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今天教室特別靜作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的今天教室特別靜作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
今天教室特別靜作文 篇1
咦,今天的教室怎么這么靜?我們以前的教室都是喧鬧的,被老師稱(chēng)為“菜市場(chǎng)”。今天來(lái)一根針掉下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。原來(lái),今天老師正在教育我們呢!
那是一個(gè)陰雨天,小雨“刷刷”地落在地上。天上的烏云厚厚的,還時(shí)不時(shí)吹起一陣陣冰涼的風(fēng)。一進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)老師正在嚴(yán)肅地教育我們,她面孔鐵青,雙目圓睜,握著拳頭,一副恨鐵不成鋼的樣子。只聽(tīng)她說(shuō):“你們回家肯定沒(méi)有好好做作業(yè),看看你們,一個(gè)錯(cuò)七個(gè),一個(gè)錯(cuò)八個(gè),就是沒(méi)人考到全對(duì),真是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心!”這時(shí),同學(xué)們都看到了自己的成績(jī),我一看——呀,我竟然錯(cuò)了3個(gè)成語(yǔ)!
我不由地低下頭,盡量不去與老師的目光對(duì)視。這時(shí)的'我,羞紅了臉,自己在心中默默落淚。我回想,昨天的問(wèn)題就出在不認(rèn)真上,如果昨天把成語(yǔ)再多背幾遍,那我今天默寫(xiě)也就不會(huì)當(dāng)場(chǎng)忘記了。可我昨天偷工減料,只背了2遍就草草了事,以為自己已經(jīng)會(huì)了。好了,這下糟了,我就錯(cuò)了這么多,
接著老師又給我們講易錯(cuò)點(diǎn),這時(shí),48雙眼睛直直盯著顯示屏。老師看了看我們,剛才的兇光有些褪去了,現(xiàn)在的我們,別提有多認(rèn)真。如果我們之前就這樣,那絕對(duì)會(huì)有許多人考出好成績(jī)的。
哎,只有付出才有收獲,天上不會(huì)掉餡餅,只有認(rèn)真學(xué)習(xí),才能考出好成績(jī)!
今天教室特別靜作文 篇2
天上,白云不知趣地悠然地飄著,而太陽(yáng)也在天上往大地照射陽(yáng)光,不禁令人有厭惡之情······
來(lái)到教室,被一種莫名其妙的氣氛給鎮(zhèn)壓住了,心情再也好不起來(lái)。平時(shí),課前的教室總是亂哄哄的一片,可是,今天,這種氣氛使教室出奇地靜,就連一根細(xì)小細(xì)小的針掉下在地上,也能發(fā)出巨大的聲響。
我來(lái)到座位,向同桌詢(xún)問(wèn)原因后,才知道,這個(gè)六班,即將分班。我吃驚極了,心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位,只見(jiàn)有的正在思考著什么;有的正看著全班的同學(xué);而有的,正奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著別的同學(xué)的同學(xué)錄······在這時(shí),外面一片喧鬧,教室里卻鴉崔無(wú)聲。
班上的同學(xué)們個(gè)個(gè)強(qiáng)顏歡笑:瞧,愛(ài)笑的她,失去原本真摯的笑容,取而代之的是假笑;還有,那愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)們,也改變了往常的作風(fēng),靜靜地坐著反思,因?yàn),這消息,來(lái)得突然,來(lái)的兇猛,令人心痛,心累,心流血。大家都將淚忍住。
