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我有我的方式作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的我有我的方式作文，希望能夠幫助到大家。
我有我的方式作文 1
我們都只是茫茫人海中不起眼的一個(gè)，我們每個(gè)人都有不同的身份，不同的性格，也同樣有自己處理問(wèn)題的方式。我也有我的方式，比如今年的重陽(yáng)節(jié)。
記得之前同朋友聊過(guò)這個(gè)話題。她們通常是給老人打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)他們最近身體好不好等等。有的說(shuō)去老人家中幫他們做做家務(wù)，幫忙買一些缺了的日常用品。還有的說(shuō)陪他們吃個(gè)飯看看電視，而我有我的方式。
今年的重陽(yáng)節(jié)恰逢姥爺?shù)腵六十五歲生日，當(dāng)然是不可以怠慢了。雖然知道即使是我手寫一個(gè)小賀卡姥爺也會(huì)很開(kāi)心。但我這次決定投姥爺所好為他畫一幅國(guó)畫。
姥爺最喜歡的便是書法和國(guó)畫了，我小時(shí)候常常看他畫畫。每次他都會(huì)一遍遍不厭其煩地講“書法，國(guó)畫都萬(wàn)萬(wàn)急不得啊！要慢，要慢。”其實(shí)姥爺是個(gè)急性子的人，可一鋪開(kāi)宣紙就好似變了個(gè)人似的，當(dāng)然姥爺?shù)淖謱懙靡埠芎茫r(shí)候的我會(huì)驕傲地對(duì)小朋友們夸耀姥爺寫的春聯(lián)。
我望著桌上鋪開(kāi)的宣紙想著，有時(shí)是為了給姥爺一個(gè)不一樣的禮物而遲遲不肯下筆，還是因?yàn)橛袃扇隂](méi)再拿起畫筆而猶豫不決。
我將筆浸濕，在調(diào)色盤上將水刮掉，筆尖蘸了些顏料在宣紙上略靠左的地方落下一豎，這是竹子的干。我將筆毛弄順，又蘸了些顏料用筆尖輕輕地在紙上畫了兩個(gè)“小括號(hào)”那是竹節(jié)，待我將三根竹子畫好，我將筆用水涮干凈，把多余的水?dāng)D掉，將筆頭全蘸滿顏料，在竹干旁點(diǎn)上幾筆，是竹葉。
因?yàn)槭稚援嫷牟⒉皇呛芎�。姥爺卻仔仔細(xì)細(xì)地看了很長(zhǎng)時(shí)間，笑得格外開(kāi)心。聽(tīng)姥姥說(shuō)，第二天姥爺在和其他幾個(gè)“棋友”聊天時(shí)說(shuō)：“昨天重陽(yáng)節(jié)我過(guò)生日，我外孫女給我畫了幅畫，小時(shí)候教她的東西沒(méi)想到這丫頭現(xiàn)在還記得！”那神情就像我小時(shí)和小朋友夸耀自家春聯(lián)一樣。
我有我的方式作文 2
一放假，家長(zhǎng)們就能看到“奇異”的情景：自己家的“小皇帝”窩在床上，手邊是零食，手上是手機(jī)。屋里開(kāi)著空調(diào)，他卻蓋著被子。我卻偏愛(ài)大自然。我的家長(zhǎng)一放假，每每都會(huì)想：這孩子又跑哪去了。
兒時(shí)放假，在別人跪在地上彈彈珠的時(shí)候，我就已在自然中奔跑。我特意找了一個(gè)細(xì)小的夾縫玩探險(xiǎn)。家里人都說(shuō)我，那么亂的地方，別人看到就躲開(kāi)了，你卻非要往里面鉆。當(dāng)別人捧著一大捧彈珠滿載而歸的時(shí)候，我把地上的樹枝踩得“吱吱”響。探險(xiǎn)地的出口種了幾株向日葵，在它身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，我總是順手摘下一把熟瓜子。幾天過(guò)去，那幾株向日葵就像是從青年變老年，個(gè)個(gè)都變成了禿頂?shù)睦项^。
中學(xué)放假，在別人舉著看手機(jī)，隨著如蟻般的人群走馬觀花時(shí)，我卻站在原地獨(dú)自呆立，面對(duì)殉情谷，我會(huì)在參天的古木下，特意找一個(gè)角度，遠(yuǎn)離人群，對(duì)著太陽(yáng)，閉上眼睛，用力吸一口氣。等到臉上發(fā)暖，鼻尖有泥土花草氣息的時(shí)候，再睜開(kāi)眼，首先是一縷橙黃的陽(yáng)光，然后是朦朧的葉影，最后是湛藍(lán)的天空。這些古木、花草、葉影、藍(lán)天，在告訴我無(wú)數(shù)個(gè)故事。但最后一幕，都是一對(duì)放下一切的戀人，面對(duì)彼此，雙雙倒下。我也會(huì)在一座巍峨的高山前駐足。山是大自然的產(chǎn)物。我以為，山不一定要征服，而是用來(lái)讓我們敬仰。我會(huì)站在離它較遠(yuǎn)的地面向上望。山是通體的青黑色，中間夾雜著細(xì)細(xì)的'水流。半山腰以上，全被月白色的霧氣遮蓋。在別人贊嘆這自然景色之美時(shí)，我的心已穿過(guò)了這月白色的霧氣，看到了男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)�；蚴谴藶榍嘣粕�，山上則是青云門，門有古劍誅仙。
放假回來(lái)，別人抱怨自己又與手機(jī)過(guò)了一個(gè)假期時(shí)，我笑而不語(yǔ)。生活在這個(gè)時(shí)代，我們本就孤獨(dú)，手機(jī)更無(wú)疑是我們?nèi)υ诹艘粋�(gè)自己的世界。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最好的伙伴無(wú)非是大自然。放假，或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)是沉醉于網(wǎng)絡(luò)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)與大自然對(duì)話的最好的機(jī)會(huì)。
我有我的方式作文 3
匆匆忙忙，奮筆疾書，到了初三同學(xué)都好像為自己的終身大事奮斗似的你拼命學(xué)習(xí)，寫作業(yè)。窗外陽(yáng)光明媚，幾米的斜陽(yáng)映照在我的位子上，我無(wú)心如他們一樣追求速度，靜靜地用自己的方式讀書，果真應(yīng)了“偷得浮生半日閑”這一句。
我堅(jiān)信環(huán)境，壓力，時(shí)間等等因素不會(huì)影響某一個(gè)人的一貫方式和喜好，天空既沒(méi)有倒塌，河水也沒(méi)有倒流，何不堅(jiān)持自己的方式。追尋靈魂彼岸的那一點(diǎn)點(diǎn)充足和滿足，他人的不解和懷疑又能怎樣？這些正如我讀書的方式。
我愛(ài)陰雨天讀書，手機(jī)靜靜地放著阿黛爾的'歌，靠在陽(yáng)臺(tái)的落地窗戶旁。此時(shí)我最喜讀癡男怨女的古代小說(shuō)，或凄凄艾艾，或愁苦煩悶，或珠簾玉碎，月色溶溶下難以重現(xiàn)的經(jīng)典畫面，一幕一幕都令我記憶猶新。在望望窗外灰蒙蒙，寂寥的天空，呆呆地遐想回味，別是一般滋味在心頭，一切景觀皆人感。
