)：“他是客人，哪有客人到主人家干家務(wù)活這一說(shuō)？”
“我一個(gè)人在家的時(shí)候，你已經(jīng)讓我掃地倒垃圾了？”
“那為什么你不是客人？如果你去弟弟家，這些家務(wù)肯定都由弟弟來(lái)做”您嚴(yán)厲地說(shuō)，“說(shuō)我偏心，我給你零花錢，給你弟弟了嗎？”
聽(tīng)了您的話，我很不服氣：“是啊，我是主人，可你不應(yīng)該因?yàn)槲沂侵魅司妥屛腋蛇@么多家務(wù)活�！蔽疫�想說(shuō)，可又咽了下去，坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)。見(jiàn)我這樣犟，您只好生著氣上午班了。
可是，靜下心來(lái)想一想，其實(shí)您對(duì)我一直挺好的。表弟很少來(lái)一回，來(lái)了又很快走。雖然表面上您對(duì)我很嚴(yán)格，可心里卻對(duì)我好，您是讓我從小養(yǎng)成自立、自理的.生活習(xí)慣�。�
媽媽，兒子不懂事，不理解您的良苦用心，您還在生兒子的氣嗎？
沖突的作文10
國(guó)人的節(jié)日如同過(guò)期的面包，也許出自上等面粉，也許光鮮的油色耀顯出依然活力的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但生產(chǎn)標(biāo)簽上的日期總跟不上國(guó)人的步伐，國(guó)人走得遠(yuǎn)了，它的保質(zhì)期無(wú)人關(guān)心。
真的是漂洋過(guò)海而來(lái)的風(fēng)情更適宜中國(guó)如此“水土流失”的國(guó)家嗎？如今的文化根植遠(yuǎn)不及鄰國(guó)的小片土地。我們也許意識(shí)到，并正焦慮地嘆望著沙化般迅速的文化流失，但我們也只能嘆望著腳下不斷銳減的“土地”。
“中華情結(jié)”一直以來(lái)是有的，因?yàn)橹许n端午之爭(zhēng)引起少數(shù)人振奮。可惜好像只有在那一刻，些許人突然停下手頭的忙碌，或驚異或不解或作不可思議的皺眉狀——是什么時(shí)候韓國(guó)人悄然吃了我們的粽子，劃走我們的龍舟？只是在那時(shí)，幾秒鐘的停駐。未了，繼續(xù)埋頭忙碌自己的事。是為預(yù)定情人節(jié)豪華鍘立而焦頭爛額嗎？
洋文化的沖擊像是迎面而來(lái)的大浪潮，退卻后，遺留的是珍珠是貝殼抑或是石子，總之，中國(guó)人一并納收。而國(guó)人的承載能力遠(yuǎn)超出外國(guó)人的想象，我們爭(zhēng)相揀拾，不惜代價(jià)。于是我們手拿玫瑰，一身斑斕，裝點(diǎn)似過(guò)分花哨的圣誕樹，想象自己沉浸在異國(guó)風(fēng)情的濃郁時(shí)尚中。身邊所淡化的，正是在我們念念不忘中漸漸淡忘的傳統(tǒng)文化。
對(duì)于洋文化的吸收，中國(guó)正是像速食的胖子，肥胖而營(yíng)養(yǎng)不良。當(dāng)然，這不是洋文化的過(guò)失，文化之間存在的沖擊并不能否定它們的'價(jià)值。任何文化都需要在一個(gè)最適宜它的土地滋長(zhǎng)蔓延，理所應(yīng)當(dāng)。而新式浪潮更應(yīng)當(dāng)是生活的裝點(diǎn)，不是壟斷傳統(tǒng)文化市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)者。而我們作為新社會(huì)的繼承人，更應(yīng)當(dāng)心懷祖輩之歷史精華，去其糟粕。
外國(guó)人眼里的中國(guó)人，應(yīng)該不是只會(huì)大張旗鼓厭祝西方節(jié)日的盲目跟風(fēng)者吧。站在文化之間，竟覺(jué)可笑。若是真的敬慕圣誕老人式的慷慨，不如慷慨地拾回那一抹實(shí)實(shí)在在的中華溫情。
沖突的作文11
在生活中要去學(xué)會(huì)體諒別人，理解別人，說(shuō)話要有理有據(jù)，以理服人換位思考。有很多的沖突往往都是不可避免的，最好應(yīng)該先“休戰(zhàn)”，冷靜下來(lái)之后在慢慢想能解決的辦法，總而言之，端正自己的態(tài)度和心情才是最重要的。