當(dāng)蔡老師,也就是數(shù)學(xué)老師來(lái)的`時(shí)候,全班人都相互擁抱一起,傾訴這不舍,眼角的淚,就再也忍不住,悄悄地滑落下來(lái),像歡騰的精靈一樣,在每位同學(xué)的眼眶里滾動(dòng),滾動(dòng),那眼眶,紅紅的,好紅。在講臺(tái)的蔡老師,似乎被這悲傷的氣氛渲染了,也無(wú)聲地流下淚,“滴答滴答”,眼淚滴在講臺(tái),聲音異常的響,竟讓平日冷酷無(wú)情的班長(zhǎng)也流下淚,想必,他也舍不得班上的同學(xué)們。
教室里,依舊悄無(wú)聲息,因?yàn)椋蠹叶荚陟o靜地反思,反思,悄悄地流淚,流淚······靜,太靜,連別人也不禁被這氣氛渲染,感染,不禁,有了同樣的感覺(jué);不禁,有了更多的悲傷···········
今天教室特別靜作文 篇3
教室里,下課了,同學(xué)們都在教室里大聲地講起話(huà)來(lái),鬧哄哄的。窗外,樹(shù)枝上,小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱著歌謠,蟬在幫著它們伴奏,好一片熱鬧景象。
上課了,同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲頓時(shí)小了下去,可還是有同學(xué)在輕聲說(shuō)話(huà)。這時(shí),老師走了進(jìn)來(lái),板起了她那原本笑嘻嘻的臉。老師走到講臺(tái)桌旁,嚴(yán)肅而又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們展開(kāi)了一次批評(píng):“同學(xué)們,你們已經(jīng)五年級(jí)了,可上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣怎么還沒(méi)養(yǎng)成呢?”
這時(shí),我想到了自己,有時(shí)上課會(huì)開(kāi)小差,于是羞愧地低下了頭。恍惚中,我看到了自己的同桌,發(fā)現(xiàn)他的頭比我壓得更低。原來(lái),他上課時(shí)總喜歡自己在下面做小動(dòng)作,一點(diǎn)兒都不管老師在臺(tái)上講課。再看看我的前排,她因?yàn)榭偸巧险n講空話(huà),因此,她聽(tīng)到老師這一番批評(píng)時(shí),臉漲得紅紅的。這時(shí),我的后桌手肘一動(dòng),一不小心把筆給碰掉了,可這時(shí)老師嚴(yán)厲的目光掃了過(guò)來(lái),她害怕了,膽怯了,不敢去撿。整個(gè)教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)老師的`諄諄教導(dǎo)聲在回蕩,回蕩……。連窗外的蟬都停止了奏鳴,好象也被老師的聲音給怔住了似的,鳥(niǎo)兒也不知飛到了哪兒去,教室里,充斥著“安靜”二字,仿佛扔下一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
老師此次教導(dǎo)使我們受益不少,在以后的茫茫學(xué)海中,我們雖然望不到岸,但卻更加地靜悄悄了,心更加沉了下來(lái)。
今天教室特別靜作文 篇4
只見(jiàn)教室門(mén)窗緊閉,連那平時(shí)悠閑自得的窗簾也垂了下來(lái),看上去密不透風(fēng)。
我站在教室前,疑惑了半天:還沒(méi)上課。坷锩嬖诟墒裁?看看吧……
好奇心使我迫不及待地推開(kāi)了門(mén)。一片熱火朝天的景象映入我的眼簾:有的同學(xué)們?cè)趽v鼓自己面前的小東西;有的同學(xué)在黑板上畫(huà)畫(huà),而更多的同學(xué)則是在看著他們,眼神充滿(mǎn)期待,仿佛“主角”一會(huì)兒就“登場(chǎng)”了。
我一看黑板上的字,頭上冒出的`許多“問(wèn)號(hào)”瞬間消失了。原來(lái)今天是董老師生日呀!我放下書(shū)包,也加入了“等待行動(dòng)”。
不出五分鐘,黑板上的“絕世佳作”完成啦!上課鈴似乎也被設(shè)定好了,準(zhǔn)確打響!
大家紛紛回到了座位上,偷偷地笑,各種猜想老師會(huì)不會(huì)很驚喜。奇怪,這次的教室真安靜!