我愛(ài)自習(xí)課上讀書。偶爾望望和時(shí)間賽跑的同學(xué)們，替他們可悲�？杀麄儾恢S許多多的美好只有在慢慢駐足的時(shí)候才能見(jiàn)到的，我坐在班里靠窗戶的一個(gè)小角落，讀著一些不知名或有名人寫的旅游隨筆及圖集，在異國(guó)他鄉(xiāng)享受另一種美麗，與心靈上的火花碰撞。只有旅游時(shí)人的心靈是最美好的，遠(yuǎn)離喧鬧，遠(yuǎn)離世俗，遠(yuǎn)離繁忙，回歸本真。此時(shí)，淡然處之，歲月靜好，窗里，窗外，書中，書外，整個(gè)世界是屬于我的。
我有我的自己的方式讀書，享受著某一刻時(shí)光。久而久之，尤其說(shuō)我自己的方式倒不如說(shuō)我自己的喜愛(ài)，這才是最基本吧。環(huán)境，壓力，時(shí)間不是因素，心境和感受才是方式的關(guān)鍵。
我有我的方式作文 4
像世界上許多成功人士，他們都有屬于自己的處事方式。
小時(shí)候就在隊(duì)里訓(xùn)練過(guò)，幾乎每天都要給水，這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。上了初中，我還是堅(jiān)持去游泳，我覺(jué)得這已經(jīng)是我生活中必不可少的一部分了。我想我可能是享受在水中那種自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)。
當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)認(rèn)為我是在浪費(fèi)時(shí)間，游泳占據(jù)了我的學(xué)習(xí)時(shí)間。但我并不這么覺(jué)得，我給他們看了一些游泳的視頻，對(duì)他們說(shuō)道：“你們肯定不知道在水中暢游的那種自由自在的感覺(jué)那是非常美妙的一件事。如果你們感受過(guò)，就像視頻里的那些人一樣，你們就絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間了。那種感覺(jué)是絕對(duì)戒不掉的�！�
馬上就要期末會(huì)考了，我心中也有一點(diǎn)緊張。這個(gè)時(shí)候，母親也開(kāi)始反對(duì)我去游泳了。我看著面前一本本的練習(xí)冊(cè)，我心中不安了起來(lái)�！皨�，游泳是我生活中必不可少的一部分，它對(duì)我的學(xué)習(xí)也是有幫助的�！蹦赣H卻并沒(méi)有因?yàn)槲业膽┣蠖鴦?dòng)搖。這時(shí)候，父親的聲音傳了過(guò)來(lái)�！八肴ゾ妥屗グ�，總是有收益的，人不能總是為了功利而活。母親聽(tīng)了以后看了看我請(qǐng)求的眼神，最終還是同意了。
在不同的目光下，我還是去了。一下水，我頓時(shí)感覺(jué)渾身上下都舒服了，原來(lái)不安的心也平靜了下來(lái)。我的`手臂交替著劃著水，只是隨心所欲地游著，好像所有的壓力都隨著水流流到了身后。心中也沒(méi)有了功利之字，有的只是追求自由的心。好像遠(yuǎn)離了城市的喧囂，來(lái)到了山清水秀的密林。緊張與不安已不復(fù)存在。這樣的方式，便是屬于我的方式。
之后我的心態(tài)放的很平，考試發(fā)揮的也很好。
在生活中，游泳帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它使我感到快樂(lè)，自由，提升我的境界。在生活中的堅(jiān)持，收獲得還會(huì)很多。我有我的方式。
我有我的方式作文 5
現(xiàn)在給你一本書名，你可以以任何方式讀完它，你會(huì)如何選擇？
有人可能會(huì)選擇電子書，在網(wǎng)絡(luò)上看書既便宜又快捷，深受大家喜愛(ài)；有人可能選擇紙質(zhì)書，感受作者字里行間的真摯情感，頗有文化氣息；有人可能選擇看電視劇，從畫面更能逼真地看到人物形象，毫不費(fèi)力的讀完一整本書,而我選擇的方式則是聽(tīng)書。
在我家有個(gè)陪伴我多年的小收音機(jī)。每當(dāng)它一響啊，我就停下了我手中所有的事，只抱著我的收音機(jī)坐在沙發(fā)上不動(dòng)窩。
不同于文字的魅力，它更需要從朗讀者的語(yǔ)言中體會(huì)某種情感。我可以從聲調(diào)中感受劇情的發(fā)展；從語(yǔ)速中感受人物的心理；從音量中感受人物的情感。不同于畫面的生動(dòng)鮮活，它更需要聽(tīng)者的想象。不同于電子書的.快捷，它更需要細(xì)聽(tīng)每一個(gè)字。伴隨著背景音樂(lè)的鏘鏘聲，我的心情也隨之起伏，仿佛身臨其境一般。它，帶給我千百種感受。
平日里，最愛(ài)聽(tīng)單田芳講《三國(guó)》。準(zhǔn)確，生動(dòng)，鮮明是他講書的特點(diǎn)。像是把每個(gè)人都說(shuō)活了一樣：劉備的仁義善良；曹操的大志大略，諸葛語(yǔ)調(diào)，讓人不覺(jué)投入其中。
姥爺平時(shí)不與我們住在一起，每次去看望他時(shí)顯得有些生疏，只限于聊聊平時(shí)怎么樣之類的。但得知姥爺閑暇時(shí)也愛(ài)聽(tīng)評(píng)書，這可有得聊了！有一次吃飯時(shí)，評(píng)書里正好在放三顧茅廬三分天下，我和姥爺聽(tīng)了以后就開(kāi)始交流起來(lái)了，都忘了飯桌上漸涼的飯菜。聽(tīng)姥爺給我講，當(dāng)時(shí)天下的局勢(shì)，最后越講越遠(yuǎn)，從古至今。它拉近了我和家人之間的距離。
其它的閱讀方式或許省時(shí)省力，但快速短暫的記憶不會(huì)深刻。我有我的方式，用聽(tīng)感受最細(xì)膩的語(yǔ)言文字。
我有我的方式作文 6
成長(zhǎng)路漫漫，遇到困難也不計(jì)其數(shù)，但我有我的方式，所以我堅(jiān)信，所有的困難都將迎刃而解。
我從小就有一個(gè)舞蹈夢(mèng)，幻想著有一天，我能夠穿著華麗的演出服站在舞臺(tái)上，用優(yōu)美的舞姿來(lái)展現(xiàn)美。得知這件事的母親便為我報(bào)了一門舞蹈課。
兒時(shí)的我懵懂地走進(jìn)那些教室，看到那些輕松一踢，就能踢到頭頂?shù)耐瑢W(xué)，我既羨慕又慚愧。我立刻換上舞蹈服，就開(kāi)始仿佛那些年齡大一些的同學(xué)做一些練習(xí)。我努力將腿抬上把桿，手用力向前伸，卻始終觸碰不到腳尖。我舉手主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助，她使勁地按住我的背開(kāi)始往下壓，那時(shí)的疼痛，簡(jiǎn)直讓未滿五歲的我無(wú)法承受�？晌抑涝谶@時(shí)只有忍住才能繼續(xù)前進(jìn)。壓腿，壓腰，伸展，這些都是我的初體驗(yàn)，聽(tīng)著，旁邊同學(xué)撕心裂肺的哭聲與想放棄的怒吼，我強(qiáng)忍淚水，咬緊牙關(guān)，我知道，此時(shí)，忍耐就是我的方式。