現(xiàn)在的社會(huì)上，我們每家每戶都該有臺(tái)電視吧�？墒�，我們每個(gè)人想要看的電視頻道不同，所以就很容易發(fā)生了沖突。比如說(shuō)小孩子喜歡看一些動(dòng)畫片，媽媽愛(ài)看電視劇，爸爸看些體育頻道，這樣的話容易發(fā)生沖突。
看電視是一個(gè)很平常的事，可是看電視的時(shí)候卻不是很順利。每個(gè)星期的星期六和星期日，媽媽總和我搶電視看，媽媽為了看電視劇，總是想盡了辦法，找借口讓我去回到自己的房間去學(xué)習(xí)。
又一次，我為了和媽媽搶電視看我竟然和媽媽頂嘴。我說(shuō)：“媽媽，你就讓我看一會(huì)電視吧，我作業(yè)全部寫完了，你就讓我看一會(huì)吧，求你了�！眿寢專骸澳悄愕挠⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)了，嗎�！薄��？墒牵瑹o(wú)論我怎樣說(shuō)，媽媽就不答應(yīng)。后來(lái)，我給媽媽講了一些從動(dòng)畫片里學(xué)到的'知識(shí)之后，媽媽準(zhǔn)許我每天看一個(gè)小時(shí)，我就是用化解沖突方法，讓媽媽和我之間的沖突就給化解了。
世界上的沖突可以避開(kāi)，有的就可以化解，只要用心體諒發(fā)別人所有的沖突都可以化解了。
沖突的作文12
在某景點(diǎn)，中外夫婦間因育兒理念發(fā)生了激烈的文化爭(zhēng)執(zhí)。外國(guó)夫婦認(rèn)為孩子摔倒應(yīng)不予理睬以培養(yǎng)獨(dú)立性格;中國(guó)夫婦則認(rèn)為應(yīng)扶起并安慰，讓孩子感受愛(ài)和溫暖。眾人議論紛紛。筆者認(rèn)為，這次沖突是值得贊揚(yáng)的，文化沖突是百利而無(wú)一害的進(jìn)步之匙。
馬克思曾言：“矛盾是普遍存在的，事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾�！贝蟮饺f(wàn)物發(fā)展規(guī)律，小到育兒觀念沖突。我們應(yīng)該正視這種沖突。沖突是兩種觀念的碰撞，兩種精神的火花，更是兩種個(gè)體的'融合。對(duì)于沖突，不能消極地“敬而遠(yuǎn)之”，“以和為貴”。而應(yīng)正視沖突的原因及其有利的價(jià)值。
沖突是人類進(jìn)步的階梯。今有養(yǎng)育觀念沖突，古有“日地爭(zhēng)辯”。神學(xué)黑暗的統(tǒng)治下，一位青年哥白尼在羅馬教廷的威嚴(yán)下開(kāi)展了一場(chǎng)神圣的爭(zhēng)論，新興的“日心說(shuō)”思想與傳統(tǒng)的“地心說(shuō)”展開(kāi)了辯論。雖然青年最后沒(méi)有贏得這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)而且犧牲，但思想的光芒在這次爭(zhēng)辯中開(kāi)啟了科學(xué)之路。無(wú)數(shù)的能人志士延續(xù)著這場(chǎng)爭(zhēng)論，最終，真實(shí)的世界蘇醒于我們眼前。反觀當(dāng)下，這起育兒沖突，雙方父母在對(duì)自己思想爭(zhēng)論時(shí)，更新了教育理念，不僅開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)，還對(duì)自身觀念的進(jìn)步提供了養(yǎng)分。這場(chǎng)爭(zhēng)論孰是孰非已不重要，我們應(yīng)從爭(zhēng)論中汲取積極的有利因素，滋養(yǎng)自身，邁向更高的階梯。
正視文化沖突，就是選擇了積極主動(dòng)、包容開(kāi)放的交往理念。在這動(dòng)蕩與和平、交流與封閉錯(cuò)綜復(fù)雜的世界交往中，我們更加應(yīng)該堅(jiān)定文化沖突有利的根本觀點(diǎn)。景點(diǎn)內(nèi)中外夫婦值得肯定，但在爭(zhēng)論中影響公共場(chǎng)所的秩序，則是對(duì)育兒觀念的最大違背�！白鑫拿魅�，做文明事”。是文化沖突正確而解決的基礎(chǔ)，才能促進(jìn)進(jìn)步大門的開(kāi)啟。
正視文化沖突，挖掘有利因素。我們需要這把成功之匙，包容開(kāi)放的明天需要我們攜手打造。沖突吧，有思想的青年們!