不一會(huì)兒,老師還沒(méi)來(lái),有幾個(gè)膽兒大的便跑到門(mén)口東張西望。盼星星,盼月亮,終于把老師盼來(lái)了!門(mén)口的同學(xué)像耗子見(jiàn)到貓一般,立刻沖了回來(lái),只是他們的臉上都寫(xiě)著燦爛的笑容。
“祝你生日快樂(lè)……”老師剛跨進(jìn)門(mén),我們就迫不及待地唱了起來(lái)。她微微一愣,好似明白了什么,馬上說(shuō):“謝謝,謝謝……”此時(shí)語(yǔ)言已經(jīng)難以形容她的激動(dòng)與快樂(lè)了,老師臉上露出了花兒一般的笑容……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,教室的門(mén)窗又打開(kāi)了。
今天教室特別靜作文 篇5
我無(wú)精打采的走進(jìn)了教室,還老實(shí)想著睡覺(jué),我的心里沉重重的。不想寫(xiě)作文,同學(xué)們看著我的表情,心里還有一些緊張的樣子。
我抬起頭看著講臺(tái),講臺(tái)上并沒(méi)有語(yǔ)文老師。不知道發(fā)生了什么事情,我的腦袋好像變大了。不一會(huì)兒語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室,她帶著嚴(yán)肅的聲音說(shuō):“今天我們要把昨天試卷上的作文重寫(xiě)。”我的心越來(lái)越緊張,好像老師要把我的心劃破了一樣。老師再發(fā)試卷的時(shí)候我的心越緊張的不得了,發(fā)到我桌子上的時(shí)候,我很不情愿的拿起了鉛筆。這時(shí)候,我感覺(jué)教室里特別的安靜,除了鉛筆的“沙。沙。沙”聲另外沒(méi)有別的聲音了。
同學(xué)們都認(rèn)真地寫(xiě)著,寫(xiě)完了自己在仔細(xì)的讀讀看看語(yǔ)句通不通順,有沒(méi)有錯(cuò)別字。寫(xiě)好了要老師說(shuō):“可以交卷了,才可以交!蓖瑢W(xué)們還是那樣無(wú)精打采的,一點(diǎn)精神都沒(méi)有,好像在擔(dān)心自己考不好似的。同學(xué)的心里想的肯定都是一樣的,想著能考幾分。我想著的.是自己的作文到底寫(xiě)得好不好,能扣幾分呢?
今天的教室特別安靜,因?yàn)榻裉焓峭瑢W(xué)們最不喜歡的日子,在語(yǔ)文課上寫(xiě)作文。今天的教室真安靜呀,往日的教室是那樣的熱鬧,今天的教室是那樣的安靜。我想:情緒歸情緒,學(xué)來(lái)還是要完全成的,想到此,我就落筆寫(xiě)了起來(lái)。完成后不知怎么的,心情反舒暢了起來(lái)!