我漸漸成長(zhǎng)，走入學(xué)生時(shí)代，又一次走進(jìn)那間教室。天外有天，人外有人，我仍不是那個(gè)最優(yōu)秀的`。我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)成套的動(dòng)作，我接受新事物很慢，但我一定要練熟。下課后，大家都急急忙忙地跑出了門。而我卻仍在那里面對(duì)著鏡子，自己喊著拍子，一遍遍地順著動(dòng)作，斷了之后，就重新再做一遍。經(jīng)過(guò)一遍又一遍的重復(fù)，看著鏡中的我漸入佳境，我開(kāi)心地笑了。我知道，此時(shí)，堅(jiān)持就是我的方式。
不知不覺(jué)中，我已成為一名青少年，我的課業(yè)負(fù)擔(dān)漸漸加重，可我逐夢(mèng)的步伐我卻沒(méi)有半點(diǎn)停歇。一周一次的排練我從不缺席，看著班上的同學(xué)漸漸減少，我的表現(xiàn)也變得優(yōu)秀起來(lái)，這便是我十年努力得來(lái)的成果，我知道，此時(shí)，執(zhí)著就是我的方式。
終于，我登上我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)時(shí)，我站在舞臺(tái)的最中央，擔(dān)任著領(lǐng)舞的重任，一步一步在舞臺(tái)上移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，躍動(dòng)，最后一個(gè)亮相我已氣喘吁吁，但臺(tái)下雷鳴般的掌聲便是十年逐夢(mèng)最大的肯定。
十年之前，我不是最優(yōu)秀的，但我是最努力的；十年之后，我是優(yōu)秀的，但我仍是最努力的。我有我獨(dú)特的方式，也正是它，成就了我此時(shí)的光輝。
我有我的方式作文 7
人與人之間的區(qū)別，不僅僅在于智力，性格，外貌上的差異，還有他們做事的方式區(qū)別。
吃完午飯以后，我準(zhǔn)備在教室里自習(xí)。正當(dāng)我打開(kāi)作業(yè)本時(shí)，門再一次被打開(kāi)。我的一個(gè)朋友走了進(jìn)來(lái)。他向我走去，輕輕地拍了我一下，說(shuō)：“午休多寶貴啊，為什么不放松一下，和我下樓玩？”我想要婉拒，回過(guò)頭，說(shuō)：“我還是抓緊時(shí)間寫作業(yè)吧�！彼读艘幌拢械揭苫螅骸盎丶乙院髸r(shí)間那么多，那時(shí)候?qū)戇�不遲，下樓吧�！�
這時(shí)，我望向窗外，又轉(zhuǎn)過(guò)頭。便說(shuō)：“現(xiàn)在寫了，回家以后不就空出時(shí)間玩了嗎？”他便嘆了口氣，說(shuō)：“也是啊。”隨后慢慢地走開(kāi)了。
晚上放學(xué)后，同學(xué)們有的奔向操場(chǎng)，有的趕回家，充滿了愉快的氣氛。由于作業(yè)較多，我急著回家。這時(shí)，他走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“今天放學(xué)挺早，要不要打球。”我的心中有些猶豫。面對(duì)如山的作業(yè)，又不想傷害友誼。思考片刻，我說(shuō)：“對(duì)不起，不覺(jué)得今天作業(yè)有些多嗎？”我還是先回家吧。”他感到有些失落，說(shuō)：“挺早啊，作業(yè)多一點(diǎn)就多一點(diǎn)吧。”這時(shí)，我安慰他說(shuō)：“以后還有機(jī)會(huì)的話，我還是會(huì)來(lái)玩的，今天就算了吧�！庇谑撬杂袩o(wú)奈的回答：“好吧！”我便離開(kāi)了
面對(duì)朋友的邀請(qǐng)，我只接受我真正想要的，在不想做的事情上，婉拒之。這就是我的`方式。
回想一些人，他們不懂得如何拒絕想要的事物，哪怕是朋友的邀請(qǐng)。結(jié)果沒(méi)有得到所要之物，還耽誤了事情。甚至誤入歧途。還有一些人，雖然懂得拒絕，但由于語(yǔ)言過(guò)直接，雖然得到了想要的東西，但是朋友們卻離他遠(yuǎn)去。這兩者，都是可憐，可悲的。
面對(duì)邀請(qǐng)，我們應(yīng)當(dāng)委婉拒絕與意愿相違背的。真正的友誼，應(yīng)當(dāng)尊重雙方的意愿，使雙方心甘情愿。
我有我的方式作文 8
每個(gè)人有不同的生活，一種生活就有一種方式，每個(gè)人有每個(gè)人方式。
我的美術(shù)老師住在清華園里的新林院，新林院全部是平房，與現(xiàn)在的高樓大廈完全不同。畫室的外面是一片小竹林，竹子又高又粗，翠綠色。畫室的窗戶是江西小閣樓的樣式，門框上刻著維納斯的雕像，一進(jìn)院，便能感受到一種安逸的寧?kù)o。
老師教各個(gè)年齡段人的美術(shù)，準(zhǔn)確說(shuō)是藝術(shù)，老師的所知所感往往是比美更高的'境界�，F(xiàn)在四五歲的孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童畫，在老師這里卻在學(xué)美術(shù)史，泥塑，鑲嵌畫……教給我的是解剖學(xué)，講得最主要的是頭部解剖。
剛開(kāi)始接觸人頭石膏像時(shí)，并沒(méi)有想過(guò)任何關(guān)于頭骨，臉部肌肉……問(wèn)題。可與老師學(xué)習(xí)過(guò)之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)人體是這么的神奇，有這么多我所不了解的奧秘，連自己的腦袋都不知道！以前畫頭不過(guò)是把頭畫一個(gè)圓形就算結(jié)束，而現(xiàn)在我卻會(huì)把一個(gè)球分為五個(gè)面，用不同的重度體現(xiàn)人頭的立體感。
“畫畫不僅要用眼睛看，也要用大腦思考�！边@是老師對(duì)我說(shuō)的話。每次畫石膏不再急于去拿鉛筆把石膏形照抄，而是會(huì)用手去摸一摸石膏，感受石膏頭部的額結(jié)節(jié)，它的轉(zhuǎn)折，它的變化，明暗的關(guān)系。在畫頭發(fā)時(shí)，不再用鉛筆畫出頭發(fā)的細(xì)線，每一次畫時(shí)會(huì)把頭發(fā)考慮成一個(gè)形體，畫畫時(shí)在心里默默想著頭發(fā)的高低點(diǎn)，反光，陰影。
畫維納斯時(shí)，我會(huì)省略一部分，體現(xiàn)出維納斯更圣潔的美，更羞澀眼神。與“琴女”比較，維納斯可有些“神”的感覺(jué)。
在國(guó)慶期間，我特意去798藝術(shù)區(qū)觀摩了梵高、羅伯特……的作品。發(fā)現(xiàn)梵高的畫不再那么混亂、枯燥，更多了一些對(duì)生活的熱愛(ài)，羅伯特的畫也不再那么難看，更能看出人體的結(jié)構(gòu)。
大概過(guò)了半年吧，媽媽突然間對(duì)我說(shuō)我的畫有些石膏的質(zhì)感，更多些人物的神韻。