沖突的作文13
那天，天氣較涼，哥哥跑向一個(gè)堆積雜物的小屋……
弟弟在小屋里專心致志地做著風(fēng)箏，嘴里細(xì)碎地念道：“這一塊應(yīng)該放在這個(gè)地方，還有這一壞……”心里充滿了喜悅和激動(dòng)——風(fēng)箏就快要做好，馬上就能出去放了。突然，門“砰”的一下被撞開(kāi)，弟弟忽然站了起來(lái)，把手里的風(fēng)箏扔在了一個(gè)大方凳子上，全身都在發(fā)抖，眼里都是驚恐，時(shí)而害怕地看了看破門而入的哥哥。哥哥環(huán)視了一下這個(gè)被塵封的小屋，看了看瑟縮的弟弟，又看了看那個(gè)快完工的蝴蝶風(fēng)箏的骨架，和凳子上用來(lái)做眼睛的小風(fēng)輪，心中的怒火不禁熊熊燃燒，再也忍不住了。
哥哥用憤怒的眼神盯著弟弟，盯著風(fēng)箏，似乎要將它撕裂，忍不住破口大罵：“你做這些沒(méi)出息的孩子的.玩意兒干什么！有這么多的時(shí)間不如用來(lái)養(yǎng)病、學(xué)習(xí)！”弟弟往后退了幾步，眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水似乎隨時(shí)都會(huì)滴答，他不敢哭出聲來(lái)，只好嗚咽�！翱奘裁纯�！男兒有淚不輕彈！”哥哥的罵再一回刺進(jìn)了弟弟的心。
哥哥拿起凳子上快完工的蝴蝶風(fēng)箏，毫不留情地折斷了一只翅骨；拿起那一對(duì)小風(fēng)輪，使勁地扔在地上，使出渾身解數(shù)踩，毫無(wú)憐憫。弟弟眼睜睜看著哥哥把自己的風(fēng)箏毀掉，看著地上那破碎的風(fēng)輪，心中是敢怒不敢言。
哥哥傲然走出小屋，摔門而去，那扇門又彈了回去。風(fēng)，從開(kāi)著的縫吹了進(jìn)來(lái)，一次又一次地吹著弟弟那冰涼的心。
弟弟站在小屋里，看著早已破碎的風(fēng)箏，看著哥哥漸行漸遠(yuǎn)的身影。一滴、兩滴、三滴……弟弟落下的淚滴濕了地。
沖突的作文14
期中考試在即，面對(duì)升入六年級(jí)后的第一次大考，我如臨大敵，每天中午背科學(xué)、品德資料，晚上做完作業(yè)后，還得做語(yǔ)數(shù)英錯(cuò)題，真是身心俱疲。就在這時(shí)，我突然想起一件事，明天是小張的生日!我為之一振，這下可以輕松一下了。我和小張從小就是情同手足的好姐妹，她的'生日我怎能缺席!想到這里，我立即跑到媽媽房間，興奮地說(shuō)：“媽，明天是小張生日，快去陪我買禮物啊!”可媽媽嚴(yán)肅的神情卻給我澆了盆冷水：“你還想去參加她的生日聚會(huì)嗎?后天就要考試了，你不會(huì)忘了吧?那本錯(cuò)題集，你才做了一半呢!”