今天教室特別靜作文 篇6
在我?jiàn)W數(shù)興趣班的教室里有很多淘氣鬼,每次我去的時(shí)候都熱鬧得像是廣場(chǎng)。
過(guò)了八次課后也一直沒(méi)有個(gè)安靜的日子,就猶如過(guò)年過(guò)了八個(gè)月?删驮诘诰糯握n時(shí),我在門(mén)外卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)任何聲響。我心想,難道是那幾個(gè)淘氣鬼今天都沒(méi)在。我推門(mén)進(jìn)去,一看,原來(lái)他們都在。忍不住開(kāi)始猜想:這是怎么回事?怎么會(huì)如此安靜?有點(diǎn)安靜地可怕。
一問(wèn)其他同學(xué),才知道原來(lái)是在等第八節(jié)課考試的成績(jī),怕自己考不好要被“炒魷魚(yú)”。因?yàn)槲覀冞@個(gè)班有個(gè)規(guī)定,就是第一階段考不好,就不能參加下個(gè)階段的學(xué)習(xí)了。我也有些緊張,趕緊坐下來(lái)等待老師的到來(lái)。
我看著時(shí)鐘上的時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我每看一次時(shí)間,心就跳快了好幾倍。
就在老師要走進(jìn)教室的那段時(shí)間,我們個(gè)個(gè)挺直著腰板,坐得特別端正,好讓老師心軟,可以讓我們都繼續(xù)留下了學(xué)習(xí)。當(dāng)老師終于走進(jìn)教室,手里拿著試卷和成績(jī)單。他的表情看著特別喜悅,這時(shí)我心里的`壓力也慢慢減輕,可大家還是緊張得不敢說(shuō)話(huà),因?yàn)槎疾荒鼙WC自己一定能通過(guò)測(cè)試。
老師開(kāi)始告訴我們成績(jī)。他緩緩地開(kāi)口:“平均分140.6分,最高分195分。某某某185分,某某某163分……我越來(lái)越緊張,越往后,分?jǐn)?shù)越低,老師一直未叫到我的名字,難道我考得不好,我不禁開(kāi)始懷疑,終于在第八名的時(shí)候,聽(tīng)到了自己的名字——141分。基本到了平均分,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這次教室真是太安靜了,就因?yàn)橐莱煽?jī)才會(huì)如此!
今天教室特別靜作文 篇7
今天教室特別的靜,風(fēng)兒吹得窗外的樹(shù)葉沙沙響;今天教室特別的靜,黑板上老師的粉筆不再刷刷響;今天的教室特別靜,平日里吵吵鬧鬧的聲音,今天變得特別的安靜。
一只筆突然間掉在了地上,在這個(gè)安靜的教室里,平日里察覺(jué)不到的聲音,在此刻便得特別響亮,同桌的.曉顏一轉(zhuǎn)身低頭把筆撿了起來(lái),絲毫沒(méi)有影響到其他人,眼珠像顆明亮的珍珠一樣,閃閃的盯住書(shū)桌上的試卷,緊接著在手中揮灑起來(lái),大家似乎都在忘我的世界中忙碌著些屬于自己的天地。安靜的教室,忙碌的人兒,我們都在演繹著同一場(chǎng)人生短劇,平日里吵鬧的同桌,今日里也認(rèn)真了許多,一排排整整齊齊的桌子就像士兵整齊的軍姿,而同學(xué)們就在這樣嚴(yán)肅的環(huán)境中將自己一個(gè)學(xué)期中所學(xué)到的知識(shí),在此時(shí)此刻盡情的發(fā)揮出最佳水平。
今天僅僅只是一次考試,一次平常的期末考試,平日里歡笑的聲影,努力的學(xué)習(xí),全都在一次期末考試中體現(xiàn)。我想,這樣的安靜他來(lái)得讓人容易忽略。在人生的旅途里,你往往能碰到多次不同形式的考試,但是,這就是我所期待著的安靜,在這座繁忙的城市中,有太多的人在忙碌,有太多的人在為自己的理想拼搏,而我們卻忽略了掉了平日里最想要的一份安靜,一份難得的休閑,這樣的安靜讓我思考了更多,想得更廣,插上飛翔的翅膀,往自己的理想方向飛翔。這樣我就能離理想更接近了。
如果教室里天天都很安靜,那么或許少了些色彩,但是這份安靜卻是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活中難得的一份寶貴財(cái)富。我喜歡教室這份安靜。
今天教室特別靜作文 篇8
不知不覺(jué),窗外又多了一副有聲的珠簾——下雨了。雨水像斷線(xiàn)的珠子,不知疲倦地下著,冷風(fēng)四處亂躥,幾分涼意從心頭泛起。教室里,靜得出奇,沒(méi)有人趁著雨聲大而竊竊私語(yǔ)。
噢,大家都在寫(xiě)信呢!上課前,方老師給同學(xué)們看了一組圖片,這組圖片的主要人物是貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。圖片中閃過(guò)一個(gè)個(gè)瘦弱的身影,一道道無(wú)助的目光,一間間破舊的房子……最令人揪心的是這個(gè)小男孩︰亂糟糟的頭發(fā)下是一張臟兮兮的臉,但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛,那雙眼睛睜放射著微弱的光芒;在這件晦暗的教室里他正握著一支短短的鉛筆頭,在皺巴巴的作業(yè)本上寫(xiě)下了密密麻麻的字;再細(xì)細(xì)一看,他的臉上竟有一絲不易察覺(jué)的微笑,是啊,這對(duì)他來(lái)說(shuō)算是幸福的了!