我有我的方式，畫畫不再是表面，而更多些人物的真實(shí)與本質(zhì)。
我有我的方式作文 9
每個(gè)人做事有每個(gè)人的特點(diǎn)，對(duì)不同事件也有不同看法。同樣我也有別出心裁的方式。
今年夏天我僅背著一個(gè)小包，手持一本語(yǔ)文書來(lái)到了貴州黃果樹大瀑布前。讀著大瀑布的課文，欣賞著宏偉壯觀的景象仿佛置身于仙境。
我是一個(gè)比較奇怪的人，不喜歡在幽靜的地方看書，同樣也不愿意像“低頭族”那樣邊走邊看。我向往觸景生情的`意境，讀一句詩(shī)或者一句話，看一眼風(fēng)景，來(lái)驗(yàn)證書上的內(nèi)容和切身感悟一下大自然的美妙，體會(huì)出與書不同的東西。
伸出手來(lái)觸摸瀑布濺起的浪花，吟一句“飛流直下三千尺”，看滾滾河水涌入下游，讀一句“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”。仰望空中隨風(fēng)飄蕩的水霧，念一句“山色空朦雨一起”……
在這種地方讀難免會(huì)引起一些嘲笑之聲，笑我不懂得游山玩水，我不去理會(huì)他們繼續(xù)呆在我的世界里。有三、五成群的大人從我身邊走過(guò)，討論著哪里最值得留戀，太俗！有兩個(gè)年輕女孩擺各種姿勢(shì)拍照留念，太幼稚！有個(gè)老者不緊不慢第支起三腳架，架好相機(jī)，踱步尋找角度，太繁瑣！我認(rèn)為至需品讀著課文，注視著美景就可以了。有些人只把山水留在手機(jī)里，而我將它刻入心中，總能浮現(xiàn)在我的腦海里。用我的方式旅行，永記山水之美。
有人說(shuō)美好是短暫的需要借助外力來(lái)記下，而我認(rèn)為人的一生都是美好的，不需要多么浮夸的方法來(lái)記憶，用心體會(huì)就夠了。正如“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，我會(huì)如落葉一樣無(wú)聲無(wú)息，隨風(fēng)搖曳地落在地上，靜謐、優(yōu)美地度過(guò)一生。我要用自己的方式做事、思考、走過(guò)我自認(rèn)為“不平凡”的一生。
我有我的方式作文 10
大千世界無(wú)奇不有，循規(guī)蹈矩卻不能在某一方面有所成就，別出心裁才是立根之本。再艱難險(xiǎn)阻的事只要找到了好方法，也可以很快迎刃而解。就拿煎熬的八百米來(lái)說(shuō)，解決它的方式我可是獨(dú)具一格。
鈴聲伴隨著喧鬧的課間，終打響在上課前，體育成績(jī)一向優(yōu)異的我，對(duì)這八百米測(cè)試不屑一顧，這一句令人驚恐萬(wàn)分的百米長(zhǎng)跑，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟。放眼望去，同學(xué)們個(gè)個(gè)蜷縮身體，面露驚慌，抱怨聲連綿不斷。胸有成竹的我則在心中想著兩個(gè)月中塵封已久的回憶，同學(xué)們沖出起跑線，似要在起點(diǎn)就分出你輸我贏。心有一計(jì)的我悠然地跟在后面，看著前方的精彩好戲。
似駿馬般奔馳不懈的同學(xué)埋頭緊跑，兩圈下來(lái)雖氣喘吁吁卻也進(jìn)度不減。第三圈時(shí)，遙遙領(lǐng)先的同學(xué)如我所愿，紛紛放慢腳步，上氣不接下氣。左腳大步邁出，右腳快速緊跟，雙腳似在跑道上玩起了追逐大賽。口中的呼吸也隨著步履“兩步一呼，兩步一嘆�！�
隨著第四圈的悄然來(lái)臨，精力耗盡的同學(xué)緩慢行走，早有預(yù)謀的我開(kāi)始了沖刺，那些不甘落后的同學(xué)也想如此，卻因前些圈過(guò)分消耗體力，任他雙腳緊跟，卻也無(wú)濟(jì)于事。儲(chǔ)存了許久的力迸發(fā)在雙腳，憤力踩地的“嗒，嗒”聲響于耳畔，領(lǐng)先的`我沖刺終點(diǎn)。隨著計(jì)時(shí)器手起鍵落，三分三十八秒的成績(jī)又一次在我自創(chuàng)的方式中取得成功。
綠茵場(chǎng)上最后的沖刺，憑借著我苦心鉆研的技巧取得成功，人生旅途中最后的沖刺，也必定會(huì)來(lái)源于汲取技巧的執(zhí)著與堅(jiān)持。
我有我的方式作文 11
每個(gè)人都有自己的方式，他們未必是別人眼里最好的，可卻是最適合自己的。在學(xué)習(xí)上，我已不再像以往那樣托著作答，而是更傾向于在心中默默地思考它們。
數(shù)學(xué)課——一門同學(xué)們回答問(wèn)題最為積極踴躍的課。老師在課上時(shí)常拋出的問(wèn)題，便是同學(xué)興趣的來(lái)源。那些問(wèn)題一提出，同學(xué)們像一群爭(zhēng)食魚餌的魚，一個(gè)個(gè)身向前傾，躍躍欲試。至于那位回答上問(wèn)題的同學(xué)，他便可像一位騎士，自豪地收獲屬于老師的贊揚(yáng)以及同學(xué)投來(lái)的羨慕的目光。
我默默地坐在最后排，看著那一個(gè)個(gè)眼前的身影，卻絲毫不為所動(dòng)。從他們身影折射出的，是那個(gè)原來(lái)的我。
倘若是在一起，我必定會(huì)擺脫沉默，與老師呼應(yīng)�？墒窃谀嵌螘r(shí)間里，我的學(xué)習(xí)方法總是存在漏洞。看到問(wèn)題，經(jīng)過(guò)草率思考后的快速作答，似乎已經(jīng)成為了我那時(shí)的學(xué)習(xí)標(biāo)簽。而我，也因此時(shí)�；嫉没际�。
直到上了初三，我改變了學(xué)習(xí)的方式，不再隨波逐流。我試著冷靜而細(xì)心地看待問(wèn)題，爭(zhēng)取突破現(xiàn)象看到本質(zhì)。正是對(duì)于我“不僅想得出結(jié)果”的想法，才引發(fā)了我對(duì)問(wèn)題背后追根求源的研究；也正是因?yàn)槲腋淖兞艘蝗缂韧膶W(xué)習(xí)方式，才明白了“沉默是金”的道理。一次次的沉默，換來(lái)的是更多的'收獲，我也終于摒棄了浮華，找到了一種最合適的方式。
也許在別人看來(lái)，那些人在課堂上表現(xiàn)的什么都會(huì)的，才是好學(xué)生。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，知識(shí)是自己的，不會(huì)因幾句贊賞而有了或多或少的改變。與其有精力做好表面工作，倒不如花心思做好自己。一句草率的回答，贊揚(yáng)聲中迷失的，是自身的價(jià)值；一個(gè)沉默冷靜的態(tài)度，喧鬧聲中收獲的，是真正重要的知識(shí)。
正如魯迅的“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！彼f(shuō)的那樣。這就是我，是我的學(xué)習(xí)方式。就算沒(méi)有人能夠理解，我也會(huì)帶著它，走出一條屬于自己的路。
我有我的方式作文 12