我一時(shí)愣在那里，氣氛有點(diǎn)尷尬。老半天，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“媽!小張是我最要好的朋友，她的生日我怎能不去!再說(shuō)，天天學(xué)習(xí)我都學(xué)累了，好不容易有個(gè)機(jī)會(huì)放松一下……”
媽媽已經(jīng)顯得有些不耐煩了：“跟你說(shuō)了多少次了，你就是搞不清狀況，禮物可以補(bǔ)送，考試可不會(huì)因?yàn)槟銋⒓由站蹠?huì)而延期!”
“為什么我不能參加?小張同樣也要考試，可她照樣過(guò)生日，可你卻要我待在家里做題!”我忍不住提高了音量。
“跟我吼什么吼?現(xiàn)在長(zhǎng)大了，也沒(méi)有小時(shí)候聽(tīng)話了!”媽媽氣得打了我一巴掌，“現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是好好學(xué)習(xí)，知道嗎?”
我哭著跑回房間。從小到大，我和媽媽都沒(méi)有發(fā)生過(guò)這么激烈的沖突，可這一次……回想起以前我媽媽之間的一幕幕溫馨的畫面，我哭得更兇了。
后來(lái)，媽媽走進(jìn)房間，為打一巴掌向我道了歉，并我和達(dá)成了妥協(xié)：只送禮物，不參加聚會(huì)。這次沖突，這樣就算過(guò)去了，但我至今忘不了。
沖突的作文15
在小學(xué)階段里，我是個(gè)調(diào)皮蛋，也是一個(gè)聰明的學(xué)生，經(jīng)常和同學(xué)鬧別扭。這不，昨天就和同學(xué)開(kāi)“大戰(zhàn)”了。
昨天早上，教師布置了一篇作文，有關(guān)科學(xué)的作文。剛布置，許多同學(xué)都開(kāi)始動(dòng)筆了，可我的作文還是空空如也。
正當(dāng)我失望的時(shí)候，突然想到科學(xué)書上有說(shuō)杠桿的原理，就決定寫杠桿。自言自語(yǔ)地說(shuō)“啊!我就寫杠桿�！弊谖仪懊娴牧恒懞缆�(tīng)了后，就說(shuō)“我也寫杠桿�！北懔⒖虅�(dòng)筆寫。我來(lái)氣了，嚷到“你怎么抄我的題材!”他無(wú)辜地說(shuō)“我沒(méi)抄你啊!我早就想到的!”“你什么你，你就是抄我的，還不敢承認(rèn)!”他把筆往桌子上一扔，狠狠的說(shuō)“你說(shuō)夠了沒(méi)有�！比缓笏蜎](méi)理我，繼續(xù)寫。我更火氣了，揪起他，打了他一巴掌。他也生氣了，也打了我一拳。
就這樣，一場(chǎng)大戰(zhàn)就爆發(fā)了!我們打?qū)Ψ揭幌拢土R一句，斗個(gè)你死我活。同學(xué)們看了，都來(lái)湊熱鬧。有的.喊加油；有的在看好戲，在一旁笑；還有的來(lái)阻止我們。整個(gè)教室像炸開(kāi)的油鍋一樣，驚動(dòng)了辦公室。過(guò)了一會(huì)兒，教師就來(lái)了，教師罵了我們幾句，讓我們寫檢討書，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才平息了。
下課后，我們都向?qū)Ψ降狼福瘴樟宋帐�，又繼續(xù)做回好同學(xué)了。
通過(guò)這次沖突，我明白了：做人要有像大海了胸懷，不能因一點(diǎn)兒事就鬧起來(lái)，要互相謙讓，和諧和別人相處，才能得到別人的尊重。
【沖突的作文】相關(guān)文章：
沖突的作文[經(jīng)典]07-31
沖突的作文07-30
愛(ài)的沖突作文08-16
沖突的作文（大全15篇）09-20
戲劇沖突面面觀作文09-20
論幼兒間沖突的消極影響05-05
關(guān)于親子沖突父母要知道的問(wèn)題05-02
人際沖突平息能力心理測(cè)量04-27