當(dāng)同學(xué)們看著一張張圖片時(shí),隱隱約約,鼻子酸酸的,對(duì)比起自己,不得不說(shuō)我們實(shí)在是太幸福了。
這時(shí),在一旁的方老師則說(shuō)道:“同學(xué)們,請(qǐng)你們揮動(dòng)筆桿,寫(xiě)一封信給他們,給予他們難以忘卻的溫暖!”這次,同學(xué)們并沒(méi)有像以往一樣交頭接耳,左顧右盼,而是安靜地坐在自己的位子上。一時(shí)之間,大家都感到有許多話(huà)涌上心頭,迫不及待地向貧困災(zāi)區(qū)的孩子們……
“當(dāng)廢墟上的煙塵逐漸散去,當(dāng)山石堵塞的道路被重新開(kāi)辟,我只想對(duì)你們說(shuō)一句話(huà):‘讓我們一起堅(jiān)強(qiáng)!’”這是其中一封信的.一段。也許,同學(xué)們寫(xiě)的信是微不足道的,但在愛(ài)的天平上,它們都是無(wú)價(jià)的!
不知不覺(jué),天又放晴了,陽(yáng)光再次灑入窗子,但教室里還是靜悄悄的,因?yàn)樵诒粣?ài)包圍的同時(shí),災(zāi)區(qū)孩子們收到信后的歡樂(lè)神情似乎也在同學(xué)們的腦海中悄然釋放……
今天教室特別靜作文 篇9
雖然我們已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了,教室里卻總是鬧哄哄的,就像剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)小學(xué)生,嘰嘰喳喳地討論著什么。許多老師都因?yàn)槲覀冞@般淘氣,一個(gè)一離開(kāi)了我們班。他們都叫苦連天的喊道:這個(gè)班實(shí)在太難管了!每當(dāng)這時(shí),我們便露出勝利的笑容。在這點(diǎn)上,我們班可是常勝將軍,幾乎沒(méi)有誰(shuí)能管住我們?捎幸惶,我們卻在老師面前敗下陣來(lái)。
今天下午第一節(jié)課,我們班又像往常一樣“吵”了起來(lái),頓時(shí)一片“吱吱”響進(jìn)入老師的耳朵。就如同在夜深人靜的黑夜中,55只老鼠躡手躡腳地鉆來(lái)鉆去,尋找食物一般。找的過(guò)程中還時(shí)不時(shí)的嘀咕幾句。不小心被貓發(fā)現(xiàn)了。我們這55只“貪”說(shuō),好動(dòng)的老鼠,“贏得”了語(yǔ)文老師的河?xùn)|獅吼:“怎么這么多人說(shuō)話(huà),這么多人動(dòng)?正好今天試卷考得差,再動(dòng)的話(huà),看我罰不罰你們抄作文!”