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。這是我學(xué)習(xí)的方法，也是我認(rèn)為最好的方法。所以，在我的學(xué)習(xí)及思考方式中，就融合了兩點(diǎn)，一是思考原因，二是舉一反三。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中接觸一個(gè)新事物時(shí)，我就會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，為什么是這樣的？比如：在數(shù)學(xué)課上，老師向我們提出一個(gè)概念，一般情況下很多人只會(huì)將概念強(qiáng)行記憶下來(lái)進(jìn)行運(yùn)用，而我不一樣，在記下概念后我就會(huì)思考，這個(gè)概念是怎么提出的，并且我嘗試證明這個(gè)概念。在證明過(guò)程中，我也會(huì)遇到許多困難，這時(shí)，我會(huì)向老師求救。老師看見(jiàn)我臉上的疑惑，拍拍我的肩，彎下腰來(lái)，一邊用指尖輕輕指向我的證明過(guò)程，一邊細(xì)細(xì)地給我講述思路和提示。我一邊聽(tīng)著老師的講述，一邊看著原題思考著。等老師講完，我恍然大悟，那種感覺(jué)如同搬開(kāi)了卡在河道上的巨石，靈感如同河水一般，向我奔騰而來(lái)。這種思考的'方式，不但讓我對(duì)概念有了進(jìn)一步的印象，而且論證的過(guò)程也會(huì)讓我感到了極大的成就感。
在證明概念之后，自然不能停下思考的步伐。課下，我會(huì)拉著幾個(gè)志同道合的朋友，一起聚集在老師的辦公室里，一起討論問(wèn)題，舉一反三。例如一題多解、一題多種變形等。有時(shí)，老師也加入了我們的討論，我們將一個(gè)個(gè)想法和新點(diǎn)子寫在紙上，一個(gè)個(gè)探討和解決，一個(gè)個(gè)難題被我們攻破，我們瞬間獲得了多倍的成就感。每一個(gè)人的思維在無(wú)形中碰撞，腦洞的一次次爆炸，都給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，無(wú)數(shù)次論證過(guò)程的推翻與重組，這才是真正的學(xué)習(xí)。漸漸地，許多同學(xué)也一塊加入了我們的討論，課間充斥的不是游戲與娛樂(lè)的無(wú)聊話題，而是一次次與知識(shí)的直接對(duì)話。
人的大腦有著無(wú)限大的潛力，思考是挖掘潛力最有效的方式。宇宙的故事才剛剛開(kāi)始，要探索的東西還有很多，我們更要毫無(wú)保留的打開(kāi)我們的思維回路。這是我的方式，不停地思考，不停地探索。
我有我的方式作文 13
時(shí)代在前進(jìn)，個(gè)性在變化。面對(duì)相同的問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的想法，我亦如此，在對(duì)待某些人或事時(shí)，我總有我的獨(dú)特方式。
生活中，我們不免會(huì)遇到一些不愉快的事情。和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)先思考事情的經(jīng)過(guò)，如果這件事情我做的不對(duì)，我會(huì)對(duì)朋友道歉；如果朋友做的不對(duì)，我會(huì)向朋友說(shuō)明整件事的經(jīng)過(guò)，希望她能夠理解我。時(shí)間在流逝，路還要走，朋友還要有，生活路上，我有我的方式。
學(xué)習(xí)中，一個(gè)小小的難題，或許就會(huì)影響我們的心情�！皩W(xué)習(xí)路上，那么多的困難，不都挺過(guò)來(lái)了嗎？為什么要讓這小小的難題成為我的'絆腳石呢？”這是我在遇到難題時(shí)經(jīng)常問(wèn)自己的話。學(xué)習(xí)的路總有那么幾個(gè)絆腳石，我們無(wú)法將它們搬走，為何不將絆腳石變成墊腳石，讓荊棘成為鮮花吐露芬芳？學(xué)習(xí)路上，我有我的方式。
家庭中，我們是不可缺少的一部分，當(dāng)今社會(huì)，父母把孩子照顧得無(wú)微不至，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，每個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”。在家中的我，雖有父母的照顧，但我也會(huì)偶爾給父母做一次飯，幫他們分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)。家需要我們與父母共同承擔(dān)。家中的我，有獨(dú)特的方式與父母相處。
社會(huì)是我們每個(gè)人的家，需要我們每個(gè)人共同維護(hù)。見(jiàn)到垃圾隨手撿起；遇到行人摔倒及時(shí)救助……這些都是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。在這個(gè)大家庭中，我有我的方式維護(hù)它的利益。
每個(gè)人的內(nèi)心總隱藏著那個(gè)最真實(shí)的自己，但他卻總會(huì)在有困難時(shí)用自己獨(dú)有的方式展現(xiàn)出來(lái)。無(wú)論何時(shí)何地，我有我的方式。
我有我的方式作文 14
超驗(yàn)主義學(xué)家梭羅關(guān)于讀書提到三點(diǎn)：不是名著我不讀；出版沒(méi)有一百年，沒(méi)有經(jīng)受歷史檢驗(yàn)的書我不讀；我不喜歡的書我不讀。我很喜歡這種的讀書方式，書籍就是我生命中的燈塔，可以讓我找準(zhǔn)方向，不被生活的巨浪所吞噬。
中國(guó)圖書館館長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)要多讀書，讀好書。讀自己感興趣的，讀經(jīng)得起歷史洗練的書會(huì)對(duì)人生很大的幫助提高你的修養(yǎng)，我一直認(rèn)為愛(ài)讀書的人是美的，巖井俊二的《情書》中藤井樹身著白襯衫，在午后陽(yáng)光的撫摸下臨窗而立，微風(fēng)吹起，發(fā)絲隨著書頁(yè)翻動(dòng)，那一幕撥亂了我的心，讓我沉浸在書洋里無(wú)法自拔。
一天讀一點(diǎn)，那么不久之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有驚人的`變化。你會(huì)感受到早上聽(tīng)著啾啾鳥鳴在晨曦下翻開(kāi)書頁(yè)的愜意；你會(huì)感受到午后品著一杯下午茶遨游在書海里不受干擾的靜謐，你也會(huì)為晚上伴著清涼的南風(fēng)和輕聲啼唱的夜鶯，嗅著入夢(mèng)花兒吐露的芬芳而體味到人生的美妙。
我有我的方式作文 15
蘭花，高傲孤潔的代名詞。她那端莊的氣度，深刻內(nèi)斂的內(nèi)涵，是上蒼賜給人類寶貴的財(cái)富，靜靜詮釋著那份高潔忠誠(chéng)的品德。
是五月吧，沉默的紙鳶早已開(kāi)始探聽(tīng)天空的春訊，汨羅江水翻騰的'怒吼中，屈子的《離騷》《九歌》成就了一篇作文沒(méi)有作者的墓志銘。如蘭一樣盛開(kāi)的生命，就是因?yàn)樾∪苏_陷而燦爛地逝去，千年的時(shí)差，就在他卷入汨羅江水的那一刻融化得無(wú)影無(wú)蹤。蘭花如屈子，屈子如蘭花忠心為國(guó)，在空谷中高傲地盛開(kāi)，不容人玷污。如今，秭歸的城里還散發(fā)著艾香，汩羅的水上仍泛著龍舟，我們用古老的習(xí)俗，祭奠他，祭奠他如蘭一般的品格。
屈子如蘭，蘭韻幽香。他用那份忠誠(chéng)與高潔，愛(ài)著中國(guó)，用那份孤潔，愛(ài)著中國(guó)。
中國(guó)，我用另一種方式愛(ài)你，用對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)的奉獻(xiàn)，不與小人同流合污的精神愛(ài)著你，我的中國(guó)。
我有我的方式作文 16
在一個(gè)地方，有一片茂密的竹林，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守一方瘠土，瀟灑倜儻。痩瘦的筋骨將生命的詩(shī)意一縷縷挑亮，將心中的清苦和寧?kù)o，濃縮成一個(gè)燦爛的.微笑。
請(qǐng)風(fēng)喚醒了千年的記憶，淌在西湖中的水韻流光。那是東坡，起起落落走一回瀟灑的人生路，潑墨弄彩給歷史留下一個(gè)美麗背影。撥開(kāi)歷史的滾滾塵埃，我看見(jiàn)他在亂世中留下如竹一般的身影，如同萬(wàn)年未啟的佳釀，醉在赤壁的風(fēng)月中，夢(mèng)在流放的艱苦中。用他的一生，展現(xiàn)凌云的風(fēng)彩，如竹一般挺立。用生命，用心，用靈魂，愛(ài)著中國(guó)，愛(ài)著那份傲然不屈的品格。
東坡如竹，傲竹凌云。他用那份傲然不屈，愛(ài)著中國(guó)，為中國(guó)留下一篇篇美麗詩(shī)篇，用那份淡然，愛(ài)著中國(guó)，為中國(guó)留一個(gè)千古不變的淡泊氣概。
中國(guó)，我用另一種方式愛(ài)著你，我的中國(guó)。用那份淡泊和傲然愛(ài)著你，我的中國(guó)。
或許多少年后，時(shí)光翩然，滄海桑田，我仍會(huì)用那份執(zhí)著，忠誠(chéng)，淡泊，愛(ài)著你，用另一種方式愛(ài)著你，我的中國(guó)。
我有我的方式作文 17
燕子飛走了，有再飛回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯萎了，有再青的時(shí)候；花兒凋謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；人老了，沒(méi)有再年輕的時(shí)候。我來(lái)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了：要把握年輕時(shí)的一時(shí)一刻，一分一秒，不能浪費(fèi)時(shí)間。
誠(chéng)實(shí)守信是中國(guó)的`傳統(tǒng)美德，人的一生，不能沒(méi)有誠(chéng)信。珍貴的鉆石都是誕生在高溫高壓的地底下，而經(jīng)歷過(guò)誘惑和考驗(yàn)的誠(chéng)信比鉆石更加寶貴，它是人類共同的精神財(cái)富，我學(xué)到了：要守住誠(chéng)信，成為一名光明磊落的精神富翁。
我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了有人說(shuō)，一位并不出名的歌手，卻是許多人贊同的“愛(ài)心大使”因?yàn)樗炎约簾o(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)個(gè)需要他幫助的人們，直到生命的最后一刻。他的愛(ài)，正應(yīng)了“愛(ài)是一條流動(dòng)的河�！边@句話。我學(xué)到了：我們要做一個(gè)傳遞愛(ài)的人。也許我們的力量很單薄，也許我們不能持之以恒，但是只要我們盡力去做，必定會(huì)是身邊的世界有小小的改變��！
我有我的方式作文 18
以前，我錯(cuò)誤的抓筆方法使我四年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候根不上了。
那個(gè)時(shí)候，我連續(xù)幾天都被老師留下來(lái)，我的班主任張老師也發(fā)現(xiàn)了我寫字速度慢是因?yàn)槲业淖スP姿勢(shì)不對(duì)才造成的。張老師就跟我媽媽講了寫字慢會(huì)造成哪些后果。必須要改掉這個(gè)壞毛病。之前，我的家長(zhǎng)們告訴了我正確的抓筆姿勢(shì)，我沒(méi)有聽(tīng)。依然我行我素。才造成了我寫字速度很慢的原因�；氐郊依�，媽媽就讓我抄寫課文。媽媽先讓我學(xué)會(huì)正確的抓筆姿勢(shì)，然后，再開(kāi)始讓我練字，一開(kāi)始，媽媽不要求我寫字的速度，只要求我的抓筆方法正確就行了。我一開(kāi)始練字的速度很慢，覺(jué)得很不習(xí)慣，還有點(diǎn)放棄了呢，在媽媽的'鼓勵(lì)下，我寫字的速度越來(lái)越快，現(xiàn)在，我感覺(jué)我的抓筆方法比原來(lái)輕松多了。
我抓筆方法改過(guò)來(lái)了，我很開(kāi)心。通過(guò)這件事情，使我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要堅(jiān)持到底，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就放棄。
我有我的方式作文 19
古老虬曲的樹根，延伸在漆黑的泥土中，郁郁蔥蔥，恰如五千年華夏文明的精髓，質(zhì)樸而又真誠(chéng)。
孔子，儒學(xué)之祖，他的語(yǔ)言匯成《論語(yǔ)》，用蕩漾著墨香的文字，一次又一次地洗滌浮華，留下那份執(zhí)著與頑強(qiáng)。彼時(shí)的諸侯花天酒地，奢靡浮華，而他，用那份真誠(chéng)的執(zhí)著，在歷史上留下了一個(gè)永恒的背影。
“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。”這句話，像是溫潤(rùn)的指尖叩擊過(guò)麻木的心弦，錚錚的`回音久久不散。從此覺(jué)得，仲尼如樹，如一棵或許痩弱卻傲然頑強(qiáng)的樹—銀杏。閱盡天地滄桑，你仍一塵不染，瘦弱，卻有扭轉(zhuǎn)乾坤的力量，諸侯列強(qiáng)的不屑與輕視，怎能阻擋你堅(jiān)若磐石的志向。為了心中的“大同社會(huì)”而堅(jiān)忍執(zhí)著。那頑固而憔悴的背影，奏響上下五千年的一曲絕唱。