我們啥都不怕,唯獨(dú)就怕“貓”使這一招!翻江攪海的教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,連一張紙巾掉在地上的聲音都清晰可“聽(tīng)”。我們談話(huà)時(shí)的笑容僵在臉上,面容蒼白;老師見(jiàn)我們吵鬧時(shí)的.生氣勁兒全無(wú),淡淡的冷笑藏在臉中。我們個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚,不敢出一點(diǎn)聲,生怕驚動(dòng)了尋鼠的貓。老師見(jiàn)我們班難得有這么安靜,開(kāi)始繪聲繪色的講起課文。到底講了啥,我一聲都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課鈴聲來(lái)幫忙,將那可怕的一課結(jié)束。我們沖出教室,頓時(shí)將那可怕的一課忘去,在操場(chǎng)上自由地奔跑玩游戲。
今天教室特別靜作文 篇10
“起立,老師好!”忽然班長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音響起來(lái)。同學(xué)們頓時(shí)醒過(guò)神來(lái),才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺(tái)上!袄稀獛煛!”同學(xué)們趕忙慌慌張張的站起來(lái)。“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下!甭曇舾蓾,沙啞。咦?老師今天怎么啦?我疑惑地向老師望去,只見(jiàn)老師臉色非常的蒼白,憔悴。以往溢滿(mǎn)神采的雙眼現(xiàn)在是那么的'疲勞,呆滯,卻還是那么慈愛(ài),深邃!袄蠋,您病了!”同學(xué)們一起驚叫起來(lái)!拔覜](méi)事,大家放心……咳,咳……”老師艱難地聳聳肩,擺擺手,示意大家靜下來(lái)。她用眼睛深情地看著同學(xué)們:“離期末考試只有三個(gè)星期了,我們要加緊復(fù)習(xí),請(qǐng)打開(kāi)課文第二十九課,咳,咳……”老師背過(guò)身劇烈咳了起來(lái)。但她還是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]筆在黑板上寫(xiě)著。看著老師一聳一聳的背,我的心很痛,老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里:課后耐心地解答同學(xué)們的課外問(wèn)題;在操場(chǎng)上和我們一起打籃球;放學(xué)后冒雨去給生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們,只見(jiàn)大家都身子坐的筆直,認(rèn)認(rèn)真真地在聽(tīng)老師講課,就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見(jiàn)他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家,接著講課。課,越講越生動(dòng),活潑,課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了,老師高興的對(duì)同學(xué)們說(shuō):“這堂課我特別感動(dòng),謝謝您們的合作!”全班同學(xué)一起站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō):“謝謝老師!”聲音響亮,在教室里久久的回蕩。啊!這種狀況可是“史無(wú)前例”!可又有誰(shuí)知道這里面蘊(yùn)含著多少同學(xué)們對(duì)老師的敬意和老師辛勤的汗水啊!
今天教室特別靜!
今天教室特別靜作文 篇11
往日下了,課教室里就像菜市場(chǎng)一樣,熱鬧非凡。而今日,教室里幾乎一整天都保持著安靜――因?yàn)榻裉炱谀┛荚嚒?/p>
清晨,我迎著第一縷陽(yáng)光來(lái)到教室,滿(mǎn)心以為自己應(yīng)該是最早到的,未曾料想到已有幾位大學(xué)子正在教室里寒窗苦讀呢!這也是意料之中,只是習(xí)慣了往日清早的鬧鬧嚷嚷,每個(gè)人好像都是多年不見(jiàn)的老朋友一樣,有說(shuō)不完的話(huà)。突然風(fēng)云驟變,眼前的畫(huà)面換成了每人都在安靜地,看書(shū)有時(shí)還小聲地背上幾句,真有些不習(xí)慣。
到了第一節(jié)課快要考試了,每個(gè)人都恨不得把整本書(shū)都背一遍,再多看最后一眼。但苦于監(jiān)考老師來(lái)到教室,身上威嚴(yán)的氣勢(shì)都把學(xué)生們震懾住了,都無(wú)奈地把書(shū)收了回去。教室里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音,除了每人都清楚地聽(tīng)到了自己筆頭的`“沙沙”聲。遇到難題時(shí),有的人撓頭抓耳;有的人緊皺著眉頭,目光死死地盯著那道題;有的人低頭不語(yǔ),沒(méi)一會(huì)兒就放棄了,繼續(xù)往下寫(xiě)。無(wú)人不專(zhuān)心致志!無(wú)人不爭(zhēng)分奪秒!