仲尼如樹，銀杏國(guó)魂。他用那份堅(jiān)持，愛(ài)著中國(guó)，用那份信念，愛(ài)著中國(guó)。
中國(guó)，我用另一種方式愛(ài)你。用對(duì)信念的不懈追求愛(ài)著你，我的中國(guó)。
我有我的方式作文 20
最近，我愛(ài)上了一種新的閱讀方式，請(qǐng)大家猜一猜，是什么呢？是在電腦上閱讀？在書店買書閱讀？在閱讀器上閱讀？哈哈！你們都答錯(cuò)了，答案是在圖書館借書閱讀。
就在前幾天，爸爸從湖南大學(xué)圖書館借了一大堆書回來(lái)，有《易中天中華史——春秋戰(zhàn)國(guó)》、《細(xì)說(shuō)秦漢》、《中國(guó)歷代官制》等，還有一些科學(xué)和文學(xué)書籍等。這些書都是出自名家之手，內(nèi)容生動(dòng)有趣。比如我最喜歡的歷史書，講述了各朝各代的'一些大事，并且詳細(xì)解讀了這些事件所引發(fā)的斗爭(zhēng)和結(jié)局。我一下子就被這些書的內(nèi)容給迷住了，僅僅一周時(shí)間，我就把借回來(lái)的書看了個(gè)精光。爸爸告訴我，圖書館的書各式各樣、數(shù)量龐大，隨時(shí)都可以去借，還答應(yīng)周末帶我親自去挑書。
我覺(jué)得這種到圖書館借書閱讀的方式超級(jí)棒，不僅能豐富我們的知識(shí)，還非常環(huán)保節(jié)約。我也不用望著滿是書的書架，為新買的書放哪里發(fā)愁了。小伙伴們，你們也趕快行動(dòng)起來(lái)，多去借書閱讀吧！
我有我的方式作文 21
不同的人有不同的.生活方式。他們每天從早到晚做同樣的事情。
通常，他們把計(jì)劃寫在紙上。但是有時(shí)候他們會(huì)記得他們會(huì)在腦海中做什么。我也有自己的生活方式。太棒了！我在工作日早起，然后做學(xué)校的事情。但是在周末，我從不早起。我有時(shí)呆在床上直到午飯時(shí)間。一天，我在床上躺到很晚。那是一個(gè)工作日。時(shí)鐘響了。六點(diǎn)半。但我沒(méi)聽(tīng)到。我躺在床上直到七點(diǎn)鐘。我看了看鐘，從床上跳到地板上。我害怕，"哦，我的上帝，我會(huì)遲到的。"我喊道。所以我沒(méi)吃早餐。我穿上鞋子，打車去學(xué)校。那天我運(yùn)氣很好。我上學(xué)沒(méi)有遲到。那次我很高興。
我想我應(yīng)該在工作日早點(diǎn)起床，否則我會(huì)遲到。我相信你在工作日會(huì)早起。祝你好運(yùn)。
我有我的方式作文 22
就像當(dāng)初，如果我們都喜歡同樣的生活方式，就不需要對(duì)他們說(shuō)那么多話。他們可能一開(kāi)始就想給老師留下好印象，但可能沒(méi)人知道老師怎么想的。
如果真的能像他想的那樣搶同一個(gè)地方，可能是好事，如果真的想逆轉(zhuǎn)，可能是一場(chǎng)巨大的賭博。
他們一直在找各種工作，但你怎么知道我們之間不會(huì)有那么多水呢？
這是他們第一次給你寫下來(lái)。各種基金會(huì)根本不允許你辯論或者說(shuō)其他話。
就像如果你沒(méi)能堅(jiān)持到最后。不會(huì)有這么不同的時(shí)間了，老頭。如果你在那里寫東西，做別的，其實(shí)也沒(méi)什么關(guān)系，只是因?yàn)槟憧梢愿嬖V自己，你在那個(gè)過(guò)程中收獲了那么多。
如果你還是選擇白天最喜歡這樣的東西，可能會(huì)有很多不同的效果。
但是由于他們從一開(kāi)始就沒(méi)有選擇努力舒適，他們喜歡呆在一個(gè)地方，做同樣的事情，沒(méi)有任何挑戰(zhàn)，所以這是他們自己的.生活選擇。
但是如果我們真的想抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，他們可能在這方面做得很好。
我有我的方式作文 23
我在班里常常出黑板報(bào)，每一次都要去準(zhǔn)備出黑板報(bào)的稿子，要找好久。作業(yè)也多，為這而煩惱。
“爸爸，我去查黑板報(bào)了�！蔽覍�(duì)犯困的爸爸說(shuō)�！芭叮��！蔽遗苌蠘翘萋�(tīng)爸爸的`回答。心想：爸爸也不知道去干嗎了，怎么那么困。我在網(wǎng)上搜了又搜還是沒(méi)有找到合適的。要不然就是畫的，要不然就是太難了。我又把一張圖片翻了過(guò)去。煩心的打開(kāi)QQ，也許和同學(xué)聊聊天可以讓我開(kāi)心點(diǎn)。
“咦，爸爸怎么發(fā)短信給我了？”我心想，點(diǎn)開(kāi)聊天窗口，只見(jiàn)“我空間里有圖片，你看看唄！”我欣喜的打開(kāi)了爸爸的空間。是一篇日記。標(biāo)題寫著：給女兒的驚喜，找黑板報(bào)不用愁了。我看著電腦上的一張張圖片，頓時(shí)眼眶一熱。爸爸找這些圖片肯定下了不少功夫。原來(lái)爸爸那么想睡覺(jué)時(shí)因?yàn)榻o我找黑板報(bào)，我還抱怨他……
這是一件很小的事，卻表達(dá)了爸爸對(duì)我的愛(ài)。我也要給爸爸一個(gè)大驚喜！
我有我的方式作文 24
讓讀書成為我們的生活方式
書是人類最真誠(chéng)的朋友。我愛(ài)它，相信大家也一同愛(ài)著它。每天我完成學(xué)習(xí)和作業(yè)后，我都會(huì)找一本書看。書是我生活中的朋友，它讓我得到了很多知識(shí)，有科學(xué)的，有學(xué)習(xí)上的，有生活中的，還有其他很多很多······從讀書中得到的知識(shí)也幫我在生活中用上。生活中我經(jīng)常和爸爸媽媽還有我的老師同學(xué)們一起探討書中的知識(shí)。我深深感覺(jué)到我的生活中以離不開(kāi)書了。
書是人類獲得知識(shí)的海洋
書是我渴望學(xué)習(xí)進(jìn)步的鈅匙
書是讓我和同學(xué)很好的交流
書是給我知識(shí)的'寶庫(kù)
書是讓我擁有知識(shí)的搖籃
書是給了我精神和力量
書是讓我們心靈更加美好
書是我們生活真正朋友
我讀書，你讀書，大家一起快樂(lè)來(lái)讀書，讀書以成為我們生活中一種快樂(lè)方式，我的生活中有你《書》。
我有我的方式作文 25
媽媽都要四十歲了，為了我的幸福，在北樂(lè)大市場(chǎng)開(kāi)了一家小百貨，早上和中午忙的時(shí)候飯都吃不上。
下班后，媽媽在床上躺著，看看媽媽疲憊的樣子，我從心底里難受，她看到了我的卷子，“你學(xué)習(xí)是給我學(xué)的呀，看你的字寫的�！辈恢罏槭裁�，我竟然想跟媽媽頂嘴，哎，本來(lái)就不是給你學(xué)的！但是看媽媽瘦小的身體和龜裂的手指，我的心軟了，媽媽這么說(shuō)也是為了我好。
休息一會(huì)兒后，媽媽又開(kāi)始做家務(wù)，一直到很晚才睡。
第二天一大早，我起了床，走到餐桌前，媽媽給我做了我最愛(ài)的蛋炒飯和骨頭湯。我有點(diǎn)想哭，媽媽這么累了，還那么早起床給我做好吃的.，我還讓媽媽操心。媽媽出來(lái)了，問(wèn)我：“怎么了？”我忍住不流眼淚，吃了起來(lái)。