第一場(chǎng)試考完了,同學(xué)們的手心也都被汗水浸濕了,每個(gè)人都舒了一口氣,但心里懸著的那塊大石頭卻沒(méi)有放下,因?yàn)樗麄兌贾肋有兩場(chǎng)考試要面對(duì)。此時(shí)的課間不復(fù)以往的打打鬧鬧,嬉戲的快樂(lè);不復(fù)以往的吵吵嚷嚷,互相聊到天南地北。此時(shí)的同學(xué)卻是一副嚴(yán)陣以待的陣勢(shì),每個(gè)人都在認(rèn)真地復(fù)習(xí),認(rèn)真地備考,認(rèn)真地背書(shū)……
每個(gè)孩子都是自覺(jué)的,每個(gè)孩子都是努力的,每個(gè)孩子都是求上進(jìn)的。在最后的時(shí)刻里,我衷心地祝愿“今天的教室特別安靜,今天的考試特別順利!
今天教室特別靜作文 篇12
同學(xué)們,在你們教室里,有沒(méi)有特別安靜的一天呀?是哪天呢?我想,你們會(huì)有的,我們班也有特安靜的一天。
我們班特別安靜的一天,是考完試返校的那天!
我們來(lái)了之后,誰(shuí)也不像以前那樣趁著老師還沒(méi)進(jìn)教室,嘰嘰喳喳地說(shuō)一陣子。這次大家不約而同地遵守著紀(jì)律,悄悄地走到自己的座位,小心翼翼地拉出椅子,輕輕地放下書(shū)包,緩緩地入座。
大家在自己的.座位上始終保持著標(biāo)準(zhǔn)坐姿,臉上的神情十分嚴(yán)肅,看上去顯得特別緊張。
此時(shí),教室安靜地仿佛能聽(tīng)得到大家的心跳聲。
突然,隱約聽(tīng)到了老師的腳步聲。近了……近了……此時(shí),同學(xué)們更是連呼吸心跳都不敢出聲了,教室的空氣都凝住了。
啊!老師終于踏進(jìn)了教室,他面無(wú)表情,十分嚴(yán)肅。
我們注視著老師,不敢出一丁點(diǎn)的噪音。生怕惹怒他,他再次拿起紅筆給我們扣上幾分。
老師開(kāi)始給我們發(fā)試卷。試卷的分?jǐn)?shù)是背朝著我們的,只是老師面無(wú)表情,看不出我們考的好,還是考的不好。我掀開(kāi)試卷,滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。還不錯(cuò),至少90分,我心里暗暗高興卻不敢笑出聲來(lái),只能強(qiáng)忍著,生怕打破了這份安靜。我悄悄地往后望了望,有些同學(xué)和我一樣很滿(mǎn)意的樣子,有些同學(xué)垂頭喪氣地低著頭,露出了失望的表情。
哇,今天真安靜啊,可真難得呢。
今天教室特別靜作文 篇13
上課的鈴聲響過(guò)了,從來(lái)都是提前到教室的陳老師,今天大約遲了二分鐘。
“對(duì)不起同學(xué)們,我來(lái)晚了!标惱蠋煹哪樕蠋е敢。
“陳老師,沒(méi)關(guān)系。”我們齊聲說(shuō)。
我們都知道陳老師這幾天生病了,蒼白的面孔,干燥的嘴唇,顯然是發(fā)過(guò)高燒的痕跡。陳老師堅(jiān)持帶病上課,我們被她的精業(yè)精神感動(dòng),課堂里空前的安靜,是我們不想讓陳老師操心。
陳老師繼續(xù)為我們講課,盡管她的聲音沒(méi)有往日的響亮,但是我們都聽(tīng)的清清楚楚。我們甚至可以聽(tīng)到一枚針的`落地聲音。對(duì)于我們今天的表現(xiàn),陳老師獎(jiǎng)給了我們一個(gè)甜甜的笑容,也許她在心里說(shuō),同學(xué)們,你們又長(zhǎng)大了,知道疼愛(ài)老師了。
我為今天的安靜感到高興,擔(dān)心的是以后課堂上會(huì)不會(huì)保持如此安靜,要是天天這樣那該多好呀!其實(shí),我的擔(dān)心不是沒(méi)有理由,往日里課堂上總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生,自己不好好聽(tīng)課,還要影響別的同學(xué)。不過(guò),今天這幾個(gè)同學(xué)倒是比平時(shí)的表現(xiàn)好得多呢。哦,我終于明白了,不要看他們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,心里還是疼愛(ài)老師的。
陳老師還是與往日那樣認(rèn)真講課。
我突然發(fā)現(xiàn),陳老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠,從她的臉部表情我看出了在盡力控制講課的音量,她是想讓同學(xué)們聽(tīng)的清楚點(diǎn)。多么好的老師啊!
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們互相看了看,一定是被陳老師如此精業(yè)的表現(xiàn)所感動(dòng)。陳老師在黑板上寫(xiě)字的手不住的發(fā)顫,我們的心里難受極了。
我終于鼓起勇氣舉手,陳老師問(wèn):“什么事?”
我說(shuō):“陳老師,下半節(jié)課讓我們自學(xué)吧。”
陳老師看了一下同學(xué)們,輕輕的低低頭。
我們大家就按照課程內(nèi)容自學(xué),課堂里繼續(xù)保持著安靜。我偷偷的看了一眼坐在講臺(tái)上的陳老師。
陳老師沒(méi)有休息,在批改學(xué)生的作業(yè)。
我的眼睛濕潤(rùn)了。
今天教室特別靜作文 篇14
這一天早讀課,教室里靜得出奇。我也不知道,那是因?yàn)椤蠋煱l(fā)火了!
其實(shí),一切的一切都是因?yàn)槲覀冊(cè)缱x課不好好復(fù)習(xí),在看課外書(shū)造成的。姚老師說(shuō):“我原本以為我們?nèi)嗍侨甓巫畎察o的,這令我很感動(dòng)?墒且蛔哌M(jìn)教室呢?一個(gè)個(gè),像是木頭人一樣的'坐在座位前,津津有味地看著課外書(shū)!什么小說(shuō),《小火炬》……那是你們應(yīng)該看的嗎?!啊?馬上就要畢業(yè)考了,還這么懶懶散散,像個(gè)學(xué)生的樣子嗎?馬上把提綱拿出來(lái)復(fù)習(xí)!班委上來(lái)管班!”我們沒(méi)有人敢違背老師的命令,都連忙把課外書(shū)收起來(lái),把提綱拿出來(lái)復(fù)習(xí)。
“看看黑板上!離畢業(yè)考還有X天了!你們竟然還在看課外書(shū)!俗話(huà)說(shuō)‘一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨’,你們把早晨的時(shí)間浪費(fèi)了,人生還有什么意義?你們應(yīng)該好好反思一下!”于是,老師給了我們一些時(shí)間反思,所以,教室里靜的很。我想,老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)啊,我們真的有點(diǎn)過(guò)份了。我們確實(shí)是在虛度光陰啊?磥(lái)以后要好好復(fù)習(xí)了,不可以再這么下去,況且我們還是畢業(yè)班啊,畢業(yè)班要有畢業(yè)班的樣子吶;蛟S,我們真的要改變一下自己了。這次畢業(yè)考關(guān)心到我們的初中。所以,從現(xiàn)在開(kāi)始要好好復(fù)習(xí)!
一節(jié)課下來(lái),我們懂得了很多。雖然這節(jié)可我們的班級(jí)很安靜。但是我們心里卻“波濤洶涌”,也領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的道理。
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