媽媽問(wèn)我：“好吃嗎？”“媽媽做的什么都好吃！”我開(kāi)心地笑著。我吃著媽媽給我做的早餐，充滿愛(ài)的味道。
我有我的方式作文 26
通常人們認(rèn)為動(dòng)物是不會(huì)互相溝通和交流的，這可不一定！在我看來(lái)，動(dòng)物也會(huì)交流，只是方式與我們不同……
我養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，因?yàn)榕滤鼈兇蚣埽揖妥屗鼈z“住”在不同的“房子”里。時(shí)間長(zhǎng)了，我看到它們?cè)诟髯缘牡乇P里縮成一團(tuán)發(fā)呆，那樣子看起來(lái)很無(wú)聊……
這天，我下定決心要把它倆放在一個(gè)大“房子”里，讓它倆別那么孤獨(dú)。但是，一見(jiàn)面，兩個(gè)“團(tuán)子”就扭打在一起，在地上滾來(lái)滾去，這一只啃著另一只的耳朵，另一只咬著這一只的尾巴。
我看得目瞪口呆：“難不成這就是它們倆人重逢，在溝通感情的方式嗎？太奇怪了！”
后來(lái)，我才知道它倆是在爭(zhēng)奪地盤，難怪它倆又是拳打腳踢，又是吱吱亂叫的`。它們當(dāng)時(shí)一定在說(shuō)：“喂！這里是我的地盤！快出去！”后來(lái)一言不合，它們就開(kāi)始打架了。
哎，我只好再把它倆放回各自的家里了。
動(dòng)物之間的溝通方式真令人難懂！
我有我的方式作文 27
這個(gè)星期，語(yǔ)文老師開(kāi)展出了對(duì)爸爸或者媽媽表達(dá)愛(ài)意的活動(dòng)，我是一個(gè)男孩子，怎么說(shuō)得出口呢？我相信一定有很多女孩子也說(shuō)不出口，老師……這豈不是挖苦我們?nèi)嗤瑢W(xué)嗎？不過(guò)，任務(wù)是不能不完成的，沒(méi)有辦法了，我只好寫在了紙上，拿去給媽媽看，沒(méi)有想到第一次，我第一次拿給她之時(shí)，也不知道為什么，我一走到她跟前，立刻就底氣不足了，于是第一次行動(dòng)便以失敗告終了，唉，真慘。
第二次行動(dòng)是我做了充分的思想準(zhǔn)備之后開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)老媽正在記賬，我正想拿給她看的時(shí)候，她突然接到了一個(gè)阿姨的電話，原來(lái)是那個(gè)阿姨生病，不過(guò)病好了，今天出院，所以想叫老媽出去吃飯、聊天。唉，我的`第二次行動(dòng)竟然又失敗了，太可憐了吧。
我的第三次行動(dòng)是在媽媽回來(lái)之后進(jìn)行的，當(dāng)她一打開(kāi)門，看到的便是我和那張字條，她看完了之后，又輕輕摸了我的頭說(shuō)：“仔仔長(zhǎng)大了�！�
看，表達(dá)愛(ài)的方式有很多種，我用了這種方式來(lái)表達(dá)，那你們呢？
我有我的方式作文 28
你知道植物的種子是怎么傳播的嗎？我來(lái)給你介紹一下吧。
首先，是大家最熟悉的風(fēng)力傳播。蒲公英、楊樹、柳樹的種子上長(zhǎng)著絨球，風(fēng)一吹，絨球就會(huì)帶著種子飛起來(lái)。風(fēng)停了，種子落在哪里就在哪里生根發(fā)芽。
其次，是水力傳播。水力傳播是一些生長(zhǎng)在水邊的植物常用的種子傳播方式。比如椰子，它的種子成熟后會(huì)掉落在水中，隨著水漂向遠(yuǎn)方；如果漂到岸邊，種子就會(huì)在退潮時(shí)留在岸上，開(kāi)始生長(zhǎng)。
植物還能依靠動(dòng)物傳播種子。這有兩種情況，一種是種子身上長(zhǎng)著刺，動(dòng)物接觸到這種植物時(shí)，種子很容易掛在動(dòng)物身上。等種子被動(dòng)物弄掉時(shí)，它就可以落地發(fā)芽了。另一種是果實(shí)長(zhǎng)得好看，味道好吃，比如櫻桃，動(dòng)物吃下果實(shí)后，種子無(wú)法在體內(nèi)消化，動(dòng)物會(huì)通過(guò)排泄將種子傳播到各地。
有些植物還可以靠自身的'彈射傳播種子。比如豌豆的種子成熟后，會(huì)將種子彈射出去，落地生根。
種子的傳播方式真奇妙。
我有我的方式作文 29
母愛(ài)表達(dá)的方式很多，有時(shí)候只是一句問(wèn)候，或一件衣服。它不轟轟烈烈，卻常常讓人感到溫暖與幸福。就像冬天里的一杯熱咖啡。，時(shí)時(shí)溫暖我心。
記得有一次，我夜里突然發(fā)起了高燒，把媽媽急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。急忙把我背到了醫(yī)院。又是開(kāi)藥又是打針，忙東忙西，可媽媽仿佛不累似的，還問(wèn)我還疼嗎，難受嗎？雖然媽媽頭上大汗淋漓，但看到我逐漸退燒的時(shí)候，又欣慰的'笑了。
聽(tīng)說(shuō)，在動(dòng)物界，有一種蟲子很神奇，把母蟲的血的涂滿一枚銅錢，再用子蟲的血涂滿另一枚銅錢，花掉其中一枚，幾天后，花掉的又回來(lái)了。據(jù)說(shuō)是真的
如果，你也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情，你會(huì)后悔跟媽媽頂嘴，故意氣媽媽！有多少人在母親死后后悔沒(méi)好好對(duì)待媽媽！同學(xué)們，讓我們從自己做起，孝敬父母，珍惜母親對(duì)你那真誠(chéng)的愛(ài)吧！
我有我的方式作文 30
近來(lái)，因?yàn)樽屷t(yī)生查出了點(diǎn)兒毛病，便不得不開(kāi)始吃中藥的生活。
煎中藥比起隨手拿顆膠囊往嘴里塞自然是繁瑣得多，需經(jīng)過(guò)浸、搗、煮、濾等步驟，且不能心急，正如藥效那樣溫和、持緩。喝藥雖是舉手之勞，可對(duì)我這個(gè)從小沒(méi)經(jīng)受過(guò)吃藥的苦的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直如臨大劫。熏人的藥味，黑乎乎的藥汁，等自己捏著鼻子，閉閉眼灌下去了，便只有一個(gè)感覺(jué)，就是苦。唉，藥本該是苦的，只是聰明的人們盡可能地想法讓它不苦罷了。每次“酷刑”之后，我就馬上剝糖吃，因?yàn)樘鞘翘鸬�。突然想到，身邊的人們不也是紛紛想逃避生活中的苦，而�?dāng)苦痛真正無(wú)可避免地侵襲而至?xí)r，便無(wú)從招架，俯首稱臣了。
原本以為出去勤工儉學(xué)才算是體驗(yàn)生活�，F(xiàn)在終于明白媽媽所說(shuō)的：生病痛，吃苦藥，也是體驗(yàn)生活。
的`確，體驗(yàn)生活的方式有很多種。苦，卻是其中必須體驗(yàn)一下的。比藥更苦的東西我們都將會(huì)嘗到，但只有嘗過(guò)以后，才算是完整的人生。
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